Analisa os elementos de organização da informação presentes em repositórios de instituições acadêmicas, com o intuito de subsidiar a implantação desta ferramenta na Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR). Apresenta como objetivo geral propor uma estrutura de organização da informação em repositórios institucionais como um parâmetro para a UTFPR e como objetivos específicos: identificar nos diretórios OpenDoar e Roar os repositórios de instituições de ensino superior; analisar as estruturas de organização da informação existentes; compará-las e selecionar as estruturas mais adequadas à UTFPR. A metodologia da pesquisa caracteriza-se como um estudo de caso, descritivo, com enfoque na análise qualitativa. A etapa de análise e apresentação dos resultados enfatiza os elementos necessários para auxiliar a elaboração de uma estrutura de organização da informação para repositórios institucionais, contemplando as necessidades que abrangem a elaboração da política de informação, a definição de padrões de metadados e a interoperabilidade humana e semântica. Os repositórios analisados cumprem com os objetivos a que se destinam e apresentam uma estrutura de organização sistematizada levando em consideração tanto a instituição que representam quanto a facilidade de acesso às informações depositadas. Concluiu-se que implementar um repositório vai além da instalação de um software e seu “povoamento”, pressupõe compartilhamento e integração das equipes de trabalho e deve ser responsabilidade de toda a instituição, não apenas de um segmento. A possibilidade de aliar questões teóricas à realidade profissional neste estudo foi um fator positivo, sobretudo pela possibilidade de transformar o meio onde a pesquisadora encontra-se inserida, colaborando com a gestão da informação institucional. Partindo dos resultados obtidos, foi possível propor uma estrutura de organização da informação para o repositório da UTFPR.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:30:11Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2008-09-18Bitstream added on 2014-06-13T20:00:04Z : No. of bitstreams: 1 mattos_t_me_mar.pdf: 2134090 bytes, checksum: f2ef51f7027caf5eaa514a0f18c87af8 (MD5) / Universidade Estadual Paulista (UNESP) / O objetivo desta pesquisa é o de analisar imagens fotográficas da cidade de Cuiabá (MT) da década de 1920. Procedemos essa análise com o propósito de se efetuar a leitura, a identificação e a representação, por meio da elaboração de resumo e da geração de descritores, para permitir a recuperação dos conteúdos informacionais, referentes ao contexto sócio-histórico e cultural da cidade, subjacentes nas imagens. Procedemos à análise de vinte fotografias, agrupadas em seus núcleos temáticos que abrangem os monumentos arquitetônicos, os espaços públicos e privados, os retratos de família, os meios de transportes, o vestuário e o lazer. Dentre os resultados alcançados estão, além das discussões teóricas propiciadas pela revisão bibliográfica, a apresentação das análises demonstrando as possibilidades de procedimento, tanto em relação à elaboração de textos-resumos a partir de leituras das imagens, quanto à apresentação de descritores denotativos e conotativos que representam o conteúdo imagético. Visamos, com isso, contribuir com a preservação da memória social local, bem como com a área da Ciência da Informação, mais especificamente com o tratamento da informação, na medida em que se realiza uma abordagem e uma proposição de procedimentos metodológicos capazes de colaborar com o tratamento informacional de acervos fotográficos. / The aim of this research is to analyse photographs from the city of Cuiabá in the 1920´s. The proposal of this analysis is based on readings, identifying and representing, by means of summarizing and describing so that informative content related to the socio-historical and cultural context of the city can be recuperated using underlying images. The analysis was carried out using twenty photographs grouped into different thematic sets which range from the architectural monuments, public and private spaces, family portraits, means of transportation, fashion and leisure. Among the results obtained, and theoretical discussions provided by the bibliography, are analyses which show the possibilities of procedure both in relation to summarized texts from readings of the images, as well as denotative and connotative descriptions which represent the content of the images. Taking this into account, this work can contribute to the conservation of local social memories, as well as Information Science, more specifically dealing with information in terms of carrying out an approach and a proposal of methodological procedures, which can help with dealing with information and photograph collections.