Ability to forgive can change depending on various factors, some of which might be constant like gender and some situational. It can change during different periods of human life. The aim of this study was to investigate different aspects of ability’s to forgive development in groups of healthy participants and oncological patients. There were 310 participants in this study: 145 males and 165 females, whose age varied from 18 to 70 years. Participants were divided in two groups: healthy participants and oncological patients. A group of healthy participants consisted of 209 people, oncological patients – 101 participant. Their ability to forgive, empathy, awareness of grievances and acceptance of God‘s forgiveness were investigated. After data analysis the following hypotheses were confirmed: items of forgiveness scale in healthy participants were scored higher than in oncological patients; items of empathy scale in healthy participants were scored higher than in oncological patients; healthy females’ item “degree of awareness of grievances to self” was scored higher than scores of males. Other significant differences comparing ability to forgive, empathy, awareness of grievances and acceptance of God‘s forgiveness were found in groups of healthy participants, oncological patients, male and female. Significant correlations between age and ability to forgive, empathy, awareness of grievances and acceptance of God‘s forgiveness were found in groups according to health status... [to full text]

The society’s position in the XXI century is likely to become egocentric leaving personal values aside. Altruism and empathy are being ousted from our lives. Instead of them a lack of sympathy, help, understanding and passiveness towards other people’s misfortune is noticed. This is especially characteristic of the young generation. Therefore, the question about teenagers’ altruistic behavior arises, i.e. if teenagers tend to provide non-selfish help or support and what the level of their empathy is. There have not been any researches about the expression of teenagers’ empathic behavior carried out so far. Consequently, the relevance of the work is to reveal the present situation and problems related to it. The object of the research ��� the expression of personality’s altruism and empathy’s features of senior students. The aim of the work – to analyze the features of personality’s empathy and altruistic behavior of senior students. In order to achieve the aim the following objectives have been set: 1. to ascertain the nature of expression of senior students’ altruistic behavior; 2. to identify the manifestations of altruistic behavior applying the method of social provocation; 3. to determine the personality’s empathy features of senior students; 4. to identify if the coherence between the empathy of senior students and altruistic behavior exists; 5. to discover if social demographic and educational features influence altruistic behavior and personality’s empathy. In... [to full text]

Šiame darbe yra analizuojamas empatijos, kaip socialinės komunikacijos gebėjimo, ugdymas panaudojant meninį kūrinį. Tam tikslui pasitelkiama Albero Kamiu ir Jurgos Ivanauskaitės kūryba. Šio darbo naujumas yra tai, kad empatijos, kaip socialinės komunikacijos gebėjimo tyrimas, o kartu ir ugdymas yra siejamas su meniniu kūriniu, t.y. grožinės literatūros skaitymu ir interpretavimu. Tyrimo problema – tiriama filosofo Richardo Rorty hipotezė, kad literatūra ugdo empatinius gebėjimus. Iškelta hipotezė – empatija – gebėjimas įsijausti į kito žmogaus emocinę būseną, išgyvenimas to, ką jaučia kitas žmogaus (ypač nerimą, kančią ir skausmą) – yra socialinės komunikacijos gebėjimo pagrindas. Tyrimo tikslas – nagrinėjant literatūros kūrinius tirti ir kartu ugdyti socialinius komunikacinius studentų gebėjimus ir atskleisti empatijos, kaip socialinės komunikacijos gebėjimo, ugdymo galimybes, panaudojant Albero Kamiu ir Jurgos Ivanauskaitės kūrinių tekstus. Tyrimo tikslas buvo siekiamas šiais uždaviniais: aptarta ugdomoji meno kūrinio funkcija filosofiniu aspektu, apibrėžta egzistencinio nerimo ir savęs naikinimo problema filosofijoje, psichologijoje ir literatūroje, atskleista empatijos įtaka socialinės komunikacijos gebėjimo ugdymui, išanalizuotas savidestrukcijos sindromas, savižudybės alternatyva, socialinės pagalbos, mirties ir meilės sąsajos Jurgos Ivanauskaitės kūryboje. Tyrimo metodai: filosofinės, psichologinės, pedagoginės ir grožinės literatūros teorinė analizė, kokybinis... [toliau žr. visą tekstą] / This thesis analyzes empathy as social communication skill development using art creation. For this purpose the creation of Albert Camu and Jurga Ivanauskaitee are dealt with. The novelty of this thesis is that empathy asocial communication skill survey as well as its development is associated with art creation, fiction and its interpretation. The paper survey problem is Richard Rorty’s hypothesis that literature develops empathy skills. The hypothesis is that empathy as the ability to feel another person’s emotional state, the feeling what other person feels (anxiety, suffer or pain is the basis of communication ability, the aim of the survey is by literature survey to assess literature creation as well as to educate social communication student’s abilities and to reveal empathy as social creation abilities using creation of Albert Camu and Jurga Ivanauskaitee the aim of the survey was to achieve the following targets: to discuss development art function in psychological aspect, to define existence worry and self- desctruction problem in philosophy, psychology and literature. Self – destruction syndrome is analyzed as well as suicide alternative, social care, death and love link in the creation of Jurga Ivanauskaite. Research methods were as follows; analysis of philosophical, psychological, pedagogy and fiction theory, quality phenomen decal research and education pedagogy experiment. Theoretical part reveals developing function of an art creation, art and morale conception... [to full text]

