CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Based on the concepts of interaction and pedagogical mediation by Bakhtin and Vygotsky respectively, the aim of this research was to investigate how the hypertext nature of educational chats and e-forums influences the pedagogical mediation and interaction among the participants of online courses. The hypothesis was that the hypertext resources available in these educational genres would foster the development of learnersâ autonomy and support successful mediation by the tutor in virtual learning environments. In order to collect data for this research, the methodology employed some qualitative characteristics of ethnographic research and participant observation techniques along with the quantitative mapping of hypertext resources used during interaction and pedagogical mediation. According to the analysis of the data, hypertext resources were used by tutors and students to demonstrate: curiosity, worry, stimulus, satisfaction, enthusiasm, surprise, constraint, happiness, and attempts to belong and share with the groups, among others. The analysis also showed that the tutors were successful in enhancing pedagogical interaction and making it dynamic when they enabled the students to effectively use the hypertext resources of these two digital genres â chats and e-forums. At the same time, the students used the same tools in their interactions to clarify doubts and to contribute to the development of the group, proving that interaction in the digital environment is a two-way road, in which both tutors and students learn together. This indicates that the use of multiple hypertext resources might enrich interactions and contribute to the construction of mediated knowledge / Partindo das perspectivas bakhtiniana e vygotskyana sobre interaÃÃo e mediaÃÃo pedagÃgica, respectivamente, o objetivo da presente pesquisa foi investigar a influÃncia da natureza hipertextual dos gÃneros digitais chats e e-fÃruns educacionais na mediaÃÃo pedagÃgica e na interaÃÃo entre os atores de cursos a distÃncia pela Internet. Nossa suposiÃÃo foi a de que o uso do carÃter intersemiÃtico do hipertexto em ambientes virtuais de aprendizagem colabora no desenvolvimento da autonomia dos estudantes e garante o sucesso da mediaÃÃo pelo tutor, tendo em vista a diversidade de recursos hipertextuais presentes nesses gÃneros. Para a construÃÃo dos dados, adotamos uma metodologia que mescla algumas das caracterÃsticas qualitativas da pesquisa etnogrÃfica, como a tÃcnica da observaÃÃo participante, e o mapeamento numÃrico das ocorrÃncias de usos dos recursos hipertextuais durante a interaÃÃo e a mediaÃÃo pedagÃgica. Os resultados da anÃlise dos dados mostram que as situaÃÃes de uso dos recursos hipertextuais por tutores e alunos sÃo diversificadas, uma vez que foram encontradas situaÃÃes do tipo curiosidade, preocupaÃÃo, incentivo, satisfaÃÃo, entusiasmo, surpresa, constrangimento, felicidade, tentativa de aproximaÃÃo, compartilhamento de informaÃÃes, dentre outros. Diante dessas situaÃÃes, a anÃlise mostrou que os professores conseguiram fortalecer e dinamizar a mediaÃÃo pedagÃgica, possibilitando aos alunos utilizar de maneira funcional os recursos hipertextuais dos gÃneros digitais chat e e-fÃrum. Ao mesmo tempo, os alunos tambÃm utilizaram esses mecanismos nas interaÃÃes para dirimirem dÃvidas e contribuÃrem para o crescimento do grupo, comprovando que no meio digital a mediaÃÃo à uma via de mÃo dupla, em que tutores e alunos aprendem juntos. Isto se justifica porque o uso das mÃltiplas semioses pode enriquecer as interaÃÃes na medida em que contribui para a construÃÃo do conhecimento mediado

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Letras, Departamento de Teoria Literária e Literaturas, Programa de Pós-Graduação em Literatura, 2012. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-01-15T13:33:31Z No. of bitstreams: 1 2012_TainaSiqueiraThies.pdf: 1190837 bytes, checksum: 6d69a1f8761db6cd21aa2d3fa4dd37e1 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-01-22T12:27:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2012_TainaSiqueiraThies.pdf: 1190837 bytes, checksum: 6d69a1f8761db6cd21aa2d3fa4dd37e1 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-01-22T12:27:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2012_TainaSiqueiraThies.pdf: 1190837 bytes, checksum: 6d69a1f8761db6cd21aa2d3fa4dd37e1 (MD5) / Este trabalho faz uma comparação entre duas narrativas pertencentes ao gênero de Fantasia, intentando encontrar semelhanças ou contradições que nos levem a formar um panorama sobre a construção dos mundos ficcionais encontrados em histórias de fantasia. O nosso corpus se constitui das obras O Minotauro e Os Doze Trabalhos de Hércules, do autor brasileiro Monteiro Lobato, e também da série inglesa As Crônicas de Nárnia, de Clive Staples Lewis. Para que alcancemos nosso objetivo, analisaremos os livros sob as teorias de Nietzsche sobre os princípios dionisíaco e apolíneo encontrados na tragédia grega e sob os estudos de Mikhail Bakhtin acerca da cultura popular versus a cultura oficial. Além de suas teorias, trabalharemos também com a “Hipertextualidade” descrita por Gerárd Genette. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This dissertation attempts a comparison between two stories belonging to the genre of Fantasy, trying to find similarities or contradictions that lead us to form an overview about the construction of fictional worlds found in fantasy stories. Our corpus consists of works The Minotaur and The Twelve Labors of Hercules, written by the Brazilian author Monteiro Lobato, as well as the British series The Chronicles of Narnia by Clive Staples Lewis. To achieve our goal, we will analyze the books under the theories of Nietzsche's Apollonian and Dionysian principles, found in Greek tragedy, and also under studies of Mikhail Bakhtin concerning the popular culture versus the official culture. In addition to their theories, we will also work with “hipertextuality” described by Gerard Genette.

Conselho Nacional de Desenvolvimento CientÃfico e TecnolÃgico / Esta pesquisa objetiva analisar os critÃrios pelos quais se define o hipertexto e verificar se tais critÃrios se aplicam ao hipertexto ou à hipertextualidade, termos que se confundem na literatura sobre o assunto, sobretudo no Ãmbito da LinguÃstica Textual. Constatamos que a definiÃÃo de hipertexto se baseia ora em um Ãnico critÃrio, ora em um nÃmero excessivo, que mais se referem ao suporte hipertextual que ao material enunciativo. As definiÃÃes por nÃs analisadas desconsideram a heterogeneidade funcional dos hipertextos, o que nos fez vislumbrar que a categoria hipertextualidade contemplaria tal diversidade. Para o alcance deste objetivo, a investigaÃÃo, de natureza teÃrica, se inscreve na base epistemolÃgica das formulaÃÃes teÃrico-filosÃficas de Bakhtin (1997), relativa aos conceitos de enunciaÃÃo, enunciado e gÃneros. Nosso percurso teÃrico-metodolÃgico à construÃdo, primeiramente, com uma discussÃo acerca do critÃrio da nÃo-linearidade, sobre o qual defendemos nÃo ser suficiente para a definiÃÃo de hipertexto, especialmente na perspectiva da leitura ou da produÃÃo de sentidos. A seguir, discutimos as demais caracterÃsticas apontadas como definidoras do hipertexto e elegemos a multilinearidade, a hipermodalidade e a interatividade como caracterÃsticas necessÃrias à redefiniÃÃo de hipertextualidade. Este exercÃcio de anÃlise e de reflexÃo autorizou-nos propor uma abordagem enunciativa de hipertextos a qual considera que o hipertexto sà se permite definir com base em manifestaÃÃes que se apresentam em gÃneros hipertextuais, ao passo que a hipertextualidade se permite definir ontologicamente, de maneira mais genÃrica. AlÃm disso, pudemos concluir que os critÃrios definidores do hipertexto aplicam-se muito mais à hipertextualidade que ao hipertexto, sendo este sempre parte daquela e nÃo sinÃnimos, como se supunha. / This research aims to analyze the criteria by which hypertext is defined and verify if the criteria are applied to hypertext or to hypertextuality, expressions that are puzzled in the literature about the subject, above all in Textual Linguistics scope. We verified that the definition of hypertext is based on a single criterion sometimes, and on an excessive number of criteria at other times, which are more relative to the hypertextual support than to the enunciative material. The definitions analyzed by us do not consider the functional heterogeneity of hypertexts, which makes us observe that the hypertextuality category contemplates such diversity. To reach this aim, the investigation, of theoretical nature, is inscribed in the epistemological base of Bakhtinâs ([1953] 1997) theoretical and philosophical formulations, relative to the concepts of enunciation process, enunciation and genres. Our theoretical and methodological course is composed, at first, by one discussion about the non-linear criterion, which we support not being enough to the definition of hypertext, especially in the reading perspective or the meaning-makers perspective. Then, we discuss the other characteristics indicated to be defining to hypertext and select the multilinearity, the hypermodality and the interactivity as necessary characteristics to the redefinition of hypertextuality. This practice of analysis and reflection authorized us to propose one hypertexts-enunciative approach which considers that the hypertext only allows itself to be defined based on the manifestations that are displayed in hypertextual genres, whereas the hypertextuality allows itself to be defined ontologically, in a more general way. Besides that, we could conclude that the defining criteria of hypertext are applied much more to the hypertextuality than to the hypertext itself, which is always part of the hypertextuality and not a synonym, as it has been assumed.

