Esta pesquisa tem como tema a reflexão sobre práticas artísticas orientadas à especificidade de contextos – institucionais e políticos sobretudo – e sua articulação crítica no âmbito da instituição de arte. Trata-se de indagar sobre os limites e as possibilidades desse tipo de prática, quando comissionada por museus de arte, promover uma reflexão crítica em relação à instituição para a qual é pensada. Podem essas práticas aportar mudanças à instituição ou pelo menos articular reflexões que suscitem questionamentos capazes de incitar transformações? Para tanto, o estudo realiza uma revisão bibliográfica sobre práticas artísticas orientadas ao contexto dos anos 1960 à atualidade, relacionando a recente absorção desse tipo de prática por parte de programas curatoriais com o chamado retorno da crítica institucional na última década. Recorre-se, então, a dois estudos de caso: o primeiro sobre contemplação suspensa (2008), trabalho desenvolvido por Rubens Mano para a Pinacoteca do Estado de São Paulo, e o segundo sobre Shibboleth (2007), obra realizada por Doris Salcedo para a Tate Modern, Londres. A análise aponta para a possibilidade de uma articulação crítica que se manifesta sobretudo no processo de trabalho dos artistas em proximidade – e em constante negociação – com a instituição. / This research investigates context-oriented artistic practices – the context taken in its institutional and political aspects mostly – and its critical articulation in the realm of an art institution. The idea is to enquire the limits and the possibilities of such practices, when comissioned by art museums, promoting a critical reflexion towards the institution they respond to. Can these practices bring any changes to the institution or at least articulate reflexions that might give rise to questionings able of provoking transformations? In orther to do that, the research undertakes a literature review on context-oriented artistic practices from the 1960’s until nowadays, putting in relationship the recent assimilation os such practices by curatorial programs with the so called return of institutional critique during the last decade. Therefore, the research seeks two study cases: one regarding contemplação suspensa (2008), an artwork developed by Rubens Mano to the Pinacoteca do Estado de São Paulo, and the other about Shibboleth (2007), an art project conceived by Doris Salcedo to the Tate Modern, London. The analysis points to the possibility of a critical articulation that manifests itself mainly during the art process that happens in proximity – and in constant negotiation – with the institution.

Esta pesquisa tem como tema a reflexão sobre práticas artísticas orientadas à especificidade de contextos – institucionais e políticos sobretudo – e sua articulação crítica no âmbito da instituição de arte. Trata-se de indagar sobre os limites e as possibilidades desse tipo de prática, quando comissionada por museus de arte, promover uma reflexão crítica em relação à instituição para a qual é pensada. Podem essas práticas aportar mudanças à instituição ou pelo menos articular reflexões que suscitem questionamentos capazes de incitar transformações? Para tanto, o estudo realiza uma revisão bibliográfica sobre práticas artísticas orientadas ao contexto dos anos 1960 à atualidade, relacionando a recente absorção desse tipo de prática por parte de programas curatoriais com o chamado retorno da crítica institucional na última década. Recorre-se, então, a dois estudos de caso: o primeiro sobre contemplação suspensa (2008), trabalho desenvolvido por Rubens Mano para a Pinacoteca do Estado de São Paulo, e o segundo sobre Shibboleth (2007), obra realizada por Doris Salcedo para a Tate Modern, Londres. A análise aponta para a possibilidade de uma articulação crítica que se manifesta sobretudo no processo de trabalho dos artistas em proximidade – e em constante negociação – com a instituição. / This research investigates context-oriented artistic practices – the context taken in its institutional and political aspects mostly – and its critical articulation in the realm of an art institution. The idea is to enquire the limits and the possibilities of such practices, when comissioned by art museums, promoting a critical reflexion towards the institution they respond to. Can these practices bring any changes to the institution or at least articulate reflexions that might give rise to questionings able of provoking transformations? In orther to do that, the research undertakes a literature review on context-oriented artistic practices from the 1960’s until nowadays, putting in relationship the recent assimilation os such practices by curatorial programs with the so called return of institutional critique during the last decade. Therefore, the research seeks two study cases: one regarding contemplação suspensa (2008), an artwork developed by Rubens Mano to the Pinacoteca do Estado de São Paulo, and the other about Shibboleth (2007), an art project conceived by Doris Salcedo to the Tate Modern, London. The analysis points to the possibility of a critical articulation that manifests itself mainly during the art process that happens in proximity – and in constant negotiation – with the institution.

