Submitted by Marilene Donadel (marilene.donadel@unioeste.br) on 2018-11-29T20:30:25Z No. of bitstreams: 1 Carmem_Manica_2018.pdf: 2971917 bytes, checksum: a09dd08a0424e127722056fd3d8e3b0e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-29T20:30:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carmem_Manica_2018.pdf: 2971917 bytes, checksum: a09dd08a0424e127722056fd3d8e3b0e (MD5) Previous issue date: 2018-09-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / Natural catastrophes and economical and political problems have been working as catalysts for migration of an extensive amount of the Haitian population to other countries. The migratory route to Brazil has increased after the natural disaster of January 10th 2010, when Haiti was struck by a level 7 earthquake in the Richter scale. According to data from the Brazilian Ministry of Labour and Employment, around 30,000 Haitians have immigrated to the country. Cities such as Manaus/AM, Tabatinga/AM, São Paulo/SP, Curitiba (PR), and Cascavel/PR are some of the destinies chosen by these migrants, accounting that 3,000 Haitians currently live in the latter. The main objective of the present research is to investigate the Haitian migratory activity to Brazil, specifically in the city of Cascavel, state of Paraná, from the year 2010, analyzing their integration in the local workforce, as well as to understand the migrants' perspective on the conditions of such integration. In order to achieve these goals, the methods of bibliographical review and exploratory research were employed. Data collection was achieved through qualitative field research, using participant observation and oral telling. / Les catastrophes naturelles et les problèmes politiques économiques sont servis pour stimuler la migration d’ une partie expressive de la population haïtienne vers d’autres pays. Le flux migratoire vers le Brésil s’est acentué après la catastrophe naturelle du 12 janvier 2010, date à laquelle Haïti a été secoué par un tremblement de terre de 7,0 degrés sur l’échelle de Richter. Selon les données du Ministère du Travail et Éducation du Brésil, environ 30.000 haïtiens sont entrés dans le pays, étant que villes comme Manaus/AM, Tabatinga/AM, São Paulo/SP, Curitiba/PR et Cascavel/PR, ont étés quelques-unes des destinations choisies par les migrants, et que seulement dans cette dernière commune vivent environ 3.000 haïtiens. L’objectif central de la recherche est discuter le phénomène de la migration haïtienne vers le Brésil, en particulier dans la ville de Cascavel/Paraná à partir de l’ année 2010, analysant l’insertion de ces migrants dans le marché du travail local, ainsi que comprendre la perception de ces migrants sur leurs conditions d’insertion. Pour atteindre ces objectifs nous utilisons comme méthodes la révision bibliographique et la recherche exploratoire. La collection d’informations a été réalisée grâce à la recherche qualitative sur le terrain, avec l’utilisation de l’observation participante et de l’histoire orale. / As catástrofes naturais e os problemas políticos econômicos têm servido de estímulo para migração de uma expressiva parcela da população haitiana para outros países. O fluxo migratório para o Brasil se acentuou após a catástrofe natural de 12 de Janeiro de 2010, data em que o Haiti foi abalado por um terremoto de 7,0 graus na escala Richter. Segundo dados do Ministério do Trabalho e Educação do Brasil, cerca de 30.000 haitianos ingressaram no país, sendo que cidades como Manaus/AM, Tabatinga/AM, São Paulo/SP, Curitiba/PR e Cascavel/PR, foram alguns dos destinos escolhidos pelos migrantes, somente neste último município vivem aproximadamente 3 mil haitianos. O objetivo central da pesquisa é discutir o fenômeno da migração haitiana para o Brasil, especificamente na cidade de Cascavel/Paraná a partir do ano de 2010, analisando a inserção destes migrantes no mercado de trabalho local, bem como compreender a percepção destes migrantes sobre suas condições de inserção. Para atingir estes objetivos utilizamos como métodos a revisão bibliográfica e a pesquisa exploratória. A coleta de informações foi realizada por meio de pesquisa de campo qualitativa, com o uso da observação participante e da história oral.

