MONTEIRO, Raquel Araújo. Escolas estaduais de educação profissional do Ceará e a tecnologia empresarial socioeducacional: a transposição da lógica empresarial para a escola pública. 2015. 176f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira, Fortaleza (CE), 2015. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-07-30T13:54:58Z No. of bitstreams: 1 2015_dis_ramonteiro.pdf: 1720725 bytes, checksum: 0a57fc481acae08f9c76dd62587bfd67 (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2015-07-30T14:04:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_dis_ramonteiro.pdf: 1720725 bytes, checksum: 0a57fc481acae08f9c76dd62587bfd67 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-30T14:04:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_dis_ramonteiro.pdf: 1720725 bytes, checksum: 0a57fc481acae08f9c76dd62587bfd67 (MD5) Previous issue date: 2015 / A pesquisa analisou o projeto das Escolas Estaduais de Educação Profissional (EEEPs) do Ceará, criadas em 2008, através da lei n° 14.273. O objetivo geral é analisar a gestão das EEEPs no governo Cid Gomes (2008- 2014), tendo como referência a Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE), documento norteador deste modelo de escola. De forma mais específica pretendemos: (i) discutir sobre o sistema sociometabólico do capital, bem como as estratégias do capitalismo em crise para se recompor mediante a adoção de medidas neoliberais e globalizantes e seus nexos com a educação profissional em tempos hodiernos; (ii) investigar se na proposta das EEEPs cearenses há a presença dos ideários da Gestão da Qualidade Total e como isso reverbera sobre o modelo de educação profissional; (iii) discutir sobre a gestão das EEEPs do Ceará com foco na gestão por resultados. Consoantes com nossa linha de pesquisa Trabalho e Educação, optamos trilhar pelo materialismo histórico dialético. Para a consecução dos objetivos da pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliográfica e de campo, bem como a análise documental, tendo como perspectiva uma abordagem qualitativa. As EEEPs tiveram como “inspiração” os Centros experimentais de Pernambuco criados em 2003. Toda a filosofia, projeto político pedagógico e modelo de gestão das escolas cearenses são oriundos da experiência pernambucana. Imbuídos da ideia de que o problema da educação no Brasil é a gestão escolar – e que a esfera pública não tem condições suficientes de suprir as demandas –, estimula-se a cooperação e parcerias público-privadas e submissão às orientações do mercado. A iniciativa privada delineia a gestão escolar, elaborando conteúdos e metodologias atreladas aos seus próprios anseios. As orientações sinalizam para uma gestão essencialmente empresarial, descaracterizando o trabalho docente na medida em que o submete à lógica mercantil e utilitarista. Nas EEEPs, o modelo de gestão é baseado na TESE, que por sua vez tem como referência a Tecnologia Empresarial Odebrecht (TEO). A abordagem é pragmática, focada na gestão por resultados, tratando a gestão da escola da mesma forma como são administradas as empresas. A educação profissional “integrada” do Ceará é também a expressão da força ideológica que propala o discurso da empregabilidade, da meritocracia e da igualdade de condições aos discentes, na contramão do cada vez mais crescente desemprego estrutural que assola o capitalismo hodierno. Os resultados da pesquisa apontam que as EEEPs foram criadas, com o intuito de suprir a demanda de mão de obra qualificada e barata para atuar no próprio mercado cearense para atender aos desígnios e expansão do capitalismo em ajuste estrutural. Assim, o Ceará está em consonância com a política federal de educação profissional, que tem se expandido nos últimos anos, cumprindo à risca as normatizações dos organismos multilaterais.

