Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-02-01T21:49:12Z No. of bitstreams: 1 JoseGllaucoSmithAvelinoDeLima_TESE.pdf: 1870038 bytes, checksum: abf8906c43eaf582135bd27d577c9049 (MD5) / Approved for entry into archive by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2016-03-01T20:13:55Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JoseGllaucoSmithAvelinoDeLima_TESE.pdf: 1870038 bytes, checksum: abf8906c43eaf582135bd27d577c9049 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-01T20:13:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JoseGllaucoSmithAvelinoDeLima_TESE.pdf: 1870038 bytes, checksum: abf8906c43eaf582135bd27d577c9049 (MD5) Previous issue date: 2014-09-30 / Esta tese possui como objetivo principal refletir acerca dos elementos conceituais definidores do conceito curr?culo encarnado, concep??o curricular identificada a partir da an?lise em torno da racionalidade empregada no trabalho de doutoramento do Professor Antonio Fernando Gouv?a da Silva, intitulado A constru??o do curr?culo na perspectiva popular cr?tica: das falas significativas ?s pr?ticas contextualizadas, escrito e defendido no ?mbito do Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o: Curr?culo, da Pontif?cia Universidade Cat?lica de S?o Paulo, no ano de 2004. Debru?amo-nos, tamb?m, sobre a problematiza??o das afinidades entre as teorias p?s-coloniais - perspectivas anal?ticas voltadas para a discuss?o em torno da colonialidade e seus efeitos na tessitura social contempor?nea - e o conceito curr?culo encarnado. Argumentamos que as reflex?es presentes no trabalho supracitado trazem um conceito de curr?culo articulado com base em tr?s elementos conceituais simbi?ticos, a saber: a negatividade, o di?logo e a pr?xis, os quais, ao endossarem a possibilidade de uma pr?tica curricular entranhada no contexto de vida dos sujeitos, apresentam algumas inclina??es p?s-coloniais que propiciam a problematiza??o sobre manifesta??es neocoloniais na esfera curricular, delineando uma cr?tica ao modus operandi do colonialismo, particularmente, em sua dimens?o cultural e epist?mica da qual a educa??o ? indissoci?vel. Para tanto, utilizamos como procedimento metodol?gico a cartografia simb?lica, estrat?gia de constru??o do conhecimento sistematizada por Boaventura de Sousa Santos, a qual nos permitiu a constru??o de mapas interpretativos que possibilitaram a simboliza??o do universo que se almejou compreender, qual seja, as categorias conceituais citadas acima, as quais, em nosso entendimento, fundamentam o conceito curr?culo encarnado. Nessa dire??o, nos ancoramos em um di?logo prof?cuo com a abordagem te?rica de Paulo Freire e de alguns de seus int?rpretes no que tange ? discuss?o sobre curr?culo, especialmente as reflex?es desenvolvidas por Antonio Fernando Gouv?a da Silva, e com autores cujos desdobramentos te?ricos ressoam em perspectivas de humaniza??o, justi?a e emancipa??o social, dentre os quais destacamos: Theodor Adorno, Hugo Zemelman, Wilfred Carr, Adolfo S?nchez V?zquez, entre outros. Buscamos, de igual maneira, nas contribui??es de autores considerados p?s-coloniais, como Hugo Achugar, Gayatri Spivak, Boaventura de Sousa Santos e Enrique Dussel, para citar alguns, as raz?es pelas quais consideramos o curr?culo encarnado como um lugar de enuncia??o pol?tico-pedag?gico, propiciador de uma pr?xis educacional que se engaja em um trabalho curricular de tradu??o da realidade com o intuito de nela enxergar aquilo que oprime para, ent?o, suscitar a constru??o de um curr?culo escolar como projeto de conscientiza??o para liberta??o em rela??o ao que ? injusto e desumano. Consideramos, por fim, que o ?xito dessa tradu??o curricular encarnada implica a amplia??o do n?mero de falantes mobilizados na produ??o de um conhecimento que anseie pela emancipa??o social e contribua para o enriquecimento das capacidades humanas quanto ? manuten??o da vida e da dignidade das pessoas. / This thesis has as main objective to reflect about the defining conceptual elements of the embodied curriculum concept, ident ified curriculum conception from the analysis about the rationality employed in the doctoral work of teacher Antonio Fernando Gouv? a da Silva, entitled The construction of the curriculum in popular critical perspective: the significant words to the context ualized practices , written and defended in the Postgraduate Program in Education: Curriculum, in the Pontif?cia Catholic University of S?o Paulo, in 2004. We looked, also, on the problematization of the affinities between postcolonial theories ? analytical perspectives towards the discussion about coloniality and their effect on contemporary social weaving ? and the embodied curriculum concept. We argue that the reflections present in the aforementioned work bring an articulated curriculum concept based on three conceptual symbiotic elements, namely: negativity, dialogue and praxis, which, by endorsing the possibility of a curricular ingrained practice in the life context of the individuals, have some post - colonial inclinations that lead to the problematizat ion about the neo - colonial manifestations in curricular sphere, outlining a critique of the modus operandi of the colonialism, particularly, in its cultural and epistemic dimension from which the education is inseparable. For that, we used as methodologica l procedure the symbolic cartography, knowledge building strategy systematized by Boaventura de Sousa Santos, which allowed us to construct interpretive maps that enabled the symbolization of the universe which we longed to understand, that is, the concept ual categories mentioned above, which, in our view, underlie the concept of embodied curriculum. In this direction, we anchored ourselves in a meaningful