Esta tese provê um método e modelos de análise geral para o conceito de inserção internacional formulado por Amado Cervo, que têm como objetivo explicar a variação de comportamento e posicionamento dos Estados nas hierarquias globais, a partir das mudanças nas configurações das políticas econômica, externa e de defesa. O objetivo desta tese é explicar quais são os caminhos escolhidos pelos governos de Brasil México para o posicionamento de seus países nas hierarquias globais e quais foram os resultados obtidos no início do século XXI. Três perguntas estabelecem o nexo causal da investigação, i) quais posições querem os Estados e como/o que fazem para atingi-las?; ii) qual é a realidade dos fatos quando da tomada das decisões e de sua implementação (de modo mais simplista: o que está acontecendo nos países e no mundo?); e, iii) quais são os resultados obtidos? Olhamos para três pontos distintos, mas complementares: i) os tipos ideais do que podem fazer os Estados (modelos de inserção), para enquadrar o que fazem; ii) as estratégias de inserção, para entender como fazem e o que fazem; e, iii) os resultados em termos de posição relativa na hierarquia. A investigação se funda numa análise histórica comparada dos determinantes dos modelos de inserção internacional dos países da América Latina a partir do final da Guerra Fria até o fim da primeira metade da segunda década do século XXI (1990-2014), e se utiliza desta base para apoiar generalizações acerca das variações no comportamento dos Estados ao longo das últimas duas décadas e meia. O trabalho contribuiu à extensa tradição de pesquisa cujo objetivo é interpretar as interações entre os Estados, observando-os desde o ambiente em que se inserem e também sob o ponto de vista doméstico. Ademais, nos dirigimos às visões das relações internacionais nascidas na América Latina, levando em conta seus valores, preferências e contingências próprios. / This thesis provides a method and general analysis models for the concept of global positioning introduced by Amado Cervo, whose goal is to explain the variation in States behaviour and their positioning in global hierarchies, considering changes in economic, foreign and defence politics\' configuration. This thesis aims at explaining what are the paths chosen by Brazilian and Mexican governments for positioning their countries in the global hierarchies, and the results obtained at the beginning of the 21st century. Three main questions provide the causal link of this investigation, i) which positions do the States aim for and how/what they do to get them?, ii) what is the reality of the facts when making decisions and implementing them (or put in a simpler way: what is happening in the world?); and, iii) what are the results obtained? We look into three different but complementary issues: i) the ideal types of what States can do (positioning models) to portrait their actions; ii) the positioning strategies, so we can understand how States do it and what they do; and iii) the results on the hierarchy\'s relative position. The investigation is based on a compared historical analysis of the determinants of the global positioning models of Latin America countries from the end of the Cold War until the end of the first half of the second decade of the 21st century (1990-2014), and uses it to support generalizations on the variations on States behaviour during the last two and a half decades. The work contributed to the wide research tradition whose goal is to read the interactions between the States, observing them in the environment in which they are inserted and also through a domestic point of view. Furthermore, we look into international relations insights arisen from Latin America, taking into account its own values, preferences and contingencies.

