Identifica-se na literatura o reconhecimento de que as Instituições de Ensino Superior (IES) possuem papel fundamental para a inovação, o crescimento da produtividade e para o desenvolvimento econômico, o que ocorre por intermédio da formação de mão de obra qualificada e pelo desenvolvimento de novas habilidades e de novas ideias. Mundialmente universidades vêm tentando atender necessidades regionais, de forma a promover o desenvolvimento da região na qual estão inseridas. As instituições comunitárias têm se destacado, desde sua criação, na prestação de serviços importantes para a comunidade em áreas como a educação e a saúde, contribuindo assim como um fator importante para o desenvolvimento das regiões em que estão localizadas. Desta forma, tornam-se úteis estudos que possam estimar qual o impacto econômico destas IES e de que maneira podem contribuir para o desenvolvimento regional. Este trabalho tem como objetivo estimar o impacto econômico e social das Instituições Comunitárias de Ensino Superior (ICES) em comparação às demais instituições de ensino superior nas microrregiões do Rio Grande do Sul. Identificase histórica contribuição das ICES na formação e capacitação de mão de obra em todo o estado. Em termos relativos ao tamanho da população, as microrregiões com maiores contribuições em impacto no emprego da região (medido pelo multiplicador de emprego direto e indireto), possuem uma estrutura pequena em matrículas e empregos na IES. / The literature recognizes that higher education institutions (HEIs) have a key role for innovation, productivity growth and economic development, which happens via the formation of skilled labor and the development of new skills and new ideas. Universities worldwide have been trying to meet regional needs, in order to promote the development of the region in which they are located. The community institutions have been standing out, since their creation, in providing important services to the community in areas such as education and health, therefore contributing, as an important factor, to the development of the regions in which they are located. In this way, studies to estimate the economic impact of these HEI and how they can contribute to regional development become useful. This study aims at estimating the economic and social impact of community institutions of higher education compared to other institutions of higher education in the Rio Grande do Sul microregions. It identifies the historic contribution of community institutions of higher education to the formation and training of skilled labor in the whole state. Relative to the population size, the microregions with largest contributions to the impact on employment in the region (measured by direct and indirect employment multipliers), have a small structure of enrollments and jobs in HEIs.

Neste trabalho, explora-se a relação das instituições econômicas com o crescimento e desenvolvimento econômico. As instituições influenciam a estrutura de incentivos econômicos em uma sociedade, determinando como e o quão eficiente será a alocação de recursos, portanto determinam a performance econômica. A literatura empírica parece corroborar essa tese. Neste trabalho se busca contribuir para a literatura empírica no assunto. Foram construídas uma série de painéis autoregressivos com o objetivo de investigar a relação dinâmica entre a produtividade do trabalho, qualidade das instituições econômicas, capital humano e capital físico por trabalhador. Usando a base de dados criada por Kunˇciˇc (2014) como uma proxy para instituições e dados da Penn World Table 9.0 que medem a produtividade do trabalho, capital humano e capital físico por trabalhador, os resultados mostram que um choque estrutural nas instituições, em média, tem um efeito positivo e estatisticamente significante na produtividade do trabalho. Outro resultado obtido foi que um choque no capital humano gera, em média, um efeito positivo na produtividade do trabalho, enquanto que um choque ao capital físico por trabalhador não tem efeito sobre essa variável. Kunˇciˇc (2014) divide sua amostra em clusters de qualidade institucional que ranqueiam os países de melhores a piores instituições. Usando esses clusters, a amostra é dividida em dois, metade contendo os países com boas instituições, isto é, desenvolvidos, e metade contendo os países com instituições ruins, isto é, subdesenvolvidos. Os resultados diferem entre as duas amostras. Países com boas instituições não apresentam nenhum efeito sobre a produtividade do trabalho proveniente de um choque na qualidade institucional, enquanto que os países da amostra dos subdesenvolvidos