The variability in crop production oleraceous affects planning and the quality of experiments, inflating the experimental error, and leading to erroneous conclusions with low experimental precision and reliability. The objectives of this study were to scale the number of plants and crops necessary for there to be improving the precision of estimates of production in vegetable crops, test geostatistics and modeling tool and verify the spatial dependence of fruit production of vegetable crops. From the blank experiments production data, obtained from protected cultivation with crops of zucchini, peppers and snap beans, the Department of Agronomy of the Federal University of Santa Maria, was applied the response surface model with variable dependent on the coefficient of variation and independent plot size and number of samples. Semivariograms were made in production data processed in indicators with the average cutoff point, in different simulations of plot sizes and crop groupings, and set the theoretical models spherical, exponential and Gaussian. For the zucchini the best combination of plot size and the number of crops, is seven base units and half of the production cycle, in both growing seasons. For the peppers, using 23 basic units and three harvests per plot grouped, regardless of seasonal growing season, yields greater experimental precision. For bean-to-pod lower coefficients of variation are in plots with 12 basic units (24 plants), for cultures performed in the greenhouse and field and 14 basic units for crops in the tunnel, the seasonal fall-winter season. In seasonal spring-summer season the plot size was 15 basic units for crops and the tunnel to the field. Seasonal stations in both the best grouping to use the harvest was complete. Theoretical models of spherical semivariogram, exponential and Gaussian estimates show weak spatial dependence. The average fresh weight of the fruit has random distribution within the farming environments not influenced plot size or number of harvests. / A variabilidade produtiva em cultivos olerícolas afeta o planejamento e a qualidade de experimentos, inflacionando o erro experimental, e levando a conclusões errôneas, com baixa precisão experimental e confiabilidade. Os objetivos deste estudo foram dimensionar o número de plantas e colheitas necessárias para que haja melhoria da precisão nas estimativas de produção em culturas olerícolas, testar a geoestatística como ferramenta de modelagem e verificar a dependência espacial entre a produção de frutos dos cultivos olerícolas. A partir dos dados de produção de experimentos em branco, realizados em cultivo protegido com as culturas de abobrinha italiana, pimentão e feijão-vagem, no Departamento de Fitotecnia da Universidade Federal de Santa Maria, foi aplicado o modelo de superfície de resposta, com variável dependente o coeficiente de variação e, independentes, o tamanho de parcela e o número de colheitas. Foram realizados semivariogramas dos dados de produção transformados em indicadores tendo a média como ponto de corte, em diferentes simulações de tamanhos de parcela e agrupamentos de colheita, sendo ajustado os modelos teóricos esférico, exponencial e gaussiano. Para a abobrinha italiana a melhor combinação entre o tamanho de parcela e o número de colheitas, é de sete unidades básicas e metade do ciclo produtivo, em ambas estações de cultivo. Para o pimentão, com o uso de 23 unidades básicas por parcela e 3 colheitas agrupadas, independente da estação sazonal de cultivo, obtém-se maior precisão experimental. Para o feijão-de-vagem os menores coeficientes de variação são em parcelas com 12 unidades básicas (24 plantas), para os cultivos realizados em estufa e campo e de 14 unidades básicas para os cultivos em túnel, na estação sazonal outono-inverno. Na estação sazonal primavera-verão o tamanho de parcela foi de 15 unidades básicas para os cultivos a túnel e a campo. Em ambas estações sazonais o melhor agrupamento de colheita foi a utilização do total. Os modelos teóricos de semivariograma esférico, exponencial e gaussiano estimados apresentam fraca dependência espacial. A média da massa fresca de frutos possui distribuição aleatória dentro dos ambientes de cultivo não sofrendo influência do tamanho de parcela ou do número de colheitas realizadas.