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, 2011. / Submitted by Gabriela Ribeiro (gaby_ribeiro87@hotmail.com) on 2011-09-06T18:44:02Z No. of bitstreams: 1 2011_MairaMurrietaCosta.pdf: 6744338 bytes, checksum: 98fdb83433eac1c2abd4d722a096b9ad (MD5) / Approved for entry into archive by Repositorio Gerência(repositorio@bce.unb.br) on 2011-09-29T12:55:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2011_MairaMurrietaCosta.pdf: 6744338 bytes, checksum: 98fdb83433eac1c2abd4d722a096b9ad (MD5) / Made available in DSpace on 2011-09-29T12:55:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2011_MairaMurrietaCosta.pdf: 6744338 bytes, checksum: 98fdb83433eac1c2abd4d722a096b9ad (MD5) / Contextualiza as ferramentas da segunda geração da web de forma a analisar seu potencial para a oferta de serviços e produtos de informação on-line, em especial o guia de literatura em ambiente web. Assim, a revisão de literatura inclui temas como: redes sociais, web 2.0 e suas ferramentas (wiki, blog, social bookmarking) e guia de literatura. Na sequência, discute-se o processo de armazenagem de URL’s favoritas em plataformas de social bookmarking e o fato de que esse processo culmina com a criação de uma lista de sites ou documentos recomendados, aproximando-se da definição de um guia de literatura. Apresenta como objetivo geral a análise comparativa das plataformas de social bookmarking quanto a sua adequação para a produção de guia de literatura na web. Para tanto, desenharam-se os seguintes objetivos específicos: identificar as plataformas de social bookmarking existentes; descrever as características e plataformas de social bookmarking; avaliar a facilidade de uso das plataformas sob a perspectiva de profissionais da informação e identificar e descrever as etapas de elaboração de um guia de literatura. Trata-se de uma pesquisa exploratória e descritiva com abordagem mista no tratamento dos dados. Os procedimentos de coleta de dados priorizaram a coleta de dados qualitativa, onde foi utilizada a Teoria Fundamentada (Grounded Theory) como instrumento de investigação. Apesar da ênfase na análise qualitativa, alguns questionamentos puderam e precisaram ser avaliados também do ponto de vista quantitativo. São analisadas as plataformas Citeulike e Connotea pelo fato de que estas plataformas se preocupam com a informação acadêmica on-line. A pesquisa documental foi realizada no site das respectivas plataformas. A pesquisa de campo foi realizada em uma amostra inicial, composta por 22 alunos matriculados na disciplina de pós-graduação – Fontes de Informação. Ao todo foram aplicados três questionários. O primeiro identifica o perfil do aluno quanto ao uso da internet e de redes sociais; o segundo teve como objetivo avaliar o protótipo de um guia de literatura desenvolvido em social bookmarking, sob a perspectiva do usuário; e o terceiro teve como objetivo avaliar as plataformas de social bookmarking sob a perspectiva do desenvolvedor de um guia de literatura. A saturação teórica do estudo foi obtida por meio do questionário aplicado à equipe de duas bibliotecas americanas que utilizam o Del.icio.us para desenvolver seus guias de literatura. Os dados coletados revelam que no Connotea é mais fácil localizar a informação do que no Citeulike. Os campos disponibilizados para a descrição de documentos no Connotea não são adequados para um guia de literatura na web, já os campos do Citeulike são considerados adequados. Os participantes da pesquisa utilizariam o Citeulike para desenvolver um guia de literatura na web, mas não utilizariam o Connotea. As bibliotecas americanas, apesar de terem pesquisado sobre o Connotea e o Citeulike preferiram utilizar o Del.icio.us para disponibilizar seus guias. Dentre os motivos houve destaque para a estabilidade e número de usuários da plataforma. _________________________________________________________________________________ ABSTRACT / It contextualizes the web 2.0 tools in order to analyze its potential for providing online services and information products, in particular the subject guide in the web environment. Thus, the literature review includes topics such as social networking, Web 2.0 and related tools (wiki, blog, social bookmarking) and subject guide. Subsequently, it discusses the process of bookmarks storing in social bookmarking platforms and, as a consequence, this process culminates with the creation of a recommended documents or sites list, approaching the definition of a subject guide. The main objective is the comparative analysis of social bookmarking platforms and their suitability for the production of subjective guide in the web. As well, there were estabilished the following specific objectives: to identify the existing social bookmarking platforms, to describe the social bookmarking features and platforms, to evaluate the platforms easiness of use from the information professionals perspective and to identify and describe the subject guide development stages. This is an exploratory and descriptive study with mixed