dialogue with the theoretical approach of Paulo Freire and some of his interpreters regarding the disc ussion on curriculum, especially the reflections dev eloped by Antonio Fernando Gouv? a da Silva, and authors whose theoretical developments resonate in prospects for humanization, social justice and empowerment, among which we highlight: Theodor Adorno, Hug o Zemelman, Wilfred Carr, Adolfo S?nchez V?zquez, among others. We seek, in the same manner, on the contributions of authors considered post - colonial, as Hugo Achugar, Gayatri Spivak, Boaventura de Sousa Santos and Enrique Dussel, to name a few, the reason s why we consider the embodied curriculum as a place of political - pedagogical enunciation, conducive to an educational praxis that engages in a curricular work of reality translation in order to see what overwhelms it to, then, elicit the construction of a school curriculum as an awareness project for releasing in relation to what is unjust and inhumane. We consider, finally, that the success of this curriculum embodied translation implies a larger number of speakers mobilized in the production of knowledge that yearns for social emancipation and contribute to the enrichment of human capabilities as the maintenance of the life and the dignity of people.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-06-10T00:20:29Z No. of bitstreams: 1 LianeFerreiraDaTrindade_TESE.pdf: 4213044 bytes, checksum: 50a5d47c153937130e56d6e9966129b8 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-06-11T00:24:52Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LianeFerreiraDaTrindade_TESE.pdf: 4213044 bytes, checksum: 50a5d47c153937130e56d6e9966129b8 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-06-11T00:24:52Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LianeFerreiraDaTrindade_TESE.pdf: 4213044 bytes, checksum: 50a5d47c153937130e56d6e9966129b8 (MD5) Previous issue date: 2015-08-24 / Essa tese parte da proposi??o de que a p?s-modernidade ? a manifesta??o cultural pr?pria do Capitalismo Tardio. A pesquisa preocupou-se com a publicita??o da vida privada que se d? nos Feeds de not?cias da rede social digital Facebook. Utilizou-se a netnografia, por ser considerado um m?todo de constru??o na a??o que associa t?cnicas de estudo ? imers?o do pesquisador no campo investigado. A netnografia ? uma alternativa metodol?gica para o estudo dos encadeamentos de comunica??o em ambientes cibern?ticos. Constatamos que h? uma exposi??o de si num ambiente conexo que reproduz as propriedades da sociedade do espet?culo, com um destaque para o fato de essa exposi??o ser feita e querer ser feita pelo pr?prio indiv?duo, de forma aleg?rica, vitrinista e espetaculo?sta. O sujeito se desvela por si mesmo, se mostra e ? induzido a se mostrar e se exibir ao mesmo tempo. ? uma exposi??o em grande escala dos eventos da vida privada, ? mais do que espet?culo, ultrapassando o sentido debordiano, aproximando-se do exibicionismo no sentido freudiano. ? um sujeito em uma nova forma de exist?ncia. No ato de postar em p?blico a pessoa viola sua pr?pria privacidade. ? o estrelato de profana??o da intimidade. Verificamos que essas novas formas comportamentais de compartilhamento de experi?ncias humanas, sob a media??o de tecnologias t?picas da era do informacionalismo, se mostram como uma das marcas principais das sociabilidades que engrenam a revolu??o tecnol?gica em curso. / This thesis starts from the proposition that postmodernity is the very cultural manifestation of Late Capitalism. The research was concerned with the publication of privacy that gives us news feeds of Facebook online social network. We used netnography, which is considered a construction method in action that combines study skills to immersion of the researcher in the investigated field. Netnography is an alternative methodology for the study of communication threads in cyber environments. We note that there is an exhibition of themselves in a related environment that reproduces the properties of the spectacle society, with an emphasis on the fact that this exhibition be made and want to be made by the individual himself, allegorically, window dresser and with spectacle. The subject is revealed by itself, shown and is induced to show and display at the same time. It is a large-scale exhibition of the private life events; it is more than spectacle, surpassing debordian sense, approaching the exhibitionism in the Freudian sense. It is a subject in a new way of existence. At the time of posting in public, the person violates their privacy. It is the desecration of stardom intimacy. We found that these new behavioral forms sharing of human experiences, under the mediation of typical technologies informationalism era, appear as a major brand of sociability, meshing the ongoing technological revolution.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-09T23:24:14Z No. of bitstreams: 1 BrunoCesarFerreiraDeBarrosCorreia_TESE.pdf: 1530334 bytes, checksum: daf329f64b3d5429f77d8995962229be (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-08-15T19:38:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BrunoCesarFerreiraDeBarrosCorreia_TESE.pdf: 1530334 bytes, checksum: daf329f64b3d5429f77d8995962229be (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-15T19:38:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BrunoCesarFerreiraDeBarrosCorreia_TESE.pdf: 1530334 bytes, checksum: daf329f64b3d5429f77d8995962229be (MD5) Previous issue date: 2015-11-04 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / H? muito tempo que as manifesta??es religiosas s?o consideradas itens importantes nos mais variados meios sociais. Interessa-nos entender a forte pluralidade denominacional existente, bem como a