The present work deals with the ‘Gaúcho’ social identity constructed through the regional music that composes the cultural manifestations of Rio Grande do Sul through the Traditionalist, Nativist and Tchê Music Movements. The first, iniciated in the 1950s, came from the creation of the ‘Centros de Tradição Gaúcha’ (CTG – Gaúcha Traditional Centers); the second, born in the 1970s/1980s, from the festivals of native songs; and the third came in the 2000s based on parties and shows designed to liven up the weekends. With the aim of showing that regional ‘Gaúcho’ music constantly promotes the maintenance of a gentile South-Rio-Grandense identity, this thesis detected the existence, in the adversities of life related to pastoral work, in the treatment of animals and in the struggles for the delimitation of the geographical borders of the state, the maintenance of rural properties from inspiration to creation and the constant renewal of an identity built on the basis of past values. The ‘Gaúcho’-hero myth, discussed in chapter 2, proves the existence of an idealized personality to serve as a model of identity constantly renewed through music as a striking cultural manifestation, topic brought up in chapter 3. Chapters 4, 5 and 6 show the ways used by the musical constructions of the three movements to promote and maintain, in a constant renewal, the so-called ‘gaúcho’ traditions, highlighting the favoring of certain social segments. This research has proven that traditional ‘Gaúcho’ historiography has prioritized the version of the ruling classes through the valorization of characteristics carefully cultivated and defended to feed the invented tradition and keep alive the idea of the myth of the ‘gaúcho’ hero, often provoking the erasure of some social types which, despite their contribution to the defense and political maintenance of the State, did not obtain the same recognition accorded to the commanders of the conflicts and to the politically dominant classes. / Submitted by Iria Catarina Queiros Baptista (iria.baptista@unisul.br) on 2017-10-30T12:30:01Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE IRIA.pdf: 1538196 bytes, checksum: f7ae6b547210d30b9cf5690624ac0a1f (MD5) / Approved for entry into archive by Karina Ramos Wagner (wagner.karina@unisul.br) on 2017-10-30T17:55:53Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE IRIA.pdf: 1538196 bytes, checksum: f7ae6b547210d30b9cf5690624ac0a1f (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-30T17:55:53Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) TESE IRIA.pdf: 1538196 bytes, checksum: f7ae6b547210d30b9cf5690624ac0a1f (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 / O presente trabalho aborda a identidade social gaúcha construída por meio das músicas regionais que compõem as manifestações culturais do Rio Grande do Sul através dos Movimentos Tradicionalista, Nativista e “Tchê Music”. O primeiro, iniciado nos anos de 1950, surgiu da criação dos Centros de Tradição Gaúcha (CTG); o segundo, nascido nos anos de 1970/1980, a partir dos festivais de canções nativas; e o terceiro surgido nos anos 2000, com base nas festas e shows criados para animar os finais de semana. Com o objetivo de mostrar que as músicas regionais gaúchas promovem constantemente a manutenção de uma identidade gentílica sul-rio-grandense, esta tese detectou a existência, nas adversidades da vida ligada ao trabalho pastoril, no trato com os animais e nas lutas pela delimitação das fronteiras geográficas do estado e a manutenção das propriedades rurais, da inspiração para a criação e as constantes renovações de uma identidade construída com bases em valores do passado. O mito do gaúcho-herói, abordado no capítulo 2 comprova a existência de uma personalidade idealizada para servir de modelo de identidade constantemente renovado através da música, abordada no capítulo 3, enquanto marcante manifestação cultural. Os capítulos 4, 5 e 6 mostram os caminhos utilizados pelas construções musicais dos três movimentos para promover e manter em constante renovação as chamadas tradições gaúchas evidenciando o favorecimento de determinados segmentos sociais. A pesquisa comprovou que a historiografia gaúcha tradicional priorizou a versão das classes dominantes por meio da valorização de características cuidadosamente cultuadas e defendidas para alimentar a tradição inventada e conservar viva a ideia do mito do gaúcho-herói, provocando, muitas vezes, o apagamento de alguns tipos sociais que, apesar da contribuição para a defesa e a manutenção política do estado, não obtiveram o mesmo reconhecimento dispensado aos comandantes dos conflitos e às classes politicamente dominantes.

