Orientador: Maria Cristina Menezes / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-27T14:04:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Philippi_CarolinaCechella_M.pdf: 2826277 bytes, checksum: ad4666351f02eefac051793b62b0400f (MD5) Previous issue date: 2015 / Resumo: Este trabalho teve por objetivo a comparação de duas instituições escolaresatravés de categorias de análise, analisando a forma como suas culturasescolares se constituem no interior de cada escola. O estudo se ocupou dedocumentos da Escola Isolada Modelo (anexa à Escola Normal Carlos Gomes - Campinas, São Paulo) no período que se estende entre 1937 e 1940, e daEscola Estadual Mista Desdobrada Vargem do Cedro (São Martinho, SantaCatarina) no período entre 1933 e 1944. Para tanto tomou como fontes documentos retirados dos arquivos escolares das duas instituições, entendidos aqui como excertos de seu patrimônio histórico educativo. São eles: 6 (seis)Livros de Chamada, 1 (um) Livro de Matrícula, 1 (um) livro de Registro Escolar pertencentes a Escola Estadual Mista Desdobrada Vargem do Cedro, 2 (dois) Livros de Chamada pertencentes a Escola Isolada Modelo. Tais documentos foram tomados como fontes para pesquisa e comparados segundo as seguintes categorias: materialidade das fontes, perfil discente e escritas marginais da docente. Estes documentos foram também tomados como objeto,sendo apresentada a forma de acesso e as condições de pesquisa nos diferentes arquivos. O estudo comparado das duas instituições escolares situadas no interior do mesmo país permitiu perceber a multiplicidade das culturas escolares em seu interior, bem como os diferentes modos de ação dos sujeitos de cada escola. A preocupação em mostrar diferentes formas de agir no interior das instituições permitiu perceber limites do movimento de padronização das instituições na época. Buscando evidenciar singularidades das diferentes escolas, foi possível apontar para contornos de inventividade e autonomia dos diferentes sujeitos a ocuparem os distintos ambientes escolares / Abstract: This master's dissertation aims at comparing two educational institutionsthrough categories of analysis by analyzing how their school cultures areconstituted within each school. The study's corpus consisted of documents ofthe Escola Isolada Modelo (which is next to Escola Normal Carlos Gomes - Campinas, Brazil) from 1937 to 1940 and Escola Estadual Mista Desdobrada Vargem do Cedro (São Martinho, Santa Catarina) from 1933 to 1944.Therefore, the documents taken from both schools' archives consisted ofresources, being defined here as excerpts of their educational historicalpatrimony. Which are: six (6) Attendance Books, one (1) Enrollment Book andone (1 ) School Registration Book that belong to the Escola Estadual MistaDesdobrada Vargem do Cedro¿s records, and two (2) Attendance Books fromEscola Isolada Modelo¿s records. These documents were used as sources forresearch and were also compared in accordance with the following categories:materiality of sources, student profile and the teacher's marginal writings. Thesedocuments were also taken as object, meaning that the way they wereaccessed and the research conditions were presented in different records. Thecompared study of both educational institutions located in the same countryallowed to understand the multiplicity of school cultures as well as the different subjects' ways of behaving in each school. The concern to show different waysof behaving within the institutions allowed to comprehend the limits of the standardization movement of the institutions at the time. By disclosing theuniqueness of the different schools, it was possible to point out the inventiveness boundaries and the autonomy of different subjects when occupying different school environments / Mestrado / Filosofia e História da Educação / Mestra em Educação

Recently, the South African Legislature partially codified the common law duties of directors with the Companies Act, 71 of 2008 (hereafter referred to as „the 2008 Companies Act‟) which came into effect on 1st May 2011. Chapter 2 of the 2008 Companies Act is dedicated to the formation, administration and dissolution of companies. „Part F‟ thereof elaborately provides for governance of companies, and section 76 contained therein requires directors and other company office bearers to meet the standards of directors‟ conduct as prescribed therein. All of these duties are in accordance with the principles of common law as indicated in section 77 subsection (2) (a) where non-compliance will attract legislated liabilities as provided for in section 77 of the 2008 Companies Act. While the standards of directors‟ conduct remains within the bounds of common law, what impact will this codification have on South Africa‟s corporate law? And what are the realities of its enforcement? / Dissertation LLM--University of Pretoria, 2012. / hb2014 / Mercantile Law / unrestricted

