Made available in DSpace on 2016-08-29T14:11:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 tese_9584_DISSERTAÇÃO FINAL ROSSANNA DOS SANTOS SANTANA RUBIM PPGL versão depositada.pdf: 6129555 bytes, checksum: b785e766045d787269fc8fe7854152d6 (MD5) Previous issue date: 2016-02-29 / CAPES / O presente estudo teve como objetivo identificar e analisar práticas e representações de leitura literária de determinado grupo de alunos do Instituto Federal do Espírito Santo, circunscrito ao campus São Mateus, em busca de compreender como se figuram esses leitores, de modo também a coletar impressões das apropriações de suas leituras literárias frente a tecnologias de informação e comunicação contemporâneas que se apresentam como suporte à palavra escrita (impressos, smartphones, tablets, e-readers, notebooks). Para tal, teve como principal aporte o que diz Roger Chartier quanto às noções de práticas, apropriações e representações, também considerando as questões materiais e de estabelecimento de protocolos de leitura inerentes à constituição dos suportes ora mencionados. Em se tratando de um estudo centrado no leitor e mais particularmente nas práticas, representações e apropriações de leitura literária, sua viabilidade teórico-metodológica decorre do questionamento empreendido na segunda metade do século XX ao paradigma que concedia ao autor e/ou ao texto a primazia no processo de produção de sentido; em face de novas discussões, a Teoria da Literatura passa a interessar-se pelos modos como os leitores se inscrevem nos textos e os mobilizam, sendo isso também o que move a presente pesquisa. De natureza exploratória, configurou-se como um estudo de caso, sendo que se lançou mão de pesquisa documental e de campo para coleta de dados, tendo sido aplicado questionário e realizado um grupo focal com alunos da instituição mencionada. Contribuiu para a identificação de práticas de leituras de um público predominantemente jovem, cujas preferências literárias vão ao encontro dos gostos atuais de uma sociedade globalizada e integrada em rede, que se apropriam de suportes textuais em diferentes formatos, mas os selecionam considerando também os gêneros textuais, tendo demonstrado que as representações de literatura estão fortemente relacionadas com o suporte impresso. Ao concluir, aponta para uma comunidade de sujeitos com práticas híbridas de leitura e destaca que outros tempos, espaços e arranjos sociais e culturais poderão dizer mais claramente sobre a consolidação de leituras e constituição de leitores. Palavras-chave: Leitura literária. Práticas de leitura. Protocolos de leitura. Livro eletrônico. Roger Chartier. / This study aimed at identifying and analyzing practices and representations of literary reading of a group of students from Instituto Federal do Espírito Santo, campus São Mateus, in order to understand how these readers present themselves, and collect impressions of their literary readings appropriations using contemporary information and communication technologies that present themselves as a support for the written word (printed material, smartphones, tablets, e-readers, notebooks). To this end, it has had as its main contribution what Roger Chartier states about the notions of practices, appropriations and representations, taking into consideration the material issues and the establishment of reading protocols inherent to the constitution of the mentioned supports. This is a study focused on the reader, more particularly his practices, representations and appropriations of literary reading, and its theoretical and methodological feasibility arises from the questioning developed during the second half of the twentieth century the paradigm that gave the author and / or the text the primacy in the meaning production process. This research is also driven by further discussions as the field of Theory of Literature becomes interested in the ways through which readers are inscribed in the texts and mobilize them. This study was exploratory and it was configured as a case study. Considered an exploratory research, this work is configured as a case study. In this matter, it was conducted documental research, and a field data collection, through questionnaire application and conduction of a focus group with students of the mentioned institution. The study of the collected data contributed to the identification of reading practices of a predominantly young audience, whose literary preferences meet the current tastes of a globalized and integrated network society, that appropriates textual media in different formats, but selects them also considering the textual genres, showing that the literature representations are strongly related to the printed support. As a conclusion, the research points to a community of individuals with hybrid reading practices.