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The questions about philosophy teaching and the Information and Communication Technology (ICT), appear in the last years as a concern by teachers and researchers. This research is part of the Research Line 2: School Practices and Public Policy of the Postgraduate Program in Education at the Universidade Federal de Santa Maria (UFSM).The objective of this work is to problematize questions regarding the limits and possibilities of reflecting, discussing and using ICT in the philosophy teaching in high school. The materialities used in this study are: the articles produced by researchers and professors of philosophy teaching that were published in the ten editions of the Simpósio Sul-brasileiro de ensino de filosofia ; some works published by leading philosophers of current technologies, such as Pierre Lévy (1994, 1998, 1999), Paul Virilio (1998, 1999, 2001), among others. Standard-setting documents were also used to bring the results of public policies that guided the problematizations presented here. The main source of discussions on the subject were the reflections produced by scholars who were part of the program: Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) in 2012.The scholars developed workshops in two public schools of Santa Maria/RS, about the subject The men and the technology in 21st century . As results of this study, we highlight the evident contribution of the program PIBID.Filosofia of UFSM for the initial and continuing philosophy teaching education. It provides not only contact with the classroom and the practice of teaching but also the movement of thinking philosophically the questions about the reality of the school that is still preserved inside the traditional patterns. Such patterns present certain resistance to the coming of the new and this new youngster who is immersed in the virtual culture. This research is intended to be a contribution to the philosophical discussion about the theme of ICT and the teaching of philosophy. / A questão relativa ao ensino de filosofia e as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC), aparece nos últimos anos como umas das preocupações dos professores e pesquisadores da área do ensino de filosofia. Esta pesquisa faz parte da Linha de Pesquisa 2: Políticas Públicas e Práticas Escolares, do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de Santa Maria. Seu objetivo é a problematização das questões relativas aos limites e possibilidades de refletir, debater e utilizar as TIC no âmbito do ensino de filosofia no ensino médio. Como materialidades tivemos: trabalhos produzidos por professores e pesquisadores da área do ensino de filosofia publicados nos livros das dez edições do Simpósio Sul-brasileiro Sobre ensino de filosofia ; algumas obras dos principais filósofos das TIC da atualidade, tais como: Pierre Lévy (1994, 1998, 2000), Paul Virilio (1998, 1999, 2001), entre outros. Também utilizamos documentos normatizadores que trouxeram as referências das políticas públicas que nortearam as problematizações. As principais fontes das discussões sobre a temática foram as reflexões produzidas pelos bolsistas que fizeram parte do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) no ano de 2012, que desenvolveram oficinas de filosofia em duas escolas estaduais de ensino médio de Santa Maria/RS, sobre a temática: O Homem e a tecnologia no século XXI . Como resultados desta pesquisa, destacamos a evidente contribuição do programa PIBID.Filosofia da UFSM para a formação inicial e continuada dos professores de filosofia. O PIBID tem proporcionado aos futuros professores não apenas o contato com a sala de aula e o exercício da docência, mas também o movimento de pensar filosoficamente sobre as questões acerca da realidade da escola que ainda se conserva dentro dos moldes tradicionais e que apresenta certas resistências à chegada do novo e deste novo jovem que está imerso na cultura do virtual. Esta pesquisa pretende ser uma contribuição para as discussões filosóficas acerca da temática das TIC e o ensino de filosofia.

The integrity of enamel has attracted attention of researches. Structural modifications could lead to higher bacterial retention and light reflection changes, and there the need to restore dental enamel to conditions closer to its initial state after bonding and debonding orthodontic procedures. The aim of this work was to determine and compare roughness parameters and appearance of the enamel after remnant adhesive removal, and evaluate time required for the different methods. Sixty one healthy human premolars extracted for orthodontic reasons were used, and 60 of them were examined with a profilometry analysis of surface roughness into two axes, horizontal (X) and vertical (Y). Performed this step, the specimens were submitted to bracket bonding procedure with