Title: The effect of instrumental lymphatic drainage of the lower limbs on postural stability in patients with unilateral lymphedema. Aims: The main aim of this study is to asses the effect of instrumental lymphatic drainage on the static and dynamic postural stability in people with unilateral lymphedema of the lower extremities. Summary: The study was done in October 2020. Due to the epidemiological situation around the Covid-19 pandemic, 13 probands aged 30-80 years were included in the study. The circumferences of the lower limbs were measured before and after the application of instrumental lymphatic drainage. The postural stability of the probands was tested on the ProKin252 posturograph with the following tests: Stability Compared Double Stance, Limits of Stability and Balance Both Feet. Measurements by these tests were performed before and after instrumental lymphatic drainage intervention, which lasted 50 minutes. Lower limb circumference results were written into recording sheets and test results were downloaded from the patient's file in PDF format. Final data were processed using LibreOffice Calc and SciPy library tools. To calculate differences, the following statistical methods were used: Shapiro-Wilk test, Student's T-test and Wilkoxon paired sequence test. We used Fisher's exact...

Thirty-six mature purebred cheviot ewes and 36 polypaysired wether lambs were used in two separate experiments to determine the usefulness of an electronic feeding door as contrasted with traditional feeding situations. The sheep were stratified by weight into three management categories; group housing and feeding (G+G), individual housing and feeding (1+1), or group housing and individual feeding (G+1) using an electronic feeding door. The weight stratification formed a light and a heavy weight class resulting in a 3x2 factorial design. Two different training procedures were used to arrive at a generalized 14-day training sequence that does not require physical handling of the sheep. No differences were observed in learning behavior with older ewes or with sufficiently large lambs. During a 56 day immediate pre-slaughter feeding period for the lambs, average daily gain was .23 kg, average daily feed consumption was 2.12 kg, feed efficiency was 9.08, carcass dressing percent was 43.6, yield grade was 3.3, and all but three lambs graded USDA Choice. Management category had no significant effect on these performance measures, with the exception that (G+1) lambs consumed more (P<.05) feed (2.20 kg) than (1+1) lambs (2.05 kg). However, this consumption difference was not correlated to weight gain or feed efficiency. Weight class (light vs. heavy) had no effect on the changes that occurred during the trial although significant differences existed in regards to the magnitude of the actual body weights and condition scores. Heavy weight class lambs remained consistently heavier than light lambs throughout the trial. A significant effect of week was observed over the last eight weeks on both weight gain and feed consumption. Shearing during week one and a change in caretaker during weeks four and five were possible explanations for the observed differences due to time.

Nesta dissertação é analisada a presença de elementos do movimento filosófico denominado existencialismo, especialmente os provenientes da leitura da produção ficcional de Jean-Paul Sartre (1905 1980), na prática literária do romancista brasileiro Carlos Heitor Cony (1926 - ). Para tanto, se desenvolveu um estudo comparativo das distintas versões de seu romance de estréia, O Ventre (1958), produzidas ao longo de mais de 50 anos de existência. Com base nessa construção de um olhar crítico sobre a obra e sobre as tendências que motivaram sua escrita e, principalmente, suas reescritas, delineadas pela leitura das alterações empreendidas de uma versão para outra do romance, se buscou compreender a dinâmica dessa relação intertextual flagrada no andamento de seu processo de criação. Este estudo pretende ressaltar a lógica complexa desse diálogo, marcado por momentos de aproximações e afastamentos, em consonância com as situações particulares em que os autores estavam envolvidos e seus objetivos específicos almejados, cada qual pertencente à época, local, situação histórica e política, formação pessoal e circuitos intelectual, cultural, literário e mercadológico distintos. Almejou-se, por fim, refletir sobre o complexo mecanismo das trocas culturais em funcionamento no seio da criação literária e delinear os pressupostos, as concepções de literatura sua função pessoal e/ou coletiva, sua posição na sociedade, sua face autocrítica subjacentes ao fazer artístico dos escritores anteriormente mencionados. / This dissertation analyses the presence of elements of the philosophical movement called existentialism, especially those which came from the reading of the fictional production of Jean-Paul Sartre (1905 1980), in the literary production of the Brazilian novelist Carlos Heitor Cony (1926 - ). For this purpose, a comparative study of the different versions of his first novel, O Ventre (1958), written in a period of more than fifty years, was developed. Based on the formation of a critic reading of his oeuvre and of the tendencies that motivated his works and, mainly, the rewritings, traced by the reading of the changes made from one version to the other, a comprehension of the dynamic of this intertextual relation detected throughout its creation process was pursued. This study intends to highlight the complex logic of this dialog, marked by approaches and withdrawals, in consonance with the private situations in which the authors were involved and their yearned specific aims, each one belonging to different periods, places, historical and political situations, personal formation and also different intellectual, cultural, literary and marketing circuits. Finally, a reflection about the complex cultural exchanges mechanisms functioning in the core of the literary creation was aimed and also a tracing of the presuppositions, the conceptions of literature (its personal and/or collective functions, its role in the society, its autocritical side) underlying the artistic work of the previously mentioned writers.