approach in data processing.The procedures for data collection prioritized the collection of qualitative data, using Grounded Theory as a qualitative research instrument. Despite the emphasis on qualitative analysis, some questions could and needed to be evaluated also from the quantitative point of view. It analyzes CiteULike and Connotea platforms because these platforms are concerned with online academic information. The desk research was conducted in each platform sites. The fieldwork was conducted in an initial sample of 22 post graduate students in Information Sources. Three questionnaires were applied. The first one identifies the student's profile in the use of Internet and social networks, the second was to evaluate a subject guide prototype developed from a social bookmarking under the user perspective, and the third was aimed to evaluate social bookmarking platforms from the subject guide's developer perspective. The study's theoretical saturation was obtained through the questionnaire to the staff of two american libraries that use Del.icio.us to develop their subject guides. The collected data show that in Connotea is easier to find information than in CiteULike. The fields available for the documents description in Connotea are not considered suitable for a subject guide on the web, but CiteULike fields are. Survey participants would use CiteULike to develop a subject guide on the web but would not use the Connotea. The American libraries, despite having searched on Connotea and CiteULike preferred to use Del.icio.us to make their guides. Among the reasons were emphasis on stability and number of users of the platform.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Ciência da Informação, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2014-04-08T14:27:22Z No. of bitstreams: 1 2013_DanielAlvesRibeiroGuimaraes.pdf: 2543377 bytes, checksum: 3ceff3f003a93923e61cf4a10de878b1 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2014-04-11T15:19:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_DanielAlvesRibeiroGuimaraes.pdf: 2543377 bytes, checksum: 3ceff3f003a93923e61cf4a10de878b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2014-04-11T15:19:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_DanielAlvesRibeiroGuimaraes.pdf: 2543377 bytes, checksum: 3ceff3f003a93923e61cf4a10de878b1 (MD5) / Recentes estudos sobre a percepção visual de pessoas com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) demonstraram uma deficiência em seus sistema dopaminérgico no que se refere à percepção das cores azul e amarelo. Estes resultados permitem inúmeras questões com relação à percepção visual de informações como um todo. Até o presente momento, ainda não tinham sido exploradas pesquisas no campo da ciência da informação que pudessem corroborar com esses resultados, dando continuidade aos estudos sob os aspectos semióticos das informações originadas sob o foco da arquitetura da informação. Esta pesquisa insere-se no contexto da acessibilidade da informação, largamente discutido, contudo, extrapola os limites já conhecidos das deficiências auditivas e visuais. Estudos recentes têm demonstrado que os portadores de TDAH envolvem-se com maior frequência em acidentes, entretanto ainda não havia estudos que investigassem a possível relação dos acidentes com a dificuldade de percepção de determinados padrões de organização das informações destinadas à orientação, sinalização e alertas de prevenção de acidentes. A fim de se realizar um estudo sobre o processo de percepção, esta pesquisa realizou um experimento com pessoas com o transtorno e pessoas que não o têm diagnosticado. ______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Recent studies about the visual perception of people with Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) showed a deficiency in their dopaminergic systems related to the perception of the colors blue and yellow. These results enable numerous issues about the visual perception of information as a whole. Until now, researches about information science had not been explored so that could corroborate with these results, continuing the studies under the semiotic aspects of information derived from the point of information´s architecture. This research is inserted in the context of information’s accessibility, widely discussed; however, it goes beyond the known limits of hearing and visual impairment. Recent studies have shown that patients with ADHD are engaged more frequently in accidents, even though there were no studies to investigate the possible relation between the accidents and the difficulty of perception of certain organization of information patterns for the orientation, signaling and alerts accident prevention. In order to conduct a study on the perception’s process, this research conducts to an experiment with people with the disorder and people who do not have it diagnosed.

