Made available in DSpace on 2010-04-20T20:17:32Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1989-04-27T00:00:00Z / Levanta a discussão acerca do processo de Participação Social desenvolvido no Município de Boa Esperança (ES) no período de 1977 a 1,982. Aborda as formas sobre as quais a experiência de Governo Municipal foi desenvolvida, tecendo considerações a respeito das práticas que ensejaram a Participação Social, inaugurando uma nova relação entre as Sociedades política e Civil locais.

Submitted by Haroldo de Oliveira Souza Filho (haroldo222@ig.com.br) on 2011-09-11T16:20:17Z No. of bitstreams: 1 dissertaçãompgpp.pdf: 1335413 bytes, checksum: 8fe199af956d783ca16806c5726ea3d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2011-09-12T12:49:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertaçãompgpp.pdf: 1335413 bytes, checksum: 8fe199af956d783ca16806c5726ea3d9 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2011-09-12T12:50:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 dissertaçãompgpp.pdf: 1335413 bytes, checksum: 8fe199af956d783ca16806c5726ea3d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-12T12:54:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 dissertaçãompgpp.pdf: 1335413 bytes, checksum: 8fe199af956d783ca16806c5726ea3d9 (MD5) Previous issue date: 2011-08-26 / Este trabalho é uma pesquisa sobre a participação popular no modelo de gestão democrática adotado pela Defensoria Pública do Estado de São Paulo. Objetivou-se avaliar a metodologia aplicada pela entidade durante a etapa de realização das pré-conferências que compuseram o III 'Ciclo de Conferências' ocorrido em 2011, bem como investigar a efetividade do monitoramento e do controle das ações propostas no decorrer das experiências do I 'Ciclo de Conferências' em 2007 e do II 'Ciclo de Conferências' em 2009. Enseja-se contribuir com a proposição de medidas incrementais de curto prazo, a serem ponderadas durante a execução da Conferência Estadual em agosto de 2011 e com ações de médio e longo prazo a serem incorporadas na dinâmica de determinados mecanismos utilizados na metodologia, com objetivo de aprimoramento dos próximos ciclos. Propõe ainda, uma reavaliação da abordagem aplicada na comunicação da metodologia, no gerenciamento das etapas entre cada ciclo e no monitoramento das devolutivas para o público demandante.

Submitted by Marco Antônio de Ramos Chagas (mchagas@ufv.br) on 2016-09-13T17:34:09Z No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1194839 bytes, checksum: a95637ecdda3d2c5ab2e551eec2df0b9 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-13T17:34:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 texto completo.pdf: 1194839 bytes, checksum: a95637ecdda3d2c5ab2e551eec2df0b9 (MD5) Previous issue date: 2016-06-04 / O presente estudo tem como objeto o Orçamento Participativo Digital de Belo Horizonte, é uma pesquisa de caráter descritivo com aportes explicativos, tendo em vista os aspectos democráticos e inclusivos do instrumento no contexto institucional da cidade de Belo Horizonte. O Orçamento Participativo Digital foi implantado em Belo Horizonte no ano de 2006, desde então foram realizadas quatro edições com a participação de aproximadamente de 330 mil pessoas, ao todo. Contudo, nas duas últimas edições, nos anos de 2011 e 2013, houve uma acentuada redução no número de participantes. Esta situação de crise motivou a presente pesquisa, que objetivou identificar e avaliar as razões que justificam esta crise. A hipótese central é que as mudanças no desenho institucional do Orçamento Participativo Digital reduziram o empoderamento dos atores e a qualidade da deliberatividade, afetando a percepção do processo e consequentemente o comportamento participativo dos cidadãos. A metodologia de trabalho utilizada é de um estudo comparado de caráter qualitativo com pesquisa bibliográfica e documental e análise de conteúdo. Os resultados encontrados apontam para um reconhecimento pelos cidadãos de que as alterações promovidas no desenho institucional reduziram o empoderamento da participação, bem como a qualidade do processo deliberativo, desta forma esta instituição passou a ser percebida pela sociedade como uma ferramenta de ratificação das decisões governamentais; diante disso a sociedade reage de diversas formas, como, por exemplo, abdicar de participar o processo de votação. / This paper studied the Digital Participatory Budget of Belo Horizonte, is a descriptive research with explanatory contributions, in view of the democratic and inclusive aspects of the instrument in the institutional context of the city of Belo Horizonte. Digital Participatory Budget was implemented in Belo Horizonte in 2006, since then there have been four editions with the participation of approximately 330 thousand persons in all. However, in the last two editions in 2011 and 2013 there was a marked reduction in the number of participants. This crisis led this research aimed to identify and assess the reasons for this crisis. The central hypothesis is that changes in the institutional design of the Digital Participatory Budget reduced the empowerment of actors and the quality of deliberativeness, affecting the perception of the process and hence the participatory behavior of citizens. The methodology used is a qualitative comparative study with bibliographical and documentary research and content analysis. The results point to a recognition by citizens that the changes introduced in the institutional design reduced the empowerment of participation and the quality of the deliberative process, so this institution began to be perceived by society as a ratification tool of government decisions; before that society reacts in different ways, such as giving up to participate in the voting process.