Esta tese apresenta análises de dois problemas de máquina única relacionados à programação da produção com seqüência predefinida. Para ambos os problemas são sugeridas modelagens via programação matemática e algoritmos que encontram a solução ótima em tempo polinomial e pseudo-polinomial. O primeiro problema é o de inserção de espera no problema com função-objetivo que considera s soma de funções convexas do horário de término independentes para cada ordem. O segundo considera custos distintos de adiantamento e atraso para cada ordem e custos de utilização de capacidade adicional ponderados distintamente para cada período de capacidade adicional que possa ser utilizado. Sugere-se adicionalmente um procedimento onde o mesmo avalia a melhor opção entre se utilizar tempo de espera, horas-extras e criar ou eliminar turnos de trabalho. São feitas análises e algumas generalizações como a utilização de diversos intervalos de tempo com diferentes custos concatenados e uma sugestão para a utilização dos procedimentos num ambiente de múltiplas máquinas / This thesis analyses two cases of one-machine problem regarding to production scheduling with fixed sequence. In both problems, modeling with mathematical programming, and (pseudo)polynomial-time algorithms are suggested. The first problem deals with idle time insertion in the problem where the objective function (represented by a sum of costs) considers that each job has costs described as any convex function of its completion time. The second problem considers earliness and tardiness with distinct costs for each job considering the possible use of additional capacity. For the additional capacity we assume that there are distinct costs for each time period where jobs can be processed. A procedure dealing with options of either to change the number of shifts or to utilize overtime considering total costs is suggested. Analysis and generalizations based on the utilization of several contiguous time periods with distinct costs and a heuristic extension for the multiple-machine case are also presented

O trabalho de tese é dividido em dois capítulos e visou explorar a química das diazocetonas α,β-insaturadas bem como dos ilídeos β-cetosulfoxônios. No primeiro capítulo é apresentado o emprego das diazocetonas α,β-insaturadas como novos aceptores em reações de aza-Michael. A adição conjugada de aminas primárias e secundárias foi explorada, assim como o uso de aminas quirais para avaliar a versão assimétrica da reação. Além da formação desses adutos, também foram investigadas estratégias para a construção de heterocíclicos nitrogenados a partir destes ou via protocolos \"one-pot\" (partindo das diazocetonas α,β-insaturadas) levando à formação de 2- e 3-pirrolidinonas. Por fim, foi avaliada a aplicação da metodologia desenvolvida na síntese do produto natural Barmumicina. O segundo capítulo se dispôs a investigar o emprego dos ilídeos β-cetosulfoxônios como substitutos de compostos diazocarbonílicos em reações de inserção. Num primeiro momento, avaliaram-se reações de inserção S-H intermolecular, visando a construção do fragmento β-cetotioéter. Alguns estudos competitivos e mecanísticos, bem como estratégias assimétricas também compõem o escopo. Num segundo momento, os ilídeos foram empregados em reações de inserção N-H intramolecular, no qual, a partir de sulfoxônios derivados de aminoácidos, vislumbrou-se a formação de 3-azetidinonas. / This thesis is divided into two chapters which are related to the chemistry of α,β-unsaturated diazoketones and β-ketosulfoxonium ylides. The first chapter presents the utility of α,β-unsaturated diazoketones as new aza-Michael acceptors. Conjugate addition of primary and secondary amines was explored, as well as the use of chiral amines to evaluate the asymmetric version of the reaction. In addition to the formation of these adducts, it was also investigated some strategies for the synthesis of 2- and 3-pyrrolidinones via the \"one-pot\" protocols (starting directly from the α,β-unsaturated diazoketones). Finally, the synthesis of the natural product Barmumicyn was evaluated from this methodology. The second chapter aimed to investigate the use of β-ketosulfoxonium ylides as diazocarbonyl compounds substitutes in insertion reactions. At first, the intermolecular S-H insertion reaction was studied aiming the construction of the β-ketothioether fragment. Some competitive and mechanistic studies, as well as asymmetric versions are also part of the scope. Secondly, some ylides were also employed in intramolecular N-H insertion reactions (from sulfoxonium amino acid derivatives) aiming the formation of 3-azetidinones.