phosphoric acid conditioning, washed and dried, a thin layer of adhesive system and light curing. After bracket debonding the specimens were randomly divided by removal method into: group 1 (control) - tungsten carbide tip (5 blades), at high speed, group 2 - tungsten carbide tip (30 blades), at high speed, and group 3 - a diamond chemical vapor deposition with ultrasound. The removal time of each remnant was recorded in seconds, and all procedure occurred under light reflector, simulating the clinical management. Thus, the samples were again submitted to profilometry analysis. Two images were obtained with 20x and 100x increase in scanning electron microscopy (SEM) of one specimen per group, chosen randomly, and one specimen that had not had its roughness evaluated, forming the Healthy group. The images were scored by two calibrated observers, such as: score 0 - perfect surface, score 1 - acceptable surface, score 2 - imperfect surface, and score 3 - unacceptable surface. Comparing roughness with intact enamel, generally, in X axis, all roughness parameters increased after the three methods, with exception of Rku and Rsk parameters. And generally, in Y axis, Ra, Rz, and Rz parameters decreased after removal in groups 1 and 2 and increased after group 3. Comparing each group after removal, in X axis, the first group showed the lowest roughness values and group 3 the largest and, in Y axis, the second group had the lowest values of Ra, Rq and Rz and group 3 the lowest values of Rku and Rsk parameters. The images were classified as Healthy Group - score 0, Group 1 - score 1, Group 2 - score 2 and Group 3 score 3. A significant increase in time removal occurred in group 1 relative to group 3. Thus, no cleanup procedures restore the enamel roughness to its original surface in all groups. The slowest procedure was performed with tungsten carbide 5 blades group. / A integridade do esmalte tem atraído a atenção de pesquisas, pois sua modificação poderá gerar maior retenção bacteriana e alterar a reflexão luminosa do esmalte, além de haver a necessidade de restituir o esmalte dentário às condições mais próximas ao seu estado inicial, após os procedimentos de colagem e descolagem ortodôntica. Este trabalho teve como objetivo determinar e comparar os parâmetros de rugosidade e aspecto do esmalte dentário após a remoção do remanescente resinoso, e do tempo despendido pelos diferentes métodos. Para isso, foram utilizados 61 pré-molares humanos hígidos, extraídos por razões ortodônticas, sendo que 60 pré-molares foram submetidos à análise prévia de rugosidade por perfilometria de superfície em dois eixos, horizontal (X) e vertical (Y). Realizada esta etapa, os espécimes foram submetidos aos procedimentos de colagem de bráquetes com condicionamento ácido, lavagem e secagem, aplicação de adesivo e fotoativação. Após a descolagem dos bráquetes, os espécimes foram divididos quanto ao método de remoção do remanescente residual em: grupo 1 (controle) ponta de carboneto de tungstênio (5 lâminas), em alta rotação; grupo 2 ponta de carboneto de tungstênio (30 lâminas), em alta rotação; e, grupo 3 ponta diamantada por deposição química, em ultrassom. O tempo de remoção de cada remanescente foi registrado, em segundos, para posterior comparação até a sua completa remoção, que ocorreu sob luz de refletor odontológico, simulando a conduta clínica. Após, os corpos de prova foram novamente submetidos à análise perfilométrica para obtenção de diferentes parâmetros de rugosidade do esmalte dentário. Foram obtidas duas imagens, com aumento de 20x e 100x em microscopia eletrônica de varredura (MEV), de um espécime por grupo, escolhido aleatoriamente, e mais um espécime que não teve a sua rugosidade avaliada, formando o grupo Hígido. As imagens foram classificadas, por dois observadores calibrados, como: escore 0 superfície perfeita; escore 1 superfície aceitável; escore 2 superfície imperfeita; e escore 3 superfície inaceitável. Foi encontrado no eixo X, aumento da rugosidade após os 3 métodos testados, com exceção do parâmetro Rsk. No eixo Y, houve diminuição da rugosidade nos grupos 1 e 2, com exceção dos parâmetros Rku e Rsk e no grupo 3 houve aumentou da rugosidade, com exceção do parâmetro Rsk. No eixo X, o grupo 1 apresentou os menores valores de rugosidade e o grupo 3, os maiores e no eixo Y, o grupo 2 apresentou os menores valores de rugosidade nos parâmetros Ra, Rq e Rz e o grupo 3 os menores valores nos parâmetros Rku e Rsk. As imagens foram classificadas como: Grupo Hígido escore 0; Grupo 1 escore 1; Grupo 2 escore 2; Grupo 3 escore 3. Houve aumento significativo no tempo de remoção do grupo 1 em relação ao grupo 3. Dessa maneira, não houve restituição das condições originais do esmalte após a remoção do remanescente resinoso em todos os grupos e o grupo 1 apresentou aumento no tempo de remoção do remanescente resinoso.

