I eftergymnasiala studier är det väsentligt för studenter att förstå och bearbeta innehållet i kurslitteratur. I och med att många studenter idag upplever svårigheter gällande detta undersöker denna studie hur kurslitteratur kan designas utifrån etablerade tillgänglighetsprinciper för att öka läsförståelsen. För att uppnå syftet har tillgänglighetsprinciperna översatts till designprinciper och utifrån dessa har ett kapitel ur en bok om ekologi redesignats. För att kunna tillmötesgå läsarens behov har designarbetet utgått ifrån Arvolas an-vändarcentrerade designprocess. Genom att värdera designprototypen med hjälp av en värderingsmatris har följsamheten till WCAG och McKnights tillgänglighetsprinciper kunnat säkerställas. Ett användartest genomfördes både före- och efter redesignen vilket resulterade i kvalitativa- och kvantitativa data som analyserades och jämfördes för att avgöra skillnaderna mellan de två sätten att formge kurslitteratur i relation läsförståelsen. Resultatet visar att WCAG och McKnights tillgänglighetsprinciper kan ge värdefullt stöd till inlärning när de översätts till designprinciper och därmed ges ökade förutsättningar för läsaren att nyttja sina personliga kunskaper varpå förståelsen ökar. Med ett begränsat antal deltagare i studien vars individuella förmågor skiljer sig åt är det däremot svårt att generalisera resultatet bortom studiens deltagare. För att ordentligt kunna ge svar på studiens syfte skulle ursprungsdesignen respektive redesign behöva testats i en faktisk undervisningsmiljö och under en längre period där skillnaderna mellan två större undervisningsgrupper kan mätas. / In higher education it is important for the student to be able to understand and process the information found in course literature. Since a lot of students experience difficulties doing so, this study aimed to examine how course literature can be designed based on accessibility principles to increase the reading comprehension. To achieve this, the accessibility principles have been translated into design principles, based on which a chapter from a book about ecology has been redesigned. To meet the needs of the reader, the design work has been based on the user-centered design process of Arvola. By evaluating the design prototype with the help of a valuation matrix, the compliance to the accessibility principles has been ensured. A usability test was performed both before- and after redesign which resulted in qualitative and quantitative data that was analyzed and compared to determine the differences between the two ways of designing course literature as well as their relation to the reading comprehension.The result shows that accessibility principles can be of valuable support for learning and by translating them into design principles, the reader is given increased chances of using their own abilities whereupon understanding is improved. With a limited number of participants and individual abilities that differ between test groups it is hard to make general assumptions beyond the participants of the study. In order to give a proper answer to the purpose the original design, respectively the redesign, had to be tested in a real teaching environment during a longer period of time where the differences between two bigger groups of students could be measured. / <p>Examensarbetet är utfört vid Institutionen för teknik och naturvetenskap (ITN) vid Tekniska fakulteten, Linköpings universitet</p>

Detta arbete undersöker hur en HiFi-prototyp av en mobilapplikation kan utformas för att reducera stress hos kvinnor, i åldrarna 26–41 år, med barn. Stress i detta arbete avgränsas till stress som kan kopplas till hem och hushåll. Hem och hushåll i detta arbete innebär alla typer av uppgifter som utförs i hemmet. Detta inkluderar uppgifter som matlagning, planering av familjeaktiviteter och organisation av uppgifter. Målet är att undersöka hur en HiFi-prototyp av en applikation kan utformas för att underlätta hushållsplanering samt kunna reducera stress hos mödrarna i hushållet. Arbetet har utförts under en designprocess med användaren i fokus, etablerad av Arvola, tillsammans med en förstudie som frambringat målgrupp för arbetet samt deras behov av diverse funktioner i applikationen. Genom en förstudie, ett designarbete, användartest och intervjuer har arbetet värderats samt resulterat i en HiFi-prototyp kallad Plannie. Det resultat som framtagits efter användartestet och intervjuer visade att HiFi-prototypen uppnådde de mål och kriterier som satts upp och dess funktioner och gränssnitt gav en god användarupplevelse för målgruppen. Det visade sig även att HiFi-prototypen hade potential till att utvecklas, antingen som prototyp eller som en riktig applikation då det har framkommit att det finns ett behov av ett hjälpverktyg hos målgruppen. / This report examines how a Hi-Fi prototype of a mobile application can be developed to reduce stress for women, in the age span of 26-41, with children. Where stress is related to home and household. Home and household in this thesis relates to all kinds of chores or tasks executed in the home. This includes tasks such as cooking, planning of family activities and organization of tasks. The goal is to examine how a HiFi prototype, of an application, can be designed to ease the tasks of household planning and help reduce stress for the mothers in the family. The work has been executed in a design process with the user in focus, a method established by Arvola, along with a pilot study that has produced the target group and their need for certain functions in the application. By doing a pilot study, user tests and interviews, the work has been evaluated and resulted in a Hi-Fi prototype called Plannie.The results from the user tests and interview showed that the Hi-Fi prototype met the defined goals and fulfilled the criterion. It also showed that its functions and interface provided a good user experience for the target group. The Hi-Fi prototype also showed potential for development, either as a prototype or a real application, since a need for support amongst the target group could be established. / <p>Examensarbetet är utfört vid Institutionen för teknik och naturvetenskap (ITN) vid Tekniska fakulteten, Linköpings universitet</p>

