Submitted by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-11-08T10:10:19Z No. of bitstreams: 2 Dissertação - Neusa Sousa Rêgo Ferreira - 2018.pdf: 7740055 bytes, checksum: b4436486d1f5dacb52a0f6169fc543e2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Approved for entry into archive by Luciana Ferreira (lucgeral@gmail.com) on 2018-11-08T10:11:38Z (GMT) No. of bitstreams: 2 Dissertação - Neusa Sousa Rêgo Ferreira - 2018.pdf: 7740055 bytes, checksum: b4436486d1f5dacb52a0f6169fc543e2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) / Made available in DSpace on 2018-11-08T10:11:38Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Dissertação - Neusa Sousa Rêgo Ferreira - 2018.pdf: 7740055 bytes, checksum: b4436486d1f5dacb52a0f6169fc543e2 (MD5) license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) Previous issue date: 2018-10-18 / The purpose of this research is to study the State Military Police Schools of Goiás, specifically for its implementation process, which began in 1999 and intensified after 2013, by means of a Pedagogical Technical Cooperation Agreement signed between the State of Education, Culture and Sport and the Public Security Secretariat of Goiás, through the Military Police Education Command of this State. The research has as general objective to investigate the processes of implementation of Military Colleges, taking as a locus of research a State College of the Military Police of Goiás in Aparecida de Goiânia - which we take as our "case" to be studied - in the perspective of understanding the motivation of its origin, its implications and transformations occurred in the organization of pedagogical work after its implementation in 2015. The central problem can be presented as follows: What are the consequences of this model of "Military Management" for the training of subjects, the quality of education offered and the participation of the families in the process of monitoring the school life of the students attended in the Colleges managed by the Military Police of Goiás? The case study was the methodology used to conduct the research, which had as a locus a college in Aparecida de Goiás, whose military management was implemented from 2015. The data were collected through open and closed questionnaires applied to the students of our sample clipping - High School - and of open questionnaires applied to the parents / guardians and teachers of the same students of the research unit. Thus, the dissertation analyzes the insertion of the Military Police officers in the Goian educational field, their ways and their ways, and the consequent organized resistance movement by the organized civil society, for whom the growth of this Subsystem in the Goiás State Public Network is associated with the pretension of repression of education workers in this state and the exchange of political favors, that is, as an electoral currency. It problematizes the legitimacy of these Colleges and the ways of entering new students. Finally, it analyzes the progress of conservative thinking in the educational field, the process of elitizing public spaces and their relationship with the exclusion of low income families, as well as the intention of social, political and ideological control of students and teachers, in the Internal Rules of these Colleges. / Esta pesquisa tem como objeto de estudo os Colégios Estaduais da Polícia Militar de Goiás, mais especificamente seu processo de implementação, ocorrido a partir de 1999 e intensificado a partir de 2013, por meio de um Termo de Cooperação Técnico Pedagógico assinado entre a Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte e a Secretaria de Segurança Pública de Goiás, por meio do Comando de Ensino da Polícia Militar deste Estado. A pesquisa tem como objetivo geral investigar os processos de implementação dos Colégios Militares, tomando como locus da pesquisa um Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás em Aparecida de Goiânia – o qual tomamos como nosso “caso” a ser estudado - na perspectiva de compreender a motivação de sua origem, suas implicações e transformações ocorridas na organização do trabalho pedagógico após sua implementação em 2015. O problema central pode ser assim apresentado: Quais os desdobramentos deste modelo de “Gestão Militar” para a formação dos sujeitos, da qualidade da educação oferecida e da participação das famílias no processo de acompanhamento da vida escolar dos alunos atendidos nos colégios geridos pela Polícia Militar de Goiás? O estudo de caso foi a metodologia utilizada para a realização desta pesquisa, que teve como locus um colégio de Aparecida de Goiânia, cuja gestão militar foi implantada a partir de 2015. Os dados foram coletados por meio de questionários abertos e fechados aplicados para os alunos do nosso recorte amostral - Ensino Médio - e de questionários abertos aplicados para os pais/responsáveis e professores dos mesmos alunos da unidade locus da pesquisa. Assim, a dissertação analisa a inserção dos policiais militares no campo educacional goiano, seus caminhos e descaminhos, e o consequente movimento de resistência organizado por parte da sociedade civil organizada, para quem o crescimento desse subsistema na Rede Pública estadual goiana se associa à pretensão de repressão aos trabalhadores da Educação deste Estado e a troca de favores políticos, ou seja, como moeda eleitoral. Problematiza a legitimidade desses colégios e as formas de ingresso de novos alunos. Por fim, analisa o avanço do pensamento conservador no campo educacional, o processo de elitização dos espaços públicos e sua relação com a exclusão de famílias de baixa renda, além da intenção de controle social, político e ideológico de estudantes e de professores, conforme consta no Regimento Interno desses colégios.

