Submitted by Felipe Lapenda (felipe.lapenda@ufpe.br) on 2015-03-11T11:48:28Z No. of bitstreams: 2 TESE JUCIENE BATISTA FELIX ANDRADE.pdf: 7619617 bytes, checksum: aab3c66e21cd90696c850bc77c4cc64a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-11T11:48:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TESE JUCIENE BATISTA FELIX ANDRADE.pdf: 7619617 bytes, checksum: aab3c66e21cd90696c850bc77c4cc64a (MD5) license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Previous issue date: 2014-02-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este trabalho de pesquisa objetiva fazer uma análise da cidade de Campina Grande, interior do Estado da Paraíba, entre as décadas de 1920 e 1940, da gestão do prefeito Cristiano Lauritzen à última de Vergniaud Wanderley, partindo do pressuposto de que é naquele período que se gesta a noção de “grandeza” que tem sido regularmente associada aquele espaço urbano. As (re)configurações discursivas que vão tomando a cidade como espaço de desejos e expectativas e que atraem forasteiros (brasileiros e estrangeiros), sobretudo ligados ao comércio e, em especial, ao comércio do algodão, irão fazer do “progresso” um campo semântico que se imprimiu por múltiplas formas. Embora a cidade, para o período aludido, tenha sido objeto de outras análises, nosso estudo se torna inovador ao enfrentar a problemática do “progresso”, em suas especificidades locais, e ao travar um diálogo com outras áreas, a exemplo do urbanismo e da arquitetura, o que resultou na exploração de fontes inéditas no campo da historiografia campinense, referimo-nos especialmente às plantasbaixas. Seguindo os passos desta caminhada, o trabalho encontra-se dividido em quatro etapas: a primeira trata de um diálogo com a historiografia e memórias que reforçam a dimensão mitológica da “grande Campina”; a seguir, enfrentamos a problemática do “progresso” que encantou políticos e jornalistas, vendo-o como um eco construtor de uma nova cidade, cujos desejos acabaram por transformar a “grandeza” numa espécie de mitologia consubstanciada através de uma memória topográfica; na sequência, o impacto no âmbito urbano quando o conceito se transforma em prática e arquiteturalmente se gesta uma nova estética (Art Deco), projetadas para o futuro, bem como um redimensionamento para o campo privado da casa de onde se percebe as novas sensibilidades voltadas para uma cultura material. Por fim, no âmbito da publicidade, enfoca-se a dimensão da cultura material através dos serviços e produtos oferecidos, apresentados como demonstração de uma cidade antenada com o “progresso”.

Made available in DSpace on 2014-06-12T16:29:02Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo2487_1.pdf: 6252744 bytes, checksum: 27a40adc196d9b24fc74c54d28a9aeec (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2009 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / As feiras fazem parte da vida das cidades, em especial nas nordestinas, pois mantêm com elas uma ligação íntima e simbiótica, através da ocupação do espaço urbano, do colorido e da diversidade dos produtos vendidos, das relações humanas e da riqueza cultural. O presente trabalho pretende analisar as formas de interface das feiras com as cidades, tendo como estudos de caso dois dos mais representativos exemplares, a feira de Caruaru (PE) e a de Campina Grande (PB). Inicialmente, este trabalho mostra os diferentes fatores que serão utilizados, o espacial, o econômico e o cultural. Associadas a eles, serão aplicadas diferentes metodologias que possam ajudar a descrever a complexidade desses fenômenos urbanos na cidade. Por fim, os fatores serão confrontados para construir-se uma imagem mais completa dessa relação, confirmando limites e potencialidades nas duas realidades

Made available in DSpace on 2014-06-12T17:41:57Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo7364_1.pdf: 1857118 bytes, checksum: 6dc7dcbc746a732cbb24e3d0f8de802b (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2003 / O fenômeno da Globalização tem como característica básica a criação de mercados regionais e internacionais. Apoiado no progresso tecnológico, surge um novo Paradigma econômico que imprime um outro perfil às empresas e ao desenvolvimento regional. Este trabalho tem como finalidade realizar uma análise das características do arranjo produtivo de couro e calçados do município de Campina Grande no estado da Paraíba. O objetivo fundamental é formular um diagnóstico sobre a sua competitividade. Os conceitos teóricos que dão suporte a este estudo estão associados à Teoria de Michael Porter (1993), descrita no seu livro Vantagem Competitiva das Nações . O objeto em estudo é o arranjo produtivo da indústria de calçados daquele município, conforme citado, e os agentes externos (atributos), que exercem influência sobre o seu desempenho. No desenvolvimento da análise é utilizado o modelo do Diamante de Porter (op. cit.). Através