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-graduação em Ciência da Informação, 2015. / Submitted by Tania Milca Carvalho Malheiros (tania@bce.unb.br) on 2016-01-21T13:25:29Z No. of bitstreams: 1 2015_RaquelPereiraCosta.pdf: 1954818 bytes, checksum: f493042ab577e07edfce43047514b423 (MD5) / Approved for entry into archive by Patrícia Nunes da Silva(patricia@bce.unb.br) on 2016-01-21T14:01:08Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_RaquelPereiraCosta.pdf: 1954818 bytes, checksum: f493042ab577e07edfce43047514b423 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-01-21T14:01:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_RaquelPereiraCosta.pdf: 1954818 bytes, checksum: f493042ab577e07edfce43047514b423 (MD5) / Este trabalho busca identificar os modelos de comercialização utilizados na aquisição de livros eletrônicos para bibliotecas do Distrito Federal. Inicialmente, identifica o conceito de livro eletrônico, seus formatos mais comuns e os aparelhos e programas utilizados para a sua leitura. Em seguida, identifica e analisa os modelos existentes de comercialização de livros eletrônicos para bibliotecas e os vendedores, que costumam ser editoras, agregadores ou distribuidores. São analisados os modelos de seleção disponíveis para as bibliotecas, dos quais os mais comuns são por título, por pacote ou por plano de aprovação. Esses modelos de negócios incluem o acesso perpétuo, a assinatura, o empréstimo de curto prazo e a aquisição orientada pelo usuário. Destaca os aspectos relacionados ao contrato de venda de livros eletrônicos e à necessidade de uma política de renovação e cancelamento das assinaturas; foca também nos direitos autorais e na gestão desses direitos, bem como em experiências de outras bibliotecas com livros eletrônicos. Analisa os resultados da pesquisa realizada com bibliotecas do Distrito Federal que compraram livros eletrônicos, comparando esses resultados com a literatura anteriormente citada. / This paper seeks to identify the business models used for the acquisition of electronic books for libraries in the Federal District. Initially, identifies the concept of electronic book, its most common formats and the devices and programs used for their reading. Then identifies and analyzes the existing models of acquisition of electronic books to libraries; and the different sellers, who usually are publishers, aggregators or distributors. The selection of models available for libraries are analyzed, of which the most common are by title, per package or approval plan. These business models include the perpetual access, the subscription, the short-term loan and the patron driven acquisition. Highlights aspects related to the licensing of electronic books and the need for a policy of renewal and cancellation of subscriptions; also focuses on copyright and the digital rights management, as well as the experiences of other libraries in dealing with electronic books. Finally, the methodology is described

As bibliotecas universitárias brasileiras procuram oferecer o acesso de livros eletrônicos (e-books) aos usuários, contudo, o uso de e-books está aquém do esperado em bibliotecas, esta situação nos leva ao problema de pesquisa: haveria problemas na produção do serviço de disponibilização de e-books na biblioteca universitária que afetem o uso de e-books nas bibliotecas? Que tipos de problemas podem estar relacionados? Esta pesquisa tem como objetivo analisar a gestão de e-books em bibliotecas universitárias, com o propósito de compreender melhor o uso de e-books na biblioteca e detectar possíveis problemas na produção do serviço. A partir de um estudo de caso de uma rede de bibliotecas de uma universidade pública brasileira e de revisão de literatura, constatou-se que há quatro principais tipos de problemas na gestão de e-books: comerciais, institucionais, organizacionais e conceituais, os quais estão diretamente relacionados com o baixo uso de e-books nas bibliotecas universitárias. A base teórica em gestão de serviços permitiu identificar a relação entre a necessidade de revisão do conceito de serviço de biblioteca acadêmica em conjunto com a solução de questões pontuais de gestão, avançando no entendimento do problema. / Academic brazilian libraries seek to provide access to electronic books (e-books), however, the use of e-books are less than expected in libraries, which brings us to the research problem: there would be problems in the production of service of availability of e-books in the academic library that affect the use of e-books in libraries? What types of problems may be related? This research aims to analyze the management of e-books in academic libraries, in order to better understand the use of e-books in the library and identify potential problems in the production of the service. From a case study of academic libraries of a public brazilian university and literature review, it was found that there are four main types of problems in e-book management: commercial, institutional, organizational and conceptual, which are directly related to the low use of e-books in academic libraries. The theoretical basis of management services identified the relationship between the need to revise the concept of academic library service together with the solution of specific management issues, advancing the understanding of the problem.