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-15T18:14:17Z No. of bitstreams: 1 alexamagalhaesdias.pdf: 604087 bytes, checksum: 8ea5c8f9051eac24c5b6b2dd4138c20c (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-26T20:20:56Z (GMT) No. of bitstreams: 1 alexamagalhaesdias.pdf: 604087 bytes, checksum: 8ea5c8f9051eac24c5b6b2dd4138c20c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-26T20:20:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 alexamagalhaesdias.pdf: 604087 bytes, checksum: 8ea5c8f9051eac24c5b6b2dd4138c20c (MD5) Previous issue date: 2010-08-29 / Muitas evidências indicam que há uma relação entre a periodontite e a síndrome metabólica. Ao mesmo tempo, para muitos autores a doença periodontal pode contribuir para o desenvolvimento de doenças crônicas, dentre elas a obesidade, o diabetes e doenças cardiovasculares. Através de um estudo transversal de caso controle, procurou-se, avaliar as condições periodontais e os níveis séricos da interleucina-6 em indivíduos portadores de síndrome metabólica. Foram selecionados vinte pacientes com síndrome metabólica (caso) e dez pacientes saudáveis com doença periodontal (controle). Todos os indivíduos foram submetidos a uma avaliação periodontal e a coleta de sangue para pesquisa dos níveis de IL-6, triglicérides, HDL-C e glicemia. Foram realizadas aferições da pressão arterial e dos índices antropométricos. Verificou-se que as condições periodontais de indivíduos saudáveis foram sensivelmente piores no grupo controle. Houve uma prevalência de 100% de periodontite no grupo caso. Foi observado, no grupo portador de síndrome metabólica, correlações entre a perda de inserção clínica e a glicemia em jejum e, também entre a IL-6 e os níveis de HDL-C. No grupo controle não foram observadas correlações entre os parâmetros periodontais e os componentes da síndrome metabólica. Porém a IL-6 foi positivamente relacionada a perda de inserção periodontal. Os resultados sugerem que a perda de inserção clinica pode ter influência sobre os níveis glicêmicos de portadores de síndrome metabólica. Além disso, a alta prevalência de periodontite entre esses pacientes dão suporte a teoria da possível relação entre a doença periodontal e a síndrome metabólica. / Many evidences indicate that there is a relationship between periodontitis and metabolic syndrome. At the same time, many authors affirm that the periodontal disease can contribute for the development of systemic alterations as obesity, diabetes and heart diseases. Through a cross-sectional case control study, we sought to assess the periodontal condition and serum levels of interleukin-6 in individuals with metabolic syndrome. We selected twenty patients with metabolic syndrome (case) and ten healthy patients with periodontal disease (control). All participants underwent a clinical periodontal examination and venous blood samples were obtained for research in the levels of interlekin-6, tryglicerides, HDL-C and glucose. We performed measurements of pressure and anthropometric indices. It was found that the periodontal conditions in healthy subjects were feelingly worse in the control group. There was 100% prevalence of periodontitis in the case group. Was observed in the group with metabolic syndrome, correlations between clinical attachment loss and fasting glucose, and also between IL-6 levels and HDL-C. In the control group no correlation between periodontal parameters and components of metabolic syndrome. However, IL-6 was positively related to clinical attachment loss. Results suggest that clinical attachment loss may have influence on glucose levels in patients with metabolic syndrome. Moreover, the high prevalence of periodontitis in these patients support the theory of a possible relationship between periodontal disease and metabolic syndrome.

Submitted by Michel do Carmo Zandberg (michel.zandberg@gmail.com) on 2012-06-09T02:41:05Z No. of bitstreams: 1 Relatório - Apresentação Final.zip: 1025941 bytes, checksum: 5705f8dc13483c2da76e7d0e3f56e1d6 (MD5) / Approved for entry into archive by Janete de Oliveira Feitosa (janete.feitosa@fgv.br) on 2012-06-11T12:58:24Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Relatório - Apresentação Final.zip: 1025941 bytes, checksum: 5705f8dc13483c2da76e7d0e3f56e1d6 (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2012-06-12T17:58:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Relatório - Apresentação Final.zip: 1025941 bytes, checksum: 5705f8dc13483c2da76e7d0e3f56e1d6 (MD5) / Made available in DSpace on 2012-06-12T18:03:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Relatório - Apresentação Final.zip: 1025941 bytes, checksum: 5705f8dc13483c2da76e7d0e3f56e1d6 (MD5) Previous issue date: 2012-05-10 / As pesquisas demonstram que empresas nascentes, mesmo aquelas que possuem produtos, processos ou serviços inovadores, novos ao mercado, têm muita dificuldade em permanecer com suas portas abertas nos primeiros dois anos, ou seja, a grande maioria das empresas encerra suas atividades antes de completar dois anos de existência. Diante deste fato, este estudo investiga a importância da gestão em Marketing nas empresas inovadoras com a finalidade de obter sucesso na inserção de produto, serviço ou processo em mercado altamente competitivo (PRIME, 2010). O estudo é