Made available in DSpace on 2015-04-14T13:56:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 395854.pdf: 149991 bytes, checksum: 6415bcb468ede2e6d221f3cc0e1c7dda (MD5) Previous issue date: 2007-03-23 / Neste trabalho foram desenvolvidos c?digos corretores de erros, como Base-Chaudhuri-Hocquenghem (BCH) e o Reed-Solomon (RS). Os codificadores BCH foram implementados diretamente de suas abordagens alg?bricas, empregando como ferramenta uma linguagem de descri??o de hardware (VHDL), bem como a implementa??o de um prot?tipo utilizando Field Programable Gate Arrays (FPGA). Os resultados obtidos demonstraram claramente que o desempenho destes algoritmos de codifica??o aumentam consideravelmente, tanto no aspecto de velocidade de execu??o, quanto a ?rea ocupada do dispositivo FPGA. O sucesso deste trabalho n?o est? na implementa??o em FPGA destes codificadores, uma vez que existem no mercado e na academia v?rias realiza??es similares, mas no fato de empregar como abordagem de implementa??o e desenvolvimento dos codificadores a formula??o alg?brica original, isto ?, sem o emprego de algoritmos iterativos usuais (seq?enciais) na implementa??o do BCH. N?o obstante, com os resultados do BCH alg?brico prop?e-se um novo c?digo para s?mbolos, que ser? apresentado como uma nova alternativa ao Reed-Solomon, por super?-lo, tanto em tempo de codifica??o, como ?rea para ser implementado. Assim, este trabalho prova que, com o avan?o dos recursos de prototipa??o e desenvolvimento de tecnologias VLSI, e com a descri??o em hardware do c?digo na sua formula??o alg?brica original, obt?m-se um sistema com impressionante desempenho, resultante da mudan?a de paradigma, baseado at? o momento em processamento seq?encial polinomial, para um novo paradigma de paralelismo de hardware, executando o modelo alg?brico do c?digo.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:27:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Saulo Durso Ferreira.pdf: 849495 bytes, checksum: fed4646baf05d51bf0a8cda67b515d7a (MD5) Previous issue date: 2011-02-15 / The main stream of this study is the works in which Winnicott directly addresses the question as well as the criticisms he made to other authors with regard to this subject. Firstly, it is explained the general theories of Freud and Klein on the concept of ego because these two authors are the main influences of Winnicott. It is also explained the concept of ego, developed by Fairbairn since the dialogue and position of Winnicott towards Fairbairn?s ideas is a significant factor for understanding the concepts elaborated by Winnicott. Then it attempts to clarify the notions of self, ego, I AM, and primary narcissism according to Winnicott, showing that for this author, at the beginning, there is not a primordial ego, due to the great immaturity of the baby. This position of Winnicott will lead him to a different concept from that proposed by other authors from classical psychoanalysis, even more, he will present two meanings for the notion of ego. First, as an individual's innate tendency to integrate, thus leading to a theory about the formation of the ego as a unity to be achieved from which object relations can be established Second, Winnicott refers to the ego as the expression of various types of integration that refer to the constitution and unity of the psychological subject. Winnicott?s clarification and understanding of the integration processes of the ego contribute both to understand the dynamics that make up the earliest phases of development, and help to clarify the sense in which psychoanalytic theory has developed with the works by this author. / Este trabalho tem como objetivo fazer um estudo cr?tico da no??o de ego na obra de Winnicott. Tomam-se, como linha organizadora deste estudo, os trabalhos em que Winnicott trata diretamente da quest?o, assim como de cr?ticas feitas por ele a outros autores no que se refere ao tema. Em primeiro lugar, procura-se explicitar as teses gerais de Freud e Klein sobre a no??o de ego por serem estes dois autores, as principais influ?ncias de Winnicott. Ser? tamb?m explicitada a no??o de ego desenvolvida por Fairbairn, dado que o di?logo e o posicionamento de Winnicott em rela??o ?s concep??es de Fairbairn ? um fator significativo para a compreens?o das concep??es elaboradas por Winnicott. Em seguida, procura-se esclarecer as no??es de self, ego, EU SOU, e narcisismo prim?rio, em Winnicott, mostrando que para ele n?o h?, no in?cio, um ego primordial, dada a grande imaturidade do beb?. Esta posi??o de Winnicott o levar? a uma concep??o diferente daquela proposta por outros autores cl?ssicos da psican?lise, mais ainda, ele apresentar? dois sentidos para a no??o de ego. Primeiro, como uma tend?ncia inata do indiv?duo a se integrar, levando assim a uma teoria sobre a constitui??o do ego como uma unidade a ser conquistada a partir da qual rela??es objetais possam ser estabelecidas. Segundo, Winnicott refere-se ao ego como sendo a express?o dos diversos tipos de integra??o que se referem ? constitui??o e unidade do sujeito psicol?gico. O esclarecimento e a compreens?o que Winnicott tem dos processos de integra??o do ego contribuem tanto para compreender as din?micas que comp?em as fases mais primitivas do desenvolvimento, quanto contribuem para clarificar em que sentido a teoria psicanal?tica se desenvolveu com a obra deste autor.