A Brigada Militar (BM), Polícia Militar do Rio Grande do Sul, atualmente conta com mais de 60% de seu efetivo composto por soldados. O objetivo de estudo da tese é verificar como os estilos de vida e a agency que eles admitem nos permitem compreender os significados de pertencimento à profissão dos soldados da Brigada Militar. O trabalho de campo foi realizado entre 2007 e 2009 no cotidiano profissional e pessoal dos interlocutores, policiais militares do 22º Batalhão de Polícia Militar do Estado do Rio Grande do Sul, com sede em Lajeado. No trabalho de campo para a tese, também foi utilizado um formulário preenchido pela pesquisadora durante os encontros etnográficos. Os resultados apontaram diferenças entre formas de adesão à identidade profissional prescrita e estilos de vida entre aqueles que se consideram “ser brigadianos” e os que “trabalham na Brigada”, distinções essas associadas às origens sociais, capitais simbólicos e capitais culturais adquiridos e visões de mundo limitadas à estrutura social e às regras da profissão. O estudo conclui sobre a diversidade de estilos de vida associados à profissão. / Currently in the Military Brigade (BM) - Military Police of Rio Grande do Sul - 60% of its unit is composed by soldiers. The aim of the present thesis study is to understand how lifestyles and agency are acquainted with the comprehension of the meaning of belonging to the profession of Military Brigade’s soldiers. Data collecting was carried out from 2007 to 2009 in the professional and personal routine of interlocutors, military police of the 22nd Battalion of Military Police of the state of Rio Grande do Sul - headquarters in Lajeado. In order to collect data for the thesis, the researcher filled in a form during ethnographic meetings. The results showed diversity concerning to forms of adhesion and lifestyles to the professional identity prescribed among those soldiers who consider themselves "being a brigadier" and "working in the Brigade" associated to social background, symbolical and cultural capital acquired, and world vision limited to social structure and rules of profession. The study concludes the diversity of lifestyles associated to profession.