desse Instrumento, são analisados cada um dos atores: o arranjo produtivo e os Atributos que determinam o seu desempenho. A raiz ou causas de um estudo dessa natureza fundamenta-se na discussão de ordem macro-econômica: como promover o desenvolvimento de regiões periféricas? . Nesse sentido, a proposta de Cluster surge como a alternativa mais eficiente. Após uma análise detalhada das condições do Arranjo Produtivo em Campina Grande, observa-se que as empresas locais, dificilmente, alcançarão um crescimento satisfatório sem o apóio dos Governos ou Instituições Privadas. Atualmente, são várias as Instituições que, através de Programas ou Projetos, trabalham no apoio ao desenvolvimento do arranjo produtivo de couro e calçados campinense. Através dessa pesquisa, chegou-se à conclusão de que aquele arranjo detém, potencialmente, as pré-condições básicas para a constituição de um Cluster. No entanto, os agentes que estão empenhados no trabalho de implementação dos Planejamentos para o arranjo, precisam operar de forma sistêmica e integrada nos objetivos comuns, para garantir a eficiência e eficácia dos resultados

Estuda as transformações no urbano e na arquitetura da cidade de Campina Grande, interior do Estado da Paraíba, entre os anos de 1930 e 1950. A partir de levantamento de fontes primárias, investiga como discursos e práticas de circulação nacional e internacional aportaram, repercutiram e foram apropriados no município. O intuito é compreender como as investidas do poder público e da iniciativa privada, alicerçadas nos debates médicos e técnicos da época, romperam com formas anteriores de produção e uso da cidade e do edifício, instaurando novas estéticas, sensibilidades e rotinas para circular, habitar e gerenciar as necessidades do corpo. Inicialmente, analisa a cidade à luz dos 1930, como se configuraram sua modernidade e suas formas, usos, edifícios e infra-estrutura ao longo do tempo. Em seguida, estuda como os discursos e as práticas higienistas ordenaram o cotidiano e os espaços da cidade, redefinindo suas apropriações e paisagens. Por fim, examina as ações que adaptaram a arquitetura e a antiga estrutura urbana campinense a novos padrões estéticos e de circulação viária. / Studies the changes in architecture and urban spaces, in the city of Campina Grande (State of Paraiba), between the 1930s and 1950s. Using primary sources, researches how practices and speeches that had worldwide and nationwide circulation reached the city, how they were thought of, and how they were internalized by population. The aim is to understand how public and private attempts, based on medical and technical discussion of the time, departed from previous forms of production and use of the city and its buildings, and how these attempts introduced new aesthetics, sensitivities and habits in circulating, living and dealing with body needs. Initially, analyzes how modern shapes, uses, buildings and facilities rose in the city during the 1930s. Then, studies how hygienist speeches and practices disciplined daily life and urban spaces, redefining its uses and landscapes. Finally, examines the efforts in order to adapt ancient architecture and urban structure to new aesthetics and traffic standards.

Submitted by Johnny Rodrigues (johnnyrodrigues@ufcg.edu.br) on 2018-09-20T21:17:49Z No. of bitstreams: 1 DARCON SOUSA - DISSERTAÇÃO PPGERR 2002..pdf: 19898903 bytes, checksum: 8485f143bb4a0d0197cc66982da979de (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-20T21:17:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DARCON SOUSA - DISSERTAÇÃO PPGERR 2002..pdf: 19898903 bytes, checksum: 8485f143bb4a0d0197cc66982da979de (MD5) Previous issue date: 2002 / A pesquisa objetivou identificar a natureza e a intensidade das relações inteorganizacionais existentes na indústria de confecções da região metropolitana de Campina Grande. Considera-se que a adoção de práticas parceiras e associadas entre as empresas, contribui para a conquista de vantagens competitivas. As conclusões do trabalho indicam que no setor em foco, a falta de relações inspiradas nos princípios de redes agrava a situação de baixa competitividade, além de que o desconhecimento revelado sobre o assunto inibe a visão de perspectivas positivas. / The research had the objective to identify the nature and intensity of the interorganizational relationships found in the fabric industries in the metropolitan área of Campina Grande. It is considered that the adoption of partnership and associated practices among the companies offers a contribution to the conquest of competitive advantages. The interviews the were applied at the companies lead to the conclusion that, in the analysead sector, the lack of relationships inspired in the principles of a network intensifies the low competitiveness situation, despite the fact that the unawareness about the subject weakens the vision of positive perspectives.

