CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / The Normal Schools were the first institutions in Brazil to work with the education of primary teachers, particularly the female ones, contributing to improve the education in the initial courses. In CearÃ, its relevant role is so notorious that it became a tradition to the society since its foundation in 1884. The main objective of this PhD research is to understand how the education of the first female primary teachers happened from 1958 to 1960 in Fatima neighborhood. The specific objectives are: keep track of the arrival of the Normal School in that neighborhood, knowing the perspectives of the ânormalistasâ about this change, including the building and the schoolÂs around; to know the educational curriculum of the course, trying to understand its pedagogical aspects in relation to the institutionÂs the purpose: primary teachers education; to understand the class planning as well as the teaching practice preparation and to figure out what studying in the Normal School means to them, trying to understand the place that institution occupied in the normalistasâ memories. In the theoretical approach, the following concepts were used: (i) tradition, from the authors Hobsbawm (1997) and Balandier (1997); (ii) teacher education, highlighting the authors Lima (1966), Arroyo (2000), Fontana (2005), NÃvoa (1992), Novaes (1992) and (iii) Normal School: Silva (2009; 2001), Carvalho (1998), Olinda (2005), Holanda (2001). Beyond those authors, we searched in documental sources, Brazilian educational legislation and newspapers. About the methodology, the research was classified as qualitative and case study using semitructured interviews and testimonials with sixteen (16) subject of which ten (10) normalistas: two (2) of the 2nd class and eight (8) of the 3rd class; the husband of a ânormalistaâ; the Colonel Pergentino Maiaâs grandson; the director of the intermediary public file; the current director and 2 (two) institution employees. The results showed that although the ânormalistasâ had experienced major challenges during the course, such as the move to a building under renovations, the neighborhood still being structured, and the educational context reformulating guidelines for the Normal School (1958-1959), we conclude that the tradition of graduating in the Normal School cearense, prevailed because it was the primary institution in the education of teachers for the initial courses. / As Escolas Normais no Brasil foram as primeiras instituiÃÃes a trabalharem com a formaÃÃo de professores primÃrios, sobretudo de professoras, contribuindo para a melhoria da educaÃÃo nas sÃries iniciais. No CearÃ, tambÃm à notÃrio o seu papel relevante que se tornou uma tradiÃÃo para a sociedade desde o seu funcionamento no ano de 1884. Esta pesquisa de Doutorado âA tradicional Escola Normal Cearense chega ao bairro de FÃtima: formaÃÃo das primeiras professoras primÃrias (1958 â 1960)â teve como objetivo principal compreender como aconteceu a formaÃÃo das primeiras professoras primÃrias em 1958-1960 no bairro de FÃtima e como objetivos especÃficos: historiar a chegada dessa instituiÃÃo nesse bairro, conhecendo as perspectivas das normalistas sobre essa mudanÃa, incluindo o prÃdio e o entorno da escola; conhecer o currÃculo escolar do curso, buscando compreender seus aspectos pedagÃgicos em relaÃÃo ao propÃsito da instituiÃÃo: formaÃÃo de professores primÃrios; entender o planejamento das aulas, como tambÃm, a preparaÃÃo da prÃtica docente ou tirocÃnio das normalistas e compreender o que significava para elas estudar na Escola Normal, buscando entender qual o lugar que esta