Resumo não disponível

Made available in DSpace on 2014-07-29T16:17:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao Eder Mendes de Paula.pdf: 1147844 bytes, checksum: a5e81cbee29bc126eafcb660cbc5500c (MD5) Previous issue date: 2011-04-08 / The Teacher Adauto Botelho, Psychiatric hospital, was constructed in Goiânia in 1954. After its opening a new category becomes part of Goiás society and help in identifying the normal behavior. The mad in Goiás were used during the process of modernization experienced from 1930, consolidated after two decades. However, the connexion between the madman, the madness and normality happens in a conflictual and violent form in different historical contexts, in this dissertation, the focus will be in the period of military dictatorship. It is through the footprints of a Polish, Pawel Gutko and your involvements with the ex- governator Mauro Borges, that we trying analysing the representations about the madman and madness in Goiás through the micro-history. After his prison, torture and hospitalization during 1964, when the servicemen get the power in Brazil, conjecture about the several contexts that are formed with the past, the construction of patterns of behaviors considered normal and abnormal. / O Hospital Psiquiátrico Profº. Adauto Botelho foi construído em Goiânia no ano de 1954. Após a sua inauguração uma categoria passa a fazer parte da sociedade goiana e auxiliar no processo de definição do comportamento normal. Os loucos em Goiás foram utilizados durante o processo de modernização vivenciado a partir dos anos de 1930 e consolidados duas décadas depois. No entanto, a relação entre o louco, a loucura e normalidade se dá de forma conflituosa e violenta nos diversos contextos históricos, no que tange essa dissertação o foco se dará no período do regime militar. É através dos rastros de um polonês radicado de guerra, Pawel Gutko e de seu envolvimento com o ex-governador Mauro Borges, que se procura analisar as representações em torno do louco e da loucura em Goiás através da micro-história. A partir de sua prisão, tortura e internação durante o ano de 1964 após os militares tomarem o poder no Brasil vislumbra-se, no diversos contextos que se formam com o passado, a construção dos padrões de comportamento considerados normais e anormais.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de NÃvel Superior / Este trabalho analisa o discurso nacionalista dos engenheiros militares brasileiros. Tomo como ponto de partida a compreensÃo de que a naÃÃo, ao se firmar como a comunidade padrÃo da civilizaÃÃo moderna nos Ãltimos dois sÃculos, impulsionou o desenvolvimento cientÃfico e tecnolÃgico, tendo a figura do militar à frente nesses avanÃos. A Engenharia Militar incorpora uma elite tÃcnica e intelectual, historicamente envolvida na construÃÃo de uma naÃÃo moderna e soberana. Concentro-me no Instituto Militar de Engenharia (IME) e nas instituiÃÃes que o precederam, formando desde o sÃculo XIX engenheiros e tÃcnicos militares de nÃvel superior no Brasil. Analiso a percepÃÃo da naÃÃo brasileira revelada no discurso de comandantes e generais que tiveram ligaÃÃo com esta instituiÃÃo. / This work examines the speech of nationalist military engineers. I take as a starting point the understanding that the nation, reaching as the default community of modern civilization in the last two centuries, boosted the scientific and technological development, taking the figure of military ahead in these advances. Military Engineering incorporates technical and intellectual elite, historically involved in building a modern and sovereign nation. I focus the Instituto Militar de Engenharia (IME) and the institutions before it, which since the 19th century formed engineers and high level technicians in Brazil. I look at the perception of Brazilian nation revealed in the speeches of commanders and generals of this institution.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / nÃo hà / Esta dissertaÃÃo apresenta uma HistÃria do Ensino Militar do CearÃ, com Ãnfase no ensino secundÃrio militar, a partir da instalaÃÃo do ColÃgio Militar de Fortaleza, em 1962, instituiÃÃo que nos ofereceu fontes primÃrias e que possibilitou o estudo do seu passado e o acompanhamento de suas atividades educacionais na atualidade. Aqui, Evidencio que o ColÃgio consolida-se, seguindo os passos de instituiÃÃes que lhe antecederam: Escola Militar do Cearà (1889), ColÃgio Militar do Cearà (1919), Escola PreparatÃria de Fortaleza (1942). Para conduzir esta narrativa, utilizamos, como referencial historiogrÃfico, vÃrios autores, entre eles, Adriana Lopez, Carlos Guilherme Mota, Boris Fausto, Nelson Werneck SodrÃ, JoÃo Batista MagalhÃes e PlÃcido Aderaldo Castelo, com o