mostram uma resposta maior que aquela da amostra completa. A produtividade do trabalho mostra uma resposta muito maior ao capital humano em países com boas instituições. Choques ao capital físico por trabalhador somente produzem resultados positivos para produtividade do trabalho na amostra dos países subdesenvolvidos. Estes resultados sugerem que existem retornos decrescentes para aumentos na qualidade institucional, o que está alinhado com a hipótese de convergência no nível de vida dos países. Isso está de acordo com o encontrado em Góes (2016). Os resultados sugerem também que o capital humano é melhor alocado quando as instituições são melhores e vice versa, gerando ganhos de produtividade de acordo com a qualidade institucional. Isso está de acordo com o encontrado em Hall, Sobel e Crowley (2010), Acemoglu, Gallego e Robinson (2014) e Niquito (2015). / I explore the relations between economic institutions and economic growth and development. Institutions influence the structure of incentives in a society determining how the resources will be allocated and how efficiently hence they determine economic performance. The empirical literature seems to agree with this line of thought. A series of panel autoregressions was built with the goal of investigating the dynamic relation between labor productivity, institutional quality, human capital and physical capital per worker. Using the database created by Kunˇciˇc (2014) as a proxy for institutions and data from the Penn World Table 9.0 of labor productivity, human capital and physical capital per worker I find that a structural shock to institutions has on average a positive and significant effect on labor productivity. I also find that a shock to human capital has on average a positive and significant effect on labor productivity while a shock to physical capital per worker does not. Kunˇciˇc (2014) divides his sample into clusters of institutional quality wich rank the countries from better to worst institutions. Using this clusters I divide the sample in two, one-half containing countries with good institutions i.e developed, and another containing the countries with worst institutions i.e underdeveloped. The results are strikingly different between the two samples. Countries with good institutions have no effect on labor productivity from a shock in institutional quality, while the underdeveloped countries sample show a bigger response than that of the full sample. Labor productivity shows a much greater response to human capital in countries with good institutions. Physical capital shocks only produce positive responses in labor productivity in the sample of countries with worst institutions. These results suggest that there are diminishing returns to increases in institutional quality and that human capital may be misallocated in countries with bad institutions, suggesting that economic institutions greatly affect the allocation of resources in a society.

Submitted by Jacileide Oliveira (jacileideo@gmail.com) on 2015-03-09T13:19:27Z No. of bitstreams: 2 CLAÚDIO PONDÉ AVENA 1.pdf: 27009092 bytes, checksum: a2ab16af2d012156be5c3a42f61966e6 (MD5) CLAÚDIO PONDÉ AVENA 2.pdf: 23739386 bytes, checksum: c9cd3b2087e95f32c191acada8b2c818 (MD5) / Approved for entry into archive by Vania Magalhaes (magal@ufba.br) on 2015-03-10T16:41:59Z (GMT) No. of bitstreams: 2 CLAÚDIO PONDÉ AVENA 1.pdf: 27009092 bytes, checksum: a2ab16af2d012156be5c3a42f61966e6 (MD5) CLAÚDIO PONDÉ AVENA 2.pdf: 23739386 bytes, checksum: c9cd3b2087e95f32c191acada8b2c818 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-03-10T16:41:59Z (GMT). No. of bitstreams: 2 CLAÚDIO PONDÉ AVENA 1.pdf: 27009092 bytes, checksum: a2ab16af2d012156be5c3a42f61966e6 (MD5) CLAÚDIO PONDÉ AVENA 2.pdf: 23739386 bytes, checksum: c9cd3b2087e95f32c191acada8b2c818 (MD5) / A presente dissertação objetiva testar a aderência do modelo de capital humano desenvolvido por Mincer (1974) à base de dados da Pesquisa de Emprego e Desemprego da Região Metropolitana de Salvador(PED-RMS) por meio da estimação de funções salário. São estimadas diversas variantes dos modelos de escolaridade simples e ampliado com o uso de variáveis de escolaridade contínua ou dummy e outras variáveis de controle, de capital humano ou não. Ambos os modelos , o simples e o ampliado, apresentam coeficientes de determinação muitas vezes mais elevados dos que outros resultados encontrados na literatura. As variáveis escolaridade, experiência, o quadro desta, sexo, cor, migração, carteira assinada, tamanho da empresa e outras estaticamente significativas na explicação dos rendimentos dos indivíduos da RMS .