A investigação que embasa a presente tese tem como objetivo analisar a racionalidade pedagógica que sustenta a produção de subjetividades empreendedoras; e como horizonte teórico, algumas noções presentes no pensamento de Michel Foucault, especialmente em seus últimos cursos. A partir das proposições sobre uma pedagogia dita empreendedora, buscou-se compor um quadro das noções ético-políticos aí vigentes, as quais gravitam em torno de noções de felicidade, sucesso, destino, eficiência e produtividade, tomando o indivíduo como capital de si mesmo e sua própria vida como alvo de investimento ininterrupto. Entendendo o empreendedorismo menos como uma plataforma discursiva subserviente às forças ideológicas em voga e mais como uma espécie de poeira do presente, visou-se, por meio de um recuo arqueogenealógico, investigar a modulação do poder pastoral e da governamentalidade neoliberal operada na e pela literatura pedagógica do final do século XVIII e início do XIX. Na qualidade de fontes empíricas, foram selecionados alguns textos de Johann Pestalozzi, Friedrich Froebel, Johann Herbart e, em especial, Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, obra de Johann Wolfgang von Goethe. Tal escolha deveu-se, sobretudo, ao fato de tais textos serem constantemente referidos como fundadores da educação moderna pela historiografia educacional. No que se refere ao âmbito teórico-metodológico, além de Michel Foucault, a pesquisa teve como intercessores privilegiados Gilles Deleuze, Paul Veyne, Nikolas Rose e Giorgio Agamben, entre outros pensadores alinhados à perspectiva pós-estruturalista. A partir do enfrentamento analítico com as fontes eleitas, pôde-se observar um deslocamento do governamento teístico para uma noção de salvação laica ancorada na ideia do homem educado como operador de seu destino. Despontaria aí um sujeito que se imagina construtor de sua própria história e, portanto, capaz de gerir sua vida, por meio de determinadas práticas sobre si mesmo, tais como: voltar o olhar para si, buscando sua motivação e sua verdade supostamente interiores; descobrir e desenvolver seus talentos; aprender a aprender; retirar das experiências com o mundo lições para uma vida bem-sucedida; identificar e aprimorar suas habilidades e aptidões; cuidar da própria saúde, mantendo-se saudável e produtivo; manter-se atualizado etc. Daí o pietismo configurar um capítulo destacado em tal projeto, com vistas à autonomização do homem e, por conseguinte, sua realização na vida mundana. No diagrama que vem produzindo esse éthos para o homem contemporâneo, planteiam-se modos de veridicção e de subjetivação em que querer, obedecer e empreender constituem um nexo indissociável na forja do governo de si e dos outros. / The purpose of the investigation that serves as the basis for this thesis is to analyze the pedagogic rationality that sustains the production of entrepreneurial subjectivities; and as a theoretical horizon, several notions present in the thinking of Michel Foucault, especially in his most recent courses. From the proposals of a pedagogy that is self-declared as entrepreneurial, an attempt was made to put together a set of applicable ethical and political notions, which revolve around notions of happiness, success, destiny, efficiency and productivity, which take on the individual as capital of himself and his own life as the target of uninterrupted investment. Understanding entrepreneurialism less as a platform for discourse that is subservient to the ideological forces of the moment and more of a kind of dust of the present, the aim was to investigate, by means of a geneological regression, the modulation of pastoral power and neoliberal governmentality operated in and by pedagogic literature at the end of the 18th Century and beginning of the 19th Century. As empirical sources, several texts by Johann Pestalozzi, Friedrich Froebel, Johann Herbart and, especially, Wilhelm Meister\'s Apprenticeship, by Johann Wolfgang von Goethe, were selected. This choice was due, above all, to the fact that these tests are constantly referenced as the foundations of modern education by educational historiography. With regards to the theoretical-methodological sphere, besides Michel Foucault, the research features as privileged intercessors Gilles Deleuze, Paul Veyne, Nikolas Rose and Giorgio Agamben, among other thinkers aligned with the post-structuralist perspective. From an analytical confrontation with selected sources, there is a shift from theistic governing to a notion of secular salvation anchored in the idea of the educated man as the operator of his own destiny. This is when a subject is capable of imagining himself as the builder of his own story and thus capable of managing his own life, by means of certain practices involving himself, such as: looking back at himself, searching for his supposedly interior motivation and his truth; discovering and developing his talents; learning to learn; removing lessons for a successful life from experiences with the world; identifying and improving his abilities and skills; looking after his own health, keeping himself healthy and productive; keeping up to date, etc. Thus pietism constitutes a special chapter in this project, with a view to the autonomization of man and, consequently, his realization in everyday life. In the diagram that has been producing this ethos for modern man, methods for veridiction and subjection have been sown, in which wanting, obeying and developing constitute an unbreakable nexus of the government of oneself and others.

The purpose of this study has been to examine how Swedish municipalities use place marketing and what place-specific qualities municipalities choose to highlight in their place marketing. The study also aims to describe how municipalities involve the inhabitants in their place marketing. The study is based out of a geographical perspective with ”place” as the fundamental approach, the study has focused on how place marketing is used in practice, its emergance as well as its effects on a place and the people who live there. This has been examined by studying place marketing in Northern Sweden's three largest university municipalities.The purpose of the study is not to prove the positive or negative effects of placemarketing and from that conclude if place marketing as a "good" or "bad" strategy. Rather, this study aims to create an understanding of municipal place marketing as a phenomenon with a perspective from the place and its inhabitants. The study shows that the municipalities describe place marketing as very important for economic growth and further development. The study's results also show that there are several similarities regarding what qualities the municipalities choose to highlight and how they position themselves in their place marketing. The study explains how municipalities mainly describe themselves based on the characteristics of the people who live there. The study also shows that the interest in involving the inhabitants in placemarketing varies and that some municipalities focus on that more than others. Involving citizens is highlighted as important in research, but nevertheless, they are primarily ”used” to legitimize the placebrand and give it credibility.

