Submitted by Suelen Reis (suziy.ellen@gmail.com) on 2013-04-15T14:46:14Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Andrea Schimmentiseg.pdf: 673140 bytes, checksum: 52e682603c2b5a64359409218c25f51b (MD5) / Approved for entry into archive by Rodrigo Meirelles(rodrigomei@ufba.br) on 2013-05-29T14:44:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao Andrea Schimmentiseg.pdf: 673140 bytes, checksum: 52e682603c2b5a64359409218c25f51b (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-29T14:44:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Andrea Schimmentiseg.pdf: 673140 bytes, checksum: 52e682603c2b5a64359409218c25f51b (MD5) Previous issue date: 2008 / O objetivo desta dissertação é compreender as teses de Donald Davidson acerca do lugar do mental no âmbito de uma visão fisicalista do mundo. Com seu conceito de mental, que é parte de uma teoria explicativa da vida ordinária e da ação intencional, Davidson critica a tradição reducionista. Ele afirma que a eficácia causal dos eventos mentais no mundo físico, e a autonomia destes mesmos eventos em relação às leis estritas da física, são idéias que não estão necessariamente em contradição. Neste sentido, Davidson acredita que a eficácia do pensamento e da intenção no mundo material pode conviver com a liberdade da razão em relação às leis naturais. Há causalidade mental sem reducionismo, pois a eficácia causal do mental não precisa ser suportada por leis estritas, ou por identidades entre tipos ou propriedades mentais e físicas. A visão davidsoniana do mental foi definida por alguns críticos como sendo dualista, por considerar que a irredutibilidade da intencionalidade às leis que governam o mundo natural torna o mental como um domínio autônomo. Outros críticos, ainda, sugerem que o conceito davidsoniano de mental leva ao epifenomenalismo ou ao eliminativismo, pois caracterizaria o mental como ineficaz causalmente no mundo físico. A grande contribuição de Davidson foi a sua refinada tentativa de oferecer uma teoria holística da mente e da ação, no interior da qual pensar a relação entre as nossas crenças, desejos, intenções, e as nossas ações. Neste sentido, a sua obra mostrou que a causalidade é um conceito que não pode ser excluído do conjunto dos conceitos que usamos para tentar oferecer descrições e explicações da relação entre os nossos estados mentais e nossas ações. / Salvador

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia. / Made available in DSpace on 2012-10-22T11:00:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 232776.pdf: 421587 bytes, checksum: 6c81aa2b9032536864ae06069695f8cb (MD5) / Este trabalho estuda as relações entre capital humano, medido pelo número de matrículas em quatro níveis de educação, e o Produto Interno Bruto (PIB) do Brasil. Como abordagem, utiliza-se o método de Johansen de co-integração e causalidade de Granger. Consistente com isso, o estudo supõe a educação como o principal elemento de formação de capital humano e a existência de uma relação de longo prazo entre capital humano e PIB. De fato, este trabalho replica o estudo feito por Asteriou e Agiomirgianakis (2001, Journal of Policy Modeling) para a Grécia, o qual conclui que o capital humano causa, no sentido de Granger, o PIB daquele país para os níveis educacionais primário e secundário, encontrando causalidade reversa para o ensino superior. No presente estudo, o período analisado compreende 1959 a 2000, com dados sobre os números de matrícula nos níveis do ensino fundamental, ensino médio, graduação e pós graduação. Para o Brasil, o presente trabalho encontra relações de causalidade no sentido do capital humano para o crescimento econômico apenas para as séries de ensino fundamental e de graduação, encontrando relações de causalidade reversa de PIB para ensino de graduação e pós graduação. Entretanto, não se encontrou nenhuma relação de causalidade entre ensino médio e PIB. This work studies the relationship between human capital, as measured by enrolment rates in four levels of education, and the Brazilian gross domestic product (GDP). It employs Johansen's cointegration methodology and Granger causality tests. Moreover, this study assumes education as the primary input for human capital formation and the existence of a long term relationship between human capital and GDP. This research effort replicates the study carried by Asteriou and Agiomirgianakis (2001, Journal of Policy Modeling) for Greece, which concluded that human capital causes that country's GDP for primary and secondary education, but it found reverse causality for higher education. The present work uses data for the period from 1959 to 2000 on enrolment rates for elementary plus middle school, high school, undergraduate school, and graduate school. Unlike the work using Greek data, this study finds causal relations from human capital to GDP only for elementary and undergraduate schools and also finding reverse causality for undergraduate and graduate schools. It was not found any causal relationship between middle school and GDP.

Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-12T20:22:27Z No. of bitstreams: 1 000029431.pdf: 7148121 bytes, checksum: ba29e77237855b657a26ed1fb40bd69c (MD5) / Made available in DSpace on 2012-04-12T20:22:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 000029431.pdf: 7148121 bytes, checksum: ba29e77237855b657a26ed1fb40bd69c (MD5) / This study considers the theories of attribution of causality and cognitive dissonance in reference to the psychic need of self-consistency. A review of the main theoretical and empirical aspects of these theories allowed the conclusion that they can be considered mutually compatible and complementary. An experiment was conducted in which the subjects, previously differentiated in two groups, one emotionally stable and the other emotionally unstable, were submitted to an experimental condition highly dissonant with the self-concept (solving seven items of an intelligence test in which five of them were insoluble). As introductory task of the same nature of the experimental one was performed although with soluble items of medium difficulty. The number of correct solutions expected and estimated were measured before and after each task, respectively. After the experimental task each subject was asked to choose a reason that concurred for the estimated result, from an attributional listing. The results indicated no significative difference between the averages of estimated results of the two groups after the experimental task. Although the attributions of causality were significantly different, the emotionally stable one leaning toward internality while the emotionally unstable group tented towards externalization. However, a rather significative difference between the averages of the expected results were identified before the introductory and experimental tasks, the unstable group average being lower than that of the stable group. These results were interpreted as indication of an intensive and precocious dissonant experience among the unstable group subjects at the level of expectancy of results. The reduction of dissonance occured predominantly as an underestimation of the number of correct answers expected in the two tasks proposed. The most comprehensive conclusion from this study put in evidence the great importance of the personal meanings over the perceived stimuli for elicitation of responses. New studies were suggested for a better understanding of this matter. / Neste estudo foram consideradas as teorias da atribuição de causalidade e da dissonância cognitiva, tendo como referência a necessidade psíquica de auto-consistência. O exame dos principais aspectos teóricos e empíricos destas duas teorias permitiu a conclusão de que as mesmas podem ser consideradas como mutuamente compatíveis e complementares. Foi realizado um experimento no qual os sujeitos, previamente diferenciados em instáveis e estáveis emocionalmente, foram submetidos a uma condição experimental fortemente dissonante, em relação ao auto-conceito (resolução de sete itens de um teste de inteligência, sendo cinco dos mesmos insolúveis). Foi realizada uma tarefa introdutória, da mesma natureza que a experimental, porém com itens solúveis, de mediana dificuldade. Foram medidos o número de acertos esperados e estimados (antes e após cada tarefa) além de se oferecer, a cada sujeito, a escolha, em uma listagem atribuicional, do motivo que, segundo ele, concorreu para o resultado por ele estimado, após a tarefa experimental. Os resultados indicaram que não houve diferença significativa entre as médias dos resultados estimados, dos dois grupos, após a tarefa experimental. As atribuições de causalidade dos dois grupos foram significativamente distintas, inclinando-se os estáveis para a internaIidade e os instáveis para a externalidade. Foram constatados, entretanto, diferenças bastante significativas entre as médias dos resultados esperados, antes das tarefas introdutória e experimental (média dos instáveis menor que a dos estáveis). Estes resultados foram interpretados como indicando uma intensa e precoce vivência dissonante, ao nível das expectativas dos resultados, por parte dos instáveis. A redução da dissonância ocorreu, preponderantemente, através da subestimação do número de acertos esperados nas duas tarefas propostas. A conclusão mais abrangente, deste estudo, colocou em relevo a grande importância das significações pessoais sobre os estímulos percebidos para a eliciação de respostas. Foram sugeridos novos estudos para melhor compreensão do assunto.