O modelo de política para a educação superior adotado pelo Brasil é o de expansão da oferta de curso e vagas. Apesar da maior presença do setor privado, as atribuições do Estado vão muito além da oferta proporcionada pelas universidades públicas. Suas ações definem o modelo que o país adota para aquele nível de ensino, indicando que o peso institucional é significativo e as ações das três últimas décadas tiveram um resultado positivo para a sociedade como um todo, isto é, impactaram significativamente o desenvolvimento econômico, representado neste trabalho pelo PIB per capita.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas, Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política, Florianópolis, 2012 / Made available in DSpace on 2013-06-25T21:43:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 312702.pdf: 3328182 bytes, checksum: 1b6884b81f430ae9f50e2e4d92a49ed8 (MD5) / A presente tese destaca o tema Juventude, Trabalho e Educação onde se tem como abordagem a crítica à teoria do capital humano e o olhar atento da aplicabilidade desta teoria aos jovens do Ensino Médio. As discussões teórico-críticas visam situar a condição da juventude em seus processos de formação via escola-trabalho partindo da crítica ao princípio da teoria do capital humano, enunciado por Theodoro Schultz, onde a educação é considerada um investimento para o setor produtivo capitalista. Diante disto, o objetivo central deste estudo foi analisar de que forma os jovens avaliam a sua formação educativa, durante o Ensino Médio, visando identificar quais são suas críticas e expectativas existentes sobre o modelo do mercado de trabalho que tem como foco o capital humano. Os diálogos teóricos que visam compreender a juventude neste processo ocorreram com autores que enfocam a centralidade do trabalho (Antunes), a crítica a teoria do capital humano e a sociedade do conhecimento (Frigotto), a dualidade do Ensino Médio (Kuenzer), bem como, as discussões teóricas no campo da sociologia da juventude (Foracchi, Mannheim, Sousa, Margulis...). Em torno deste debate elencaram-se subsídios teóricos para pensar uma epistemologia da juventude sobre as concepções do materialismo histórico dialético para identificar, em primeira instância, as condições do sujeito jovem na estrutura social. Associada a esta preocupação a pesquisa também contemplou um estudo estatístico sobre os principais indicadores sociais sobre juventude no Brasil com fim de evidenciar o colapso das proposições práticas impostas pela teoria do capital humano. Ao convergir os propósitos da pesquisa para o estudo empírico verificou-se nas quatro escolas públicas de Ensino Médio da região da grande Florianópolis (duas escolas da rede estadual e duas da rede federal) a comprovação da tese do "capital humano juvenil" associado à alienação dos jovens enquanto estudantes que são confinados a lógica individualista e competitiva do mercado onde se exige uma autonomia para aprender, mas, não possibilita nenhuma autonomia para viver. Eis, um indicativo para rever as atuais políticas de educação no Ensino Médio no Brasil, no sentido de levar em consideração as especificidades dos jovens, as orientações sobre suas escolhas e inserção nos diferentes ensinos médios e numa conjuntura mais ampla perceber que a teoria do capital humano juvenil não funciona nem para uma formação integral humana nem para os propósitos dos detentores de capital.<br> / Abstract : This thesis highlights the theme Youth, Work and Education, which presents as its approach a critique to the Human Capital Theory and a closer look at it for its applicability to young Brazilian high school students. The theoretical and critical discussions aim at situating the condition of youth in their educational development via school-work departing from the critique to the main principle of the theories of human capital, enunciated by Theodore Schultz, where education is considered an investment for the capitalist productive sector. Given this, the main objective of this study was to examine how young people assess their educational process during the high school period to identify their expectations and criticisms about the human capital focused model of labor market. The theoretical dialogues that aim at understanding the youth in this process occurred with authors who focus on the centrality of work (Antunes), the critique to the Human Capital Theory and the knowledge society (Frigotto), the duality of Secondary Education (Kuenzer), as well as the theoretical discussions in the classics of sociology of youth (Foracchi, Mannheim, Sousa, Margulis...). Around this debate a theoretical basis was employed to think about an epistemology of youth concerning the concepts of dialectical and historical materialism to identify, in a first moment, the conditions of the young subject in the social structure. Associated with this concern this work also included a statistical study on key social indicators about youth in Brazil to expose the collapse of practical propositions imposed by the Human Capital Theory. By converging the purposes of this research to the empirical study it was found in four public high schools in the region of Florianopolis (two state schools and two federal schools) the confirmation of the thesis of the "youth human capital" associated with the alienation of the young students who are confined to the competitive and individualistic logic of the market which demands autonomy for learning, but does not enable any autonomy for living. Here is an indication to review the current educational high school policies in Brazil, in the sense of taking into account the specificities of youth, guidance on their choices and their insertion into the different Secondary Education environments, and in a broader context perceive that the Human Capital Theory does not work neither for an integral human development nor for the purposes of the capital owners.