Orientador: Elizabeth Paoliello Machado de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas. Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-26T22:38:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bortoleto_MarcoAntonioCoelho_M.pdf: 3798833 bytes, checksum: 6b29f08b9456de4b41539306b22cdb8a (MD5) Previous issue date: 2000 / Resumo: Neste trabalho estudamos a modalidade Ginástica Artística (GA), no contexto delimitado ao esporte de Alto Nível, realizando a apresentação e discussão do que seja o caráter Objetivo e o Subjetivo desta prática. Com relação a estes aspectos, buscamos além da compreensão dos mesmos, entender sua relação e a importância de cada um deles perante a prática da GA, dissertando sobre as características objetivas e subjetivas desta modalidade. Para aproximarmos este estudo teórico da realidade prática da modalidade, e para obtermos respaldo e comprovação para nossas colocações, realizamos uma pesquisa de campo com sete sujeitos de representatividade nacional, sendo que dois foram abordados somente na condição de árbitro, dois na condição de técnico e três em ambas as perspectivas. Para esta pesquisa, utilizamos uma metodologia qualitativa, com uma análise de cunho etnográfico-interpretativo, segundo a proposta metodológica sugerida por Clifford Geertz, onde os dados foram obtidos por meio de duas entrevistas semi-estruturadas para cada sujeito da pesquisa, com duração de aproximadamente duas horas para cada entrevista. Come considerações finais, podemos destacar que ambos os aspectos fazem parte da realidade da GA e merecem serem vistos com atenção, contudo, o caráter Objetivo (Técnico) está muito mais presente tanto na literatura quanto no discurso dos entrevistados. Neste sentido, entendemos que a GA necessita rever alguns de seus conceitos sobre estes aspectos, sobretudo, voltar seu olhar para o caráter Subjetivo (Expressivo). Este fato, pode contribuir para a evolução desta modalidade como esporte de característica artística / Abstract: This work brings the study of an Artistic Gymnastic (AG) event, in a context tumed to the high performance sport, achieving the introduction and discussion of what is the Objective and Subjective characters of this practice. Relating to these aspects, we searched beyond its comprehension, understanding this relation and the importance of each one of them in the presence of Artistic Gymnastic practice. The Objective and Subjective character of this practice has been disserted. To approach this theoretic study to the practical reality of the event, we suggest and executed a field reserch with five referrers and five coaches of the national representation, aiming to achieve the support and proof for our position. For this research, we used a qualitative methodology, with the analyses of an ethnography nature according to the methodological support suggested by Clifford Geertz, which the data were taken through semi-structured interview, lasting two interviews of approximately two hours for each subject of the research. As final considerations, we can emphasize that both aspects make to Artistic Gymnastic reality and it deserve to be seeing with attention, however, the Objective (Technical) character is as much as present in the literature as in the Artistic Gymnastic environment and in the speech of the interviewed subjects. In this direction, we can understand that the Artistic Gymnastic needs to review some of its concepts about these aspects, especially, tums its consideration to the Subjective (Expressive) character. This fact can contribute for the evolution of this event, as a sport of artistic characteristic / Mestrado

Submitted by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-05-23T15:01:14Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO_ Maria das Dores Lima de Aguiar.pdf: 888148 bytes, checksum: f31fa24e975d6ea9cf490d55f1b7563a (MD5) / Approved for entry into archive by Divisão de Documentação/BC Biblioteca Central (ddbc@ufam.edu.br) on 2018-05-23T15:01:26Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO_ Maria das Dores Lima de Aguiar.pdf: 888148 bytes, checksum: f31fa24e975d6ea9cf490d55f1b7563a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-23T15:01:26Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) DISSERTACAO_ Maria das Dores Lima de Aguiar.pdf: 888148 bytes, checksum: f31fa24e975d6ea9cf490d55f1b7563a (MD5) Previous issue date: 2017-12-19 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The quality of life of workers is now considered an important part of an organization's performance. Tired and weary workers are more susceptible to diseases that directly affect performance and productivity. This work is about an evaluation of a program