A organização e tratamento da informação nos arquivos é um processo essencial na prática arquivística, que comporta um conjunto de atividades encadeadas para propiciar pesquisas e acesso aos documentos nela abrigados. O objetivo inicial da presente pesquisa foi compreender as teorias e métodos subjacentes a esse conjunto de processos. A hipótese inicial foi a de observar as teorias e práticas arquivísticas de organizar e tratar documentos e apontar suas interações com a Ciência da Informação. A pesquisa, de natureza qualitativa, utilizou o método hipotético dedutivo como ponto de partida, tendo como objeto empírico um corpus de artigos científicos da área da arquivística, do período de 2000-2015. Foi possível identificar nesse corpus as mudanças propostas para a realização de atividades de classificação, indexação, descrição arquivística, normalização e diplomática, ao longo desse período. Ao final, foi possível constatar que a arquivística é uma disciplina com fundamentos teóricos e práticos sedimentados, conta com um conjunto de métodos, procedimento e instrumentos específicos para organizar e tratar a informação. Foi possível identificar conceitos comuns entre a Ciência da Informação e a Arquivística, tais como classificação, análise de informação e indexação, entre outros. No entanto, não há ligação teórica ou prática explícita entre as duas áreas, visto que esses conceitos, na arquivística, são utilizados atrelados aos princípios arquivísticos da proveniência, da ordem original e do ciclo de vida dos documentos. Com base nesses princípios, a arquivística responde adequadamente, aos problemas contemporâneos relacionados ao complexo problema da autenticidade dos documentos digitais. Trata-se, portanto, de uma área em contínuo desenvolvimento, que constrói teorias, métodos e procedimentos próprios que respondem satisfatoriamente às demandas sociais de busca e acesso a informações para garantir os direitos dos cidadãos e a gestão de políticas públicas. / The organization and information processing in archives is an essential process in archival practices and includes a set of linked activities to facilitate the search and access to documents. The initial objective of this research was to understand the fundamental theories and methods that support this process. The initial hypothesis was to explore the relations of the archival practices of document processint and organization to point out their interactions with Information Science. This research has qualitative approach, used the hypothetical deductive method as a starting point and the content analysis of a corpus of scientific articles presented in serials dedicated to archival sciences, published in 2000-2015. It was possible to identify common concepts used in Archival science and Information Science, such as classification, analysis and indexing, but this does not denote an explicit theoretical and practical connection between the two domains, since these concepts are used in the archival science coupled with the archival principles of provenance, original order and the document life cycle. Based in these principles, the Archival Science present solutions, to the contemporary questions as the complex problems related to the authenticity of digital documents. It was possible to identify the changes that occurred in the activities of classification, indexing, archival description, normalization and diplomatics throughout this period. Archival Science is a domain that develops reflecting and constructing specific theories, methods and procedures to promote satisfactory responses to social demands of access to information to the citizens and to the management of public policies.

Submitted by Rafael Santana (rafael.silvasantana@ufpe.br) on 2018-02-08T18:25:28Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Tese_TeresaLopes_FormacaoDoOlhar.pdf: 34837478 bytes, checksum: 4ed5e247ba7a478bddacd0c98eaef2a5 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-08T18:25:28Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 811 bytes, checksum: e39d27027a6cc9cb039ad269a5db8e34 (MD5) Tese_TeresaLopes_FormacaoDoOlhar.pdf: 34837478 bytes, checksum: 4ed5e247ba7a478bddacd0c98eaef2a5 (MD5) Previous issue date: 2014-11-03 / Esta tese propõe refletir sobre a dimensão educativa que os artefatos de design possuem na cultura contemporânea e se estrutura na necessidade de formar as pessoas para essa significação, propondo a metáfora da formação do olhar como um instrumento pedagógico para esse tipo de aprendizado. Essa argumentação foi possível pelo arranjo metodológico que se deu em torno de seis estudos de caso (de base experimental) direcionados