Lehrerinnen und Lehrer in der beruflichen Bildung müssen die Erfordernisse der modernen und sich ständig verändernden Produktions- und Dienstleistungsstrukturen und deren Auswirkungen auf die berufliche Bildung kennen. Die Umsetzung des Bologna-Prozesses in Deutschland gab den Anstoß, den Prozess der Modularisierung und den Übergang zu Bachelor-/ Masterstrukturen in der Lehramtsausbildung für das höhere Lehramt an berufsbildenden Schulen im Hinblick auf den sogenannten „doppelten Praxisbezug“ (berufspraktische und schulpraktische Studien) in der ersten Phase der Lehrerbildung (Studium an Universitäten bzw. Hochschulen) und in der zweiten Phase der Lehrerbildung (Vorbereitungsdienst bzw. Referendariat) zu analysieren und mögliche Folgerungen bzw. Konsequenzen für die dritte Phase (Fort- und Weiterbildung) aufzuzeigen. Dazu wurden auf der Grundlage des „Didaktischen Grundverhältnisses“ (Hortsch, 1994) Praxisbereiche definiert, die dann den drei Komponenten beruflicher Handlungskompetenz eines Berufspädagogen (Hortsch, 1997) zugeordnet worden sind. Mittels Inhalts- und Dokumentenanalyse wurden einerseits die schulpraktischen und berufspraktischen Anteile in den auf Bachelor-/ Masterstrukturen umgestellten Lehramtsstudiengängen für das höhere Lehramt an berufsbildenden Schulen und der jeweilige Vorbereitungsdienst und andererseits Angebote im Rahmen von Lehrerfort- bzw. Weiterbildung, die der Ausprägung der produktionsorientierten Komponente der beruflichen Handlungskompetenz dienen, ermittelt. Eine schriftliche Befragung von Lehrerinnen und Lehrern an Beruflichen Schulzentren im Freistaat Sachsen wurde mit dem Ziel durchgeführt, den Grad der Ausprägung der drei Komponenten der beruflichen Handlungskompetenz sowie das Fort- und Weiterbildungsverhalten zu untersuchen. Eine zweite schriftliche Befragung bei Partnern der beruflichen Bildung ermittelte deren Bereitschaft zur Kooperation im Rahmen von Lehrerfort- und Weiterbildung.

Šiame darbe nagrinėjamas Konstitucinio teismo nutarimų sisteminimas civilinės atsakomybės instituto aspektu bei Konstitucinio Teismo nutarimų civilinės atsakomybės klausimais reikšmė perimamumas žemesnės instancijos teismais, formuojant vienodą visų Lietuvos Respublikos teismų sistemoje esančių institucijų praktiką. Darbe iškeliamas klausimas dėl Konstitucinio Teismo vadovavimosi jo paties nutartimis nagrinėjant vėlesnes bylas. Atsižvelgiant į numatytus darbo tikslus šiame darbe dėmesys skiriamas tiek istorinei civilinės atsakomybės instituto kilmei, tiek ir jo reglamentavimui kitose valstybėse. Tačiau didžiausias dėmesys vis dėl to buvo skiriamas Konstitucinio Teismo praktikos civilinės atsakomybės klausimų aiškinimo analizei. Darbe ganėtinai plačiai yra atskleidžiama Konstitucinio teismo vieta Lietuvos teisės sistemoje. Pagrindinis darbo tikslas išnagrinėti Lietuvos Respublikos Konstitucinio Teismo praktiką civilinės atsakomybės klausimais. Darbe Konstitucinio Teismo praktika civilinės atsakomybės klausimais išdėstyta dalimis, kurių kiekvienos pavadinimas atspindi civilinės atsakomybės nagrinėjimo aspektą. Tokiu būdu darbe yra bandomos susisteminti Konstitucinio Teismo nutartys. Darbe, taip pat pateikta Lietuvos Aukščiausiojo ir Lietuvos Vyriausiojo Administracinių teismų praktikos, civilinės atsakomybės aiškinimo klausimais, lyginamoji analizė, kuria siekiama išnagrinėti kaip Konstitucinio Teismo nutarimuose įtvirtintos analitinio pobūdžio nuostatos taikomos minėtų teismų... [toliau žr. visą tekstą] / Decisions of Constitutional Court of Republic of Lithuania are being examined in present study in order to systematize the practice of the court in the field of civil responsibility; the value and interception of the practice was examined as well in order to form equal practice in all courts of Lithuanian Republic. It is discussed about previous judgments of Constitutional Court in meanings of present lawsuits. Review of historical civil responsibility meaning as well as regulation in other countries was