Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-21T09:18:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 224518.pdf: 1204082 bytes, checksum: 7cb0a066ec632e1251f8c91d315b6e6b (MD5) / Jamais a transformação e o avanço da sociedade em diversas áreas foi tão veloz quanto no final do século XX e início do século XXI. Vivemos a era em que o minuto passado já pertence a uma história de informações que se tornam obsoletas. Dentro desta perspectiva de transformações e avanços tecnológicos este trabalho que aborda o tema relevante mercado de trabalho e oportunidades via Internet, teve como objetivo principal averiguar as perspectivas entre oferta e demanda de oportunidades de trabalho via Internet no site do Banco Nacional de Empregos - BNE. Inicialmente foi investigada a literatura relativa aos conceitos e evolução do trabalho, mercado de trabalho e novas tecnologias, proporcionando uma consistência teórico-empírica ao trabalho. Posteriormente, foi desenvolvida a pesquisa investigatória na empresa objeto de estudo. Considerando a dinâmica das organizações atuais, o mercado de trabalho e a evolução tecnológica, além de seu foco principal, esta pesquisa buscou caracterizar a empresa e o candidato que estão utilizando os canais virtuais para viabilizar e buscar oportunidades de trabalho via Internet. Levando em conta as devidas limitações metodológicas de um estudo de caso, finalmente culminou na confirmação entre oferta e demanda de trabalho via Internet. As empresas estão gerando oportunidades de trabalho via Internet em todas a regiões do Brasil, e da mesma forma existem candidatos cadastrando-se em busca destas oportunidades, também em todas as regiões do Brasil.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Economia. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:35:12Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:25:43Z : No. of bitstreams: 1 187227.pdf: 3210155 bytes, checksum: 3ea4e01cc48d67a0afb6751a3b7c528b (MD5) / O processo de produção capitalista tem sofrido importantes alterações nas últimas décadas. As inovações introduzidas no processo de trabalho, tais como as tecnologias de base microeletrônica e as novas formas de gerenciamento da força de trabalho constituem o entro dessas modificações. Nesta dissertação buscou-se verificar quais são as implicações das inovações incorporadas aos processos de trabalho sobre a qualificação dos trabalhadores, ou seja, discutir a questão qualificacional enquanto elemento componente do processo de trabalho, articulando-a com o processo de valorização do capital. Tomar a relação trabalho/novas tecnologias/educação como objeto de reflexão não parece ser uma proposta original diante do número crescente de pesquisas nessa área. No entanto, essas pesquisas nem sempre são analisadas à luz de um corpo teórico definido. Frente a esta situação, optou-se por um caminho mais modesto: aplicar um referencial teórico a um estudo de caso. Assim, partindo dos estudos marxianos acerca da categoria trabalho e da "força de trabalho como produto", conceito formulado por um João Bernardo, estudam-se os requerimentos de qualificação exigidos dos trabalhadores em uma fábrica de autopeças. Para captar as relações completas entre trabalho, escolaridade, habilidades e conhecimento necessário, foram realizadas entrevistas com trabalhadores, bem como observações diretas do processo de trabalho e análise de documentos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T05:34:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T00:23:13Z : No. of bitstreams: 1 185623.pdf: 7682905 bytes, checksum: e2a6edd87b1bdf001c8a0c55d5acc35d (MD5) / Esta pesquisa aborda a questão do uso do computador em uma instituição de ensino superior de Belo Horizonte, o Unicentro Newton Paiva (UNP), e seus desdobramentos no campo das representações sociais, utilizando como fio condutor de análise o cotidiano da atividade docente e discente no curso de Psicologia desta Instituição. As ações de professores e alunos, neste cenário estratégico de produção do conhecimento, foram observadas, porque se considera que o conhecimento, enquanto produto, é afetado pelas condições sociais e psicológicas de um contexto específico. Usando como inspiração os estudos das representações sociais, adotando portanto, uma perspectiva da Psicologia Social, o foco do estudo recaiu na questão: Quais os aspectos psicológicos e os paradoxos que envolvem as práticas destes usuário? Os resultados mostram os efeitos da inclusão do uso do computador no contexto do Curso de Psicologia do Unicentro Newton Paiva. Tais resultados foram obtidos nas contingências verificadas, com base na observação in loco do trabalho dos professores e alunos e em suas falas registradas em duas entrevistas formais realizadas durante os três meses de pesquisa de campo. Enfoca a contemporaneidade, as interfaces culturais e epistemológicas, aspectos psicológicos, tecnopólio, representações sociais, razão e emoção, correlatos à tecnologia do uso do computador. Apresenta um parecer analítico sobre o que foi dito nas entrevistas, seguindo a padronização da análise do discurso denominada Escolha Sucessiva por Blocos. As amostras são produzidas por um discurso projetivo e analisadas de forma qualitativa e quantitativa. Seu resultado aponta que o sofrimento e o prazer aparecem, de forma evidente, permeando todas as práticas observadas