Tyrimo objektas: paauglių delinkventinio elgesio sąsajos su saviverte ir empatija. Tyrimo tikslas: nustatyti paauglių delinkventinio elgesio, savivertės ir empatijos sąsajas. Tyrimo uždaviniai: 1. Ištirti paauglių delinkventinio elgesio ypatumus. 2. Nustatyti paauglių savivertės rodiklius. 3. Ištirti paauglių empatijos rodiklius. 4. Palyginti merginų ir vaikinų delinkventiško elgesio, savivertės, empatijos rodiklius. Hipotezės. 1. Tikėtina, kad kuo didesni delinkventinio elgesio pasireiškimai, tuo mažesnis savivertės bei empatijos lygis. 2. Vaikinų delinkventiško elgesio ir savivertės rodikliai yra aukštesni negu merginų. 3. Merginų empatijos lygis yra didesnis negu vaikinų. Išvados: 1. Nustatyta, kad dažniausiai pasitaikanti delinkventinio elgesio forma yra namų darbų nusirašinėjimas, o rečiausiai - smulkios vagystės, negrįžimas namo per naktį bei patyčios. 2. Gauti rezultatai atskleidė, dauguma mokinių turi aukštą ir šiek tiek mažiau vidutinę savivertę. 3. Remiantis tyrimo duomenimis, galima teigti, jog mergaičių empatijos rodikliai yra aukštesni nei berniukų. 4. Ieškant statistiškai reikšmingų skirtumų tarp lyčių, išsiaiškinta, kad vaikinų delinkventinis elgesys daug stipriau išreikštas negu merginų, Rasti statistiškai reikšmingi muštynių mokykloje, patyčių ir ginklo į mokyklą atsinešimo skirtumai. Atlikus tyrimą, paaiškėjo, kad tiek berniukams, tiek mergaitėms būdingesnis aukštas ir vidutinis savęs vertinimas. Tačiau statistiškai reikšmingas skirtumas tarp... [toliau žr. visą tekstą] / Object of work: adolescent‘s delinquent behaviour connection with self – esteem and empathy. Goal: to estimate adolescent‘s delinquent behaviour connection with self – esteem and empathy. Objectives: 1. To establish adolescent‘s delinquent behaviour rates. 2. To establish adolescent‘s self – esteem rates. 3. To establish adolescent‘s empathy rates. 4. To compare boys‘s and girls‘s delinquent behaviour, self – esteem and empathy rates. Hypothesis: 1. The higher level of delinquent behaviour predicted the lower level of empathy and self - esteem. 2. Boys have higher delinquent behaviour and self - esteem rates than girls. 3. Girls empathy‘s level is higher than boys. Conclusions: 5. It was estimated that commonly occured form of delinquent behaviour is homework crib, and rarely – picking and stealing, running away from home and bullying. 6. Data analysis showed that majority of pupils have high and lightly less – middle self esteem. 7. According to research analysis, girl‘s empathy rates are hiher than boys. 8. Searching for statistically significant differences of gender, it was found out that boy‘s delinquent behaviour was more pronounced than girl‘s. There was statistically significant diferrences in fights at school, bullies and taking gun to school. After research, it was revealed that majority of pupils have high or middle self - esteem. However, statistically significant diferrence between boy‘s and girl‘s self esteem was not estimated. Also, it was revealed that... [to full text]

