Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-05-24T17:34:20Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338821.pdf: 1973569 bytes, checksum: 9c5e92857a034db4553dd719d9cdebe7 (MD5) / Frente ao diagnóstico de uma doença crônica inesperada, identificar quem será o prestador de cuidados é tarefa que pode ser complexa para a família, por provocar reestruturação de papéis e tarefas. Assim, considerando que a transição para o papel de cuidador familiar constitui um período de instabilidade e incerteza. O estudo teve como objetivo geral compreender o processo de transição do familiar de idosos com doença de Parkinson ao exercer o papel de cuidador, com base na teoria de enfermagem das Transições. Realizou-se um estudo qualitativo, do tipo descritivo e exploratório com 20 familiares cuidadores de idosos com doença de Parkinson cadastrados na Associação Parkinson Santa Catarina. A coleta de dados ocorreu entre os meses de março a agosto de 2015, por meio de entrevista semiestruturada, e a análise dos dados textuais seguiu a análise temática de conteúdo, proposta por Bardin, considerando os pressupostos da Teoria das Transições e os objetivos do estudo. As questões éticas cursaram todo processo de investigação com a intenção de resguardar a privacidade e intimidade dos participantes do estudo, com respeito às diretrizes e normas regulamentares de pesquisa envolvendo seres humanos. Os resultados foram sistematizados em três temas. No primeiro - Processo de transição para o exercício do papel de cuidador: a adaptação dos familiares de idosos com doença de Parkinson, constatou que a repercussão da transição para o exercício do papel de cuidado compreende a conscientização dos primeiros sintomas e do diagnóstico da DP e das mudanças que a doença acarreta em seu estilo de vida, bem com que tornar-se cuidar tem um tempo individualizado para ocorrer e que pode ser comprometido pela existência de possíveis eventos familiares nas fases de entrada e passagem da transição. O segundo tema, intitulado Fatores facilitadores e inibidores condicionantes da transição situacional do familiar cuidador de idosos com doença de Parkinson, verificou que para auxiliar os familiares a alcançarem o bem-estar e a transição saudável no exercício16do papel de cuidador, os enfermeiros devem direcionar a avaliação aos condicionantes facilitadores presentes no contexto familiar. O tema 3: Indicadores do processo de transição para o exercício de cuidador familiar de idosos com doença de Parkinson, constatou que no percurso de saída da transição, os familiares cuidadores apresentam a integração da rotina de cuidados à vida pessoal, aceitam o estado de saúde de seu familiar através da visão positiva da doença, utiliza estratégias para adquirir habilidades relacionadas ao cuidado do idoso com doença de Parkinson, e reconhecem em si a identidade de familiar cuidador. O estudo evidenciou que a teoria das transições fornece subsídios para nortear o cuidado de enfermagem ao familiar cuidador. A transição saudável dependerá de como o familiar precebe e compreende a partir da DP os eventos que acontecem na entrada ao novo papel e como ele responde aos condicionantes existentes durante a mudança do exercício ao papel de cuidador familiar de idoso com doença de Parkinson. Ao enfermeiro cabe avaliar as diferentes etapas da transição para contribuir com o bem estar do idoso-família.<br> / Abstract : Before the diagnosis of an unexpected chronic disease, identifying who will be the care provider is a task that may be complex for the family, since it provokes restructuring of roles and duties. Thus, when considering that the transition to the role of family caregiver is a period of instability and uncertainty, this study had the overall objective of understanding the transition process of relatives of elderly people with Parkinson's disease (PD) by exercising the role of caregiver, based on the Transitions' Theory, which belongs to the nursing field. We performed a qualitative study, with descriptive and exploratory nature, involving 20 family caregivers of elderly people with Parkinson's disease enrolled in the Santa Catarina Parkinson Association. Data collection took place between the months of March and August 2015, through semi-structured interview, and the analysis of textual data followed the thematic content analysis proposed by Bardin, taking into account the assumptions of the Transitions' Theory and the study objectives. Ethical issues were present during the whole investigation process, with the purpose of preserving the privacy and intimacy of the study participants, with regard to the regulatory guidelines and standards for research involving human beings. The results were systematically established in three themes. In the first, called Transition process to the exercise of the role of caregiver: the adaptation of relatives of elderly people with Parkinson's disease, we found that the impact of transition to the exercise of the role of caregiver includes awareness of the first symptoms, the diagnosis of PD, the changes that the disease has brought for its lifestyle, as well as that becoming a caregiver has an individualized time to occur and that it may be hampered by the existence of possible family events in the phases of beginning and running of the transition. The second theme, entitled "Facilitating and inhibiting factors that can influence the situational transition of the of relatives of elderly people with Parkinson's disease", found that, in18order to help relatives to achieve the welfare and healthy transition in the exercise of the role of caregiver, nurses should conduct the assessment of the influencing facilitators present in the family context. The third theme, with the title of "Indicators of the transition process to the exercise of family caregiver of elderly people with Parkinson's disease", found that, during