Made available in DSpace on 2016-06-02T20:24:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 5866.pdf: 2495669 bytes, checksum: 67e3b5d1133c01624c8f30f2a5dc3f5e (MD5) Previous issue date: 2014-03-24 / Universidade Federal de Minas Gerais / Wiht this research, we offer our counterwords to practices of restorative justice developed in instances of juvenile criminal justice. Restless with the tactics of prevention and solution of conflicts that are being proposed by the restorative justice, we look forward to comprehend language elements and their operation on a modality of meeting called Restorative Circle , usually considered the main part of restorative procedures. More specifically, this work deals with the possibility of finding, in restorative practices carried out on oficial justice system, what Ponzio understands by other word , a singular and free word, marked by the right of otherness. Thus, the objective of this work consists in put ourselves listening to other word on restorative practices inserted in a context dominated by retributive justice, hegemonic view in judiciary system. To do this work, we take as its central signical materiality audio and video records from two Restorative Circles that occurred in 2009, by the Programa Justiça para o Século XXI (Justice for the 21 Century Program), by the Central of Restorative Practices Court of Childhood and Youth, to support the activities of the Third Pole of Regional Court of Childhood and Youth in Porto Alegre, instance that is responsible by the execution of social and educational measures. The comprehensions of the texts are based on the theoreticalmethodological assumptions suggested by Bakhtin Circle, which are here developed according to the evidenciary research paradigm proposed by Ginzburg. Considering the interpretive path we have traced in this research, we divided the methodology in two great parts: steps of selection and steps of comprehension. The first one comprises a set of necessary actions on the beginning of this research, envolving, to this the selection of objective reality, from the choosing of the central materialities to the checking of the research feasibility. The second one refers to the set of methodological guidelines adopted to guide the comprehensions of the texts. This step was done based on the four necessary moments of analysis and interpretation of the texts proposed by Bakhtin and developed by Geraldi: 1) The perception of the material dimensions of sign in this work, the unity of perception was centered on the word as an ideological sign. 2) Its recognition. 3) The comprehension of its meaning in certain contexts. 4) The active-dialogic comprehension of the texts. Witht this work, we understand that the meeting of words in the Restorative Circles have ideological conditions and practices to contribute to both the deconstruction of the realities of the identity humanism, world view that sustains the dominant social relations, and the construction of a new humanism, the otherness one. Listening to the other word is a way tha could take to the humanization (the otherness humanism) of the social relations among victims, ofensors and their comunities of support, contribuiting, consequently, to the judiciary in order to reframe its actions. / Com esta pesquisa, oferecemos nossas contrapalavras a práticas de justiça restaurativa desenvolvidas em instâncias da justiça penal juvenil. Inquietos com as táticas de prevenção e de resolução de conflitos que vêm sendo propostas pela justiça restaurativa, buscamos compreender elementos da linguagem e seu funcionamento na modalidade de encontro denominada Círculo Restaurativo , normalmente considerada a principal parte dos procedimentos restaurativos. Mais especificamente, este trabalho ocupa-se da possibilidade de encontrar, em práticas restaurativas realizadas no sistema de justiça oficial, o que Ponzio entende por outra palavra , uma palavra livre e singular marcada pelo direito da alteridade. Assim, o objetivo desta pesquisa consiste em colocar-se à escuta da outra palavra em práticas restaurativas inseridas em um contexto dominado pela justiça retributiva, visão hegemônica no poder judiciário. Para realizarmos este trabalho, tomamos como materialidades sígnicas centrais gravações brutas em áudio e vídeo de dois Círculos Restaurativos realizados em 2009, pelo Programa Justiça para o Século 21, por meio da Central de Práticas Restaurativas do Juizado da Infância e da Juventude, para subsidiar as atividades da 3ª Vara do Juizado Regional da Infância e da Juventude da Comarca de Porto Alegre, instância responsável pela execução de medidas socioeducativas. As compreensões dos textos fundamentam-se nos pressupostos teórico-metodológicos sugeridos pelo Círculo de Bakhtin, os quais são aqui desenvolvidos de acordo com o paradigma indiciário de pesquisa proposto por Ginzburg. Considerando o percurso interpretativo que traçamos nesta pesquisa, dividimos a metodologia em duas grandes partes: etapas de seleção e etapas de compreensão. A primeira abrange um conjunto de ações necessárias ao início propriamente dito desta pesquisa, envolvendo deste a seleção da realidade objetiva, passando pela escolha das materialidades centrais até a verificação da viabilidade da pesquisa. A segunda refere-se ao conjunto de orientações metodológicas adotadas para nortear as compreensões dos textos. Essa etapa foi realizada com base nos quatro momentos necessários à análise e à interpretação dos textos propostos por Bakhtin e desenvolvidos por Geraldi: 1) A percepção das dimensões materiais do signo - neste trabalho, a unidade de percepção foi centrada na palavra enquanto signo ideológico. 2) Seu reconhecimento. 3) A compreensão do seu significado em determinados contextos. 4) A compreensão ativo-dialógica dos textos. Com esse trabalho, entendemos que o encontro de palavras nos Círculos Restaurativos tem condições ideológicas e práticas para contribuir tanto com a desconstrução de realidades do humanismo da identidade, visão de mundo que sustenta as relações sociais dominantes, quanto com a construção de um novo humanismo, o da alteridade. A escuta da outra palavra é um caminho que pode levar à humanização (de humanismo da alteridade) das relações sociais entre vítimas, ofensores e suas comunidades de apoio, contribuindo consequentemente com o judiciário no sentido de ressignificar suas ações.