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-14T14:30:28Z No. of bitstreams: 1 RobertoLuizdaSilvaJuniorDissertacao2016.pdf: 2519054 bytes, checksum: 59748bcddf538a0379a12f7b37364833 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-08-14T14:30:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RobertoLuizdaSilvaJuniorDissertacao2016.pdf: 2519054 bytes, checksum: 59748bcddf538a0379a12f7b37364833 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-14T14:30:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RobertoLuizdaSilvaJuniorDissertacao2016.pdf: 2519054 bytes, checksum: 59748bcddf538a0379a12f7b37364833 (MD5) Previous issue date: 2016-11-29 / The purpose of this paper is to demonstrate the need for harmonization of environmental legislation in the MERCOSUR countries (Brazil, Argentina, Paraguay and Uruguay) regarding civil liability for damage to the environment, especially when the agent is a legal entity. In this sense, It initially approaches the integration process in blocks, with emphasis on the procedures developed in the American continent, mainly in South America. Secondly, an analysis and understanding on environmental protection in these countries will be presented, with emphasis In Brazil, where legislation related to the topic is considered to be more evolved in relation to the other participants of said economic bloc. It is followed by the attempts that have already been made in the context of MERCOSUR in order to elaborate legislation common to its members regarding environmental protection and dispute settlement mechanisms within the bloc. That the lack of harmonization of these norms impedes the effective regional integration, resulting in an economic imbalance. / O trabalho tem por finalidade demonstrar a necessidade de harmoniza????o das legisla????es ambientais nos pa??ses instituidores do MERCOSUL (Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai) no que tange ?? responsabiliza????o civil por danos acarretados ao meio ambiente, especialmente quando o agente se tratar de pessoa jur??dica. Nesse sentido, inicialmente faz-se uma abordagem acerca do processo de integra????o em blocos, com ??nfase nos procedimentos desenvolvidos no continente americano, principalmente na Am??rica do Sul. Num segundo momento ser?? apresentada uma an??lise e compreens??o sobre a prote????o ambiental nesses pa??ses, com ??nfase no Brasil, onde a legisla????o correlata ao tema ?? considerada mais evolu??da em rela????o aos demais participantes do referido bloco econ??mico. Em seguida, discorre-se sobre as tentativas que j?? ocorreram no ??mbito do MERCOSUL a fim de elaborar uma legisla????o comum aos seus membros no que se refere ?? prote????o ao meio ambiente e sobre os mecanismos de solu????o de controv??rsias existentes no ??mbito do bloco, evidenciando que a falta de harmoniza????o dessas normas inviabiliza a efetiva integra????o regional, resultando em um desequil??brio econ??mico.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-02-19T14:43:22Z No. of bitstreams: 1 LeonardoAirtonPessoaSoaresDissertacaoParcial2011.pdf: 338341 bytes, checksum: d0a422316da8da2784bae1e6bc2954fd (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2018-02-19T14:43:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LeonardoAirtonPessoaSoaresDissertacaoParcial2011.pdf: 338341 bytes, checksum: d0a422316da8da2784bae1e6bc2954fd (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-19T14:43:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LeonardoAirtonPessoaSoaresDissertacaoParcial2011.pdf: 338341 bytes, checksum: d0a422316da8da2784bae1e6bc2954fd (MD5) Previous issue date: 2011-12-17 / This work aims to analyse the South America region standard of economical integration, especially in what it refers to the economical block made by the ???Tratado de Assun????o???, which was responsible for the creation of??? MERCOSUL???. It also intends to analyse the crisis that followed the constitution of the economical block and to show the challenges that the integrated countries had to overcome in order to achieve a common trade, as well as the controversies that followed its constitution. Notwithstanding, this research has as its main objective to analyse the mechanisms responsible for the solution of