O objetivo desta pesquisa é analisar a inter-relação entre as esferas política e do cotidiano no gênero digital microblog político dos candidatos à presidência do Brasil nas eleições de 2010. Como corpus da pesquisa foi arquivado todo o material postado no Twitter pelos três principais candidatos à presidência da república Dilma Rousseff, José Serra e Marina Silva durante o período oficial de campanha (06 de julho de 2010 / 31 de outubro de 2010). Em vista de atingir tais propósitos, elaborou-se a seguinte pergunta de pesquisa: De que forma se dá a inter-relação entre as esferas política e do cotidiano no microblog dos candidatos à presidência do Brasil nas eleições de 2010?Empregaremos como base teórico-metodológica as contribuições do Círculo de Bakhtin. Em um primeiro nível de análise, iremos verificar o contexto social mais amplo que envolve as eleições de 2010. A partir destas reflexões, constatamos as diversas dimensões de relações dialógicas presentes nos enunciados do corpus. Os resultados obtidos por esta pesquisa ilustram a alternância entre mensagens com tom informal que visam aproximar o candidato de seus eleitores, próprio da conversação do cotidiano e dos gêneros primários (simples) e de mensagens densas que aprofundam o debate com teor sociopolítico, isto é, os gêneros secundários (complexos). Deve-se ressaltar que a heterogeneidade do gênero microblog é realçada pelos recursos hipertextuais que criam um conteúdo multimodal: verbal (mensagens de apoio, descrição do dia a dia), visual (fotos, vídeos) e sonoros (jingles, músicas). Avaliamos, em conjunção com a hipertextualidade, as relações dialógicas presentes no corpus: a variação entre concordância, discurso citado, polêmica, objeções, etc. / This research aims at analyzing the interplay between the political and everyday life spheres in the digital micro blog genre of the candidates running for the Brazilian presidential elections in 2010. The main research corpus is an archived compilation of all the material posted on Twitter by the three main candidates running for President in Brazil Dilma Rousseff, José Serra and Marina Silva during the official campaign period (July 6th, 2010 / October 31st, 2010). In order to achieve such propositions, the following research question has been elaborated: How does the interrelationship between the political and everyday life spheres happen in the microblog of the candidates to the Brazilian presidency in the elections of 2010? The contributions of the Bakhtin Circle will be used as the theoretical and methodological basis. In a first analytical level, we will observe the broader social context involving the 2010 elections. Based on these reflections, we have found out the multiple dimensions of the dialogical relationships that are present in the corpus utterances. The results obtained by this research illustrate the alternation between messages with an informal style, aiming at approaching the candidate to his electors, typical of everyday conversations and primary genres (simple), and dense messages that deepen the debate with social-political content, that is, the secondary genres (complex). It must be pointed out that the heterogeneity of the microblog genre is enhanced by hypertext resources that create multimodal content: verbal (support messages, descriptions of everyday life), visual (pictures, videos), and audio (jingles, songs). We evaluated, in conjunction with hypertextuality, the dialogical relationships present in the corpus: the agreement, controversy, quoted speech, polemic, objections, etc.