Det senaste decenniet har det synts en tydlig minskning i läsandet på fritiden bland vuxna. Eftersom det finns en tydlig koppling mellan läsning och utbildningsnivå har denna utveckling reella konsekvenser för samhället. Spelifiering är ett koncept som på senare år har applicerats på allt fler sammanhang, som i den framgångsrika appen Duolingo där användarna lär sig nya språk på ett underhållande sätt. Syftet med studien är att undersöka hur spelifiering kan användas för att utveckla en applikation som hjälper studenter att läsa mer på fritiden. Studien genomfördes i fyra steg: en förstudie, konceptfas, bearbetningsfas och detaljeringsfas. Under förstudien skaffades en uppfattning kring vilka hinder som målgruppen upplever när det kommer till läsning, och vilka funktioner som skulle kunna användas för att motivera till läsande på ett roligt sätt. Under konceptfasen togs olika koncept fram som utvärderades baserat på huruvida de kunde bemöta designutmaningarna som tagits fram genom förstudien. Under bearbetningsfasen utvecklades det valda konceptet till en färdig prototyp som integrerar olika belöningssystem som kretsar kring ett digitalt bibliotek som ägs av användaren. Slutligen testades prototypen på en grupp testanvändare och utvärderades för att sedan förbättras i Detaljeringsfasen. Användartesterna antydde att prototypen hade en god användbarhet och att funktionerna upplevdes av målgruppen som meningsfulla och motiverande. Resultatet av studien är en färdig prototyp som skapar motivation att läsa genom spel-liknande belöningssystem, tillsammans med sociala funktioner som låter användare dela med sig av sina tankar kring böcker de läst och visa upp sina bibliotek för omvärlden. / The last decade there has been a clear decrease in leisurely reading among adults. Due to there being a clear correlation between reading and level of education this has real consequences for society. Gamification is a concept that has gained traction in recent years and has been applied in a multitude of contexts, such as in the successful app Duolingo which lets users learn new languages in an entertaining way. The purpose of this study is to investigate how gamification can be used to develop an application which helps students read more in their free timeThe study was conducted in four steps: a prestudy, concept phase, processing phase and detailing phase. During the prestudy knowledge was gained regarding which obstacles the target group experiences when it comes to reading, and which features could be used to help motivate the target group to read more in a fun way. During the concept phase a number of concepts were created and evaluated based on how they met the design criteria from the prestudy. During the processing phase the chosen concept was developed into a prototype which integrates different reward systems in an ecosystem surrounding a digital library owned by the user. Finally, the prototype was tested on a number of test users and evaluated to then be improved during the detailing phase. The user tests showed that the prototype had a good user experience and that the target group experienced the features as meaningful and motivating. The result of the study is a finished prototype which creates motivation for reading through a game-like rewards system, together with social functions which lets users share their thoughts surrounding their read books and show their library to the world. / <p>Examensarbetet är utfört vid Institutionen för teknik och naturvetenskap (ITN) vid Tekniska fakulteten, Linköpings universitet</p>