Society builds itself as a culture from the most prosaic attitudes of everyday life to the most complex problematizations that it puts on the agenda for its own reflection. Therefore, one cannot expect to be able to imprison culture in one concept. Culture is a context in which a profusion of significant possibilities (behaviors, artifacts, states of consciousness) intertwines. An apprehension of this context invariably demands a search for categories of analysis capable of encompassing it holistically, that is, by considering all their different - and even contradictory - aspects. In view of this context, the aim of this thesis is to show that it is possible to extract knowledge about the world from the phenomena that constitute this very world and that the semiotic analysis of images produced by people about their everyday experiences is a valid strategy for this. Given this interest, the first step of the work was to draw a relation between the contemporary moment, culture and images, in order to discuss images as cultural artifacts in their signic potentialities. After that, we sought to identify an object representative of the current time, for which it were possible to look at aiming the elaboration of a corpus of images. Then, a method based on Peircean philosophy was developed, including not only the relations of signification that the thinker proposes, but also his phenomenology and philosophical connections with Aesthetics, Ethics and Logic, to deal with this corpus in order to extract inferences about the contemporary. The findings of the research allow us to think how diligent attention to certain social actions and the use of a conceptual tool adapted to the holistic character of the cultural context are capable of providing inferences that can be considered valid because they emerge from the same group that negotiates the meanings there potentialized and because these inferences express, at different levels, their beliefs, desires and intentions. / Submitted by Cynthia Hansen (cynthia.hansen@unisul.br) on 2017-10-14T18:00:22Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) PPGCL_Tese_CynthiaHansen_2017.pdf: 22252969 bytes, checksum: 5dee7f365d5fc593aa86076d8f034288 (MD5) / Approved for entry into archive by Karina Ramos Wagner (wagner.karina@unisul.br) on 2017-10-30T17:57:20Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) PPGCL_Tese_CynthiaHansen_2017.pdf: 22252969 bytes, checksum: 5dee7f365d5fc593aa86076d8f034288 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-10-30T17:57:20Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 805 bytes, checksum: c4c98de35c20c53220c07884f4def27c (MD5) PPGCL_Tese_CynthiaHansen_2017.pdf: 22252969 bytes, checksum: 5dee7f365d5fc593aa86076d8f034288 (MD5) Previous issue date: 2017 / A sociedade se constrói enquanto cultura desde as atitudes mais prosaicas do dia-a-dia até as problematizações mais complexas que coloca em pauta para sua própria reflexão. Não se pode esperar, portanto, que seja possível aprisionar a cultura em um conceito. A cultura é um contexto no qual uma profusão de possibilidades significantes (comportamentos, artefatos, estados de consciência) se entrelaça. Uma apreensão deste contexto invariavelmente demanda que se busque categorias de análise capazes de abarcá-lo de forma holista, ou seja, considerando todos os seus diferentes – e mesmo contraditórios – aspectos. Em vista deste contexto, o objetivo desta tese é mostrar que é possível extrair conhecimento sobre o mundo a partir dos fenômenos que constituem este próprio mundo e que a análise semiótica de imagens produzidas pelas pessoas a respeito de suas experiências cotidianas é uma estratégia válida para isso. Dado deste interesse, o primeiro passo do trabalho foi traçar uma relação entre o momento contemporâneo, a cultura e as imagens para, então, discutir as imagens, enquanto artefatos culturais, em suas potencialidades sígnicas. Isto feito, buscou-se identificar um objeto representativo do tempo atual, para o qual fosse possível olhar visando a elaboração de um corpus de imagens e se desenvolveu um método baseado na filosofia peirceana, incluindo não só as relações de significação que o pensador propõe, mas também sua fenomenologia e as conexões filosóficas com a Estética, a Ética e a Lógica, para lidar com este corpus a fim de extrair inferências a respeito do contemporâneo. Os achados da pesquisa permitem pensar como a atenção diligente a determinadas ações sociais e o uso de uma ferramenta conceitual adaptada ao caráter holista do contexto cultural são capazes de fornecer inferências que podem ser consideras válidas porque se dão a partir do grupo mesmo que negocia os significados ali potencializados expressando, em diferentes níveis, suas crenças, desejos e intenções.