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T08:33:55Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T20:42:41Z : No. of bitstreams: 1 186184.pdf: 15031224 bytes, checksum: c09fd060763d198b3fb34863a4d28dde (MD5) / O presente estudo trata do impacto das novas tecnologias de produção sobre o fator trabalho, tendo como objetivo investigar a percepção dos sentimentos do trabalhador frente às mudanças tecnológicas do processo produtivo. A pesquisa foi realizada em uma única empresa - Sacoplast - Indústria e Comércio de Embalagens Ltda., estabelecida na cidade de Dourados, Estado de Mato Grosso do Sul, que atua na industrialização de embalagens plásticas. O encaminhamento da parte empírica do estudo incidiu sobre fatos históricos da organização, levantados por meio de consultas pessoais e documentos, assim como a aplicação de questionários à Diretoria da empresa, ao Gerente de Recursos Humanos e aos funcionários que atuam diretamente na linha de produção. Concluiu-se que na referida empresa há acentuada exigência quanto à comunicação do processo de mudanças com o pessoal operacional, de forma a minimizar a ansiedade, a insegurança e outros sentimentos negativos, assim como, dar prioridade aos treinamentos externos em operações de máquinas e formulação de matérias-primas, como forma de estímulo ao desenvolvimento e valorização do profissional. Percebe-se, ainda, que a cultura organizacional é condição indispensável para a aceitabilidade da implementação de mudanças na organização.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2013-12-05T21:23:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 226678.pdf: 247698 bytes, checksum: d0506bce974046a0681664bb729fad04 (MD5) Previous issue date: 2003 / Este trabalho aborda a situação dos alunos dos cursos de licenciatura da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Alto São Francisco - FASF diante das novas tecnologias da informação, principalmente no que se refere ao uso do computador e da internet. Os cursos aqui enfocados são os de Matemática, Letras, Estudos Sociais e Ciências Biológicas, cujas turmas foram agrupadas em duas categorias: Grupo 1, alunos que usam a informática e suas ferramentas; Grupo 2, aqueles que não utilizam os recursos da informática. A partir desse levantamento, foi possível verificar a influência da informática na formação dos egressos da Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras do Alto São Francisco - FASF, e sua opinião antes e depois do domínio das novas tecnologias, assim como a realidade da região onde está inserida a faculdade e as mudanças de comportamento dos docentes e discentes diante da introdução da informática na educação.

KHOURI, Mauro Michel El. Juventude, mídia e educação: novas tecnologias e produção de subjetividade em uma escola pública de Fortaleza. 2015. 158f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Psicologia, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-06-05T15:10:32Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_mmekhouri.pdf: 1451723 bytes, checksum: 5983706eca7dd2db7a596e10dc5a11c1 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-06-05T17:13:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_mmekhouri.pdf: 1451723 bytes, checksum: 5983706eca7dd2db7a596e10dc5a11c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-05T17:13:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_mmekhouri.pdf: 1451723 bytes, checksum: 5983706eca7dd2db7a596e10dc5a11c1 (MD5) Previous issue date: 2015 / The present study is a result of an intervention research made in a public school of Fortaleza. The goal is to question the new technologies’ use in a school environment and it’s worthy in the production of subjectivity among students and teachers. This investigation is intended to be contribution in theories and practice of philosophers (or thinkers) like Michel Foucault, Gilles Deleuze and Felix Guattari – especially in its association with subject and subjectivity. The present work has its fundaments in French school of institutional analysis of concepts and tools, as implication, restitution and analyzer, as well as Cartography. It also has its fundaments in Paula Sibilia in order to understand school as a technology of our time, living in a controlling society which produces subjects in a context of institutional conflict between disciplinary practices and connected youth. The research has made use of video making with eleven participants, as well as field observations and informal conversation with students and educators. Three restitutions happened along the process, the last one happening among school educators. Video cameras and photo shoots were used for data recording. Videos are now tools of research producing data and reality changing. As cartography base intervention research, the study is taken as a “research with”, which prioritizes the process and the singular connection among researchers, school and researched subjects. The results points out to some analyzers’ work that were incorporated to the research along the process. Those analyzers highlighted the tension between youth connectivity and institutional availability in providing access to new resources of technology and to the kind of youth consume appropriation and media products through the duality teacher-student. Smartphones came as a main tool in the data acquisition, like a personal and portable gadget with multiple uses which