Made available in DSpace on 2016-06-15T17:44:05Z (GMT). No. of bitstreams: 2 marcela_silva_icict_mest_2010.pdf: 5230028 bytes, checksum: 832e819a030e22fa6e82e7107a93fb02 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2014 / Made available in DSpace on 2016-07-06T00:24:24Z (GMT). No. of bitstreams: 3 marcela_silva_icict_mest_2010.pdf.txt: 421547 bytes, checksum: 5c1b909ee42753fefdf2f6178e1b887a (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) marcela_silva_icict_mest_2010.pdf: 5230028 bytes, checksum: 832e819a030e22fa6e82e7107a93fb02 (MD5) Previous issue date: 2014 / Fundação Oswaldo Cruz. Instituto de Comunicação e Informação Científica e Tecnológica em Saúde. Rio de Janeiro, RJ, Brasil / Trata-se de um estudo descritivo de caráter exploratório com abordagem qualitativa sobre o exercício do controle e da participação social, sob a ótica da comunicação e informação em saúde, no TEIAS-Escola Manguinhos, iniciativa que visa a reorganização das ações de assistência à saúde no Complexo de Manguinhos. Esse estudo foi realizado junto a duas equipes de Estratégia de Saúde da Família (ESF), uma alocada na Clínica da Família Victor Valla (CFVV) e a outra no CSE-Manguinhos. O objetivo foi analisar como os processos de comunicação foram utilizados no TEIAS-Escola Manguinhos no período de 2010-2012 para ampliar o controle social e a gestão participativa no território. Foram convidados a participar os usuários dos serviços, trabalhadores e gestores inseridos na iniciativa TEIAS-Escola Manguinhos. Foram analisados os documentos do Conselho Gestor Intersetorial (CGI) do TEIAS-Escola Manguinhos e da Ouvidoria Geral da Fiocruz, espaços de controle e participação social disponíveis na iniciativa. Os demais dados foram obtidos a partir de entrevistas semiestruturadas com gestores, representantes dos trabalhadores e usuários do CGI, e a aplicação de um questionário junto aos usuários e trabalhadores de duas equipes de ESF A questão central deste trabalho foi mostrar que a prática do controle da participação e social na saúde dificilmente poderá ser exitoso, se continuar a ser conhecido e exercido somente por um extrato dos usuários, gestores e trabalhadores do SUS. E isso não se consolida sem a contribuição da comunicação e da informação. O trabalho em tela também considerou importante abordar as ações de mobilização social, enquanto auxílio à prática do controle social de forma ampliada pelo território. Essa ação possibilitaria uma discussão focada na formulação e no encaminhamento de propostas, com vistas a dirimir os problemas locais no tocante à saúde. A conclusão apontou para a necessidade das ferramentas de comunicação ofertadas pelo TEIAS-Escola circularem mais amplamente pelos usuários e trabalhadores do território, assim como, a adoção de modelos de comunicação mais dialógicos e inclusivos que facilitem os processos de intervenção social tal como o TEIAS-Escola / his is a descriptive exploratory study with a qualitative approach to the exercise of control and social participation, from the perspective o f communication and health information, in - TEIAS – Escola Manguinhos, initiative aimed at the reorganization of healthcare actions in Complexo de Manguinhos. This study was conducted with two teams from the Family Health Strategy (FHS), one in Family Cli nic Victor Valla (CFVV) and the other in CSE - Manguinhos located in CSEGSF ́s physical space. The objective was to analyze how processes of communication were used in TEIAS – Escola Manguinhos between 2010 - 2012 in order to expand the social control and part icipatory management in the territory. Service users, workers and managers inserted in TEIAS – Escola Manguinhos initiative were invited to participate. Intersectoral Management Council (CGI) of TEIAS - Escola Manguinhos meeting minutes and reports from Ou vidoria Geral da Fiocruz, spaces of social control and participation available in the initiative, were analyzed within 2010 - 2012 time period. Other collection techniques used were structured interviews with management members, workers representatives and u sers of the CGI, and the application of a questionnaire on users and workers from two teams of Family Health Strategy (FHS) in the clinics mentioned. The central question of this study was to show that the exercise of control and social participation in He althcare can hardly be successful if it continues to be known and exercised only by an extract of users, managers and employees of the UHS. Social participation in Healthcare certainly is the way to ensure a just, comprehensive and equitable Healthcare in everyday practical services. This cannot be accomplished in practice without the contribution of information and communication. This study also considered important to address the issue of social mobilization because it is essential to put into practice th e exercise of social control in the territory