The present research aims to think about the film Stalker, by the Russian director Andrei Tarkovski, from the concept of experience of the philosopher Walter Benjamin. The study was based on the analysis of the film's mise-en-scène, in order to think of it as a power to break the automatism and to perceive the images as a way of "feeling" life - a concept present in the reflection text of Viktor Chklovsky Art as procedure / Submitted by José Ricardo da Rocha Cacciari (jose.cacciari@unisul.br) on 2017-10-27T22:55:44Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Stalker, de Andrei Tarkovski, e a Mise-en-scène cono forma de experiência.pdf: 2448360 bytes, checksum: 90f377f87116b0361920f7cd899a0cf2 (MD5) / Approved for entry into archive by Karina Ramos Wagner (wagner.karina@unisul.br) on 2017-11-06T10:46:31Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Stalker, de Andrei Tarkovski, e a Mise-en-scène cono forma de experiência.pdf: 2448360 bytes, checksum: 90f377f87116b0361920f7cd899a0cf2 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-06T10:46:31Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Stalker, de Andrei Tarkovski, e a Mise-en-scène cono forma de experiência.pdf: 2448360 bytes, checksum: 90f377f87116b0361920f7cd899a0cf2 (MD5) Previous issue date: 2017 / A presente pesquisa tem como objetivo pensar o filme Stalker, do diretor russo Andrei Tarkovski, a partir do conceito de experiência do filósofo Walter Benjamin. O estudo se pautou pela análise da mise-en-scène do filme, de forma a pensá-la como potência de quebra do automatismo e de percepção das imagens como forma de “sentir” a vida - conceito presente no texto de reflexão de Viktor Chklovski A arte como procedimento.

The contemporary phenomenon of constant dissatisfaction with our bodies, which victimizes especially women, makes most women surrender their bodies to changes in order to align them with a socially hegemonic model of female corporeal beauty – thin, curvaceous, well-dressed, successful and ‘happy’ bodies. Due to the impositive and prescriptive relationship between body and society, women are led to believe that the consumption of goods and services presented by the media is a way to enter the group of ‘olympic’ bodies. The consumption of certain pieces of clothing is a strategy that can help include or align women to this hegemonic model. In this line, the objective of this work was to investigate the role of the discourse of mass media fashion magazines in the process of aligning their readers to the hegemonic standard of female body beauty. The research corpus is composed of six monthly editions of the Brazilian fashion magazines Manequim and Estilo de Vida (January to June 2006), both published by Abril Publishing House, in a total of twelve editions. The research was based on the theoretical perspective of Critical Discourse Analysis and on the model of the representation of social actors proposed by van Leeuwen (1997). The results indicate that the discourse of women’s fashion magazines try to convince their readers that, to achieve success and social approval, they should surrender to the prescriptions set by the media and become consumers of goods and services that sell the promise of making them attractive, successful and happy. Thus, women’s fashion magazines, together with a host of other media products addressed at contemporary women, play an important role in the 8 formation of women’s opinions concerning their bodies and their life styles. In the process of advising their readers on how to dress, the magazines create and recreate the notion that it is imperative to discipline body and mind, to surrender our biological, ‘natural’ bodies to practices and technologies of bio-control in order to forge (or at least mimick) an ideal body model which is, in fact, a social construct / Submitted by Jovina Laurentino Raimundo (jovina.raimundo@unisul.br) on 2018-01-17T16:20:53Z No. of bitstreams: 1 95349_Flavia.pdf: 22035886 bytes, checksum: a56e9d324df0d6edf935f9d2daa9c465 (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:07:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 95349_Flavia.pdf: 22035886 bytes, checksum: a56e9d324df0d6edf935f9d2daa9c465 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:07:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 95349_Flavia.pdf: 22035886 bytes, checksum: a56e9d324df0d6edf935f9d2daa9c465 (MD5) Previous issue date: 2008 / A constante insatisfação corporal, especialmente a feminina, faz a mulher submeter seu corpo a mudanças a fim de inseri-lo em um padrão corpóreo hegemônico vigente na modernidade tardia – o corpo magro, curvilíneo, bem vestido, bem sucedido, atraente e ‘feliz’. Face a esta relação imperativa entre corpo e sociedade, a mulher é estimulada a consumir produtos e serviços - principalmente promovidos pela mídia – para sentir-se inserida neste grupo. O consumo de determinadas peças de vestuário é um exemplo de estratégia de inclusão ou aproximação feminina do padrão hegemônico. Assim, o objetivo deste trabalho foi investigar o papel do discurso de revistas da mídia de massa sobre moda no processo de adaptação e aproximação das leitoras a esse padrão corpóreo de beleza. O corpus de pesquisa é composto por seis edições mensais entre os meses de janeiro a junho de 2006 das revistas Manequim e Estilo de Vida, ambas editadas pela Editora Abril, num total de doze edições analisadas. A pesquisa foi realizada a partir da perspectiva da análise crítica do discurso e do modelo de representação dos atores sociais proposto por Theo van Leeuwen. Os resultados da análise indicam que o discurso das revistas de moda mulher persuade suas leitoras de que, para terem sucesso e aceitação social, devem render-se às imposições ditadas pela mídia e tornarem-se consumidoras de bens e serviços que prometem torná-la atraente, socialmente integrada e feliz. A mídia, através das revistas de moda, tem um papel extremamente relevante na formação da opinião feminina. Ao aconselhar as mulheres a seguirem seus ditames, as revistas criam e recriam a noção de que é necessário disciplinar 6 corpos e mentes para fazer parte do grupo hegemônico, custe o que custar, alterando seu desenho corporal original e criando (ou alinhando-se a) um corpo ‘ideal’ que é, na verdade, um construto sócio-cultural

This work has as bigger concern to analyze and to argue on the direction of the expression "study substance" that is related much more to the trend of History Narrative (positivista) as one estimated of disciplines History. In this direction, in the field of the linguistic semantics, the Theory of the Articulation of Ducrot searched as referencial, in which if it argues on the categories of the rank, estimated and implied, and, in the field of History, the ideas of some historians, being difficult to enumerate which of them it was most important for the development of this research. In regards to methodology it was decided for the qualitative investigatório process of field, in the form of a case study. For this, a questionnaire was applied (half-structuralized) enters the professors of History and the specialists who act in the average education of the city of Tubarão and later if she analyzed and she described to say them of the same ones, culminating in a quarrel to the light of the theories of History and the Linguistic Semantics, as it was mentioned previously. How much to the results of this work, one evidenced that the expression "study substance" is an inference of History Narrative, in the direction to focus it as one estimated of disciplines History, confirming the idea of that its education still very is come back toward the domínios of the contents programmarians of didactic books, as also, for a demasiadamente pretensiosa concern in relation the aspect of the scientific objetividade. This last aspect (of the objetividade) without a doubt is considered as one of the foundations that structuralize warranting the scientific communication while of exitosos results in the space of the classroom. The professor of History, in this perspective, passes to be considered much more as a reproducer of the receituário programmarian contained in the written pages of the didactic book. E the lines of direction of the PCN and the PCSC are engaged, therefore they defend an education of History that must be based in the thematic axles / Submitted by Jovina Laurentino Raimundo (jovina.raimundo@unisul.br) on 2018-01-17T16:22:36Z No. of bitstreams: 1 74765_Alexandre.pdf: 685727 bytes, checksum: 0784a37072c4d6d1195f278b88d7d84d (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:07:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 74765_Alexandre.pdf: 685727 bytes, checksum: 0784a37072c4d6d1195f278b88d7d84d (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:07:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 74765_Alexandre.pdf: 685727 bytes, checksum: 0784a37072c4d6d1195f278b88d7d84d (MD5) Previous issue date: 2005 / Este trabalho tem como preocupação maior analisar e discutir sobre o sentido da expressão “matéria de estudo” que está relacionada muito mais à tendência da História Temática como um pressuposto da disciplina História. Neste sentido, no campo da semântica lingüística, buscou-se como referencial a Teoria da Enunciação de Ducrot, no qual se discutem as categorias do posto, pressuposto e subentendido, e, no