à compreensão dos processos de ensino e de aprendizagem dos conteúdos de design. Para o aprofundamento da relação com o corpus da pesquisa, no caso os professores das licenciaturas brasileiras, esse conhecimento contou com a proposição de um doutoramento sanduíche na Université Paris 1 - Pantheon Sorbonne, onde foi possível a realização de um estudo transcultural de análise comparativa do discurso entre os docentes franceses e brasileiros. Esse estudo foi de fundamental importância, pois permitiu o exercício da diagnose das inferências de significação nas dimensões local e global dos apontamentos aqui realizados. Já com relação à organização dos argumentos propostos, optou-se pelo subsídio epistemológico de quatro campos do saber: o da educação, com maior propriedade o da arte/educação e a Andragogia de Paulo Freire; o do design da informação como conteúdo formador; o do metabolismo dos significados para estruturar a base de significação e, por fim; o da análise do discurso de condição Foucaultiana para o exame discursivo da realidade sociológica trabalhada. Para apresentar em texto o conhecimento aqui elaborado fez-se a opção por dividir a tese em três campos macros: Desafios - que tratou de uma aproximação com os sujeitos da formação; a Virada de Argumentos - que discutiu a qualidade da informação recolhida no primeiro momento, tomando-se como parâmetro o discurso de professores-referências na área "de formação do olhar" e, por fim, o campo Formação que debateu e apresentou uma proposta de uma formação do olhar por meio do design e o seu valor para a cultura material. Assim, foi possível concluir esta tese estruturando a proposta para um novo campo de estudos para o design e para a educação, cunhado como Design-Educação, e em função disso infere-se uma base epistemológica com a apresentação da definição de três novos conceitos, o de Discurso Visual, o de Ocorrência dos Objetos e o da Função Educacional do Objeto, que são organizados em torno de uma evocação combativa a qual argumenta a favor do Redimensionamento do discurso de design, para que ele seja emancipatório da condição humana e dialógico enquanto instrumento de aprendizado. / The aim of this thesis is to reflect on the educational dimension of design artifacts in contemporary culture and structure it within the need to train people for this particular significance. We also introduce the metaphor - 'training the eye', as an educational tool for encouraging such learning. This argument has been made possible by the array of methodologies resulting from six case studies (experimental base) aimed at understanding the processes of teaching and learning design content. In order to broaden the relationship with the research corpus, in this case Brazilian undergraduate teachers, a sandwich PhD at Université Paris 1 - Pantheon Sorbonne was also undertaken, where it was possible to conduct a cross-cultural study of a comparative discourse analysis between French and Brazilian teachers. This study was of the utmost importance since it enabled us to diagnose the significant inferences within the local and global dimensions of thefindings herein presented. So as to organize the proposed arguments, we opted for an epistemological approach from four fields of knowledge: that of education, more fittingly art/education and the andragogy of Paulo Freire; information design as educational content; the metabolism of meanings for structuring the basis of meaning, and finally; that of Foucaultian discourse analysis to examine the sociological reality employed. In order to present the findings of this study as a text, it was decided to divide the thesis into three macro areas: Challenges - which describes our approach to the individuais undergoing training; Facing the Arguments - which discusses the quality of information collected in the first moments, taking as its parameter the discourse teacher-references within the field 'training the eye' and, finally, the field of Training, which discusses and presents a proposal for training the eye through design and its value to material culture. Thus, it has been possible to conclude this thesis structuring the proposal for a new field of study in the area of design and education, entitled Design Education, and therefore an epistemological base may be inferred through the presentation of three new concepts, Visual Discourse, the Occurrence of Objects and the Educational Function of the Object, which are organized around a combative evocation that argues in favour of Re-dimensioning the Discourse of Design, so that it may emancipate the human dialogical condition as a learning device.