one of the goals of this study, but the biggest consideration was about analysis of matters of responsibility in civil practice in Constitutional Court. What is more the position of Constitutional Court in Lithuanian law system was widely analyzed. Main goal of the study was to analyze practice of Constitutional Court of Lithuanian Republic in meanings of civil responsibility. This practice was overlooked in parts where the title of each part represents aspect of analysis in civil responsibility. In this way Constitutional Court decisions are being systemized. This study also presents practice of Supreme Court and Supreme Administrative Court in means of explanation of civil responsibility. Also analysis that examines how analytical attitude formed in Constitutional Court is used in mentioned law practice. In this master study of law where theory and practice are almost equally important a lot of efforts are made to discuss about main problems, find solutions and make... [to full text]

The research by Lithuanian and foreign scientists justify the fact that instructional communication becomes a topical objective in the teacher-students’ professional self-development. Instructional communication is defined as a complex integral phenomenon, the most significant part of teacher’s activity, joining together all other activities into the whole and having an impact on pupil’s and teacher’s interaction, success of the self-developmental process. Teacher’s informative-communicative, perceptive, interactive skills of instructional communication perform a multifunctional role in pupils’ self-developmental process, while designing their world of values, motivating them to learn all life long, embed the attitudes of humanism, democracy, etc. Scientific literature data and legal documents‘ analysis substantiate theoretically the development of student-teachers’ instructional communication topical and points out the problem of its insufficient research. The aim of the research is to reveal peculiarities and dynamics of student‘s and teachers‘ instructional communication in the study process. The data of the empirical research revealed and substantiated prerequisites for student-teachers’ self-development of instructional communication skills: one’s self-determination to become a teacher, interpersonal relationship in a study group, carrying out practical tasks under the guidance of competent supervisors in particular. The integration of theoretical knowledge on... [to full text] / Lietuvos ir užsienio mokslininkų darbai pagrindžia, kad pedagoginis bendravimas – aktualus siekinys būsimųjų mokytojų profesiniame ugdyme(si). Pedagoginis bendravimas apibrėžiamas kaip sudėtingas integruotas reiškinys, svarbiausia mokytojo veiklos dalis, jungianti į visumą visas kitas veiklas bei lemianti mokinio ir mokytojo sąveiką, ugdymo(si) proceso sėkmingumą. Mokytojo pedagoginio bendravimo informaciniai-komunikaciniai, percepciniai, interakciniai gebėjimai atlieka polifunkcinį vaidmenį mokinių ugdymo(si) procese, kuriant vertybinį pasaulį, motyvuojant mokymąsi visą gyvenimą, įtvirtina humaniškumo, demokratiškumo nuostatas ir kt. Darbe mokslinės literatūros analize aktualizuota būsimųjų mokytojų pedagoginio bendravimo ugdymo(si) aukštojoje mokykloje nepakankamo mokslinio ištyrimo problema, todėl išsikeltas tyrimo tikslas – atskleisti būsimųjų mokytojų pedagoginio bendravimo ypatumus ir dinamiką studijų procese. Remiantis empirinio tyrimo rezultatais atskleistos ir pagrįstos būsimųjų mokytojų pedagoginio bendravimo gebėjimų ugdymo(si) prielaidos: pasiryžimas dirbti mokytoju, tarpasmeniniai santykiai studijų grupėje, savarankiškos praktinės užduotys konsultuojant kompetentingiems vadovams. Taip pat pagrįstas integruoto pedagoginio bendravimo ugdymo pozityvus poveikis studentams: jų profesiniam (stiprėjantis apsisprendimas būti mokytoju), dalykiniam (sąmoningas siekis gilesnio dalykinio išprusimo) apsisprendimui, tarpasmeninių santykių grupėje dinamikai ir kt.

