Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2016-10-24T21:28:55Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o, DOC.pdf: 5943433 bytes, checksum: 353ade7c41c9060be4ef463f0cfd3f12 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-24T21:28:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o, DOC.pdf: 5943433 bytes, checksum: 353ade7c41c9060be4ef463f0cfd3f12 (MD5) Previous issue date: 2016-03-23 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado da Bahia - FAPEB / Revista Ra?a Brasil is a magazine destined to the black audience and it aims to rescue the self steam of the black race, in order to rescue it, the magazine publishes in its contents, media highlights intending to show the idea that it is possible for the black people to move upward in society too. The magazine was launched in trade environment in 1996, among other magazines that did not succeed, Revista Ra?a Brasil is the one which is most sedimented. This master?s thesis aims to analyze discursive aspects about the black woman, in the magazine mentioned, mainly focusing on reflection about the female aspect. Based on the Discourse Analysis which seeks in speaking flaw and in the silencing possible senses and it is based on the analysis of historical and ideological constructions which constitute the utterance. It will be analyzed the discourses that move in the magazine trying to show that even a magazine which aims to value the black beauty, it utters discourses that reinforce the non-acceptance of black people as potential beings who have their own beauty. It is possible to find in the magazine discourses which ignore the black beauty as legitimate and black women represented based on European beauty standards. It is possible to query, through Revista Ra?a Brasil how black women discursive construction happens, being, thus relevant for the comprehension about what means being a woman as well as which positions she occupies. This research is theoretically based on French Discourse Analysis, specifically studies of Orlandi and P?cheux (1997). Thus, some categories such as ?already-said? marks about black women which constitute the interdiscourse, and ideological and discursive formations in which black women are represented in the magazine. / A Revista Ra?a Brasil, destinada ao p?blico negro, visa resgatar a auto-estima da ra?a negra. Para tanto, a Revista traz em seu conte?do, destaques midi?ticos com o intuito de levar a esse p?blico a ideia de que o negro tamb?m pode ascender, socialmente. Lan?ada em 1996, a Revista Ra?a Brasil, no ?mbito comercial, ? a circula??o mais sedimentada em detrimento de outras, que n?o obtiveram sucesso. Esta disserta??o pretende analisar aspectos discursivos sobre a mulher negra, na revista em quest?o, tendo como foco as reflex?es sobre o feminino. Partindo da An?lise do Discurso que busca na falha que fala e no silenciamento, os poss?veis sentidos e baseia-se na an?lise das constru??es hist?ricas e ideol?gicas que constituem o enunciado - ser?o analisados os discursos que circulam nessa revista tentando mostrar que mesmo uma revista de valoriza??o da ra?a negra, acaba proferindo discursos que refor?am a n?o aceita??o do negro enquanto ser de potencial, com suas belezas pr?prias. ? poss?vel encontrar, nessa revista, discursos que desconsideram a beleza negra como leg?tima, e em que as negras s?o representadas a partir de padr?es de beleza europeus. Atrav?s da Revista Ra?a Brasil ? poss?vel inquirir como ocorre a constru??o discursiva da mulher negra, sendo, portanto, importante para a compreens?o do que ? ser mulher e de quais posi??es ela ocupa. O escopo te?rico dessa pesquisa est? centrado na An?lise de Discurso de Linha Francesa, tendo como base os estudos de Orlandi e P?cheux, 1997. Desse modo, algumas categorias tais como as marcas dos j? ditos sobre a mulher negra que constituem o interdiscurso, bem como as forma??es discursivas e ideol?gicas nas quais as mulheres negras s?o representadas na Revista.