Este trabalho é um estudo sobre os adjetivos denominais, deadjetivais e deverbais formados com os sufixos –oso, –udo e – ento. Diante do fato de que esses sufixos são concorrentes e considerando que a descrição das propriedades desses afixos nos respectivos verbetes dicionarísticos pode ser aperfeiçoada; procuramos, neste trabalho, investigar quais são os critérios de ordem categorial e/ou semântica que justificam a construção desses adjetivos na língua portuguesa, a fim de contribuir com a descrição lexicográfica proposta pelos dicionários Aurélio (2006) e Houaiss (2006). Para tanto, assume-se o ponto de vista teórico de Rio-Torto (1998) e de Correia (2004), que adotam em suas análises os pressupostos teóricos do modelo SILEX, proposto originalmente por Corbin em 1987. Trata-se, portanto, de pesquisa com enfoque metalexicográfico, uma vez que, a partir do objeto ‘dicionário’, refletimos e procuramos estabelecer critérios formais e/ou semânticos que sejam capazes de contribuir com a redação de verbetes afixais. Nossos resultados revelam que há um maior número de entradas lexicais de adjetivos denominais nas obras lexicográficas examinadas e que a determinação dos traços semânticos das bases, dos afixos e das palavras construídas são dados que certamente podem enriquecer a redação dos verbetes de –oso, –udo e –ento. / This paper is a study on the denominal, deverbative and deadjectival adjectives formed by -oso, -udo and -ento suffix affixing. Given the fact that these adjectives are contestants, and considering that the properties description of these affixes, in their respective dictionary entries, can be improved, we seek to investigate the categorical and/or semantics criteria to justify these adjectives construction in Portuguese, in order to contribute to the lexicographical description proposed by Aurélio (2006) and Houaiss (2006) dictionaries. To this end, we adopted Torto (1998) and Correia (2004) theoretical points of view, who adopt in their analysis the SILEX theoretical model, originally proposed by Corbin in 1987. It is therefore, a metalexicography focused research, from the ‘dictionary’ object one; we reflect and seek to establish formal and/or semantics criteria that are able to contribute with affix entries writing. Our results show that there is a greater number of lexical entries of denominal adjectives in the examined lexicographical works and that the determination of semantics features bases, affixes and build words, are data that certainly can enrich -oso, -udo, and – ento entries writing.

This research had the objective of proposing an otoneurological anamneses focused on children, and describing the profile of body balance in children from five to 13 years old, with the help of the "FOAM-LASER" Dynamic Posturography. This research included 253 children aged from five to 13 years, who attend public schools in Santa Maria RS; all of these individuals presented the Term of Free and Informed Consent signed by their parents or caretakers. After the permission of the school principals, an objective questionnaire was sent to school students and their parents. The questions were elaborated considering the literature on balance to investigate complaints related to the balance in school students. From the 253 subjects who answered to the questionnaires, 96 were submitted to the "FOAM-LASER" Dynamic Posturography, instrument which helps in the diagnosis of the change in postural balance; all data underwent statistical analysis. Considering the results related to these questionnaires, it was observed association between dizziness complaint and tendency to fall, sideways deviation when walking, difficulty playing, being very quiet, irritable, distracted, having trouble sleeping, fear of height, headache, having tinnitus, but listening well and presenting difficulty in learning, difficulty in reading, difficulty in writing, difficulty in understanding. These features can assist the diagnosis of childhood vestibular showing that this instrument can be adopted for such purpose. In relation to the results of "FOAM-LASER" Dynamic Posturography, it was verified that postural balance improved while children grew up and their systems matured. Furthermore, it is noted that the TOS III and VI are the ones that present greater variation during child development. / Este estudo teve como objetivo propor uma anamnese otoneurológica voltada para crianças, e traçar o perfil do equilíbrio corporal em crianças de cinco a 13 anos, com auxílio da Posturografia Dinâmica FOAM-LASER . Participaram deste estudo 253 crianças com idades entre cinco a 13 anos de idade, que frequentam escolas municipais da cidade de Santa Maria RS, todas as crianças apresentaram Termo de Consentimento Livre e Esclarecido TCLE assinado por seus pais ou responsáveis. Após autorização dos diretores das escolas foram enviados aos escolares e a seus pais um questionário objetivo, sendo que as questões foram elaboradas com base na literatura sobre o equilíbrio para investigar queixas relacionadas ao equilíbrio em escolares. Dos 253 sujeitos, que responderam aos questionários, 96 foram submetidos à Posturografia Dinâmica FOAM-LASER , instrumento este que auxilia no diagnóstico da alteração do equilíbrio postural; todos os dados passaram por tratamento estatístico. Quanto aos resultados referentes aos questionários observou-se que houve associação entre a queixa de tontura e tendência a cair, desvio para os lados ao caminhar, dificuldade para brincar, ser muito quieto, irritado, desatento, ter sono agitado, medo de altura, dor de cabeça, ter zumbido, porém ouvir bem e apresentar dificuldade de aprendizagem, dificuldade de leitura, dificuldade de escrita, dificuldade de compreensão. Estas características podem auxiliar no diagnóstico da vestibulopatia na infância mostrando que este instrumento pode ser usado para este fim. Em relação aos resultados da Posturografia Dinâmica FOAM-LASER observou-se que o equilíbrio postural aprimorou-se a medida que a criança foi crescendo e os seus sistemas foram maturando. Ainda, nota-se que os TOS III e VI são aqueles que apresentam maior variação ao longo do desenvolvimento infantil.