This study concerns the urban development of the former industrial district Sofielund, Malmö. The area is widely know for it’s mix of cultures, activity and grass root culture, which provides the city of Malmö with a large social and culture arena. Sofielund’s central location makes it highly attractive in a planning perspective and a group of property owners, along with the municipality of Malmö, have created a BID-constellation to further develop the district. The BID-association, Fastighetsägare Sofielund, is the areas most influential development actor today and it’s also the outsourcer of two planning documents, which intends to ensure sustainable development in the area. This thesis questions the everyday use of sustainable development and critically analyze the two planning documents discursively, as well as in relation to common planning ideals. The study examine what values and assumptions the reports are based on and how they correlate with the social and cultural values Fastighetsägare Sofielund, with Malmö stad, claim to strive for in the development of Sofielund.

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Made available in DSpace on 2016-04-25T20:20:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lincoln Nogueira Marcellos.pdf: 15317962 bytes, checksum: e84b886d0c6ff30c18cfb063e1b8af2f (MD5) Previous issue date: 2012-05-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this study was to verify whether the population of the Guarulhos city, in Sao Paulo State, is identified with the project to revitalize the city center initiated by the city in the decade of 2000. The methodology that was used in exploratory research is the design document in field studies and semi-structured interviews. From the survey data it was possible to analyze the symbolic changes promoted by the city government since the creation of the revitalization project in 2002 and the perception of people who live in Guarulhos in relation to this project of consolidating a new central public space facing to the interests of international capital and the creation of a global city and to investigate the reinterpretation of this area through the eyes of the population after its modification, and investigate their sense of belonging to it. Therefore, it was necessary to explore the history of the city, the concept of identity, the formation of "city-goods" and urban entrepreneurialism. To carry out the semi-structured interviews were used icons (pictures) for the location and identification of witnesses in relation to the changes experienced by the central public space of Guarulhos city / O objetivo deste estudo é verificar se a população da cidade de Guarulhos, no Estado de São Paulo, está identificada com o projeto de revitalização do centro da cidade iniciado pela Prefeitura na década de 2.000. A metodologia que foi utilizada na pesquisa é exploratória com o delineamento documental em estudo de campo e entrevistas semi-estruturadas. A partir do levantamento de dados foi possível analisar as mudanças simbólicas promovidas na cidade pelo poder público a partir da criação do projeto de revitalização no ano de 2002 e a percepção do morador de Guarulhos em relação a este projeto de consolidação de um novo espaço público central voltado aos interesses do capital internacional e à criação de uma cidade global e investigar a ressignificação deste espaço pela ótica da população após sua modificação, e investigar seu sentimento de pertencimento ao mesmo. Para tanto foi necessário explorar a historia do município, a concepção de identidade, a formação das cidades-mercadorias e do empreendedorismo urbano. Para a realização das entrevistas semiestruturadas foram utilizados ícones (fotos) para a localização e identificação dos depoentes em relação às transformações experimentadas pelo espaço público central da cidade de Guarulhos

Made available in DSpace on 2016-04-26T14:53:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lincoln Nogueira Marcellos.pdf: 15317962 bytes, checksum: e84b886d0c6ff30c18cfb063e1b8af2f (MD5) Previous issue date: 2012-05-04 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The aim of this study was to verify whether the population of the Guarulhos city, in Sao Paulo State, is identified with the project to revitalize the city center initiated by the city in the decade of 2000. The methodology that was used in exploratory research is the design document in field studies and semi-structured interviews. From the survey data it was possible to analyze the symbolic changes promoted by the city government since the creation of the revitalization project in 2002 and the perception of people who live in Guarulhos in relation to this project of consolidating a new central public space facing to the interests of international capital and the creation of a global city and to investigate the reinterpretation of this area through the eyes of the population after its modification, and investigate their sense of belonging to it. Therefore, it was necessary to explore the history of the city, the concept of identity, the formation of "city-goods" and urban entrepreneurialism. To carry out the semi-structured interviews were used icons (pictures) for the location and identification of witnesses