Submitted by Verena Pereira (verenagoncalves@uefs.br) on 2018-07-23T21:48:38Z No. of bitstreams: 1 Disserta??o final aprovada.pdf: 3494850 bytes, checksum: 682b6dff66a01985f415ccf555f8406a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-23T21:48:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Disserta??o final aprovada.pdf: 3494850 bytes, checksum: 682b6dff66a01985f415ccf555f8406a (MD5) Previous issue date: 2018-03-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Based on the theoretical perspective of the Discourse Analysis of pecheutian strand and supported in the historical studies on the military dictatorship, the present work has the objective to analyze the discourses that make reference to the necessity of a military intervention in Brazil, produced by the magazine O Cruzeiro. It is necessary to reflect on the ways in which the magazine discursivized in its publications this theme and the ideological positions that led to the production of such discourses. The collected discursive sequences were analyzed based on the theoretical assumptions of Discourse Analysis, such as the conditions of production, ideological formation and discursive formation, interdiscourse and imaginary formations, linking the principles of these categories of AD with reflections on the functioning of the discourse of the media. The corpus of analysis of this work consists of statements that were extracted from eight weekly editions of O Cruzeiro, dating from the period of March to April in 1964. The results indicate that the discourses present in the stories and reports that deal with the subjects related to the country?s political scene in that year advocated a military takeover, both to prevent the establishment of a dictatorial regime based on the communist ideas, and to remove the country from the political and economic chaos that, according to the sequences analyzed, were caused by the political actions of President Jo?o Goulart / Com base na perspectiva te?rica da An?lise de Discurso de vertente pecheutiana e apoiado nos estudos hist?ricos sobre a ditadura militar, o presente trabalho tem como objetivo analisar os discursos que fazem refer?ncia ? necessidade de uma interven??o militar no Brasil, produzidos pela revista O Cruzeiro. Cumpre refletir sobre os modos como a revista discursivizava em suas publica??es essa tem?tica e os posicionamentos ideol?gicos que ocasionaram a produ??o de tais discursos. As sequ?ncias discursivas coletadas foram analisadas com base nos pressupostos te?ricos da An?lise de Discurso, como os de condi??es de produ??o, forma??o ideol?gica e forma??o discursiva, interdiscurso e forma??es imagin?rias, atrelando os princ?pios dessas categorias da AD ?s reflex?es sobre o funcionamento do discurso da m?dia. O corpus de an?lise deste trabalho constitui-se de enunciados que foram extra?dos de oito edi??es semanais de O Cruzeiro, datados do per?odo de mar?o a abril de 1964. Os resultados apontam que os discursos presentes nas mat?rias e reportagens que abordavam os assuntos relacionados ? cena pol?tica do pa?s naquele ano defendem uma tomada de poder pelos militares, tanto para impedir a implanta??o de um regime ditatorial baseado nos ideais comunistas, quanto para retirar o pa?s do caos pol?tico e econ?mico que, de acordo com as sequ?ncias analisadas, foram ocasionados pelas a??es pol?ticas do presidente Jo?o Goulart

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2018-05-09T17:15:01Z No. of bitstreams: 1 CHRISTINA DE TOLEDO ZACCARELLI.pdf: 3667932 bytes, checksum: a500e6a940a2eeaba18e30ce6ad93e74 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T17:15:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CHRISTINA DE TOLEDO ZACCARELLI.pdf: 3667932 bytes, checksum: a500e6a940a2eeaba18e30ce6ad93e74 (MD5) Previous issue date: 2018-02-21 / This work enrolled in the interdisciplinary master LIMIAR ? Languages, media and arts ? aims to understand the meaning of the November 2015 student occupations in S?o Paulo, through three pillars: the discursive analysis of the episode, from theoretical references such as Foucault and Derrida, the study of media based on Chomsky, and the analysis of materials produced by students, brought up by Canevacci, so that through the cartography method of Deleuze and Guattari, we can understand the issue of occupations from different views and perspectives. We expect to bring reflections on the memory of the student movement and the way discursive memory of occupations has been built ? crossed, legitimized and re-signified by the discourse of the media. We also hope to bring reflections if it is possible to think of occupations as an event, from Foucault?s and Derrida?s viewpoint, in order to understand the effects of meaning that these events produced on the construction of the memory of the student movements in History, their differences and similarities. / Este trabalho, inscrito no mestrado interdisciplinar LIMIAR ? Linguagens, m?dia e arte ? pretende compreender o significado das ocupa??es estudantis de novembro de 2015 em S?o Paulo atrav?s de tr?s pilares: a an?lise discursiva sobre o epis?dio, a partir de refer?ncias te?ricas como Foucault e Derrida, o estudo do enfoque da m?dia, a partir de Chomsky, e a an?lise de material produzido pelos estudantes, a partir de Canevacci, para que, atrav?s do m?todo rizom?tico que tem na cartografia de Deleuze e Guattari seu principal instrumento, possa-se compreender a quest?o das ocupa??es por diferentes olhares e perspectivas. Espera-se trazer reflex?es sobre a mem?ria dos movimentos estudantis, bem como a maneira pela qual foi constru?da a mem?ria discursiva das ocupa??es ? atravessada, legitimada e ressignificada pelo discurso das m?dias. Busca-se, ainda, refletir se ? poss?vel pensar nas ocupa??es como acontecimento, a partir de Foucault e Derrida, a fim de entender os efeitos de sentido que estas manifesta??es produziram para a constru??o da mem?ria sobre os movimentos estudantis na hist?ria, em suas diferen?as e similaridades.