the controversies that applies to the MERCOSUL, as well as to demonstrate the future perspectives for the solution of the in-block controversies. The chronological analysis feature of the paper starts presenting the historical development of the regional economical process, emphasizing its creation, evolution and the consolidation of MERCOSUL. Secondly, it deeply inserts into the analyses of the crises that followed the implementation of MERCOSUL, highlighting the conflicts among the countries, which led to the weakening of the treaty, shacking up the Constitution of a Common Trade Zone. It will also be the proposal of this research to show some judicial measures that might be applied to the MERCOSUL. As a conclusion, this research will focus on the effectiveness of the solution of controversies poinying out future perspectives in the relationship among the country-members. / O presente trabalho tem por finalidade analisar o modelo de integra????o econ??mica regional na Am??rica do Sul, especialmente no que se refere ao bloco econ??mico constitu??do pelo Tratado de Assun????o, qual seja o MERCOSUL. Analisa a crise enfrentada na constitui????o do bloco econ??mico e aponta as dificuldades enfrentadas pelos pa??ses componentes na constitui????o de um mercado comum, particularmente quanto ??s controv??rsias apresentadas durante sua constitui????o. ??, ainda, proposta deste trabalho, analisar os mecanismos de solu????o de controv??rsias aplic??veis ao MERCOSUL, bem como demonstrar as perspectivas futuras para a solu????o das controv??rsias intrabloco. Para tanto, inicialmente o estudo apresenta os delineamentos hist??ricos dos processos de integra????o econ??mica regional, com ??nfase na forma????o, evolu????o e consolida????o do MERCOSUL. Passo seguinte, a an??lise da crise instalada no MERCOSUL, de modo a destacar que os pa??ses pactuantes agem de forma a minar as expectativas do bloco e a constitui????o definitiva de um mercado comum, pois se contrap??em aos acordos anteriormente pactuados. O trabalho tamb??m prop??e apontar algumas medidas jur??dicas que podem ser aplicadas ?? crise do MERCOSUL. Por fim, demonstrar-se-?? a imprescindibilidade no desenvolvimento de mecanismos eficazes de solu????o de controv??rsias, sendo apontadas as perspectivas futuras para solu????o de controv??rsias entre os pa??ses membros.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:20:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 425332.pdf: 739680 bytes, checksum: c066321f2e4283c1177f0766fc84ea4e (MD5) Previous issue date: 2010-01-19 / Este trabalho tem como tema a relev?ncia do conv?vio social no cotidiano do idoso inserido em espa?os coletivos no munic?pio de Porto Alegre/RS. Buscamos investigar as diferentes alternativas de conv?vio social acess?veis ao idoso morador da cidade de Porto Alegre/RS, especificamente em espa?os coletivos que se direcionam ? terceira idade, ou seja, a parcela da popula??o com idade igual ou superior a 60 anos de idade. O objetivo central que orientou o estudo foi conhecer as reais contribui??es e significados do conv?vio social em espa?os coletivos na vida cotidiana dos idosos, a fim de contribuir com o processo de autonomia, emancipa??o e fortalecimento dos mesmos. O presente estudo foi realizado tendo como base o paradigma dial?tico cr?tico, fundamentado pelo materialismo hist?rico. Al?m das categorias do M?todo, ? fundamental destacarmos as categorias explicativas da realidade com as quais trabalhamos durante todo o processo de constru??o da disserta??o. A categoria central do trabalho ? o processo de envelhecimento e suas implica??es no cotidiano da popula??o idosa. O conv?vio social ? parte estruturante da presente disserta??o, pois, ao longo dessa produ??o procuramos desmistificar a banaliza??o existente em rela??o ao conv?vio, sendo que pouco se discute sobre sua relev?ncia, exatamente por se pensar que o conv?vio ? algo natural da vida cotidiana, embora este seja um direito garantido pela Constitui??o Federal do Brasil. Por ?ltimo, destacamos a categoria qualidade de vida que perpassa todo o trabalho, buscando dar visibilidade a rela??o entre conv?vio e qualidade de vida, com destaque para os resultados do primeiro sobre o ?ltimo. Os resultados obtidos atrav?s desse estudo confirmam a relev?ncia de espa?os de conviv?ncia destinados ? popula??o idosa e refletem a necessidade de cria??o de diferentes espa?os grupais e de conv?vio no munic?pio de Porto Alegre/RS, especialmente com o apoio de recursos p?blicos para viabilizar o acesso de idosos mais pobres. Constatamos atrav?s das falas dos sujeitos, a import?ncia que o conv?vio e a participa??o exerce em suas vidas, resultando em uma melhora significativa na qualidade de vida dos mesmos e na forma como enfrentam as adversidades que o processo de envelhecimento pode gerar.

