Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística. / Made available in DSpace on 2012-10-21T13:15:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 207677.pdf: 134550 bytes, checksum: 7a557e7d56276485747fa7fe5b5c1bcb (MD5) / Esta pesquisa objetivou descrever uma análise a partir de corpus do uso do verbo ficar, a fim de comparar o seu uso na língua portuguesa e aqueles propostos por um dicionário dessa, o Dicionário Houaiss da língua portuguesa (2001, 1? ed.- doravante citado como: Dicionário Houaiss), e verificar se o dicionário dá conta da polissemia do verbo. Os dados foram coletados no corpus organizado pelo NILC (Núcleo Interinstitucional de Lingüística Computacional), o qual é constituído por uma variedade de gêneros textuais suficiente para os propósitos da pesquisa. Foram encontradas 43529 ocorrências do verbo ficar, em 42 formas diferentes. Do total de ocorrências do verbo no corpus foi extraída uma amostra com 500 delas, as quais foram analisadas com suas variações lexicais e semânticas, com o objetivo final de comparar os resultados encontrados com aqueles propostos pelo dicionário selecionado para a pesquisa.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Linguistica / Made available in DSpace on 2012-10-21T14:13:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 210760.pdf: 3263669 bytes, checksum: c8f2a88f0f2d4407c82e39e3e3049c18 (MD5) / Esta dissertação trata do estudo das formas verbais de futuridade, codificadas em português pelas formas futuro sintético, vou -R, locuções estar - NDO e presente, a partir de dados de sessões plenárias da Assembléia Legislativa dos estados do Rio de Janeiro, São Paulo, Paraná, Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Esta pesquisa insere-se no quadro teórico das teorias funcionalista e variacionista e constitui-se de duas etapas: na primeira, detalhamos as noções de tempo, aspecto e modalidade e descrevemos como essas três categorias atuam na expressão da futuridade, destacando o processo de mudança das locuções estar -NDO. Na segunda parte do trabalho, propomos variáveis semânticas e discursivas para descrevermos o contexto lingüístico/discursivo que influencia o uso das formas variantes. Os resultados indicam que o fenômeno em estudo sofre influência de motivações de natureza diversa: semânticas (como, por exemplo, traço semântico inerente ao verbo) e discursiva (como pessoa do discurso).

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-graduação em Linguística / Made available in DSpace on 2012-10-21T22:18:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 208793.pdf: 2144895 bytes, checksum: c855737c508c56ffd0fe9d92b1b3af91 (MD5) / Este estudo tem como objetivo identificar quais o níveis de consciência fonológica que apresentam maiores problemas nas crianças que estão cursando a 2ª série e que apresentam dificuldade no processo de aquisição da escrita, verificando a importância da passagem pela instrução formal para o desenvolvimento da consciência fonológica. Para este estudo foram avaliadas 43 crianças com idades entre sete anos e 11 meses e nove anos e 11 meses, de ambos os sexos, que estavam cursando a segunda série do ensino fundamental em quatro escolas

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística. / Made available in DSpace on 2012-10-22T04:34:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 205537.pdf: 990678 bytes, checksum: 94cba0adc3af2725868346961fa79fd1 (MD5) / Este trabalho tem como objeto de estudo a perífrase progressiva do português brasileiro (PB) estar + ndo e a perífrase tradicionalmente considerada seu equivalente na língua francesa. Apesar de a literatura afirmar não existir a forma progressiva para o francês, nosso argumento é que esta forma é possível, porém não usual. Deste modo, não só o être en train de, mas principalmente o presente simples, pode caracterizar a progressividade, sendo usado, até, com mais freqüência, tornando-se outro objeto deste estudo. Um dos principais pontos do trabalho é mostrar que o estar + ndo tem duas leituras possíveis: uma cursiva, que descreve apenas um evento em seu desenvolvimento, e outra habitual, que descreve a recorrência de um mesmo evento (mas com características distintas do hábito expresso pelo presente simples em PB); ao passo que o presente simples do francês, além das duas interpretações similares às do PB, faz também generalizações não-acidentais. Também a perífrase être en train de é capaz de gerar as interpretações cursiva e habitual, apesar de não poder expressar generalização. Para esta discussão, uma breve revisão dos assuntos relacionados à progressividade, como o tempo, o aspecto, os eventos, é feita. Soluções para o paradoxo do imperfectico, fenômeno observado com sentenças na forma progressiva, como as de Dowty (1977) e Parsons (1990) são apresentadas e discutidas. Argumentamos que a proposta de Parsons é mais adequada.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Lingüística. / Made available in DSpace on 2012-10-20T01:57:47Z (GMT). No. of bitstreams: 1 187806.pdf: 888956 bytes, checksum: f4a6e22a2cacb2e4c03a05fbec6bea61 (MD5)