Made available in DSpace on 2016-03-15T19:45:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rodrigo de Freitas Faqueri.pdf: 535028 bytes, checksum: 7fad4c961459b17fbbb5a68e92fba945 (MD5) Previous issue date: 2013-01-30 / Esta pesquisa visa estudiar las reactualizaciones míticas existentes en los corpora Metaformose: uma viagem pelo imaginário grego (1994), de Paulo Leminski y El jardín de senderos que se bifurcan (2005 [1941]), de Jorge Luis Borges, que serán relacionadas dialógicamente entre ellas y con los elementos míticos de la narrativa de Ovídio, Metamorfoses (séc. I a. C. [2007]), narrativa primordial en esta análisis. Tanto Borges como Leminski se eligieron por motivos ecuánimes, pues estos dos grandes autores, fuertes representantes de sus literaturas nacionales, proporcionan, en las obras seleccionadas, una estructura narrativa engendrada a partir del juego con las palabras y sus significados, forneciendo al lector un camino construido por veredas laberínticas. De esa manera, la pesquisa será elaborada por medio de presupuestos teóricos cuyas bases están en las ideas sobre el dialogismo y la intertextualidad, sobre los estudios de mito y de la reactualización mítica y teorías sobre las estructuras narrativas, en los cuales están fundamentados conceptos de hipotexto e hipertexto. En el primer capítulo, los análisis que se utilizan de los levantamientos teóricos sobre el dialogismo y la intertextualidad son basadas en las teorías del escritor ruso Mikhail Bakhtin. Los estudios sobre hipotexto e hipertexto serán basados en las teorías del escritor francés Gerard Genette y para el estudio de los mitos y de sus estructuras presentes en los corpora serán vistas y usadas las teorías de Mircea Eliade. En el segundo y en el tercer capítulos, serán analizados como la relación dialógica, entre el hipotexto y los hipertextos, se fundamenta en la idea de que esa relación existe para que haya propagación de los cambios generados por ese proceso dialógico y en el último capítulo, serán hechas las consideraciones finales a respecto de toda las análisis presentadas y de los puntos más significativos de la pesquisa. / Esta pesquisa visa estudar as reatualizações míticas existentes nos corpora Metaformose: uma viagem pelo imaginário grego (1994), de Paulo Leminski e El jardín de senderos que se bifurcan (2005 [1941]), de Jorge Luis Borges, que serão relacionadas dialogicamente entre si e com os elementos míticos da narrativa de Ovídio, Metamorfoses (séc. I a. C. [2007]), narrativa primordial nesta análise. Tanto Borges quanto Leminski foram escolhidos por motivos equânimes, pois estes dois autores, representantes de suas literaturas nacionais, proporcionam, nas obras selecionadas, uma estrutura narrativa engendrada a partir do jogo com as palavras e seus significados, fornecendo ao leitor um caminho construído por veredas labirínticas. Dessa maneira, a pesquisa será elaborada por meio de pressupostos teóricos cujos alicerces estão nas ideias sobre o dialogismo e a intertextualidade, sobre os estudos de mito e da reatualização mítica e teorias sobre as estruturas narrativas, em que estão fundamentados conceitos de hipotexto e hipertexto. No primeiro capítulo, as análises que se utilizam dos levantamentos teóricos sobre o dialogismo e a intertextualidade são baseadas nas teorias do escritor russo Mikhail Bakhtin. Os estudos sobre hipotexto e hipertexto serão baseados no teórico francês Gerard Genette e para o estudo dos mitos e de suas estruturas presentes nos corpora serão vistas e usadas as teorias de Mircea Eliade. No segundo e no terceiro capítulos, serão analisados como a relação dialógica, entre o hipotexto e os hipertextos, se fundamenta na ideia de que essa relação existe para que haja propagação das transformações geradas por esse processo dialógico e no último capítulo, serão feitas as considerações finais a respeito de toda a análise apresentada e dos pontos mais significativos da pesquisa.

