Miljön – den tredje pedagogen är ett examenarbete på grundnivå i Informationsdesign med inriktning Rumslig gestaltning. Arbetet syftar till att ge ett konceptuellt gestaltningsförslag på hur man med hjälp av genomtänkt placering på material och föremål, färgkodning och zonindelning kan förstärka ett förskolerums kommunikativa förmåga när det kommer till att informera barnen angående vilka aktiviteter och valmöjligheter ett rum erbjuder, med fokus på aktiviteter inom estetiska skapande så som att måla, teckna, pyssla, pärla med mera. Syftet är också att få fram enkla och genomförbara förslag på hur rummet kan utformas för att förstärka dess roll som pedagog och på så vis fungera som ett hjälpande verktyg i den vardagliga verksamheten. Intervjuer, workshop, rumslig analys, prototyping och test har genomförts för att identifiera behoven och problemet som ligger till grund för arbetet och dess syfte. Dessa metoder har även genomförts med målet att få fram idéer och tankar kring lösningar på det givna problemet. Med hjälp av en designprocess som strävat efter att få målgruppen, som i detta fall är pedagogerna på Dingtuna förskola avdelning Nasse, att vara så delaktiga som möjligt genom hela arbetet har rummet som undersökningen utgått från, Ateljén, i det framtagna gestaltningsförslaget delats in i fyra olika zoner. Zonerna benämns som Materialzonen, Samlingszonen, Inspirationszonen och Vattenzonen och syftar till att tillsammans med färgkodning och ändrade placeringar på material och föremål uppfylla undersökningens syfte.

Denna studie är ett examensarbete i informationsdesign med inriktningen informativ illustration. Arbetet har genomförts i samarbete med läromedelsförlaget Natur & Kultur som arbetar med en re-design av PULS SO-boken Grundbok för årskurs 1–3. I kapitlet som behandlar kartor ska en förklarande metafor för sambandet mellan en jordglob och en platt världskarta läggas till. Detta utgör grunden för examensarbetet.  Läroböcker för barn i yngre åldrar är vanligtvis rikligt fyllda med illustrationer som hjälper till att förklara svåra fenomen. Syftet med arbetet är att utforska hur aktuell metafor kan gestaltas och förklaras genom olika visuella narrativ, samt undersöka hur detta tas emot och förstås av målgruppen.  Genom datainsamling i form av intervjuer och bildanalyser, samt sett till teorier om kognition, semiotik och visuella narrativ, utformades tre illustrationer som gestaltade samma metafor genom olika visuella narrativ. Genom ytterligare intervjuer med sakkunniga och med målgruppen sammanställdes lärdomar och en fjärde illustration skapades som en konkretisering av diskussionen.  Resultatet av undersökningen påvisar att de olika visuella narrativen som undersöktes gav upphov till olika slutsatser och diskussioner vid utprovning. Huruvida det finns något narrativ som är bättre än något annat är svårt att fastslå, men en sambandsanalys mellan intervjuresultat från utprovning mot målgrupp och utprovning mot sakkunniga konstaterar vissa fördelar med ett visuellt narrativ med en väl strukturerad och metodisk läsordning, mindre stycken med text, samt att textens alla nyckeldelar är konkretiserade visuellt. / This essay is a thesis in Information Design with focus on Informative Illustration. The study is in collaboration with the publishing company Natur & Kultur, who’s currently working on a re-design of PULS SO-boken Grundbok, a teaching aid intended for primary school children ages 7–9 years old. In a chapter concerning maps, an explanatory metaphor for the relationship between a globe and a plane world map is added. This forms the basis for the study.  Children’s factual literature is usually richly filled with explanatory illustrations as an aid in understanding complex phenomena. The aim of this study is to explore how the metaphor in question can be embodied and explained through various visual narratives, and to investigate how this is received and understood by the target group.  Through data collection in the form of interviews and image analyzes, as well as theories of cognition, semiotics and visual narratives, three illustrations were designed that embodied the same metaphor through different visual narratives. Through further interviews with experts and with the target group, lessons were compiled, and a fourth illustration was created as a concretization of the discussion.  The result of the study shows that the different visual narratives that were explored gave rise to different conclusions and discussions when tested. Whether there is any narrative that is better than the others is difficult to determine, but a relationship analysis between interview results from the target groups and expert interviews establishes certain advantages of a visual narrative with a well-structured and methodical reading system, smaller sections with text and that all key parts of the text are visually concretized.

