Muitos problemas de otimização multi-objetivo utilizam os algoritmos evolutivos para encontrar as melhores soluções. Muitos desses algoritmos empregam as fronteiras de Pareto como estratégia para obter tais soluções. Entretando, conforme relatado na literatura, há a limitação da fronteira para problemas com até três objetivos, podendo tornar seu emprego insatisfatório para os problemas com quatro ou mais objetivos. Além disso, as propostas apresentadas muitas vezes eliminam o emprego dos algoritmos evolutivos, os quais utilizam tais fronteiras. Entretanto, as características dos algoritmos evolutivos os qualificam para ser empregados em problemas de otimização, como já vem sendo difundido pela literatura, evitando eliminá-lo por causa da limitação das fronteiras de Pareto. Assim sendo, neste trabalho se buscou eliminar as fronteiras de Pareto e para isso utilizou a lógica Fuzzy, mantendo-se assim o emprego dos algoritmos evolutivos. O problema escolhido para investigar essa substituição foi o problema de predição de estrutura terciária de proteínas, pois além de se encontrar em aberto é de suma relevância para a área de bioinformática. / Several multi-objective optimization problems utilize evolutionary algorithms to find the best solution. Some of these algoritms make use of the Pareto front as a strategy to find these solutions. However, according to the literature, the Pareto front limitation for problems with up to three objectives can make its employment unsatisfactory in problems with four or more objectives. Moreover, many authors, in most cases, propose to remove the evolutionay algorithms because of Pareto front limitation. Nevertheless, characteristics of evolutionay algorithms qualify them to be employed in optimization problems, as it has being spread out by literature, preventing to eliminate it because the Pareto front elimination. Thus being, this work investigated to remove the Pareto front and for this utilized the Fuzzy logic, remaining itself thus the employ of evolutionary algorithms. The choice problem to investigate this remove was the protein tertiary structure prediction, because it is a open problem and extremely relevance to bioinformatic area.

A conquista e ocupação da Amazônia, no período colonial, foram empreendimentos conduzidos pelo Estado, planejados e executados com prioridade política pelo governo metropolitano, que resultaram na incorporação ao território do Brasil de, aproximadamente, 60% de sua área total atual. Coube a Portugal, ainda durante a vigência da União Ibérica, sob ordens do Rei de Espanha, a expulsão dos franceses de São Luís do Maranhão e a fundação, em 1616, do Forte do Presépio de Santa Maria de Belém. A partir dessa posição, pescadores e comerciantes ingleses e holandeses, que iniciavam sua instalação no baixo Amazonas, foram expulsos pelas forças portuguesas, que passaram então a controlar o acesso à maior bacia hidrográfica do mundo. Com a criação do Estado do Maranhão e Grão-Pará, em 1621 - entidade política autônoma e independente do Estado do Brasil - a administração desses territórios passou a ser diretamente subordinada ao governo de Lisboa, iniciando-se um processo irreversível de exploração e penetração territorial pela vasta rede hidrográfica amazônica. Uma expedição oficial, realizada entre 1637 e 1639, pretendeu estabelecer um limite entre os domínios das duas Coroas ibéricas; foi chefiada por Pedro Teixeira, que lavrou ata de posse para Portugal das terras situadas a oeste da povoação de Franciscana, fundada pelos portugueses em pleno território do Equador atual. Pouco tempo depois, entre 1647 e 1651, o bandeirante Antonio Raposo Tavares realizou uma das maiores expedições geográficas da história, uma viagem de São Paulo a Belém, percorrendo mais de 5.000 km pelos sertões do continente americano. Essa expedição revelou acessos do sul do Brasil para a Amazônia e a importância do Rio Madeira e sua ligação com os altiplanos andinos. Por essa razão, estratégica, a Coroa portuguesa determinou a ocupação do vale do Rio Madeira pelos missionários religiosos, agentes imprescindíveis de conversão e conquista que, em pouco menos de um século depois da construção de Belém, haviam irradiado a ocupação por meio de dezenas de missões fundadas nos mais diversos pontos do território amazônico. Lisboa determinou também: o enfrentamento das incursões francesas no norte do Amazonas; a conquista dos Rios Negro e Branco; a expulsão dos jesuítas a serviço de Espanha do Rio Solimões; e a expedição ao Rio Madeira para conter a presença espanhola a oeste do Rio Guaporé. Todas as ações fizeram parte da estratégia para garantir a posse da Amazônia e tinham por objetivo preservar as conquistas territoriais empreendidas pelas expedições oficiais, pelos missionários, entradistas e bandeirantes. Principalmente a partir do reinado de Dom João V, de 1706 a 1750, Portugal passou a priorizar a definição de suas fronteiras coloniais com o propósito de revisar os acordos anteriores de limites e abolir o Tratado de Tordesilhas, firmado em 1494. A aproximação das Coroas ibéricas e a extraordinária atuação de Alexandre de Gusmão nas negociações de fronteiras resultaram na assinatura, em 1750, do Tratado de Madri: legalizava-se, pelo argumento de posse da terra - uti possidetis - e pela busca das fronteiras naturais, a ocupação da Amazônia e do Centro-Oeste do Brasil. Na Amazônia, Lisboa decidira tomar para si o controle das