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2013-07-15T22:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 225280.pdf: 690631 bytes, checksum: 431872106d0bc569568709e71c537ee0 (MD5) / Visando o aumento da competitividade, as empresas têm investido cada vez mais no desenvolvimento de seus recursos humanos. Entretanto, para que os investimentos apresentem os resultados esperados, é necessário que as ações voltadas para a capacitação das pessoas estejam alinhadas com a estratégia corporativa. Neste sentido, uma das principais tendências é a gestão de pessoas por competências. O presente trabalho tem por objetivo desenvolver um método para determinar as competências individuais necessárias para a implementação da estratégia empresarial através do BSC. O referido método foi desenvolvido com a partir das limitações identificadas nos modelos tradicionais e teve sua aplicabilidade avaliada através de um estudo de caso em um plano de saúde. Os resultados obtidos através do estudo de caso demonstram que cada etapa do modelo é exeqüível, possibilitando concluir que sua combinação forma um conjunto articulado de ações que culmina com a obtenção e representação das competências individuais relevantes para a implementação estratégica.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento / Made available in DSpace on 2013-12-05T23:10:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 318582.pdf: 2079723 bytes, checksum: f803ac6fee73fcdb01a0aeed0d78d566 (MD5) Previous issue date: 2013 / O propósito deste trabalho é identificar, na literatura científica, as recompensas que influenciam na retenção de profissionais voltados para atividades de conhecimento em organizações. Na literatura sobre recompensas esse constructo tem sido definido como o pagamento monetário, não monetário e psicológico que uma organização oferece aos funcionários em troca do trabalho que executam. As recompensas, portanto, abrangem tudo o que os funcionários valorizam na relação de trabalho. Já os teóricos de retenção buscam identificar os fatores que interferem na decisão do funcionário de permanecer na organização. Estudos internacionais apontam evidências de que a retenção de profissionais pode ser influenciada por fatores como: oportunidades de aprendizagem e de desenvolvimento contínuo; um bom ambiente de trabalho; percepção do apoio organizacional; satisfação no trabalho; percepção que a organização oferece oportunidades de crescimento; percepção das práticas de recursos humanos. Há, ainda, estudos que apontam evidências da relação entre recompensas financeiras (salário, benefícios) e não financeiras (oportunidades de carreira, treinamento) com a retenção. Assim, com a finalidade de compreender a relação entre recompensas organizacionais e a retenção de profissionais, este trabalho se propõe a fazer uma revisão de literatura sobre os constructos recompensas e retenção. Para isso, foram aplicadas como técnicas de pesquisa: a técnica bibliométrica, a busca sistemática em fontes diversas e a consulta a especialista. Por meio da técnica bibliométrica foram identificadas pesquisas científicas relevantes publicadas na forma de artigos e revisões em base de dados eletrônicas como a ISI Web of Science. A busca sistemática em fontes diversas foi utilizada com a finalidade de localizar pesquisas científicas nacionais que normalmente não se encontram disponíveis em bases de dados eletrônicas. A consulta a especialista propiciou o acesso a artigos científicos de pesquisadores europeus. Assim, foram localizados 80 artigos científicos (nacionais: 19; internacionais: 61) e 14 livros (nacionais: 02; internacionais: 12), os quais serviram de substrato para a realização desta pesquisa. A partir das pesquisas empíricas localizadas na revisão de literatura foram identificados 50 tipos de recompensas. Já nos estudos empíricos sobre retenção foram identificados 113 fatores de retenção. A partir das bases conceituais de recompensas foram identificados, entre os fatores de retenção, 41 tipos de recompensas que podem interferir na retenção de profissionais nas organizações. <br> / Abstract: The purpose of this work is to identify, in the scientific literature, rewards that influence the retention of professionals focused on activities of knowledge in organizations. In the literature related to rewards this construct has been defined as monetary payment, non-monetary and psychological that an organization offer to employees for the work they perform. The rewards, therefore, encompass everything that employees value in the employment relationship. Even though theorists of retention seek to identify the factors that influence the employee's decision to stay in the organization. International studies show evidence that retention decisions may be influenced by factors such as opportunities for continuous learning and development, a good working environment, development opportunities, perceived organizational support, job satisfaction, perception that the organization offers opportunities of growth; perception of human resource practices. There are also studies that show evidence of the relationship between financial rewards (salary, benefits) and non-financial (career opportunities, training) with retention. Thus, in order to understand the relationship between organizational rewards and retention of professionals, this study aims to do a review of literature on the constructs rewards and retention. For that, were applied as research techniques: a bibliometric technique, the systematic search for different sources and consulting to a specialist. Through bibliometric technique were identified relevant published scientific research in the form of articles and reviews on electronic database as the ISI Web of Science. A systematic search on various sources was used in order to locate national scientific research that normally are not available in electronic databases. The consulting to a specialist provided access to scientific articles from European researchers. Thus, 80 papers were located (national: 19; international: 61) and 14 books (national: 02; international: 12), which served as a substrate for this research. From empirical studies located in the literature review were identified 50 types of rewards. Already in empirical studies on retention were identified 113 retention factors. From the conceptual bases of rewards were identified, among the retention factors, 41 types of rewards that can interfere with retention of professionals in organizations.