in relation to the changes experienced by the central public space of Guarulhos city / O objetivo deste estudo é verificar se a população da cidade de Guarulhos, no Estado de São Paulo, está identificada com o projeto de revitalização do centro da cidade iniciado pela Prefeitura na década de 2.000. A metodologia que foi utilizada na pesquisa é exploratória com o delineamento documental em estudo de campo e entrevistas semi-estruturadas. A partir do levantamento de dados foi possível analisar as mudanças simbólicas promovidas na cidade pelo poder público a partir da criação do projeto de revitalização no ano de 2002 e a percepção do morador de Guarulhos em relação a este projeto de consolidação de um novo espaço público central voltado aos interesses do capital internacional e à criação de uma cidade global e investigar a ressignificação deste espaço pela ótica da população após sua modificação, e investigar seu sentimento de pertencimento ao mesmo. Para tanto foi necessário explorar a historia do município, a concepção de identidade, a formação das cidades-mercadorias e do empreendedorismo urbano. Para a realização das entrevistas semiestruturadas foram utilizados ícones (fotos) para a localização e identificação dos depoentes em relação às transformações experimentadas pelo espaço público central da cidade de Guarulhos

Rooted in the theories of urban entrepreneurialism, this dissertation employs a political economy framework as a means of analyzing urban governance and economic development in the contemporary US city. This case study of Orlando adds to our understanding of how entrepreneurial narratives are being applied to transportation infrastructure projects in pursuit of local economic development. The empirical case study explores the relationship between planning narratives, urban governance and economic development in the establishment of the SunRail commuter rail system in central Florida. I present the political history of economic development and the role of local boosters in shaping the sociospatial distribution of urban infrastructure and public investment in Central Florida. Utilizing a qualitative research methodology, the case study is based on a series of extended interviews with transportation planners, urban policymakers and community leaders in the Orlando area. The empirical data was complemented with official documents and archival records concerning the planning of transit-oriented developments along the SunRail system. This research presents the current efforts of Central Florida boosters to apply governance approaches to reshape the urban form and to direct the ensuing flows of capital investment through the restructuring of the region’s transportation infrastructure and employing planning narratives that draw heavily on creating amenity growth strategies. Local boosters expect that by providing dense development corridors through the region, including transit-oriented development centers, the city will have met the pre-conditions for attracting private capital investment. Specifically, local leaders are seeking to attract investment by the type of firms that will provide high-wage jobs to the region to balance the glut of low-wage service sectors jobs found in the region’s theme park industry. In the case of Central Florida, early private investment in SunRail adjacent property has come from local firms that tend to have a high level of local fixity and existing investments in the Orlando market.

FundaÃÃo de Amparo à Pesquisa do Estado do Cearà / The research analyzed the design of the State Schools of Professional Education (SSPEs) of State of CearÃ, created in 2008, through the law n 14,273. The general objective is to analyze the management of SSPEs in the Cid Gomesâs government (2008-2014), based in the Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE), guiding document of this schoolâs model. More specifically we aim to: (i) discuss the socio-metabolic capital system as well as the strategies of capitalism in crisis to recover himself by the adoption of neoliberal and globalizing measures and its links with professional education in modern times; (ii) investigate whether in the proposal of SSPEs from Cearà there is the presence of the ideals of the Total Quality Management and how it reverberates on the professional education model; (iii) discuss the CearÃ's EEEPs management with a focus on results-based management. Consonant with our research line Labor and Education, we chose to utilize the dialectical historical materialism. For the achievement of the objectives of the research, we used bibliographical and field research, as well as the documental analysis, with the qualitative perspective. The "inspirationâ of SSPEs was the experimental centers of Pernambuco, created in 2003. The philosophy, pedagogical political project and management model of CearÃâs SSPEs come from the experience of Pernambuco. Imbued with the idea that the problem of education in Brazil is the school management â and that the government does not have sufficient conditions to supply the demands â It encourages to cooperation and public-private partnerships and the submission to the guidelines of market. Private initiative outlines the school management, developing content