Darbe aptariama kūrybiškumo samprata, kūrybiškumą lemiantys ir skatinantys veiksniai bei plėtotės būdai, mokinių požiūris į kūrybiškumo ugdymą muzikos pamokose. Baigiamojo darbo tikslas – ištirti mokinių požiūrį į kūrybiškumo plėtotės galimybes muzikiniame ugdyme. Darbo tikslui pasiekti iškelti šie uždaviniai: atskleisti kūrybiškumo sampratą ir jo svarbą šiandieninėje visuomenėje; išaiškinti, kas būdinga kūrybingiems ugdytiniams; išanalizuoti kūrybiškumą lemiančius ir skatinančius veiksnius bei plėtotės būdus, leidžiančius optimizuoti muzikos ugdymo procesą; išaiškinti mokinių požiūrį į kūrybiškumo ugdymą muzikos pamokose. Tyrimo objektas yra mokinių požiūris į kūrybiškumo plėtotės galimybes muzikiniame ugdyme. Pasitelktas anketinės apklausos metodas, kuriame dalyvavo 100 respondentų iš aštuonių Panevėžio bei vienos Šiaulių bendrojo lavinimo mokyklos. Išanalizavus mokslinę literatūrą gautos šios išvados: nėra vieno tikslaus kūrybiškumo apibrėžimo. Kūrybiškumo esmė aiškinama kaip kūrybos proceso dalis, išskirtinis gebėjimas, asmenybės savybė ar kūrybos rezultatas. Ryškiausiomis kūrybingo žmogaus savybės yra originalumas, sklandumas, lankstumas, įžvalgumas, smalsumas, jautrumas, energingumas, savarankiškumas. Kūrybiškumo plėtotei palanki aplinka saugi ir negrėsminga, joje palaikomos originalios idėjos, suteikiama dvasinė ir fizinė laisvė, neribojamas laikas, skatinamas savarankiškumas ir pasitikėjimas savo jėgomis, rodoma pagarba ir dėmesys tiek asmenybei... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of the paper is to investigate students’ approach to the development of creativity in musical training opportunities. The following tasks have been set in order to achieve the aforementioned aim: to reveal the concept of creativity and its importance in today's society; to find out typical characteristics of creative personalities; to analyze the determinants, the factors influencing and encouraging creativity and the development methods which allows to optimize the process of music education; to ascertain students’ approach to creativity in music education. Research subject is the attitude of the students towards the possibilities of the creativity development in comprehensive school. The questionnaire method was used which involved 100 respondents from eight Panevėţys and one Šiauliai district secondary schools. Upon analysis of research works the following conclusions was obtained: there is no single precise definition of creativity. The essence of creativity is interpreted as a creative process, exceptional ability, personality characteristic feature or the result of creative process. The main characteristic features of creative personality are originality, fluency, flexibility, insight, curiosity, sensitivity, vitality, and independence. Environment conducive to the development of creativity is a safe and non-threatening, where original ideas are supported, spiritual and physical freedom provided, independence and self-confidence promoted, respect and... [to full text]

Tyrimo objektas – kūrybiškumo ugdymas per kūno kultūros pamokas. Hipotezės: 1. Moksleivių ir mokytojų poţiūris į kūrybiškumo ugdymą kūno kultūros pamokose skiriasi. 2. Mergaičių ir berniukų poţiūriai į kūrybiškumo ugdymą kūno kultūros pamokose skiriasi. Tyrimo tikslas – išsiaiškinti kūno kultūros mokytojų ir moksleivių poţiūrį į kūrybiškumo ugdymą per kūno kultūros pamokas. Tyrimo uţdaviniai: 1. Išanalizuoti mokslinę literatūrą ir aptarti kūrybiškumo sampratą, veiksnius lemiančius ir slopinančius kūrybiškumą bei kūrybiškumo ugdymą kūno kultūros pamokose. 2. Nustatyti moksleivių poţiūrį į kūrybiškumo ugdymą per kūno kultūros pamokas. 3. Palyginti mergaičių ir berniukų poţiūrį į kūrybiškumo ugdymą. 4. Palyginti IX – X klasių ir XI – XII klasių moksleivių poţiūrį į kūrybiškumo ugdymą per kūno kultūros pamokas. 5. Nustatyti kūno kultūros mokytojų poţiūrį į kūrybiškumo ugdymą per kūno kultūros pamokas. 