Made available in DSpace on 2015-05-07T15:09:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 4089197 bytes, checksum: 5bd40f377f4743c2909fc55d21c670a0 (MD5) Previous issue date: 2014-08-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The thesis discusses the role redeemed by a school institution and their subjects in the project of modernization of Campina Grande city, during the years from 1919 to 1942. Our aim is to present the school as one of the institutions responsible for generating in the city a modern sensibility, educating and civilizing the subject to the casts of a city in "progress". The Pedagogical Institute, focus of our discussion, was the first private school in the city referenced with "a pedagogical modernity" that was alphabetizing gand professionalized the subject. Had as Director Lt. Alfredo Dantas and worked at primary and secondary level, but also with the contribution of Attached Schools (Escola Normal João Pessoa, Escola Militar General Pamplona e Escola de Comércio e Peritos Contadores) that had as a guiding principle to educate citizens to meet the economic and commercial needs that arose in the city. Sanitation, electricity, literacy, trade development, health and urbanization were the principles motivating a project of a modern city, which led several institutions and social subjects in Brazil to experience a Pedagogy of the City. Through readings of authors such as Norbert Elias e Michel Foucault, we problematize this intense relationship between the school, the city and individuals, in order to point out an education that grew back and produced citizens able to modern living. It was through the New Cultural History and apprehension/reflection of journalistic sources and printed educational produced by the Institution itself that we trace the possible paths to be set for the preparation of this text, whishing the production of a cartography of the history of the Pedagogical Institute, denoting how this educational institution was at the service of the city, but also of the homeland. School institution, school culture (material), discipline and civilization are our motto concepts of reflection, that point in their interstices to a discussion on school architecture, the teaching materials, teachers and pedagogical forms as sources that remember the organization s school life of the students from the Pedagogical Institute. To assist us in this discussion we employed a group of authors from the historiography of Education, among them Luciano Faria Filho, Clarice Nunes, Tarcisio Vago, Cynthia Greive Veiga, Dermeval Saviani and more, aiming to discuss the culture of school space itself in connection with the history of the city, which taught/had civilized bodies and minds, schooling the sensitivities of the subject / A tese discute o papel desempenhado por uma instituição escolar e seus sujeitos dentro do projeto de modernização da cidade de Campina Grande, durante os anos de 1919 a 1942. Nosso intuito está em apresentar a escola como uma das instituições responsáveis por gerar na cidade uma sensibilidade moderna, educando e civilizando os sujeitos aos moldes de uma urbe em progresso . O Instituto Pedagógico, foco de nossa discussão, foi a primeira escola particular da cidade a ser referenciada com uma modernidade pedagógica , alfabetizando e profissionalizando os sujeitos. Teve como diretor o tenente Alfredo Dantas e funcionou em nível primário e secundário, mas também com a contribuição das Escolas Anexas (Escola Normal João Pessoa, Escola Militar General Pamplona e Escola de Comércio e Peritos Contadores) que tinham como princípio norteador educar os cidadãos para suprir as necessidades econômicas e comerciais que surgiam na cidade. Saneamento básico, luz elétrica, alfabetização, desenvolvimento do comércio, higiene e urbanização eram os princípios motivadores de um projeto de cidade moderna, que conduziu várias instituições e sujeitos sociais no Brasil a experienciar uma Pedagogia da Cidade. Por meio das leituras em autores como Norbert Elias e Michel Foucault, problematizamos essa intensa relação entre a escola, a cidade e os indivíduos, visando apontar uma educação que regenerava e produzia cidadãos aptos ao viver moderno. Foi por meio da Nova História Cultural e da apreensão/reflexão de fontes jornalísticas e de impressos pedagógicos produzidos pela própria Instituição que traçamos os caminhos possíveis de serem traçados para a confecção deste texto, que almejava a produção de uma cartografia da história do Instituto Pedagógico, denotando como essa instituição educativa estava a serviço da cidade, mas também da pátria. Instituição escolar, cultura (material) escolar, disciplina e civilização são nossos conceitosmotes de reflexão, que apontam em seus interstícios para uma discussão sobre a arquitetura escolar, os materiais didáticos, os/as professores/as e os impressos pedagógicos como fontes que rememoram a organização da vida escolar dos/as alunos/as do Instituto Pedagógico. Para nos auxiliar nessa discussão lançamos mão de um grupo de autores/as da historiografia da Educação, entre eles/as Luciano Faria Filho, Clarice Nunes, Tarcisio Vago, Cynthia Greive Veiga, Dermeval Saviani, entre outros, visando discutir a cultura própria desse espaço escolar em conexão com a história da cidade, que educava/civilizava corpos e mentes, escolarizando as sensibilidades dos sujeitos