Estudos focados às práticas de leitura remontam ao fato de que diferentes suportes de leitura proporcionam diferentes práticas. A presente dissertação constitui-se em uma pesquisa bibliográfica, possuindo como procedimento de análise dos dados a Análise Textual Discursiva, com o objetivo de responder a seguinte questão norteadora: Como se constituem as práticas de leitura no livro eletrônico? O objeto de estudo é constituído por vinte e cinco artigos científicos, recuperados em buscas realizadas no Portal de Periódicos da CAPES, publicados entre 2012 e 2014, em português e inglês. O referencial teórico envolve três ênfases: Historicidade do livro, Práticas de leitura e Leitura digital. Para a historicidade do livro são discutidos os diferentes suportes utilizados para o livro ao longo da história, bem como, a evolução do livro e texto em formato impresso até o eletrônico. Nas práticas de leitura discute-se como diferentes suportes e mídias propiciam novas habilidades sensoriais, afetando a forma de ler e resultando em novos tipos de leitores. Sobre a leitura digital, questões sobre a leitura na tela digital, a revolução e desterritorialização do texto a partir do hiperlink e a aplicação de ferramentas e hipermídias nas práticas de leitura são os temas tratados. A partir da análise emergiram as categorias Interatividade, Propósito de leitura e Sustentabilidade. Os resultados da análise indicam que as práticas de leitura no livro eletrônico se constituem a partir do Propósito de leitura, ao qual pode ser para estudo ou lazer. Quanto à Interatividade do leitor com o livro eletrônico pode ser realizada através da conectividade, ferramentas e hipermídias disponíveis. Por fim, a Sustentabilidade econômica e ambiental mostrou-se importante para a adoção do livro eletrônico na sociedade. Evidencia-se também como os problemas existentes nos atuais dispositivos e formatos de leitura de livros eletrônicos estão prejudicando a interatividade do leitor e consequentemente as práticas de leitura. A pesquisa apresenta possibilidades de futuros avanços em pesquisas relacionadas à prática de leitura no livro eletrônico, seja com ênfase em dispositivos ou formatos específicos, ou com o ingresso do livro eletrônico nas políticas educacionais que envolvem o livro didático. / Submitted by Ana Guimarães Pereira (agpereir@ucs.br) on 2016-12-23T12:40:39Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao Marcelo Votto Teixeira.pdf: 937940 bytes, checksum: 70bb63022e6b7d8c71b2054460e9b41c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-23T12:40:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Marcelo Votto Teixeira.pdf: 937940 bytes, checksum: 70bb63022e6b7d8c71b2054460e9b41c (MD5) Previous issue date: 2016-12-23 / Studies focused on reading practices date back to the fact that different reading media provide different practices. This work consists in a bibliographical research that applies Discursive Textual Analyses as data analysis procedure, in order to answer the following guiding question: How are the reading practices constituted in electronic book? The study object consists of twenty-five scientific papers, recovered in searches conducted in CAPES Journals Portal, published between 2012 and 2014, in Portuguese and English language. The theoretical framework involves three emphases: Book's Historicity, Reading Practices and Digital Reading. For the book's historicity, the different supports used for the book throughout history are discussed, as well as, the evolution of the book and text from printed to electronic format. In reading practice, it is discussed how the different supports and media provide new sensory abilities that affects the way of reading and results in new types of readers. On digital reading, questions about the reading on the digital screen, the revolution and deterritorialization of text since hyperlink, and the tool and hypermedia application in reading practices are the topics covered on this work. The Interactivity, Reading Purpose and Sustainability categories emerged from the analysis. The analysis results indicate that the reading practices in e-book are constituted from Reading Purpose, which can be done for study or leisure. As for the Interactivity of reader with the e-book, it can be accomplished through available connectivity, tools and hypermedia. Finally, economic and environmental sustainability has shown to be important for the adoption of the electronic book in society. It is also evidenced how the problems in the current devices and e-book reading formats are harming the reader's interactivity and consequently the reading practices. The research presents future advances possibilities in research related to reading practice in the electronic book, either by focusing on specific devices or formats, or by the entry of the electronic book in educational policies that involve the textbook.