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico, Programa de Pós-Graduação em Engenharia e Gestão do Conhecimento, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-10-19T13:22:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 342312.pdf: 2430498 bytes, checksum: c61c67d1861e5dcf53d704d0e23ce250 (MD5) Previous issue date: 2016 / O capital humano é um fator decisivo para o desempenho e o desenvolvimento urbano, tornando essencial atrair e reter pessoas inteligentes, talentosas e criativas às cidades. A presença da classe criativa demonstra ser um meio efetivo para melhorar o desenvolvimento regional, por meio da inovação e do capital humano. Dessa forma, o objetivo da presente pesquisa é analisar os fatores de atração e retenção da classe criativa à cidade de Florianópolis. Para isso, a pesquisa foi conduzida por uma abordagem quantitativa de cunho exploratório e descritivo. Os dados foram coletados através de uma survey, ou levantamento, desenvolvida por intermédio de um questionário online. O instrumento foi desenvolvido com base nos indicadores de capital humano em cidades inteligentes e nos fatores de atração da classe criativa. Como principais resultados, verificou-se que os principais fatores de escolha da classe criativa pela cidade foram respectivamente as oportunidades de educação e aprendizagem, relacionamentos pessoais, mercado de trabalho e razões profissionais, meio ambiente agradável e amenidades naturais e paisagens. Entretanto, os fatores de escolha da classe criativa pela capital catarinense se diferenciam em relação à atração e retenção no que diz respeito à ordem de escolha por fator, enquanto os fatores principais permanecem os mesmos. Diante disso, a presente pesquisa contribui empiricamente com o tema fornecendo um panorama da classe criativa na capital catarinense, tema este que ainda carece de pesquisas para elucidar diversas questões. Apesar de seus resultados não poderem ser generalizados, podem servir de ponto de partida para pesquisas futuras acerca do tema.<br> / Abstract : The human capital is a decisive factor for the performance and urban development, making it essential to attract and retain smart, talented and creative people to the cities. The presence of the creative class proves to be an effective means to improve regional development through innovation and human capital. Thus, the objective of this research is to analyze the factors of attraction and retention of the creative class to the city of Florianópolis. For this, the research was conducted by a quantitative approach of exploratory and descriptive nature. Data were collected through a survey or lifting, developed through an online questionnaire. The instrument was developed based on human capital indicators in smart cities and atractive factors of the creative class. As main results, it was found that the main factors of choice of the creative class by the city were the opportunities for education and learning, personal relationships, the labor market and professional reasons, pleasant environment and natural amenities and landscapes. However, the choice of the factors of the creative class for the catarinense capital differ in relation to the attraction and retention with regard to the order of choice for factor while the main factors remain the same. Therefore, this study empirically contribute to the theme by providing an overview of the creative class in the capital of Santa Catarina, a topic that still needs research to clarify several issues. Although the results can not be generalized, they can serve as a starting point for future research on the subject.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração / Made available in DSpace on 2012-10-21T06:18:19Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / O desafio do dia-a-dia de uma agência turística em atender as necessidades e expectativas dos clientes faz com que os dirigentes das agências busquem cada dia mais profissionais qualificados para fazer parte do quadro de funcionários da empresa. Para suprir as necessidades que as agências turísticas enfrentam, as instituições de ensino técnico e superior da região da Grande Florianópolis necessitam oferecer cursos voltados de forma direta para as agências turísticas. Assim, este trabalho tem como finalidade avaliar se os cursos de formação profissional desenvolvidos em 2003 pelas instituições de ensino técnico e superior, localizadas na Grande Florianópolis atendem as necessidades das agências turísticas, que atuam na mesma região.Do ponto de vista metodológico, foi feita a junção dos questionários, utilizando procedimentos de natureza qualitativa paralelo a um levantamento e análise estatística quantitativa. A unidade de pesquisa deste trabalho foram as instituições de ensino técnico e superior localizadas na Grande Florianópolis e as agências turísticas localizadas no centro de Florianópolis. A análise desta pesquisa teve base em dados primários, que foram obtidos através da revisão bibliográfica, pesquisa documental e a aplicação dos questionários estruturados. A partir da análise dos dados levantados e da fundamentação teórica, os resultados obtidos permitiram identificar e descrever as maiores necessidades das agências turísticas quanto à qualificação profissional de seus funcionários. De um modo geral, através da pesquisa concluiu-se que as instituições de ensino necessitam investir mais em cursos voltados de forma direta para conhecimentos das agências turísticas.