fundamentado por uma seção empírica, baseada em pesquisa bibliográfica, documental e de campo, além da realização de estudo de caso que procurou tratar de alguns aspectos de Marketing em empresa beneficiária do PRIME – Programa Primeira Empresa Inovadora, que é um programa de Subvenção Econômica do Governo Federal, lançado pela Financiadora de Estudos e Projetos (FINEP), uma empresa pública vinculada ao Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação (MCTI). Neste estudo foi verificado que uma estratégia de Marketing consciente e eficaz influencia o sucesso competitivo de empresas inovadoras, através de produto ou serviço diferenciado para inserção no mercado. / Research shows that new companies, even those which have products, processes or innovative services, new to the market, have great difficulty in staying with their doors open in the first two years, that is, the vast majority of companies goes out of business before completing two years of existence. Given this fact, this study investigates the importance of management in Marketing in innovative companies in order to succeed in inserting product, service or process in a highly competitive Market (PRIME, 2010). The study is structured by an empirical section, based on bibliographical, documental and field research, besides conducting a case study which aimed to dealing with some aspects of Marketing in a company recipient of the PRIME - First Innovative Company Program, which is an Economic Subvention program of the Federal Government, released by the Financier of Studies and Projects (FINEP), a public enterprise under the Ministry of Science, Technology and Innovation (MCTI). In this study it was verified that a conscious and effective Marketing strategy influences the competitive success of innovative companies, through a different product or service to insertion in the market.

Submitted by Simone Maisonave (simonemaisonave@hotmail.com) on 2016-08-25T16:51:11Z No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tanise Gomes Rocha_Dissertacao.pdf: 895430 bytes, checksum: 46daaef6512d21d98b49a012ef65f836 (MD5) Tanise Gomes Rocha_Produto da Dissertacao.pdf: 583216 bytes, checksum: db86edd802957931d1fc60e1168a5815 (MD5) / Approved for entry into archive by Aline Batista (alinehb.ufpel@gmail.com) on 2016-08-25T16:59:26Z (GMT) No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tanise Gomes Rocha_Dissertacao.pdf: 895430 bytes, checksum: 46daaef6512d21d98b49a012ef65f836 (MD5) Tanise Gomes Rocha_Produto da Dissertacao.pdf: 583216 bytes, checksum: db86edd802957931d1fc60e1168a5815 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-25T16:59:26Z (GMT). No. of bitstreams: 3 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tanise Gomes Rocha_Dissertacao.pdf: 895430 bytes, checksum: 46daaef6512d21d98b49a012ef65f836 (MD5) Tanise Gomes Rocha_Produto da Dissertacao.pdf: 583216 bytes, checksum: db86edd802957931d1fc60e1168a5815 (MD5) Previous issue date: 2015-10-22 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / O presente estudo consiste em uma pesquisa realizada no município de Pelotas/RS sobre a inserção na docência do professor de ciências considerado novato. Desta pesquisa participaram 10 docentes recém-ingressos no campo profissional, os quais responderam a um questionário com perguntas relativas à formação inicial e ao ingresso na profissão. A revisão bibliográfica foi de fundamental importância para compreender melhor o tema em questão e também me situar da importância mundial e no impacto da melhoria educacional que se pode alcançar dando maior assistência ao professor que está em início de carreira. Os objetivos desta pesquisa foram de compreender como ocorreu a inserção do professor novato de ciências, com quais dificuldades eles se depararam no exercício da profissão e qual a contribuição teve a formação inicial para preparar esses profissionais a atuar plenamente como docente. A metodologia utilizada foi de caráter qualitativo e investigativo e como instrumento de coleta de dados, foi aplicado um questionário semiestruturado aos professores novatos participantes da pesquisa e após esses dados foram analisados pelo método da “análise de conteúdos” (MORAES,1999), que consiste em categorização, descrição e interpretação das respostas obtidas. Os resultados demonstraram que há lacunas na formação inicial desses novatos no que se refere principalmente a desarticulação entre teoria e prática pedagógica e também evidencia a ausência de ações de inserção por parte das escolas da rede estadual de Pelotas. Ao final, é proposto um curso de formação continuada para professores novatos de ciências como uma possível solução que venha a melhorar a entrada no campo profissional docente e a preencher as lacunas da formação inicial, proporcionando ao novato um crescimento no seu modelo didático pessoal, uma maior autonomia profissional e a contribuir com a fixação na carreira docente. / This study consists of a survey conducted in Pelotas / RS