missões religiosas, realizando um programa de profunda reorganização política, econômica, social, administrativa, judicial e religiosa. Essa política propunha-se, sobretudo, a promover o povoamento do território e a garantir sua defesa e sua posse. Vilas foram fundadas; missões, erguidas à categoria de vilas; e, sobretudo, uma linha defensiva de fortificações portuguesas, construídas para guarnecer os limites exteriores da região: São José de Marabitanas e São Gabriel da Cachoeira, no Rio Negro; São Francisco Xavier de Tabatinga, no Rio Solimões; São Joaquim, no Rio Branco; Santo Antônio do Içá, na desembocadura do Rio Içá com o Solimões; São José de Macapá, na foz do Rio Amazonas; e Real Príncipe da Beira, no Rio Guaporé. Essas fortificações permitiram a ocupação definitiva do território e demonstram o propósito de Lisboa em defender e consolidar o espaço amazônico conquistado. Embora tivesse sido revogado logo após sua assinatura, o Tratado de Madri estabeleceu o princípio doutrinário que acabaria por prevalecer na demarcação definitiva das fronteiras do Brasil. Deve-se à penetração dos sertões pelos expedicionários, missionários, entradistas e bandeirantes a realização física da expansão colonial portuguesa na América; e ao Tratado de Madri, a inteligência e a prioridade política para a manutenção dessa conquista territorial tão singular. Com base nesse acordo, o Brasil independente teria sua área total mais que triplicada e logo trataria de oficializar suas fronteiras com as nações sul-americanas recém-formadas; processo que não ocorreu no restante da América hispânica e nem mesmo na América do Norte, em que as grandes alterações de fronteiras se deram depois da independência. A Amazônia, a despeito de todas as dificuldades para sua colonização, permaneceu brasileira graças ao esforço e ao empenho político empreendidos por Portugal para manter essa vasta região como parte de seu império colonial ultramarino / The conquest and settling of the Amazon region during the colonization period were state-conducted enterprises, planned and executed with political priority by the metropolitan government, which resulted in the incorporation to the Brazilian territory of approximately 60% of its total present area. It was Portugal\'s duty, still under the Iberic Union, under the King of Spain\'s orders, the expulsion of the French from São Luís do Maranhão and the foundation, in 1616, of the Forte do Presépio de Santa Maria de Belém (Fort of the Nativity of Saint Mary of Bethlehem). As from that position, both fishermen and English and Dutch tradesmen, who were beginning to settle in the lower Amazon River, were expelled by the Portuguese forces, who then started to control access to the world\'s largest hydrographic basin. After the foundation of the states of Maranhão and Grão-Pará in 1621 - autonomous and independent political entity of the State of Brazil - the administration of these territories became directly subordinate to Lisbon\'s government, thus triggering an irreversible process of territorial penetration and exploitation throughout the vast Amazon hydrographic network. An official expedition, carried out between 1637 and 1639 had the aim of establishing a limit between the domains of both Iberic Crowns; it was led by Pedro Teixeira, who wrote the possession registration document for Portugal of the land located west of the Franciscan settlement, founded by the Portuguese, where the current Equatorian territory lies. Shortly afterwards, between 1647 and 1651, explorer Antonio Raposo Tavares led one of the greatest geographic expeditions in history, a voyage from São Paulo to Belém, crossing over 5,000 kilometers through the American continent\'s wilderness. This expedition revealed both accesses from southern Brazil to the Amazon and the importance of the Madeira River and its connection with the Andean highland. For this strategic reason, the Portuguese Crown demanded the settling of the Madeira River valley by religious missionaries, invaluable agents of conversion and conquest, who less than a century after the construction of Belém had irradiated the settling by means of tens of missions founded in several points of the Amazon territory. Lisbon also demanded: fighting against the French incursions north of the Amazon River; the conquest of both the Negro and Branco Rivers; the expulsion of the Jesuits in service for Spain from the Solimões River; and the expedition to the Madeira River to hold back the Spanish presence west of the Guaporé River. All actions were part of the strategy to guarantee possession of the Amazon region and aimed at keeping the territorial conquests performed by the official expeditions, by the missionaries and by both official and unofficial explorers. As from the ruling of Dom João V, especially, from 1706 to 1750, Portugal started to prioritize the definition of its colonial borders with the aim of revising previous border agreements and cancel the Treaty of Tordesilla, signed in 1494. The union of the Iberic Crowns and Alexandre de Gusmão\'s extraordinary performance in the border negotiations resulted in the signature of the Treaty of Madrid in 1750: the settling of Brazil\'s Amazon and the Midwest regions were legitimated by the uti possidetis argument through land ownership and the search of natural borders. In the Amazon region, Lisbon had decided to take control over the religious settlements, conducting a deep