emerg?ncia de novos movimentos/eventos e formas do cristianismo no Brasil, que, por conseguinte ? um reflexo do que acontece no restante do mundo globalizado. Tal interesse ? revestido pela premissa de que a religiosidade e os meios sociais s?o constru?dos de forma m?tua e interligados, o que nos permite compreender que a cosmologia social se apresenta como um espa?o f?rtil e privilegiado para a verifica??o das intera??es concernentes ao bin?mio: religi?o e sociedade. Uma das formas de classificar as diferentes denomina??es protestantes ? em tr?s grandes vertentes: Hist?rica, Pentecostal e Neopentecostal. Cada corrente surgiu para adaptar o protestantismo ? cosmologia social das ?pocas hist?ricas, desde a reforma protestante at? os dias de hoje, formando institui??es com determinadas posturas ?ticas e morais. Faz-se necess?rio pesquisar e entender como o protestantismo hist?rico, o pentecostal e o neopentecostal se implantaram no Brasil. A partir disso, pensamos ser interessante problematizarmos de forma acurada os seguintes aspectos: Como se deram os processos de forma??o das vertentes/movimentos evang?licos no Brasil? Esses movimentos ainda est?o mantendo suas ?roupagens cl?ssicas? ou est?o hibridizando suas fronteiras? Quais s?o as modula??es de tr?nsito religioso que demonstram esta prov?vel hibridiza??o? Se existe, de fato, uma hibridiza??o entre os movimentos evang?licos, podemos colocar que ela ? fomentada apenas por uma l?gica de mercado de bens simb?licos da religi?o do mundo atual? Na atualidade, estamos vivenciando um per?odo de mudan?a cosmol?gica, do Moderno ao P?s-moderno (caosmol?gico). Este ?ltimo se caracteriza pela seculariza??o, pela fratura, a mutila??o, a diversidade de subjetividades. E ? pensando neste ?esp?rito do tempo? que tomamos como principal refer?ncia te?rica deste estudo o fil?sofo italiano e pensador da p?s-modernidade Gianni Vattimo que caracteriza a p?s-modernidade com a cosmologia do Pensamento fr?gil/pensiero debole e p?s-metaf?sico, ou seja, que potencializa o surgimento de institui??es mais plurais e n?o-absolutas. Para tanto, ele lan?a m?o das filosofias dos alem?es, Nietzsche e Heidegger. Por fim, importa dizer que embasado neste quadro te?rico, levanto a hip?tese de que o protestantismo tende a se ?multilar? por influ?ncia da episteme social p?s-moderna, proporcionando, com isso, o prov?vel surgimento de uma nova corrente h?brida ainda n?o nominada e que pode transitar entre as tr?s grandes correntes do protestantismo mundial, com caracter?sticas nas quais convergem aspectos das mesmas. / Since long ago that the religious manifestations are considered important items in various social media. In this sense, we are interested in understanding the strong denominational plurality, and the emergence of new movements / events and forms of Christianity in Brazil, which therefore is a reflection of what happens in the rest of the globalized world. Such interest is covered by the assumption that religiosity and social media are built on mutual and interconnected way, which allows us to understand that social cosmology presents itself as a fertile space privileged and to verify the interactions pertaining to the binomial: religion and society. The Protestantism is divided into three main streams: Historical, Pentecostal and Neo-Pentecostal. Each current of Protestantism emerged to adapt to social cosmology of historical ages, from the Reformation to the present day, forming institutions with certain ethical and moral stances. In this sense, it is necessary to research and understand how the historical Protestant, Pentecostal and neo-Pentecostal were implanted in Brazil. From this we believe to be interesting problematize accurately the following: How have the processes of formation of strands / evangelical movements in Brazil? These movements are still holding their "classic robes" or hybreeding their borders? What are the modulations in the religious transit demonstrate that this probable hybridization? If there is, indeed, a hybridization between the Evangelical means, we can put it is provoked only by a logic of "market of symbolic goods of religion" in the world today? Nowadays, we are experiencing a period of change cosmological, from Modern to Postmodern (caosmol?gic). This last is therefore characterized by secularization, the fracture, the mutilation, the diversity of subjectivities. And thinking about is this "spirit of the times" we take as the main its theoretical references of this study, the Italian philosopher and thinker of postmodernity Gianni Vattimo featuring postmodernity with the cosmology of fragile / pensiero debole Thought and post-metaphysical, that is which enhances the appearance of more plural institutions and non-absolute. To do so, he makes use of the philosophies of German, Nietzsche and Heidegger. Finally, it must be said that this grounded theoretical framework, raise the hypothesis that the Protestantism tends to "injure anymore" by the influence of postmodern social episteme, providing thereby the emergence of a new hybrid framework has not yet nominated and can move between the three major currents of world Protestantism, with features in converged aspects of the same.