Magíster en Gestión y Políticas Públicas / Actualmente existe acuerdo en la importancia de intervención en primera infancia y con ello la relevancia del aprendizaje y desarrollo en niños y niñas en edad de asistir a educación inicial. El estado del arte muestra, por un lado, que las variables relacionadas con las características socioeconómicas de los grupos familiares (OCDE, 2015; Tietze y Viernickel, 2000), y por otro, la calidad de los procesos de los centros educativos de educación inicial incidirían en el desarrollo y los resultados de aprendizaje de niños y niñas en este rango etario (Fundación Chile, 2012). Esta tesis indagó en factores asociados al desarrollo y resultados de aprendizaje de niños y niñas que asisten a establecimientos de administración directa en Fundación Integra. Utilizando los resultados del Instrumento Perfil de Logros de Educación Parvularia (Plaerp-R) del año 2015, aplicado a una muestra de 3.680 y que mide los resultados de aprendizaje de niños y niñas y su desarrollo en distintas edades, resultados del Instrumento de Seguimiento a la Gestión 2015 aplicado en los establecimientos a los cuales asisten niños y niñas de la muestra; y por último, la Escolaridad de los Padres, se explora la relación por medio de correlaciones y un modelo de regresión lineal múltiple. Los resultados del modelo de regresión múltiple muestra una baja bondad de ajuste y muestra como significativas (sig>0,05) las variables Promedio de Años de Escolaridad de los Padres (sig=0,017), Dotación del Establecimiento (sig=0,000), Ambientes Físicos con Intencionalidad (sig=0,021) e Interacciones Cognitvas (0,035). El estudio muestra que los desafíos para las políticas públicas y las instituciones que busquen entregar educación inicial de calidad, es intervenir no solo en el espacio educativo sino además vincularse directamente con las familias, entregando herramientas que permitan a estas apoyar y conducir el desarrollo y aprendizaje de niños y niñas. A sí mismo, hay que focalizar las inversiones en mantener infraestructura y el ambiente físico en donde se desarrollan niños y niñas. Todo esto acompañado de mejor formación y condiciones laborales de las profesionales que se encuentran en interacción directa con niños y niñas que asisten a este tipo de establecimientos. Por último, es necesario mejorar procedimientos asociados a la aplicación de instrumentos y recolección de información focalizada en el desarrollo y aprendizaje de niños, niñas y características de sus familias. Esto permitiría construir diagnósticos basados en resultados, contribuyendo de esta manera a mejorar la toma de decisiones públicas e institucionales en el área de educación inicial. / 31/10/2022

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-06T21:15:29Z No. of bitstreams: 1 SauloRufinoDeSa_DISSERT.pdf: 3478146 bytes, checksum: 9f2991a36a301f1a974d7af46a7c48a8 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-20T23:52:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 SauloRufinoDeSa_DISSERT.pdf: 3478146 bytes, checksum: 9f2991a36a301f1a974d7af46a7c48a8 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-20T23:52:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SauloRufinoDeSa_DISSERT.pdf: 3478146 bytes, checksum: 9f2991a36a301f1a974d7af46a7c48a8 (MD5) Previous issue date: 2017-08-17 / Os Objetos de Aprendizagem (OAs) s?o recursos modulares reutiliz?veis importantes para a Educa??o a Dist?ncia (EaD) e integram os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs), compondo o leque de op??es que podem ser utilizadas pelos professores em seu projeto de ensino. Os OAs podem ficar diretamente hospedados em um AVA ou armazenados em um Reposit?rio de Objetos de Aprendizagem (ROA), que s?o pr?prios para hosped?