6. Palyginti kūno kultūros mokytojų ir moksleivių poţiūrį į kūrybiškumo ugdymą per kūno kultūros pamokas. Išvados: 1. Vieningos nuomonės mokslinėje literatūroje apie kūrybiškumo sampratą nėra, bet mano nuomone, tai asmens gebėjimas išspręsti uţduotis ir problemas originaliai, lanksčiai ir efektyviai. Kūrybiškumą lemia paveldėjimas, aplinkos įtaka ir abu veiksniai kartu. Kūrybiškumą labiausiai slopina kritika, vertinimas ir nepalanki asmenybės augimui politinė sistema. Tik kūrybiškas mokytojas gali ugdyti kūrybiškas asmenybes. Todėl šiuolaikiškos kūno kultūros pamokos... [toliau žr. visą tekstą] / Research object – creativity education in physical education lessons. Hypotheses: 1. Students and teachers opinion about to creativity education about physical education lessons is different. 2. Girls and boys attitudes towards the education of creativity in physical education lessons are different. Research target – find out teachers and students attitudes towards the education of creativity in physical education lessons. Research objectives: 1. Analyze scientific literature and discuss the concept of creativity, factors influencing and inhibit creativity and creativity in education physical education classes. 2. To determine student„s approach to creativity education during physical education lessons. 3. Compare girls and boys attitude about creativity education. 7 4. Compare the IX – X and XI – XII classes‟ students approach to creativity education during physical education lessons. 5. Set the physical education teacher's approach to creativity education during physical education lessons. 6. Comparison of physical culture teachers' and students' attitudes towards the education of creativity in physical education lessons. Conclusions: 1. Consensus in the scientific literature on the concept of creativity is not, but in my opinion, this is a person's ability to solve tasks and issues an original, flexible and efficient. Creativity leads to inheritance, environmental influences, and both factors together. Creativity inhibits criticism, evaluation and personal growth... [to full text]

Atlikti naujausi tyrimai bei kūrybiškos reklamos apdovanojimo festivaliai rodo, jog kūrybiškos TV reklamos yra daug efektyvesnės už standartines. Esama situacija kelia klausimą, kas lemia pasirinkimą tarp kūrybiškos ir standartinės reklamos bei kokie yra šių sampratų apibrėžimo kriterijai. Magistro darbe tyrimo objektu buvo išskirtos televizijos reklamos rūšys (kūrybiška ir standartinė). Šio darbo tikslas – apibrėžti kūrybiškos ir standartinės reklamos sampratas ir išskirti pasirinkimo veiksnius tarp kūrybiškos ir standartinės reklamos. Pagrindiniai uždaviniai yra apibrėžti kūrybiškos ir standartinės reklamos sampratas; pristatyti reklamos efektyvumo tyrimo metodus; apžvelgti atliktus kūrybiškos reklamos efektyvumo tyrimus; pristatyti komunikacijos strategijas ir modelius, padėsiančius išskirti kūrybiškos ir standartinės reklamos pasirinkimo kriterijus; pateikti Lietuvos marketingo ir reklamos specialistų požiūrius kūrybiškos ir standartinės reklamos atžvilgiu; įvardyti priežastis, lemiančias standartinės reklamos dominavimą Lietuvoje; ir išskirti pagrindinius pasirinkimo veiksnius tarp kūrybiškos ir standartinės reklamos. Darbe prieita prie išvados, jog kūrybiška reklama įvardyta kaip originali, išsiskirianti ir aktuali. Standartinė reklama buvo suvokta kaip informacinė (racionali), neišsiskirianti (įprasta, šabloninė) ir stereotipinė (banali). Moksliniuose darbuose atliktos įžvalgos padėjo prieiti prie išvados, jog pasirinkimą tarp kūrybiškos ir standartinės reklamos lemia... [toliau žr. visą tekstą] / Recently conducted researches and creative advertising awards show that creative TV ads are much more effective than standard ones. However, TV advertising is still dominated by the standard commercials. The current situation raises the question of what are factors of selection between standard and creative ads what are criteria of definition of standard and creative advertising. The object of master thesis is television advertisements – the creative and the standard ones. Its goal is to define the