O objetivo desta pesquisa é analisar a inter-relação entre as esferas política e do cotidiano no gênero digital microblog político dos candidatos à presidência do Brasil nas eleições de 2010. Como corpus da pesquisa foi arquivado todo o material postado no Twitter pelos três principais candidatos à presidência da república Dilma Rousseff, José Serra e Marina Silva durante o período oficial de campanha (06 de julho de 2010 / 31 de outubro de 2010). Em vista de atingir tais propósitos, elaborou-se a seguinte pergunta de pesquisa: De que forma se dá a inter-relação entre as esferas política e do cotidiano no microblog dos candidatos à presidência do Brasil nas eleições de 2010?Empregaremos como base teórico-metodológica as contribuições do Círculo de Bakhtin. Em um primeiro nível de análise, iremos verificar o contexto social mais amplo que envolve as eleições de 2010. A partir destas reflexões, constatamos as diversas dimensões de relações dialógicas presentes nos enunciados do corpus. Os resultados obtidos por esta pesquisa ilustram a alternância entre mensagens com tom informal que visam aproximar o candidato de seus eleitores, próprio da conversação do cotidiano e dos gêneros primários (simples) e de mensagens densas que aprofundam o debate com teor sociopolítico, isto é, os gêneros secundários (complexos). Deve-se ressaltar que a heterogeneidade do gênero microblog é realçada pelos recursos hipertextuais que criam um conteúdo multimodal: verbal (mensagens de apoio, descrição do dia a dia), visual (fotos, vídeos) e sonoros (jingles, músicas). Avaliamos, em conjunção com a hipertextualidade, as relações dialógicas presentes no corpus: a variação entre concordância, discurso citado, polêmica, objeções, etc. / This research aims at analyzing the interplay between the political and everyday life spheres in the digital micro blog genre of the candidates running for the Brazilian presidential elections in 2010. The main research corpus is an archived compilation of all the material posted on Twitter by the three main candidates running for President in Brazil Dilma Rousseff, José Serra and Marina Silva during the official campaign period (July 6th, 2010 / October 31st, 2010). In order to achieve such propositions, the following research question has been elaborated: How does the interrelationship between the political and everyday life spheres happen in the microblog of the candidates to the Brazilian presidency in the elections of 2010? The contributions of the Bakhtin Circle will be used as the theoretical and methodological basis. In a first analytical level, we will observe the broader social context involving the 2010 elections. Based on these reflections, we have found out the multiple dimensions of the dialogical relationships that are present in the corpus utterances. The results obtained by this research illustrate the alternation between messages with an informal style, aiming at approaching the candidate to his electors, typical of everyday conversations and primary genres (simple), and dense messages that deepen the debate with social-political content, that is, the secondary genres (complex). It must be pointed out that the heterogeneity of the microblog genre is enhanced by hypertext resources that create multimodal content: verbal (support messages, descriptions of everyday life), visual (pictures, videos), and audio (jingles, songs). We evaluated, in conjunction with hypertextuality, the dialogical relationships present in the corpus: the agreement, controversy, quoted speech, polemic, objections, etc.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, 2008. / Submitted by wesley oliveira leite (leite.wesley@yahoo.com.br) on 2009-09-24T20:31:09Z No. of bitstreams: 1 2008_TheliaTheophiloBezerra.pdf: 2875481 bytes, checksum: 0c58ededc7c9e2e80976dd7510d0732c (MD5) / Approved for entry into archive by Gomes Neide(nagomes2005@gmail.com) on 2011-01-05T19:37:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2008_TheliaTheophiloBezerra.pdf: 2875481 bytes, checksum: 0c58ededc7c9e2e80976dd7510d0732c (MD5) / Made available in DSpace on 2011-01-05T19:37:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2008_TheliaTheophiloBezerra.pdf: 2875481 bytes, checksum: 0c58ededc7c9e2e80976dd7510d0732c (MD5) Previous issue date: 2008-02 / A possibilidade de se transformar as relações sociais, em bases mais justas e menos opressoras, mais dialógicas, plurivocais e interativas, passa pelo desafio contínuo dos processos de ensino-aprendizagem calcados na (re)construção do fazer pedagógico. Diante desse quadro, alguns educadores em muitas de suas iniciativas procuram inserir as novas tecnologias baseadas no uso do computador e Internet, na expectativa de enriquecerem suas