Global ETD Search

1	Med en mosse bakom knuten / With aunik reserve just behind the corner Folke, Hanna, Olsson, Eva-Lena January 2001 (has links) <p>Vårt syfte med det här examensarbetet var att se hur lärare arbetar när de har tillgång till ett naturreservat som ligger i närheten till skolan. Vi ansåg det nödvändigt att i en litteraturstudie redogöra för vad utomhuspedagogik är och även göra en beskrivande del av naturreservatet, Kärna Mosse.</p><p>Utomhuspedagogiken är inget nytt begrepp utan har en gedigen historia bakom sig med namn som Jean-Jaques Rousseau, Ellen Key och John Dewey. Lusten att lära, en helhetsupplevelse, tematisk integration och direktkontakten mellan människor och naturen är viktiga begrepp som beskriver utomhuspedagogiken. Vi har fokuserat på fördelarna som denna form av inlärning för med sig. Det har även varit en uppgift att studera vad styrdokumenten drar upp för riktlinjer. Vi har gjort djupintervjuer med tre verksamma lärare med olika inriktningar för att sedan dra egna slutsatser utifrån intervjuerna. Man kan se att lärarna alla jobbar med uterummet, men inte specifikt med Kärna Mosse, utan man använder närområdet runt skolan i lika hög grad.</p><p>Vi har i litteraturen funnit starka skäl för att använda utomhuspedagogik men vi har också upptäckt att det ibland skiljer sig mellan böcker och verklighet. Vi är dock inställda, som blivande lärare, att är det av yttersta vikt att använda sig av skog och natur i undervisning som ett bra komplement till den traditionella undervisningen. </p> Education Utomhuspedagogik Kärna Mosse uteaktivitet utemiljö Pedagogik Education Pedagogik
2	Med en mosse bakom knuten / With aunik reserve just behind the corner Folke, Hanna, Olsson, Eva-Lena January 2001 (has links) Vårt syfte med det här examensarbetet var att se hur lärare arbetar när de har tillgång till ett naturreservat som ligger i närheten till skolan. Vi ansåg det nödvändigt att i en litteraturstudie redogöra för vad utomhuspedagogik är och även göra en beskrivande del av naturreservatet, Kärna Mosse. Utomhuspedagogiken är inget nytt begrepp utan har en gedigen historia bakom sig med namn som Jean-Jaques Rousseau, Ellen Key och John Dewey. Lusten att lära, en helhetsupplevelse, tematisk integration och direktkontakten mellan människor och naturen är viktiga begrepp som beskriver utomhuspedagogiken. Vi har fokuserat på fördelarna som denna form av inlärning för med sig. Det har även varit en uppgift att studera vad styrdokumenten drar upp för riktlinjer. Vi har gjort djupintervjuer med tre verksamma lärare med olika inriktningar för att sedan dra egna slutsatser utifrån intervjuerna. Man kan se att lärarna alla jobbar med uterummet, men inte specifikt med Kärna Mosse, utan man använder närområdet runt skolan i lika hög grad. Vi har i litteraturen funnit starka skäl för att använda utomhuspedagogik men vi har också upptäckt att det ibland skiljer sig mellan böcker och verklighet. Vi är dock inställda, som blivande lärare, att är det av yttersta vikt att använda sig av skog och natur i undervisning som ett bra komplement till den traditionella undervisningen. Education Utomhuspedagogik Kärna Mosse uteaktivitet utemiljö Pedagogik Education Pedagogik
3	Mannen - maktutövare eller offer? : En komparativ studie av hur två olika teateruppsättningar kommunicerar med sin ungdomspublik på temat maskulinitetsnormer Uhlan Bourdiol, Sophie January 2018 (has links) Abstract Uppsatsens syfte är att genomföra en komparativ studie av hur de två teateruppsättningarna Bonsai och Som man sår kommunicerar med sin ungdomspublik kring temat maskulinitetsnormer. I studien ingår även publikens reaktioner under och resonemang efter framförandena. De metoder som setts som lämpliga för studien är uppsättningsanalyser, deltagande publikobservationer, enkätundersökningar och intervjuer. Som teoretisk ram används tillämpliga delar av R W Connells maskulinitetsteori och G L Mosses idéer om ideala manlighetstyper och dess mottyper i kombination med ett intersektionelltoch queerinriktat perspektiv. Medan Bonsai är en turnerande klassrumsföreställning som spelats i skolor i Stockholm med omnejd, är Som man sår en uppsättning som framförts i Unga Klaras egna lokaler. Rummets storlek, skådespelarantal, teknik, dramaturgi och tilltal är exempel på faktorer som skiljer de båda uppsättningarna åt. Resultaten visar även på många likheter. I båda föreställningarna gestaltas maskulinitet som något män gör. Stereotypa framställningar av män för att synliggöra maskulinitetsnormer är ett tillvägagångssätt som används i båda uppsättningarna, men