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:17:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 7728873 bytes, checksum: 53e38033eca02db2fa8a5a48e8af7bcf (MD5) Previous issue date: 2013-07-23 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The research aimed at analyzing the city-countryside relationship and had as an objective of study the city of Campina Grande-PB. With the technological modernization and the expansion of urban spaces, the city-countryside theme is standing out at present in the geographic science, from the productions which aim at showing the new relationships and the new objects which are being introduced into the countryside. However, contrary to this perspective, the objective consisted in understanding the existence and the (re)production of the rural subspaces in the interior of the urban net of the city analyzed. Thus, the city was investigated regarding it as a space produced by means of differentiated logics, in which stand out not only the spaces conceived by the dominant classes and the governments, but also the inhabited and appropriated spaces, built by the population daily. Among such spaces, rural subspaces kept and recreated in the city were examined. However, due to the great number of mixed-farming establishments spread out in the city, an area was chosen situated under a high tension net as a central objective for the investigation. Throughout the research we sought to talk with the authors who might give an aid to the discussion of the city-countryside relationship, both in past periods and in the present context; field work was carried out with the aim of observing, registering and investigating the areas with mixed-farming establishments in the city and the data and information about mixed-farming activities in the governmental institutions were consulted, such as the State Office of Development of Mixed-farming and Fishing - SEDAP. After the survey in field and the analysis in the office, we sought to answer the questions made in the beginning of the research. Accordingly, it is a study of qualitative nature, in which the observations, the interviews, the descriptions and the theoretical foundation were fundamental for the accomplishment of the task. At the end of the investigation, it was verified that, even with the intensification of the process of urbanization in Campina Grande, as well as in other Brazilian cities, the customs and the rural activities remain constantly being adapted to the city reality, due to the people s wish to reproduce a way of life similar to that experienced in the countryside. These people cattle breeders and farmers take possession of the uninhabited areas every day (like the ones under the high tension net) and create rural spaces, that is, inhabited spaces which are opposed to the dominant logic of production of the urban space. / A pesquisa visou analisar a relação cidade-campo e teve como objeto de estudo a cidade de Campina Grande-PB. Com a modernização tecnológica e a expansão dos espaços urbanos, a temática cidade-campo, atualmente, vem se destacando na ciência geográfica, a partir de produções que buscam evidenciar as novas relações e os novos objetos que estão sendo inseridos no campo. Todavia, ao contrário dessa perspectiva, aqui, o objetivo consistiu em compreender a existência e a (re)produção dos subespaços rurais no interior da malha urbana da cidade analisada. Assim, investigou-se a cidade considerando-a como espaço produzido por meio de lógicas diferenciadas, em que se destacam não apenas os espaços concebidos pelas classes dominantes e pelos governantes, mas também os espaços vividos e apropriados, construídos cotidianamente pela população. Dentre tais espaços, examinaram-se os subespaços rurais mantidos e recriados na cidade. Contudo, devido ao grande número de estabelecimentos agropecuários espalhados pela cidade, elegeu-se a área localizada sob a rede alta tensão como objeto central para a investigação. Ao longo da pesquisa, procurou-se dialogar com autores que dessem subsídio às discussões acerca da relação cidade-campo, tanto em períodos passados quanto no contexto atual; realizaram-se trabalhos de campo, com a intenção de observar, registrar e investigar as áreas com estabelecimentos agropecuários na cidade e foram consultados os dados e as informações sobre atividades agropecuárias nas instituições governamentais, como a Secretaria de Estado do Desenvolvimento da Agropecuária e da Pesca SEDAP. Após o levantamento em campo e a análise em gabinete, buscou-se responder aos questionamentos elaborados