aulas. Algumas de suas experiências produzem resultados satisfatórios, outras nem tanto. Dentre essas experiências, no presente estudo, recortamos do universo de ambientes da Internet alguns Blogs desenvolvidos e classificados como educacionais e que vêm sendo utilizados, segundo seus criadores, para potencializar e estimular a aprendizagem dos mais diferentes conteúdos curriculares. Nesse sentido, buscamos focalizar nossa atenção para os aspectos apontados nos Blogs, por esses educadores, como elementos-chave para a construção de novos saberes. Portanto, esses elementos, agrupados nessa pesquisa como hipertextualidade, interatividade e dialogismo, foram pesquisados na tentativa de nos aproximarmos de um entendimento um pouco mais claro de seus conceitos, e da sua aplicabilidade no contexto educacional. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / The possibility to transform social relationships in more fair bases and less oppressive, plus dialogic, plurivocal and interactive pass through a continuous challenging of learningteaching processes based in (re)building of pedagogic doing. Based in these facts, some educators in many of their efforts to search and insert the new technologies supported by computer and Internet, in the expectation to enrich their classes. Some of their experiences produced satisfactory results, others not so. Among these experiences, in this study, we cut f some Blogs from universe of Internet, developed and classified as educational by their creators, to potentialize and stimulate the learning of most different curricular content. In this direction, we searched to focus our attention on these Blogs aspects pointed by these educators, as key elements to build new learning. Therefore, these elements, grouped in this research such as hypertext, interactivity and dialogism, were researched in attempt to search a clearer understanding about their concepts and of their use in educational context.

LIMA NETO, Vicente de. Mesclas de gêneros no Orkut: o caso do scrap. 2009. 213f. – Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernáculas, Programa de Pós-graduação em Linguística, Fortaleza (CE), 2009. / Submitted by Márcia Araújo (marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-21T14:21:15Z No. of bitstreams: 1 2009_dis_vlneto.pdf: 6686788 bytes, checksum: 019c30b89c817ed998e3b6b8d6bbe4ee (MD5) / Approved for entry into archive by Márcia Araújo(marcia_m_bezerra@yahoo.com.br) on 2014-08-21T16:22:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_dis_vlneto.pdf: 6686788 bytes, checksum: 019c30b89c817ed998e3b6b8d6bbe4ee (MD5) / Made available in DSpace on 2014-08-21T16:22:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_dis_vlneto.pdf: 6686788 bytes, checksum: 019c30b89c817ed998e3b6b8d6bbe4ee (MD5) Previous issue date: 2009 / O objetivo desta pesquisa foi descrever as relações intergenéricas constitutivas do scrap do Orkut. Nossa hipótese foi que o fenômeno da intergenericidade, analisado pela Linguística de Texto, não dava conta de algumas peculiaridades que aconteciam no scrap, o qual permite em sua constituição misturas de gêneros de naturezas distintas. Para o alcance deste objetivo, apoiamo-nos na base epistemológica das formulações filosóficas de Bakhtin para o conceito de linguagem e no aparato teórico da Linguística de Texto e da Sociorretórica para compreender o funcionamento dos gêneros numa dada cultura. Num primeiro momento da dissertação, fizemos uma discussão sobre o que entendemos por gênero e por gêneros digitais e discutimos as categorias que nos ajudaram a analisar os dados, a saber, a convergência de mídias, a hipertextualidade e a transmutação. Num segundo momento, procedemos à análise empírica de scraps a qual evidenciou existirem tipos distintos de mesclas de gêneros no Orkut, além da intergenericidade. Para a construção dos dados, reportamo-nos às bases da pesquisa qualitativo-interpretativa e fizemos uma investigação durante dois anos no site de relacionamentos Orkut, em busca de scraps que apresentavam em sua constituição traços de mais de dois gêneros. Desta análise, foi possível verificar que o scrap tornou-se um dos eventos comunicativos de constituição das mais complexas na Internet, já que permite mesclas de gêneros de pelo menos três formas distintas: mescla por intergenericidade prototípica; mescla por co-ocorrência de gêneros e mescla por gêneros casualmente ocorrentes. Isso permitiu-nos afirmar a intergenericidade, da forma como estava sendo estudada, não dava conta de todos os tipos de misturas de gêneros que se constroem na Web e fora dela, portanto é um conceito que mereceu ser repensado, de forma que não envolvesse, numa relação entre gêneros, somente forma e função de dois gêneros distintos.