on the inclusion in teaching science teacher regarded rookie. This research participated 10 freshmen teachers in the professional field, which answered a questionnaire with questions relating to the initial training and entry into the profession. The literature review was of fundamental importance to better understand the issue at hand and also my place of global importance and impact of educational improvement can be achieved by giving more assistance to the teacher who is just beginning their careers. The objectives of this study were to understand how was the insertion of the new science teacher, with what difficulties they have encountered in the profession and the contribution had initial training to prepare these professionals to fully act as a teacher. The methodology was qualitative and investigative character and as a data collection instrument was applied a semi structured to novice participants teachers of the research and after these data were analyzed by the method of "content analysis" (MORAES, 1999), which It consists of categorization, description and interpretation of the responses. The results showed that there are gaps in the initial formation of these newcomers as it mainly refers to the disconnection between theory and teaching practice and also highlights the lack of integration of actions by state schools of Pelotas. Finally, a continuing education course is proposed for novice science teachers as a possible solution that will improve the entry into the teaching profession field and fill in the gaps of initial training, providing new growth in your personal educational model, greater professional autonomy and contribute to fixing the teaching profession.

A pesquisa tem como objetivo descrever o Programa Bolsa Trabalho, política publica estadual de qualificação e inserção econômica e social de jovens de baixa renda entre 18 e 29 anos no mercado de trabalho, no município de Belém-PA. Utilizamos a pesquisa bibliográfica que foi feita para compreender o modelo econômico e as políticas públicas voltadas para inserção no mercado de trabalho, a pesquisa documental nos fez compreender o Programa Bolsa Trabalho, suas características e funcionamento e a análise quantitativa dos resultados do programa quanto ao perfil dos bolsistas e do mercado de trabalho. O estudo foi feito com base em dados estatísticos do IBGE, dados de um sistema próprio de monitoramento do Programa Bolsa Trabalho e dados do CAGED. A análise quantitativa partiu do universo de 5.454 bolsistas e da amostra de 1.124 bolsistas que compareceram a ação de desligamento do Programa Bolsa Trabalho. A amostra foi validada pela equação para cálculo de populações finitas. Os resultados nos indicaram que o Programa Bolsa Trabalho atende bolsistas dos bairros mais pobres e violentos, predominando o sexo feminino. Cerca de um quarto dos jovens inseriram-se no mercado de trabalho. Algumas ocupações possuem demanda no mercado formal de trabalho outras não, esse aspecto pode auxiliar na definição e reorientação dos cursos ofertados pelo programa. Os cursos que mais qualificaram não são detectáveis com dados do mercado formal o que demanda o desenvolvimento de critérios de medição. Com os dados analizados podemos concluir que o PBT acarretou um impacto positivo para inserir o jovem no mercado de trabalho no município de Belém-PA. / The research aims to present and characterize the Work Scholarship Program, State Public policy for qualification and economic and social integration of lowincome youth between 18 and 29 years in the job market in the town of Belém, PA. The method used a literature search that was made to understand the economic model and the public policies aimed at integration into the labor market. Research documents make us understand the Working Scholarship Program, their characteristics and performance and qualitative and quantitative analysis of program results regarding the profile of the fellows and the labor market. The study was based on statistical data from the IBGE, data from a system capable of monitoring Work Scholarship Program and data from CAGED. Quantitative analysis came from the 5454 fellows universe and the sample of 1,124 Fellows who attended the shutdown action Work Scholarship Program. The sample was validated by the equation for calculation of finite populations. The results indicated that the Work Scholarship Program meets fellows of the poorest and most violent neighborhoods, predominantly female. Approximately one quarter of young people were part of the job market. Some occupations have demand in the formal labor market but not others, this aspect may help in defining and reorientation of the courses offered by the program. Courses that more qualified are not detectable with the formal market data that demands the development of measurement criteria. With the data analyzed we can conclude that the PBT carries a positive impact on the young to enter the job market in the city of Belém, Brazil.