in an amplified way. In the case of TEIAS – Escola Manguinhos, the broader participation of the residents would enable a focused discussion on the formulation and submission of proposals, in order to solve loca l problems primarily in regard to Healthcare. The conclusion pointed to the need of communication tools offered by TEIAS – Escola Manguinhos to circulate more widely among users and workers in the territory, as well as the adoption of more dialogic and inc lusive communication models in order to facilitate social intervention processes such as TEIAS – Escola Manguinhos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pos-Graduação em Engenharia Ambiental. / Made available in DSpace on 2012-10-21T17:40:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 205417.pdf: 1251423 bytes, checksum: 6854c8580f1319b73dc18b1655010ef3 (MD5) / Esta pesquisa integra um projeto de experiência participativa de caráter interdisciplinar desenvolvido por alunos e professores do Programa de Pós-Graduação da Engenharia Ambiental # UFSC. A parceria da universidade com a comunidade do município de Alfredo Wagner/ SC buscou, dentro de um enfoque participativo, estratégias para a construção da gestão ambiental local. O presente estudo teve como objetivo conhecer a percepção dos atores sobre o processo participativo em gestão ambiental no município de Alfredo Wagner. Através do enfoque qualitativo de pesquisa, buscou-se descrever o processo participativo, identificando as possibilidades e limites para a continuidade na visão comunitária, institucional e acadêmica. As possibilidades centram-se basicamente na necessidade de potencializar e qualificar a participação da população, enquanto que as dificuldades de integração e o clientelismo apresentam-se como desafios para a implementação da gestão ambiental.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política. / Made available in DSpace on 2012-10-21T21:43:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 202644.pdf: 400097 bytes, checksum: 8297b35d7a8f6d4d21d67c27d8f92691 (MD5) / A presente dissertação tem como objetivo comparar as experiências de Orçamento Participativo em Blumenau e Chapecó, através da análise das variáveis: Compromisso Governamental, Desenho Institucional e da Tradição Associativa na implementação e no desenvolvimento do processo, identificando as diferenças e similaridades entre estas duas experiências. Embora não se pretenda reduzir a explicação de casos como o OP a apenas estas variáveis, sustenta-se aqui que elas são elementos centrais para o entendimento das diferenças percebidas entre as experiências das duas cidades. No que tange aos aportes teóricos do trabalho, enfatiza-se os elementos da construção da esfera pública, com ênfase na discussão sobre a relação entre cidadania e direitos na construção dos espaços públicos no Brasil, bem como apresenta-se a definição e as variáveis da democracia deliberativa. Nesse sentido, o OP apresenta-se como uma experiência de participação da população na elaboração, definição e controle do orçamento público municipal, que pode estar sendo entendido como uma nova maneira de administrar o poder local, de forma mais transparente e com maior participação da população. Vários autores sugerem ser necessário verificar se de fato o OP atinge os objetivos atribuídos a ele. É nesse sentido que as variáveis indicadas neste estudo tornam-se importantes ao se pensar na ampliação e qualificação de experimentos democrático-deliberativos. A análise dessas variáveis fornece não apenas elementos para verificar a eficiência e eficácia de OPs já existentes, como contribui para os que desejam implantá-lo, de forma que seja possível um melhor resultado na sua execução.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Ambiental. / Made available in DSpace on 2012-10-20T14:27:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 199746.pdf: 4163087 bytes, checksum: 33b836b7cb13db98f172c1fcc67e0a14 (MD5) / Esta pesquisa integra uma experiência participativa de caráter interdisciplinar, desenvolvida com alunos do Programa de Pós-Graduação da Engenharia Ambiental - UFSC e a comunidade do município de Alfredo Wagner/SC. Envolve pesquisadores de diferentes áreas do conhecimento, visando construir um processo de gestão ambiental participativa. Neste contexto, a presente pesquisa aborda a importância da educação na construção do processo, a partir do eixo temático "A água e as práticas educativas". A problemática inicial partiu da situação das enchentes e das relações estabelecidas entre a comunidade e a natureza, apontando a importância de um trabalho interdisciplinar. Enfatiza a necessidade do reconhecimento da cultura local e a reflexão sobre as representações construídas no processo de constituição da identidade cultural. A estrutura metodológica pauta-se na organização de quatro momentos, desenvolvidos de forma simultânea pelos