Tyrimo objektas – mentoriaus vertinimas. Tikslas - ištirti mentoriaus kaip praktikos vadovo vertinimą turizmo organizacijoje. Uždaviniai: 1. Atskleisti profesinės praktikos teorinius aspektus. 2. Išanalizuoti mentoriaus kaip profesinės praktikos vadovo teorines sampratas. 3. Atlikti „Turizmo ir sporto vadybos“ programos turizmo vadybos profesinės praktikos mentoriaus vertinimą. Darbo metodai: mokslinės literatūros analizė, apklausa anketiniu būdu, aprašomoji statistika. Profesinė praktika yra neatsiejama studijų proceso dalis. Jos metu pagrindinį vaidmenį atlieka praktikos vadovas (mentorius) ir studentas. Mentorius kaip profesinės praktikos vadovas, moko studentą, jį konsultuoja bei padeda spręsti problemas. Jis reikalingas kaip modelis, iš kurio studentas gali semtis praktinės patirties ir tapti puikus tos srities specialistas. Tyrimas parodė, kad studijų programos „Turizmo ir sporto vadyba“ turizmo srities mentoriaus vertinimas yra teigiamas. Tai yra toks žmogus, kuris turi ne mažesnę nei 3 metų darbo patirtį, bendrauja su studentu, juo pasitikėdamas, turi tokias asmenines savybes kaip komunikabilumas, nuoširdumas, humoro ir atsakingumo jausmas ir kt. Tyrime buvo atskleista, kad turizmo srities mentoriai labiausiai vaidina konsultanto vaidmenį, t.y. padeda spręsti iškilusias problemas. Svarbiausias mentoriams aspektas – sutarimas. Kitaip tariant, bendravimo su studentais palaikymas ir formvimas, kuris paremtas abipusia pagarba ir pasitikėjimu. / Object of the research: the evaluation of mentor The purpose: to analyse the mentor‘s role as a practice manager of tourism organization. The aims: 1. To reveal theoretical aspects of the professional practice. 2. To analyze mentor‘s theoretical concepts as a supervisor of professional practice. 3. To carry out the study program „Tourism and sport management“ in the field of tourism, the evaluation of profesional practice mentor. The methods: analysis of the scientific literature, survey used questionnaires, descriptive statistics. Professional practice is an integral part of the process of study. During this time the supervisor (mentor) and the student perform the main role. The mentor as a professional practice supervisor teaches the student, gives an advice and helps to solve problems. He is needed as a model from which the student can get a practical experience and become a great specialist in a specific field. The research showed that the study program „tourism and sport management“ in the field of turism evaluation of the mentor is positive. This is a person, who has not less than 3 years work experience, interacts with students by trusting them. Also, he has personally qualities as sociability, sincerity, a sense of responsibility and humor and etc. The research revealed that mentors in the field of tourism play the role of consultant, they help to solve problems. The most important aspect for mentors - agreement. In other words, the support and formation of... [to full text]

Probleminis klausimas:Kokie veiksniai daro įtaką studentų adaptacijos procesui? Darbo objektas:studentų adaptacijos profesinės praktikos vietoje procesas Darbo tikslas:Išanalizuoti studentų adaptacijos procesą profesinės praktikos vietoje Darbo uždaviniai: 1. Atskleisti adaptacijos sampratą ir charakteristikas. 2. Pristatyti adaptacijos veiksnius bei problemas profesinės praktikos vietoje 3. Ištirti studentų adaptacijos procesą profesinės praktikos vietoje ir išskirti jam įtaką darančius veiksnius. Svarbiausios išvados ir rezultatai: 1. Išanalizavus adaptacijos sampratą galima teigti, kad adaptacija suprantama kaip naujų darbuotojų prisitaikymas prie organizacijos, prie jos reikalavimų, sąlygų, aplinkos. Studentų adaptacija profesinėje praktikos vietoje – procesas, apimantis valdymo ryšių doktrinas, mokymosi ir žinių pritaikymo procesus, kai studentas prisitaiko prie naujos aplinkos, darbo vietos, kolektyvo, vadovo, darbo sąlygų, reikalavimų.Adaptacijos procesą charakterizuoja šie rodikliai: adaptacijos būdai, formos, etapai ir rūšys. 2. Atlikus adaptacijos veiksnių apžvalgą išryškėjo trys pagrindiniai veiksniai, tai organizaciniai; socializacijos; individualūs veiksniai. Dažniausiai pasitaikančios problemos praktikos atlikimo vietoje: darbo funkcijų bei darbo sąlygų pristatymo trūkumas; įsiliejimo į koletyvą problemos. 