Submitted by Elba Lopes (elba.lopes@fecap.br) on 2015-12-21T13:23:36Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alessandra_Silva_Santana_Camargo.pdf: 1266679 bytes, checksum: 24758c03a417603eff560c8b32df783c (MD5) / Made available in DSpace on 2015-12-21T13:23:36Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Alessandra_Silva_Santana_Camargo.pdf: 1266679 bytes, checksum: 24758c03a417603eff560c8b32df783c (MD5) Previous issue date: 2015-04-08 / Different ways of conceiving knowledge strengthen discussions on curriculum changes, active methods of teaching and learning and pedagogical innovations. Digital media are highlighted in this context and, thus, new questions arise to the pedagogical debate at the university. This research aimed to know and analyze the perceptions about the use of digital media as an educational resource for teachers who work in accounting courses offered in distance mode for two Higher Education Institutions - IES - Brazil, seeking to identify achievements and difficulties that may impact the performance of teachers facing the challenges and requirements regarding the use of technology in higher education. To this end, an exploratory research with a quantitative approach, in which data were collected through an online questionnaire and analyzed using descriptive statistics and content analysis was performed. It was found that the teaching practice is the main source of learning teaching 58 seconds questioned. As for the higher purpose of the internet stand out statements such as "seeking knowledge" and "doing research" with 63 responses (75%). The purpose of using the internet is presented as essential in the practice of teachers as 71 respondents claim to use it to "do research"; "Prepare lessons", 67 responses and "distributing materials via e-mail", 65 responses (77%). Stand out with lower average items "presentation classes", 51 responses (61%), and "develop forums, mailing lists and chats with students" with 42 responses (50%). As for the use of media in teaching practice has been that 78% of teachers have sufficient regarding the use of forums, mailing lists, chats, blogs, etc., followed by 82% who say they used social networks and 66% of teachers who say "create, edit and use videos in their classrooms." This shows that teachers have a good level of knowledge of the use of interactive digital media, as 95% of teachers say they use virtual environments in their classes. With regard to the perception of the field of knowledge on the use of digital media as an educational resource it has to be above 70% of teachers claim to have Total Domain or almost total in relation to: 1. Use AVA, and other virtual spaces ; 2. Using digital media as forums, mailing lists etc .; 3. Use social networks to create spaces of interaction and communication with students. For other media, approximately 40% claim to have Domain Enough about attitudes as: 1. Create learning situations with the use of interactive tools; 2. Create spaces for the student to carry out research. We conclude, therefore, that teachers use digital media more as teaching tools than as teaching resources. In many cases, teachers judge still has an insufficient mastery of the use of digital media in higher education. These limitations can be overcome, in the perception of teachers through training processes in which digital media are understood beyond the instrumental use, but as potentiating the expression and cultural production. / Modos diferentes de conceber o conhecimento fortalecem discuss??es sobre mudan??as curriculares, metodologias ativas de ensino-aprendizagem e inova????es pedag??gicas. As m??dias digitais ganham destaque nesse contexto e, desse modo, novas quest??es colocam-se ao debate pedag??gico na universidade. A presente pesquisa teve como objetivo conhecer e analisar as percep????es sobre o uso das m??dias digitais como recurso pedag??gico de docentes que atuam em cursos de Ci??ncias Cont??beis oferecidos na modalidade a dist??ncia por duas institui????es de Ensino Superior - IES - brasileiras, procurando identificar avan??os e dificuldades que podem impactar o desempenho docente diante dos desafios e exig??ncias quanto ao uso das tecnologias na educa????o superior. Para tanto, foi realizada uma pesquisa explorat??ria de abordagem quantitativa, onde dados foram coletados por meio de question??rio online e analisados por meio da estat??stica descritiva e da an??lise de conte??do. Foi poss??vel constatar que a pr??tica de ensino ?? a principal fonte de aprendizagem da doc??ncia segundo 58 questionados. Quanto ?? finalidade maior do acesso ?? internet destacam-se afirma????es tais como a ???busca de conhecimento??? e ???fazer pesquisa??? com 63 respostas (75%). Esta finalidade do uso da internet apresenta-se como fundamental na pr??tica dos docentes, pois 71 questionados afirmam utiliz??