Tese (doutorado) - Universidade de São Paulo, Faculdade de Direito, Programa de Pós-Graduação em Direito, São Paulo, 2015. / Made available in DSpace on 2015-05-19T04:10:49Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015

A presente dissertação pretende alcançar os seguintes objetivos: (i) esclarecer as intuições subjacentes aos dois lados da disputa entre internalismo e externalismo em epistemologia contemporânea; (ii) oferecer uma crítica ao internalismo, a tese de que, para ter conhecimento, o sujeito deve poder acessar suficientemente por reflexão aquilo que faz com que sua crença seja de fato conhecimento. Atenta-se em especial ao ceticismo – se internalismo for tomado em conjunção com o princípio de fechamento epistêmico – e à insuficiência da análise internalista para a exclusão de crenças verdadeiras em função da sorte (como mostram os contraexemplos apresentados por Gettier); (iii) avaliar algumas concepções externalistas, nomeadamente: a teoria causal, o confiabilismo de processos, a teoria do rastreamento e a teoria da segurança, apresentando uma defesa desta última; (iv) resgatar algumas das intuições internalistas, sejam elas, que o sujeito deve poder ter acesso reflexivo à justificação para crer e que ele acredite responsavelmente, mas como condições não para a posse de conhecimento, mas para a aceitação de alegações de conhecimento. O resultado final é a tese de que a análise correta do conceito de conhecimento é externalista (a condição de segurança), ao passo que o uso do conceito de conhecimento em contextos conversacionais demanda uma justificação reflexivamente acessível. / This thesis is intended to achieve the following aims: (i) to shed light on the underlying intuitions to the both sides of the controversy between internalism and externalism in contemporary epistemology; (ii) to offer a critic of internalism, the thesis that, in order to achieve knowledge, one has to be able to access sufficiently by reflection what makes one‟s belief an episode of knowledge. It is specially stressed that internalism in conjunction with the closure principle for knowledge implies skepticism, and that internalism is not sufficient to rule out cases of beliefs whose truth is due to luck (as the Gettier cases most definitely show); (iii) to assess some externalist conceptions, namely: the causal theory, process reliabilism, the tracking theory and the safety theory, and to defend the safety theory; (iv) to redeem some internalist intuitions, namely, that one has to be able to have reflective access to one‟s justification to belief and that one must do so responsibly – but those are conditions not for the possession of knowledge, but for the acceptability of knowledge claims. The final result is the thesis that right analysis of the concept of knowledge is externalist (the safety condition), the uses of this concept, however, in conversational contexts demands a reflectively accessible justification.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia. / Made available in DSpace on 2013-07-16T01:12:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 223138.pdf: 557147 bytes, checksum: f583cac69dc476ce38535205d625c2d2 (MD5) / Diversas empresas, a fim de aumentar sua base de investidores, começaram a negociar suas ações nos mercados externos, principalmente pelos American Depositary Receipts (ADRs). Muitas delas começaram a ter o volume negociado no mercado externo superior ao mercado interno. Com isso, os investidores começaram a tentar prever o movimento das ações no mercado doméstico, observando o externo, o que os levou a testar se existia uma influência de um mercado sobre o outro na determinação do preço das açõe. Para verificar se isso era verdade, utilizou-se o teste de causalidade de Granger para as ações que não apresentaram cointegração e o teste de causalidade de Granger, acrescido do mecanismo de correção de erros, para as ações que apresentaram cointegração. Estes testes verificaram que não existe influência do volume na determinação do preço das ações. Em relação ao Brasil e ao Chile, o mercado interno é que determina o preço dos ativos, já no caso da Argentina e do México a determinação de qual mercado está influenciando o preço é uma questão individual das empresas. Além do teste de causalidade, realizou-se alguns testes de Características Comuns, que foram a tendência comum e a volatilidade comum. A maioria das empresas apresentou a primeira, sendo que apenas a empresa América Movil apresentou volatilidade comum. Many companies in order to increase its base of investors had started to negotiate yours assets in the external markets, mainly for the American Depositary Receipts (ADRs). Many of them, of this form, had started to have the volume negotiated in the superior external market to the domestic market, with this, the investors had started to look at for the external market in order to try to foresee the movement of the assets in the domestic market. This led to test if one existed influences of the external market in the determination of the price of the assets in the domestic market. To verify if this age truth the test of causalidade of Granger for the actions that had not presented cointegração and the test of causalidade of error-correction Granger increased of the mechanism for the actions was used that had presented cointegração. These tests had verified that it does not exist influences of the volume in the determination of the price of the assets. In relation to Brazil and at Chile the domestic market and that determines the price of the assets, no longer case of Argentina and Mexico the determination of which market that this influencing the price is an individual question of the companies. Beyond of the causalidade test, became some tests of Common Characteristics, that had been to the common trend and common volatility. The majority of the companies presented the first, although only the company America Movil presented common volatility.