the way out of transition, family caregivers show the integration between routine of care and personal life, accept the health status of their relative through a positive view of the disease, use strategies for acquiring skills related to the health care of elderly person with Parkinson's disease and recognize in themselves the identity of family caregiver. This study has found that the Transitions' Theory provides subsidies to guide the nursing care for the family caregiver. The healthy transition will depend on the way in which the relative realizes and understands the events that happen at the onset of the new role, from the PD, and the way in which it reacts to the conditions underlying the change of the exercise to the role of family caregiver of elderly person with Parkinson's disease. The nursing professional has the task of assessing the different steps of the transition in order to contribute to the welfare of the elderly person-family binomial.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2012. / Made available in DSpace on 2013-06-25T18:59:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 314136.pdf: 1279493 bytes, checksum: 14d35cec56cdd0575db3814b34563a65 (MD5) / Pesquisa fenomenológica de caráter qualitativo, fundamentada no referencial teórico- filosófico de Martin Heidegger, teve como objetivo desvelar a temporalidade do ser-acadêmico-de-enfermagem em sua experiência de cuidado. Os sujeitos do estudo foram dez acadêmicos que cursavam a terceira fase do Curso de Graduação em Enfermagem da Universidade Federal de Santa Catarina. Os dados foram coletados nos meses de março a maio de 2011, por meio da entrevista fenomenológica, a qual foi audiogravada e transcrita posteriormente. No referencial metodológico, foram utilizados os pressupostos da hermenêutica heideggeriana sob três enfoques: a pré-compreensão, considerada como a aproximação teórica do fenômeno do ser-acadêmico-de-enfermagem, o cuidado e a aproximação com os conceitos envolvidos na temática. A compreensão envolveu a descrição historiográfica dos eventos relatados pelo ser-acadêmico-de-enfermagem por meio da estratégia do "Movimento da Temporalidade". Por fim, temos a interpretação do fenômeno, por meio da historicidade do ser-acadêmico-de-enfermagem, registrada em forma de quatro manuscritos: 1) Vivências de cuidado do ser-acadêmico-de-enfermagem:história,cultura e tradição em Heidegger e Gadamer; 2) Historicidade e historiografia do ser-acadêmico-de-enfermagem na construção do cuidado em Heidegger; 3) Temporalidade: o existir e a perspectiva da finitude para o ser-acadêmico-de-enfermagem ao experienciar a morte; 4) A escolha profissional de ser enfermeiro como possibilidade de cuidado autêntico. O ser-acadêmico-de-enfermagem é um ser vinculado com o cuidado, percebe a si mesmo e ao outro como possibilidade para desenvolver suas potencialidades como ser-no-mundo. Ser autêntico, vinculado à cultura e à tradição familiar, preocupa-se, quer tornar-se um profissional de enfermagem comprometido com tudo o que a envolve. Pensa o cuidado como possibilidade de estar junto com o outro, ajudando carinhosamente, amorosamente, em todos os espaços em que essas situações se apresentem. É um ser temporal, reconhece a sua finitude e a do outro. Como um ser-para-a-morte, experiência a dor e o sofrimento da perda em sua vida. Conclui-se que o ser-acadêmico-de-enfermagem é um ser rico em possibilidades para o cuidado. Mostra-se por vezes ser inautêntico e vive a cotidianidade, mas, por outro lado, às vezes, desvela-se como um ser autêntico, vinculado às coisas de seu tempo.<br> / Abstract : This is a phenomenological qualitative research, based upon theoretical-philosophical referential of Martin Heidegger, with the aim of unveil the temporality of being-of-academic-nursing in care experience.Ten students of the third semester of the Nursing Course at Universidade Federal de Santa Catarina were the subjects of this study. Data were collected from March to May 2011, by means of phenomenological interviews, which were audiotaped and later transcribed. For the methodological referential, Heideggerian hermeneutical assumptions were undertaken under three approaches: pre-understanding, considered as the theoretical approximation of the phenomenon of being-a-nursing-student, care and approximation with concepts involved in the thematic. Understanding involved historiographical description of events reported by the being-a-nursing-student where Movement of Temporality strategy was adopted. Lastly, there was the interpretation of the phenomenon, through historicity of being-a-nursing-student, registered as four manuscripts: 1) Experiences of care of be student-in-nursing: history, culture and tradition of Heidegger and Gadamer; 2) Historicity and historiography of be-nursing-student built care in Heidegger; 3)Temporality: existence and the perspective of finitude to be-student-nursing by experiencing death; 4) Expectations with the professional choice: nursing as a possibility of authentic care. Being-a-nursing-student is a human being bound to care, understands oneself and the other as a possibility to develop one#s own potentialities as a being-in-the-world. Being authentic, bound to culture and family traditions, he/she is concerned and wishes to become a nursing professional committed with all that it takes. Thinks about care as being together with the other, tenderly and lovingly caring, wherever these situations occur. A temporal being, recognizes one#s finitude as well as the finitude of others. As a being-prone-to-die, pain and suffering due to loss in life are experienced. The conclusion is that being-a-nursing-student is a human being rich in caring possibilities. Sometimes he/she is seen as unauthentic and living common everyday life, but, on the other hand, sometimes reveals oneself as an authentic being, bound to contemporary things.