-la para ???fazer pesquisas???; ???preparar aulas???, 67 respostas e ???distribuir material via e-mail???, 65 respostas. Destacam-se com m??dias mais baixas os itens ???apresenta????o de aulas???,51 respostas (61%), e ???desenvolver f??runs, listas de discuss??o e chats com os alunos??? com 42 respostas, (50%). J?? quanto ao uso das m??dias na pr??tica pedag??gica tem-se que 78% dos docentes possuem n??vel suficiente quanto ao uso de f??runs, listas de discuss??es, chats, blogs, etc., seguido de 82% que afirmam utilizar-se das redes sociais e 66% dos docentes que dizem ???criar, editar e utilizar v??deos nas suas aulas???. Isso evidencia que os docentes possuem um bom n??vel de conhecimento do uso das m??dias digitais interativas, pois 95% dos docentes afirmam se utilizar de ambientes virtuais em suas aulas. No que se refere ?? percep????o sobre o dom??nio do conhecimento quanto ao uso de m??dias digitais como recurso pedag??gico tem-se que acima de 70% dos docentes afirmam possuir Dom??nio Total ou quase total em rela????o a: 1. Utilizar AVA, e outros espa??os virtuais; 2. Utilizar m??dias digitais como f??runs, listas de discuss??es etc.; 3. Usar as redes sociais para criar espa??os de intera????o e a comunica????o com alunos. Em rela????o a outras m??dias, aproximadamente 40%, afirmam possuir Dom??nio Suficiente quanto a atitudes como: 1. Criar situa????es de aprendizagem com o uso das ferramentas interativas; 2. Criar espa??os para que o aluno realize pesquisas. Conclui-se, assim, que os docentes utilizam as m??dias digitais mais como instrumentos did??ticos do que como recursos pedag??gicos. Em muitos dos casos, os docentes julgam possuir ainda um dom??nio insuficiente do uso das m??dias digitais na educa????o superior. Estas limita????es podem ser superadas, na percep????o dos docentes, mediante processos formativos em que as m??dias digitais sejam entendidas para al??m do uso instrumental, mas como potencializadoras da express??o e produ????o cultural.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2018-06-21T12:34:22Z No. of bitstreams: 1 Marjorie Maria da Silva Nascimento.pdf: 1242540 bytes, checksum: 6734ba3ff61057c1abeba45dad409340 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-21T12:34:22Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Marjorie Maria da Silva Nascimento.pdf: 1242540 bytes, checksum: 6734ba3ff61057c1abeba45dad409340 (MD5) Previous issue date: 2018-04-09 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq / The main objective of this research was to analyze whether conscientious objection as a constitutional guarantee can bring effectiveness to the religious freedom of Seventh-day Adventists in the custody of the Sabbath, a sacred day dedicated exclusively to religious worship and spiritual activities. In order to reach this conclusion, it was tried to show the importance of religious freedom, in its aspects, freedom of conscience, freedom of worship, freedom of belief and the excuse of conscience. As a specific objective, the aim was to show the role of the secular State in the concreteness of religious freedom in a democratic country that respects fundamental human rights, especially freedom of belief and worship. The social relevance of research is justified insofar as many Seventh-day Adventists are deprived of their rights, when they cannot participate in public selections and contests, attend classes on Sabbath days, work on that day, since their conscience and their beliefs do not allow these activities to be performed during the holy hours of the Sabbath. The relevance of the research is made by pointing out solutions so that the sacred day of the Adventists takes effect before the difficulties in the Sabbath keeping and, in addition, contribute to the discussion on the subject before the oscillations in the decisions of the courts. For this purpose, bibliographical references of authors versed in this area were used to formulate conclusions and reach the objectives outlined. As a conclusion, it was pointed out that the solution for Adventists to enjoy the right to keep the Sabbath, without depriving themselves of the right to education, to participate in