standard and creative advertising concepts and identify the factors of choice between standard and creative advertising. Its main tasks are to define the standard and creative advertising concepts; to present advertising effectiveness of the investigative techniques; to review advertising effectiveness studies; presents the communication strategies and models that would help identify a creative advertising and standard selection criteria; to provide Lithuanian marketing and advertising professionals approaches in respect of the creative and standard advertising; to identify causes of the standard advertising domination in Lithuania; identify the main factors of selection between standard and creative advertising. There was made a conclusion that creative advertising is identified as an original, distinctive and relevant. Standard ad was perceived as the information (rational), inconspicuous (routine, template) and stereotype (banal). The choice between standard and creative... [to full text]

Viešosios erdvės – visuomenės kultūrinės, dvasinės ir ekonominės būklės atspindys. Viešosios erdvės funkcija – burti skirtingų interesų piliečius, skatinti bendrauti ir kurti. Tačiau kokia viešųjų erdvių situacija šiandienos miestuose ir kaip juose reiškiasi kūrybiškumas? Magistro darbe nagrinėjama Kauno centrinė viešoji erdvė – Nemuno sala kaip potenciali visuomenės komunikacijos vieta. Darbe tyrinėjama pačios vietos kaip centrinės miesto viešosios erdvės potencialas ir jos svarba miestui bei visuomenei. Teorinėje magistro darbo dalyje, remiantis kūrybingos aplinkos teorija, viešoji erdvė pristatoma kaip miesto struktūros dalis. Nagrinėjamos viešųjų miesto erdvių planavimo problemos, kūrybiškas vietos planavimas, vietos įvaizdžio formavimo ir kūrimo procesai. Viešosios erdvės koncepcija traktuojama ieškojimų, eksperimentavimo, siurprizų ir nuotykių vieta. Antroje ir trečioje darbo dalyse Nemuno sala nagrinėjama kaip sociokultūrinių sąlygų suformuotas miesto centrinis parkas. Ji analizuojama Kauno miesto geografiniu ir urbanistinės strategijos aspektu, taip pat viešajame diskurse. Empirinėje darbo dalyje pateikiamas Nemuno salos viešosios erdvės potencialas kūrybinėms iniciatyvomis. Kiekybis ir kokybinis tyrimas remiasi psichogeografijos ir kūrybingo miesto perspektyvomis. Nagrinėjama geografinės aplinkos poveikis žmonių elgesiui ir emocijoms, tarpusavio komunikacijai. Nemuno sala, teorinėje dalyje dėl savo geografinės padėties ir fizinės būklės traktuojama deaktyvuota... [toliau žr. visą tekstą] / Public space is a reflection of society cultural, spiritual, and economic conditions. Public spaces are designed to bring together the different interests of the citizens, encouraging them to interact and engage them in creative work. But what is the situation today with the public spaces in cities and how they are developing creativity? The Island of Nemunas, which is the main public space of Kaunas, is a potential place for meetings and inter-communications between different social groups. Master thesis analize the public space as a potencial city center place for inspiration and relevance for the city. Master of theoretical work, based on the theory of creative environment, public space is presented as an urban structure, it also explains problems of public spaces of the city planning issues, creative urban planning, design and place branding tool. Here public space is seen as place of explorations, experimentation, surprises and adventure. In the second and third parts of the work Nemunas Island is analyzed as the city central park, which was shaped by socio-cultural conditions. Public space in the Kaunas city was analyzed as geographical area, as area in social discourse and urban strategy of Kaunas city. The empirical part of work talks about Island of Nemunas as a public space for the creative initiatives. The research is based on psycho geographic and creative urban perspectives. Geographic environment impact on human behavior and emotions, peer communication is... [to full text]