Tillverkningen och förbrukningen av plast är en av världens största miljöbovar. 2020 införde Sveriges regering en ökad skatt på plastbärkassar i ett försök att minska användandet av plast. Ökningen har resulterat i ett högre pris på plastbärkassar, vilket motiverar konsumenten att använda flergångskassar i stället. Syftet med den här studien var således att ur ett hållbart perspektiv undersöka hur en flergångskasse, genom design, kan utformas för att öka köpintention; viljan att köpa en flergångskasse, samt öka användning; att konsumenten använder flergångskassen till flera ändamål och många gånger.För att, genom design, ta fram en optimal flergångskasse undersöktes både produktdesign samt grafisk design av kassen. I den inledande studien undersöktes målgruppens beteende kring användandet av flergångskassar. Den inledande studien satte en grund för hur designen skulle utformas och därför formulerades mål utifrån den inledande studiens resultat och analys. Målen har fungerat som en utgångspunkt dels vid konceptgenerering, dels värdering av designen. Designalternativen värderades dels genom användartest av tre prototyper av kassens funktion och produktdesign, dels genom en enkätundersökning där tre grafiska designkoncept presenterades. Från värderingen fick studien svar på hur en flergångskasse utformas för att stimulera till användning samt till köp.Efter värderingen av de olika designalternativen för såväl produktdesign som grafisk design kunde en slutgiltig design fastställas. Resultatet för produktdesignen blev en kasse i kvadratisk form med rektangulär botten, i ekologisk bomull med en större vattentät innerficka samt ett yttre fack för exempelvis en vattenflaska. Kassen har även två olika band, ett par längre och ett par kortare som fästs på insidan av kassen med knappar. För att tilltala målgruppen med kassens griska design användes karaktärer från barndomen som ett verktyg, och slutdesignen landade i en avbildning av den litterära figuren Babar. / The manufacture and consumption of plastic is one of the world's biggest environmental culprits. In 2020, the Swedish government introduced an increased tax on plastic carrier bags to reduce the use of plastic. The increase has resulted in a higher price for plastic carrier bags, which motivates the consumer to use reusable bags instead. The purpose of this study was thus to investigate, from a sustainable perspective, how a reusable bag can be designed to increase purchase intention; the desire to buy a reusable bag, as well as increase use; that the reusable bag is used for several purposes and many times.In order to, through design, produce an optimal reusable bag, both product design and graphic design were examined. In the initial study, the target group's behavior around the use of reusable bags was examined. The initial study laid a foundation for how the bag would be designed and therefore goals were formulated based on the initial study's results and analysis. The goals have served as a starting point for concept generation and evaluation of the design. The design alternatives were evaluated partly through user testing of three prototypes of the bag’s function and product design, and partly through a survey where three graphic design concepts were presented. From the evaluation, the study received answers on how a reusable bag is designed to stimulate use and purchase.After evaluating the various design options for both product design and graphic design, a final design could be determined. The result for the product design was a bag in a square shape with a rectangular bottom, in organic cotton with a larger water resistant inner pocket and an outer pocket for a water bottle, for example. To appeal to the target group with the bag's graphic design, childhood characters were used as a tool, and the final design landed in an image of the literary figure Babar. / <p>Examensarbetet är utfört vid Institutionen för teknik och naturvetenskap (ITN) vid Tekniska fakulteten, Linköpings universitet</p>

Detta arbete undersöker musik som förmedlare av narrativ och bidragande till dramaturgi i spelet Ori and the Will of the Wisp (2020). Studien innehåller en överblick av tidigare forskning som finns inom ämnet var liknande studier har utförts. Målet med denna undersökning var att se om musik, skriven specifikt för en spelsekvens i ett datorspel, utan några visuella intryck kan ge visuella föreställningar som överensstämmer med det som händer i spelsekvensen. En intervju med fyra personer med erfarenhet av att spela datorspel utfördes. Respondenterna fick svara på frågor om musik och dess funktion i datorspel, följt av ett blindtest där de fick lyssna på musik från ett datorspel utan att veta dess ursprung eller kontext. Resultatet visade att respondenterna fick föreställning om narrativ, dramaturgi och händelser. Respondenterna beskrev även likartade händelser och miljöer. Studien skulle kunna ha gynnats av ett större antal deltagare för mer data. Trovärdigheten i resultatet kan ifrågasättas på grund av det begränsade antalet respondenter. I framtida studier skulle en större datainsamling kunna göras med en bredare analys av olika implementationstekniker för att undersöka hur dessa påverkar upplevelsen.

Syftet med denna studie var att undersöka känsloresponserna, och dess anledningar, till olika kyrkotonarter. Tidigare studier (Dalla Bella et al., 2000; Gagnon et al., 2003; Gerardi et al., 1995; Webster et al., 2005) visar att stycken skrivna med dur- och mollskalor ger olika känsloreaktoner. Kyrkotonarterna, som också delas in i dur och moll, följer övergripande ett liknande mönster men deras karaktärstoner ger upphov till vissa förändringar när det kommer till emotionell respons (Ramos et al. 2011). Fyra versioner av den traditionella barnvisan Bä-bä vita lamm arrangerades i olika kyrkotonarter för att sedan spelas upp för fyra respondenter som deltog i den kvalitativa intervjustudien. Resultatet visade, likt tidigare forskning, att kyrkotonarterna följde dur- och molltonarternas kategorisering av känsloresponser men att karaktärstonerna resulterar i vissa förändringar i de emotionella reaktionerna. Framtida studier skulle kunna använda musik som inte respondenterna är bekanta med för att se om liknande resultat uppnås.

Döden påverkar alla någon gång under deras livstid, men många sörjande upplever en brist på stöd från andra människor. Många drar sig därför mot datorspel. Det har gjorts studier om att spel kan stötta sörjande och att de kan hjälpa med bearbetningsarbetet av sorgen. Resultatet av denna rapport är några riktlinjer som spelutvecklare ska kunna ta hjälp av för att skapa spel som stöttar sörjande på ett så bra sätt som möjligt. För att göra detta har tidigare studier studerats, och en metod som användes för att analysera spelet Spiritfarer i en av studierna har modifierats och applicerats på spelet Bear’s Restaurant. Resultatet från studierna har också använts vid skapandet av riktlinjerna för att ha en djupare förståelse av vilka mekaniker som stöttar mest.