This work was produced in an interdisciplinary context involving the Humanities (Education), the Natural and Exact Sciences (Geoinformatics) and Social and Applied Sciences (Communication-media) and brings the teacher as the protagonist of the initial years of the elementary education and practice pedagogical. Technological advancement and the integration of media resources and geotechnologics are analyzed at light of actors involved in the educational context. The work proposes the insertion and use of resources geotechnologics in pedagogical practice in the initial years, brings elements of the reality of media resources and geotechnologics in the educational considering that they, if properly used, can improve the teaching and four learning educational activities involving remote sensing, mapping and GPS for use in the initial years of the elementary school. The research methodology focused on literature review and preparation of actions that use geotechnologics resources for the development of content in the classroom. To learn more about the school reality on the issue, also applied a questionnaire with open questions to seven teachers from a public school in Santa Maria who work in the initial years. Although the importance of the media in the educational context is consolidated and public investments, especially in encouraging the use of the media, have grown in recent years, the data show that few know or use resources in their classrooms effectively. Experiments involving the geotechnologics resources not yet incipient or nonexistent. The elaborate actions involve diferents areas (PCNs). Although not yet applied in practice, it is concluded that they can bring significant contributions to the educational process, as well as motivate and encourage more interaction between teachers and students, promotes the development and involvement of different areas and different cognitive abilities of students. / Este trabalho foi produzido em um contexto interdisciplinar envolvendo as Ciências Humanas (Educação), as Ciências Naturais e Exatas (Geomática) e as Ciências Sociais e Aplicadas (Comunicação-mídias) e traz como protagonista o professor dos anos inicias do ensino fundamental e sua prática pedagógica. O avanço tecnológico e a inserção de recursos midiáticos e geotecnológicos são analisados a luz de atores que atuam no contexto educacional. O trabalho, que tem por objetivo propor a inserção e utilização de recursos geotecnológicos na prática pedagógica nos anos iniciais, traz elementos sobre a realidade dos recursos mídiáticos e geotecnológicos no âmbito educacional tendo em vista que eles, se bem utilizados, podem melhorar o processo ensino-aprendizagem e quatro atividades pedagógicas envolvendo o sensoriamento remoto, a cartografia e o GPS para serem utilizadas nos anos iniciais do ensino fundamental. A metodologia da pesquisa centrou-se em revisão bibliográfica e na elaboração de ações que utilizarão recursos geotecnológicos para o desenvolvimento dos conteúdos em sala de aula. Para conhecer melhor a realidade escolar em relação ao tema, aplicou-se também um questionário com perguntas abertas para sete professoras de uma escola municipal de Santa Maria que atuam nos anos iniciais. Embora a importância das mídias no contexto educacional esteja consolidada e os investimentos públicos, principalmente, no estímulo ao uso das mídias, têm crescido nos últimos anos, os dados mostram que poucos sabem ou utilizam os recursos em suas aulas com eficiência. As experiências envolvendo os recursos geotecnológicos ainda não incipientes ou inexistentes. As ações elaboradas envolvem as três áreas do conhecimento conforme os PCNs. Mesmo ainda não aplicadas na prática, conclui-se que eles podem trazer contribuições significativas ao processo educacional, pois além de motivar e incentivar maior envolvimento entre professores e alunos, favorece o desenvolvimento e envolvimento de diferentes áreas, bem como diferentes capacidades cognitivas dos estudantes.