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Florianópolis, 2013 / Made available in DSpace on 2013-12-05T22:57:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 317614.pdf: 1364768 bytes, checksum: 9608ef1f28142697d98bfa1191d531d9 (MD5) Previous issue date: 2013 / Neste trabalho temos como objetivo contribuir com a discussão sobre a importância de aspectos relativos ao domínio afetivo no processo de escolha da carreira de professor de Física, decisão que por muito tempo foi tratada como sendo apenas de cunho cognitivo. Partimos do pressuposto que elementos do domínio afetivo, como crenças, atitudes, emoções, expectativa de reviver emoções positivas, entre outros, são aspectos que interferem de maneira significativa na escolha por uma carreira. Essa influência pode ocorrer de forma positiva, aproximado o indivíduo de determinada área, ou de maneira negativa, o afastando. Certas crenças influenciam fortemente no interesse das pessoas por determinado objeto ou atividade, e se a esses objetos ou atividades são atribuídas experiências emocionais positivas e do interesse, a busca e a valorização destes torna-se natural. Nosso intuito está em evidenciar essas influências e a maneira como esses aspectos influenciam na decisão por iniciar uma carreira de professor de Física. Para tanto, desenvolvemos uma investigação com licenciandos das quatro primeiras fases da graduação em duas universidades públicas, UFSC e UNIFEI. Na análise das entrevistas buscamos elementos relativos às crenças de autoeficácia dos acadêmicos, a experiências emocionais positivas e do interesse que possam ter tido pela Física ou pela docência, a suas relações com a profissão de professor e com seus professores durante o período escolar e as atribuições que fazem para terem optado pela licenciatura em Física. Nessas condições concluímos que as crenças são cruciais no processo de escolha de uma carreira, com destaque para as crenças de autoeficácia que se mostraram importantes no surgimento do interesse pela área. Em seguida chamamos atenção ao aspecto relativo à expectativa em reviver emoções positivas com a Física. Vários licenciandos mencionam esse fator como motivador na escolha da profissão, ficando evidente que ao proporcionar atividades que possam ser significativas e que de alguma forma possam trazer emoções positivas aos alunos, é possível agregar maior interesse por carreiras voltadas à ciência, em particular à Física. Os licenciandos apontaram ao menos uma experiência emocional positiva e do interesse com algum objeto ou atividade ligada à Física ou a docência e que isso de certo modo os influenciou na escolha do curso. Outro fator importante são as atribuições que esses graduandos fizeram à sua escolha, assumindo a responsabilidade e o controle de sua escolha pela carreira/profissão de professor de Física. Por fim, os licenciandosdestacaram diversos aspectos para sua escolha, como busca por status, colocação no mercado de trabalho, autoeficácia elevada em atividades da área, emoções positivas vividas sob o contexto da disciplina. Porém, todas essas experiências tiveram presente a figura de um professor ou de vários professores. Todos os graduandos apontaram algum docente que de alguma forma os marcou positivamente e que direta ou indiretamente os motivou a optarem pela licenciatura em Física. De todo modo, verificamos que as principais atribuições para a escolha da Física foram uma elevada autoeficácia em atividades da área e contínuas experiências emocionais positivas e do interesse. Já para a escolha da licenciatura, o fator determinante na maioria dos casos foi a relação afetiva que esses licenciandos criaram com seus professores durante sua vivência escolar, aspectos como admiração, querer ser igual, amizade, ser engraçado, entre outros, apareceram durante as falas dos entrevistados como características que eles desejam possuir enquanto futuros professores. <br> / Abstract : In this work, we aim to contribute to the discussion about the importance of aspects related to the affective domain in the process of choosing the Physics teacher career ? a decision that was treated as a merely cognitive slant for a long time. We assume that affective domain elements such as beliefs, attitudes, emotions, expectation of reviving positive emotions, among others, are aspects that interfere significantly in choosing a career. This influence can occur in a positive way, driving the individual to a particular area, or negatively, pushing him away. Certain beliefs strongly influence people?s interest