political, economic, social, administrative, judicial and religious reorganization in order to foster the territory\'s population, guarantee its defense and ownership. Villages were set up; missions were upgraded to the categories of villages and, above all, a string of Portuguese fortifications was built to back the outer limits of the region: São José de Marabitanas and São Gabriel da Cachoeira, at the Negro River; São Francisco Xavier de Tabatinga, at the Solimões River; São Joaquim, at the Branco River; Santo Antônio do Içá, at the delta of the Içá and Solimões Rivers; São José de Macapá, at the Amazonas River estuary; and Real Príncipe da Beira, at the Guaporé River. These fortifications allowed the definitive settling of the territory and reveal Lisbon\'s purpose in both defending and consolidating the conquered Amazon area. Although it had been revoked shortly after it was signed, the Treaty of Madrid established the doctrinal principle which would end up prevailing in Brazil\'s final border layout. The Portuguese colonial expansion in America occurred thanks to the incursions into the wilderness by official and unofficial explorers and missionaries; and the Treaty of Madrid the intelligence and political priority for the maintenance of such singular territorial conquest. Based on this agreement, independent Brazil would see its overall area more than tripled and would soon have to formalize its borders with the newly-formed south American nations; a process that did not take place in the remaining Hispanic America or even in North America, where major border changes occurred after independence. The Amazon region, despite all difficulties for its colonization, remained Brazilian thanks to the effort and political engagement employed by Portugal to maintain all this vast region as part of its overseas colonial empire

A quem os estados devem justificar suas ações quando regula o fluxo de pessoas nas suas fronteiras? Contra a suposição de que a pergunta normativa mais relevante que surge quando alguém é considerado indesejado e está nas fronteiras de uma comunidade política é aquela sobre se os estados têm o direito de excluir novos membros, este trabalho sustenta que, antes, é preciso ouvir o grito de quem denuncia: isso é injusto. Recolocar a pergunta nesses termos é uma resposta ao diagnóstico segundo o qual um dos traços fundamentais da injustiça que sofrem os sujeitos indesejados nas fronteiras é o desrespeito, como também é uma tentativa de recolocar o problema normativo da ética da migração, de modo tal que não incorra em um dos erros partilhados tanto pelas visões que afirmam como pelas visões que recusam o direito dos estados de fecharem suas fronteiras. Está-se falando do erro de silenciarem as experiências e as perspectivas de quem migra como relevantes para uma ética da migração internacional; um erro que pode ser traduzido nos termos de um tipo específico de injustiça, qual seja, aquela que recebe traços epistémicos. Uma teoria política crítica e normativa que escuta a afirmação de que essa situação é injusta e precisa responder à pergunta sobre a quem os estados devem justificação, reflete uma proposta metodológica e epistemológica que questiona tanto o nacionalismo/estatismo quanto o cosmopolitismo epistemológico como perspectivas adequadas. A proposta defendida é a de que uma resposta adequada ao problema da justificação, que nasce nas fronteiras dos estados quando identifica uma pessoa como indesejada e a envia, por exemplo, para centros de detenção, é aquela que propõe como solução normativa e política para esse contexto um processo de justificação em dois níveis um é normativo e o outro é político-deliberativo. Com essa formulação, este trabalho defende que, enquanto agentes morais, migrantes nas fronteiras podem reivindicar o respeito à sua dignidade, mas também que, enquanto agentes políticos, é preciso que se reconheça a necessidade de garantir espaços institucionais em que possam lutar pelos termos da relação que gostariam de estabelecer com a comunidade de chegada. Ao propor tal passo esta tese realiza seu objetivo transformador mais ousado: imaginar um mundo de fronteiras porosas não-opressivas no qual a migração deixa de ser tratada como um problema a ser combatido em nome do funcionamento normal daquelas peças que compõem a engrenagem dos estados soberanos territorialmente delimitados. / borders? This dissertation argues that, before posing the normative question regarding whether the states have the right to exclude new members or not, we should listen to the grievances cry of this is unjust. Recasting the migrations priority question on these terms, the dissertation acknowledges, at one hand, that instances of disrespect are among the main sources of injustice on the states borders and, on the other, it tries to avoid a mistake shared by both sides of the ethics of migrations literature, that is, the systematic disregard of the personal perspectives from those who actually are crossing borders on our world. This forceful disregard, it is argued, should be conveyed as a specific instance of injustice, namely, a form of epistemic injustice against migrants. A critical and normative theory of migration, i. e., capable of paying attention to peoples own voices regarding what is just or not, attempts to bring about a theoretical and methodological framework in which we can evaluate and criticize both sides of migrations theory, the