Submitted by Fabio Sobreira Campos da Costa (fabio.sobreira@ufpe.br) on 2017-07-12T13:47:04Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) risethesis.pdf: 1393384 bytes, checksum: f5f2fb9182ce60a9c5d2b0cd95f2893a (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T13:47:04Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) risethesis.pdf: 1393384 bytes, checksum: f5f2fb9182ce60a9c5d2b0cd95f2893a (MD5) Previous issue date: 2016-06-29 / Em meio a grande sobrecarga de dados disponíveis na internet, sistemas de recomendação tornam-se ferramentas indispensáveis para auxiliar usuários no encontro de itens ou conteúdos relevantes. Diversas técnicas de recomendação são aplicadas em diversos tipos de domínios diferentes. Seja na recomendação de filmes, música, amigos, lugares ou notícias, sistemas de recomendação exploram diversas informações disponíveis para aprender as preferências dos usuários e promover recomendações úteis. Uma das estratégias mais utilizadas é a de filtragem colaborativa. A qualidade dessa estratégia depende da quantidade de avaliações disponíveis e da qualidade do algoritmo utilizado para predição de avaliação. Estudos recentes demonstram que informações provenientes de redes sociais podem ser muito úteis para aumentar a precisão das recomendações. Assim como acontece no mundo real, no mundo virtual usuários buscam recomendações e conselhos de amigos antes de comprar um item ou consumir algum serviço, informações desse tipo podem ser úteis para definição do contexto social da recomendação. Além do social, informações físicas e temporais passaram a ser utilizadas para definição do contexto físico de cada recomendação. A companhia, a localização e as condições climáticas são bons exemplos de elementos físicos que levam um usuário a preferir certos itens. Um processo de recomendação que não leve em consideração elementos contextuais pode fazer com que o usuário tenha uma péssima experiência consumindo determina do item recomendado equivocadamente. Esta dissertação tem como objetivo investigar técnicas de filtragem colaborativa que utilizam contexto a fim de realizar recomendações que auxiliem usuários no encontro de itens relevantes. Nesse tipo de técnica, um sistema de recomendação base é utilizando para fornecer recomendações para o usuário alvo. Em seguida, são filtrados apenas os itens considerados relevantes para contextos previamente identificados nas preferências do usuário alvo. As técnicas implementadas foram aplicadas em dois experimentos com duas bases de dados de domínios diferentes: uma base composta por eventos e outra por filmes. Na recomendação de eventos, investigamos o uso de contextos físicos (i.e., tempo e local) e de contextos sociais (i.e., amigos na rede social) associados aos itens sugeridos aos usuários. Na recomendação de filmes, por sua vez, investigamos novamente o uso de contexto social. A partir da aplicação de pós-filtragem em três algoritmos de filtragem colaborativa usados como base, foi possível recomendar itens de forma mais precisa, como demonstrado nos experimentos realizados. / The overload of data available on the internet makes recommendation systems become indispensable tools to assist users in meeting items or relevant content. Several recommendation techniques were has been userd in many different types of domains. Those systems can recommend movies, music, friends, places or news; recommender systems can exploit different information available to learn preferences of users and promote more useful recommendations. The collaborative filtering strategy is one of the most used. The quality of this technique depends on the number of available ratings and the algorithm used to predict. Recent studies show that information from social networks can be very useful to increase the accuracy recommendations. Just as in the real world, the virtual world users ask recommendations and advice from friends before buying an item or consume a service. Furthermore, the context of each rating may be crucial for the definition of new ratings. Location, date time and weather conditions are good examples of useful elements to define what should be the best items to recommend for some user. A recommendation process that does not respect those elements can provide a user a bad experience. This dissertation investigates collaborative filtering techniques based on context, and more specifically techniques based on post-filtering. First, a recommendation system was used to provide recommendations for a specific user. Then, only relevant items according to context preferences for the target user will be recommended. The techniques implemented was applied in two case studies with two different domains databases: one base composed of events and another of movies. In the event of recommendation, we investigated the use of physical contexts (i.e., time and place) and social contexts (i.e., friends in the social network) associated with items suggested to users. On the recommendation of movies, in turn, again we investigated the use of social context. From the application of post-filtering in three collaborative filtering algorithms used as a baseline, it was possible to recommend items more accurately, as demonstrated in the experiments.