3. Atlikus tyrimą paaiškėjo, jog studentai profesine praktika liko patenkinti, organizacijose juos gerai priėmė, supažindino su kolektyvu, stengėsi atsakyti į... [toliau žr. visą tekstą] / Problematical question:What factors makes influence to students adaptation process? The object:Process of students adaptation at professional practice place The aim:To analyze process of students adaptation in professional practice place Tasks: 1. To reveal conception and characteristics of adaptation 2. To present factors and problemsof adaptation at professional practice place 3. Toexamine students adaptation process at professional practice place and exclude proceses that makes influence to it. The most important conclusions and results: 1. After analysis of adaptation conception it is possible to state that adaptation is a process then new employee adapts to organization, to its requirements, terms, environment. Students adaptation at professional practice place is a process that covers doctrines of management conections, learning and keeping knowledge up to date processes., then student adapts to new environament, work place, other employees, director, work conditions and requirements. Process of adaptation is characterized by these indicators: adaptation ways, forms, stages and types. 2. After performing overview of adaptation factors three main factors were found: organizing, socialization and individual factors. The most common problems that occur at professional practice place: lack of presentation of work functions and work conditions; problems of joining new collective. 3. After performing survey it became clear that students were happy with their professional... [to full text]

Šiame darbe nagrinėjama Lietuvos Respublikos teismų praktika taikant tarptautinės privatinės teisės normas. Šių teisės normų taikymas yra ypatingas tuo, kad Lietuvos Respublikos teismams kolizinės normos taikymas dažnai reiškia nukreipimą į kitos valstybės teisę arba tiesioginį tarptautinių sutarčių normų taikymą teisiniams šalių santykiams. Pagrindinis šaltinis darbe nagrinėjamai temai aptarti yra Lietuvos Aukščiausiojo Teismo Civilinių bylų skyriaus nutartys konkrečiose bylos ir Lietuvos Aukščiausiojo Teismo Senato nutarimu aprobuota Lietuvos Respublikos teismų praktika taikant tarptautinės privatinės teisės normas. Kadangi Lietuvos teismų praktika šioje srityje negausi, darbe yra ieškoma atsakymų į kai kuriuos su užsienio teisės taikymu susijus klausimus, kurie gali kilti teismas taikant tarptautinės privatinės teisės normas. Darbas susideda iš trijų pagrindinių dalių. Pirmoji dalis yra teorinio pobūdžio, skirta apibūdinti pačią tarptautinės privatinės teisę kaip savitą teisės šaką, išskirti pagrindinius jos požymius, apibūdinti jos reguliuojamus teisinius santykius ir juos reglamentuojančius teisės aktus ir jų vietą Lietuvos teisinėje sistemoje. Antrojoje darbo dalyje yra nagrinėja teismų praktika taikant tarptautinės privatinės teisės normas atskiriems privatinių teisinių santykių institutams. Kadangi Lietuvos teismams dažniausiai tenka taikyti tarptautinės privatinės teisės normas nagrinėjant šalių ginčus kylančius iš tarptautinio krovinių pervežimo keliais teisinių... [toliau žr. visą tekstą] / This thesis presents the analysis of the judicial practice of courts in the Republic of Lithuania related to international private law norms. The practice of the norms is specific due to the fact that the collision norm application in the courts of the Republic of Lithuania often means shifting the matter to the other country’s law or the direct application of the international contract norms. The main source used to explore the theme is judgments in civil cases passed by the Lithuanian Supreme Court and the international private law practice in the courts of the Republic of Lithuania which was approved by the Lithuanian Supreme Court Senate. Considering the fact that the practice of Lithuanian courts in this field is spare, the thesis is looking for answers in some of the foreign law applications which arise for courts examining them. The thesis consists of three main parts. The first part is theoretical and describes the international private law itself as a distinctive branch of law. In addition, it speaks about the main features of the international private law as well as its interaction with judicial relations, law acts and their place in the Lithuanian law system. The second part discusses the court practice in the international private law and its norms for distinct institutes in private legal relations. Due to the fact that most litigation in the international carriage of goods is solved by applying the international private law, the third part studies the 1956 Geneva... [to full text]