are able to keep the youth permanently connected. The study problematized the way school new technologies are linked to power-resistance relationships, intensifying the culture watch and control. Hyper-connectivity and virtual communication – especially through social media use – are present in the school environment, being a great agent of production of subjectivity and a tool for other socializing forms in a targeted school, where personal information are made public as a fundamental format of relationship among the youth. / O presente estudo é fruto de pesquisa-intervenção realizada em uma escola pública de Fortaleza, e tem como objetivo problematizar os usos das novas tecnologias em ambiente escolar e sua atuação na produção de subjetividade com estudantes e educadores. Assume contribuições teórico-práticas de pensadores como Michel Foucault, Gilles Deleuze e Félix Guattari, sobretudo no que se refere à concepção de sujeito e subjetividade; fundamenta-se em conceitos-ferramenta da Análise Institucional francesa, como implicação, restituição e analisador, e da cartografia; e ampara-se em Paula Sibilia para conceber a escola como tecnologia de época, que vive hoje na sociedade de controle produzindo sujeitos num contexto institucional de conflito entre práticas disciplinares e jovens conectados. A pesquisa abrangeu uma oficina de produção de vídeo com onze participantes, além de observação de campo e conversas informais com estudantes e educadores. Três restituições foram realizadas ao longo de todo o processo, sendo a última com os educadores da Escola. Filmadoras e câmeras fotográficas foram utilizadas para documentar as atividades. O vídeo surgiu como dispositivo de pesquisa, atuando ativamente na produção de dados e na transformação da realidade. Como pesquisa-intervenção de base cartográfica, o estudo se caracteriza por um pesquisar com, em que se prioriza o acompanhamento do processo, bem como o encontro singular entre pesquisadores, escola e sujeitos de pesquisa. A análise dos resultados apontou para a produção de alguns analisadores, que surgiram no contexto da pesquisa. Os analisadores sinalizaram tensão entre conectividade juvenil e disponibilidade institucional no acesso aos recursos das novas tecnologias; e apresentaram a forma como consumo, apropriação e produção midiática por parte dos jovens é atravessada pela relação educador-estudante. O celular do tipo smartphone apareceu como figura central na produção de dados, como equipamento pessoal portátil com funções múltiplas capaz de manter os jovens em conexão permanente. O estudo problematizou a forma como a utilização das novas tecnologias na Escola é atravessada por relações que envolvem poder e resistência, intensificando a cultura da vigilância e do controle. A hiperconectividade e a comunicação virtual, especialmente através da utilização das redes sociais, estão presentes no ambiente de ensino, participando ativamente da produção de subjetividade e sinalizando outras formas de sociabilidade na escola pesquisada, em que a publicização da intimidade aparece como vetor fundamental da relação entre os jovens.

Orientadora: Cristiane Mansur de Moraes Souza. / Dissertação (mestrado) - Universidade Regional de Blumenau, Centro de Ciências Humanas e da Comunicação, Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico / Made available in DSpace on 2012-10-18T01:21:20Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T18:36:54Z : No. of bitstreams: 1 177382.pdf: 2677183 bytes, checksum: e0d46c7d973edfc92187b01e631d6282 (MD5) / O processo de mudanças e inovações tecnológicas têm levado as empresas à incorporação de novas tecnologias organizacionais, e dentre elas a informática. Segundo Davenport (1994), a informática penetrou nos locais de trabalho e nos lares, e essa tecnologia apesar de ter eliminado algumas funções, também criou muitas funções novas. Essas constantes evoluções no mundo do trabalho, para Duarte (1996) poderiam explicar a importância que a noção de competência está adquirindo. Diante dessas premissas, o objetivo principal desta pesquisa consistiu na identificação das implicações nas competências dos empregados da Vonpar Refrescos S/A - Filial Florianópolis, após a implantação do sistema de informações gerenciais SAP R/3. A pesquisa caracterizou-se como um estudo descritivo, um modo de investigação de estudo de caso, de natureza predominantemente qualitativa; sendo que os dados coletados através de coleta documental, observação participante e entrevista semi-estruturada. Os dados foram tratados de modo predominantemente qualitativo, por meio de análise documental e técnicas preliminares da análise de conteúdo. Com a análise dos dados, pôde-se verificar que a introdução do sistema de informação gerencial SAP R/3, no caso da Vonpar Refrescos S/A, é uma variável que não implicou em grandes alterações nas competências de seus empregado.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-18T04:48:17Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T23:50:21Z : No. of bitstreams: 1 185869.pdf: 2302364 bytes, checksum: 3b53bd3ebf38643d154860b271c674ef (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciencias da Educação / Made available in DSpace on 2012-10-16T06:40:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2016-01-08T19:03:17Z : No. of bitstreams: 1 109365.pdf: 4935562 bytes, checksum: 03321b97be19fcd96901314306f56929 (MD5)