nationalist/statist theories, on one side, and the cosmopolitan ones, on the other. None of them is able to address normative justifications two-tier levels at play on the states borders: the normative and the political-deliberative level. Based on this framework, the dissertation argues that not only have international migrants a legitimate claim on the respect of their dignity, qua moral agents, but also, we should acknowledge some space in the democracies main political institutions for their agency qua political subjects. Agents who should have a say on the terms under which their relations with potential arrival communities are stablished. Taken this step, the dissertation aims at a more transformative goal, namely, conceiving a world of states based non-oppressive porous borders, in which interstate migrations will no longer be treated as a technical problem for the national-based delimited state functioning.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-08-07T13:36:00Z No. of bitstreams: 1 DIS_OTAVIO_CANOZZI_CONCEICAO_COMPLETO.pdf: 1480241 bytes, checksum: 6c742bea6a2e5e1360c0f6751123d488 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-08-07T13:36:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_OTAVIO_CANOZZI_CONCEICAO_COMPLETO.pdf: 1480241 bytes, checksum: 6c742bea6a2e5e1360c0f6751123d488 (MD5) Previous issue date: 2017-03-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present dissertation evaluates the Science without Borders program focusing on three outcome variables. To achieve this goal, the work is divided into two essays. The first essay addresses the causal impact of the program on the performance of CsF alumni from the 2013 National Student Performance Exam (ENADE) microdata. The results are compared with two control groups: the first composed by students who also made international academic mobility, but through other initiatives and the second by the non-exchange students. The strategy of comparing the CsF?s alumni with the exchange students aims to mitigate the problems of self-selection, because we can expect more similar characteristics between these groups, both with regard to motivation to study abroad and observable characteristics. The methodology used was the Propensity Score Matching (PSM), using different pairing algorithms to check the validity of the findings. The results show that the alumni of the program present better grades than the exchange students, both in the general formation part and in the specific component of the ENADE exam. The second essay examines dropout and completion rates in the CsF students? course from the microdata of the Higher Education Census of 2014 and 2015. For this purpose, a panel of students was constructed, divided into the same groups of the first essay, which allowed to identify their trajectories in the course. The methodology used involved two techniques: a multinomial logit and the Markov transition matrices. The evidence found shows that CsF students evades more the course and conclude it at lower rates in the expected time, according to the serial grade of the course, than both comparison groups. The results of the multinomial logit model, controlling characteristics of individuals, institutions, courses and regions, suggest that the program has a ceteris paribus effect on the extension of student time in the university. / A presente disserta??o avalia o programa Ci?ncia Sem Fronteiras (CsF) com foco em tr?s vari?veis de resultado. Para atingir esse objetivo, o trabalho est? dividido em dois ensaios. O primeiro ensaio trata do impacto causal do programa sobre o desempenho dos ex-bolsistas do CsF a partir dos microdados do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes (ENADE) de 2013. Os resultados s?o analisados comparativamente a dois grupos de controle: o primeiro composto por estudantes que tamb?m realizaram interc?mbio acad?mico internacional, por?m por interm?dio de outras iniciativas e o segundo por n?o intercambistas. A estrat?gia de compar?-los com os intercambistas visa mitigar os problemas de autossele??o, porque se espera caracter?sticas mais semelhantes entre esses grupos, tanto no que tange ? motiva??o para estudar no exterior quanto em caracter?sticas observ?veis. A metodologia empregada foi o Propensity Score Matching (PSM), sendo utilizados diferentes algoritmos de pareamento para conferir validade aos achados. Os resultados revelam que os ex-bolsistas do programa apresentam melhores notas que os intercambistas, tanto na parte de forma??o geral quanto no componente espec?fico da prova do ENADE. O segundo ensaio analisa a evas?o e a taxa de conclus?o no curso de alunos do CsF a partir dos microdados do Censo da Educa??o Superior de 2014 e 2015. Para tanto, construiu-se um painel de estudantes, divididos de acordo com os mesmos grupos do primeiro ensaio, que permitiu identificar suas trajet?rias no curso. A metodologia utilizada envolveu duas t?cnicas: um logit multinomial e as matrizes de transi??o de Markov. As evid?ncias encontradas mostram que os alunos do CsF trancam mais o curso e se formam a menores taxas no tempo esperado, de acordo com a grade seriada do curso, do que ambos os grupos de compara??o. Os resultados do modelo logit multinomial, controlando caracter?sticas dos indiv?duos, das institui??es, cursos e regi?es, sugerem que o programa tem um efeito ceteris paribus sobre a prorroga??o do tempo do aluno na universidade.