of Work Gymnastics in the company "Social Service of Industry" (SESI). The main objective of this work is to analyze the Labor Gymnastics program with emphasis on the functional performance and personal changes of the employees. A review of the literature on the Labor Gymnastics was carried out where it was possible to highlight the particularities of the practice of exercises during the work period. An electronic questionnaire was carried out with a population of 85 employees. As a result, it was evidenced in the scientific article that the Labor Gymnastics program developed in the company for more than a year gives administrative and operational employees improvement in their functional performance as well as changes in some aspects of the lifestyle: food and health. / A qualidade de vida dos trabalhadores é considerada hoje uma parte importante para o desempenho de uma organização. Trabalhadores cansados e fatigados estão mais propícios a doenças que afetam diretamente o desempenho e a produtividade. Este trabalho trata-se de uma avaliação de um programa de Ginástica Laboral na empresa “Serviço Social da Indústria” (SESI). O objetivo principal deste trabalho é analisar o programa de Ginástica Laboral com ênfase no desempenho funcional e mudanças pessoais dos funcionários. Foi realizada uma revisão da literatura sobre a Ginástica Laboral onde foi possível evidenciar as particularidades da prática de exercícios durante o expediente de trabalho. Foi realizado um questionário eletrônico com uma população de 85 funcionários. Como resultado, foi evidenciado no artigo científico que, o programa de Ginástica Laboral desenvolvido na empresa a mais de um ano proporciona aos colaboradores administrativos e operacionais melhoria no seu desempenho funcional como também mudanças em alguns aspectos do estilo de vida: alimentação e saúde.

Orientador: Cecilia Guarnieri Batista / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciências Médicas / Made available in DSpace on 2018-08-22T13:02:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Lopes_FernandaFonsecadosSantos_M.pdf: 1096248 bytes, checksum: 537383fa9ca6273e3f72c402b0350fc6 (MD5) Previous issue date: 2013 / Resumo: A criança de 10 a 13 anos está em fase de crescimento e desenvolvimento, a literatura destaca que a flexibilidade é maior nessa fase, porém, aponta para uma alta prevalência de alterações posturais na coluna dessa população. A Ginástica Holística se relaciona com a postura e flexibilidade através dos processos metodológicos utilizados em cada aula. Nelas são abordados os seguintes aspectos: relaxamento, respiração, alongamento e equilíbrio. Objetivo: Relacionar a prática de Ginástica Holística com postura e flexibilidade em meninas de 10 a 13 anos. Método: Estudo de caráter experimental com meninas de 10 a 13 anos de escolas públicas dos municípios de Campinas/SP e Hortolândia/SP. A amostra constituiu-se de 43 meninas saudáveis (22 no grupo experimental e 21 no grupo controle). Foi feita a avaliação postural quantitativa através da fotogrametria (software de avaliação postural SAPO) para analisar e mensurar a postura e flexibilidade das meninas. A flexibilidade foi medida também pelo teste da distância do 3º dedo ao solo. Após a avaliação foram realizadas 9 aulas de Ginástica Holística com o grupo experimental. Resultados: Os dados foram analisados estatisticamente, adotando-se o nível de significância 5%. Para comparação das alterações posturais entre grupos foi utilizado o teste de Mann-Whitney e para comparação de medidas numéricas entre os dois grupos ao longo do tempo foi utilizada a ANOVA. Em relação à postura os resultados demonstram que, após a intervenção, as participantes do grupo experimental apresentaram redução significativa na diferença do comprimento dos membros (CMI) e uma aproximação do padrão de verticalidade (AVCE). Constatou-se também um aumento na extensão coxo-femoral para os dois grupos. Em termos de flexibilidade, houve diferenças significativas: as participantes do grupo experimental apresentaram maior flexibilidade nas medidas (MF1), (MF2) e (MF3) / Abstract: The 10 to 13-year old child is in a growth and development stage. Literature emphasizes that flexibility is greater at this stage, although it also indicates a high prevalence of postural alterations in this population's spine. Holistic Gymnastics relates itself to posture and flexibility through methodological processes used in each class, in which aspects such as relaxation, respiration, stretching and balance are approached. Aim: To relate the practice of Holistic Gymnastics to posture and flexibility in 10 to 13- year-old females. Method: A study of experimental character with 10 to 13- year- old females