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística. / Made available in DSpace on 2012-10-20T10:23:06Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / Nesta tese, tratamos de variação e mudança dos pretéritos mais-que-perfeito simples e composto e perfeito simples e composto em tempo real e aparente. Focalizamos a correlação função(ões)-forma(a), a partir das categorias tempo, aspecto, modalidade e referência (TAMR), admitindo que mudanças nessas categorias geram mudanças de função (combinação de TAMR), de significado (conceito de TAMR) e de sentido (matizes que compõem os significados). Três tipos de mudança são considerados: semântica- ampliação, redução ou alteração em sentido, significado ou função; categorial - mudança de um categoria-classe-taxonomia à outra (de verbo à interjeição, por exemplo) e mudança substitutiva - alteração de um forma por outra, em contextos de variação. Interessam-nos, tam´bem as motivações lingüísticas e sociais que condicionam a variação e desencadeiam mudanças. Duas abordagens teóricas dão suporte à proposta: a Teoria da Variação e Mudança e o Funcionalismo Lingüístico. Para o desenvolvimento da pesquisa, utilizamos dados escritos do século XVI ao século XX, provenientes de peças teatrais, cartas, depoimentos, e dados atuais de fala (do Banco Entrevistas Sociolingüísticas/UNESC e do Banco de Dados VARSUL/UFSC) das seguintes faixas etárias: 05-06 anos; 09-11 anos; 15-24anos e mais de 50 anos. Essa proposta sincrônico-diacrônica mostra-se relevante porque revela e valida, mediante controle empírico, generalização sobre mudança lingüística.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão. Programa de Pós-Graduação em Linguística. / Made available in DSpace on 2012-10-20T12:49:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 197674.pdf: 466285 bytes, checksum: 711e17257640e5379e663370b8cb025f (MD5) / Pesquisa que se vale de ocorrências naturais de uso da língua combinadas a uma metodologia específica para investigar o comportamento dos vocábulos 'todo', 'todos', 'toda' e 'todas', bem como suas formas diminutivas, em textos escritos reconhecidos como pertencentes à norma culta da língua portuguesa do Brasil, a fim de construir um modelo que retrate o funcionamento desses itens lexicais. A base metodológica da análise dos dados é a lingüística de corpus, a lingüística computacional e a estatística - uma vez que se tratam os dados qualitativa e quantitativamente -, sobre as quais algumas considerações prévias são feitas. A averiguação apóia-se em uma amostra de 1.013 ocorrências, propriamente extraídas dentre uma população de mais de 56 mil. Em determinados momentos, a análise extrapola a amostra e leva em conta a população - com isso, tenciona-se aumentar a credibilidade e abrangência do estudo. Os padrões de ocorrência dos itens lexicais são obtidos a partir de informações coletadas exclusivamente dos dados, por meio da classificação deles - baseada na gramática tradicional -, emprego de fórmulas e testes matemáticos e gerenciamento eletrônico; e confrontados com o trato dado aos itens lexicais em questão por alguns teóricos da língua. Após discussões e reflexões, as informações são reunidas sob a forma de um modelo de funcionamento que visa a cobrir os usos dos itens de trabalho na língua portuguesa escrita no Brasil. Demonstra que o uso dos itens lexicais analisados diverge do que preconizam as teorias da língua.