competitions is the granting of alternative services, as sanctioned by art. 5, VII of CF / 88 / O objetivo principal desta pesquisa foi analisar se a escusa de consciência como garantia constitucional consegue trazer efetividade à liberdade religiosa dos adventistas do sétimo dia na guarda do sábado, dia considerado sagrado, dedicado exclusivamente ao culto religioso e atividades espirituais. Para alcançar essa conclusão, procurou-se mostrar a importância da liberdade religiosa, nas suas vertentes, a liberdade de consciência, a liberdade de culto, a liberdade de crença e a escusa de consciência. Como objetivo específico, buscou-se mostrar o papel do Estado laico na concretude da liberdade religiosa num país democrático e que respeita os direitos humanos fundamentais, em especial, a liberdade de crença e de culto. A relevância social da pesquisa se justifica na medida em que muitos adventistas do sétimo dia se veem privados de seus direitos, quando não podem participar de seleções e concursos públicos, assistirem aulas em dias de sábado, trabalharem nesse dia, já que sua consciência e sua crença não permitem exercer essas atividades nas horas sagradas do sábado. A relevância da pesquisa se faz por apontar soluções para que o dia sagrado dos adventistas se efetive diante das dificuldades na guarda do sábado e, além disso, contribuir para a discussão sobre o tema diante das oscilações nas decisões dos tribunais. Utilizou-se, para tanto, referenciais bibliográficos de autores versados nesta área a fim de se formular conclusões e atingir os objetivos traçados. Como conclusão, ressaltou-se que a solução para que os adventistas possam desfrutar do direito à guarda do sábado, sem se privarem do direito à educação, à participação em concursos é a concessão de prestações alternativas, conforme sanciona o art. 5º, VII da CF/88

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:40:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 407971.pdf: 2301241 bytes, checksum: 2c2a812141f3b25e08595dee907fd565 (MD5) Previous issue date: 2008-12-10 / Este trabalho analisa a for?a de perman?ncia do mito de Che Guevara 40 anos depois de sua morte. Desde que foi morto na Bol?via, em outubro de 1967, Che se transformou em mito, a despeito de suas distintas vers?es e releituras ao longo do tempo. A famosa foto de Alberto Korda, reproduzida aos milhares nessas quatro d?cadas, se tornou uma esp?cie de totem ideol?gico, mas tamb?m uma imagem consumida por milhares de pessoas das mais diferentes maneiras. Esta disserta??o, portanto, se ocupa em verificar a trajet?ria deste mito e a for?a que o mant?m. Para isso, o estudo identifica ao menos quatro vari?veis que atuam no fortalecimento do mito de Che: a midi?tica, a ideol?gica, a imag?tica e a de consumo. Embora n?o ajam necessariamente de forma simult?nea e nem na ordem acima citada, ? este ciclo que retroalimenta o universo guevarista. ? importante notar que dentre as quatro vari?veis, ? a m?dia que, em seus diferentes suportes, potencializa as outras tr?s, impulsionando a imagem, o consumo e a ideologia de Che e seu mito.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 419138.pdf: 1448620 bytes, checksum: 8c4bd97ba5eef790c612ec8022c0519a (MD5) Previous issue date: 2009-12-03 / O presente estudo aborda o perfil do Correio do Povo durante o comando do empres?rio Renato Bastos Ribeiro (1986-2007). Al?m das refer?ncias bibliogr?ficas sobre a hist?ria do jornal, realizamos entrevistas com personagens que participaram do ve?culo nesse per?odo ou representavam governos e puderam relatar a import?ncia do ressurgimento do centen?rio, a sua tradi??o, as rela??es com as administra??es estaduais e o dia a dia jornal?stico. Essa parte integra o primeiro cap?tulo. Para investigar as caracter?sticas do Correio do Povo, levamos em conta tamb?m algumas de suas publica??es em momentos significativos para o Rio Grande do Sul: a privatiza??o da CRT (segundo cap?tulo) e a desist?ncia da Ford de instalar uma montadora no munic?pio de Gua?ba (terceiro cap?tulo). O primeiro ? retratado em cinco mat?rias jornal?sticas (capas de 25 de julho de 1997, 26 de agosto de 1997 e 22 de junho de 1998 e duas na Editoria de Pol?tica p?gina 2 de 2 de junho de 1998) e um editorial (capa de 18 de agosto de 1997). A investiga??o sobre a sa?da da Ford se baseia em cinco mat?rias jornal?sticas (manchete na capa de 1? de abril de 1999 e quatro mat?rias da editoria de Economia em 30 de abril de 1999 p?ginas 10 e 11) e um editorial (capa de 8 de outubro de 1997). O m?todo utilizado, a Hermen?utica de Profundidade, de Thompson, por meio de Pesquisa Qualitativa, nos propicia um olhar sociol?gico sobre o objeto. Na An?lise Formal ou Discursiva, optamos pelas estrat?gias da Ideologia, tamb?m de Thompson, adequadas ao t?pico de estudo. O referencial te?rico ? composto pelas seguintes categorias a priori: M?dia, Globaliza??o, Cultura, Ideologia e Poder, todas conforme Thompson. Essa base e o foco nos fatos marcantes do per?odo Ribeiro nos permitiram constatar a influ?ncia da vis?o mercadol?gica do empres?rio nos destinos e nas escolhas do jornal. A posi??o adotada esteve relacionada aos interesses econ?micos do dono em 21 anos de Poder.