SOUSA, Ana Cristina Lobo. Hipertextualidade: uma abordagem enunciativa de hipertextos,2009.154f.Dissertação (Mestrado em Linguistica) – Universidade Federal do Ceará, Departamento de Letras Vernaculas, Programa de Pós-Graduação em Linguística, Fortaleza-CE,2009. / Submitted by nazareno mesquita (nazagon36@yahoo.com.br) on 2012-06-21T15:21:06Z No. of bitstreams: 1 2009_diss_ACL-Souza.pdf: 2693388 bytes, checksum: 3b1295b766018b604e23e1ef27e6c8b7 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Josineide Góis(josineide@ufc.br) on 2012-06-22T16:34:43Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2009_diss_ACL-Souza.pdf: 2693388 bytes, checksum: 3b1295b766018b604e23e1ef27e6c8b7 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-22T16:34:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2009_diss_ACL-Souza.pdf: 2693388 bytes, checksum: 3b1295b766018b604e23e1ef27e6c8b7 (MD5) Previous issue date: 2009 / This research aims to analyze the criteria by which hypertext is defined and verify if the criteria are applied to hypertext or to hypertextuality, expressions that are puzzled in the literature about the subject, above all in Textual Linguistics scope. We verified that the definition of hypertext is based on a single criterion sometimes, and on an excessive number of criteria at other times, which are more relative to the hypertextual support than to the enunciative material. The definitions analyzed by us do not consider the functional heterogeneity of hypertexts, which makes us observe that the hypertextuality category contemplates such diversity. To reach this aim, the investigation, of theoretical nature, is inscribed in the epistemological base of Bakhtin’s ([1953] 1997) theoretical and philosophical formulations, relative to the concepts of enunciation process, enunciation and genres. Our theoretical and methodological course is composed, at first, by one discussion about the non-linear criterion, which we support not being enough to the definition of hypertext, especially in the reading perspective or the meaning-makers perspective. Then, we discuss the other characteristics indicated to be defining to hypertext and select the multilinearity, the hypermodality and the interactivity as necessary characteristics to the redefinition of hypertextuality. This practice of analysis and reflection authorized us to propose one hypertexts-enunciative approach which considers that the hypertext only allows itself to be defined based on the manifestations that are displayed in hypertextual genres, whereas the hypertextuality allows itself to be defined ontologically, in a more general way. Besides that, we could conclude that the defining criteria of hypertext are applied much more to the hypertextuality than to the hypertext itself, which is always part of the hypertextuality and not a synonym, as it has been assumed. / Esta pesquisa objetiva analisar os critérios pelos quais se define o hipertexto e verificar se tais critérios se aplicam ao hipertexto ou à hipertextualidade, termos que se confundem na literatura sobre o assunto, sobretudo no âmbito da Linguística Textual. Constatamos que a definição de hipertexto se baseia ora em um único critério, ora em um número excessivo, que mais se referem ao suporte hipertextual que ao material enunciativo. As definições por nós analisadas desconsideram a heterogeneidade funcional dos hipertextos, o que nos fez vislumbrar que a categoria hipertextualidade contemplaria tal diversidade. Para o alcance deste objetivo, a investigação, de natureza teórica, se inscreve na base epistemológica das formulações teórico-filosóficas de Bakhtin (1997), relativa aos conceitos de enunciação, enunciado e gêneros. Nosso percurso teórico-metodológico é construído, primeiramente, com uma discussão acerca do critério da não-linearidade, sobre o qual defendemos não ser suficiente para a definição de hipertexto, especialmente na perspectiva da leitura ou da produção de sentidos. A seguir, discutimos as demais características apontadas como definidoras do hipertexto e elegemos a multilinearidade, a hipermodalidade e a interatividade como características necessárias à redefinição de hipertextualidade. Este exercício de análise e de reflexão autorizou-nos propor uma abordagem enunciativa de hipertextos a qual considera que o hipertexto só se permite definir com base em manifestações que se apresentam em gêneros hipertextuais, ao passo que a hipertextualidade se permite definir ontologicamente, de maneira mais genérica. Além disso, pudemos concluir que os critérios definidores do hipertexto aplicam-se muito mais à hipertextualidade que ao hipertexto, sendo este sempre parte daquela e não sinônimos, como se supunha.