This research aims to understand what is being produced on the accessibility for individuals with disabilities in higher education of Universidade Federal de Santa Maria UFSM, in the period 2007 to 2010, in the official documents submitted by federal prosecutors (MPF) to UFSM and what it was answered by that educational institution. Given this, it is proposed to qualitative research, being used content analysis as methodology. The official referrals were analyzed from three categories: legal developments, university environment and accessibility in relation to MPF and UFSM. The questions that guided this study sought to understand, basically, what these documents have on accessibility policy in the academic context, particularly the speech of each of the institutions (MPF and UFSM). To familiarize the reader in analyzing the results and discussion were elaborated three theoretical chapters, the first being: The Brazilian constitution and the processes of in-exclusion, with the lifting of the processes of inclusion and exclusion in the constitutions of Brazil, in collaboration with Alves; Barbosa, 2006; Cury, 2005; Duarte, 2004; Fávero, 2007; Marquezan, 2009; Mazzotta, 2005; Pinto, 1999; Pieczkowski, 2011; Santos, 2009; Teixeira, 2008; Veiga Neto, 2001, and others. The second chapter: Accessibility policy in the context of UFSM presents the institution context and its policy of accessibility, with the support of Castro, 2010; Cruz; Dias, 2009; Glat; Blanco, 2007; Guerreiro; Almeida, 2010; Moreira, 2006; Pereira, 2006; Sassaki, 2005; Watzlawick, 2009, and others, and finally, the chapter: The education and their protection by federal prosecutors that displays the MPF, its role as guarantor of the right to education and tools to enforce this guarantee, with Boaventura, 2005; Chizotti, 2005; Lima, 2007; Silveira, 2007; Oliveira, 1995; Tessmann; Sangoi, 2009, and others. The results indicate the production of the accessibility for the MPF, the architectural bias, based on the discourse of Law and UFSM, for carrying out communication actions, attitudes and pedagogic. / Esta pesquisa visa a compreender o que está sendo produzido sobre acessibilidade para os sujeitos com deficiência na educação superior da Universidade Federal de Santa Maria - UFSM, no período de 2007 a 2010, nos documentos oficiais encaminhados pelo Ministério Público Federal à UFSM e o que foi respondido a este pela referida instituição educacional. Diante disto, propõe-se a pesquisa de cunho qualitativo, sendo utilizada como metodologia a análise de conteúdo. Os encaminhamentos oficiais foram analisados a partir de três categorias: desdobramentos jurídicos, acessibilidade no ambiente universitário e relação MPF e UFSM. Os questionamentos que nortearam este estudo buscaram compreender, basicamente, o que estes documentos produzem sobre acessibilidade no contexto acadêmico; particularmente, o discurso de cada uma das instituições (MPF e UFSM). Para familiarizar o leitor na análise dos resultados e discussão, foram elaborados três capítulos teóricos, sendo o primeiro: As constituições brasileiras e os processos de in-exclusão, com o levantamento dos processos de inclusão e exclusão nas constituições brasileiras, com a colaboração de Alves; Barbosa, 2006; Cury, 2005; Duarte, 2004; Fávero, 2007; Marquezan, 2009; Mazzotta, 2005; Pinto, 1999; Pieczkowski, 2011; Santos, 2009; Teixeira, 2008; Veiga Neto, 2001 e outros. O segundo capítulo: Política de acessibilidade no contexto da UFSM apresenta a instituição e a contextualização de sua política de acessibilidade, com o auxílio de Castro, 2010; Cruz; Dias, 2009; Glat; Blanco, 2007; Guerreiro; Almeida, 2010; Moreira, 2006; Pereira, 2006; Sassaki, 2005; Watzlawick, 2009 e outros e, por último, o capítulo: A educação e sua proteção pelo Ministério Público Federal que apresenta o MPF, sua função como garantidor do direito à educação e instrumentos para efetivar esta garantia, contando com Boaventura, 2005; Chizotti, 2005; Lima, 2007; Silveira, 2007; Oliveira, 1995; Tessmann Sangoi, 2009 e outros. Os resultados apontam a produção de acessibilidade pelo MPF, pelo viés arquitetônico, fundamentado no discurso da legislação e, a UFSM, pela realização de ações de comunicação, atitudinais e pedagógicas.