instituiÃÃo ocupava na memÃria dessas normalistas. Na abordagem teÃrica, utilizou-se dos conceitos: i) tradiÃÃo, a partir dos autores: Hobsbawm (1997) e Balandier (1997); ii) formaÃÃo de professores, destacando-se os autores: Lima (1966), Arroyo (2000), Fontana (2005), NÃvoa (1992); Novaes (1992) e iii) Escola Normal: Silva (2009; 2001), Carvalho (1998), Olinda (2005) e Holanda (2001). AlÃm desses autores, pesquisou-se em fontes documentais, legislaÃÃo educacional brasileira e jornais. Na metodologia, classificou-se a pesquisa como qualitativa e estudo de caso, utilizando-se da entrevista semiestruturada e depoimentos com 16 (dezesseis) sujeitos dos quais 10 (dez) normalistas: 2 (duas) da 2 turma e 8 (oito) da 3 turma; o marido de uma normalista; o neto do coronel Pergentino Maia; o diretor do arquivo pÃblico intermediÃrio; a diretora atual e 2 (dois) funcionÃrios da instituiÃÃo. Os resultados apontaram que embora as normalistas tivessem vivenciado grandes desafios durante o curso: a mudanÃa para um prÃdio em reformas, o bairro ainda se estruturando e o contexto educacional reformulando as diretrizes para o Ensino Normal (1958-1959), mesmo assim, conclui-se que prevaleceu a tradiÃÃo de se formar na Escola Normal cearense, por ser a instituiÃÃo primordial na formaÃÃo de professores para as sÃries iniciais.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Cette thÃse propose une recherche sur les Expositions Universelles en tant que dispositif de diffusion dâun certain modÃle de modernità auquel le BrÃsil avait la prÃtention de sâinsÃrer. Les Expositions Industrielles, soit au niveau national soit au niveau rÃgional (dans les deux cas, ces expositions fonctionnaient comme une prÃparation aux ÃvÃnements internationaux qui se passaient en Europe et/ou aux Ãtats-Unis), sâengageaient à la crÃation des mÃcanismes qui permettaient le BrÃsil dâÃtre en accord avec lâidÃe de progrÃs en vigueur pendant le XIXe siÃcle et le dÃbut du XXe siÃcle. En se comparant aux pays au capitalisme plus avancÃ, le BrÃsil mettait en Ãvidence ses particularitÃs en tant que nation tropicale, mais aussi finissait par rehausser ses difficultÃs en termes de technologie. La logique du capitalisme libÃral et ensuite celle des empires coloniaux, pendant les derniÃres dÃcennies du XIXe siÃcle, avaient le but dâamener plusieurs pays avec ses multiples caractÃristiques culturelles et temporalitÃs vers un seul systÃme dâÃconomies unifiÃes. On a essayà de comprendre comment le BrÃsil, à partir des Expositions Universelles, sâinsÃrait et se diffÃrenciait dans ce scÃnario politique et Ãconomique. / Esta pesquisa tem por objetivo investigar as ExposiÃÃes Universais enquanto dispositivo de propagaÃÃo de um determinado modelo de modernidade, do qual o Brasil pretendia partilhar. As ExposiÃÃes Industriais, tanto em nÃvel nacional quanto regional, que eram preparatÃrias para os eventos realizados na Europa e/ou Estados Unidos, buscavam criar mecanismos que permitissem ao paÃs estar em sintonia com a ideia de progresso propalada no sÃculo XIX e inÃcios do XX. Ao buscar se comparar com os paÃses de capitalismo mais avanÃado, o Brasil, ao mesmo tempo em que mostrava suas particularidades enquanto naÃÃo tropical, realÃava seus descompassos tecnolÃgicos. A pretensa unificaÃÃo das diversas economias dentro da lÃgica do capitalismo liberal, e depois do imperialismo, praticado nas dÃcadas finais do sÃculo XIX, levou para dentro de uma estrutura polÃtica paÃses das mais variadas matizes culturais e dos mais variados tempos produtivos. Buscamos entender como o Brasil, usando das ExposiÃÃes Universais, participava e se diferenciava nesse cenÃrio polÃtico.