Tese (doutorado) - Universidade de São Paulo. Faculdade de Saude Publica / Made available in DSpace on 2013-07-15T20:48:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1979. / Made available in DSpace on 2013-12-05T19:07:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 176758.pdf: 1933397 bytes, checksum: ee57a43292606dc4974e6955cadba87b (MD5) Previous issue date: 1979

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1979. / Made available in DSpace on 2013-12-05T19:10:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 263800.pdf: 2585849 bytes, checksum: 95b5cd1b284f2ccefb973d5b01a71ffb (MD5) Previous issue date: 1979

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1979. / Made available in DSpace on 2013-12-05T19:11:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 176763.pdf: 708318 bytes, checksum: 4e4f3c390b9c4a5ba6e6a4103774472d (MD5) Previous issue date: 1979

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1980. / Made available in DSpace on 2013-12-05T19:21:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321253.pdf: 1652291 bytes, checksum: b6cb074c1732548b920eb87f803b3692 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, 1998. / Made available in DSpace on 2013-12-05T20:38:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 321238.pdf: 2812234 bytes, checksum: 6520b975b718dcd470f3eb251c4386f9 (MD5)

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2016. / Made available in DSpace on 2016-09-20T04:58:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 339973.pdf: 1290616 bytes, checksum: 9360dccdb239128b36242f805a992b80 (MD5) Previous issue date: 2016 / Trata-se de uma pesquisa qualitativa com abordagem sócio-histórica, com o objetivo de compreender o processo de criação e implantação do curso Técnico de Enfermagem do Instituto Federal de Santa Catarina, em Florianópolis/SC, na década de 2000. Utilizamos a história oral temática como método de coleta de dados. O contexto foi o campus Florianópolis, do IFSC, que compõe a Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Oito sujeitos constituiram as fontes orais: cinco enfermeiras professoras, duas pedagogas, e o diretor do campus. Como fontes documentais: projetos, portarias e memorandos. O estudo foi submetido a Plataforma Brasil e aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos da UFSC. A análise dos dados ocorreu por meio da técnica de Análise de Conteúdo Temática, chegando-se as seguintes categorias: O curso Técnico de Enfermagem no IFSC: o por quê de sua criação; Os personagens fundamentais para a criação do curso Técnico de Enfermagem no IFSC; Fortalezas e fragilidades no período criação e implantação do curso Técnico de Enfermagem. Os resultados estão apresentados em forma de dois manuscritos. O primeiro intitula-se, ?O curso Técnico de Enfermagem em uma instituição federal centenária de ensino industrial em Santa Catarina?, com o objetivo de conhecer a implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, em Florianópolis/SC, na década de 2000. Identificamos que o curso técnico de enfermagem tornou-se realidade em virtude da atuação persistente das enfermeiras desta instituição, as quais se dedicaram na construção de um curso, o qual pudesse atender a uma necessidade do próprio grupo de professoras, em cumprir a carga horária exigida, como também, por uma demanda da comunidade por formação profissional, pública, gratuita e de qualidade na área da enfermagem. O segundo manuscrito intitula-se ?Os desafios do Curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina em Florianópolis?, com o objetivo de analisar as fortalezas e fragilidades encontradas no processo de implantação do curso Técnico de Enfermagem no Instituto Federal de Santa Catarina, em Florianópolis/SC, na década de 2000. As fragilidades destacadas foram: materiais e estrutura insuficientes, poucos professores para conduzir o curso, oferta do curso bianual e a não compreensão pela instituição do funcionamento dos estágios. Como fortalezas: o comprometimento dos professores envolvidos com o curso, apoio da direção e o reconhecimento pelo incentivo a pesquisa dado pelas enfermeiras. Conclui-se que a criação do curso Técnico de Enfermagem, em uma instituição centenária no ensino industrial, enfrentou vários desafios conduzidos pelos profissionais de enfermagem, que com competência, empenho e dedicação levaram a frente este projeto e que permanece até hoje. Além disso, o curso técnico de enfermagem vem contribuindo para o desenvolvimento local e regional, por meio da inserção de profissionais da enfermagem qualificados para o mercado de trabalho, promovendo a melhoria da qualidade de vida da população, competitividade no mercado de trabalho, e o surgimento de novos campos de trabalho para os profissionais desta área.