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-04-02T12:10:45Z No. of bitstreams: 1 MarianaMeiraPiresSimonetti_DISSERT.pdf: 1306155 bytes, checksum: 4e182d7489cd6e88e13f84a701812f69 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-04-03T16:01:57Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MarianaMeiraPiresSimonetti_DISSERT.pdf: 1306155 bytes, checksum: 4e182d7489cd6e88e13f84a701812f69 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-03T16:01:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarianaMeiraPiresSimonetti_DISSERT.pdf: 1306155 bytes, checksum: 4e182d7489cd6e88e13f84a701812f69 (MD5) Previous issue date: 2013-04-19 / O s?culo XX, marcado pela consolida??o do progresso t?cnico e cient?fico, lan?a o homem em um novo cen?rio, com consequentes repercuss?es em seus modos de ser. As crian?as, seres hist?ricos e ativos, desenvolvem-se nesta conjuntura. Uma parcela desta popula??o insere-se em um contexto que pode ser denominado de inf?ncia hiper-realizada, marcado pela realidade virtual, ritmo de vida acelerado, apelo ao consumo, excesso de informa??es e altas expectativas de desempenho e sucesso. A despeito do lapso temporal, o fil?sofo Martin Heidegger traz contribui??es para uma reflex?o sobre a experi?ncia destas crian?as a partir da discuss?o sobre a ?Quest?o da T?cnica?. O objetivo deste trabalho ?, portanto, compreender, em uma perspectiva heideggeriana, a experi?ncia de algumas crian?as que vivem no contexto p?s-moderno da inf?ncia hiper-realizada. O estudo apresenta um delineamento fenomenol?gico com enfoque explorat?rio e compreensivo. A pesquisa contou com oito participantes, com idades entre sete e nove anos, estudantes de escola privada do munic?pio do Natal-RN. Para a constru??o dos dados foram utilizadas estrat?gias l?dicas, visando uma aproxima??o do vivido. A partir de uma compreens?o fenomenol?gica, apreende-se que o sentido de ser crian?a ? associado primordialmente ao brincar e estudar. As rela??es com os pais refletem as mudan?as advindas da p?s-modernidade, evidenciando-se, em especial, a confus?o ante a falta de par?metros seguros que sirvam de norte no processo educativo e a solid?o frente, principalmente, ? aus?ncia paterna no cotidiano dos filhos. O salto para o ciberespa?o e o advento da cultura do consumo perpassam as viv?ncias da inf?ncia, subvertendo as experi?ncias de tempo e espa?o. Nas respostas das crian?as ao avan?o tecnol?gico evidencia-se, por vezes, o dom?nio da impropriedade. Em alguns momentos, entretanto, elas parecem questionar a t?cnica; na descoberta do mundo em que vivem, experimentam as oportunidades que se apresentam, e conseguem relacionar-se com a t?cnica como possibilidade, e n?o como necessidade. Assim sendo, ressalta-se a necessidade de abertura para compreender os sentidos de ser crian?a para aqueles que j? nasceram na Era da T?cnica, pois, somente assim, ser? poss?vel encontrar caminhos para uma prof?cua interven??o no ?mbito desta rela??o. / The twentieth century, marked by the consolidation of scientific and technical progress, places men in a new scenario with consequent repercussions on their lifestyle. Children, historical and active beings, develop in this new setting. A portion of this population falls in a context that can be called hyper-realized childhood, marked by the virtual reality, accelerated pace of life, consumer appeal, information overload and high expectations of performance and success. Despite the time lapse, the philosopher Martin Heidegger brings contributions to a reflection on the experience of these children from the discussion on "The Question concerning Technology." The objective of this work is therefore to understand, in a Heideggerian perspective, the experience of some children who live in the postmodern context of hyper-realized childhood. The study presents a phenomenological design with exploratory and comprehensive focus. The research involved eight participants, aged between seven and nine years old, private school students in the city of Natal, RN. For data gathering 'play' strategies were used, seeking an approximation with their every day life. From a phenomenological understanding, the study captures that their perception of being a child is primarily associated with playing and studying. Relationships with parents reflect changes resulting from post-modernity. Such as confusion caused by the lack of reliable parameters to guide the educational process and loneliness observed to be caused mainly by father's absence on children's daily routine. The leap into cyberspace and consumer culture permeates the experiences of childhood, subverting the experiences of time and space. In the children's responses to technological advancement, the domain of impropriety can be observed. However, sometimes they seem to question technology; In the world they live in, they experience opportunities as they present themselves, and relate to technology as a possibility, not a necessity. Thus, the need for openness to understand the meaning of being a child for those who were born in the Era of Technology is emphasized. Only then, one can find ways to a fruitful intervention in that relationship.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-02-20T21:26:31Z No. of bitstreams: 1 CarolinaCosta_DISSERT.pdf: 78622460 bytes, checksum: 8635f966b4b5fb74d1db7ab32aa51140 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-02-23T21:04:39Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarolinaCosta_DISSERT.pdf: 78622460 bytes, checksum: 8635f966b4b5fb74d1db7ab32aa51140 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-23T21:04:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarolinaCosta_DISSERT.pdf: 78622460 bytes, checksum: 8635f966b4b5fb74d1db7ab32aa51140 (MD5) Previous issue date: 2012-03-26 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Este trabalho estuda exemplares da produ??o arquitet?nica contempor?nea nordestina que aparentam aproximar-se das tend?ncias p?s-modernas, discutidas entre as d?cadas de 1960 e 1980 nos pa?ses de Primeiro Mundo. A fonte-base desta pesquisa foram os peri?dicos nacionais (Revistas AU e Projeto). Foram encontrados 205 projetos realizados no Nordeste entre os anos de 1985 e 2000, dentre os quais foram identificados e