Orientador: Elisa Tomoe Moriya Schlünzen / Banca: Eder Pires de Camargo / Banca: Ana Maria M. da Costa S. langkilde / Resumo: A presente investigação vincula-se à linha de pesquisa "Práticas e Processos Formativos em Educação" do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho". O objetivo principal é analisar a acessibilidade de leitura do Mecdaisy, utilizando os livros convertidos nessa solução tecnológica que compõem o acervo distribuído pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparando com outros formatos como e-book e audiobook, para estudantes cegos e com baixa visão. A metodologia da pesquisa foi dividida em quatro etapas: Diagnóstico; Verificação, Implementação e Análise dos Recursos; Intervenção na Formação. Para alcançar os objetivos propostos foram adotadas as abordagens qualitativa e quantitativa com enfoque na pesquisa-intervenção. Na primeira etapa denominada de "Diagnóstico" foram utilizadas as modalidades de entrevista semiestruturada e reflexiva. Durante a segunda etapa de "Verificação e Conhecimento" a técnica de observação sistemática foi utilizada no decorrer das análises envolvendo as três soluções tecnológicas de leitura realizadas com os três sujeitos com DV. Para levantamento de dados referente ao minicurso foi aplicado um questionário com perguntas fechadas, abertas e duplas. Na terceira etapa foi avaliada a funcionalidade dos tocadores Mecdaisy e DDReader +, além da identificação de padrões de acessibilidade para pessoas com DV nos formatos DAISY, e-book com extensões PDF e EPUB e audiobook em MP3. A quarta etapa "Intervenção na Formação" contemplou a realização do minicurso "Recursos de acessibilidade de leitura para pessoas com deficiência visual"... / Abstract: This investigation is linked to the line of research "Practice and training processes in Education", to the Program of Post Graduation in Education at College of Science and Technology to the Universidade Paulista "Julio de Mesquita Filho". The main objective is analysed the acess of reading by Mecdaisy, using translated books in this technologic solution that make up the collection distributed by Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparing to others formats like e-book and audiobook to blind students and with low view. The research methodology was divided in four stages: Diagnostic, Verification, Implementation and analyses of resources, Intervention of the graduated. For achieve the proposed objectives, were adoted qualitatives and quantitatives approaches, with focus at the research-intervention. At the firt stage denominated "Diagnostic" were used modals of interview semi structured and reflexive. During the second stage of "Verification and Knowledge", the systematic observation technique was used in the course of analyses involving three technologies solutions of reading, realized with three subjects with visual disability to survey data for the short course, was applicated a questionaire with openned, closed and double questions. At the third stage was evaluated the player functionality Mecdaisy and DDReader +, besides the identification of standart of accessibility for people with visual disability with format DAISY... / Mestre

Estudos focados às práticas de leitura remontam ao fato de que diferentes suportes de leitura proporcionam diferentes práticas. A presente dissertação constitui-se em uma pesquisa bibliográfica, possuindo como procedimento de análise dos dados a Análise Textual Discursiva, com o objetivo de responder a seguinte questão norteadora: Como se constituem as práticas de leitura no livro eletrônico? O objeto de estudo é constituído por vinte e cinco artigos científicos, recuperados em buscas realizadas no Portal de Periódicos da CAPES, publicados entre 2012 e 2014, em português e inglês. O referencial teórico envolve três ênfases: Historicidade do livro, Práticas de leitura e Leitura digital. Para a historicidade do livro são discutidos os diferentes suportes utilizados para o livro ao longo da história, bem como, a evolução do livro e texto em formato impresso até o eletrônico. Nas práticas de leitura discute-se como diferentes suportes e mídias propiciam novas habilidades sensoriais, afetando a forma de ler e resultando em novos tipos de leitores. Sobre a leitura digital, questões sobre a leitura na tela digital, a revolução e desterritorialização do texto a partir do hiperlink e a aplicação de ferramentas e hipermídias nas práticas de leitura são os temas tratados. A partir da análise emergiram as categorias Interatividade, Propósito de leitura e Sustentabilidade. Os resultados da análise indicam que as práticas de leitura no livro eletrônico se constituem a partir do Propósito de leitura, ao qual pode ser para estudo ou lazer. Quanto à Interatividade do leitor com o livro eletrônico pode ser realizada através da conectividade, ferramentas e hipermídias