Ištirti motinų, uaginančių vaikus suraidos sutrikimais, vyraujančių vidinių reprezentacijų apie vaiką pobūdį, jų empatiškumo lygį bei vaiko įtaką šeimai. Nustatyti motin��, auginančių sutrikusios raidos vaikus, vyraujančių reprezentacijų pobūdį bei empatijos lygį, gautus rezultatus palyginti su motinų, auginančių sveikus vaikus, vyraujančių reprezentacijų pobūdžiu bei empatijos lygiu. / Purpose of the Work: to evaluate the nature of the prevailing internal representations about the child experienced by the mothers raising children with development disorders, their empathy level and the child’s influence on family. Tasks of the Work: to determine the nature of the prevailing representations experienced by the mothers raising children with development disorders, and their empathy level, and to compare the obtained results with the nature of the prevailing representations of mothers raising normally developing children, and their empathy level; to determine the dependence between the empathy level and nature of representations; to determine the influence that the children with development disorders have on family, and to compare the obtained results with the influence that normally developing children have on family; to determine the dependence between the level of influence on family and the style of representation, as well as the level of influence on family and empathy level.

Tyrimo tikslas – nustatyti darbuotojų kognityvinių kompetencijų bei empatiškumo sąsajas su jų požiūriu į etišką elgesį organizacijoje. Tyrime dalyvavo 324 Lietuvoje dirbantys darbuotojai iš skirtingų įvairaus dydžio ir pobūdžio organizacijų. Statistinėje analizėje tiriamųjų imtį sudarė 252 darbuotojai, iš jų 90 vyrų ir 162 moterys, kurių amžiaus vidurkis 32,10 (SD = 9,75). Didžioji dalis apklaustųjų darbuotojų dirbo vidutinio dydžio, privataus kapitalo organizacijose, paslaugų srityje. Tiriamiesiems buvo pateikiamas klausimynas, kurį sudarė požiūrio į etišką elgesį matavimo skalės (etinės problemos atpažinimo, pritarimo priimtam etiškam sprendimui, etiško elgesio ketinimo), kognityvines kompetencijas matuojančios skalės (rizikos vertinimo tikslumo, atsispyrimo formulavimo efektui bei pasipriešinimo įsipareigojimo eskalavimo euristikai), empatijos skalė bei įvairūs demografines charakteristikas tiriantys klausimai. Tyrimo rezultatai parodė, kad darbuotojai, kurie tiksliau vertina kylančią riziką bei mažiau priešinasi įsipareigojimų eskalavimo euristikai, vienodai tiksliai atpažįsta etinę problemą, vienodai pritaria priimtam etiškam sprendimui bei išreiškia tokį patį etiško elgesio ketinimą kaip ir darbuotojai, kurie mažiau tiksliai vertina kylančią riziką ir labiau priešinasi įsipareigojimų eskalavimo euristikai. Darbuotojai, kurie yra labiau priklausomi nuo formulavimo efekto, vienodai tiksliai atpažįsta etinę problemą bei vienodai pritaria priimtam etiškam sprendimui kaip ir... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the study was to investigate whether employees cognitive competences and empathy is related to their attitude to ethical behavior. The subjects of the study were 324 Lithuanian employees from different kind organizations. In the statistical analysis there was used data of 252 employees, which were 90 men and 162 women. The mean of their age was 32,10 (SD = 9,75). The biggest part of the respondents was working in the medium size private capital organizations in the facilities sphere. There was given the questionnaire for the respondents, which consisted of three scales: attitude towards ethical behavior (recognition of moral dilemma, approval to the made decision, and formulation of ethical behavior intent), cognitive competencies (consistency of risk perception, resistance to framing effect, and resistance to sunk cost effect) and empathy. Also there were demographic questions given to the respondents. The results showed that there was no statistical difference between consistency of risk perception, resistance to sunk cost effect and recognition of moral dilemma, approval to the made decision, and formulation of ethical behavior intent. Employees which are more dependent from the framing effect will not differ according to recognition of moral dilemma, approval to the made decision from employees which are less dependent from the framing effect. Notwithstanding employees who are more dependent from the framing effect and employees who are less dependent from the... [to full text]