and methodologies linked to their own desires. The guidelines signal essentially to corporate management, mischaracterizing the teaching work by its submission to the logic mercantile and utilitarian. The management model of SSPEs is based on the TESE, which in turn takes as reference the Odebrecht Entrepreneurial Technology (OET). The approach is pragmatic, focused on results-based management, dealing the management of the school in the same way as are managed the companies. The "integrated" professional education of Cearà is also the expression of the ideological strength that noise the discourse of employability, meritocracy and equal conditions for students, against the growing structural unemployment that plagues the contemporaneous capitalism. The results of the study indicate that the SSPEs were created in order to meet the demand of skilled and che ap labor to operate in the market of CearÃ, to fulfill the purposes and expansion of capitalism in structural adjustment. Thus, the Cearà is in line with the Federal policy of professional education, in expansion in recent years, complying with the letter the norms of the multilateral bodies. / A pesquisa analisou o projeto das Escolas Estaduais de EducaÃÃo Profissional (EEEPs) do CearÃ, criadas em 2008, atravÃs da lei n 14.273. O objetivo geral à analisar a gestÃo das EEEPs no governo Cid Gomes (2008- 2014), tendo como referÃncia a Tecnologia Empresarial Socioeducacional (TESE), documento norteador deste modelo de escola. De forma mais especÃfica pretendemos: (i) discutir sobre o sistema sociometabÃlico do capital, bem como as estratÃgias do capitalismo em crise para se recompor mediante a adoÃÃo de medidas neoliberais e globalizantes e seus nexos com a educaÃÃo profissional em tempos hodiernos; (ii) investigar se na proposta das EEEPs cearenses hà a presenÃa dos ideÃrios da GestÃo da Qualidade Total e como isso reverbera sobre o modelo de educaÃÃo profissional; (iii) discutir sobre a gestÃo das EEEPs do Cearà com foco na gestÃo por resultados. Consoantes com nossa linha de pesquisa Trabalho e EducaÃÃo, optamos trilhar pelo materialismo histÃrico dialÃtico. Para a consecuÃÃo dos objetivos da pesquisa foi utilizada a pesquisa bibliogrÃfica e de campo, bem como a anÃlise documental, tendo como perspectiva uma abordagem qualitativa. As EEEPs tiveram como âinspiraÃÃoâ os Centros experimentais de Pernambuco criados em 2003. Toda a filosofia, projeto polÃtico pedagÃgico e modelo de gestÃo das escolas cearenses sÃo oriundos da experiÃncia pernambucana. ImbuÃdos da ideia de que o problema da educaÃÃo no Brasil à a gestÃo escolar â e que a esfera pÃblica nÃo tem condiÃÃes suficientes de suprir as demandas â, estimula-se a cooperaÃÃo e parcerias pÃblico-privadas e submissÃo Ãs orientaÃÃes do mercado. A iniciativa privada delineia a gestÃo escolar, elaborando conteÃdos e metodologias atreladas aos seus prÃprios anseios. As orientaÃÃes sinalizam para uma gestÃo essencialmente empresarial, descaracterizando o trabalho docente na medida em que o submete à lÃgica mercantil e utilitarista. Nas EEEPs, o modelo de gestÃo à baseado na TESE, que por sua vez tem como referÃncia a Tecnologia Empresarial Odebrecht (TEO). A abordagem à pragmÃtica, focada na gestÃo por resultados, tratando a gestÃo da escola da mesma forma como sÃo administradas as empresas. A educaÃÃo profissional âintegradaâ do Cearà à tambÃm a expressÃo da forÃa ideolÃgica que propala o discurso da empregabilidade, da meritocracia e da igualdade de condiÃÃes aos discentes, na contramÃo do cada vez mais crescente desemprego estrutural que assola o capitalismo hodierno. Os resultados da pesquisa apontam que as EEEPs foram criadas, com o intuito de suprir a demanda de mÃo de obra qualificada e barata para atuar no prÃprio mercado cearense para atender aos desÃgnios e expansÃo do capitalismo em ajuste estrutural. Assim, o Cearà està em consonÃncia com a polÃtica federal de educaÃÃo profissional, que tem se expandido nos Ãltimos anos, cumprindo à risca as normatizaÃÃes dos organismos multilaterais.

Although the idea of the entrepreneurial city is nothing new, recent research in contemporary urban geography and related disciplines indicates that the modus operandi of such entrepreneurial endeavors has shifted, as a result of an increasing recognition and acceptance of global climate change, to include and even prioritize sustainable urban development discourses and practices. While these discourses purportedly culminate in the production of the “sustainable city,” they often fail to deliver upon their promise to create a greener, more sustainable city for all. Such practices, in an effort to help cities obtain an urban sustainability fix (While et al. 2004), often lead to the selective uptake and implementation of “sustainable” policies and projects by local governments and members of the urban elite in their efforts to positively market their respective cities to potential residents and investors. The city of Lexington, Kentucky’s ongoing efforts to establish a new downtown park system—the Town Branch Commons—along the route of a once buried stream, is representative of how such a sustainability fix is both conceived of and ultimately produced by urban elites in the contemporary neoliberal city.