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:27:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielRD_DISSERT.pdf: 1700556 bytes, checksum: 59145b9f9efba8aa774cb4c0abba412b (MD5) Previous issue date: 2011-09-08 / The progress of a nation is closely linked to the energy supply that it has to develop its economic capabilities. The dependence of contemporary society for energy requires the continued expansion of the use of renewable energy, and implies coordinated action of the Democratic State in the delimitation of the best ways to make full use of energy. In periods of rapid development, countries need an increment of energy supplies superior to those of periods of regular economic growth. Energy demand generated by the condition of Brazil as an emerging country reveals the need for orderly expansion of energy supply. In reverse, lack of energy planning effectively paralyzes a country and generates incalculable losses in national socioeconomic development. The Brazilian Constitution abandoned the notion of development tied to the simple increase in the gross domestic product. The respect for the environment, sovereignty, national development, and especially the constant and growing supply of energy, promotes the advancement of national economic agents, and quenches the simple accounting increase in energy supply. Constitutional principles condition the rational use of energy potentials, in ensuring adequate supply of energy for the entire national territory. The Brazilian Ministry of Mines and Energy, through its agencies, government offices and companies, establishes and formulates policies and guidelines for energy in Brazil, playing an important role in national energy planning. National development is enhanced by the good performance of the state agencies responsible for planning the energy sector / O progresso de uma na??o est? intimamente ligado ? oferta energ?tica que essa disp?e para o desenvolvimento de suas capacidades econ?micas. A depend?ncia da sociedade contempor?nea por energia obriga a expans?o cont?nua da utiliza??o das fontes energ?ticas, e pressup?e uma a??o coordenada do Estado na delimita??o democr?tica dos melhores caminhos para a plena utiliza??o da matriz energ?tica. Em per?odos de desenvolvimento acelerado, os pa?ses necessitam de um incremento da oferta energ?tica superior aos per?odos de crescimento econ?mico regular. A demanda energ?tica gerada pela condi??o brasileira de pa?s emergente revela a necessidade da expans?o ordenada da oferta energ?tica. De modo inverso, a falta de planejamento energ?tico efetivamente paralisa um pa?s e gera preju?zos incalcul?veis no desenvolvimento socioecon?mico nacional. A Constitui??o Cidad? abandonou a no??o de desenvolvimento atrelada ao simples incremento do produto interno bruto. O respeito ao meio ambiente, ? soberania, ao desenvolvimento nacional, e especialmente a oferta constante e crescente de energia, favorece o progresso dos agentes econ?micos nacionais, e debela o simples incremento cont?bil na expans?o da oferta energ?tica. A principiologia constitucional condiciona a utiliza??o racional das potencialidades energ?ticas, na garantia do adequado suprimento para todo o territ?rio nacional. ? o Minist?rio das Minas e Energia, por meio de suas reparti??es, autarquias, empresas e ag?ncias, que estabelece e formula as pol?ticas e diretrizes energ?ticas do Brasil, tendo papel de destaque no planejamento energ?tico nacional. O desenvolvimento nacional ? potencializado pela boa atua??o dos ?rg?os estatais respons?veis pelo planejamento do setor energ?tico

Orientador: Claudia Zavaglia / Banca: Waldenice Moreira Cano / Banca: Claudia Maria Xatara / Resumo: O presente trabalho se propôs a estudar e apresentar alguns neologismos veiculados na mídia por meio do colunista do jornal Folha de São Paulo, José Simão. Inicialmente, apresentamos uma explanação teórica sobre o estudo do léxico, além da sua ampliação e utilização na língua escrita, sob as perspectivas teóricas de Alves (1994), Barbosa (1981) e Biderman (2001), entre outros. Coletamos e organizamos os textos jornalísticos do caderno Ilustrada, no período de janeiro a dezembro de 2003, perfazendo um total de 289 seções de artigos em formato word, que resultaram em aproximadamente 300 neologismos. Essa base lingüística foi armazenada no programa computacional Folio Views® 4.1, gerando assim, o corpus de nossa pesquisa, a partir do qual resgatamos e apresentamos o contexto, a ocorrência de itens lexicais, como por exemplo, lulanês, que se trata de um neologismo sintático formado por derivação sufixal e faz parte da linguagem empregada pelo atual presidente da república do Brasil, Luiz Inácio Lula da Silva. Essas novas criações lexicais foram classificadas em campos semânticos, a saber: televisão, política e cotidiano. Oferecemos, além disso, uma apresentação, por meio de gráficos, dos recursos neológicos mais utilizados por José Simão, com o intuito de observamos a vivacidade do processo de criação neológica que esse escritor exibe em seus textos. / Abstract: The following work proposed to study and show some neologisms presented in the communication system by a columnist of Folha de São Paulo newspaper, José