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / nÃo hà / O presente trabalho procura analisar a dinÃmica do sistema literÃrio nacional, nos termos desenvolvido por Antonio Candido, a partir de uma provÃncia distante dos grandes centros hegemÃnicos do paÃs, durante o perÃodo de 1856 a 1930. Objetiva-se verificar como os projetos nacionais do Romantismo, do Naturalismo e do Modernismo se comportaram diante das especificidades histÃricas que formaram o campo literÃrio no CearÃ. A tese recorta uma produÃÃo poÃtica e romanesca do perÃodo em tela que, de algum modo, se vincularam estritamente Ãs circunstÃncias locais, mas que ao mesmo tempo se integravam aos pressupostos do nacionalismo oitocentista e, posteriormente, Ãs tendÃncias mais conservadoras do Modernismo. Em contraponto ao corpus literÃrio, o trabalho utiliza uma gama de outras fontes, como cartas, poemas populares, mapas, crÃnicas, estatÃsticas, textos memorialÃsticos etc, a fim de propiciar ao leitor uma dimensÃo mais exata do lugar da literatura na totalidade cultural da regiÃo e do paÃs. / This thesis aims at analyzing the dynamics of the National literary system according to Antonio Candidoâs terms, from a distant province far from big hegemonic centers of the country, embracing the periods of 1856 to 1930. It focuses on observing how such movements as Romanticism, Naturalism and Modernism structured themselves within the historical particularities which were configuring the field of literature in CearÃ. An amount of poetic and romantic production from the above mentioned period, which is somehow closely connected to local circumstances, was selected in this thesis; however, such production was, at the same time, integrated 18th century assumptions concerning nationalism and, afterwards, if was attuned to more conservatives tendencies of Modernism. As opposed to the literary corpus, it is used a range of another sources, such as letters, popular poems, maps, articles, statistics, memoirs etc. to the purpose of supplying the reader with a more accurate dimension regarding the place of literature in the whole of the culture of the region and also of the country.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / It was done in this study, a climatic characterization of the state of CearÃ, from the dynamics of atmospheric systems. Initially developed theoretical background on the evolution of climate studies from those achieved by traditional peoples, passing by the first climate formulations in Geography from Humboldt, Hann, Koppen, De Martonne, Strahler, Sorre and Pedelaborde, reaching Carlos Augusto Figueiredo Monteiro, responsible for this development tools applied to geographic foundations of understanding of climate. So the work is theoretical and methodological foundation Monteiro (1973), fundamental to the development of a climate characterization with emphasis on regional atmospheric circulation. Based on Monteiro (1973), the work follows a regional spatial scale, since the atmospheric dynamics can only be understood from this definition, and timescale delimited from the standard years. Further details was carried out in climatic element precipitation, identifying those weather systems responsible for the rainy and dry season. Thus develops a study of the genesis of rainfall for the state of CearÃ, based on regional dynamics. The procedures adopted were conducted based on the natural succession rhythm of the types of time, designed from standard years and the application of rhythmic analysis, responsible for providing subsidies to the preparation of the participation rates of atmospheric systems that spatialized were used as a basis the attempted synthesis of regional atmospheric circulation for the state of CearÃ. / Foi realizado no presente trabalho, uma caracterizaÃÃo climÃtica para o estado do CearÃ, a partir da dinÃmica dos sistemas atmosfÃricos. Inicialmente, desenvolveu-se fundamentaÃÃo teÃrica sobre a evoluÃÃo dos estudos climÃticos desde aqueles realizados pelos povos tradicionais, passando pelas primeiras formulaÃÃes climÃticas na Geografia a partir de Humboldt, Hann, KÃppen, De Martonne, Strahler, Sorre e PÃdelaborde, chegando a Carlos Augusto de Figueiredo Monteiro, este responsÃvel pelo desenvolvimento de ferramentas aplicadas aos fundamentos geogrÃficos de compreensÃo do Clima. Assim o trabalho tem como fundamento teÃrico-metodolÃgico Monteiro (1973), fundamental ao desenvolvimento de uma caracterizaÃÃo climÃtica com Ãnfase na circulaÃÃo atmosfÃrica regional. Com base em Monteiro (1973), o trabalho segue uma escala espacial regional, visto que a dinÃmica atmosfÃrica sà pode ser compreendida a partir de tal delimitaÃÃo, e escala temporal delimitada a partir dos anos padrÃo. Um detalhamento maior foi realizado no elemento climÃtico precipitaÃÃo, identificando aqueles sistemas atmosfÃricos responsÃveis pelo perÃodo chuvoso e seco. Assim, desenvolve-se um estudo sobre a gÃnese das chuvas para o estado do CearÃ, com base na dinÃmica regional. Os procedimentos adotados foram conduzidos com base no ritmo sucessÃo natural dos tipos de tempo, concebidos a partir dos anos padrÃo e da aplicaÃÃo da anÃlise rÃtmica, responsÃvel por fornecer os subsÃdios à elaboraÃÃo dos Ãndices de participaÃÃo de sistemas atmosfÃricos, que espacializados foram utilizados como base à tentativa de sÃntese da circulaÃÃo atmosfÃrica regional para o estado do CearÃ.