livro ―HistÃria do Ensino no CearÃ‖ (1970), que se configurou como marco para uma cronologia inicial deste trabalho. Os resultados aqui apresentados, consubstanciados no currÃculo do ColÃgio Militar de Fortaleza e em relatos do alunado, mostram que o ensino secundÃrio oferecido pelo CMF, à Ãpoca, atendia Ãs necessidades daquela instituiÃÃo, formando seus alunos para o ingresso na carreira das armas, fazendo desses alunos um cadastro reserva para o ExÃrcito e encaminhando a maior parte deles para as profissÃes outras, ditas liberais e/ou civis. O ColÃgio Militar de Fortaleza atendeu diretamente aos filhos de militares, apesar de a turma discutida neste trabalho (do perÃodo 1962-1968) ter sido composta, em sua maior parte, por crianÃas e jovens oriundos das classes mÃdia e alta das regiÃes Norte e Nordeste do Brasil em busca de um destino civil. / This dissertation presents the History of CearÃâs Military Teaching, with emphasis to the Middle Military Teaching, ever since Fortalezaâs Military School is founded in 1962, an institution that offered us primary-researching source and that made possible a study of its past by allowing attending to its current-regular curricular activities. It shows that the School got consolidated as it follows its predecessor-institutionsâ steps: CearÃâs Military School (1889), CearÃâs Military School (1919), Preparatory School of Fortaleza (1942). In order to accomplish this dissertation, we used as historiographical references authors like Adriana Lopez, Carlos Guilherme Mota, Boris Fausto, Nelson Werneck SodrÃ, JoÃo Batista MagalhÃes e PlÃcido Aderaldo Castelo. P. A. Casteloâs book entitled ―HistÃria do Ensino no CearÃ‖ (1970) figured as a turning-point for this studyâs initial chronology. The results here presented, which are consolidated by the core-curriculum of Fortalezaâs Military School and by some studentsâ statements, demonstrate that Middle Teaching offered by the School fulfilled the purposes to the National Military Institutions as it forms its students to serve the military career, as it made a register reservation for the Army and as it graduated most of this students for civil professional. The school was meant for military children, although the classes held in the period of 1962-1968 have had civilian students, in search of a civilian future, came from the high society of North and North-East Brazilian

Made available in DSpace on 2016-04-18T18:44:08Z (GMT). No. of bitstreams: 2 Ubiratan Nelson Crivelari1.pdf: 3190236 bytes, checksum: 7cd40ef9dd38d492c33769ed10c1fed6 (MD5) Ubiratan Nelson Crivelari2.pdf: 1741080 bytes, checksum: ddbb3fdb837ed55b82e5a187738b8155 (MD5) Previous issue date: 2009-02-10 / This work aims to investigate the military chaplain s work in the Brazilian Army. This ministry has been seen since the Portuguese arrival to Brazil and as the time pass it ripens and became a well developed structure. It is obvious that it has a conspicuous work in the men s hands who have the interest in giving spiritual and emotional support to the militaries as well as to their families. The religious work has a vital importance in military life since the soldier will have the chance to have a more balanced life. We can also realize through this work that besides the job carried out by the Catholic Roman Church, a great job has been done by the Evangelical chaplains. According to the statistics, the number of evangelical soldiers has been growing in an outstanding way. This research is based on parts of interviews with two Brazilian Army chaplains, a priest and a pastor who will mention the gigantic work done in this Army. The chaplain is vital in the consolidation of Brazilian Army. / Este trabalho visa investigar o trabalho do capelão Militar junto ao Exército Brasileiro. Este ministério pode ser visto desde a chegada dos portugueses ao Brasil e com o passar do tempo ele amadurece chegando hoje como uma estruturação bem desenvolvida em que fica patente que é um trabalho conspícuo nas mãos de homens que têm o interesse em apoiar espiritual e emocionalmente os militares bem como suas famílias. O trabalho religioso é de vital importância dentro da vida militar, pois, possibilitará ao soldado ter uma vida mais equilibrada. Percebe-se no decorrer desta obra que, além do trabalho realizado pela Igreja Católica Romana, tem-se realizado um ótimo trabalho pelos capelães Evangélicos, pois, segundo estatísticas levantadas o número de soldados evangélicos vem crescendo de forma acentuada. Esta pesquisa consta de partes de entrevistas feitas com dois capelães do Exército Brasileiro, um padre e um pastor que mencionarão o gigantesco trabalho exercido nesta Força Armada. O Capelão é vital na consolidação do Exército Brasileiro.