Este estudo tem como objetivo identificar, analisar e descrever os impactos do programa Jovem Aprendiz, a inserção no mercado de trabalho e a consequente influência no desenvolvimento da carreira, desse jovem. Tendo como local de estudo a cidade de Imperatriz (MA), onde o Programa está sob a responsabilidade de instituições educativas, como o Serviço Nacional de Aprendizagem Comercial (SENAC) e o Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI), bem como de empresas parceiras que se configuram como campo para as atividades práticas dos alunos. A pesquisa, de natureza qualitativa, adota como procedimento metodológico questionários, com questões abertas e fechadas, aplicados aos gestores de empresas parceiras do Programa e aos aprendizes. Do ponto de vista taxionômico, a pesquisa se classifica de campo. Em função da importância do tema, esta investigação contribui para o aprofundamento da política de inserção do adolescente e do jovem, no mercado de trabalho, de forma que pode interessar aos planejadores de políticas públicas de juventude, a pesquisadores da área, assim como a professores e acadêmicos de áreas como psicologia, sociologia, administração de empresas e as áreas relacionadas ao desenvolvimento local e regional. Os principais resultados obtidos mostram que os gestores das empresas, que colaboraram com a pesquisa percebem o programa Jovem Aprendiz como importante tanto para os jovens beneficiários quanto para os aprendizes. Ao participar do Programa, as empresas contribuem para a qualificação profissional de jovens e têm a oportunidade de agregar novos valores ao seu quadro de recursos humanos. Quanto aos jovens participantes, afirmam que se beneficiam com a qualificação profissional e o desenvolvimento de novas habilidades, permitindo-lhes mais acesso e permanência no mercado de trabalho. / This study aims to identify, analyze and describe the impacts of the Young Apprentice program, the insertion in the labor market and the consequent impact on the development of the career of this young man. With the study site the city of Imperatriz (MA), where the program is under the responsibility of educational institutions such as the National Service for Commercial Education (Senac) and the National Industrial Apprenticeship Service (SENAI), as well as partner companies that constitute the field for the practical activities of students. The research, qualitative, adopts as methodological procedure questionnaires with open and closed questions, applied to managers of Program partners and learners. The taxonomic point of view, research is classified field. Due to the importance of the topic, this research contributes to the strengthening of adolescent integration policy and youth in the labor market, so that may be of interest to public policy planners youth, researchers in the field, as well as teachers and academic areas such as psychology, sociology, business administration and areas related to local and regional development. The main results show that the managers of the companies, which cooperated with the research perceive the Young Apprentice program as important for both the young beneficiaries as for apprentices. By participating in the program, companies contribute to the professional training of young people and have the opportunity to add new values to its human resources framework. As for the young participants, they claim that benefit from the professional skills and the development of new skills, allowing them more access and remain in the labor market.