campo da História, as idéias de vários historiadores, ficando difícil enumerar qual deles foi o mais importante para o desenvolvimento desta pesquisa. No tocante à metodologia, decidiu-se pelo processo investigatório qualitativo de campo, na forma de um estudo de caso. Para isso, aplicou-se um questionário (semi-estruturado) entre os docentes de História e os especialistas que atuam no ensino médio do município de Tubarão e depois se analisou e descreveu os dizeres dos mesmos, culminando numa discussão à luz das teorias da História e da Semântica Lingüística, como foi mencionado anteriormente. Quanto aos resultados deste trabalho, constatou-se que a expressão “matéria de estudo” é uma inferência da História Temática, no sentido de enfocá-la como um pressuposto da disciplina História, confirmando a idéia de que o ensino já superou a fase em que se planejava as aulas a partir dos domínios dos conteúdos programáticos dos livros didáticos, sem levar em consideração outras fontes de estudo. O professor de História, nesta perspectiva, passa a ser considerado muito mais como um articulador e animador em sala de aula, ao contrário daquele papel de reprodutor do receituário programático contido nas páginas escritas do livro didático. Isso fica reforçado nas diretrizes dos PCN e do PCSC, pois defendem um ensino de História que deve estar embasado nos eixos temáticos

El presente trabajo, basado en los aportes teóricos y analíticos de la Análise del Discurso – AD (Pêcheux, 1969 y 1975 y Orlandi, 1983,1990,1999) pretiende analisar algunos textos de la revista Quatro Rodas, queriendo comprender la relación de tal modo entre estos textos y el discurso de la publicidad. Es verdad, essos textos mismo asegurando el sentido como “materia periodística” por la su forma de circulación, alejase, en cierta medida, de una textualidad periodística cuando dejan ver un cierto “llamamiento publicitario”,dejando claro tanto su carácter persuasivo cuanto por la manera como constroye positivamente una imagen del temaproducto. Confrontaronse, para tanto, algunos sentidos construídos en algunos textos de la sesión Melhor Compra de la Revista Quatro Rodas con algunos sentidos construidos en textos tipicamiente publicitários con el objetivos de comprender en que medida seacorta o sealeja / Submitted by Jovina Laurentino Raimundo (jovina.raimundo@unisul.br) on 2018-01-17T16:23:16Z No. of bitstreams: 1 79338_Eloi.pdf: 2824122 bytes, checksum: 0000f45649c4bc4dc9984f6a4154307a (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:07:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 79338_Eloi.pdf: 2824122 bytes, checksum: 0000f45649c4bc4dc9984f6a4154307a (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:07:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 79338_Eloi.pdf: 2824122 bytes, checksum: 0000f45649c4bc4dc9984f6a4154307a (MD5) Previous issue date: 2005 / O presente trabalho, baseado nos dispositivos teóricos e analíticos da Análise do Discurso – AD (Pêcheux, 1969 e 1975 e Orlandi, 1983, 1990, 1999), pretende analisar alguns textos da revista Quatro Rodas, buscando compreender a relação que se estabelece entre estes textos e o discurso da publicidade. De fato, esses textos, mesmo garantindo o seu sentido como “matérias jornalísticas” pela sua forma de circulação, afastam-se, em certa medida, de uma textualidade jornalística quando deixam transparecer um atravessamento de discursos, que reflete um certo “apelo publicitário”, evidenciado tanto pelo seu caráter persuasivo quanto pela maneira como constrói positivamente uma imagem do tema-produto. Confrontaram-se, para tanto, alguns sentidos construídos em alguns textos da seção Melhor Compra da revista Quatro Rodas com alguns sentidos construídos em textos tipicamente publicitários com o objetivo de compreender em que medida se aproximam ou se afastam

The proposal of this essay is understanting through the theoretical devices from French approache Discourse Analysis, the place of authorship in production of scientific projects at graduation. For this we will analyze the relation of these projects of graduation with materials we got of the internet, but that are not indicated as source of research for the student. For this questioning we will be privileging the understanding for the relationship between pedagogical and scientific discourse and what we are calling academic discourse, which would be constituting to ay them in the University / Submitted by Jovina Laurentino Raimundo (jovina.raimundo@unisul.br) on 2018-01-17T16:24:27Z No. of bitstreams: 1 87972_Carolina.pdf: 1068565 bytes, checksum: 9a78876960b0d5b4036c98c26fe865c4 (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:07:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 