selecionados v?rios projetos para ilustrar o estudo. A inten??o da pesquisa ? de compreender a produ??o arquitet?nica no Nordeste nesta ?poca, verificando como a tend?ncia internacional foi interpretada e se realiza na arquitetura produzida. / The present dissertation reviews samples of northeastern Brazil contemporary architectural production that shows signs of being closer to the post-modern tendencies, discussed between the 1960?s and 1980?s in First World countries. The research used as base resource the national periodicals AU and Projeto Magazines in which were found 205 projects in the region between 1985 and 2000, among which several projects were identified and selected to illustrate the study. The purpose of this research is to understand the architectural production in the Northeast at this time period, analyzing how the international tendency has been interpreted and appears in the architecture produced.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-05-02T18:33:42Z No. of bitstreams: 1 MercioGabrielDeAraujo_DISSERT.pdf: 4352000 bytes, checksum: 4f9762a2258b54f00cce273e7e28b4a0 (MD5) / Approved for entry into archive by Monica Paiva (monicalpaiva@hotmail.com) on 2017-05-02T18:40:45Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MercioGabrielDeAraujo_DISSERT.pdf: 4352000 bytes, checksum: 4f9762a2258b54f00cce273e7e28b4a0 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-02T18:40:45Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MercioGabrielDeAraujo_DISSERT.pdf: 4352000 bytes, checksum: 4f9762a2258b54f00cce273e7e28b4a0 (MD5) Previous issue date: 2015-12-18 / Tornar-se pai faz parte de um processo de inter-rela??es estabelecidas entre o homem e o rec?m-nascido. Durante essa constru??o, transforma??es e mudan?as s?o vivenciadas e o homem necessariamente busca uma nova identidade para exercer um novo papel social, o de pai. Contudo, quando a paternidade ocorre durante a adolesc?ncia ou juventude, ela pode caracterizar-se como fator de vulnerabilidade, pois a carga de responsabilidade ? capaz de desencadear problemas de ordem fisiol?gica e emocional. O estudo objetiva descrever a viv?ncia do adolescente e adulto jovem sobre o per?odo puerperal da companheira na estrat?gia sa?de da fam?lia. Trata-se de uma pesquisa explorat?ria e descritiva com abordagem qualitativa realizada no munic?pio de Caic?, Rio Grande do Norte. Os participantes do estudo foram 15 homens adolescentes e adultos jovens, com idade de 10 a 24 anos. A coleta de dados ocorreu nos meses de julho a setembro de 2015 por meio de entrevista semiestruturada. Realizou-se an?lise de conte?do na modalidade tem?tica, sendo analisadas a partir da literatura pertinente. Assim, emergiram as seguintes categorias: participa??o do adolescente e adulto jovem no cuidado ? companheira durante o p?s-parto; sentimentos vivenciados pelo homem adulto jovem e adolescente no p?s-parto; presen?a da fam?lia ampliada: (re)arranjos no contexto do p?s-parto. Essa investiga??o revelou que os depoentes estabeleceram intera??es no p?s-parto ao realizar o cuidado com a companheira e o rec?m-nascido a partir de atividades dom?sticas, no aux?lio na rotina de cuidados com filho e ao vivenciar sentimentos ambivalentes como felicidade, anseio, dentre outros. Tamb?m, observou-se que os adolescentes e adultos jovens receberam apoio familiar, ao instituir uma rela??o de aproxima??o com os entes, diante das necessidades que emergem no per?odo puerperal e da chegada do novo membro familiar. Diante disso, sugere-se que a estrat?gia sa?de da fam?lia desenvolva um programa baseado na fase puerperal para este grupo populacional, de modo a receber apoio, incentivo e orienta??es para lidar com as novas intera??es presentes no per?odo. / Tornar-se pai faz parte de um processo de inter-rela??es estabelecidas entre o homem e o rec?m-nascido. Durante essa constru??o, transforma??es e mudan?as s?o vivenciadas e o homem necessariamente busca uma nova identidade para exercer um novo papel social, o de pai. Contudo, quando a paternidade ocorre durante a adolesc?ncia ou juventude, ela pode caracterizar-se como fator de vulnerabilidade, pois a carga de responsabilidade ? capaz de desencadear problemas de ordem fisiol?gica e emocional. O estudo objetiva descrever a viv?ncia do adolescente e adulto jovem sobre o per?odo puerperal da companheira na estrat?gia sa?de da fam?lia. Trata-se de uma pesquisa explorat?ria e descritiva com abordagem qualitativa realizada no munic?pio de Caic?, Rio Grande do Norte. Os participantes do estudo foram 15 homens adolescentes e adultos jovens, com idade de 10 a 24 anos. A coleta de dados ocorreu nos meses de julho a setembro de 2015 por meio de entrevista semiestruturada. Realizou-se an?lise de conte?do na modalidade tem?tica, sendo analisadas a partir da literatura pertinente. Assim, emergiram as seguintes categorias: participa??o do adolescente e adulto jovem no cuidado ? companheira durante o p?s-parto; sentimentos vivenciados pelo homem adulto jovem e adolescente no p?s-parto; presen?a da fam?lia ampliada: (re)arranjos no contexto do p?s-parto. Essa investiga??o revelou que os depoentes estabeleceram intera??es no p?s-parto ao realizar o cuidado com a companheira e o rec?m-nascido a partir de atividades dom?sticas, no aux?lio na rotina de cuidados com filho e ao vivenciar sentimentos ambivalentes como felicidade, anseio, dentre outros. Tamb?m, observou-se que os adolescentes e adultos jovens receberam apoio familiar, ao instituir uma rela??o de aproxima??o com os entes, diante das necessidades que emergem no per?odo puerperal e da chegada do novo membro familiar. Diante disso, sugere-se que a estrat?gia sa?de da fam?lia desenvolva um programa baseado na fase puerperal para este grupo populacional, de modo a receber apoio, incentivo e orienta??es para lidar com as novas intera??es presentes no per?odo.