nÃo hà / This study aimed to examine the implementation process of the business model of management into the public school Cearà state system, based on the concepts and trends of the overall management approach, as well as their influences on the management of public schools, critically analyzing the adoption of these entrepreneurship mechanisms. Consonant with our line of research work and education, we chose a critical guiding framework of analysis of the object of study, the dialectical historical materialism. The dissertational study aimed at authors such as Marx (1998), MÃszÃros (2011), Harvey (1999), Antunes (2009), among others, the theoretical framework to understand the contextual factors related to socioeconomic sphere; Paro (2012), Behring (2001) and Oliveira (2002), the foundation necessary to elucidate theoretical conceptions of the school management in the capital of the times of crisis. The methodology to undertake such a study consisted of qualitative research, bibliographical and research has also made an empirical character through case study with the use of techniques such as observation and interview with the management team a school institution located in Fortaleza. From the data analysis and theoretical framework were identified as, over the years, the logic of school management tried to establish a fine line with the business logic, and in its development, advance to expedients increasingly committed to the market interests and companies, making capital of conveniences, in fact, needs of educational institutions, leading to the apparent distance of a critical educational model, emancipatory and transformative. / A presente pesquisa teve como objetivo examinar o processo de transposiÃÃo do modelo empresarial de gestÃo para o interior da escola pÃblica da rede estadual cearense, partindo da abordagem de conceitos e tendÃncias da gestÃo geral, assim como de suas influÃncias sobre a gestÃo das escolas pÃblicas, analisando criticamente a adoÃÃo desses mecanismos de empresariamento. Consoante com nossa linha de pesquisa Trabalho e EducaÃÃo, optamos por um referencial crÃtico orientador da anÃlise sobre o objeto de estudo, o materialismo histÃrico dialÃtico. O estudo dissertativo buscou em autores como Marx (1998), MÃszÃros (2011), Harvey (1999), Antunes (2009), dentre outros, o aporte teÃrico para compreender os elementos contextuais ligados à esfera socioeconÃmica; em Paro (2012), Behring (2001) e Oliveira (2002), o embasamento necessÃrio para elucidar concepÃÃes teÃricas acerca da gestÃo escolar em tempos de crise do capital. A trajetÃria metodolÃgica para empreender tal estudo se constituiu de pesquisa qualitativa, de tipo bibliogrÃfico, e a investigaÃÃo assumiu, tambÃm, um carÃter empÃrico por meio de estudo de caso, com o uso de tÃcnicas como a observaÃÃo e aplicaÃÃo de entrevista com a equipe gestora de uma instituiÃÃo escolar situada em Fortaleza. A partir da anÃlise dos dados e do referencial teÃrico, foi possÃvel identificar como, ao longo dos anos, a lÃgica da gestÃo escolar buscou estabelecer uma sintonia fina com a lÃgica empresarial e, no seu desenvolvimento, avanÃar para expedientes cada vez mais comprometidos com os interesses do mercado e das empresas, tornando as conveniÃncias do capital, de fato, necessidades das instituiÃÃes de ensino, ocasionando o evidente distanciamento de um modelo educacional crÃtico, emancipatÃrio e transformador.

Deutscher Akademischer Austausch Dienst / Cette recherche liÃs classes de vulnÃrabilità environnementale Ãtablies à Fortaleza avec les conditions de confort thermique interne et externe de foyers reprÃsentant les principaux types d'habitation trouvÃs dans cette ville. Pour les deux, il a Ãtà proposà d'analyser le confort thermique, composante climatique urbain comme un paramÃtre de la vulnÃrabilità de l'environnement pour la ville de Fortaleza / Cearà et vÃrifier que, selon ce paramÃtre, les pistes fermÃes comme plus vulnÃrables socialement et Ãcologiquement (par l'Ãtude menÃe par le Centre de mÃtropoles) est placà comme l'inconfort thermique plus. Le confort thermique a Ãtà analysà du point de vue du systÃme urbain climatique Monteiro (1976, 2003), thermo-dynamique sous-systÃme et mesurÃe selon trois indices de confort thermique. Les mesures de composantes climatiques (tempÃrature, humidità et vent velociadade) ont Ãtà recueillis à l'intÃrieur et à l'extÃrieur de dix maisons diffÃrentes, reprÃsentant les dix premiers types rÃsidentiels municÃcio vÃrifià ce dans les dix jours de conditions climatiques gÃnÃrales considÃrÃs comme des ÃlÃments standard (7, 8 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 et 17 DÃcembre 2012) en quinze heures profils de sept à vingt-deux heures. Les rÃsultats ont montrà de forts contrastes entre les conditions climatiques de composants entre les diffÃrents niveaux et les points de contraste entre les conditions internes et externes des dix