disponíveis. Por fim, a Sustentabilidade econômica e ambiental mostrou-se importante para a adoção do livro eletrônico na sociedade. Evidencia-se também como os problemas existentes nos atuais dispositivos e formatos de leitura de livros eletrônicos estão prejudicando a interatividade do leitor e consequentemente as práticas de leitura. A pesquisa apresenta possibilidades de futuros avanços em pesquisas relacionadas à prática de leitura no livro eletrônico, seja com ênfase em dispositivos ou formatos específicos, ou com o ingresso do livro eletrônico nas políticas educacionais que envolvem o livro didático. / Studies focused on reading practices date back to the fact that different reading media provide different practices. This work consists in a bibliographical research that applies Discursive Textual Analyses as data analysis procedure, in order to answer the following guiding question: How are the reading practices constituted in electronic book? The study object consists of twenty-five scientific papers, recovered in searches conducted in CAPES Journals Portal, published between 2012 and 2014, in Portuguese and English language. The theoretical framework involves three emphases: Book's Historicity, Reading Practices and Digital Reading. For the book's historicity, the different supports used for the book throughout history are discussed, as well as, the evolution of the book and text from printed to electronic format. In reading practice, it is discussed how the different supports and media provide new sensory abilities that affects the way of reading and results in new types of readers. On digital reading, questions about the reading on the digital screen, the revolution and deterritorialization of text since hyperlink, and the tool and hypermedia application in reading practices are the topics covered on this work. The Interactivity, Reading Purpose and Sustainability categories emerged from the analysis. The analysis results indicate that the reading practices in e-book are constituted from Reading Purpose, which can be done for study or leisure. As for the Interactivity of reader with the e-book, it can be accomplished through available connectivity, tools and hypermedia. Finally, economic and environmental sustainability has shown to be important for the adoption of the electronic book in society. It is also evidenced how the problems in the current devices and e-book reading formats are harming the reader's interactivity and consequently the reading practices. The research presents future advances possibilities in research related to reading practice in the electronic book, either by focusing on specific devices or formats, or by the entry of the electronic book in educational policies that involve the textbook.

A digitalização e a popularização da internet podem fazer o livro impresso, que existe há mais de quinhentos anos, desaparecer em um futuro próximo. Diversos produtos pertencentes à mesma indústria de bens informativos, como a música, vêm atualmente sendo entregues pela indústria e consumidos de maneira bastante diferente de alguns anos atrás. Livros continuam sendo majoritariamente consumidos em seu formato impresso. Por quê? O principal objetivo desta pesquisa é identificar as diferenças de percepção sobre a adoção de livros didáticos eletrônicos entre professores universitários e profissionais da indústria editorial. A pesquisa utiliza o método survey e o instrumento desenvolvido por Moore e Benbasat (1991) sobre adoção de inovações. Foram pesquisadas as percepções de professores universitários e profissionais de editoras sobre a possível utilização de livros eletrônicos didáticos no lugar de impressos. As conclusões indicam que os professores estão mais preparados para a utilização de livros eletrônicos do que imaginam os profissionais de editoras. / The digitization and the spread of the internet may result in the extinction of the printed book, that has existed for more than 500 years. Many products that belongs to the same information industry, like thes the music, are currently being provided by the industry and consumed in radically different manners as compared to just few years ago. Books still have been consumed mainly in the printed format. Why is that? The main objective of this research is to identify the differences in perception about the adoption of electronic didactic books among university professors and publishing professionals. This research uses the Survey as its method and the instrument developed by Moore and Benbasat (1991) about the adoption of innovations. Professors´ and Publishing professionals´ perceptions were investigated in what it concerned the possible use of electronic didactic books replacing the printed. It is concluded that professors are more prepared to make use of electronic books than it is imagined by the publishing professionals.