of the towns of Campinas/SP and Hortolândia/SP. The sample constituted of 43 healthy girls (22 in the experimental group and 21 in the control group). The quantitative postural evaluation was carried out through photogrammetry (SAPO postural evaluation software) to analyze and measure the girls' posture and flexibility. Flexibility was also measured through the third-toe-to-the-ground distance test. After the evaluation, 9 Holistic Gymnastics classes were conducted with the experimental group. Results: Data was analyzed statistically, and the 5% significance level was adopted. The Mann-Whitney test was used for comparison of the postural alterations between groups, and ANOVA was used to compare the numeric measures between the 2 groups over time. In relation to posture, the results demonstrate that, after intervention, the participants in the experimental group showed a significant reduction in the difference of lower limb length (CMI) and an approximation of the verticality pattern (AVCE) - vertical body alignment left lateral view. An increase in the coxofemoral extension was also found for the 2 groups. In terms of flexibility, there were significant differences: the experimental group participants showed greater flexibility in the measures (MF1), (MF2) and (MF3) / Mestrado / Interdisciplinaridade e Reabilitação / Mestra em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação

Orientador: Elizabeth Paoliello Machado de Souza / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T08:33:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bertolini_ClaudiaMara_M.pdf: 3124710 bytes, checksum: a1b5b483051510bd9e3a1acc4e6d9d61 (MD5) Previous issue date: 2005 / Resumo: Esta pesquisa teve como objeto de estudo a ginástica geral, uma atividade corporal, que pode ser desenvolvida em qualquer situação de ensino formal ou não formalizado. Tomando como base a experiência em uma escola da rede particular de ensino da cidade de Campinas ¿ SP foi desenvolvido uma metodologia própria para a ginástica geral na comunidade escolar. Este estudo teve como objetivo principal verificar se, através de um conjunto de ações interligadas, a viabilidade do desenvolvimento desta metodologia seria possível também na rede pública de ensino. Com o respaldo em uma resolução estadual e a colaboração da Diretoria Regional Leste de Ensino de Campinas que mobilizou seus professores e desenvolvemos este projeto ao longo do ano de 2002. Este processo compreendeu uma palestra de apresentação da proposta, um curso de capacitação, visitas de acompanhamento às escolas participantes, um festival de apresentação das coreografias criadas e depoimentos de professores. Podemos confirmar a partir dos dados coletados que, a ginástica geral é uma atividade que não só pode, como deve, ser desenvolvida também na rede pública de ensino / Abstract: This research had as object of study the general gymnastics, a bodily activity, which may be developed in any situation of formal or not formal teaching. Having as a base the experience at a private educational system school in the city of Campinas ¿ São Paulo ¿ Brazil, a proper methodology was performed for the general gymnastics development in the school community. That study had as its main objective to check out if, through a set of interconnected actions, the feasibility of that methodology development would be also possible at the public educational system. Based on a state legislation and having the cooperation of the ¿Diretoria Regional Leste de Ensino de Campinas¿ (East Regional Teaching Board of directors from Campinas), which mobilized its teachers, this project was developed along the proposal, a course of capability, appreciative visits at the participant schools, a festival for the presentation of the created choreographies and general gymnastics is a activity, which not only can, must be developed at the public educational system / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física

Orientador: Jorge Sergio Perez Gallardo / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-08-04T01:49:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bueno_ThaisFranco_M.pdf: 5487680 bytes, checksum: ac440a3fb56004ee9d976eff32dc522d (MD5) Previous issue date: 2004 / Resumo: A Ginástica de Grande Área é uma ginástica de demonstração, realizada em grandes superfícies, utilizando materiais de pequeno e grande portes e envolvendo um elevado número de participantes. Esta manifestação da cultura corporal é de grande relevância, pois é utilizada em eventos que marcam o início ou o término de períodos (eventos esportivos, festas regionais, fim de ano letivo e festivais de um modo geral) e possuem o valor de aumentar a coesão dos grupos sociais; portanto, é