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-03T13:51:06Z No. of bitstreams: 1 RogerioFelintoDaSilva_DISSERT.pdf: 1186815 bytes, checksum: be2a75c21e873a4c5eded83b674ba099 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-07T15:30:09Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RogerioFelintoDaSilva_DISSERT.pdf: 1186815 bytes, checksum: be2a75c21e873a4c5eded83b674ba099 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-07T15:30:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RogerioFelintoDaSilva_DISSERT.pdf: 1186815 bytes, checksum: be2a75c21e873a4c5eded83b674ba099 (MD5) Previous issue date: 2016-07-29 / Em um mundo marcado pelas incertezas geradas pelas descren?as nos grandes discursos, pela pluralidade de opini?es, de experi?ncias pessoais peculiares e determinantes, inclusive religiosas, de conquistas pol?ticas, econ?micas e sociais, que exigem mais respeito e toler?ncia ?s novas formas de exist?ncia atuais, questiona-se a postura da Igreja Cat?lica. At? que ponto pode-se considerar alguma influ?ncia da p?s-modernidade dentro desta institui??o? Na perspectiva de Gianni Vattimo ? poss?vel vislumbrar uma nova condi??o, chamada p?s-moderna, marcada por uma religiosidade desprovida da metaf?sica, secularizada, mais aberta e plural, precisando ser pautada pela caridade e n?o por dogmas. O drama dos casais recasados, chamados de ?irregulares?, foi tomado como poss?vel indicador de mudan?as na Igreja Cat?lica diante dos ventos da p?s-modernidade. Analisando as hist?rias de vida, os discursos e as pr?ticas destes, comparando com os dados de uma pesquisa realizada pelo CERIS, ?rg?o de pesquisas sociais que atua na Igreja Cat?lica no Brasil, acerca de temas relacionados a moral crist?, faz-se uma leitura dos tempos hodiernos a partir da disputa entre a posi??o oficial da Igreja e a vis?o e interpreta??o dos praticantes da religi?o. A disserta??o apresenta casos de sujeitos que lutam por exercitar sua religiosidade na Igreja Cat?lica Romana, e a esperan?a que o novo S?nodo proposto pelo Papa Francisco representa para eles: ser? que estamos assistindo ? abertura da Igreja para uma religiosidade p?s-moderna? Trata-se de uma pesquisa qualitativa, tendo como metodologia a observa??o direta e as entrevistas semiestruturadas, mais an?lises de documentos oficiais. / In a world characterized by incertitude produced by unbelief in the great discourses, by the plurality of opinions, peculiar and determinant experiences, including religious ones, of political, economic and social achievements, that claim for respect and tolerance to the new forms of existence, the posture of the Roman Catholic Church is put in check. Whither is it possible to consider the influence of postmodernity inside this institution? In the perspective of Gianni Vattimo, it?s possible to glimpse postmodern condition, characterized by a religiosity without metaphysics, secularized, more open to plurality, that needs to base on charity e not on dogmas. Trough the drama of remarried couples, called of ?irregular?, it is possible to see indicators of changes in the Catholic Church facing the winds of postmodernity. Analyzing the life history, discourses and practices of these couples, comparing with the data of a survey did by CERIS, research organization of the Catholic Church in Brazil, about the theme on Christian morals, it was possible to understand the present fight between the official position of the Church and the vision and interpretation of their members. The dissertation presents cases of subjects that are in struggle to practice their religiosity in the Roman Catholic Church, and the hope that the new Synod proposed by the Pope Francisco, brings to them: would be an openness of the Church to a postmodern religiosity. That is a qualitative research, with the main methodology of direct observation and semi structured interviews, plus analyses of official documents.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-11-01T21:26:18Z No. of bitstreams: 1 CarolineVianelloMartins_DISSERT.pdf: 2375675 bytes, checksum: 364ac91e75278eb1290a0b072eba3272 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-11-07T23:18:42Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CarolineVianelloMartins_DISSERT.pdf: 2375675 bytes, checksum: 364ac91e75278eb1290a0b072eba3272 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-07T23:18:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CarolineVianelloMartins_DISSERT.pdf: 2375675 bytes, checksum: 364ac91e75278eb1290a0b072eba3272 (MD5) Previous issue date: 2017-08-04 / Diante da dinamicidade e competitividade cada vez mais intensas no mercado, uma estrat?gia adequada torna-se elemento essencial para a sobreviv?ncia das organiza??es. Dessa maneira, adquirir vantagem competitiva perante seus concorrentes representa um fator cada vez mais complexo e necess?rio, fazendo com que os recursos e capacidades pertencentes ?s organiza??es caracterizem-se como elementos-chave nesse processo, assim, conhec?-los e, principalmente, entend?