no início da pesquisa. Nesse sentido, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, em que as observações, as entrevistas, as descrições e a fundamentação teórica foram fundamentais para a realização do trabalho. Ao término da investigação, verificou-se que, mesmo com a intensificação do processo de urbanização, em Campina Grande, assim como em outras cidades brasileiras, os costumes e as atividades rurais permanecem sendo constantemente adaptadas à realidade citadina, devido ao desejo das pessoas de reproduzirem um modo de vida semelhante ao que vivenciaram no campo. Essas pessoas criadores de gado e agricultores apropriam-se cotidianamente de áreas não edificadas da cidade (como a rede de alta tensão) e criam subespaços rurais, ou seja, espaços vividos que se contrapõem à lógica dominante de produção do espaço urbano.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:23:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Arquivototal.pdf: 3862689 bytes, checksum: acc9bdcd62e3b587bbc4298baa189d39 (MD5) Previous issue date: 2011-08-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This study sought to establish a dialogue between the history of educational institutions and the history of cities, holding us back, particularly, to the specificities of the city of Campina Grande Rainha da Borborema. From this broader perspective to research aimed to reflect on the implementation of new municipal schools and their relationship to the process of modernization and urbanization of that city, in the period 1935 to 1945. The delimitation of the period was established by virtue of having been published a major Education Reform in Paraíba in 1935 and was also the year that Vergneaud Vanderley was appointed mayor of Campina Grande, beginning, its administration, the movement of modernization, marked by the redevelopment of areas of the city and pulled by the urbanization of new locations. The year 1945 was taken into consideration for being considered by historiography, a landmark of Brazilian political history that ended the dictatorship of the New State. In the course of the research discussed the creation of the new municipal schools, namely: Monsenhor Sales, Clementino Procópio and José Tavares, stressed both its architectural features, representative of the modernization process of education and city. We also verified that these groups not only attended school to the demands arising from local elites, but, overall, met the needs of medium and popular segments. Accordingly, to achieve our goals we rely, in addition to the following authors, Nagle (1974), Sousa (2003), Magellan (2004), Pinheiro (2002), Oliveira (2005), Agra (2006), published in the news newspapers A Voz da Borborema and União, trying to understand the contained therein about the city of Campina Grande. We work with the publications of Campinense memoirists such as Dinoá (1993) and Pimentel (1938), and documents collected in school groups under study here, especially the enrollment books. / Este estudo procurou estabelecer um diálogo entre a história das instituições escolares e a história das cidades, nos detendo, particularmente, às especificidades da cidade de Campina Grande Rainha da Borborema-PB. A partir dessa perspectiva mais ampla a pesquisa teve como objetivo refletir acerca da implantação de novos grupos escolares e a sua relação com o processo de modernização e urbanização da referida cidade, no período de 1935 a 1945. A delimitação do período foi estabelecida em virtude de ter sido publicada uma importante Reforma do Ensino na Paraíba, em 1935, e por ter sido, também, o ano em que Vergneaud Vanderley foi nomeado prefeito de Campina Grande, dando início, na sua administração, ao movimento de modernização, marcado pela reurbanização de áreas tracionais da cidade e pela urbanização de novas localidades. Quanto ao ano de 1945 foi levado em consideração por ser, pela historiografia, um marco da história política brasileira que finalizou a ditadura estadonovista. No transcorrer da pesquisa discutimos a criação dos novos grupos escolares, quais sejam: Monsenhor Sales, Clementino Procópio e José Tavares, salientado os seus aspectos arquitetônicos, representativos do processo de modernização da educação e da cidade. Verificamos, também, que esses grupos escolares atenderam não somente às demandas originadas das elites locais, mas, sobretudo, atenderam as necessidades dos segmentos médios e populares. Nesse sentido, para alcançarmos os nossos objetivos nos apoiamos, além dos seguintes autores, Nagle (1974), Sousa (2003), Magalhães (2004), Pinheiro (2002), Oliveira (2005), Agra (2006), nas notícias publicadas nos jornais Voz da Borborema e A União, tentando compreender as idéias nelas contidas acerca da cidade de Campina Grande. Trabalhamos com as publicações de memorialistas campinenses, tais como: Dinoá (1993) e Pimentel (1938), além de documentos colhidos nos grupos escolares aqui em estudo, especialmente, os livros de matrículas.