<br> / Abstract : It is a qualitative research with social and historical approach, with the goal of understanding the process of creation and implementation of nursing technical course of Instituto Federal de Santa Catarina in Florianópolis, Santa Catarina State, in late 2000. We use thematic oral history as a method of data collection.The context was the campus Florianópolis, at IFSC (Instituto Federal de Santa Catarina), composing the Federal Network of Professional, scientific and Technological Education. Eight subjects were the oral sources: five nursing teachers, two pedagogues, and the campus director. As documentary sources: projects, ordinances and memos. The study was submitted to Brazil Platform and approved by Committee of ethics in research with Human Beings at UFSC (Universidade Federal de Santa Catarina). Data analysis occurred through the technique of Thematic Content Analysis, the following categories: the nursing technical course in the IFSC: why its creation; The key characters to the creation of nursing technical course in the IFSC; strengths and weaknesses in the creation period and implementation of nursing technical course. The results are presented in the form of two manuscripts. The first is entitled ?the technical nursing course in a century-old federal institution of industrial education in Santa Catarina?, with the goal of cognize the deployment of technical nursing course at Instituto Federal de Santa Catarina, in Florianópolis, Santa Catarina, in the 2000 decade. We have identified that the nursing technical course became reality due to the persistent action of the nurses of this institution, which dedicated themselves to building a course, which could meet a need the group of teachers, to meet the workload time required, but also by a demand of community for professional training, public, free and quality in the area of nursing. The second manuscript is entitled ?the challenges of nursing technical course at Instituto Federal de Santa Catarina in Florianópolis, to analyze the strengths and weakness found in the deployment process of the nursing course at Instituto Federal de Santa Catarina in Florianópolis/SC in the 2000 decade. The highlighted weaknesses were: insufficient materials and structure, few teachers to conduct the course, biannual course offer and not understanding the functioning of the institution. As strengths: the commitment of the teachers involved with the course, support of the direction and recognition by the encouragement given by the research nurses. It is concluded that the creation of technical nursing course, in a century-old institution in industrial education, faced several challenges driven by nursing professionals, that with competence, commitment and dedication, they carried forward this project and that remains today. In addition, the technical nursing course has contributed to local and regional development, through the insertion of qualified nursing professionals into the job market, promoting the improvement of the quality of life of the population, competitiveness in the job market, and the emergence of new fields of work for professionals in this area.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde, Programa de Pós-Graduação em Enfermagem, Florianópolis, 2015. / Made available in DSpace on 2016-10-19T12:41:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 338821.pdf: 1973569 bytes, checksum: 9c5e92857a034db4553dd719d9cdebe7 (MD5) / Frente ao diagnóstico de uma doença crônica inesperada, identificar quem será o prestador de cuidados é tarefa que pode ser complexa para a família, por provocar reestruturação de papéis e tarefas. Assim, considerando que a transição para o papel de cuidador familiar constitui um período de instabilidade e incerteza. O estudo teve como objetivo geral compreender o processo de transição do familiar de idosos com doença de Parkinson ao exercer o papel de cuidador, com base na teoria de enfermagem das Transições. Realizou-se um estudo qualitativo, do tipo descritivo e exploratório com 20 familiares cuidadores de idosos com doença de Parkinson cadastrados na Associação Parkinson Santa Catarina. A coleta de dados ocorreu entre os meses de março a agosto de 2015, por meio de entrevista semiestruturada, e a análise dos dados textuais seguiu a análise temática de conteúdo, proposta por Bardin, considerando os pressupostos da Teoria das Transições e os objetivos do estudo. As questões éticas cursaram todo processo de investigação com a intenção de resguardar a privacidade e intimidade dos participantes do estudo, com respeito às diretrizes e normas regulamentares de pesquisa envolvendo seres humanos. Os resultados foram sistematizados em três temas. No primeiro - Processo de transição para o exercício do papel de cuidador: a adaptação dos familiares de idosos com doença de Parkinson, constatou que a repercussão da transição para o exercício do papel de cuidado compreende a conscientização dos primeiros sintomas e do diagnóstico da DP e das mudanças que a doença acarreta em seu estilo de vida, bem com que tornar-se cuidar tem um tempo individualizado para ocorrer e que pode ser