Bakalauro darbe analizuojama socioedukacinę pagalbą teikiančių darbuotojų psichofizinės būklės pokyčių ypatumai. Tyrime dalyvavo socioedukacinę pagalbą teikiantys darbuotojai – socialiniai pedagogai / socialiniai darbuotojai. Bakalauro darbo objektas – socioedukacinę pagalbą teikiančių darbuotojų patiriamų psichofizinės būklės pokyčių patirtys. Tyrimo tikslas – ištirti socioedukacinę pagalbą teikiančių darbuotojų psichofizinės būklės pokyčių ypatumus socioedukacinės pagalbos kontekste. / The final thesis „Pecularities of psychophysical state changes of social care personnel“ studies various peculiarities of psychophysical state changes of social care personnel which they are coping with during their work process. The objective of the thesis is the analysis of psychophysical state changes of social care personnel, which they face during their work, from a problem perspective. The aim of the thesis is to investigate state changes of psychophysical peculiarities of social care personnel in the context of social support. The social care personnel were part of the investigation analyzed in the thesis. The data of the investigation was collected by closed questionnaire and summarized by using descriptive statistics.

Šiuolaikinės visuomenės raidos procese siekiant ugdyti demokratinę, dorovingą asmenybę ir garantuoti kartų tęstinumą, aktuali empatijos ugdymo patirtis, kaip šiuolaikinėje visuomenėje ji yra suprantama, kokia yra vaikų empatijos ugdymo praktika istorinėje ir šiuolaikinėje šeimoje, kaip šiuolaikinės visuomenės kontekste dabartiniai šeimos narių kartų tarpusavio santykiai ir sąveikavimo ypatumai įtakoja atjautos ugdymą. Tyrimu siekta atskleisti vaikų empatijos ugdymo tradicijų kaitą kintant visuomenės vertybinėms nuostatoms. Išsiaiškinti, kaip vaikai, tėvai, seneliai ir mokyklų ekspertai supranta empatiją, nustatyti empatijos ugdymo praktika istorinėje ir šiuolaikinėje šeimoje. Atskleisti įvairių kartų ir šeimos narių sąveikavimo ypatumus ir jų sąsajas su empatijos ugdymu. Išanalizuoti mokyklos ekspertų požiūrį į empatijos ugdymą šeimoje ir mokykloje. Atlikus tyrimo rezultatų analizę paaiškėjo, jog atjauta suvokiama ne teoriškai, o kaip būtina veikla, kurią reikia atlikti bendruomenės nariui tam tikroje gyvenimo situacijoje, iškilus būtinybei: suteikiama savanoriška pagalba, jautrus reagavimas į kitų išgyvenimus – šeimų nariai ir ekspertai empatiją sieja su altruizmu ir pagalba. Empatiškas požiūris į įvairius aplinkos objektus ir tinkamus atjautos ugdymo būdus siejasi su žmogaus amžiaus tarpsniais, kartų ir šeimų narių tarpusavio bendravimo ypatumais. Pastebėta tendencija, jog istorinėse šeimose ir bendruomenėse puoselėtos tradicijos populiarinamos visuomenės informavimo... [toliau žr. visą tekstą] / This paper aimed to disclose traditions’ change of children's empathy-raising, while public values and attitudes are changing. Investigated representatives of three generations of 60 families living in Vilnius city and district and 10 experts working in city and district schools interviewed. There are analyzed understanding of empathy in our days society, practice of empathy rising in the historical and modern families, influence empathy rising of relationship and interaction features of different generations’ families members. The analysis results revealed that empathy approach to a variety of environment objects and ways and good teaching techniques of empathy-raising associated with human age groups, generations and interaction features of family members. Children and both groups of adults’ empathy commonly associate with condolence. Different age groups express empathy to different objects and prefer different empathy rising teaching techniques. Generally analogous empathy rising teaching techniques used in historical and modern families, but the context is adapted to modern society. Relationship and interaction of three generations family members are not discontinuous and allow transferring of existing traditions.