Com a grande variedade de produtos e serviços disponíveis na Web, os usuários possuem, em geral, muita liberdade de escolha, o que poderia ser considerado uma vantagem se não fosse pela dificuldade encontrada em escolher o produto ou serviço que mais atenda a suas necessidades dentro do vasto conjunto de opções disponíveis. Sistemas de recomendação são sistemas que têm como objetivo auxiliar esses usuários a identificarem itens de interesse em um conjunto de opções. A maioria das abordagens de sistemas de recomendação foca em recomendar itens mais relevantes para usuários individuais, não levando em consideração o contexto dos usuários. Porém, em muitas aplicações é importante também considerar informações contextuais para fazer as recomendações. Por exemplo, um usuário pode desejar assistir um filme com a sua namorada no sábado à noite ou com os seus amigos durante um dia de semana, e uma locadora de filmes na Web pode recomendar diferentes tipos de filmes para este usuário dependendo do contexto no qual este se encontra. Um grande desafio para o uso de sistemas de recomendação sensíveis ao contexto é a falta de métodos para aquisição automática de informação contextual para estes sistemas. Diante desse cenário, neste trabalho é proposto um método para extrair informações contextuais do conteúdo de páginas Web que consiste em construir hierarquias de tópicos do conteúdo textual das páginas considerando, além da bag-of-words tradicional (informação técnica), também informações mais valiosas dos textos como entidades nomeadas e termos do domínio (informação privilegiada). Os tópicos extraídos das hierarquias das páginas Web são utilizados como informações de contexto em sistemas de recomendação sensíveis ao contexto. Neste trabalho foram realizados experimentos para avaliação do contexto extraído pelo método proposto em que foram considerados dois baselines: um sistema de recomendação que não considera informação de contexto e um método da literatura de extração de contexto implementado e adaptado para este mestrado. Além disso, foram utilizadas duas bases de dados. Os resultados obtidos foram, de forma geral, muito bons apresentando ganhos significativos sobre o baseline sem contexto. Com relação ao baseline que extrai informação contextual, o método proposto se mostrou equivalente ou melhor que o mesmo. / With the wide variety of products and services available on the web, it is difficult for users to choose the option that most meets their needs. In order to reduce or even eliminate this difficulty, recommender systems have emerged. A recommender system is used in various fields to recommend items of interest to users. Most recommender approaches focus only on users and items to make the recommendations. However, in many applications it is also important to incorporate contextual information into the recommendation process. For example, a user may want to watch a movie with his girlfriend on Saturday night or with his friends during a weekday, and a video store on the Web can recommend different types of movies for this user depending on his context. Although the use of contextual information by recommendation systems has received great focus in recent years, there is a lack of automatic methods to obtain such information for context-aware recommender systems. For this reason, the acquisition of contextual information is a research area that needs to be better explored. In this scenario, this work proposes a method to extract contextual information of Web page content. This method builds topic hierarchies of the pages textual content considering, besides the traditional bag-of-words, valuable information of texts as named entities and domain terms (privileged information). The topics extracted from the hierarchies are used as contextual information in context-aware recommender systems. By using two databases, experiments were conducted to evaluate the contextual information extracted by the proposed method. Two baselines were considered: a recommendation system that does not use contextual information (IBCF) and a method proposed in literature to extract contextual information (\\methodological\" baseline), adapted for this research. The results are, in general, very good and show significant gains over the baseline without context. Regarding the \"methodological\" baseline, the proposed method is equivalent to or better than this baseline.