Orientadores: Renato Peixoto Dagnino, Rafael de Brito Dias / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociências / Made available in DSpace on 2018-08-18T16:36:59Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Peron_AlcidesEduardodosReis_M.pdf: 1692923 bytes, checksum: 96c94b722136f76b08bc51c98f62bdf3 (MD5) Previous issue date: 2011 / Resumo: O Programa FX-2, que objetiva a renovação da frota brasileira de caças, e a transferência de tecnologia a empresas locais, tem sido apresentado como capaz de desencadear dois eventos colaterais: a capacitação destas empresas para produzir e comercializar aeronaves de caça, com base nesta transferência de tecnologia; e o transbordamento econômico e tecnológico desta capacitação para o setor civil. Este trabalho analisa a possibilidade de ocorrência desses dois eventos a partir da sistematização de informações secundárias de natureza acadêmica, oficial e jornalística. Esse trabalho estuda a possibilidade de ocorrência desses benefícios econômicos e tecnológicos, a partir da almejada transferência de tecnologia, que tornaria factível a ocorrência de spin-offs do setor militar para o setor civil. O fio condutor da discussão tem por base a compreensão do processo de transferência de tecnologia a países menos desenvolvidos e do fenômeno spin-off em uma economia como a brasileira, com aspectos bastante distintos daquelas onde se supõe que ele ocorra. Desse modo, o trabalho se estrutura em quatro etapas: na primeira são analisadas as concepções de segurança e defesa que se desenvolvem no país, e sua relação com o programa FX-2. Na segunda etapa se sintetiza o argumento de autores que evidenciam a complexidade da transferência de tecnologia a países menos desenvolvidos, principalmente às relacionadas com a área militar. Em terceiro lugar, será estudada a evolução e o desenvolvimento do conceito de spin-off a partir das particularidades da estruturação do Complexomilitar- industrial dos EUA. Por fim, a quarta parte discute a possibilidade de ocorrência do spin-off na estrutura produtivo-industrial brasileira em função da implementação do Programa / Abstract: The Program FX-2, which aims the renew of the Brazilian's aircraft fleet, and the transfer of technology to local enterprises, have been presented as capable to generate two collateral effects: based on these transfers, enhance these companies in order to produce and exchange aircrafts; and the economical and technological spin-off of this enhancement to the civil sector. From the systematization of academic, official and journalistic natured secondary information, this work seeks to analyze the possibility of occurrence of these two events, which, might be responsible to the occurrence of spin-offs from military to the civilian economy. The main line of the discussion attempts to comprehend the process of technology transfer to less developed countries, and the phenomenon of spin-off on a economy such as the Brazilian one - characterized by extreme distinct aspects from those where is supposed the event could be observed. Though, the work is structured in four phases: In the first one, it will be analyzed the conceptions of security and defense developed in Brazil, and its relation to the Program FX-2; Afterwards, in the second phase it will be summarized the arguments of authors who attempt to comprehend the complexity of the technology transfer - mainly those related to military technologies - to less developed countries. In the third phase, it will be studied the evolution and the development of the concept of spin-off, based on the particularities of the structuring of the US's Militaryindustrial- complex. At the end, the fourth phase there will be a discussion under the possibility of the occurrence of the spin-off in the Brazilian's industrial productive structure based on the implementation of the Program FX-2 / Mestrado / Politica Cientifica e Tecnologica / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Orientador: Nilson Ghirardello / Resumo: Durante o século XIX, principalmente a partir de 1850, o império brasileiro planejou a instalação de colônias militares que deveriam ser implantadas por todo o território. Enquanto na maioria dos países o problema é a falta de espaço geográfico, no Brasil, a imensidão de terras constituiu-se como permanente preocupação dos administradores. Assim, as colônias militares tinham por principal função promover a “povoação e cultura agrícola” de