-los de forma centralizada, descrevendo suas caracter?sticas e utilizando metadados padronizados com mecanismo de busca eficiente para encontrar o objeto solicitado. Para que os objetos sejam acessados e utilizados em mais de um AVA, ? necess?rio a exist?ncia de mecanismos que os tornem interoper?veis. Este artigo trata da proposta de uma arquitetura e interface para integra??o dos objetos de um reposit?rio com o AVA Moodle utilizando a especifica??o LTI. / The Learning Objects (LO) are importants modular and reusable resources to Distance Education thatt composes the Learning Management Systems (LMS), building a tool kit that can be used for teachers in their learning project and a course?s activity fluxs.The LOs can ber hosted directly into LMS or stored into Learning Objects Repositories (LOR), that are suitable to host them in centered form, describing their details using metadata and with eficient search engine for find the requested object. The stored objects in the LOR can be accessed and used in severals LMSs that include them, increasing the resource available variety to mount a course whith their evaluative activities. This dissertation aproachs the proposal of architecture for integration of the Distance Education Secretary?s (DES) LOR of Federal University of Rio Grande do Norte with LMS Moodle using tha LTI especification developed by IMS Global Leaning Consortion.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-12-12T19:12:13Z No. of bitstreams: 1 AnaLuciaFerreiraDeQueiroga_TESE.pdf: 5942495 bytes, checksum: e15c6955191926de9793ba73dc13b07b (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-12-14T16:58:00Z (GMT) No. of bitstreams: 1 AnaLuciaFerreiraDeQueiroga_TESE.pdf: 5942495 bytes, checksum: e15c6955191926de9793ba73dc13b07b (MD5) / Made available in DSpace on 2017-12-14T16:58:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaLuciaFerreiraDeQueiroga_TESE.pdf: 5942495 bytes, checksum: e15c6955191926de9793ba73dc13b07b (MD5) Previous issue date: 2017-07-27 / Tendo como objetivo investigar a implementa??o do Curr?culo Integrado no IFPB ? Campus de Jo?o Pessoa, no per?odo de 2004-2014, esta tese norteia-se pela seguinte quest?o de pesquisa: o que impede a implementa??o do Curr?culo Integrado no IFPB? Em busca dessa resposta, empreendeu-se o percurso investigativo, partindo-se da pressuposi??o da exist?ncia de variados fatores que obstaculizam essa implementa??o nos cursos t?cnicos. Com tal direcionamento, consolidou-se a pretens?o de, precipuamente, compreender a rela??o entre os sentidos atribu?dos ao Curr?culo Integrado pelos professores do IFPB, e a pluralidade de fatores implicados no processo de sua implementa??o, visando identificar quais seriam os indicadores de bloqueios e os de mudan?as. Para explicitar a natureza dessa rela??o, utilizou-se a metodologia da entrevista compreensiva, elegendo-se ? como princ?pios te?rico-metodol?gicos ?, a multirreferencialidade, a configura??o/interdepend?ncia, o sentido social, a rela??o identidade/alteridade e a implica??o. Decidiu-se pela aplica??o dessa metodologia considerando-se o fato de que a entrevista compreensiva possibilitaria, por interm?dio das falas dos professores e de suas intersubjetividades, a adequada interpreta??o dos sentidos revelados por suas a??es. Os resultados apresentados derivaram, a partir das falas dos professores, a seguinte constata??o: o IFPB, embora tenha desenvolvido um conjunto de atividades pedag?gicas que objetivaram a Integra??o Curricular, teve de lidar com os in?meros impedimentos ? implementa??o dessa modalidade curricular, a exemplo da falta de clareza do conceito de integra??o