Orientador: Laura Leticia Ramos Rifo / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Matemática Estatística e Computação Científica / Made available in DSpace on 2018-08-26T10:19:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Coura_AndredaSilva_M.pdf: 8253159 bytes, checksum: 4cf2d4abd8227260acd62a6dd9dc2b98 (MD5) Previous issue date: 2014 / Resumo: A dissertação apresenta uma abordagem prática para o ensino da matemática nos níveis fundamental e médio. De forma mais específica, apresenta conceitos de estatística básica como tratamento de informações e estudo de probabilidades. Estes conceitos são de grande importância no âmbito científico (parte experimental, por exemplo) e social (compreensão de características populacionais), além de estarem inseridos na vida cotidiana dos alunos. Sendo assim, foi entendido que é primordial desenvolver as competências e habilidades para organizar e compreender informações. Foram realizados experimentos para a aplicação dos conceitos apresentados em sala de aula. Também uma pesquisa propondo questões para analisar aspectos sobre alimentação e prática de exercícios físicos. Estes experimentos, além da aplicação dos conceitos, pretendem desenvolver no público-alvo, raciocínio lógico e olhar crítico, para assuntos relacionados à disciplina de matemática, utilizando situações cotidianas. Para análise organizamos e interpretamos as informações por meio de tabelas e gráficos. A pesquisa teve como objetivo principal mostrar como é usada a teoria estatística para a tomada de decisão e, nesse caso, para melhorar a própria qualidade de vida. Desse modo, pretendemos que a metodologia apresentada neste trabalho possa contribuir para a disseminação do conhecimento destas ferramentas matemáticas para os níveis fundamental e médio do ensino escolar / Abstract: This dissertation presents a practical approach for teaching mathematics in the elementary and secondary levels. More specifically, presents concepts of Basic Statistics as information processing and the study of probabilities. These concepts are of great importance in scientific (experimental way, for example) and social (understanding of population characteristics), besides being inserted into the daily student's lives. Therefore, it was understood that is necessary to develop the skills and abilities to organize and understand information. Experiments were carried out for the application of the concepts presented in classroom. Also a search posing questions to analyze aspects of food and physical exercise. The realization of these experiments purpose, besides the application of classroom learnt concepts, develop in students, logic reasoning and critical look at issues related to the discipline of mathematics and daily situations by organizing and interpreting information with charts and graphs. The research aimed to show how it is used statistical theory for decision making and, if so , to improve their quality of life. Thus, we intend that presented methodology in this study may contribute to the dissemination of these mathematical knowledge tools for elementary and high school levels / Mestrado / Matemática em Rede Nacional / Mestre em Matemática em Rede Nacional

A abordagem teórica do conceito, que remonta à filosofia clássica, atravessou diversos períodos e correntes de pensamento, até chegar às abordagens contemporâneas. Os conceitos são também objetos de pesquisa consolidados na área da Organização da informação e do conhecimento, tendo recebido influências de algumas correntes filosóficas. Esta pesquisa procurou identificar as principais linhas teóricas que fundamentam as abordagens sobre o conceito na área. Parte da hipótese de que estas linhas não estão suficientemente explicitadas e que novas abordagens sobre o conceito contribuiriam para o fortalecimento da área. Para fundamentar a pesquisa, foi realizada revisão de literatura sobre o conceito na filosofia e na ciência, discutindo, ainda, questões como a metáfora e a linguagem na ordem dos conceitos. Apresenta as concepções sobre o conceito nas perspectivas de Foucault, Deleuze e Guattari, Gilles-Gaston Granger, Eleanor Rosch e Vygotsky. Discute as definições do conceito presentes na literatura da área da Organização da informação e do conhecimento, com ênfase nas abordagens das Teorias da Classificação, da Terminologia e da Teoria Analítica do Conceito. Para identificar as abordagens dos pesquisadores brasileiros sobre o conceito, desenvolve pesquisa empírica de análise dos periódicos brasileiros online de Ciência da Informação. Através de análise de citações e do conteúdo dos artigos selecionados, foi identificado como principal eixo paradigmático das abordagens, a Teoria Analítica do Conceito, de Dahlberg. A Teoria da Classificação Facetada, de Ranganathan, a Teoria Geral da Terminologia, de Wüster, e as Ontologias, de Guarino, aparecem associadas a Dahlberg nos artigos teórico-metodológicos. Nos artigos teórico-epistemológicos dominam as abordagens comunicativas da terminologia, socioterminológicas, lingüísticas, semânticas e pragmáticas na construção de conceitos. As análises não permitiram comprovar inteiramente a hipótese de partida porque muitos artigos apresentam discussões epistemológicas, teóricas e metodológicas sobre o conceito. Observou-se, no entanto, que muitos artigos adotam os modelos propostos pelas correntes positivistas, de forma acrítica, sem questionar as bases filosóficas e teóricas subjacentes. Considera-se necessário retomar os principais