framför allt är detta något som gäller Som man sår. Gemensamt för dem båda är vidare att maskulinitetsnormer ses som en maktfaktor, men också som destruktiva och begränsande för männen själva. I de två uppsättningarna framkommer ideala maskulinitetsegenskaper som själv- och känslokontroll, disciplin, prestation och styrka liksom dess paradoxer som yttrar sig i form av aggressivitet, våld och våldtäkter. Stereotyper, inverterade förhållanden, överdrifter och absurditeter i kontrast till stort allvar används för att skapa distans och ifrågasättande, men också med hjälp av direkta frågor som vävs in i de olika handlingarna. Den stereotypa framställningen i Som man sår bryts genom att två kvinnliga skådespelare gestaltar två manliga karaktärer. I Bonsai förekommer även alternativa maskuliniteter i kontrast till stereotypen. Överdrivna normativa eller normbrytande beteenden och egenskaper både roar och oroar publiken. Av reaktionerna framkommer att de kan mötas av skratt men också upplevas som obehagliga och skapa en del förvirring. Bonsai Som man sår maskulinitet normer uppsättningsanalys hegemoni R W Connell Mosse ungdomsteater queer intersektionalitet Social Sciences Samhällsvetenskap
4	The power of character : Middle-class masculinities, 1800–1900 Tjeder, David January 2003 (has links) This is a study of continuity and change in middle-class conceptions of ideal manhood. My theoretical cues are the notions of the male as an unproblematised and genderless norm, masculinity as homosocial, and George L. Mosse’s use of countertypes. Notions of passions, youth, and character were important throughout the century. If young men could learn to master the dangerous passions especially in the precarious period of youth, they would develop character. If men instead gave in to the passions, they would fall and become countertypes. Meanwhile, young men lived according to another notion, that young men should have their fling. The meaning of manhood also changed over time. In the decades around 1800, manhood meant to lead a life which would be beneficial to society as a whole. Another ideal, that of the man of the world, was founded on urbane manners as a tactic to further one’s career. By mid-century, the ideal of the self-made man came to the fore. The homosocial world of business was now seen as a good way to mould manly characters. In the last decades of the century, moralists criticized the sexual double standard and male sexuality. To remain chaste until marriage became a central mark of manhood. Autobiographers, however, reveal that to many men, Don Juan was a hero rather than a villain. The notion that men were genderless and that masculinity was not a subject of discussion cannot be sustained. Masculinity was indeed the subject of intense discussions. Meanwhile, neither moralists nor autobiographers shed critical light on married, adult men. The problem was how young men should best be guided into an adult position of legitimate power; that position of power in itself was not problematised. While most masculinities were homosocial, this was not exclusively so. Countertypes were more complex than what Mosse allows for. Men who had taken ideal manhood too far could be countertypes, and at times men endorsed ideals which meant unmanliness to moralists. Masculinity masculinities gender power middle class passions character self-made man sexuality prostitution homosocial the male norm George L. Mosse advice manuals autobiographies alcohol gambling History Historia
5	Holmes och Watson – Ett Queerläsningsäventyr : En undersökning av maskulinitet och sexualitet i Sir Arthur Conan Doyles The Memoirs of Sherlock Holmes / Holmes and Watson, a queer-reading adventure : an investigation of masculinity and sexuality in Sir Arthur Conan Doyle’s The Memoirs of Sherlock Holmes Åström, Josephine January 2014 (has links) This thesis is a queer masculinity reading of Sir Arthur Conan Doyle’s short story collection The Memoirs of Sherlock Holmes (1894). The analysis focuses on the dissonances, tensions and queerness that reside within the text itself. This has been done from my problem statement: How is Sherlock Holmes and John Watson’s sexuality and masculinity portrayed within the boundary of the text? What is being said, what is hidden, and what is dealt with silently? To reveal these queer parts this analysis has been focused around five themes: the late Victorian male, the Woman, countertypes and decadence, the homosocial sphere and sexuality. The thesis has two major theoretical perspectives: masculinity theory, and queer theory. For