Submitted by PPG Educa??o (educacao-pg@pucrs.br) on 2018-04-23T13:46:04Z No. of bitstreams: 1 LUOYUAN LIU.pdf: 1070863 bytes, checksum: 900b36d460f21e4b58e50c22d975c2d2 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2018-05-09T17:29:23Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LUOYUAN LIU.pdf: 1070863 bytes, checksum: 900b36d460f21e4b58e50c22d975c2d2 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-09T17:33:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LUOYUAN LIU.pdf: 1070863 bytes, checksum: 900b36d460f21e4b58e50c22d975c2d2 (MD5) Previous issue date: 2018-02-26 / Conselho Nacional de Pesquisa e Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico - CNPq / This dissertation sought to analyze the global citizenship development process of students from Rio Grande do Sul who participated in the Science without Borders Program and chose China as destination for the exchange experience. Data analyzed for the study was collected via the distribution of a questionnaire to former Program participants, which elicited twenty responses, and through in-depth interviews conducted with four undergraduate students from Rio Grande do Sul. This study, in particular, sought to draw a correlation between academic mobility and the development of global citizenship. The experiences of the students were diverse: with participants detailing both insights gained about China and its people as a result of the Program, as well as a variety of personal developments. Whilst students identified some flaws with the Science without Borders Program, they emphasized a number of key practical benefits, including an improved proficiency in their chosen language and an enhanced understanding of their recipient country. Students also more generally noted a deepened understanding of and respect for cultural diversity and cultural differences, a broadened world view, and an elevated sense of independence and self-confidence. Above all, research revealed a strong correlation between the experience of academic mobility and the students? development of global citizenship. / Esta disserta??o buscou analisar os processos formadores que estudantes do Rio Grande do Sul viveram ao participarem do Programa Ci?ncia sem Fronteiras num pa?s como a China. Com base nos dados coletados por meio de um question?rio (vinte respostas) e de quatro entrevistas com estudantes do Rio Grande do Sul que realizaram o interc?mbio na China, a presente pesquisa analisou as experi?ncias desses participantes ga?chos em suas estadas na China via Programa CsF e revelou certas correla??es entre a mobilidade acad?mica com a forma??o da cidadania global para esses estudantes. As experi?ncias foram diversas e com muitos descobrimentos sobre o pa?s oriental e seu povo. O crescimento pessoal dos pr?prios participantes brasileiros foi um forte destaque encontrado nos relatos. Embora o CsF tenha sido criticado, de acordo com os relatos desses participantes entrevistados, a realiza??o desse interc?mbio aprimorou a sua compet?ncia lingu?stica, auxiliou o entendimento e respeito ? diversidade e ? diferen?a cultural. O conhecimento sobre o pa?s destinat?rio, ampliou a vis?o do mundo, fortaleceu a independ?ncia e aumentou a autoconfian?a para vencer seus medos. Desse modo, ? poss?vel afirmar que as experi?ncias vivenciadas no exterior possibilitaram a forma??o da cidadania global desses estudantes.

Submitted by PPG Comunica??o Social (famecos-pg@pucrs.br) on 2018-06-11T20:22:50Z No. of bitstreams: 1 ALINE_FEIJ?_BIANCHINI_TES.pdf: 2741836 bytes, checksum: 77ce38a00f6fdec9041685f9b829ddc6 (MD5) / Approved for entry into archive by Sheila Dias (sheila.dias@pucrs.br) on 2018-06-22T14:48:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ALINE_FEIJ?_BIANCHINI_TES.pdf: 2741836 bytes, checksum: 77ce38a00f6fdec9041685f9b829ddc6 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-06-22T15:06:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ALINE_FEIJ?_BIANCHINI_TES.pdf: 2741836 bytes, checksum: 77ce38a00f6fdec9041685f9b829ddc6 (MD5) Previous issue date: 2018-03-23 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The present thesis is an empirical qualitative research, with ethnographic inspirations, that seeks to understand how the communication of families with members living geographically separated from each other occurs. From the observation of the uses and appropriations of Information and Communication Technologies (ICTs), it aims to understand how these families have appropriated communicational tools to manage the distances ? in the broadest sense ? and the bonds among its members. Given the possibilities offered by digital technologies, we evidence that families gain new space and new resources for the management of their affective bonds. Thus, we seek to understand how this space has been configured; what resources and strategies are used and how these are employed by family members; what are the implications of this communication in a context of intensification of domestic daily life in relation to distance and how this articulates with the spaces of face-to-face and digital conviviality. For this, categories of analysis were consolidated throughout the empirical research and proposed for the observation of the object in its light. These categories ? patterns of interaction, processes of appropriation of ICTs, processes of socialization and processes of signification and resignification ? helped to understand the individual and family trajectories that made their members reach a common place of communication, that is, with which the dynamics of family communication occurred in certain ways, consistent with their historicalbiographical trajectories. In a context of intensification of the familiar everyday life provided by digital technologies, families without borders have communication as fundamental to their contemporary practices of intimacy, significantly reducing the relevance of the physical space for the operation and management of the domestic sphere. / A presente tese constitui-se em uma pesquisa qualitativa emp?rica, com inspira??es etnogr?ficas, que busca compreender como se d? a comunica??o de fam?lias com integrantes que vivem geograficamente apartados entre si. A partir da observa??o dos usos e apropria??es de Tecnologias de Informa??o e Comunica??o (TICs), visa entender como tais fam?lias t?m se apropriado de ferramentas comunicacionais para gerenciar as dist?ncias ? em seu sentido mais amplo ? e os v?nculos