År 2018 mottog 4,8 miljoner svenska hushåll broschyren Om krisen eller kriget kommer. Denna utformades av Myndigheten för samhällsskydd och beredskap [MSB] och ämnade göra svenska folket bättre förberett på följder från allvarliga olyckor, extremt väder, it-attacker eller militära konflikter. Detta skulle uppnås genom instruktioner och tips på hur man ska förhålla sig när en samhällskris vänder vardagen upp och ner. Det riktades emellertid en del kritik mot broschyren. Undersökningen Effektmätning av broschyren Om krisen eller kriget kommer gjord av Enkätfabriken vittnar om att trots att informationen gjorde ett intryck så kastades många exemplar. 31% av de tillfrågade uppger att de inte har sparat den (2019, 19). Enligt MSB:s sida Din Säkerhet.se (publicerad 2019) är det 64% av läsarna som vid tillfrågan hävdat att de har övervägt handling, men att bara 22% har inspirerats att utföra något konkret. Här uppkom bland annat de viktiga frågorna: hur kan man utforma en potentiell framtida version av broschyren så att mottagaren vill spara den och hur kan den bli mer till gagn för den tilltänkta målgruppen utan att för den delen upplevas som propagandistisk och militärförskönande? Genom undersökningar, enkäter och jämförelser med tidigare versioner, anammandet av önskemål och feedback görs en gestaltning som tacklar dessa frågor och sedan presenteras för respondenter för utvärdering. De prototyper som framtagits visar på ett ökat tilltalande, överskådlighet, läslighet och högre nivå av förståelse. Flera metoder användes för att försäkra sig att det slutgiltiga designförslaget uppfyllde målet att genom kognitions- och perceptionsregler och teorier framställa en prototyp som uppnår de behov som respondenterna sade sig ha. Examensarbetet har resulterat i: • Ett nytt omslag som i större grad upplevs som tilltalande. • Ett mer användbart mittuppslag där text omtolkats till multimodala illustrationer. • En extra sida där viktig information som givit knapphändig textbeskrivning mer utrymme för att gestalta och förklara via illustration och sekventiellt berättande. / In 2018, 4.8 million Swedish households received the pamphlet If crisis or war comes (Om krisen eller kriget kommer). This pamphlet was designed by the Swedish Civil Contingencies Agency (Myndigheten för samhällssskydd och beredskap) [MSB] and sought to prepare the Swedish population for the consequences of serious accidents, extreme weather, Cyber-attacks, or military conflict. This was to be relayed through instructions and handy tips for when everyday life was turned upside-down. The pamphlet did however receive a fair amount of criticism. Research shows that despite making an impact on its readers, a large amount of the pamphlets was discarded. According to MSB themselves in a report on a survey published 2019, 64% of readers declared having considered acting upon the provided information, but only 22% declared having taken any concrete action. By some metrics that was a success, but for an official publication of this size and importance the results were not as favorable as expected. Something about the pamphlet seemed to have polarized the Swedish populace. The purpose of this work is to tackle the big question; how to design a pamphlet that begs to be kept for later, and how can information that has been described as propagandistic and military-promoting be redesigned to increase the appeal for the target demographic? Through research, surveys, and comparative studies of prior versions of the pamphlet, a consensus was founded based on feedback from respondents and a redesign is made. The new design-prototype is then tested and evaluated in a survey to see how it measures up against the original 2018 design and if it delivers on the expectations expressed in the first survey. The prototype design shows an increase in appeal, readability, and understandability. The methods used ensure quality and that the final prototype achieves its goal of adhering to cognition theory and principles as well as delivering the necessary aspects of the redesign. The results were: A new cover with increased appeal. A middle spread with improved usability, a transference of textual information into multimodal illustrations. A spill-over page with necessary information conveyed clearly through illustrations, as opposed to the original text instructions. / <p>Presenterades över Zoom</p>