curricular e de continuidade de sistematiza??o desse processo, da estrutura organizacional e pedag?gica do Instituto, da cultura docente, da forma??o de professores, entre outros fatores, que tamb?m se constitu?ram empecilhos, o que justamente referenda a tese que ora se apresenta. Tudo isso, enfim, fortalece a cren?a de que esta pesquisa poder? contribuir com novas formas de promover a Integra??o Curricular no ?mbito dos Institutos Federais. / With the objective of investigating the implementation of the Integrated Curriculum at the IFPB - Campus of Jo?o Pessoa, in the 2004-2014 period, this thesis is guided by the following research question: what hinders the implementation of the Integrated Curriculum at the IFPB? In pursuit of this answer, the investigative course was undertaken, starting from the assumption of the existence of several factors that hamper this implementation in the technical courses. In the light of this perspective, the purpose to understand the relationship between the meanings attributed to the Integrated Curriculum by the IFPB teachers and the plurality of factors involved in the implementation process was consolidated, aiming to identify both the indicators that block this process as well as those which change it. To explain the nature of this relationship, the comprehensive interview method was used, choosing, as theoretical and methodological principles, the multireferentiality, configuration / interdependence, social sense, identity / alterity relation and implication. It was decided to apply this methodology considering the fact that the comprehensive interview would enable, through the teachers? statements and their intersubjectivities, the suitable interpretation of the senses revealed by their actions. The presented results from the teachers' statements led to the following finding: although the IFPB has developed a set of pedagogical activities that aimed at Curricular Integration, it had to deal with several restraints related to this curricular modality implementation, such as the lack of clarity regarding the concept of curricular integration and of systematization continuity of this process, of the Institute?s organizational and pedagogical structure, of the teaching culture, of teacher training, among other factors, which also constituted obstacles; and this rightly refers to the thesis that now is presented. All this, finally, strengthens the belief that this piece of research may contribute to new ways of promoting Curricular Integration within the Federal Institutes.

El objetivo de este trabajo consiste en la evaluación del Programa de Extensión Horaria perteneciente a la Fundación INTEGRA. Específicamente se analiza el impacto del programa sobre la tasa de empleo de las madres cuyos hijos participan en él, además de su efecto sobre los ingresos personales de estas mujeres. Las metodologías utilizadas para la evaluación son dos: Diferencia simple y Diferencia de corte transversal mediante emparejamiento o Matching. Ambas entregan resultados similares y en la misma dirección, lo que da cuenta de la robustez de las estimaciones. Los resultados confirman el efecto positivo del programa sobre las variables estudiadas, es decir, se observa un aumento en la cantidad de madres tratadas que trabajan, así como también una mejora en sus ingresos, lo que se explica por la oportunidad que brinda el programa a las madres para poder trabajar o destinar al trabajo remunerado una mayor cantidad de horas. Lo anterior es de interés en materia de políticas sociales orientadas a fomentar la generación de ingresos en los hogares de escasos recursos mediante la creación de redes de apoyo para madres trabajadoras.