entre seus membros. Diante das possibilidades oferecidas pelas tecnologias digitais, evidenciamos que as fam?lias ganham um novo espa?o e novos recursos para o gerenciamento de seus la?os afetivos. Assim, buscamos compreender como tem se configurado este espa?o; que recursos e estrat?gias s?o utilizados e como esses s?o empregados pelos membros da fam?lia; quais as implica??es dessa comunica??o em um contexto de intensifica??o do cotidiano dom?stico em rela??es ? dist?ncia e como este articula-se com os espa?os de conv?vio presencial e digital. Para isso, categorias de an?lise foram consolidadas ao longo da pesquisa emp?rica e propostas para a observa??o do objeto ? sua luz. Tais categorias ? padr?es de intera??o, processos de apropria??o das TICs, processos de socializa??o e processos de significa??o e ressignifica??o ? auxiliaram na compreens?o das trajet?rias individuais e familiares que fizeram com que seus membros chegassem a um lugar comum de comunica??o, ou seja, com que as din?micas de comunica??o familiar ocorressem de determinadas formas, coerentes com suas trajet?rias hist?rico-biogr?ficas. Em um contexto de intensifica??o do cotidiano familiar propiciado pelas tecnologias digitais, as fam?lias sem fronteiras t?m a comunica??o como fundamental para suas pr?ticas contempor?neas de intimidade, diminuindo significativamente a relev?ncia do espa?o f?sico para o gerenciamento e o funcionamento de sua esfera dom?stico.

O advento da globalização impõe cada vez mais a necessidade de valorização do conhecimento, fazendo com que a inovação, bem como o desenvolvimento científico e tecnológico firmem-se como formas primordiais de garantia de participação na nova ordem mundial. Neste sentido, países de todo o mundo buscam promover alterações em seus sistemas educacionais, se inserindo num multifacetado processo de diversificação da educação superior que vem se acentuando em especial nos centros hegemônicos. Surge assim, a internacionalização da educação superior como tema central nas instituições de ensino superior, fazendo com que as universidades empenhem-se em ampliar suas fronteiras visando não somente impulsionar o desenvolvimento de sua nação, mas também consolidar laços, onde permanecerão imbuídas da responsabilidade de apresentar respostas concretas à sociedade. Neste contexto, o governo brasileiro passa a apresentar políticas públicas de internacionalização da educação superior com o intuito de se inserir na dimensão internacional e intercultural do mundo globalizado, implementando um audacioso Programa: o Ciência sem Fronteiras (CsF). Assim, o presente trabalho propõe uma análise sobre o referido Programa governamental no âmbito da região norte do Brasil, salientando como ele tem sido implementado, em especial, pela Universidade Federal do Tocantins e verificando, neste contexto, como o mesmo tem sido percebido por seus beneficiários bem como por alguns gestores da instituição. Para o desenvolvimento da dissertação, realizou-se pesquisa exploratória e bibliográfica e análise documental disponibilizada por órgãos governamentais nacionais e internacionais, de onde foram obtidos os dados secundários que permitiram o desenrolar da pesquisa. Também foram realizadas entrevistas semiestruturadas e aplicação de questionários a cento e vinte (120) beneficiários do Programa. A análise dos resultados apresentados na presente pesquisa revelou que o Programa Ciência sem Fronteiras tem gerado efeitos significativos no fomento da internacionalização da Universidade Federal do Tocantins, destacando-se a inserção de alunos de baixa renda nas mobilidades acadêmicas internacionais e o enriquecimento cultural de seus beneficiários. No entanto, quando visto sob diferentes óticas no contexto da referida instituição, o Programa CsF apresenta fragilidades que apontam sinais de alerta merecedores de atenção especial, dentre as quais o domínio da língua estrangeira revela-se como principal obstáculo para o sucesso do Programa. / The advent of globalization increasingly imposes the need for knowledge enhancement, making innovation as well as scientific and technological development become established as primary forms of ensuring the participation in the new world order. In this regard, countries around the world attempt to promote changes in their educational systems, inserting themselves into a multifaceted process of higher education diversification, which has been rising especially in the hegemonic centers. The internationalization of higher education arises this way as a central theme in higher education institutions, causing universities strive for expanding their boundaries, aiming not only to boost their nation’s development, but also consolidate ties, in which they will remain imbued with responsibility of providing concrete answers to the society. In this context, Brazilian government presents public policies of internationalization of higher education in order to become part of the international and intercultural dimension of the globalized world by implementing an audacious Program: the Science without Borders. Thus, the purpose of this study is to analyze the mentioned government Program within the northern region of Brazil, highlighting how it has been implemented, especially by the Federal University of Tocantins and verifying in this context, how it has been perceived by its beneficiaries as well as by some managers of the institution. For the development of the dissertation it has been done exploratory and bibliographical research, and it has also been performed the analysis of documents provided by national and international government bodies, from where secondary data that allowed the development of the research were obtained. Furthermore, semi-structured interviews were made, and a hundred and twenty (120) questionnaires were conducted on the beneficiaries of the Program. The results presented in this study showed that the Science without Borders Program has produced significant effects on the furtherance of internationalization of the Federal University of Tocantins, highlighting the participation of low-income students in international academic mobility as well as cultural enrichment of its beneficiaries. However, when viewed from different perspectives within the mentioned institution’s context, the Program exposes weaknesses which point to warning signs deserving of attention, amongst which the inadequate language skill is revealed as the main obstacle to the Program’s success.