Orientador: José Eduardo Santarém Segundo / Co-orientadora: Jodi Schneider / Banca: Plácida Leopoldina Ventura Amorim da Costa Santos / Banca: José Fernando Modesto da Silva / Banca: Silvana Aparecida Borsetti Gregório Vidotti / Banca: Fabrício Silva Assumpção / Resumo: A inclusão de livros digitais em bibliotecas proporciona outras formas de oferta de serviços e acesso à informação aos usuários. Se por um lado amplia a oferta de acervo, por outro demanda ajustes de metadados bibliográficos e de gestão, acompanhamento da movimentação de livros digitais presentes na(s) plataforma(s) dos fornecedores e atualização constante dos dados e recursos disponíveis aos usuários. A Web Semântica, seus conceitos e tecnologias vêm sendo pesquisadas no ambiente de bibliotecas, analisando as possibilidades para sua utilização em rotinas diversas como, por exemplo, o enriquecimento de catálogos e o reaproveitamento de dados que estão disponíveis na Web. Este cenário despertou o interesse em averiguar se a Web Semântica pode ser utilizada para a criação de modelo de dados (framework) para contribuir com o tratamento, enriquecimento, publicação e reuso de registros bibliográficos e de licenciamento entre fornecedores e bibliotecas e condicionou a formulação do problema de pesquisa. O objetivo geral desta tese consiste na elaboração de proposta de modelo de dados com uso da Web Semântica para gestão de livros digitais licenciados. Para construir este modelo foi realizada pesquisa bibliográfica visando identificar as principais dificuldades observadas com a gestão de livros digitais licenciados e os elementos da Web Semântica que permitam o enriquecimento, publicação e reutilização de dados. A partir dos resultados desta revisão de literatura foi realizada pesqu... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Adding digital books to a library's collection allows offers of new services and access to the new information for patrons. On one hand, it is possible to enhance the collection but, on the other hand, it is necessary to update bibliographic and management metadata, in accordance to the moving of resources in providers' platforms. The Semantic Web and its concepts and technologies have been studied in libraries, analyzing the possibilities to use it in several activities such as catalog enrichment and data reuse from sources available on the Web. This scenario sparked interest in whether the Semantic Web can be used to create a framework for the treatment, enrichment, reuse, and publishing bibliographic and licensing records by providers and libraries. This situation results in the formulation of the research problem. The main objective of this dissertation relies on the proposal of a framework using the Semantic Web for digital books management. To construct this framework, bibliographic research was performed focusing on identifying the main difficulties in digital books management and the core elements of the Semantic Web that allow the enrichment, publishing and reusing of data. From the results of this literature review, exploratory research was done to identify if the Linked Open Data can be used for the treatment, enriching, and patterning of bibliographic data, and if the Linked Enterprise Data can be used for licensing data. The needed metadata for resource descripti... (Complete abstract click electronic access below) / Doutor

Submitted by PRISCILA KARRER FIGUEIREDO DA SILVA (priscilakarrer@gmail.com) on 2015-01-19T19:42:44Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_Priscila Karrer Figueiredo da Silva_versão final.pdf: 1428554 bytes, checksum: d3c7ef695df2dd7e60e314d866a7846f (MD5) / Approved for entry into archive by Janete de Oliveira Feitosa (janete.feitosa@fgv.br) on 2015-01-22T11:38:49Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_Priscila Karrer Figueiredo da Silva_versão final.pdf: 1428554 bytes, checksum: d3c7ef695df2dd7e60e314d866a7846f (MD5) / Approved for entry into archive by Marcia Bacha (marcia.bacha@fgv.br) on 2015-01-30T22:09:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_Priscila Karrer Figueiredo da Silva_versão final.pdf: 1428554 bytes, checksum: d3c7ef695df2dd7e60e314d866a7846f (MD5) / Made available in DSpace on 2015-01-30T22:10:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO_Priscila Karrer Figueiredo da Silva_versão final.pdf: 1428554 bytes, checksum: d3c7ef695df2dd7e60e314d866a7846f (MD5) Previous issue date: 2014-12-15 / The research problem of this thesis lies in the question of what are the factors of adoption and resistance to the consumption of e-books on digital platforms. A qualitative exploratory study was used to analyze this. During data collection, beyond the literature search a field survey was carried out to obtain empirical data, with 12 in-depth interviews, using a semistructured script. Data was analyzed using the method of content analysis. Furthermore, this work is structured as follows: Chapter 1 the research problem is presented and contextualized as well as the goals and assumptions