Detta är ett examensarbete med programinriktningen informativ illustration. Arbetet är centrerat kring bildtyper i informationsmaterial om ADHD hos vuxna. Detta då bildtyperna kan ha en positiv inverkan på anhörigas förståelse av relevant information. I projektet har insamlad empiri kommit från intervjuer som jag har utfört samt publicerat material från Riksförbundet Attention, Socialstyrelsen och NKA. Empirin har tillsammans med teori om multimodalitet och semiotik hjälpt mig att besvara frågeställningen. Syftet med arbetet är att ta fram ett nytt gestaltningsförslag som ska kunna vara som ett exempel. Detta för hur bildtyper kan implementeras för att kunna ha en positiv inverkan på anhörigas förståelse av relevant information. Detta skulle slutligen kunna leda till att man som anhörig vill ta en mer aktiv roll och göra stöttande insatser för sina anhöriga som handskas med diagnosen.

Detta är ett examenarbete inom informationsdesign med inriktning rumslig gestaltning. Syftet med arbetar har varit att ta fram ett taktilt hjälpmedel för personal och applicera det efter rumsliga element och utformningen på ett nyproducerat demensboende respektive ett äldre byggt demensboende. Arbetet har skett med utgångsläget i två vård och omsorgsboenden tillhörande Hallsbergs kommun, där demensenheterna har varit i centrum. Arbetet grundar sig i teorier inom kognition, wayshowing, rumsliga element, zoner och tidigare forskning inom demens. Tillsammans med genomförda metoder som litteraturstudier, platsanalyser, intervju med personal och användartest har information och användarbehov identifierats. Det insamlade materialet resulterade i ett digitalt tredimensionellt designförslag för att presentera hur ett taktilt wayshowingsystem kan appliceras på olika typer av boenden för att underlätta personalens arbete och skapa gynnande miljö för dementa, oberoende om de befinner sig på ett nyproducerat eller äldre byggt boende.

Ett användarcentrerat perspektiv i framtagandet av tryckt grafik är idag inte självklart. Stolthet för sin teknik, intressen som står i konflikt med varandra och dåligt anpassade verktyg är de största anledningarna till det motstånd som vuxit fram hos grafiska designers att ta till sig användarcentreringen. Syftet med detta material är att utforska möjligheterna att låta utomstående användare vara aktivt involverade i designprocessen av tryckta symboler, i detta fall vädersymboler. Mentala modeller har, tillsammans med användarcentrerade tekniker från interaktionsdesignsområdet, använts som teoretiskt metodramverk i studien. Studien har genomförts i tre faser som innefattar uppbyggandet av ett symbolbibliotek inklusive inledande testning, klustring och vidare utgallring av symboler samt utvärdering avsymbolbiblioteket med fokus på tillämpning. Resultatet visar att de användarcentrerade metoder som är etablerade inom interaktionsdesign med försiktighet ska föras över till informationsdesignsområdet. Detta för att informationshanteringen ser olika ut inom de olika disciplinerna. Användarna sätter högre tillit till grafiskt tryckt material än till interaktiva miljöer och har svårare att hantera otydligheter då de inte kan testa sig fram. Studien visar också att användarna har olika bild av vad vädersymboler visar och att mentala modeller som ramverk kan lyfta fram dessa olikheter. Med ökad kunskap om hur användare förhåller sig till symboler och vilka olikheter i tolkningen som finns kan man som designer fånga upp hur symboler bör se ut, och framför allt inte se ut, för att undvika missförstånd. Det gör informationsmaterialet effektivare i sin kommunikation och ökar informationsvärdet för användaren i ett redan informationskrävande samhälle.