for a particular object or activity. If positive emotional experiences and experiences of interest are assigned to those objects or activities, the search for and the appreciation of them becomes natural. Our intention is to highlight those influences and how these aspects influence the decision of starting a Physics teacher career. For this, we carried out a research with undergraduate students of the first four semesters of a Licentiate degree in Physics, in two public universities, UFSC and UNIFEI. In the analysis of the interviews, we sought information related to the students? self-efficacy beliefs; to the positive emotional experiences and experiences of interest they may have had related to Physics or teaching; to their relation with the teaching profession and with their teachers at school and why they have opted for a Licentiate degree in Physics. We concluded that beliefs are crucial in the process of choosing a career ? we highlight here the self-efficacy beliefs that proved its importance in the emergence of interest for the area. Then we call attention to the aspect related to the expectation in reviving positive emotions with Physics. Several undergraduate students mention this factor as a motivator in choosing their profession, evidencing that, by providing activities that may be significant and that somehow can bring positive emotions to the students, it is possible to increase interest in careers focused on science, particularly on Physics. The undergraduate students showed at least one positive emotional experience or experience of interest with some object or activity related to Physics or teaching and that this influenced them in choosing that course somehow. Another important factor are the reasons why the undergraduate students made their choice, taking responsibility and control of the Physics teacher career choice. Finally, the undergraduate students highlighted various aspects for their choice such as searching for status, placement in the labor market, high self-efficacy in the area activities and positive emotions experienced in the context of the discipline. However, all these experiences had the presence of a teacher or several teachers. All undergraduate students mentioned some teacher that somehow marked them positively and that, directly or indirectly, motivated them to opt for a degree in Physics. Anyway, we see that the main reasons for choosing Physics were a high self-efficacy in the area activities and continuous positive emotional experiences and experiences of interest. For the choice of a Licentiate degree, the determining factor, in most cases, was the affective relationship that these undergraduate students built with their teachers during school experience. Thus, aspects like admiration, desire of being like their teachers, friendship, being funny, among others, appeared during the interviewee?s speeches as characteristics that they wish to have as future teachers.

Made available in DSpace on 2015-12-10T14:24:25Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-03-30. Added 1 bitstream(s) on 2015-12-10T14:30:37Z : No. of bitstreams: 1 000853452.pdf: 1612990 bytes, checksum: 75c88e606a8ad7a6fce9649043e465a4 (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / Nesta tese apresentaremos um estudo perturbativo da Eletrodinâmica Quântica Generalizada (GQED4) via abordagem da Teoria de Perturbação Causal (TPC). Com esse propósito, primeiro faremos uma revisão dos fundamentos da TPC e, daremos uma apresentação, o suficientemente geral, para sua aplicação na GQED4. Outro ingrediente essencial, para sua aplicação, é ter uma imagem da teoria livre da Eletrodinâmica Generalizada; em particular obter os propagadores de frequência positiva e negativa. Para a obtenção desses propagadores, introduziremos a sua representação analítica, tendo como base o formalismo de Wightman. Após a classificação dos primeiros termos perturbativos, apresentaremos o espalhamento Moeller e Compton e, mostraremos a modificação do primeiro com relação à Eletrodinâmica Quântica (QED4). Calcularemos as correções radiativas a 1-loop e veremos que a normalização da polarização do vácuo segue o roteiro usual, mas na normalização da auto-energia precisaremos introduzir um novo critério naTPC, a fim de satisfazer a condição de camada de massa. Mostraremos também o comportamento regular do vértice, assim como da auto-energia. Por último, demonstraremos indutivamente as simetrias discretas, as identidades de Ward-Takahashi-Fradkin e a normalizabilidade da GQED4 / In this thesis, we will present a perturbative research of the Generalized Quantum Electrodynamics (GQED4) within the approach of the Causal Perturbation Theory (TPC). With this purpose, we first make a review of the basics ofTPC and give a complete enough theory to apply to GQED4. We need the other essential part for this objetive: the Quantum Free Field Theory of the Generalized Electrodynamics, in particular, to obtain the positive and negative frequency propagators, for which, we will introduce their analytic representations, taking as basis the Wightman Formalism. After the classification of the first perturbative terms, we will present the Moeller and Compton scattering and, show the difference with the Quantum Electrodynamicsresults. We will calculate the radiactive corrections at one-loop and, show that the vacuum polarization normalization continues the usual way but, for the electron self-enegy normalization we need to introduce a new criterion in TPC, such that fulfills the mass on-shell condition. Also, we will show the regular behavior of the vertex such as in the electronself-energy. Finally, we will demostrate inductivelly the discrete symmetries, the Ward-Takahashi-Fradkin identities and the normalizability of the GQED4 / CNPq: 141079/2010-0