[pt] A computação orientada a contexto (Context-Aware Computing) é um paradigma que se propõe a permitir que as aplicações descubram e tirem proveito das informações que as circundam em dado instante, tais como localização, recursos próximos, infra-estrutura disponível, preferências do usuário, além de outras. Muitas pesquisas realizadas nessa área estão focadas na computação móvel ou na computação ubíqua. Entretanto, mais recentemente, foi possível perceber que há vários aspectos que não estão apenas limitados ao universo da ubiqüidade e da mobilidade e que também podem beneficiar outros sistemas. Os sistemas multimídia/hipermídia mais completos devem apoiar todas as etapas que envolvem o tratamento de um documento, iniciando na sua concepção, abrangendo seu armazenamento e terminando com a apresentação do documento ao leitor (usuário final). Um requisito desejável desse tipo de sistema, em particular, diz respeito à presença de mecanismos que realizem a adaptação do documento, ou seja, que efetuem algum tipo de transformação para tornar o hiperdocumento o mais adequado ao contexto no qual ele estará sendo visualizado. Sistemas hipermídia dotados de estratégias de adaptação constituem um exemplo de aplicação orientada ao contexto. O objetivo desta dissertação é propor uma arquitetura de gerência de contexto, projetada e desenvolvida como uma estrutura independente e reutilizável por diferentes sistemas, em especial, os sistemas hipermídia. A arquitetura propõe um modelo para representação da informação contextual e uma estrutura genérica (framework) capaz de ser reutilizada e incorporada em diversas implementações. / [en] Context Aware Computing is a paradigm that allows applications to find and take profit from information that surrounds them at a given time, such as location, nearby resources, available infra-structure, user preferences, among others. Research in this area focuses on mobile or ubiquitous computing. However, recent research indicates that several aspects of this area are not limited to mobility and ubiquity. They can also profit from systems connected to other areas. Comprehensive multimedia/hypermedia systems must support all the phases of a document treatment. The treatment must encompass authoring, as well as storage and final presentation to the reader (end user). Particularly in this type of system, it is desirable to have tools that adapt the document, that is, tools that apply transformations to the hyper-document, making it adequate to the visualization. Hypermedia systems with adaptation strategies are an example of context-aware applications. The goal of this dissertation is to create a new architecture for context management: one architecture developed and built as an independent structure that may be reused by different systems, particularly by hypermedia systems. This architecture is based on a model of context information representation and on a recyclable framework that can be incorporated to several implementations.

Made available in DSpace on 2014-07-29T14:57:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marcio pereira.pdf: 5468645 bytes, checksum: c32705115b5d19bad90c4f72b43826ce (MD5) Previous issue date: 2010-04-26 / In spite of the great evolution and dissemination of mobile devices and embedded sensors, development of ubiquitous applications is still a complex task mainly due to the great diversity of context information and the abundance of sensor technologies. In this scenario, middleware systems are responsible mediating communication between contextaware applications and sensors. This responsibility envolves many services such as sensor communication protocols, asynchronous communication, context information reasoning. In spite of their importance for mobile context-aware applications, the development of middleware platforms for context provisioning is also a very complex task, specially in terms of sensor module integration to these platforms. This happens due to many factors, such as: i) huge complexity to develop sensor modules; ii) dificulties of reuse of sensor modules; and iii) sensor module life cycle management. This work proposes a context provisioning middleware architecture for mobile devices named ConBus (Context Bus) that implements development, reuse, deployment and dynamic activation strategies for sensor modules. / Apesar da grande evolução e disseminação dos dispositivos móveis e