Simão. First, we showed a theoretical explanation about lexical studies beyond its application and use in the written language, using the perspectives theoricals of Alves (1994), Barbosa (1981) and Biderman (2001), etc. We collected and organized the journalistic texts of the Ilustrada paper, from this columnist, in the period of January to December of 2003, totaling 289 sections of articles in the word format, ending in approximately 300 neologisms. This linguistic base was kept in a computer program called folio views® 4.1. giving the corpus of our survey, and then we took back and showed the context, the occurrence and we classificated the lexical items, as for example, the neologism lulanês, which is a syntactic neologism formed by suffixal derivation and makes part of the spoken language used by our actual republic president of Brazil, Luis Inácio da Silva. These new lexical creations were classificated in semantic fields like: television, politics, and everyday. We proposed, moreover, a presentation by graphics of the neologics resources more used by José Simão which were more used to verify the vivacity of the neological processes that he presented in his texts. / Mestre

Esta dissertação teve como objetivo investigar as relações entre reconhecimento de palavras e compreensão de leitura textual e o processamento léxico. A dissertação é constituída de dois estudos. No primeiro estudo, são revisados modelos de leitura de palavras e de texto com o objetivo de examinar o papel do processamento léxico-semântico no reconhecimento visual de palavras e na compreensão de leitura textual. O paradigma de priming semântico é apresentado como uma ferramenta para a investigação da relação entre processamento léxico-semântico e ambos os componentes de leitura examinados. São apresentados os principais modelos teóricos de priming semântico, juntamente com uma revisão dos estudos empíricos que relacionam priming semântico e leitura, e algumas conclusões e perspectivas de investigação são apresentadas. No segundo estudo, foram investigadas empiricamente as relações entre processamento léxico-semântico e leitura (reconhecimento visual de palavras e compreensão de leitura textual) em uma amostra de 68 crianças, de 7 a 12 anos, de escolas particulares de Porto Alegre. O processamento léxico-semântico foi avaliado através de uma tarefa de decisão lexical no paradigma de priming semântico, enquanto as habilidades de leitura foram medidas por uma tarefa de leitura de palavras/pseudopalavras isoladas e uma tarefa de compreensão de leitura textual (resposta a questões e reconto de história). Foram investigadas correlações entre efeitos de priming semântico e desempenho em tarefas de leitura de palavras e compreensão de leitura textual e se o priming semântico prediz o desempenho dos participantes nas tarefas de leitura. Os resultados mostraram que o priming semântico se correlaciona com ambas as medidas de leitura, e que o reconhecimento de palavras medeia parcialmente a relação entre processamento léxico-semântico e compreensão de leitura textual. / The aim of this dissertation was to investigate the relationships between word recognition and reading comprehension with lexical-semantic processing. The dissertation is composed of two studies. In the first study, models of word reading and reading comprehension are reviewed in order to examine the role of lexical-semantic processing in visual word recognition and in reading comprehension. The semantic priming paradigm is presented as an instrument for the investigation of relationships between lexical-semantic processing and the components of reading examined. The main theoretical models of semantic priming are presented and a review of studies which relate semantic priming and reading is conducted, and some conclusions and perspectives for investigation are presented. In the second study, relations between lexical-semantic processing and reading (visual word recognition and reading comprehension) were investigated empirically in a sample of 68 children, aged seven to twelve years, from private schools in Porto Alegre, Brazil. Lexical-semantic processing was evaluated by a lexical decision task in the semantic priming paradigm and reading abilities were assessed with a word/nonword reading task and a reading comprehension task (questionnaire and story retelling). Correlations between semantic priming effects and word reading and reading comprehension were investigated, as well as if semantic priming effects predict performance on the reading task. Results showed that semantic priming correlates with both groups of reading measures, and that word reading partially mediates the relation between lexical-semantic processing and reading comprehension.