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2018-05-10T12:19:47Z No. of bitstreams: 1 TALITA GUIMAR?ES DA SILVA.pdf: 2529379 bytes, checksum: ad20a8b36ccc727df199aaac1f86d986 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-05-10T12:19:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TALITA GUIMAR?ES DA SILVA.pdf: 2529379 bytes, checksum: ad20a8b36ccc727df199aaac1f86d986 (MD5) Previous issue date: 2018-02-07 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / Due to the worldwide trend of internationalization of higher education, in 2011 the Brazilian government launched Science Without Borders (SwB), a federal program that aimed to qualify national science through student mobility. As a result of the large number of students being sent abroad, foreign language training became essential to the success of the program. In order to ensure the training of English-speaking students and ensure that they could study in English-speaking universities, English without Borders (EwB) was created with three main actions: application of proficiency tests, online and face-to-face courses. It is known that the English language is understood as a lingua franca by participating in different discursive spheres, economy, politics, and business, therefore, the current English language courses should prepare students for the complexity of language and its usage. In this way, our objective is to investigate how the courses work and how the SwB candidates are trained to use the English language in a foreign study context. Since the advent of globalization and the emergence of a vast English teaching industry, language has gained a utilitarian connotation and has come to be understood as a consumer good submissive to the laws of the labor market. In light of these findings, we analyzed the official and proposed documents of the EwB to understand the governmental proposal, we applied a questionnaire to the coordinators of the on-site courses and we, discursively, analyzed the media publications about the programs. With the linking of the different methods used in the research, we sought to explain EwB's submission to the SwB agenda and interests and, as a result, the political-social place in which the program was inserted in the face of the challenges brought by the internationalization of higher education. / Diante da tend?ncia mundial de internacionaliza??o da educa??o superior, o governo brasileiro lan?ou, em 2011, o Ci?ncia sem Fronteiras (CsF), programa federal que tinha por objetivo qualificar a ci?ncia nacional por meio da mobilidade estudantil. Com a grande quantidade de alunos sendo enviados ao exterior, a forma??o em l?ngua estrangeira passou a ser essencial para o ?xito do programa. No intuito de garantir a forma??o dos alunos em l?ngua inglesa para que pudessem estudar em universidades angl?fonas, o Ingl?s sem Fronteiras (IsF) foi criado com tr?s a??es principais: aplica??o de testes de profici?ncia, oferecimento de cursos presenciais e online. Sabendo que a l?ngua inglesa ? entendida como uma l?ngua franca por participar de diferentes esferas discursivas, da economia, da pol?tica, dos neg?cios, compreendemos que os cursos de l?ngua inglesa da atualidade devem preparar os alunos para a complexidade que constitui a l?ngua e o uso dela. Dessa forma, nosso objetivo ? investigar como os cursos funcionam e de que maneira os candidatos do CsF s?o formados para o uso da l?ngua inglesa em contexto de estudo estrangeiro, uma vez que, diante do advento da globaliza??o e da emerg?ncia de uma vasta ind?stria de ensino de ingl?s, a l?ngua ganhou uma conota??o utilitarista e passou a ser entendida como um bem de consumo submisso ?s leis do mercado de trabalho. Diante dessas constata??es, analisamos os documentos oficiais e propositivos do IsF, para entender a proposta governamental; aplicamos um question?rio aos coordenadores dos cursos presenciais e analisamos, discursivamente, as publica??es midi?ticas acerca dos programas. Buscamos, com o encadeamento dos diferentes m?todos empregados na pesquisa, explicitar a submiss?o do IsF ? agenda e interesses do CsF e, portanto, o lugar pol?tico-social em que o programa se inseriu em face dos desafios propostos pela internacionaliza??o da educa??o superior.