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This paper presents the analysis of the adaptation process of the book A Muralha, from author Dinah Silveira de Queiroz, to the miniseries format, written by Maria Adelaide Amaral. The literary narrative was ordered to Dinah as a tribute to 400 years anniversary of the city of São Paulo, which was in the year of 1954. The miniseries was broadcasted by Rede Globo de Televisão, in the year 2000, celebrating the 500 years of Brazil s discovery. A classical historical novel, the narrative performs a recall of the Paulista capital foundation time and its first pioneers, the bandeirantes. In order to understand the television transposition, initially we perform a theoretical revision that includes since the fundamentals of comparative literature until we get to the intermediality theory, also highlighting the way crossed by the adaptation since its cinematographic version until its television variety. The goal of this research is to analyze the adaptation starting with the elements listed by Robert Stam (2003): authorship, characters, exchanges and history and context modifications. Moreover, Stam grounds his methodological model in dialogism theories from Mikhail Bakhtin revisited by Julia Kristeva and in transtextuality by Gérard Genette, also used to justify the analysis. When we describe and analyze the textual elements that are modified, transformed, excluded or enlarged at the adaptive process of the literary narrative to the televisual narrative, we pick out, among the analysis elements, the hipertextuality that, according to Genette (2006), consists of every relationship that unites a text B (hypertext) to a previous text A (hypotext). At A Muralha adaptation, the literary work consists of a hypotext and the miniseries, a hypertext. In this light, the hypertextual narrative (miniseries) enlarges, modifies, transforms and recreates the textual characters, thematic, plots and times of the hypotextual narrative (book). From this, it is concluded that the adaptive process is set as a space of dialogue between the literature and other Medias, promoting different rereadings of the same narrative and stimulating the intermediatic capacity of the texts studied. / Este trabalho apresenta a análise do processo de adaptação da obra A Muralha, de autoria de Dinah Silveira de Queiroz, para o formato minissérie, escrita por Maria Adelaide Amaral. A narrativa literária foi encomendada à Dinah em homenagem ao aniversário de 400 anos da cidade de São Paulo, ocorrido no ano de 1954. Já a minissérie foi transmitida pela Rede Globo de Televisão, no ano 2000, em comemoração aos 500 anos de descobrimento do Brasil. Romance histórico clássico, a narrativa realiza um resgate do período de fundação da capital paulista e de seus primeiros desbravadores, os bandeirantes. Para compreender a transposição televisiva, inicialmente é realizada uma revisão teórica que abrange desde os fundamentos da literatura comparada até chegar à teoria da intermidialidade, além de se ressaltar o caminho percorrido pela adaptação desde sua versão cinematográfica até sua variante televisiva. O objetivo da pesquisa é analisar a adaptação a partir de elementos elencados por Robert Stam (2006): autoria, personagens, permutas e modificações da história e contexto. Além disso, Stam baseia seu modelo metodológico nas teorias do dialogismo de Mikhail Bakhtin revisitado por Julia Kristeva - e da transtextualidade de Gérard Genette, que também são utilizadas para fundamentar a análise. Ao visar descrever e analisar elementos textuais que são modificados, transformados, excluídos ou ampliados no processo adaptativo da narrativa literária para a narrativa televisual destaca-se, entre os elementos de análise, a hipertextualidade que segundo Genette (2006) consiste em toda relação que une um texto B (hipertexto) a um texto anterior A (hipotexto). Na adaptação de A Muralha a obra literária constitui-se em um hipotexto e a minissérie em um hipertexto. Sob esse prisma, a narrativa hipertextual (minissérie) amplia, modifica, transforma e recria personagens, temáticas, enredos e tempos textuais da narrativa hipotextual (livro). Conclui-se a partir disso, que o processo adaptativo se configura em um espaço de diálogo entre a literatura e outras mídias, promovendo diferentes releituras de uma mesma narrativa e estimulando a capacidade intermidiática dos textos trabalhados.