87972_Carolina.pdf: 1068565 bytes, checksum: 9a78876960b0d5b4036c98c26fe865c4 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:07:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 87972_Carolina.pdf: 1068565 bytes, checksum: 9a78876960b0d5b4036c98c26fe865c4 (MD5) Previous issue date: 2007 / A proposta desta dissertação é compreender por meio dos dispositivos teóricos da Análise do Discurso de linha francesa, a posição do aluno enquanto autor nos trabalhos científicos na graduação, as monografias. Para isso analisaremos a relação destes trabalhos monográficos com os materiais retirados da internet que vão compô-los, mas que não são indicados como fonte de pesquisa pelo aluno. Para esta discussão estaremos privilegiando a compreensão da relação que se estabelece entre os discursos pedagógico (DP), científico (DC) e, o que estamos denominando discurso acadêmico (DA), os quais estariam constituindo os dizeres na Universidade

Ce travail présente une recherche sur la question de l’auteur dans le contexte de Projets Expérimentaux en Publicité et Propagande – Campagne (PEPP – Campagne) des étudiants licenciés en Publicité et Propagande à l’ »Universidade do Vale do Itajai » - UNIVALI. Tel choix est lié à l’expérience de l’auteur comme professeur responsable du développement de ce travail dans les six derniers semestres. La problématique se rapporte à l’élève dans la condition d’auteur, prise dans deux ordres de discours : le discours académique et le discours publicitaire. L’Analyse du Discours est la théorie de base parce qu’elle engage une étude des conditions de production du sens de textes analysés, en considérant les positions des sujets participants au processus. Le langage n’est pas analysé en tant que contenu mais comme discours attaché à sa condition historique, sociale et idéologique. / Submitted by Rogele Pinheiro (rogele.pinheiro@unisul.br) on 2018-01-17T16:30:40Z No. of bitstreams: 1 96670_Cristiane.pdf: 961170 bytes, checksum: 1b3e22082bb84bbd805a32f37f081b4e (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:09:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 96670_Cristiane.pdf: 961170 bytes, checksum: 1b3e22082bb84bbd805a32f37f081b4e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:09:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 96670_Cristiane.pdf: 961170 bytes, checksum: 1b3e22082bb84bbd805a32f37f081b4e (MD5) Previous issue date: 2008 / O presente trabalho discorre sobre a observância de como se dá a autoria dos Projetos Experimentais em Publicidade e Propaganda – Campanha (PEPP – Campanha) dos acadêmicos formandos dos cursos de graduação em Publicidade e Propaganda da Universidade do Vale do Itajaí – Univali. Tal escolha deu-se devido ao fato da autora ter sido a professora responsável pelo desenvolvimento desse trabalho nos últimos seis semestres. A problemática em questão relaciona-se com o modo de autoria possível para esse aluno, que fica entre duas ordens de discurso, o discurso acadêmico e o discurso publicitário. A Análise do Discurso é a teoria de base porque possibilita um estudo das condições de produção de sentido dos textos analisados, levando em consideração as posições ocupadas pelos sujeitos envolvidos nesse processo. A linguagem é analisada, não como conteúdo e sim como discurso, levando-se em conta sua condição histórica, social e ideológica.

Submitted by Rogele Pinheiro (rogele.pinheiro@unisul.br) on 2018-01-17T16:37:36Z No. of bitstreams: 1 89833_Diego.pdf: 10334578 bytes, checksum: c5953a7914306d9f3dd325ea2a9f4efc (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:13:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 89833_Diego.pdf: 10334578 bytes, checksum: c5953a7914306d9f3dd325ea2a9f4efc (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:13:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 89833_Diego.pdf: 10334578 bytes, checksum: c5953a7914306d9f3dd325ea2a9f4efc (MD5) Previous issue date: 2007 / O presente trabalho estuda a transformação das histórias em quadrinhos (HQ), desde as tiras de jornais até o formato graphic novel, discutindo o potencial do novo formato através de uma análise de Maus, de Art Spiegelman. Para isso é feito um levantamento histórico das HQ; uma retrospectiva dos estudos culturais, mostrando como a discussão cultura de massa por muito tempo viu as histórias em quadrinhos como apenas mais um produto de massa; estabelecido uma definição para o formato graphic novel e se este pode ou não determinar a qualidade de uma obra; e finalmente é feita uma análise de Maus, identificando os recursos utilizados pelo autor para sua confecção e as possíveis leituras presentes na HQ.