No exercício de comparativismo literário entre as obras Things fall apart, do escritor nigeriano Chinua Achebe (1958), e Terra morta, do angolano Castro Soromenho (1949), é possível estabelecer aproximações e distanciamentos que dialogam entre si e podem trazer reflexões relevantes para o estudo das literaturas africanas. Enquanto a primeira oferece uma visão inédita a respeito do funcionamento interno da sociedade Ibo na Nigéria diante da situação colonial, a segunda transparece as frágeis relações dos colonos portugueses nas instituições políticas, econômicas e sociais do império na região da Lunda em Angola. Já por esse aspecto, os romances convergem para um panorama em comum ao apresentarem tanto o colonizado em Things fall apart quanto o colonizador em Terra morta de maneira distante dos estereótipos retratados pelas figuras coloniais, justamente por problematizarem questões internas e clivagens sociais e históricas. Assim, ao evidenciaram as fraturas internas, contribuem com a crítica sobre o sistema colonial ao mesmo tempo em que ajudam a construir outras visões históricas sobre o tema. Desse modo, as duas obras distanciam-se abertamente quanto aos contextos coloniais, que exigem, diante de uma leitura comparativa, um arcabouço teórico-crítico múltiplo que abarque as diferenças existentes nas dinâmicas coloniais e em seus contextos africanos específicos. O fato de os dois romances trazerem à cena regiões específicas na Nigéria habitada pelo povo Ibo e em Angola determinada como o espaço Lunda - e apresentarem uma multiplicidade de questões étnicas, raciais, sociais e identitárias, acaba distanciando os dois livros em perspectiva comparatista. Em termos aproximativos, no entanto, a problematização dos espaços e personagens retratados nas narrativas e a figura do narrador que assume posições políticas que se aproximam da categoria do autor implícito (BOOTH, 1983), permitem também uma leitura analítico-comparativa entre os romances. Se, por um lado, os contextos sociais e históricos distanciam os escritores e seus produtos literários; os romances se aproximam não apenas pelas categorias narrativas de personagens e espaço, mas também pela posição político-ideológica assumida por seus narradores. A consciência histórica e o compromisso político diante dos fatos narrados estão presentes na representação literária como uma tentativa de entender o funcionamento e apresentar uma crítica aos diferentes processos coloniais. / In the exercise of literary comparison between the novels Things fall apart, of the nigerian writer Chinua Achebe (1958), and Terra Morta, of the Angolan writer Castro Soromenho (1949), its possible to establish similarities and differences that interact with each other and can evoke important reflections for the african literatures study. While the first novel offers an unprecedented vision concerning the inner functioning of the Ibo nigerian society on the colonial situation, the second exposes the fragility of Portuguese settlers in the political, economic and social institutions of the potuguese empire in the region of Luanda, Angola. About this last aspect, the novels converge into a common panorama when presenting an image of the settler that does not fall into a stereotypical perspective of that category, precisely by problematizing inner questions and social and historical cleavages. By exposing the inner fractures of the Angolan society, both novels contribute by criticizing the colonial system and, at the same time, helping to construct other historical visions about the issue. Therefore, both novels deviate from each other when presenting different colonial contexts that require, in terms of a comparative reading, a multiple theoretical and critical framework able to contemplate the differences observed in the colonial dynamics and in its african specific contexts. The fact that both novels bring into discussion two specific regions the Nigeria inhabited by the Igbo people and the Angola established as the Lunda space and present a multiplicity of social, racial and ethnic issues result in a detachment of the novels by comparative means. However, in approximate means, the problematization of spaces and characters portrayed in the narratives and the role of the narrator, who assumes political positions similar as the implied author category (Booth, 1983), also permit an analytical-comparative reading between the two novels. If, in one side, the social and historical contexts set apart the writers and its literary products, the novels are get closer not only by means of space and narrative categories, but also in terms of political and ideological positions assumed by its narrator. The historical conscience and the political commitment concerning the themes addressed in the novels are shown in the literal representation as an attempt to understand and present a critique to the different colonial processes.