-los torna-se primordial. No entanto, apesar dos modelos criados para se entender a vantagem competitiva gerada atrav?s dos recursos e capacidades, ? fato que nem todas as organiza??es funcionam da mesma maneira, fazendo com que os principais recursos e capacidades geradores de vantagem competitiva n?o sejam os mesmos para todas elas. Percebe-se que estes modelos s?o aplicados predominantemente em organiza??es privadas, havendo pouco conhecimento sobre sua efetividade nos demais tipos organizacionais, tornando-se necess?rio, dessa forma, um estudo aprofundado e direcionado para cada tipo de organiza??o. Dentro deste contexto est?o inseridas as Universidades p?blicas que, dentro de suas complexidades, cada vez mais prezam pela qualidade na oferta dos seus servi?os, criando, assim, estrat?gias para a gera??o de vantagens competitivas e mecanismos capazes de mensurar seus desempenhos, nesse sentido, assuntos que envolvem o desempenho das institui??es de ensino superior (IES) tem sido objeto de aten??o crescente nos ?ltimos anos, sendo tema de diversos estudos nacionais e internacionais. Sabendo disso, esta pesquisa, utilizando a estrat?gia de estudo de caso ?nico, objetivou analisar os principais tipos de recursos e capacidades geradores de vantagem competitiva em um Programa de P?s-Gradua??o, sob o ponto de vista dos seus pr?prios discentes e docentes, utilizando a perspectiva do modelo VRIO. A coleta de dados foi feita por meio de an?lise documental e da aplica??o de um roteiro semiestruturado. Dessa forma, essa pesquisa identificou que alunos e professores acreditam que apenas alguns recursos espec?ficos s?o capazes de gerar vantagem competitiva ao PPGA, objeto deste estudo: a plataforma de informa??es financeiras Bloomberg e as disciplinas e professores de Metodologia. J? o rec?m-constru?do pr?dio de apoio ?s bases de pesquisa do Programa, bem como os docentes, discentes e a produ??o gerada pelo Programa foram identificados como geradores de paridade competitiva ao PPGA. Por fim, o Programa se encontra em desvantagem competitiva nos recursos/capacidades tecnol?gicos, f?sicos, organizacionais (conte?do do Programa), integra??es com outros Programas e conex?es corporativas do PPGA. Conclui-se tamb?m que a pesquisa ? replic?vel, com roteiro de entrevista adapt?vel a qualquer Programa de P?s-Gradua??o do Brasil, e que os resultados encontrados pelo estudo podem servir de insumo ao planejamento estrat?gico do PPGA. / In the face of increasing dynamism and competitiveness in the market, a good strategy becomes an essential element for the survival of organizations. In this way, acquiring a competitive advantage about the competitors represents an increasingly complex and necessary factor, making the organizations resources and capabilities key elements in this process. With that, to know them and, mainly, to understand them becomes primordial. However, despite the models created to understand the competitive advantage generated through resources and capabilities, it is a fact that not all organizations function in the same way, making the main features and capacities of competitive advantage not the same for all they. It is noticed, then, that these models are applied predominantly in private organizations, with just a little knowledge about their effectiveness in others organizational types, making it necessary, in this way, an in-depth and directed study for each type of organization. Within this context are included the public universities that, within their complexities, increasingly value the quality of their services, thus creating strategies for the generation of competitive advantages and mechanisms capable of measuring their performance. In this sense, the performance of higher education institutions (HEIs) has been the object of increasing attention in recent years, being the subject of several national and international studies. Knowing this, this research, using the single case study strategy, aimed to analyze the main types of resources and capacities generating competitive advantage in a Post Graduate Program (PGP), from the point of view of its own students and professors, using the Perspective of the VRIO model. Thus, the data collection was done through documentary analysis and the application of a semi-structured script. This research identified that students and professors believe that only a few specific resources are capable of generating competitive advantage to the PGP, such as the financial information platform Bloomberg and the methodology disciplines and professors. One of the buildings, the professors, students and the production generated by the Program were identified as generators of competitive parity to the PGP. Finally, the Program is at a competitive disadvantage in technological, physical, content, integrations and the Program corporate connections resources and capacities. The results found by the study can serve as input to the strategic planning of the PGP, and can also be replicated to other Programs.

Made available in DSpace on 2015-12-04T11:45:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonio_Renato_Cecconello.pdf: 1232322 bytes, checksum: b75e771248a04cd925b184728e575c53 (MD5) Previous issue date: 2002-10-23 / This paper considers that the knowledge of accounting has different use and demanding levels, regarding accountants and non-accountant users. The study observes existing post-graduation courses in business administration, lato sensu, at S??o Paulo city, which business objectives considers filling up accounting needs for students from different graduation than accounting, those who, through a MBA course, look for a technical complement in order to meet their employers demand. The author points the need to improve the teaching-learning process of the accounting contents to non-account public, process itself analysed according to the quantified exceptions methodology . Based on interviews and a research, done with Coordinators and Accounting teachers, a reasonable data information was obtained, which made possible elaborate relevant comments regarding the existing problem and the forecasted hypotheses involved. The research questions were development taking into consideration the teaching process phases and its teaching keysuccess factors on accounting education for non-accountants, as