rÃsidences. Enfin il a Ãtà constatà que, contrairement à la prÃrogative des conditions thermiques initiales de confort n'a montrà aucune linÃairement descrescentes plus la vulnÃrabilitÃ, mais sont dÃlimitÃes en trois groupes, avec la premiÃre (plus faible vulnÃrabilitÃ) les meilleures conditions de confort, la seconde (la plus haute vulnÃrabilitÃ) mÃdianes des conditions de confort et les tiers (vulnÃrabilitÃs moyennes) les pires conditions de confort. / A presente pesquisa relacionou as Classes de Vulnerabilidade Socioambiental estabelecidas para Fortaleza com as condiÃÃes de conforto tÃrmico internas e externas de residÃncias representativas dos principais tipos residenciais encontrados nesta cidade. Para tanto, se propÃs analisar o conforto tÃrmico, componente do clima urbano, como um parÃmetro de vulnerabilidade socioambiental para a cidade de Fortaleza/Cearà e verificar se, segundo este parÃmetro, as faixas delimitadas como mais vulnerÃveis socioambientalmente (pelo estudo realizado pelo ObservatÃrio das MetrÃpoles) se colocaram como as de maior desconforto tÃrmico. O conforto tÃrmico foi analisado segundo a perspectiva do Sistema Clima Urbano de Monteiro (1976, 2003), subsistema termo-dinÃmico e mensurado segundo trÃs Ãndices de Conforto TÃrmico. As mediÃÃes das componentes climÃticas (temperatura, umidade e velociadade do vento) foram coletadas no interior e exterior de dez diferentes residÃncias, representativas dos dez principais tipos residenciais verificados neste municÃcio, em dez dias de condiÃÃes gerais das componentes climÃticas consideradas padrÃo (7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15 e 17 de Dezembro de 2012), em perfis de quinze horas, das sete Ãs vinte e duas horas. Os resultados encontrados demostraram fortes constrastes entre as condiÃÃes das componentes climÃticas entre os pontos e diferentes nÃveis de contraste entre as condiÃÃes internas e externas das dez residÃncias. Por fim verificou-se que diferentemente da prorrogativa inicial as condiÃÃes de conforto tÃrmico nÃo mostraram-se linearmente descrescentes quanto mais alta a vulnerabilidade, mas delimitaram-se em trÃs agrupamentos, apresentando o primeiro (de mais baixa vulnerabilidade) as melhores condiÃÃes de conforto, o segundo (de mais alta vulnerabilidade) condiÃÃes medianas de conforto e o terceiro (de mÃdias vulnerabilidades) as piores condiÃÃes de conforto.

nÃo hà / Para classificar os setores industriais de acordo com a sua intensidade tecnolÃgica, a OrganizaÃÃo para a CooperaÃÃo e Desenvolvimento EconÃmico (OECD) dividiu os produtos industrializados em quatro grupos: alta, mÃdia-alta, mÃdia-baixa e baixa intensidade tecnolÃgica. Com efeito, este estudo tem como objetivo geral investigar se houve evoluÃÃo no nÃvel tecnolÃgico dos produtos industrializados exportados e importados pelo Estado do CearÃ, segundo os critÃrios da OECD, em comparaÃÃo aos outros estados do Nordeste, considerando o perÃodo de 1997 a 2012. Sua base de dados foi extraÃda do Sistema ALICE-Web do MinistÃrio do Desenvolvimento, IndÃstria e ComÃrcio Exterior (MDIC). ApÃs o agrupamento dos produtos nos quatro grupos, observou-se que, ao longo do perÃodo, o montante das exportaÃÃes cearenses se concentra maciÃamente no grupo da baixa intensidade tecnolÃgica, ao passo que, em mÃdia, nos outros estados do Nordeste, hà uma dispersÃo dessas exportaÃÃes nos grupos da mÃdia-alta, mÃdia-baixa e baixa intensidade tecnolÃgica, em 23,46%, 27,06% e 49,40%, respectivamente, no entanto, o comportamento da distribuiÃÃo das importaÃÃes do Cearà entre os grupos à bastante semelhante aos grupos dos outros estados do Nordeste, em mÃdia, se comparado ao comportamento das exportaÃÃes. / To classify the industrial sectors according to their technological intensity, the Organization for Economic Cooperation and Development (OECD) has divided the manufactured products into four groups: high, medium-high, medium-low and low technology intensity. In this context, this study has as main objective to investigate whether there were developments in the technological level of industrial goods exported and imported by the State of CearÃ, according to the criteria of the OECD, compared to other states in the Northeast, considering the period 1997-2012. With its base of extracted data from the Ministry of Development, Industry and Foreign Trade (MDIC) ALICE-Web System. After grouping of products into four groups, it was observed that, over time, the amount of Cearà exports heavily concentrated in the low technological intensity group, whereas, on average, in other Northeastern states there dispersion of these exports in groups of medium-high, medium-low and low technology intensity in 23.46%, 27.06% and 49.40 %, respectively, however, the behavior of the distribution of imports of Cearà between groups is quite similar to other groups of the northeastern states, on average, compared to the behavior of exports.