determinadas regiões, bem como a de “policiar e proteger” o interior do país. Ambos os modelos, colônias militares e civis, representavam, antes de tudo, um esforço de levar a “civilização” e marcar presença em locais não ocupados ou mal ocupados pelo homem branco. Na província de São Paulo duas colônias foram implantadas: Itapura e Avanhandava; sendo a primeira, motivo de alguns trabalhos acadêmicos, e a segunda jamais pesquisada. O trabalho proposto pretende estudar a Colônia Militar do Avanhandava, buscando definir os primórdios de sua formação, ocupação inicial e administração. Visa ainda, analisar o material textual e cartográfico coletado em Arquivos Públicos sobre a colônia, especialmente plantas e projetos nunca antes trazidos à luz. O objetivo é demonstrar que havia um ideal que estava além de demarcar, vigiar e proteger o território; mas principalmente, implantar estabelecimentos sob projeto racional, cujas bases parecem vir de colônias militares romanas somadas às questões urbanas do século XIX. O propósito era construir em meio à... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: During the nineteenth century, especially from 1850 on, the Brazilian empire planned the installation of military colonies that should be implanted throughout the territory. While in most countries the problem is the lack of geographic space, in Brazil the immensity of territory has been a permanent concern of the administrators. Thus, the military colonies had as main goal to promote the population and also the agricultural culture of certain regions, as well to keep under control and protect the countryside. Both models, military and civilian colonies, were, above all, an effort to bring “civilization” into the interior of the country and to be present in unoccupied or poorly occupied places by the white man. In the Province of São Paulo two colonies were built: Itapura and Avanhandava; being Itapura, subject for some academic research, and Avanhandava has never been studied. This dissertation intends to study the Military Colony of Avanhandava, searching to define the beginnings of formation, initial occupation and administration. It also aims to analyze the textual and cartographic material collected in Public Archives about the colony, especially plants and projects never before brought to light. The objective is to demonstrate there was an ideal that was beyond demarcating, overseeing and protecting the territory; but mainly, the goal of determining settlements under a rational design, whose bases seems to come from roman military colonies added to urban issues of the 1... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

El presente trabajo de investigación se sumerge en la necesidad de establecer si el principio del Juez Natural desarrollado en el Reglamento de Línea de Carrera y Progresión del Magistrado en el Fuero Militar Policial es aplicado correctamente en la función jurisdiccional de la justicia militar policial, toda vez que a dicho principio se encuentran conectados otros principios, necesarios para la administración de justicia, como lo son la Independencia, Inamovilidad e Imparcialidad del Juez, y consecuentemente cómo el desarrollo de los mencionados principios ayudarían a fortalecer la labor jurisdiccional de éste Órgano de Justicia Militar Policial, que es un órgano autónomo. Para el efecto, se ha realizado un profundo estudio de los Reglamentos y Leyes que sirven como base del Fuero Militar Policial. Asimismo, se ha realizado un análisis de las diversas sentencias Nacionales e Internacionales, los cuales dan lineamientos de cómo debe estar organizada la jurisdicción militar policial, así también los lineamientos de una correcta labor jurisdiccional en base a doctrina universal y jurisprudencial, el cual se sustenta en los principios mencionados líneas arriba y cómo su correcta aplicación conllevaría a que la labor jurisdiccional del Fuero Militar Policial sea más eficiente y pueda desarrollarse de manera más garantista. Es por ello que, se ahondará en la justicia militar policial y cómo su vinculación con estos principios podría permitir que el Fuero Militar Policial fortalezca la labor jurisdiccional, reflejándose ello, en el desempeño de los jueces; llegando a la conclusión final que, la aplicación correcta de dichos principios permitiría a la justicia militar policial afianzarse como un órgano de administración de justicia autónomo en la toma de las decisiones jurisdiccionales.