comprometido pela existência de possíveis eventos familiares nas fases de entrada e passagem da transição. O segundo tema, intitulado Fatores facilitadores e inibidores condicionantes da transição situacional do familiar cuidador de idosos com doença de Parkinson, verificou que para auxiliar os familiares a alcançarem o bem-estar e a transição saudável no exercício16do papel de cuidador, os enfermeiros devem direcionar a avaliação aos condicionantes facilitadores presentes no contexto familiar. O tema 3: Indicadores do processo de transição para o exercício de cuidador familiar de idosos com doença de Parkinson, constatou que no percurso de saída da transição, os familiares cuidadores apresentam a integração da rotina de cuidados à vida pessoal, aceitam o estado de saúde de seu familiar através da visão positiva da doença, utiliza estratégias para adquirir habilidades relacionadas ao cuidado do idoso com doença de Parkinson, e reconhecem em si a identidade de familiar cuidador. O estudo evidenciou que a teoria das transições fornece subsídios para nortear o cuidado de enfermagem ao familiar cuidador. A transição saudável dependerá de como o familiar precebe e compreende a partir da DP os eventos que acontecem na entrada ao novo papel e como ele responde aos condicionantes existentes durante a mudança do exercício ao papel de cuidador familiar de idoso com doença de Parkinson. Ao enfermeiro cabe avaliar as diferentes etapas da transição para contribuir com o bem estar do idoso-família.<br> / Abstract : Before the diagnosis of an unexpected chronic disease, identifying who will be the care provider is a task that may be complex for the family, since it provokes restructuring of roles and duties. Thus, when considering that the transition to the role of family caregiver is a period of instability and uncertainty, this study had the overall objective of understanding the transition process of relatives of elderly people with Parkinson's disease (PD) by exercising the role of caregiver, based on the Transitions' Theory, which belongs to the nursing field. We performed a qualitative study, with descriptive and exploratory nature, involving 20 family caregivers of elderly people with Parkinson's disease enrolled in the Santa Catarina Parkinson Association. Data collection took place between the months of March and August 2015, through semi-structured interview, and the analysis of textual data followed the thematic content analysis proposed by Bardin, taking into account the assumptions of the Transitions' Theory and the study objectives. Ethical issues were present during the whole investigation process, with the purpose of preserving the privacy and intimacy of the study participants, with regard to the regulatory guidelines and standards for research involving human beings. The results were systematically established in three themes. In the first, called Transition process to the exercise of the role of caregiver: the adaptation of relatives of elderly people with Parkinson's disease, we found that the impact of transition to the exercise of the role of caregiver includes awareness of the first symptoms, the diagnosis of PD, the changes that the disease has brought for its lifestyle, as well as that becoming a caregiver has an individualized time to occur and that it may be hampered by the existence of possible family events in the phases of beginning and running of the transition. The second theme, entitled "Facilitating and inhibiting factors that can influence the situational transition of the of relatives of elderly people with Parkinson's disease", found that, in18order to help relatives to achieve the welfare and healthy transition in the exercise of the role of caregiver, nurses should conduct the assessment of the influencing facilitators present in the family context. The third theme, with the title of "Indicators of the transition process to the exercise of family caregiver of elderly people with Parkinson's disease", found that, during the way out of transition, family caregivers show the integration between routine of care and personal life, accept the health status of their relative through a positive view of the disease, use strategies for acquiring skills related to the health care of elderly person with Parkinson's disease and recognize in themselves the identity of family caregiver. This study has found that the Transitions' Theory provides subsidies to guide the nursing care for the family caregiver. The healthy transition will depend on the way in which the relative realizes and understands the events that happen at the onset of the new role, from the PD, and the way in which it reacts to the conditions underlying the change of the exercise to the role of family caregiver of elderly person with Parkinson's disease. The nursing professional has the task of assessing the different steps of the transition in order to contribute to the welfare of the elderly person-family binomial.