muito importante para a nossa área. Atualmente é pouco utilizada no Brasil dentro do âmbito escolar e comunitário. A falta de conhecimento sobre a elaboração e organização destas atividades tem levado a maioria das escolas e prefeituras a terceirizá-las; no entanto, consideramos que seja o professor de Educação Física o profissional responsável pela organização deste tipo de evento, dentro destes espaços de atuação profissional, dado que acreditamos que ele é o especialista em motricidade humana. O objetivo deste trabalho é resgatar e implementar esta manifestação da cultura corporal, oferecendo subsídios para a elaboração de trabalhos desta natureza, contribuindo para a formação e atuação profissional do professor de Educação Física no âmbito escolar e comunitário. A metodologia a ser utilizada neste trabalho incluiu: análises documentais, arquivos fotográficos, análises de vídeos de entrevistas com professores de Educação Física que tenham participado na elaboração deste tipo de evento. Através da observação participante, foi mostrado um processo de elaboração de um trabalho de Ginástica de Grande Área, realizado no Colégio Coração de Jesus, da cidade de Campinas ¿ SP, devidamente registrado, analisado e discutido. Propomos métodos para a elaboração da G. G. Área, passamos ¿ferramentas¿ que estimulam os profissionais da área a terem a ousadia de imaginar e criar.. / Abstract: A Large Group Performance is a kind of PERFORMANCE gymnastic, carried out in large areas, using small and big gears and involving a large number of people in it. this expression of body culture has a great importance, because it has been used in events tHat points the beginning and the end of sport event terms, local parties and of school semesters and festivals, anyway, it has the power of expanding social groups union, therefore it is very important for the Physical Education area. Nowadays it has been less used in Brazil in school and social scopes. The lack of knowledge about the history the construction and the organization of these activities have taken the majority of schools and municipal sections in hiring other professionals, not from the Physical Education area, however the Physical Education teacher is considered the professional who's able to organize this kind of event due his ability in the Gymnastics Area. Getting this expression of body culture focused has been the purpose of this work, through the professional point of view that holds the theory of knowledge, we can find the basis of the Large Group Performance tested and reflected on a practical experience. We set out to offer subsidies to draw works from this nature up, contributing on the degrees and performance of the Physical Education teacher in school and social scopes. The methodology put into this thesis included: document analysis, analysis from performances and interview with Physical Education teachers who got into this kind of event, through practical observation a draw up process shown from a Large Group Performance work, carried on in Coração de Jesus High school in Campinas/SP, 2002 which was completely recorded, analyzed and discussed through the practical observation technique / Mestrado / Pedagogia do Movimento / Mestre em Educação Física

Orientador: Lucila Schwantes Arouca / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação Fisica / Made available in DSpace on 2018-07-18T03:59:06Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Souza_ElizabethPaolielloMachadode_M.pdf: 2444577 bytes, checksum: 74634b57f39b961b91b08863907af638 (MD5) Previous issue date: 1992 / Resumo: Este trabalho procura aprofundar o conhecimento sobre as Novas Propostas de Abordagem do Corpo, que surgiram no Brasil a partir da década de 70, trazendo mudanças com relação aos princípios que orientam a Ginástica e a atividade física em geral. Partindo de uma análise sobre as principais propostas como a Antiginástica, a Bioenergética, a Eutonia, além de outras, foram abordados pontos em comum que fundamentam estas praticas e que caracterizam esta nova tendência. Os conceitos sobre Motricidade Humana, Corporidade e Consciência Corporal, são discutidos no quadro teórico que embasam o trabalho. Como complementação desta pesquisa qualitativa, optou-se pela metodologia do Estudo de Caso, aplicada a um curso de conscientização Corporal, na Cidade de Campinas/SP e que representa esta nova tendência de abordagem do corpo. O auto conhecimento, através da consciência corporal, foi a principal categoria expressa nos depoimentos dos alunos ao responderem a pergunta: Qual o sentido desta atividade para você? Este aspecto levantado dentre outros como a importância de despertar a sensação e de resgatar o prazer do movimento e