Denna studie undersöker svårighetskurvor i run-baserade spel, det vill säga spel som börjar om när man förlorar och handlar om att klara sig längre varje omgång. Studien utförs med hjälp av ett tidigare utvecklat spel som modifieras med justerbara svårighetskurvor. Tidigare forskning har lagt fokus på varierande svårighet i spel, men inte på den ökande svårighet som är central i run-baserade spel. Effekterna av olika former på svårighetskurvan, linjär, exponentiell eller avtagande, undersöks och tolkas för att komma fram till användbara tumregler för utvecklare av liknande spel. Dessa tumregler inkluderar att använda linjär svårighet som startpunkt och att se till att den upplevda svårigheten alltid ökar. Studien hoppas också ligga som grund till vidare forskning om svårighet, både variation och ökning. Andra studier skulle kunna validera dennas resultat eller jämföra dess resultat med de som presenteras här.

Idag finns det ett begränsat utbud av material för källkritiska övningar på lågstadienivå och undervisning i källkritik anses påbörjas i för höga årskurser (Skolverket 2018a; Skolverket 2019a). Detta är två centrala aspekter i denna studie. Syftet med studien är att undersöka om ett videoredigeringsprogram med stöd för interaktivitet kan underlätta dagens undervisning i källkritik på lågstadienivå, samt vilka behov och utmaningar som finns idag. Studien syftar också till att ta reda på hur ett sådant videoredigeringsprogram skulle kunna se ut och fungera. Tanken med studiens tjänst är att eleverna ska lära sig tänka källkritiskt och enklare kunna urskilja vad som är sant eller falskt genom videoredigering där inlagda filmklipp kan manipuleras. För lågstadielärarnas del finns potential för att undervisa eleverna genom skapande av interaktivitet som kan leda till bland annat diskussion i klassrummet. För att ta reda på om tjänsten kan underlätta undervisning i källkritik, vilka behov och utmaningar som finns idag samt önskad funktionalitet och design har flera lärare deltagit i enkätundersökningar och intervjuer. Elever har även observerats vid användning av studiens tjänst för att sedan intervjuas. Det som upptäckts i studien är bland annat att lågstadielärare är ovana inom ämnet, de har svårt att hitta material och är i behov av källkritiskt material för lägre åldrar. Eleverna har en vana av digitala verktyg men behöver bland annat tydliga och enkla instruktioner utan ett avancerat språk och god tid på sig att läsa dessa instruktioner. Får att fånga uppmärksamhet av de elever som deltagit i studien behövs också utstickande färger på centrala knappar samt begränsat med valmöjligheter. I studien framkommer även att det finns en önskan om källkritisk undervisning i lägre åldrar, som till exempel i lågstadiet eller förskolan. Det har även framkommit att studiens prototyp eller liknande tjänst möjligtvis kunnat underlätta undervisning i källkritik, detta är dock något som kräver vidare forskning.

This essay presents a qualitative study of how an interactive audio guide can influence the experience of art in an art museum. The study was performed at Moderna Museet in Stockholm, by testing the audio guide of Moderna Museet and two self-produced audio guides at the exhibition Samlingen. Observation studies combined with interviews were conducted to understand how the visitors are using the audio guides and what advantages and disadvantages the different design parameters had. The results showed that there where specific advantages and disadvantages within the different parameters. It also indicated that an audio guide should not contain too much or too little interaction and should thereby concentrate on frictionless operating. A usage that was cancelled resulted in making the user feel misplaced and unwilling of understanding the art. When the usage was frictionless, the audio guide also served mediating and contributed to the overall experience. / Denna uppsats presenterar en kvalitativ studie av hur en interaktiv audioguide kan påverka upplevelsen av konst på ett konstmuseum. Studien utfördes på Moderna Museet i Stockholm, genom att testa Moderna Museets audioguide och två versioner av en egenutvecklad audioguide på utställningen Samlingen. Djupgående studier där observationer kombinerat med intervjuer gjordes för att skapa förståelse för hur besökare använde audioguiderna och vilka för- samt nackdelar de olika designparametrar i dessa hade. Resultatet innehöll data där specifika för- och nackdelar med de olika parametrarna kunde identifieras. Framförallt framgick det att en audioguide inte bör innehålla varken för mycket eller för lite interaktion, utan bör fokusera på att fungera friktionsfritt. Ett användande där avbrott skedde resulterade i att användaren kände sig bland annat malplacerad och oförstående inför konsten. Ett friktionsfritt användande bidrog till att audioguiden fungerade medierande och bidrog till en helhetsupplevelse.