the masculine analysis I have used Jørgen Lorentzen and Claes Ekenstam’s concept of manly/unmanly, character, and the citizen from the book Män i Norden: Manlighet och modernitet 1840-1940 and George L. Mosse’s countertype. For the queer theoretical I have used a queer resistant reading combined with Eve Kosofsky Sedgwick’s concept of homosexual panic, and Judith Butler’s gender melancholia. Professor Joseph A. Kestner’s Sherlock’s Men has guided the reading of the short story collection. This thesis aims at showing that the improbable might well reside within the text, not least in the relationship between the two main characters Holmes and Watson. At first glimpse this world of Holmes’s seems devoid of desire, but in a closer reading cracks appear. There are silences, and unnecessary explanations, which have little to do with the adventures themselves, not to mention silent looks, and the association with the domestic. These threaten to effeminize their masculinity, especially Holmes who is a bachelor and suffers from repeated nervousness. Disease of the nerves was associated with effeminacy and homosexuality during the Victorian era. Also, the relationship between Holmes and Watson do at times parody the heterosexual. It’s hard however to find any conclusive evidence of any sexuality in the text, least of all homoerotic, which is hardly surprising considering the forbidding laws that were in place. Sherlock Holmes Dr John Watson masculinity queer theory queer reading manliness manly/unmanly character Jørgen Lorentzen & Claes Ekenstam countertype George L Mosse homosexual panic Eve Kososfsky Sedgwick Judith Butler focalization
6	Long term restoration effects : Effects of restoration measures on restoration success in nature reserves in acidic fen, buffered fen, dry heather, wet heather, and wet grassland in Drenthe, Netherlands Nyström, Erika January 2020 (has links) Habitat degradation, fragmentation and loss are important factors causing loss in biodiversity and red listed species, and restoring habitats is essential in preventing this. However, there is a limited knowledge of the long term effects of restoration measures. This study focuses on analysing the long term restoration success of restoration measures carried out in a restoration program between the 1980's and early 2000's in locations of acidic fen, buffered fen, dry heather, wet heather, and wet grassland. The aim of the restoration program was to diminish the effects on ecosystems that were influenced by eutrophication, acidification, and dehydration. The locality species composition and Ellenberg values of nitrogen (EVN), moisture (EVM) and pH levels (EVpH) are analysed, by using previous and current restoration success scores from 54 locations in the province of Drenthe in the Netherlands. The dependence of restoration success score and Ellenberg values on change over time, habitat type, restoration method and EVN, EVM and EVpH are analysed. Restoration success depended on habitat type, with wet heather having significantly higher success compared to wet grasslands. The change in score over time, however, did not vary among habitats. Restoration success did not depend on restoration method(s), nor did change in restoration success. Ellenberg values varied among habitat types, and EVM changed significantly over time in dry heather, but was not significantly related to restoration success score. In conclusion, wet heather was shown to be doing quite well, but could benefit from additional restoration. Acidic fen, buffered fen, dry heather, and wet grassland have all shown poor long term restoration effects, indicating an overall need for further restoration measures. The results also highlight the importance of further studies into the effect of long term restorations, especially focused on finding successful restoration methods, and the importance of detailed data gathered in the field. Acidic fen Acidification Buffered fen Dehydration Dry heather Eutrophication Habitat deterioration Habitat management Moisture Nitrogen Nitrogen deposition pH Red listed species Restoration ecology Restoration method Restoration success Wet grassland Wet heather Ellenberg values nature reserve Mosse kärr hed fukthed fuktäng uttorkning försurning näringsöverskott eutrofiering kväveöverskott kväveregn kvävedeponering surt regn habitatförsämring försämring av naturområden förvaltning av naturområden fukt kväve pH rödlistade arter hotade arter restaurering restaureringsekologi restaureringsmetod restaureringsframgång Ecology Ekologi

1

Page generated in 0.018 seconds