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Comunicação e Expressão / Made available in DSpace on 2012-10-19T12:49:15Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-25T22:02:29Z : No. of bitstreams: 1 178680.pdf: 4527923 bytes, checksum: 37c4b76a3add24d16a994285e236034c (MD5) / Esta tese tem por objetivo examinar o estatuto semântico de sentenças com quantificação universal no PB, mostrando que há dois tipos de expressões universalmente quantificadas: a quantificação lawlike e a quantificação neutra para lawlikeness. Buscamos também dar um tratamento formal extensional ao quantificador universal do PB, que denominaremos aqui de TODO. Iniciamos argumentando que sentenças como 'Todo homem é canalha', por exemplo, não pode ser interpretada como uma sentença genérica (no sentido de Krifka et alli, 1995), 'Homem é canalha'. Apresentamos argumentos empíricos e estruturais que demonstram que o operador TODO não pode ser tomado pelo operador GEN, como poder-se-ia supor. Verificamos em nossa análise que há, de um lado, um tipo de sentença universal marcado que se caracteriza como sendo: +Lei; + restrito ao tipo de predicado; expressão de processos menos pontuais; marcado para a distributividade; - específico; + singular; - artigo definido; além disso, neste tipo de sentença universal o quantificador não flutua pela sentença. Por outro lado, há outro tipo de sentença universal no PB que é: ±Lei; - restrita ao tipo de predicado; expressão de processos ± pontuais; não-marcado para a distributividade; ± específico; - singular; + artigo definido; e que permite que o quantificador universal se desloque de sua posição inicial. Sugerimos que se trata de um só item lexical, mas que, por composicionalidade (no sentido de Pustejovsky, 1995), formam-se duas expressões semanticamente distintas de sentenças universais. Finalmente, apresentamos uma formalização para o TODO nos moldes da Teoria Mereológica, mostrando que o quantificador universal refere-se a elementos distintos de uma mereologia, conforme uma ou outra expressão de quantificação universal.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-05-21Bitstream added on 2014-06-13T19:55:13Z : No. of bitstreams: 1 assis_abg_me_arafcl.pdf: 1167830 bytes, checksum: 86faf4132000cae49436b55e4a3c0c9e (MD5) / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) / O objetivo principal desta Dissertação de Mestrado é analisar a pronúncia de anglicismos - palavras ou expressões inglesas usadas em outras línguas - por falantes de Português Brasileiro (doravante PB), com vistas à exploração da questão da adaptação destas palavras à língua de chegada, no nível fonológico, para uma posterior discussão da naturalidade de tais palavras ou expressões quando pronunciadas no contexto de PB. Como córpus, foram considerados anglicismos ainda não adaptados graficamente ao PB. A fonte é uma coletânea de textos extraídos de seções da popular revista Veja, do período de janeiro a junho de 2005. Nesse córpus, 290 diferentes termos foram encontrados, totalizando 1326 ocorrências. Pediu-se a dois falantes de PB que lessem em voz alta 50 frases selecionadas dentre os artigos considerados. Cada frase selecionada contém um dos 50 anglicismos mais recorrentes no córpus, retiradas dos artigos da revista em questão. A leitura foi gravada, e a partir das gravações foram feitas as transcrições fonética e fonologica da realização dos sujeitos para os anglicismos selecionados. A partir das transcrições realizadas, foi possível fazer análises fonológicas dos padrões fonéticos produzidos em uma perspectiva não-linear, comparando a pronúncia padrão das palavras em Inglês Americano (IA) com as pronúncias produzidas pelos dois sujeitos em PB. Após essa análise comparativa, foi feito um levantamento dos processos fonológicos utilizados pelos falantes de PB ao pronunciar tais palavras e adaptá-las ao seu sistema fonológico: inserção de vogal epentética /e/ (realizada como [i]) para desfazer onsets complexos e codas simples ou complexas não licenciadas em PB e conseqüente mudança da estrutura silábica da palavra; alteração do posicionamento do acento; vocalização de /l/ em posição de coda... / The aim of this dissertation is to analyze Brazilian Portuguese (hereafter BP) speakers pronunciation of Anglicisms, i.e. English words or expressions used in other languages, in order to study how these words are adapted to the target language at a phonological level. Such analysis will serve to discuss the nature of these words or phrases when they are pronounced in the BP context. The corpus comprises Anglicisms which have not yet been graphically adapted to BP. The source is a collection of text extracts from the popular magazine, Veja , covering the period January to June, 2005. Within this corpus, 290 terms were identified, accounting for a total of 1,326 occurrences. Two speakers of BP were requested to read aloud some 50 sentences, each of which was selected from the sample magazine texts. The samples were selected on the basis that they contained 50 of the most frequently occurring Anglicisms. The reading was recorded so that the subjects pronunciation might be transcribed, both phonetically and phonologically. Based on these same transcriptions, it was possible to analyze