Made available in DSpace on 2014-12-17T13:53:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DaniloMO_DISSERT.pdf: 637848 bytes, checksum: 7e54c0efa5414a98dd74410fe91b7efe (MD5) Previous issue date: 2013-10-19 / The research aimed to understand the challenges for the implementation of the proposed integration between the Civil Police and the Military Police in Rio Grande do Norte to the proposals of the SUSP. This study aimed to explore the gap with regard to the deepening of the possible causes that may hinder the implementation of integrated working between the police in public security, through a specific analysis on the state of Rio Grande do Norte. Was based on a theoretical framework that includes policies: general concepts, the steps of a public policy, the implementation stage , public security : conceptual definitions, policies on security in Brazil, the structure of public security in Brazil and systems police, Military Police x Civil Police: Roles and conflicts , integrating public security: the challenges to be overcome, the Unified public Safety (SUSP) and the main difficulties in the integration of the police. Being classified as to the purposes as an exploratory research on how to approach ranks as qualitative. The research unit was the Center for Integrated Operations Public Safety (CIOSP) through three subjects who were the chief CIOSP, the representative of the military police acting with the CIOSP, and representative civil police also active with the CIOSP. These subjects were chosen because of the understanding that individuals occupying senior positions would have more ability to respond to questions that guide the research problem. Data were collected through a set of interviews, qualitative data analysis was performed based content analysis, based on the definition of categories of analysis, gated time cross. With the results, it was revealed that the main problems of integration between the state police are treatment protocols, lack of political will and lack of infrastructure. The relationship between the Military Police and Civil Police in Rio Grande do Norte has differing cultural aspect, but can be considered as good value, professionalism and integrated operations. The implementation of CIOSP-RN followed the characteristics of the top-down model, the main difficulties in implementing the proposals of the SUSP, lack of own resources, the lack of standardization in public safety and the lack of professional training of public safety. It was concluded that with respect to the challenges to the implementation of the proposed integration between the Civil Police and the Military Police in Rio Grande do Norte to the proposals of the SUSP, the actions follow the characteristics of the top-down model, with no autonomy of administrators public to say in decisions, which restricts the view of the public safety of the state / A pesquisa teve por objetivo compreender os desafios para a implementa??o das propostas de integra??o entre a Pol?cia Civil e a Pol?cia Militar no Rio Grande do Norte a partir das propostas do SUSP. Este trabalho buscou explorar a lacuna existente no que diz respeito ao aprofundamento das poss?veis causas que podem dificultar execu??o do trabalho integrado entre as pol?cias na seguran?a p?blica, atrav?s de uma an?lise espec?fica sobre a situa??o do Rio Grande do Norte. Baseou-se em um referencial te?rico que contempla pol?ticas p?blicas: Conceitos gerais, as etapas de uma pol?tica p?blica, a etapa da implementa??o, seguran?a p?blica: Defini??es conceituais, pol?ticas p?blicas em seguran?a no Brasil, a estrutura da seguran?a p?blica no Brasil e os sistemas policias, Pol?cia Civil x Pol?cia Militar: Atribui??es e conflitos, integra??o na seguran?a p?blica: Os desafios a serem superados, Sistema ?nico de Seguran?a P?blica (SUSP) e as principais dificuldades para a integra??o entre as pol?cias. Sendo classificada quanto aos prop?sitos como uma pesquisa explorat?ria, quanto ? forma de abordagem classifica-se como qualitativa. A unidade de pesquisa foi o Centro Integrado de Opera??es de Seguran?a P?blica (CIOSP), atrav?s de tr?s sujeitos de pesquisa que foram o chefe do CIOSP, o representante da policia militar atuante junto ao CIOSP, e o representante da policia civil tamb?m atuante junto ao CIOSP. Estes sujeitos foram escolhidos em virtude do entendimento de que indiv?duos ocupantes de cargos superiores teriam mais capacidade de responder aos questionamentos que balizam o problema da pesquisa. Os dados foram coletados atrav?s de um roteiro de entrevistas, a an?lise de dados qualitativa se deu a partir da an?lise de conte?do, baseado na defini??o de categorias de an?lise, com delimita??o de tempo transversal. Com os resultados, revelou-se que os principais problemas de integra??o entre as pol?cias do estado s?o os protocolos de atendimento, a falta de vontade pol?tica e a falta de infraestrutura. A rela??o entre a Pol?cia Militar e a Pol?cia Civil no Rio Grande do Norte apresenta diverg?ncias de aspecto cultural, mas pode ser considerada como uma boa rela??o, de profissionalismo e de atua??o integrada. A implementa??o do CIOSP-RN seguiu as caracter?sticas do modelo top-down, tendo como principais dificuldades de implementa??o das propostas do SUSP, a falta de recursos pr?prios, a falta de padroniza??o na seguran?a p?blica e a falta de capacita??o dos profissionais da seguran?a p?blica. Concluiu-se que com rela??o aos desafios para a implementa??o das propostas de integra??o entre a Pol?cia Civil e a Pol?cia Militar no Rio Grande do Norte a partir das propostas do SUSP, as a??es seguem as caracter?sticas do modelo top-down, n?o existindo autonomia dos administradores p?blicos para opinar nas decis?es, o que restringe a vis?o da seguran?a p?blica do estado