promover a auto-avaliação do individuo através da Consciência Corporal, são dados significativos que devem ser refletidos por aqueles que trabalham com a Educação Física / Abstract: This work intends to make a profound study 01 the new body approach proposes, which appears in Brazil in the 70th, bringing some changes concerning to the principles that guide the Gymnastics and the physical activity in general. Begining from an analysis 0f the main proposes like "Antogymnastics", Bioenergetics, Euthony, beyond others, were approached common points that bases these pratices and characterizes this new tendence. The concepts about Human Motricity, Corporeith and Corporal Consceiusness are discussed in the work¿s theorethical bases. As a complementation of this Qualitative Research, we choose the case study Methodology, apply to a Corporal Conscientization course, at the city 0f Campinas/SP, and which represents this new body approach tendence. The ownknowledge, through the Corporal Consceiusness, was the main category express to the question: What¿s the meaning of this activity to you? This aspects pointed out among others as the importance to provoke the sensation and recover the pleasure of movement and promove the person's own valorization through the Corporal Consceiusness, are significative data which must be considered by the people who work with Physical Education / Mestrado / Mestre em Educação Física

O crucifixo é um elemento chave na prova das argolas na Ginástica Artística Masculina. A posição anatômica durante a sua execução requer a abdução do ombro em 90° no plano frontal, o que provoca grande solicitação mecânica nas articulações do ombro. Em condição de treino, um aparelho modificado é mundialmente utilizado para diminuir as cargas no ombro e permitir maior numero de repetições do crucifixo. Estudos sugerem que há diferenças na ativação muscular no ombro entre a situação de treino e competição. Entretanto, ainda não há conhecimento sobre a especificidade dos aparelhos de treino no âmbito da biomecânica, considerando a cinemática, cinética e eletromiografia em bases individuais. O objetivo geral desta tese projeto é investigar a biomecânica do crucifixo com o uso das argolas de competição e de treinamento. Doze ginastas brasileiros de alto nível foram testados em dinamômetro isocinético para verificação de assimetria na força de ombros e eletromiografia. Após intervalo de uma semana, os participantes realizaram, em seus ginásios de treinamento, três crucifixos nas argolas de competição e no aparelho de treino em ordem aleatória. Foi utilizada uma câmera de vídeo digital, uma célula de carga acoplada em cada cabo das argolas e eletromiografia de superfície em nove músculos do membro superior. Os resultados foram comparados por testes paramétricos, não paramétricos e estatística descritiva. A assimetria nas forças de ombro foi de 9,9±6,4%. Os ângulos do ombro no aparelho de treino tiveram menor desvio da posição alvo com 90° de abdução do que nas argolas para o ombro direito e esquerdo, e menores valores de simetria. As forças nos cabos foram semelhantes em ambos os aparelhos, como também a simetria. Não houve diferença na eletromiografia de nove músculos e valores de co-contração entre os dois aparelhos. As argolas de treino permitiram aos ginastas um melhor desempenho do crucifixo sem alterar o padrão de ativação muscular do ombro das argolas de competição. A orientação individualizada é necessária para que os ginastas realizem o crucifixo no aparelho de treino da mesma maneira que realizam nas argolas de competição, para que as equivalentes características biomecânicas sejam mantidas / The cross is a key element in Male Artistic Gymnastics rings routines. The anatomical position during its execution requires 90° of shoulder abduction in frontal plane, which implies a large mechanical demand of shoulder joints. For training condition, a modified rings apparatus is worldwide used to decrease shoulder load and allow more repetitions of cross. Studies suggest that there is different shoulder muscle activation between training and competition conditions. However, is not clear the training apparatuses specificity regarding biomechanics, considering kinematics, kinetics and electromyography in an individual basis. The aim of this thesis is to investigate the biomechanics of the cross using training and competition rings devices. Twelve Brazilian elite gymnasts were tested on isokinetic dynamometer for shoulder strength asymmetry and electromyography assessment. Within one week interval, participants performed in their training place, three crosses in rings and in training apparatus randomly. One digital video camera, one strain gauge in each cable and