phonologically the phonetic patterns in a non-linear approach, comparing the standard American pronunciation of such words with the subjects BP pronunciation. Following this comparative analysis, it was possible to identify the phonological processes employed by the BP speakers when pronouncing the said words and adapting them to their phonological system. Notable elements included the following: the addition of an epenthetic vowel /e/, (pronounced [i]), in order to break down complex onsets or simple or complex codas which are non-licensed in BP and the consequent change in the syllabic structure of the word; change in the position of word stress; vocalization of /l/ in the coda of syllables; nasalization of vowels followed by nasal consonants; deletion of plosive consonants in the coda of the end of words... (Complete abstract click electronic access below)

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:26:50Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2007-02-27Bitstream added on 2014-06-13T20:34:56Z : No. of bitstreams: 1 speranca_ac_me_arafcl.pdf: 575317 bytes, checksum: 307528bf77aaee4a3248b395915c929d (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Este trabalho teve como motivação a situação atual do ensino de língua portuguesa nas escolas, tida como problemática especialmente no que diz respeito ao ensino de gramática. Verificou-se, a partir de entrevistas com professores do Ensino Fundamental e Médio e a partir da análise de diversos manuais de gramática tradicional, que o apego ao formalismo é um dos fatores que limitam o ensino da língua que tem, como objetivo principal, desenvolver as habilidades comunicativas do aluno. No que diz respeito a aspectos lingüísticos, foram analisados neste trabalho os processos de constituição do período composto: a coordenação e a subordinação. Constatamos que a caracterização desses processos se dá, nos respectivos manuais, apenas com base no critério sintático da independência/dependência. Contudo, este se mostra insuficiente, dada a integração dos níveis sintático, semântico e pragmático no uso da língua. Estudaram-se as conjunções prototípicas participantes das construções por coordenação e subordinação adverbial (as quais se aproximam), em textos jornalísticos e textos de literatura romanesca do português contemporâneo do Brasil. Pôde-se observar, com base nos princípios funcionalistas, que as conjunções podem assumir valores semânticos não previstos pela gramática tradicional, uma vez que o uso interfere na estruturação da língua. O estudo focalizou as conjunções QUANDO e ENQUANTO, mais suscetíveis de receber outros valores superpostos ao temporal. Espera-se que este trabalho ofereça subsídios ao ensino de língua portuguesa - nas questões gramaticais - de forma a considerar também seus aspectos semânticos e pragmáticos, incorporando a reflexão do funcionamento da língua em sala de aula. / This work was motivated by the current situation of Portuguese language teaching, taken as problematical especially concerning the grammar teaching. We verified, from survey with Intermediate and High School teachers and from an analysis of various traditional grammar textbooks, that the attachment to the formalism is one of the factors that limit the language teaching that has, as its main goal, the improvement of student's communicative abilities. Concerning the linguistic aspects, we analyzed the processes of complex sentence construction: the coordination and the subordination. We certified that the characterization of these processes is based, in the respective textbooks, just on the syntactic criterion of independence/dependence. However, this criterion is insufficient, as we have the syntactic, semantic and pragmatic levels into integration in the use of the language. We studied the participating prototypical conjunctions in the coordination and adverbial subordination constructions (which have similar aspects), in journalistic texts and literature texts of Brazilian contemporary Portuguese language. We could see, based on functionalist principles, that the studied conjunctions can assume semantic values that are not foreseen by the traditional grammar, since the use interferes in the language structure. The study focused the conjunctions QUANDO (WHEN) and ENQUANTO (WHILE), which are more subject to receive other values in addition to the temporal. We intend this work supports the Portuguese language teaching - regarding the grammatical issues - in order to consider its semantic and pragmatic aspects, including the reflection of the language functioning in the classroom.