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 423848.pdf: 1371708 bytes, checksum: fe484e113b73fb12327e1b4e9c991f0c (MD5) Previous issue date: 2010-03-26 / Este trabalho tem em vista observar a identidade de mulheres negras a partir da s?rie de televis?o Ant?nia. Para tanto observaremos elementos da cultura e identidade negra e abriremos espa?o para a discuss?o das rela??es de g?nero e a uni?o entre os fatores etnia e g?nero. Posteriormente analisaremos o contexto de produ??o que envolveu o programa de duas formas, situando a conjun??o s?cio-pol?tica e cultural do pa?s atrav?s de reportagens selecionadas das revistas Veja e Ra?a Brasil em um determinado per?odo de tempo. Em um segundo instante faremos uma revis?o sobre o espa?o do negro na televis?o brasileira, considerando momentos importantes de d?cadas passadas e o atual momento de trocas com o cinema nacional, onde se insere Ant?nia. Assim pretendemos abrir o horizonte sobre esta nova proposta de representa??o de uma parcela populacional frequentemente negligenciada pela cultura da m?dia, para enfim analisarmos a s?rie Ant?nia e as formas de identidade que esta apresenta ?s mulheres negras, observando duas perspectivas, a rela??o de g?neros e a negritude. Para tanto nos nortearemos por autores como Stuart Hall, Paul Gilroy e Douglas Kellner.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437891.pdf: 1026877 bytes, checksum: 013fa22085c9d259b3dfcc7fef94340f (MD5) Previous issue date: 2012-03-16 / In 2009, was showed by Rede Globo, the telenovela Viver a vida, which presented a protagonist with physical disability. With this character, the 25 million people with disabilities in the country (IBGE, 2010) were able to recognize their daily lives in the prime time of Brazilian television. This work aims to analyze the representation of the person with disability in the telenovela Viver a vida. The research was built on the Douglas Kellner (2001) model of multiperspectival analysis and the Stuart Hall (1997a) concept of representation. For both, we made, first, a mapping of all the characters with physical disabilities in Brazilian telenovelas, produced by Rede Globo, situating the analysis in a historical perspective of representations of people with disabilities in this television genre. Understanding that the speech of the telenovela is related to the society in which it is inserted, we selected news about the person with physical disability, that were broadcast during the exhibition period of the telenovela (from 09/01/2009 to 06/01/2010), in the magazines Veja and ?poca, in the newspapers Zero Hora and Folha de S?o Paulo and in the media focused on the segment of people with disability, the magazine Sentidos and the newspaper Na Luta. In the end, we analyze the representation of the person with a disability in the telenovela Viver a Vida, looking at the socio-historical construction process of what is the disability, treating the disabilities associated with the idea of normality, its historicity and its inclusion in the social environment. With the character Luciana, from Viver a vida, issues such as accessibility, rights of people with disability and social inclusion, were discussed in the telenovela, which, with such visibility, gained space of discussion in society. Although it has, in some moments, a pendular look between the victimization and the divinization, Viver a vida destabilizes the vision that most people have on the person with disability, showing a character who search to have a ordinary life in a society that is not yet ready to live with the disabilities. / Em 2009 foi ao ar, pela Rede Globo, a telenovela Viver a Vida, que apresentou uma protagonista com defici?ncia f?sica. Com esse personagem, os 25 milh?es de pessoas com defici?ncia do pa?s (IBGE, 2010) puderam se reconhecer e reconhecer o seu cotidiano