surface electromyography of nine shoulder muscles were used. Statistical analyses were performed by parametric and non-parametric tests and descriptive statistics. Shoulder strength asymmetry RMS values were 9.9±6.4%. The asymmetry of shoulder strength and cross performance on rings had an individual basis relation. Shoulder angles on training device had less deviation from target 90° of abduction on training apparatus than on rings and smaller asymmetry value. Cable forces had similar values in both apparatuses, as the asymmetry values. Electromyography of nine muscles and co contraction values differences were not different between the types of rings. The training rings allowed the gymnasts to better perform the cross without changing shoulder muscle activation patterns. An individual orientation for gymnasts to perform the cross on training apparatus within the same way they perform in competition rings, it is necessary for the maintenance of equivalent biomechanical characteristics

Made available in DSpace on 2016-04-27T19:30:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Eliana de Toledo.pdf: 35918031 bytes, checksum: 493da34349a5112a73c77bfaa58ee01d (MD5) Previous issue date: 2010-08-31 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research was planned after an analysis of the fact that even now physical exercise in fitness centers seems to be of utmost importance to get an active and socially succeeded body. The main objective of the study was to understand why physical exercises reach so high legitimacy in our days, especially in Brazil, not only in body building according to media patterns, but also as if it were a natural must have , a passport to reach health and also some beauty patterns. The eighties were selected as an historical approach as they were marked by the boom of physical exercise in fitness centers in the country. Two methodologies were used in order to reach the objective of the study: the oral history, using oral testimonies with physical educators; and the other was the documental analysis of Veja magazine copies, choosen by it´s wide range of subjects reaching many sectors of public life. Many factors contributed to the legitimacy of physical exercises in fitness centers in that time, as: a transition of government models (dictatorship/democracy); the American influence; the acceleration of midia segmentation followed by the increase of the body visibility; the advance of the technology that, among other aspects, propelled medical researches; the influence of the Cooper Method and of all the activity generated and/or fortified by it for the benefit of a health body (being the aerobics gymnastics a part of it); the second feminist revolution, etc. It was possible also to conclude that many of these factors both influentiated and legitimated each other. Being so, this research collaborates to broaden the studies in this area, in the direction of new views, as well as to identify the feasibility of ruptures and permanences since the eighties till now / A partir de uma análise da realidade, em que a ginástica de academia parece ainda ocupar um lugar importante para a obtenção de um corpo ativo e socialmente bem sucedido, foi formulada a problemática desta pesquisa. Ela objetivou, portanto, compreender como foi possível para a ginástica de academia alcançar tamanha legitimidade na atualidade, especificamente no Brasil, não só para a obtenção de corpos construídos, segundo referências midiáticas, mas também como se ela fosse um dever natural, um passaporte para o alcance da saúde e de certos padrões de beleza. A década de 80 foi selecionada como recorte histórico da pesquisa, pois foi marcada pelo boom das academias de ginástica no país. Dois caminhos metodológicos foram selecionados para o alcance deste objetivo. Um deles foi a história oral, a partir da técnica do depoimento oral, com educadores físicos, e o outro foi a análise documental de exemplares da revista Veja, escolhida devido à sua amplitude de assuntos em diversas esferas da vida pública. Vários fatores foram levantados como propiciadores da legitimação da ginástica de academia neste período, dentre eles: um contexto de transição de modelos de governo (ditadura/democracia); a influência norte-americana; a aceleração da segmentação midiática com o aumento da visibilidade do corpo; o avanço da tecnologia que, dentre outros aspectos, impulsionou as pesquisas médicas; a influência do Método Cooper e de todo um movimento que a partir dele foi criado e/ou fortalecido em prol do corpo saudável (do qual fez parte a ginástica aeróbica); a considerada segunda revolução feminina etc. Foi também possível concluir que muitos destes fatores se auto-influenciavam, legitimando-se mutuamente. Assim, a pesquisa justifica-se de maneira geral por colaborar com a necessária ampliação de estudos nesta área, assim como por possibilitar a identificação de rupturas e permanências desde esta década até a atualidade, na direção de novas perspectivas