The present work, based on the theoretical and analytic devices of the Analysis of the Speech (PÊCHEUX, 1969 and 1975, and ORLANDI, 1983,1990,1999), analyzes the text of the Curricular Proposal of Santa Catarina and an exemplary text of Plan of Discipline in order to understand how texts which have as purpose to be complementary are confused. Because of it, it was confronted some senses built in the text of the Proposal with some senses built in a plan of exemplary discipline; so that, in this confrontation the estrangement was evidenced among the virtual readers, in other words, among the authors of the respective texts. The school as an institutional responsible space for those texts was also considered. Through its discursive practices which involve the production/connection/reproduction of the knowledge (scientific), it was possible to reflect on the operation of the pedagogic speech (PS), predominant in this conjuncture in its relation with the scientific speech (SS). That way, the analysis showed the imaginary that constitutes the reader for the authors of Curricular Proposal’s text is the reader who is a member of the scientific community. However, the common reader of that text with his/her material determinations (historical/social), is that teacher who is not part of the scientific community because when he/she is, he/she feels as a strange to the process of knowledge production and, therefore, he/she does not have a position as a member of the scientific community. As a result of this, the teacher, real reader of text of the Curricular Proposal, is unable to unchain the process of significance of the referred text / Submitted by Jovina Laurentino Raimundo (jovina.raimundo@unisul.br) on 2018-01-17T16:29:42Z No. of bitstreams: 1 73817_Perpetua.pdf: 387553 bytes, checksum: 7e14fa16f335ce67929b1c88d7b79b0b (MD5) / Approved for entry into archive by Gheovana Figueiredo (gheovana.figueiredo@unisul.br) on 2018-01-17T17:09:21Z (GMT) No. of bitstreams: 1 73817_Perpetua.pdf: 387553 bytes, checksum: 7e14fa16f335ce67929b1c88d7b79b0b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-17T17:09:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 73817_Perpetua.pdf: 387553 bytes, checksum: 7e14fa16f335ce67929b1c88d7b79b0b (MD5) Previous issue date: 2004 / O presente trabalho, baseando-se nos dispositivos teóricos e analíticos da Análise do Discurso (PÊCHEUX, 1969 e 1975 e ORLANDI, 1983, 1990, 1999), analisa o texto da Proposta Curricular de Santa Catarina e um texto exemplar de Planos de Disciplina, buscando compreender como textos que têm como finalidade ser complementares, apresentam-se conflitantes. Para isso, confrontaram-se alguns sentidos construídos no texto da Proposta com alguns sentidos construídos em um Plano de Disciplina exemplar, para que neste confronto se evidenciasse o distanciamento entre os leitores virtuais, ou seja, entre os autores dos respectivos textos. A escola, enquanto espaço institucional responsável por esses textos, também foi considerada. A partir de suas práticas discursivas, envolvendo a produção/transmissão/reprodução do conhecimento (científico), refletiu-se sobre o funcionamento do discurso pedagógico (DP), predominante nesta conjuntura, na sua relação com o discurso científico (DC). Assim, a análise mostrou que o imaginário que constitui o sujeito-leitor para os autores do texto da Proposta Curricular é aquele sujeito-leitor membro da comunidade científica. Contudo, o leitor-real desse texto, com suas determinações materiais (histórico-sociais), é aquele professor que não faz parte da comunidade científica, pois enquanto interpelado pelo DP está alheio ao processo de produção de conhecimento e, portanto, não se posiciona como membro da comunidade científica. Sendo assim, o professor, leitor real do texto da Proposta Curricular, é incapaz de desencadear o processo de significação do referido texto