no hor?rio nobre da televis?o brasileira. Este trabalho tem por objetivo analisar a representa??o da pessoa com defici?ncia na telenovela Viver a Vida. A pesquisa foi constru?da a partir do modelo de an?lise multiperspect?vica de Douglas Kellner (2001) e do conceito de representa??o de Stuart Hall (1997a). Para tanto, realizamos, primeiramente, um mapeamento de todos os personagens com defici?ncia f?sica em telenovelas brasileiras, produzidas pela Rede Globo, situando a an?lise em uma perspectiva hist?rica de representa??es de pessoas com defici?ncia nesse g?nero televisivo. Por entender que o discurso da telenovela est? relacionado com a sociedade em que est? inserido, selecionamos reportagens sobre a pessoa com defici?ncia f?sica que foram veiculadas durante o per?odo de exibi??o da telenovela (de 01/09/2009 ? 01/06/2010), nas revistas Veja e ?poca, nos jornais Zero Hora e Folha de S?o Paulo e nos meios voltados para o segmento de pessoas com defici?ncia, revista Sentidos e jornal Na Luta. Por fim, analisamos a representa??o da pessoa com defici?ncia na telenovela Viver a Vida, tendo em vista o processo s?cio-hist?rico de constru??o do que ? a defici?ncia, tratando a defici?ncia associada com a ideia de normalidade, sua historicidade e sua inclus?o no meio social. Com a personagem Luciana, de Viver a Vida, temas como acessibilidade, direitos das pessoas com defici?ncia e inclus?o social foram discutidos na telenovela, que, com tal visibilidade, ganharam espa?o de discuss?o na sociedade. Ainda que apresente, em alguns momentos, um olhar pendular entre a vitimiza??o e a diviniza??o, Viver a Vida desestabiliza a vis?o que se tem sobre a pessoa com defici?ncia, ao apresentar uma personagem que busca ter uma vida comum numa sociedade que ainda n?o est? preparada para conviver com as defici?ncias.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:41:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446793.pdf: 1397543 bytes, checksum: 10a8bbb623911e11990d45fb77c9fa69 (MD5) Previous issue date: 2013-03-14 / Inserted into the large area of Applied Social Sciences, in the area of Communication Research and in the field of Journalism Studies, this dissertation is about the sports journalism of Brazilian broadcast television in this beginning of century. The overall goal is to unravel the phenomenon called engra?adismo a word created during this research to mean the increasing of the space occupied by the infotainment and the consequent reduction of the space dedicated to the sports news in the sports journalism television programs. This study starts from the hypothesis that, by privileging the facts that Bourdieu (1997) called omnibus, the sports journalism turns into a very different area: the infotainment. In this context, make fun of everything is more important than the news. Adopted as the research object, the TV show Globo Esporte, produced by Rede Globo and other stations, are going to be studied based on the content analysis systematized by Bardin (1977). In the theoretical framework of this study were used, among others authors, the concepts of Wolton (1996), Cannito (2010), Bucci (2000), Bl?zquez (2000), Gabler (1999), Aronchi (2004), Gomes (2006), Marcondes Filho (2009), Alsina (2009), Traquina (2005), Alcoba (2005) and Barbeiro and Rangel (2006) / Inserida na grande ?rea das Ci?ncias Sociais Aplicadas, na ?rea da Comunica??o e no campo dos Estudos em Jornalismo, esta disserta??o tem como tema o jornalismo esportivo da televis?o aberta brasileira neste in?cio de s?culo XXI. O objetivo geral ? desvendar o fen?meno denominado engra?adismo, ou seja, o aumento do espa?o destinado ao infoentretenimento e a consequente diminui??o do tempo dedicado ao jornalismo propriamente dito nos programas de not?cias esportivas. Este estudo parte da hip?tese de que, ao privilegiar os fatos que Bourdieu (1997) chamou de omnibus, os notici?rios esportivos deixam de pertencer ? esfera do jornalismo e colocam a not?cia em segundo plano. Adotado como objeto de pesquisa, o programa Globo Esporte, da Rede Globo e afiliadas, em suas vers?es paulista e ga?cha, integra o corpus desta disserta??o o material foi investigado a partir da an?lise de conte?do sistematizada por Bardin (1977). Na fundamenta??o te?rica deste estudo foram utilizados, entre outros, os conceitos de Wolton (1996), Cannito (2010), Bucci (2000), Bl?zquez (2000), Gabler (1999), Aronchi (2004), Gomes (2006), Marcondes Filho (2009), Alsina (2009), Traquina (2005), Alcoba (2005) e Barbeiro e Rangel (2006).