pesquisadores e pesquisados: motivação, reflexão, mobilização e ação organizada. Descreve um processo de interação da pesquisadora com a comunidade em questão, tanto da área rural quanto urbana, no sentido de perceber as necessidades educacionais e confrontá-las com as práticas pedagógicas desenvolvidas nas escolas. Busca promover discussões sobre as relações existentes entre a problemática ambiental, a participação, a fragmentação do conhecimento e postura do educador cidadão, considerando as políticas educacionais estabelecidas no decorrer do processo histórico da sociedade e as conseqüências geradas pelo mesmo na ação pedagógica, na organização e participação social. A partir de técnicas como entrevistas, discussões coletivas, reuniões com a comunidade e reuniões com os professores, propõe a reflexão sobre a relevância do papel social do educador, a necessidade de transformar a prática e de buscar alternativas mediante uma abordagem dialógica, problematizadora e intercultural. Apresenta como resultados relevantes as discussões estabelecidas com a comunidade e as dificuldades para se encaminhar um processo reflexivo com os professores, propiciando o (re) conhecimento das potencialidades e fragilidades encontradas no contexto local. As ações da pesquisadora, que se voltam para o envolvimento destes profissionais, mostram os desafios desta pesquisa participante e a necessidade de se buscar mudanças pautadas na participação social.

Dissertação (Mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. / Made available in DSpace on 2012-10-19T00:27:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-09T03:01:54Z : No. of bitstreams: 1 142030.pdf: 11013064 bytes, checksum: a78e2d3d80675048bb47880e6246b6fa (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Filosofia e Ciências Humanas. Programa de Pós-Graduação em Sociologia Política / Made available in DSpace on 2012-10-19T03:58:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T19:38:53Z : No. of bitstreams: 1 180634.pdf: 9582760 bytes, checksum: 62ae3fee519b3b42bf6405e278c61b41 (MD5) / Um dos pontos de partida para a realização e desenvolvimento desta pesquisa, é a relevância que o assunto e o tema propõe, relacionada à participação de uma comunidade em busca da democracia. Preliminarmente, vale citar a pesquisa realizada em 1992, pelo professor doutor Paulo Krischke, "Participação e Cultura Política"(Revista Municípios 2000), tendo como objetivo, na época, avaliar a cultura política dos moradores (suas "orientações cognitivas, afetivas e valorativas", segundo as definições clássicas da cultura política), nos termos da relativa complexidade de sua validade normativa compartilhada; utilizando como referencial teórico e conceitual, as categorias de Habermas/Kohlberg. A pesquisa hora apresentada tem como objetivo fazer um estudo de caso no mesmo bairro, relacionando à cultura escolar e à importância da participação dos pais nos movimentos sociais, vividos na época de sua criação e a busca da democracia. Nos capítulos que compõem essa dissertação é tratado o desempenho dos diversos agentes locais, em assuntos relacionados à escola, entre estes: as relações de poder entre direção, professor- e aluno , pais- alunos e comunidade; currículo e metodologias; questões de disciplina e do cotidiano da escola. Sem dúvida o que inspirou a pesquisa foi o importante papel desempenhado pela comunidade em relação à participação democrática, principalmente os fatos ocorridos nos anos 80, que permitiram à comunidade a tomada de decisões e a participação na construção de suas próprias moradias, problema maior enfrentado pelas prefeituras da época. Da crise, surgem as idéias que tornaram possível a realização do sonho de várias famílias. Com tantas conquistas adquiridas na época, surgem os questionamentos, hoje, sobre as relações desse desenvolvimento com a cultura escolar na mesma comunidade, dando espaço às perguntas que não são fixas, mas orientam a pesquisa: Qual a participação dos pais junto à escola e à comunidade, e como sua participação influencia, hoje na cultura escolar. Sobre esses e outros questionamentos que fazem parte da dissertação, vários autores trazem contribuições para a compreensão e elucidação das dúvidas, na pesquisa anterior Habermas/Kohlberg; hoje, relacionando à educação, Vigotsky, entre outros, que de alguma forma tornam claro o processo educacional, ou pelo menos, tentam. O entrosamento entre os agentes que viveram a história dos anos 80 e os que vivem a de hoje, sem dúvida foi o que tornou possível encontrar meios para a realização deste trabalho, que mostram o quanto é valioso conhecer o cotidiano da escola em seu contexto histórico- cultural. Só assim foi possível compreender, tanto para as pessoas da época anterior, como para s de hoje, o quanto é importante participar historicamente, sendo eles os verdadeiros agentes da realidade de que todos fazemos parte.