sensores acoplados, desenvolver aplicações ubíquas ainda é uma tarefa complexa, principalmente, devido à grande diversidade de informações contextuais e à abundância de tecnologias de sensoriamento. Nesse cenário, sistemas de middleware assumem a responsabilidade de intermediar a comunicação entre as aplicações sensíveis ao contexto e os sensores que são as fontes de informações contextuais. Essa responsabilidade envolve diversos serviços, como implementar protocolos de comunicação com sensores heterogêneos, disponibilizar a comunicação assíncrona, possibilitar a inferência de informações contextuais, além da manutenção de modelos de contexto de alto nível. Entretanto, o desenvolvimento de plataformas de middleware para a provisão de contexto também é uma tarefa muito complexa, especialmente com relação à integração de módulos de sensoriamento a tais infraestruturas. Esses módulos de sensoriamento são os componentes de software das aplicações responsáveis pelo acesso aos dados de contexto coletados pelos sensores. Dentre os principais problemas relativos à essa integração estão: i) a complexidade inerente ao desenvolvimento de módulos de sensoriamento, que usualmente envolvem chamadas de baixo nível ao sistema operacional ou exigem a implementação de protocolos de comunicação para acesso a sensores remotos; ii) dificuldade de reutilização dos módulos de sensoriamento devido à falta de mecanismos que facilitem a disponibilização e a manutenção de tais módulos; e iii) o gerenciamento do ciclo de vida de módulos de sensoriamento acoplados à plataforma. Com o propósito de lidar com tais desafios, este trabalho propõe uma arquitetura de middleware para provisão de contexto em dispositivos móveis, denominada ConBus (Context Bus), que implementa estratégias de desenvolvimento, reutilização, implantação e ativação dinâmica de módulos de sensoriamento, fazendo uso racional dos recursos computacionais do dispositivo.

Sabemos que a expressão dos cronotipos resulta de influências genéticas e ambientais. Existem evidências na literatura que nos permitem supor a participação do padrão temporal de exposição ao ciclo claro/escuro natural no estabelecimento dos cronotipos. Neste estudo nosso objetivo principal foi comparar a distribuição de cronotipos de dois grupos que vivem na mesma região rural, mas que apresentam padrões temporais de exposição ao ciclo claro/escuro muito distintos. Ao mesmo tempo, avaliamos a satisfação dos voluntários com seus horários de início de trabalho. Para isso estudamos dois grupos: Grupo de Trabalhadores em Ambiente Aberto (GTAA) e Grupo de Trabalhadores em Ambiente Fechado (GTAF). O GTAA foi composto por 29 voluntários com idade média de 30,8 ± 10,0 anos, enquanto o GTAF foi composto por 20 voluntários com idade média de 30,8 ± 9,8 anos. Aplicamos o questionário de matutinidade e vespertinidade e um questionário sobre os horários de trabalho para todos os voluntários, na maioria das vezes, em suas casas. Medidas das intensidades luminosas dos ambientes de trabalho dos voluntários foram coletadas. Comparamos a pontuação do questionário de cronotipos e a diferença entre o horário em que os voluntários trabalham e o horário em que gostariam de trabalhar entre os dois grupos. Usamos o teste estatístico de Kruskal-Wallis para essas comparações. Fizemos também uma regressão linear entre a pontuação do questionário de matutinidade e vespertinidade e a idade dos voluntários, um coeficiente de correlação foi obtido. Sugerimos com nossos resultados que o contexto fótico associado às naturezas espacial e temporal da ocupação laboral (contexto não-fótico) dos indivíduos pode modular a expressão dos cronotipos. Devido ao contexto fótico associado ao contexto não-fótico dos voluntários, o GTAA parece se ajustar melhor aos seus horários diurnos de trabalho. Finalmente, discutiremos neste trabalho a importância de se contextualizar socialmente a sincronização fótica de humanos para se estudar a expressão dos cronotipos. / It is known that the expression of the chronotypes results from both genetic and environmental influences. There are evidences in the literature which allow us to believe in the participation of the temporal pattern of exposition to the natural light/dark cycle in the establishment of the morningness/eveningness tendencies. In this study, our specific goal was to compare the distribution of the chronotypes in two groups of people sharing