Made available in DSpace on 2015-05-14T12:23:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 846016 bytes, checksum: f0e641e1908f07e8cc634a189a575764 (MD5) Previous issue date: 2010-02-19 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation has as objective to investigate the discursive networks that tried to build a local identity based on education in the beginning of the 20th century in the city of Campina Grande/PB. This study suggests an interest on the historicity of the emergence of a preoccupation over teaching and problematizes the conditions in which the rising of an idea of education is possible attached to the idea of modernity. We apprehend how the discourses of progress were associated to the pedagogical discourse in the attempt to transform Campina Grande into a modern and civilized city. Thus, we investigate the networks, the strands that unravel and give visibility to such question from the discourse practices of Ronaldo Dinoá and the local newspapers. As a reference we‟ve used the work Memories of Campina Grande and the many speeches published in the printed newspapers that circulated around the city at the time, investigating how the enunciations elaborated a notion of education articulated to a need of naming it as the main tool to reach the pedagogical modernity. So, we try to escape a historicity that privileges only the material configurations of the modern desire, casting a more subjective look as a possibility to approach the pedagogical modernity, understanding it as disarrangement between continuities and discontinuities, as rupture and singularities. We take the period between 1919 (year of the foundation of a private school in the city the Campinense Pedagogical Institute) and 1945, due to this one being the end of the term of Lieutenant Alfredo Dantas in that Institute, caused by his death. We‟ve tried to write the story of the discursive practices taking the discourse analysis as the method. / Esta dissertação de mestrado tem por objetivo investigar as redes discursivas que tentaram construir uma identidade local, baseada na educação, no início do século XX, na cidade de Campina Grande PB. O presente estudo sugere um interesse pela historicidade da emergência de uma preocupação com o ensino e problematiza as condições de possibilidade do surgimento de uma noção de educação acoplada à idéia de modernidade. Apreendemos como os discursos de progresso associaram-se ao discurso pedagógico na tentativa de transformar Campina Grande em uma cidade moderna e civilizada. Investigamos, assim, as redes, os fios que (des)alinham e dão visibilidade a tal questão a partir das práticas discursivas de Ronaldo Dinoá e dos jornais campinenses. Apropriamos, como referência, a obra Memórias de Campina Grande e os vários discursos publicados nos jornais impressos que circularam na cidade na época, investigando como os enunciados elaboraram uma noção de educação articulada a uma necessidade de nomeá-la como a principal ferramenta para se alcançar a modernidade pedagógica. Assim, tentamos escapar de uma historicidade que privilegie apenas as configurações materiais do desejo moderno, lançando um olhar mais subjetivo como possibilidade de abordagem da modernidade pedagógica, entendendo-a como um (des)alinho entre continuidades e descontinuidades, como ruptura e singularidade. Tomamos, como recorte temporal, os anos de 1919, respectivamente ao ano de fundação de um educandário privado na cidade O Instituto Pedagógico Campinense e o ano que encerra a gestão do Tenente Alfredo Dantas no Instituto, em virtude de sua morte. Buscamos escriturar uma história das práticas discursivas tendo a análise de discurso como metodologia empregada.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-01-26T21:24:19Z No. of bitstreams: 1 ReginaPaulaSilvaDaSilveira_DISSERT.pdf: 961200 bytes, checksum: ac2f562a97a626f63711b00f8939f1ba (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-02-02T00:18:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ReginaPaulaSilvaDaSilveira_DISSERT.pdf: 961200 bytes, checksum: ac2f562a97a626f63711b00f8939f1ba (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-02T00:18:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ReginaPaulaSilvaDaSilveira_DISSERT.pdf: 961200 bytes, checksum: ac2f562a97a626f63711b00f8939f1ba (MD5) Previous issue date: 2014-09-05 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Elp?dio de Almeida (1893-1971) foi um intelectual que participou ativamente da sociedade campinense no s?culo XX. Foi m?dico, pol?tico e membro do Instituto Hist?rico e Geogr?fico Paraibano (IHGP). ?s v?speras do primeiro centen?rio de Campina Grande, escreveu ?Hist?ria de Campina Grande?, que se tornou um cl?ssico da historiografia da Para?ba. Nessa obra, o autor volta sua escrita para a constru??o de uma hist?ria de enaltecimento da cidade. Esta disserta??o tem como objetivo analisar o livro ?Hist?ria de Campina Grande? para compreender como o IHGP e o lugar social de Elp?dio de Almeida influenciaram sua escrita, al?m de investigar qual a no??o de hist?ria que norteia a referida obra a qual Campina Grande foi constru?da a partir de sua representa??o da cidade. Para tanto, utilizamos as contribui??es te?rico-metodol?gicas de Michel de Certeau, que em ?A escrita da Hist?ria? mostra que a escrita hist?rica ? uma pr?tica que surge a partir do lugar social e da institui??o de saber aos quais pertence o historiador.