Orientador : Prof. Dr. Márcia Maria dos Santos Bortolocci Espejo / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Sociais Aplicadas, Programa de Pós-Graduação em Contabilidade. Defesa: Curitiba, 2016 / Inclui referências : f. 102-115 / Área de concentração : Contabilidade e finanças / Resumo: A literatura tem descrito que, apesar de as micro e pequenas empresas (MPEs) serem reconhecidas como um fator fundamental para a economia de um país (Berrone et al., 2014), muitos são os desafios enfrentados, acarretando o fechamento de uma grande parcela dessas empresas (Mizumoto et al., 2010). O objetivo da presente pesquisa consiste em verificar os determinantes de desempenho de MPEs relativos às características do empreendedor-gestor (motivação para empreender, capital humano e capital social) e o controle gerencial. Com base na amostra de 311 empresas localizadas na região noroeste do estado do Paraná, realizou-se um estudo de cunho epistemológico positivista e quantitativo por meio de um questionário respondido pelos empreendedores-gestores das MPEs. Para análise dos dados, empregaram-se a estatística descritiva e a técnica de Modelagem de Equações Estruturais. Algumas variáveis mostraram-se estatisticamente significantes para explicar o desempenho - dentre elas, o capital social e, principalmente, a adoção de Proxies de controle gerencial, ou seja, parâmetros que os empreendedores-gestores utilizam para subsidiar a tomada de decisão, adaptadas à estrutura limitada das MPEs. Os resultados também indicaram que o capital humano, quando associado às proxies de controle gerencial, afeta positivamente o desempenho, da mesma forma que a motivação por necessidade, quando associada ao capital social do empreendedorgestor e às proxies de controle gerencial, enfatizando o impacto conjunto das características do empreendedor-gestor (motivação para empreender, capital humano e capital social) e do controle gerencial no desempenho das micro e pequenas empresas. Palavras-chave: Empreendedor. Motivação para empreender. Capital Social, Capital Humano. Controle Gerencial. Desempenho. / Abstract: The literature has been writing that despite the micro and small enterprises (MSEs) are recognized as a key factor in the economy of a country (Berrone, Gertel, Giuliodori, Bernard & Meiners, 2014), there are many challenges, resulting the closure of a large portion of these companies (Mizumoto, Arts, Lazzarini & Hashimoto, 2010)). The aim of this research is to verify the determinants of MSE performance for the characteristics of the entrepreneur-manager (motivation to undertake, human capital and social capital) and management control. It was carried out a study of quantitative and positivist epistemological through a questionnaire answered by MSE entrepreneursmanagers based on the sample of 311 companies located in the northwest of Paraná state. For data analysis, it was used descriptive statistics and structural equation modeling technique. Some variables were statistically significant to explain the performance - among them the social capital and especially the adoption of management control proxies, which are parameters that entrepreneurs-managers use to support decision making, adapted to the limited structure of MSE. The results also indicated that human capital when associated with management control proxies positively affect performance, in the same way when the motivation for necessity is associated to the social capital of the entrepreneur-manager and the management control proxy, emphasizing the combined impact of entrepreneur-manager characteristics (motivation to undertake, human capital and social capital) and management control in the performance of micro and small businesses. Keywords: Entrepreneur. Motivation to undertake. Social Capital, Human Capital. Management control. Performance.