O objeto de estudo deste trabalho são as refrações da obra The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde, do escritor escocês Robert Louis Stevenson, publicada pela primeira vez em 1886 e, em particular, suas traduções, adaptações e reescritas em língua portuguesa. Além dos teóricos da Tradução e da Literatura, esta tese procurou reunir as opiniões e os pensamentos de pesquisadores e escritores que analisaram Jekyll and Hyde. O objetivo geral desta pesquisa foi elencar as obras publicadas em língua portuguesa e o objetivo específico foi analisar algumas dessas traduções, pela montagem de um corpus paralelo de textos alinhados, à luz dos aspectos levantados nas edições anotadas. A partir do material coletado e analisado, concluímos que o livro The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde está presente na mente dos brasileiros, não só por suas traduções em língua portuguesa, mas também pelas demais formas de refração que a obra suscitou / The object of this study are the refractions of the work The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde, penned by the Scottish writer Robert Louis Stevenson and published for the first time in 1886 and, in particular the translations, adaptations and revisions of this work in the Portuguese language. Apart from the theorists in the fields of Translation and Literature, this thesis has also tried to gather the opinions and the thoughts of different researchers and writers who have analysed Jekyll and Hyde. The general aim of this research was that of listing the works currently available in Portuguese, while the specific purpose of this study was that of analysing some of these translations, followed by the creation of a parallel corpus of aligned texts, based on the aspects we have observed in the listed editions. Based on the material that has been collected and analysed, we come to the conclusion that the book The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde is very much present in Brazilians minds, not only through the translations thereof into the Portuguese language, but also through the other types of refractions that the work has aroused

Objeto - Aliar a prática acadêmica à produção de conteúdo jornalístico segmentado, permitindo, especialmente, à Imprensa e, conseqüentemente, ao público em geral ter acesso aos textos elaborados por estudantes de Jornalismo. Desta forma, procura-se unir a elaboração de material qualificado com o estímulo ao aprendizado discente, utilizando-se as agências universitárias de notícias como modelos laboratoriais para esta finalidade, tendo as novas tecnologias um papel importante na expansão desta atividade nos cursos de Jornalismo do País. Metas - Identificar a importância da existência das agências universitárias de notícias para o aprimoramento acadêmico do aluno e seu papel como agente no processo de divulgação de informações jornalísticas à sociedade. Resultados - A escolha de três universidades de regiões geográficas distintas e a importância particular, em especial em relação a outros veículos laboratoriais, em razão da sua atuação social e agilidade, revelam a potencialidade desta atividade acadêmica que pode ser implementada em qualquer tipo de instituição, seja pública ou privada. / Object - Join the academic practice and the production of segmented journalistic content, allowing, especially, the Press and, consequently, the public to have access to the texts elaborated in general by students of Journalism. In this way, it is tried to unite the elaboration of qualified material to the incentive given to students in order to learn, taking advantage of the academic news agencies as laboratorial models for this purpose, with the new technologies playing an important part in the expansion of this activity through the courses of Journalism in the Country. Goals - Identify the importance of the academic news agencies for the student\'s academic development and its role as agent in the process of divulging journalistic information to the society. Results - The choosing of three universities from different geographical areas and the particular importance, especially in relation to other laboratorial vehicles, because of their social performance and agility, reveals the potentiality of this academic activity that can be implemented in any kind of institution, public or private.