Submitted by David Romão Teixeira (davidromaoufrb@gmail.com) on 2018-07-30T21:37:44Z No. of bitstreams: 1 DavidRomaoTeixeira.Tese.Educação.UFBA.pdf: 1981156 bytes, checksum: 7924be3bbfb0a97d3162ea8d861018f4 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Auxiliadora da Silva Lopes (silopes@ufba.br) on 2018-07-31T16:34:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DavidRomaoTeixeira.Tese.Educação.UFBA.pdf: 1981156 bytes, checksum: 7924be3bbfb0a97d3162ea8d861018f4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-07-31T16:34:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DavidRomaoTeixeira.Tese.Educação.UFBA.pdf: 1981156 bytes, checksum: 7924be3bbfb0a97d3162ea8d861018f4 (MD5) / PRODUTORAL/CAPES/UFRB / O objeto da presente tese é a Educação Física na Pré-escola, e delimita como conteúdo da pergunta síntese quais orientações específicas devem nortear o ensino da Educação Física escolar na Pré-escola a partir das contribuições da abordagem Crítico-Superadora?Tem como objetivo geral apresentar parâmetros teórico-metodológicos de uma Educação Física Crítico-Superadora para o primeiro ciclo de escolarização, especificamente para a Pré-escola, no intuito de contribuir para superar a negação do conhecimento referente das atividades da Cultura Corporal na rede pública de ensino. Confronta concepções cientificas sobre o objeto de estudo da educação física, a saber, a Cultura corporal e o movimento, criticando a partir daí as orientações oficiais e destacando a relevância do domínio de técnicas para a reprodução humana. Como contribuição teórica inédita apresenta proposta de organização do trato pedagógico do conhecimento da Ginástica na Pré-escola a partir da proposta de reorganização do primeiro ciclo de escolarização a partir das contribuições da periodização do desenvolvimento psíquico a partir da teoria Histórico-Cultural, e dos conhecimentos da motricidade infantil. Por fim, apresenta os elementos científicos que sustentam a tese de que o ensino sistematizado dos conteúdos da Cultura Corporal deve fazer parte do núcleo central do currículo da Educação Infantil – desde as creches - primeira etapa do processo da educação escolarizada, uma vez que o ser social, principalmente nesta fase da vida, acessa a humanidade – pelo domínio dos signos culturalmente desenvolvidos por meio da sua organização corporal, condição que contribui para o desenvolvimento infantil nas suas múltiplas dimensões, e que o ensino orientado pela abordagem Crítico-Superadora das atividades da Cultura Corporal potencializa o desenvolvimento do psiquismo infantil. / ABSTRACT The purpose of this thesis is Physical Education in the Preschool, and delimits as the content of the synthesis question what specific orientations should guide the teaching of Physical School education in the Preschool from the contributions of the Critical-Overcoming approach? To present theoretical-methodological parameters of a Critical-Overcoming Physical Education for the first cycle of schooling, specifically for the Preschool, in order to contribute to overcome the denial of knowledge regarding the activities of the Body Culture in the public school system. It confronts scientific conceptions about the subject of study of physical education, namely, Body Culture and movement, criticizing from there the official guidelines and highlighting the relevance of the domain of techniques for human reproduction. As an unpublished theoretical contribution, it presents a proposal of organization of the pedagogical treatment of the knowledge of Gymnastics in the Preschool from the proposal of reorganization of the first cycle of schooling from the contributions of the periodization of the psychic development from the Historical-Cultural theory and the knowledge of children's motricity. Finally, it presents the scientific elements that support the thesis that the systematized teaching of the contents of the Body Culture should be part of the core of the curriculum of Early Childhood Education - from daycare centers - the first stage of the school education process, since being social, especially at this stage of life, accesses humanity - through the mastery of culturally developed signs through their bodily organization, a condition that contributes to child development in its multiple dimensions, and that teaching guided by the Critical-Overcoming approach to the activities of Body Culture enhances the development of the child psyche.