Submitted by Aelson Maciera (aelsoncm@terra.com.br) on 2017-06-28T17:02:00Z No. of bitstreams: 1 DissMBS.pdf: 1215868 bytes, checksum: 97c6ebb93887b2f1e55d18b434d4b582 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-03T19:41:40Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissMBS.pdf: 1215868 bytes, checksum: 97c6ebb93887b2f1e55d18b434d4b582 (MD5) / Approved for entry into archive by Ronildo Prado (ronisp@ufscar.br) on 2017-07-03T19:41:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DissMBS.pdf: 1215868 bytes, checksum: 97c6ebb93887b2f1e55d18b434d4b582 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-03T19:48:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissMBS.pdf: 1215868 bytes, checksum: 97c6ebb93887b2f1e55d18b434d4b582 (MD5) Previous issue date: 2017-02-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Democracy began in Greece, more precisely in its major city-state Athens. It emerged for the Athenians had the opportunity to participate in decisions and local political life. Despite having changed since its inception, democracy is currently used in several world's governments, whether in direct, indirect or semi-direct form. For this political regime can be applied, there are various forms of popular participation at the disposal of civil society. Some of these forms of participation is already being implemented with the help of technology, but for the technological resources to be used in a conscious and judicious way, a better understanding of their uses in participatory modalities is necessary. Since voting, both in elections and decisions, is the most popular and used form of participation in the world, and in several cases and countries already has technological support (e-voting), it is even more essential to understand and analyze the possible influence of technology on participation. The purpose of this research was to study the influence of technology on democracy. After identifying and systematizing existing forms of popular participation, it was intended to investigate the impact of technology on popular participation in voting for elections and decisions. Significant changes were observed through the use of e-voting in both modalities of voting mentioned, like: the increase of technology in voting; decrease of invalid votes, mainly in elections, and support in participation itself. Results also suggest that the highest percent of participation in decisions occur when a combination of voting modalities, that includes both technological support and/or conventional options, are used. / A democracia teve início na Grécia, mais precisamente em sua maior Cidade-Estado, Atenas. Ela surgiu para que os atenienses tivessem oportunidade de participar das decisões e da vida política local. Apesar de ter sofrido alterações desde seu surgimento, a democracia atualmente é utilizada em vários governos do mundo, seja de maneira direta, indireta ou semidireta. Para que esse regime político seja aplicado, existem diversas formas de participação popular à disposição da sociedade civil. Algumas destas formas de participação já vêm sendo implementadas com auxílio de tecnologias, porém para que os recursos tecnológicos possam ser utilizados de modo consciente e criterioso, torna-se necessária uma melhor compreensão sobre suas utilizações em modalidades participativas. Como a votação, tanto visando eleições quanto decisões, é a forma de participação mais conhecida e utilizada no mundo, e em vários casos e países já possui suporte tecnológico (e-voting), faz-se ainda mais necessária a compreensão e análise sobre a possível influência da tecnologia na participação. O objetivo desta pesquisa foi estudar a influência da tecnologia na democracia. Após identificar e sistematizar as formas existentes de participação popular, o impacto da tecnologia na participação popular em votações visando eleições e decisões foi investigado. Foram observadas mudanças significativas na utilização de e-voting nas duas modalidades de votação mencionadas, tais como: aumento do uso da tecnologia em votações, e diminuição de votos inválidos, principalmente em eleições. Resultados também indicaram que os maiores percentuais de participação em votações visando decisões ocorreram quando foi utilizada uma combinação de modalidades de votação, incluindo opções com suporte tecnológico e opções convencionais.