Barns rätt till en lekfull miljö: Ett designförslag på en lekplats med syfte att skapa tillgänglighet för barn som använder rullstol koncentrerar sig på problematiken kring utformandet av lekplatser och barn med rörelsenedsättning. Syftet med arbetet är att utforma ett designförslag på en lekplats som är tillgänglig för barn som använder rullstol. Utifrån metoder som intervjuer, platsobservationer och skisser skapades en helhetsbild över de fysiska problem målgruppen har angående tillgänglighet på lekplatser. Detta gav förståelse för vilka behov och förutsättningar målgruppen har, och eventuella lösningar på problemen. Med hjälp av studien har ett gestaltningsförslag på en lekplats för barn som använder rullstol skapats, för att förbättra och kommunicera tillgänglighet.  Gestaltningsförslaget visar fler lekmöjligheter där barn som använder rullstol har möjlighet att leka tillsammans med barn som inte har någon typ av rörelsenedsättning. Detta för att skapa inkludering och ett socialt sammanhang.

This is a thesis work in Information Design with a focus on informative illustration. The study is about highlighting specific areas on maps and whether illustrations can be designed to make it easier for users when they visit an exercise track. The study has been done in collaboration with Västerås city and examines the Rocklunda-Rönnby exercise track.  The empirical material was collected using methods such as site analysis, interviews, usability testing and more. The study’s research question was answered with the help of the collected empirical data as well as selected theories from the fields of cognitive science, map design and information graphics as well as illustrative aspects such as colour and shapes.  The objective of this study was to come up with a design proposal in the form of an information graphic that highlights certain risk areas and gives users a prior knowledge of the area. The hope is that the design proposal will be used for its intended purpose in Rocklunda-Rönnby. either in its entirety or specific elements of it.

This is a bachelor´s thesis in information design, with a focus on text design.To expedite the eradication of cervical cancer in Sweden, all women born between 1994–1999 are offered free HPV vaccinations during the years 2023 and 2024. This offer is part of a research study by Karolinska Institutet called "Ta sticket mot HPV." The aim is to eliminate cervical cancer in the long term, which can be achieved if 70% of the target group gets vaccinated (Cancercentrum 2024).This thesis investigates how informational material can be designed to inform and motivate the target group to get vaccinated against the HPV virus. The purpose of this study is not to increase the vaccination rate within the target group but to explore how information design can be used to create material that clearly informs and promotes the intention to vaccinate.Using a theoretical foundation and independent research, the question has been answered and a design proposal has been created. This thesis evaluates the effectiveness of fear-inducing and reassuring messages, rhetorical strategies, visual communication, the interaction of images and text, the structure of the text, human-centered design, and previous research in the creation of the design proposal.The result of the study is represented in an informational material intended for the Instagram platform. The material consists of four pages and aims to inform and motivate women born between 1994–1999 to get vaccinated against the HPV virus.This thesis transparently presents the design process, detailing the development of the work and the design proposal. / Detta är en kandidatuppsats i informationsdesign med inriktning mot textdesign.För att skynda på utrotningen av livmoderhalscancer i Sverige erbjuds alla kvinnor födda mellan år 1994–1999 under år 2023 och 2024 gratis vaccination av HPV-vaccin. Erbjudandet ingår i en forskningsstudie av Karolinska Institutet som kallas ”Ta sticket mot HPV”. Syftet är att på lång sikt kunna utrota livmoderhalscancer, vilket kan ske om 70% av målgruppen vaccinerar sig (Cancercentrum 2024).Detta examensarbete undersöker hur ett informationsmaterial kan utformas för att informera och motivera målgruppen till vaccination för HPV-virus. Syftet för denna studie är inte att höja vaccinationsgraden för målgruppen, utan att undersöka hur man med hjälp av informationsdesign kan ta fram ett informationsmaterial som tydligt informerar samt främjar vaccinationsbenägenheten.Med hjälp av en teoretisk bas och egna undersökningar har frågeställningen besvarats och ett designförslag skapats. I detta examensarbete vägs effektiviteten av skrämmande och trygga budskap, retoriska grepp, visuell kommunikation, bild och text i samverkan, textens uppbyggnad, human centered design och tidigare forskning, i skapandet av designförslaget.Resultatet av studien gestaltas i ett informationsmaterial ämnat att finnas på plattformen Instagram. Materialet består av fyra sidor och syftar till att informera och motivera kvinnor födda år 1994–1999 att vaccinera sig mot HPV-virus.I detta examensarbete är designprocessen transparent och presenterar utvecklingen av arbetet och designförslaget.