Made available in DSpace on 2014-07-29T15:29:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Samanta Garcia.pdf: 278305 bytes, checksum: 691cf3f1e1090e5d30b4646cd5186f72 (MD5) Previous issue date: 2010-03-10 / Down syndrome (DS) is caused by a genetic malfunction occurring from the moment of conception, or immediately thereafter, which causes a delay in the development of the motor and mental functions (SCHWARTZMAN, 1999). According to Dalla Déa, Baldin, Dalla Déa (2009), there are some characteristics in common among people with DS. However, not all of such characteristics are present in all of the people. Some show few characteristics whereas others may show a larger number of them. Among the physical characteristics, we can highlight the epicanthic wrinkle and obliquely placed eyes, small ears with low implant, small nose, hypotonic tongue, small mouth and teeth, fine and straight hair, transversal palm wrinkle, distance among the toes and deep hollow in the sole of the feet. In Brazil, according to the results of the 2000 IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) Census, there are 8.000 new cases of children with the syndrome every year in Brazil, that is, around 300 thousand people have acquired Down syndrome (MOELLER, 2006). The objective of this dissertation is to study the influence of a gymnastics program on the motor development, growth and body mass index (BMI) in children with DS. The study is regarded as experimental, of the before and after type (GIL, 2009). Seven children with DS aged 3 to 7, who took part regularly in the APAE activities were included. The research has been approved in the Committee for Ethics in Research with Human Beings of the PRPPG of the UFG (no 082/2008). The intervention was conducted from August to December, 2008. In order to evaluate motor development Francisco Rosa Netos s (2002) Scale of Motor Development (SMD) was used, and in order to determine BMI Key s (1973) equation and WHO values (2007) were used. BMI was evaluated also taking into consideration the parameters for children with Down syndrome (ZAN MUSTACCI, 2002). For the statistical treatment, the average and standard deviation of all quantitative data obtained before and after the intervention have been calculated. The Wilson test was employed to compare the moments, and significance level reached 5%. All procedures were conducted in the computer pack SPSS, 10.0. The seven children with DS had average body weight of 13,6 ± 2,66 before the intervention and 14,3 ± 2,44 kg after the intervention. The BMI found was 16,25 ± 0,99 kg/m² before the program and 16,2 ± 1,08 kg/m² at the end of the program. The gymnastics did not produce statistically significant alterations in the anthropometric variables. Nevertheless, in connection with motor abilities, this practice has contributed significantly approximating the children to the reference values established for their respective ages. / O objetivo deste estudo é avaliar a influência de um programa de Ginástica sobre o desenvolvimento motor, crescimento e o índice de massa corporal (IMC) de crianças com SD. O estudo de caráter experimental durou 12 semanas e contou com sete crianças (6 meninos e 1 menina) com Síndrome de Down com idades entre 3 e 5 anos. As crianças foram avaliadas antes e após a intervenção profissional nas variáveis de desenvolvimento motor, de peso, estatura e IMC. As sete crianças com SD tinham peso corporal médio de 13,6 ± 2,66 kg antes da intervenção e de 14,3 ± 2,44 kg. após a intervenção. A média da estatura foi de 93,3 ±6,38 cm antes e de 93,8± 6,34 cm após a intervenção. O IMC encontrado foi de 16,25 ± 0,99 kg/m² antes do programa e de 16,2 ± 1,08 kg/m² ao final do programa. O programa de Ginástica não promoveu alterações estatisticamente significantes nas variáveis antropométricas, todavia em relação às habilidades motoras esta prática corporal contribuiu significativamente aproximando as crianças aos valores de referência estabelecidos para as respectivas idades das mesmas.