nÃo hà / In CearÃ, plus the famous Grotto of Ubajara, there are many other caves in this way, it is essential to know the current situation to achieve this speleologically protect it. Speleology, which is the study of caves has revealed to mankind the great importance of these environments. In addition to having served as a shelter for man in prehistoric times, the caves are as natural and cultural storehouses of valuable scientific records, paleontological, archaeological, among others. The cave environments also stand out due to its beautiful scenery of rock formations, ornamented by speleothems (stalactites, stalagmites, etc.) and their subterranean ecosystems, peculiar and fragile, with endemic and rare species, like the troglodyte. Natural underground cavities, popularly known like caves, grottos, caves, burrows, limpets, pits or holes, are considered by the Federal Constitution as "property of the Union" in the country and there is a specific, relevant to the protection of the Brazilian speleologically legislation. Cavers in Brazil estimated that only about 5% of the existing caverns have been identified. In CearÃ, many of the known caves are not officially registered in the National Speleological entries. For this reason, this dissertation aims to present the current landscape of speleologically in CearÃ. For this are worked in research knowledge and concepts related to caving, as its importance, use, weaknesses and impacts; relevant legislation for the protection, licensing and environmental conservation speleologically; and the current survey information on the known caves in the territory of CearÃ, with recommendations for their use and conservation. It is intended this way, based on this overview, base public policies on environmental protection and management of natural underground cavities and areas of potential occurrence. / No CearÃ, alÃm da famosa Gruta de Ubajara, existem muitas outras cavernas, desta forma, à essencial conhecer o panorama atual deste patrimÃnio espeleolÃgico para conseguir protegÃ-lo. A espeleologia, que à o estudo das cavernas, tem revelado para a humanidade a grande importÃncia desses ambientes. AlÃm de ter servido de abrigo para o homem na prÃ-histÃria, as cavernas sÃo como celeiros naturais e culturais de valiosos registros cientÃficos, paleontolÃgicos, arqueolÃgicos, dentre outros. Os ambientes cavernÃcolas tambÃm se destacam devido aos seus belos cenÃrios de formaÃÃes rochosas, ornamentados por espeleotemas (estalactites, estalagmites, etc.) e seus ecossistemas subterrÃneos, peculiares e frÃgeis, com espÃcies endÃmicas e raras, como os troglÃbios. As cavidades naturais subterrÃneas, conhecidas popularmente como cavernas, grutas, furnas, tocas, lapas, abismos ou buracos, sÃo consideradas pela ConstituiÃÃo Federal como âbens da UniÃoâ e existe no paÃs uma legislaÃÃo especÃfica, pertinente à proteÃÃo do patrimÃnio espeleolÃgico brasileiro. EspeleÃlogos estimam que no Brasil, apenas cerca de 5% das cavernas existentes tenham sido identificadas. No CearÃ, muitas das cavernas conhecidas nÃo estÃo oficialmente registradas nos cadastros espeleolÃgicos nacionais. Por essa razÃo, esta dissertaÃÃo tem como objetivo principal apresentar o panorama atual do patrimÃnio espeleolÃgico no Estado do CearÃ. Para isso sÃo trabalhados na pesquisa os conhecimentos e conceitos relativos à espeleologia, como a sua importÃncia, utilizaÃÃo, as fragilidades e os impactos; a legislaÃÃo pertinente à proteÃÃo, ao licenciamento e à conservaÃÃo ambiental do patrimÃnio espeleolÃgico; e o atual levantamento de informaÃÃes sobre as cavernas conhecidas no territÃrio cearense, com recomendaÃÃes de uso e conservaÃÃo. Pretende-se desta forma, com base neste panorama, fundamentar polÃticas pÃblicas de proteÃÃo e gestÃo ambiental das cavidades naturais subterrÃneas e suas Ãreas de potencial ocorrÃncia.