Made available in DSpace on 2016-04-25T19:20:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patricia Rodrigues de Souza.pdf: 1482021 bytes, checksum: 824af8237839b0ee20a121a16c97dd0c (MD5) Previous issue date: 2014-08-13 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present study explores food practices of different natures in several religious contexts in a comparative manner. The main goal is to drive attention to the fact that all religions, if they do not have a pre established food conduct by their doctrines, they have a say about food and how it affects religious disposition. This research is based on exclusive bibliographical data taken from religious doctrines, as well as texts produced by believers and also few analysis done by food specialists, anthropologists and sociologists of food and food practices. Man, its food and its religion are studied under the evolutionistic perspective. We have tried to retrieve the origins of the relationship between food, food practices and religion. We have observed the construction of this relation in detail in order to detect general functions among the religions studied here. We have concluded food has common functions at several levels in different religions, which constitutes a significant point to compare. The effects of food practices touch individuals in physical and psychological aspects, once it determines the amount and quality of what is to be eaten. It also has cultural effects, since cultural values are attributed to foods and later, these values are either absorbed or rejected according to cultural rules that are similar to rules of language. In the same way, there are social effects, since food in religious case can be a frontier and an identity element to the groups; in terms of social effects, the agreement about the same food and food practices favors the cohesion of the group and excludes those of different practices. For all these aspects food and food practices constitute a resource that helps religion to represent and reinforce its values / A presente dissertação visa explorar as práticas alimentares de diferentes naturezas nos diversos contextos religiosos de forma comparativa. O principal objetivo é chamar a atenção para o fato de que todas as religiões, se não possuem uma conduta alimentar pré-estabelecida por suas doutrinas, têm algo a dizer sobre a alimentação e como esta afeta a disposição religiosa. Esta pesquisa baseia-se em dados exclusivamente bibliográficos extraídos das próprias doutrinas religiosas, bem como de materiais produzidos por seus praticantes, além de análises de especialistas em alimentação, antropologia e sociologia da alimentação. Estudamos o homem, sua alimentação e sua religião sob a perspectiva evolucionista. Buscamos resgatar a origem da relação entre religião e práticas alimentares e seguimos observando sua construção detalhada a fim de detectar as funções que as práticas alimentares vêm a exercer de forma geral nas religiões aqui estudadas. Concluímos que a comida tem funções comuns às religiões em diversos níveis, o que constitui um ponto significativo de comparação entre religiões muito diferentes. Os efeitos das práticas alimentares atingem o indivíduo em aspectos físicos e psicológicos, uma vez que estabelece a quantidade e qualidade do que se come. Provoca também efeitos culturais, já que aos alimentos são atribuídos valores culturais, onde mais tarde os mesmos são absorvidos ou rejeitados segundo regras culturais semelhantes às da linguagem. Da mesma forma, há efeitos sociais, uma vez que a alimentação, no caso religioso pode servir de fronteira e elemento de identidade aos grupos; deve-se considerar que em termos de efeitos sociais o acordo sobre uma mesma alimentação favorece a coesão do grupo e exclui os que aqueles de práticas diferentes. Por todos estes aspectos a alimentação constitui um recurso que auxilia a religião a representar e reforçar seus valores

Made available in DSpace on 2016-08-03T12:30:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosemary Bars Mendez1.pdf: 764115 bytes, checksum: b7644a44e9b18d8a9d18633c45e5d464 (MD5) Previous issue date: 2006-05-03 / A proposta desta pesquisa é resgatar a trajetória do jornalista Pompeu de Sousa que, ao introduzir a técnica do lide no Diário Carioca (1950), revolucionou o texto jornalístico de sua época, sendo o responsável pelo primeiro Manual de Redação Style Book da imprensa brasileira. Trata-se de uma experiência profissional que lhe abriu portas para a vida acadêmica, primeiro na Faculdade Nacional de Filosofia, Ciências e Artes, no Rio de Janeiro, e para estruturar a Faculdade de Comunicação de Massa na Universidade de Brasília. Cassado após o golpe militar de 1964, o jornalista retornou para a redação, desta vez como diretor da Editora Abril, responsável pela sucursal da revista Veja entre 1968 e 1978. Senador Constituinte, no mandato de janeiro de 1987 a janeiro de 1991, autor do parágrafo 1º, do artigo 220, da Constituição Federal que prevê a liberdade de imprensa. O trabalho visa mostrar a importância de Pompeu de Sousa na transformação do Jornalismo Brasileiro, pesquisa histórica, com suporte na história oral.(AU)