Myndigheter informerar via texter på sin webbplats om vilka rättigheter och möjligheter varje individ har beroende på vilken situation individen befinner sig i, till exempel hur en individ som studerar på halvtid kan ansöka om ett studiebidrag. Dessa texter vänder sig oftast till flera individer i olika situationer och den här typen av text går att kalla för flersituationell. Centrala Studiestödsnämnden (CSN) är en av de myndigheter som erbjuder denna typ av text på deras webbplats. Arbetet syftar till att bidra med kunskap om hur en flersituationell text kan designas för att ungdomar som är 18 och 19 år gamla lättare ska hitta och förstå informationen i texten beroende på situationen de befinner sig i. Genom tidigare forskning har jag bland annat fördjupat mig inom ämnesområden såsom textsökning och begripligheten av texter. Dessa ämnesområden har givit en bättre förståelse för hur olika individer söker sig igenom en text för att hitta den mängd information som är relevant för respektive individsituation. Samt för att förstå kopplingen mellan individens avsikt med läsning och övergripande tolkning av en text. För att besvara arbetets forskningsfrågor har jag använt mig av semistrukturerade intervjuer, en funktionell textanalys och think-aloud observationer som datainsamlingsmetoder. Resultaten visade på att respondenterna upplevde en viss problematik med den flersituationella texten. Den mest framträdande problematiken var bland annat att respondenterna upplevde att informationen i den flersituationella texten ibland kunde motsäga sig själv, vilket skapade förvirring eftersom olika delar i texten informerade om samma ämne men gav olika förklaringar. Likaså upplevde respondenterna att texten saknade en tydlig struktur som kan visa individen till vilken plats i texten som individen ska läsa, vilket också resulterade i förvirring. Baserat på de insikter resultaten gav har ett gestaltningsförslag skapats för att presentera en möjlig lösning som bygger på att ungdomar som är 18 och 19 år gamla lättare ska hitta och förstå information i texter som CSN erbjuder. / Authorities provide information through text on their website about each individual's rights and opportunities depending on their situation. For example, how an individual that is studying part-time can apply for a study grant. These texts usually address various individuals in different situations, and this type of text can be called multi-situational. The Swedish Board of Student Finance (CSN) is one of the authorities that offer this type of text on their website. The purpose of this work is to contribute knowledge on how a multi-situational text can be designed to make it easier for youths who are 18 and 19 years old to find and understand the information in the text based on their situation. Through previous research, I have delved into topics such as textsearch and the comprehensibility in texts. The topics have given a better understanding of how different individuals navigate through a text to find the most relevant information for each individual situation. And to understand the connection between the individual's intention in reading and the overall interpretation of a text.  To answer the research questions of this work, I have used semi-structured interviews, a functional text analysis, and think-aloud observations as data collection methods. The results showed that the subjects experienced some problems with the multi-situational text. The most prominent problem was that the participants felt that the information in the multi-situational text sometimes could contradict itself, which created confusion as different parts of the text describe the same topic but gave different explanations. The participants also felt that the text lacked an evident structure that showed the individuals to the section of the text they should read, which also led to confusion.  Based on the insights given by the result, a design proposal has been created to present a possible solution that aims to make it easier for youths who are 18 and 19 years old to find and understand the information in texts that CSN offers.