Submitted by Jakeline Ortega (jakortega@unoeste.br) on 2017-06-03T15:00:13Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tania Cristina Silva Pessoa.pdf: 736598 bytes, checksum: 589ef6defbf716efd48cf9d24cd152c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-03T15:00:13Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Tania Cristina Silva Pessoa.pdf: 736598 bytes, checksum: 589ef6defbf716efd48cf9d24cd152c7 (MD5) Previous issue date: 2016-11-30 / This study was attached to a research line titled “The School Education and Pedagogical practice of a Professional Teacher”, a part of the Postgraduate Program in Education from Universidade do Oeste Paulista, which has as theme the difficulties and problems that a teacher faces during its trajectory and professional insertion. The main idea was to identify and to analyze the construction of teacher’s identity through the perception of the beginning teachers at the moment of their career insertion, as well as understanding the conflicts and difficulties at this process. In a specific way, the research aimed to find out which are the dilemmas and the difficulties founded by teachers in the beginning of their career; to identify the formative activities that Public School System and schools provide to them and which one contribute to the construction of their identity; to investigate the moments that occurs the exchange of knowledge between the peers; to analyze the perception that this teachers have about their own formation at the professional context; to show the distance between beginning formation and practice and how this impact when they are inserted at the school environment.The methodology used was qualitative descriptive and interpretative, having as technical procedure a bibliographical research. The searches were done in digital databases such as Capes, SciELO e BDTD. For data collection it was used a questionnaire and a semistructured interview, applied to eight (8) beginner teachers of Rancharia – SP. For the data analysis, four categories were established according to Bardin (2009): The choice of teaching; Teacher’s insertion and the reality shock; Construction of professionalism and teaching identity and Future projections. As a result of the research, it was pointed that teachers who chose teaching career do that because they believe that there is a big professional field in the area; they also realize that the initial training was not enough to overcome with the problems that they deal with the profession, contextualizing such perceptions through "clash of reality”; they look for a recognition for their skills, constructing by this way , their daily identity as workers through action/reflection/action of their own pedagogical practice and continuous formation to keep into their profession. Therefore, we concluded that this study can create discussions and reflections about policies to support beginner teachers and process of teacher’s formation. / Esta pesquisa vinculou-se à linha de pesquisa intitulada "Formação e Prática Pedagógica do Profissional Docente", do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Oeste Paulista, que teve como temática a problematização da trajetória docente e as dificuldades em sua inserção profissional. O objetivo foi identificar e analisar a construção da identidade docente, a partir do olhar do professor iniciante no momento de sua inserção na carreira, bem como compreender os conflitos e dificuldades neste processo. Buscou-se verificar os dilemas e dificuldades encontrados no seu início de carreira; identificar atividades formativas que a Rede Pública de Ensino e a escola oferecem a estes professores e que colaboram para a construção de sua identidade; investigar os momentos em que ocorre a troca de saberes entre os pares; averiguar a percepção que os professores iniciantes têm a respeito de sua própria formação no contexto profissional; explicitar o distanciamento que há entre a formação inicial e a prática docente e a implicação no momento de sua inserção no ambiente escolar. A metodologia teve uma abordagem qualitativa, de caráter descritivo-interpretativo. Como procedimento realizou-se uma pesquisa bibliográfica com buscas nas bases de dados digitais como Capes, SciELO e BDTD, e para a coleta de dados, utilizou-se questionário e entrevista semiestruturada, aplicada a oito docentes iniciantes da Rede Municipal de Rancharia/SP. Para as análises foram construídas quatro categorias segundo Bardin (2009), a saber: A escolha da docência; Inserção docente e o choque da realidade; Construção da profissionalidade e Identidade docente e Projeções futuras na docência. Os resultados da pesquisa indicaram que os professores ingressantes na carreira docente o fazem porque acreditam que há um maior campo de atuação profissional na área; percebem que a formação inicial não foi suficiente para suprir os problemas com os quais se deparam na profissão, contextualizando tais percepções por meio do “choque com a realidade”; desejam ver o resultado dos seus trabalhos reconhecidos por suas competências, construindo, desse modo, a identidade profissional diária, a partir da ação/reflexão/ação da sua própria prática pedagógica e a busca de formação continuada para prosseguir na profissão docente. Concluímos que esse estudo poderá suscitar discussões e reflexões sobre políticas de apoio ao professor iniciante e processos de formação de professores