of this dissertation; Chapter 2 addresses the appropriate, consistent theoretical framework in e-books market, habits, attitudes, and the relationship between habits and attitudes; in Chapter 3 the research methodology used is presented; in Chapter 4 the results of field research are presented and analyzed; in Chapter 5 the concluding remarks on this work are presented. Thus, it was sought to articulate through this study, the adoption of consumer e-books on the theory of consumer habits and attitudes toward technology. / O problema de pesquisa da presente dissertação reside no questionamento sobre quais são os fatores de adoção e resistência ao consumo de e-books em plataformas digitais. Para analisá-lo foi realizada uma pesquisa qualitativa e exploratória. Durante a coleta de dados, além da pesquisa bibliográfica realizou-se uma pesquisa de campo para obtenção de dados empíricos, com 12 entrevistas em profundidade, utilizando-se um roteiro semiestruturado. Os dados obtidos foram analisados por meio do método de análise de conteúdo. Ademais, este trabalho foi estruturado da seguinte forma: no capítulo 1 o problema de pesquisa é apresentando e contextualizado, bem como os objetivos e pressupostos desta dissertação; no capítulo 2 é abordado o referencial teórico pertinente, consistente no mercado de e-books, hábitos, atitudes e a relação entre hábitos e atitudes; no capítulo 3 é apresentada a metodologia de pesquisa utilizada; no capítulo 4 são apresentados e analisados os resultados da pesquisa de campo; no capítulo 5 apresentam-se as observações finais acerca deste trabalho. Assim, procurou-se por intermédio deste estudo articular a adoção do consumo de e-books com a teoria dos hábitos de consumo e das atitudes perante a tecnologia.

Made available in DSpace on 2015-12-10T14:23:40Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2015-08-28. Added 1 bitstream(s) on 2015-12-10T14:29:38Z : No. of bitstreams: 1 000854482.pdf: 1814355 bytes, checksum: ee679f1f8fe09fae34ece2663cfe4cfa (MD5) / A presente investigação vincula-se à linha de pesquisa Práticas e Processos Formativos em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho. O objetivo principal é analisar a acessibilidade de leitura do Mecdaisy, utilizando os livros convertidos nessa solução tecnológica que compõem o acervo distribuído pelo Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparando com outros formatos como e-book e audiobook, para estudantes cegos e com baixa visão. A metodologia da pesquisa foi dividida em quatro etapas: Diagnóstico; Verificação, Implementação e Análise dos Recursos; Intervenção na Formação. Para alcançar os objetivos propostos foram adotadas as abordagens qualitativa e quantitativa com enfoque na pesquisa-intervenção. Na primeira etapa denominada de Diagnóstico foram utilizadas as modalidades de entrevista semiestruturada e reflexiva. Durante a segunda etapa de Verificação e Conhecimento a técnica de observação sistemática foi utilizada no decorrer das análises envolvendo as três soluções tecnológicas de leitura realizadas com os três sujeitos com DV. Para levantamento de dados referente ao minicurso foi aplicado um questionário com perguntas fechadas, abertas e duplas. Na terceira etapa foi avaliada a funcionalidade dos tocadores Mecdaisy e DDReader +, além da identificação de padrões de acessibilidade para pessoas com DV nos formatos DAISY, e-book com extensões PDF e EPUB e audiobook em MP3. A quarta etapa Intervenção na Formação contemplou a realização do minicurso Recursos de acessibilidade de leitura para pessoas com deficiência visual... / This investigation is linked to the line of research Practice and training processes in Education, to the Program of Post Graduation in Education at College of Science and Technology to the Universidade Paulista Julio de Mesquita Filho. The main objective is analysed the acess of reading by Mecdaisy, using translated books in this technologic solution that make up the collection distributed by Programa Nacional Biblioteca da Escola, comparing to others formats like e-book and audiobook to blind students and with low view. The research methodology was divided in four stages: Diagnostic, Verification, Implementation and analyses of resources, Intervention of the graduated. For achieve the proposed objectives, were adoted qualitatives and quantitatives approaches, with focus at the research-intervention. At the firt stage denominated Diagnostic were used modals of interview semi structured and reflexive. During the second stage of Verification and Knowledge, the systematic observation technique was used in the course of analyses involving three technologies solutions of reading, realized with three subjects with visual disability to survey data for the short course, was applicated a questionaire with openned, closed and double questions. At the third stage was evaluated the player functionality Mecdaisy and DDReader +, besides the identification of standart of accessibility for people with visual disability with format DAISY...