nÃo hà / O presente trabalho busca investigar a chance de involuÃÃo financeira dentre os municÃpios cearenses, a partir dos dados contÃbeis de 150 localidades nos perÃodos de 2004, 2008 e 2012. A amostra utilizada compreende 82% do total de municÃpios no estado do Cearà e o mÃtodo utilizado segue um modelo de variÃvel dependente binÃria, com hipÃtese Probit. O modelo economÃtrico proposto considerou variÃveis de autonomia financeira, dependÃncia de transferÃncias, despesas com pessoal e encargos, gastos com educaÃÃo e gastos com saÃde. As estimativas permitem constatar que a chance à significativa de que um novo municÃpio que venha a ser criado possua arrecadaÃÃo inferior à mÃdia, sendo considerado um cenÃrio econÃmico-financeiro desfavorÃvel ao processo de emancipaÃÃo de distritos no estado do CearÃ, haja vista que os municÃpios cearenses sÃo considerados pobres e altamente dependentes de recursos de transferÃncias. / The present work search investigate the chance of financial involution among the Cearenses' municipalities, from accounting data for 150 localities in periods of 2004, 2008 and 2012. The sample comprises 82% of the total number of municipalities in the state of Cearà and the method used follows a binary dependent variable model, with Probit's hypothesis. The econometric model proposed considered variables of financial autonomy, dependence on transfers, personnel expenses and charges, education expenses and health expenses. The estimates leads us to conclude that the chance is significant in that a new municipality that will be created has fundraising less than the average, being considered a economic-financial scenario unfavorable the process of emancipation of districts in the state of CearÃ, there is a view that the Cearenses' municipalities are considered to be poor and highly dependent on features of transfers.

nÃo hà / Diante da presenÃa de professores temporÃrios em toda rede estadual de ensino, torna-se necessÃrio identificar o impacto que esses profissionais, regidos por contratos temporÃrios, tÃm em relaÃÃo aos alunos da 8 sÃrie (9 ano) das escolas estaduais do Estado do Cearà no perÃodo de 2011, tendo como referÃncia a proficiÃncia dos alunos nas disciplinas de matemÃtica e portuguÃs da Prova Brasil de 2011. Para mensurar esse impacto, foram levadas em consideraÃÃo algumas variÃveis relacionadas Ãs caracterÃsticas dos alunos bem como de suas famÃlias, tendo em vista que, de acordo com a literatura, essas variÃveis sÃo as que mais se mostraram relacionadas ao desempenho escolar dos estudantes. No presente estudo foi utilizado um modelo de regressÃo linear mÃltipla, com a utilizaÃÃo de dados cross section e de variÃveis dummies estimadas pelo mÃtodo dos mÃnimos quadrados ordinÃrios (MQO). Pelos resultados, verificou-se que o coeficiente estimado em relaÃÃo aos professores concursados, como esperado, apresentou um impacto positivo bem maior em relaÃÃo aos professores temporÃrios no que tange a proficiÃncia do aluno nas disciplinas de matemÃtica e portuguÃs. / In the presence of temporary teachers in all state schools, it becomes necessary to identify the impact that these professionals, governed by temporary contracts, have with respect to the students of 8th grade (9th year) of state schools in the state of Cearà in the period of 2011, with reference to student proficiency in disciplines of math and portuguese of the Brazil Exam of 2011. To measure this impact, were taken into consideration some variables related to the characteristics of students and their families, once that, according to the literature, these are the variables that proved more related to academic performance of students. In the present study a model of multiple linear regression was used, with the use of cross section data and of dummy variables estimated using ordinary least squares (OLS). From the results, it was found that the estimated coefficient relative to official teachers, as expected, showed a much greater positive impact relative to temporary teachers with respect to the student proficiency in the disciplines of math and portuguese.