A seguinte pesquisa se propõe a analisar algumas poéticas artísticas contemporâneas a partir de diferentes categorias e temáticas espaciais que organizam os capítulos da dissertação: cartografias, lugar e fronteira. A hipótese inicial da pesquisa considera que os oito trabalhos de arte escolhidos, denominados aqui como criações poético-espaciais, podem se apropriar, contribuir, mas também subverter formas de entendimento de abordagens espaciais. Assim, verifica-se a relevância de investigar como práticas artísticas podem instaurar novas e outras poéticas e políticas do e para o espaço, refletindo como podem ocorrer cruzamentos, possíveis contribuições, diálogos e contrastes entre arte e Geografia, já que se entende que as práticas artísticas aqui analisadas desnaturalizam concepções espaciais arraigadas / The following research aims to analyze some contemporary artistic poetics from different thematic and spatial categories that organize the chapters of the dissertation: cartography, place and borders. The initial hypothesis consider that the eight chosen artwork, here named spatial-poetic creations, can appropriate, contribute, but also subvert the forms of understanding spatial approaches. Thus, the importance of investigating how artistic practices may introduce new and other poetics and politics of and for space and reflecting as intersections, possible contributions, dialogues and contrasts between art and geography may occur it appears, since it is understood that the practices artistic analyzed here disnaturalize entrenched spatial conceptions

Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-08-14T13:41:13Z No. of bitstreams: 1 Giovana Alexandra Stevanato_.pdf: 6284925 bytes, checksum: 707695e0ab13c65a93d94620a0671d30 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-08-14T13:41:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giovana Alexandra Stevanato_.pdf: 6284925 bytes, checksum: 707695e0ab13c65a93d94620a0671d30 (MD5) Previous issue date: 2018-05-28 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Este estudo tem por objetivo analisar o Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), buscando compreender seu caráter performativo e sua relação com o Dispositivo da Tecnocientificidade. Trata-se de um Programa instituído pelo Governo Federal brasileiro, em 2011, com o objetivo de promover a formação e a capacitação de pessoas com elevada qualificação em universidades, instituições de educação profissional e tecnológica, bem como centros de pesquisa estrangeiros de excelência. Os aportes teórico-metodológicos, que dão sustentação ao estudo, encontram-se nas noções de governamentalidade, dispositivo e análise do discurso, formuladas por Michel Foucault; no conceito de dispositivo de tecnocientificidade, elaborado por Daiana Bocasanta; e nos estudos de Stephen Ball sobre performatividade. O material de pesquisa é composto por documentos referentes ao Programa Ciência sem Fronteiras, tais como: decretos, manuais, guias, relatórios, notícias referentes ao Programa. O exercício analítico possibilitou concluir que: a) o CsF, como uma política pública de formação de recursos humanos para a ciência e a tecnologia, foi uma estratégia de governo para fomentar a formação desses recursos, com ênfase na mobilidade estudantil internacional dos cursos de Graduação, para a educação técnica e científica;b) o CsF pode ser considerado como um dos vetores (mesmo que não apenas o único), que constitui o dispositivo da tecnocientificidade; c) a performatividade opera no CsF via desempenho e produtividade, estando alinhada com a lógica neoliberal, marcada pela competitividade, pelo individualismo e pelo empreendedorismo. Em síntese, o Programa CsF se constituiu como um tipo de política pública, de ciência e tecnologia, voltada para a formação de recursos humanos, no período 2011-2015. Desse modo, minha Tese é que o Programa Ciência sem Fronteiras é uma das linhas de força do dispositivo da tecnocientificidade, que opera, via performatividade, na condução das condutas da população no sentido de encaminhar as novas gerações para as carreiras técnico-científicas, que possibilitarão ao país se desenvolver em áreas estratégicas, melhor se posicionando no cenário internacional. / This study aims to analyze the Programa Ciência sem Fronteiras (CsF), in English, Science without Frontiers Program, seeking to understand its performative character and its relationship with thedispositive of technoscientificity. The Program was established by the Brazilian Federal Government, in2011, with the objective of promoting the training of people with high qualifications in universities, professional and technological educational institutions as well as foreign research centers of excellence.The theoretical-methodological framework, whichsupport to the study is found in the notions of governmentality, dispositive anddiscourse analysis, formulated by Michel Foucault; in the concept oftechnoscientificity, elaborated by DaianaBocasanta; and in the studies of Stephen Ballabout performativity.The research data is composed bydocuments related to the Program, such as: decrees,manuals, guides, reports, news concerning the Program. The analytical exercise made it possible to conclude that: a) the CsF, as a public policy for training of human resources for science and technology, was a government strategy to increase such training, with emphasis on the international student mobility of undergraduate courses, to achieve technical and scientific education;b) the CsF can beconsidered as one of the vectors (even if not the only one), which constitutes the dispositive of technoscientificity;c) Performativity operates on the CsF viaperformance and productivity, being aligned with the neoliberal logic, marked by competitiveness, individualism and entrepreneurship. In summary, the CsF Program, was constituted as a type of public policy, science and technology, focused on the training of human resources, in the period 2011-2015. Thus, my thesis is that the Porgrama Ciência sem Fronteiras is one of the strengths of the dispositive of technoscientity, which operates through performativity in the conduct of the population's conducts in order to direct the new generations to the technical and scientific careers, which will enable the country to develop in strategic areas, better positioning itself in the international scenario.