Magistro darbo tikslas – ištirti teorines ir taikomąsias emocinės inteligencijos ir lyderystės sąsajas. Pagrindiniai darbo uždaviniai: apibrėžti emocinės inteligencijos koncepciją teoriniu jos raidos požiūriu; apžvelgti lyderystės koncepcijos raidą ir perpektyvas; nustatyti teorinius emocinės inteligencijos ir lyderystės bei jų dedamųjų sąryšius; ištirti emocinės inteligencijos ir lyderystės koreliacijas pasirinktoje socialinėje aplinkoje. Naudojantis indukciniais duomenų analizės bei atvejo analizės, kurią sudaro apklausa raštu ir sociometrija, metodais, prieita prie išvados, jog emocinės inteligencija tiesiogiai koreliuoja su transformacine lyderyste. Emocinę inteligenciją galima laikyti kaip vieną iš būtinų, tačiau nepakankamų efektyvios lyderystės elementų. Bruožų lygmenyje svarbiausiais asmeninias indvido emocinės inteligencijos ir transformacinės lyderystės ryšiais laikomi pasitikėjimas savimi, savikontrolė, iniciatyvumas ir lankstumas, kuriuos apjungia charizma, o socialiniais – empatija, konstruktyvus bendravimas ir pokyčių iniciavimas. Organizacijos UAB „DS Distribution“ lygmenyje, remiantis teorinėmis išvadomis, patvirtintos mokslinės prielaidos, jog svarbi emocinės inteligencijos dedamoji charizma siejasi su atskirais transformacinės lyderystės komponentais – idealizuota įtaka, įkvepiančia motyvacija ir charizmatine lyderyste. Emocinės inteligencijos sudedamasis komponentas empatija stipriai koreliuoja su konstruktyviu bendravimu ir asmeniniu dėmesiu, siejasi su... [toliau žr. visą tekstą] / Today`s business environment is changing tremendously, so one of the most popular research object in the organizational success field become effective leadership and several components of it. Various studies confirmed, that effective leaders were identified as those, who reported transformational behaviours and demonstrated the abilities to understand, use and manage self and others emotions. Emotional intelligence is a term that refers to a field of theories relating to the understanding and use of emotions. Debate currently rages as to what, exactly, emotional intelligence is. There are two widely recognized schools of thought at present. But no matter wich model is considered, there are clear theoretical ties between emotional intelligence and leadership. So emotional intelligence has become increasingly popular as a measure for identifying potentially efective leaders, and as a tool for developing effective leadership skills. The aim of the present paper was to explore the relationship between emotional intelligence and leadership. Several tasks was set to highlight these correlations. First, emotional intelligence and leadership concepts was defined and mostly usable models considered. Then several theoretical and practical corellations was found between emotional intelligence and transformational leadership. Emotional intelligence and its components, especially empathy and charisma, has significant correlation with transformational leadership and several components of... [to full text]

Darbe nagrinėjamos psichologinių ir pedagoginių ugdymo(si) priemonių, socialinės aplinkos įtaka ir panaudojimo galimybės, ugdant Aspergerio sindromą turintį vaiką, bendrojo lavinimo įstaigose. / The paper analyzes the influence and usability of psychological and pedagogical education tools and the social environment educating a child with Asperger syndrome in the secondary schools.