the same rural region for living, but with very different temporal patterns of exposition to the light/dark cycle. We also evaluated the satisfaction of the volunteers with their work schedule. Two groups were studied: Indoor Environment Group of workers (IEG) and Outdoor Environment Group (OEG) of workers. The OEG comprised 29 volunteers with average age of 30.8 ± 10.0 years old and the IEG 20 volunteers with average age of 30.8 ± 9.8 years old. We applied the Morningness-Eveningness Questionnaire and other questionnaire about the working time for all volunteers, most of times, in their homes. Measures of the light intensity of the volunteers\' working places were collected. We compared the scores of the questionnaire of chronotypes and the difference between the time in which the volunteers work and the time in which they would like to work, between the two groups. We used the statistic test of Kruskal-Wallis for these comparisons. We also applied a linear regression model between the score of the morningness-eveningness questionnaire and the age of the volunteers, obtaining a correlation coefficient. We suggest with our results that the photic context associated with the spacial and temporal natures of the working occupation, non-photic context, may modulate the expression of peoples\' chronotypes. Because of the photic context associated to the non-photic context of the volunteers, the OEG seems to have a better adjustment to the morning shift. Finaly, we discuss the importance of taking social context in consideration in studies of photic synchronization of humans.

Diversos pesquisadores vêm investigando métodos e técnicas para tornar possível às pessoas anotarem vídeos de modo transparente. A anotação pode ser realizada com a fala, com o uso de tinta digital ou algum outro meio que possa ser capturado enquanto a pessoa assiste ao vídeo. Tais anotações podem ser compartilhadas com outras pessoas, que podem estar assistindo ao mesmo vídeo em um mesmo instante ou em momentos diferentes, sendo interessante ainda que as anotações possam ser realizadas por várias pessoas de modo colaborativo. O paradigma Watch-and-Comment (WaC) propõe a captura transparente de anotações multimodais de usuários enquanto os mesmos assistem e comentam um vídeo. Como resultado desse processo, é gerado um vídeo digital interativo integrando o conteúdo original às anotações realizadas. Esta dissertação tem por objetivo explorar conceitos de computação ubíqua, redes sociais, redes peer-to-peer e TV interativa na proposta de um modelo arquitetural de ciência de informações de contexto para aplicações definidas segundo o paradigma WaC. O modelo explora a integração de um serviço ao paradigma, que auxilie ou forneça alternativas para que aplicações, do momento da captura ao acesso das anotações, utilizem informações de contexto do usuário, do vídeo e das anotações. O modelo também auxilia no estudo de colaboração entre usuários que realizam anotações em vídeos. Outra contribuição da dissertação é a prototipação de aplicações para avaliar e refinar o modelo proposto. São apresentadas extensões para a aplicação WaCTool, considerando o uso de redes sociais e de alternativas para a anotação em vídeos / Researchers have been investigating methods and techniques to allow people to annotate videos ubiquitously. Annotations can be made using voice, digital ink or some other media that can be captured while a person watches a video. These annotations can be shared with other people, who can be watching a video on the same time or at a different one. Also, these annotations can be made by many people collaboratively. The Watch-and-Comment (WaC) paradigm aims at capturing multimodal annotations in an ubiquitous way, while users watch and comment some video. As a result, an interactive digital video is generated combining the original content and the annotations. The work reported on this thesis explores concepts such as ubiquitous computing, social networks, peer-to-peer networks and interactive digital TV, to propose an architectural context-aware model to the applications defined by WaC paradigm. The model proposes the integration of a new service to the paradigm, supporting applications on the annotation process by offering capture alternatives and using context information from user, video and annotations. Also, the model provides a study in collaborative annotation process. Another contribution of this thesis is the prototypes built to evaluate and upgrade the proposed model. The prototypes are extensions from WaCTool, considering the use of social networks and alternatives to annotate in videos