follow, a) Program content; b) Student selection process; c) Teaching available infrastructure; d) Teaching / didactic process; e) Teacher; and f) Evaluation criteria. Based on several tables, derived from the research and interviews, the author presents, in the end, his consideration about the subject and raises some other questions in order to improve the accounting education process for non-account public, highlighting the following: 1) the teaching system needs to be better understood; 2) the examples, exercises and application have to be revised to the focus-public; 3) The MBA courses should consider in it s curricula an specific discipline concerning account teaching for non-account; 4) a better integration and synergy between the course disciplines and 5) awareness about the causes and effects regarding the key-factors discussed in this paper. / O trabalho considera que as necessidades e demandas pelos conhecimentos da Contabilidade, entre os profissionais das ??reas cont??bil e os demais das outras ??reas dentro das empresas, s??o distintas. O estudo constata a exist??ncia de cursos de p??s-gradua????o em Administra????o, lato sensu, na cidade de S??o Paulo, que se prop??em a suprir a necessidade de graduados em diversas ??reas, os quais buscam, atrav??s destes cursos, minimizar car??ncias t??cnicas para atender demandas de seus empregadores e como forma de manter a sua competitividade profissional. O autor enxerga a necessidade de se melhorar o processo ensino-aprendizagem dos conte??dos cont??beis aos p??blicos-alvo, processo este que foi analisado segundo a metodologia da exce????o quantificada. Com base em question??rios, elaborados e dirigidos a Coordenadores e Professores de disciplinas com conte??dos cont??beis, obteve-se dados que permitiram a elabora????o de considera????es relevantes frente ao problema e hip??teses aventadas. A elabora????o do question??rio foi feita a partir da an??lise do processo de ensino, observando-se os fatores cr??ticos de sucesso para o ensino da Contabilidade para n??o contadores, quais sejam: a) Defini????o do conte??do program??tico; b) Sele????o do aluno; c) Recursos dispon??veis para o ensino; d) Processo de ensino / did??tica; e) Docente e f) Crit??rios de avalia????o. Com base nas diversas tabelas elaboradas, a partir dos question??rios, s??o apresentadas ao final as considera????es sobre o tema e levantadas quest??es pertinentes ?? busca pela melhoria do ensino da Contabilidade para o p??blico em quest??o, destacando-se: 1) a necessidade da revis??o das componentes do sistema de ensino; 2) h?? a necessidade de se adequar os exemplos, exerc??cios e aplica????es nestes cursos; 3) os cursos de mestrado deveriam pensar na inclus??o de disciplina espec??fica visando o ensino da Contabilidade para o n??o contador; 4) maior integra????o e sinergia entre as disciplinas dos cursos e 5) consci??ncia das causas e efeitos relativos aos fatores chave apresentados neste estudo.

Les modèles cinématiques de plissement permettent de prévoir l'architecture des anticlinaux en profondeur à partir de leurs géométries de surface. Bien que les modèles classiques de type « kink-band » soient faciles à utiliser, ils ne peuvent expliquer que des géométries de plis limitées. Le modèle trishear surmonte cet inconvénient, mais son application reste difficile à mettre en oeuvre notamment en raison de nombreux paramètres mal contraints tels que le rapport P/S et l'angle de trishear. Dans cette thèse, nous avons développé un modèle cinématique de plissement à angle d'inter-flancs variable qui permet de rendre compte de toutes les variétés géométriques de plis sur propagation de faille. Ce modèle est basé sur la géométrie « kink-band » et son application nécessite de connaître uniquement les paramètres de surface du pli (plongements des flancs, amplitude et longueur d'onde du pli). Le modèle permet de quantifier le rapport P/S du pli durant sa croissance, ainsi que son évolution tardive en pli de rupture. Le modèle a été appliqué à la chaîne plissée et faillée de l'Atlas tunisien pour estimer la profondeur du niveau de décollement des plis sur propagation de faille. Les résultats se corrèlent bien avec les données de subsurface, au contraire des autres modèles classiques et du modèle de trishear où il est difficile d’établir une relation entre la géométrie de surface des anticlinaux et leur architecture profonde. / Kinematic models of folding allow deducing the deep architecture of folds from their surface geometries. Classical models are easy to use because of their kink-band geometry but they are only able to explain some particular fold shapes. The trishear model overcomes this drawback, but its application remains limited because it necessitates the knowledge of several unconstrained parameters such as the P/S ratio and the trishear angle. In this work, we developed a kinematic model based on the variation of the inter-limb angle during the folding. The model allows accounting for all surface geometries of fault-propagation folds. Since this model is based on the kink-band geometry, its application only requires the knowledge of the fold surface parameters, i.e. the dip of both limbs and the fold amplitude and wavelength. The model is also able to quantify the P/S ratio during the fold growth, together with its latest evolutional stage as a breakthrough fold. We applied the model in the Tunisian Atlas fold-and-thrust belt to estimate the depth of the decollement level associated to fault-propagation anticlines. Results are in good agreement with subsurface data. In contrast, both the other classical and trishear models are unable to explain the relationship between the surface geometry of anticlines and their deep architecture.