eixos paradigmáticos sobre o conceito para consolidar as pesquisas teórico-epistemológicas da área, inclusive com a elaboração de obras de sistematização dos avanços já alcançados, para uso na formação de profissionais e pesquisadores da área. / The theoretical approach of the concept, which goes back to the classical philosophy, went through various periods and schools of thought, to reach the contemporary approaches. The concepts are also consolidated research objects in Information and knowledge Organization of area, studied under philosophical influences. This research intended to identify the main lines of theoretical approaches developed in the studies on the concept in Information and Knowledge Organization area. Our hypothesis was that these lines were not sufficiently explained and that new approaches to the concept would contribute to the strengthening of the area. To support the research, the literature on the concept in philosophy and science was examined, discussing also issues such as metaphor and language in the order of the concepts. The approaches on the concept from the perspectives of Foucault, Deleuze and Guattari, Gilles-Gaston Granger, Eleanor Rosch and Vygotsky are also presented. The definitions of the concept in the literature of Information and Knowledge Organization, with emphasis on approaches on Classification, Terminology and Analytic Theory of Concept is also discussed. To identify the approaches of the Brazilian researchers, empirical analysis of online Brazilian journals of Information Science were examined. Through citation and content analysis of selected papers, Analytic Theory of Concept of Dahlberg was identified as a theoretical and methodological paradigm in Information and Knowledge Organization. It was also observed that the Theory of Faceted Classification of Ranganathan, Analytic Theory of Concept of Dahlberg, the General Theory of Terminology of Wüster, and the Ontology of Guarino, are closely associated in the methodological papers. On the other side, in the theoreticalepistemological papers the Communicative Theory of Terminology and Socioterminology are dominant theories. In these papers, linguistics, semantics and pragmatics concepts are pointed. The analysis failed to fully prove the initial hypothesis. In fact, many papers present philosophical, theoretical and methodological questions about the concept. Many papers, however, adopt the model proposed by the positivists, uncritically, without questioning the philosophical and theoretical underpinning. Critical approaches are certainly important to consolidate the theoretical and epistemological research in the area. It is recommend the systematization and publishing of books with the current achievements for use in scientific and professional education.

Estudo apoiado em revisão bibliográfica sobre o surgimento e evolução da Documentação Jurídica no Brasil tendo como foco os aspectos relacionados à noção de documento que podem auxiliar na organização da informação a partir da interface da com a Documentação otletiana, sua base fundadora. A revisão compreende os fundamentos históricos que motivaram o nascimento da Documentação na Europa, o seu surgimento no Brasil e a influência otletiana na fundação e evolução da Documentação Jurídica. Para referendar a dimensão de documento na Documentação Jurídica, explora-se a noção de documento na Documentação otletiana, no Direito e na Diplomática e estabelece-se o cotejamento entre as características e pontos de convergência. Conclui-se que a Documentação Jurídica surgiu na esfera do Serviço Público Federal no ínterim do final da década de 1930 e início da década de 1940, quando a penetração da Documentação otletiana e sua influência ocorrem na esfera da área Pública. A análise sobre a noção de documento demonstrou que a concepção apresentada no Direito e na Documentação otletiana se apresenta de modo convergente e complementar e que a Diplomática possibilita a identificação de subsídios informativos e teóricos que podem auxiliar na organização da informação jurídica. / Study supported by literature review about the birth and evolution of Legal Documentation in Brazil focusing on aspects related to the notion of document that can assist in the organization of information from the documentation with the otletiana interface, its founder base. The review covers the historical background which led to the birth of the documentation in Europe, his birth in Brazil and otletiana influence in the founding and evolution of the Legal Documentation. To endorse the size of paper in the Legal Documents, explores the notion of document in otletiana documentation in Law and Diplomacy and sets up the comparison between the characteristics and focal points. We conclude that the legal documentation appeared in the sphere of the Federal Public Service in the meantime the late 1930s and early 1940s, when the penetration of otletiana Documentation and its influence occur in the sphere of public area. Analysis of the notion of document showed that the design presented on Law and otletiana documentation is presented in a convergent and complementary and that the Diplomatic enables the identification of informative and theoretical support that can assist in the organization of legal information.

Orientador: Tarcísio Pedro da Silva. / Dissertação (Mestrado em Ciências Contábeis) - Programa de Pós-Graduação em Ciências Contábeis, Centro de Ciências Sociais Aplicadas, Universidade Regional de Blumenau, Blumenau.