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:47:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariu Moreira Madureira Lopes.pdf: 15346391 bytes, checksum: 9593e601fd9064aa19b95d048ada147f (MD5) Previous issue date: 2011-09-22 / Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado de São Paulo / Sacred books are different from other books because they are considered texts of divine authorship and because they guard in their content a historical and transhistorical message (RIES, 2008). Such characteristics circumscribe these writings in a distinct context of the language use and bring implications in relation to the translation practice. In the case of the Bible, the Christians, who enshrine it accept it as divine Word and hope that its message is preserved, and nothing in it is changed. In this sense, translations may or may not cater to the expectations of the target public, being subjected to what Simms (1997) calls for sensibility. Along this line, this thesis aims to evaluate the sensibility in the translation of the sacred book as a practice that reveals the group of voices in the interaction and discuss as the relations between the interaction and the sensibility, genre and translation may signal the existence of a distinct discursive mode, whose nuances can be derived interlacement among language and context. Thus, based on the functionalist theory (HALLIDAY, 1978; 2004; HALLIDAY; HASAN, 1989; DIK, 1997; EGGINS, 2004), a comparative study of linguistic and discursive aspects in textual sequences of the New Testament was done, from following Biblical Portuguese versions used by Catholics and Protestants: Versão Almeida revista e atualizada (1993, ARA); Bíblia de Jerusalém (2002, BJ); Tradução ecumênica (1994, TEB); Nova versão internacional (2001, NVI); Edição pastoral (1990, EP); Nova tradução na linguagem de hoje (2000, NTLH). Besides this, a questionnaire was prepared with questions whose aim was to analyze receptors expectations about Biblical translation. With this research, it was observed that the various biblical versions have distinct functions in different contexts and cater to the expectations of the target public in for use in particular situations. / Livros sagrados se distinguem de quaisquer outros escritos por serem considerados textos de autoria divina, e por resguardarem em seu conteúdo uma mensagem de caráter histórico e trans-histórico (RIES, 2008). Tais características circunscrevem esses escritos em um contexto distinto de uso da linguagem e trazem implicações quanto à prática da tradução. No caso da Bíblia, os cristãos que a reverenciam aceitam-na como palavra divina e esperam que sua mensagem seja preservada, e nada nela seja alterado. Nesse sentido, traduções podem ou não atender às expectativas do público a que são destinadas, sujeitando-se ao que Simms (1997)chama de sensibilidade. Nessa linha, o objetivo desta tese é avaliar a sensibilidade na tradução do livro sagrado como uma prática que traduz o jogo de vozes existentes na interação, bem como discutir em que medida as relações entre a interação e os elementos sensibilidade, gênero e tradução, no contexto da tradução bíblica, podem sinalizar a existência de um modo de construção discursiva distinto, cujas nuanças podem ser derivadas do entrelaçamento entre linguagem e contexto. Dessa forma, com base na teoria funcionalista (HALLIDAY, 1978; 2004; HALLIDAY; HASAN, 1989; DIK, 1997; EGGINS, 2004), fez-se um estudo comparativo de aspectos linguístico-discursivos em sequências tipológicas do Novo Testamento a partir das seguintes versões bíblicas portuguesas usadas por católicos e protestantes: Versão Almeida revista e atualizada (1993, ARA); Bíblia de Jerusalém (2002, BJ); Tradução ecumênica (1994, TEB); Nova versão internacional (2001, NVI); Edição pastoral (1990, EP); Nova tradução na linguagem de hoje (2000, NTLH). Além disso, também se elaborou um questionário cujas perguntas tornaram possível avaliar expectativas do receptor referentes à tradução. Com esta pesquisa, verificou-se que as diversas versões bíblicas exercem funções distintas em diferentes contextos e atendem às necessidades do público receptor em situações específicas de uso.