Made available in DSpace on 2016-01-13T13:28:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996. Added 1 bitstream(s) on 2016-01-13T13:33:49Z : No. of bitstreams: 1 000027348.pdf: 2403793 bytes, checksum: 456178b058c50a22af1b53caee013a6d (MD5)

Orientadora: Profª. Drª. Rosana Bento Radominski / Co-orientadora: Profª. Drª. Rosângela Roginski Réa / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Medicina Interna. Defesa : Curitiba, 14/11/2014 / Inclui referências / Resumo: INTRODUÇÃO: A neuropatia autonômica cardiovascular (NAC) é uma complicação crônica do diabetes que está associada ao aumento de morbimortalidade cardiovascular e que é subdiagnosticada em nosso meio devido à escassez de métodos diagnósticos para a mesma. OBJETIVO: Avaliar a prevalência de NAC em pacientes com diabetes melito do tipo 1 (DM1) do Ambulatório de Diabetes do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná, bem como verificar a associação de NAC com as outras complicações crônicas do diabetes e com dados demográficos, clínicos e laboratoriais dos pacientes. METODOLOGIA: Estudo transversal, em que 80 pacientes com DM1 e 56 indivíduos controle de ambos os sexos foram submetidos à avaliação de NAC por meio de uma bateria de sete testes, compostos por três bandas da análise espectral (componentes de frequências altas, baixas e muito baixas) e quatro testes autonômicos cardiovasculares (teste da respiração profunda, manobra de Valsalva, teste ortostático e teste da hipotensão ortostática). A presença de dois e três ou mais testes alterados determinaram o diagnóstico de NAC incipiente e instalada, respectivamente. Foram coletados dados demográficos dos pacientes e dados clínicos e laboratoriais dos prontuários dos mesmos. RESULTADOS: A NAC foi diagnosticada em 26,25% (n = 21/80) dos sujeitos, sendo a NAC incipiente discretamente mais prevalente (n = 11/80). Observou-se significativa associação de NAC incipiente com a nefropatia diabética e com a hemoglobina glicada (HbA1c). Não foi detectada esta associação no subgrupo com NAC instalada. A NAC não se associou com idade, sexo, índice de massa corpórea, tempo de diagnóstico de DM1, glicemia capilar no dia do exame da NAC, colesterol total e frações, creatinina sérica, hipertensão arterial sistêmica, hipotireoidismo primário, retinopatia e polineuropatia periférica. CONCLUSÃO: A NAC foi uma complicação crônica do diabetes prevalente, diagnosticada em aproximadamente um quarto da população estudada com DM1. A nefropatia e a HbA1C se associaram com a NAC incipiente, mas não com a NAC instalada. Palavras chave: Diabetes melito do tipo 1. Neuropatia autonômica cardiovascular. Fatores predisponentes. / Abstract: INTRODUCTION: Cardiovascular autonomic neuropathy (CAN) is a chronic complication of diabetes that is associated with increased cardiovascular morbidity and mortality that is underdiagnosed in our environment due to lack of diagnostic methods for the same. OBJECTIVE: To evaluate the prevalence of CAN in patients with diabetes mellitus type 1 (T1DM) from the Diabetes Outpatient of Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná, and to verify the association of CAN with other chronic complications of diabetes and demographic, clinical and laboratory data of patients. METHODS: Cross-sectional study in which 80 patients with T1DM and 56 control subjects of both sexes were examined for CAN through a battery of seven tests, composed of three bands of spectral analysis (components of high, low and very low frequencies) and four cardiovascular autonomic tests (deep breathing test, Valsalva maneuver, orthostatic test and orthostatic hypotension test). The presence of two and three or more abnormal tests determined the diagnosis of incipient and installed CAN, respectively. Demographic, clinical and laboratory data of patients were collected from medical records. RESULTS: CAN was diagnosed in 26.25% (n = 21/80) of subjects and incipient CAN was slightly more prevalent (n = 11/80). Incipient CAN was associated with diabetic nephropathy and glycated hemoglobin (HbA1c). This association was not detected in the subgroup of installed CAN. CAN was not associated with age, sex, body mass index, diabetes duration, capillary blood glucose testing on the day of CAN exam, total cholesterol and fractions, serum creatinine, hypertension, primary hypothyroidism, retinopathy and peripheral polyneuropathy. CONCLUSION: CAN was a prevalent chronic complication of diabetes, diagnosed in approximately one fourth of patients with T1DM. Nephropathy and HbA1c were associated with incipient CAN, but not with installed CAN. Keywords: Diabetes mellitus type 1. Cardiovascular autonomic neuropathy. Predisposing factors.