Korupcijos atvejų šiandieninėje visuomenėje sutiksime tikrai ne vieną ir ne du. Dauguma verslo žmonių yra linkę duoti kyšius tikėdami, kad tai jiems 95 atvejais iš 100 padės pasiekti norimą tikslą. Tokia praktika ir vis didėjantys korupcijos mastai akivaizdžiai rodo, jog korupcijos problema yra aktuali ir turi būti sprendžiama. Baigiamojo darbo tema – „Specialiųjų Tyrimų Tarnyba (kompetencija ir veiklos praktika)“. Darbo tikslas – ištirti STT veiklą bei organizacinę struktūrą reglamentuojančią įstatyminę bazę, atskleisti STT statusą viešosios administracijos subjektų sistemoje, išnagrinėti STT sprendimų bei veiksmų ginčijimo praktiką. Pagrindinės baigiamojo darbo dalys yra keturios, kiekviena iš jų (išskyrus ketvirtąją) suskirstyta į skirsnius ir poskyrius. Pirmoje dalyje autorius atskleidžia STT specifinį statusą viešosios administracijos subjektų sistemoje. Norminių teisės aktų bei mokslinės literatūros analizė sąlygoja išvadą, jog STT būdingas „kelialypis„ statusas, t. y. būdama teisėsaugos institucija, ji kartu yra ir operatyvinės veiklos, ir ikiteisminio tyrimo, ir viešosios administracijos subjektas. Viešosios administracijos subjektų sistemoje STT priskiriama prie specialių valstybinių įstaigų grupės, konkrečiai – prie valstybės saugumo užtikrinimo, teisėsaugos, teisėtumo bei teisingumo funkcijas įgyvendinančių viešosios administracijos subjektų. Antroje dalyje autorius nagrinėja STT organizacinę sandarą, jos kompetenciją, uždavinius ir funkcijas. Norminių teisės aktų... [toliau žr. visą tekstą] / There are a number of cases of corruption in nowadays society. Many business people are prone to giving bribes hoping that in 95 cases out of 100 it will help them to achieve their aims. Such practice as well as constantly increasing degrees of corruption apparently show that problem of corruption is relevant and has to be solved. The topic of final thesis is “Special Investigation Service (competence and activity practice)”. The aim of the thesis is to investigate STT activity and organizational structure that regulates legal base, reveal status of STT in the system of subjects of public administration, investigate STT practice of decision and action dispute. There are four basic parts of the final thesis, each of them (except the fourth) are divided into paragraphs and sections. In the first part author reveals specific status of STT in the system of subjects of public administration. Analysis of legal regulations and scientific literature stipulate a conclusion that STT can be characterized as having “multiple” status, i.e. being a legal institution, at the same time it is a subject of strategic activity, pre-trial investigation and public administration. In the system of subjects of public administration, STT is assigned to a group of special state institutions, specifically to national security ensuring, law enforcement, public administration subjects implementing legitimacy and justice. In the second part, author analyses organizational structure, competence, tasks and... [to full text]

Šis tyrimas biomedicinos mokslui pateikia naujų duomenų apie galimybes ir pasiruošimą teikti vieną iš sveikatos priežiūros sistemos paslaugų – farmacinę paslaugą. Darbo tikslas – atskleisti farmacinės paslaugos sampratą ir prielaidas sociumo kaitos kontekste ir, remiantis farmacijos specialistų požiūriu bei pacientų lūkesčiais, pateikti rekomendacijas farmacinei paslaugai tobulinti. Darbe tiriama farmacinės paslaugos prielaidos ir samprata, remiantis Lietuvos farmacinę veiklą reglamentuojančiais norminiais aktais. Teoriniu atžvilgiu tyrime atskleistas farmacinės paslaugos daugiamatiškumas, principai ir funkcijos praplečia požiūrį į farmacijos specialistą, kuris, teikdamas farmacinę paslaugą, atlieka plačias socialines, taip pat ir sveikatos priežiūros specialisto funkcijas. Išanalizavus problemas, su kuriomis susiduria farmacijos specialistai, teikdami farmacinę paslaugą, ir įvertinus veiksnių, mažinančių galimybes suteikti pilnavertę paslaugą, įtaką, pateikiamos rekomendacijos, kurių įgyvendinimas padėtų tobulinti farmacijos specialistų veiklą. Pacientų lūkesčių ir farmacijos specialistų nuomonės analizė sudaro sąlygas įvertinti priežastis ir numatyti modelius, kaip užtikrinti tinkamą tarpusavio bendradarbiavimą, lemiantį gerą farmacinės paslaugos kokybę. / The sociologic data from the study showed the possibility and readiness to introduce the pharmacy service as a part of the health care services. The aim of this research was to develop the concept of, and preconditions for, the pharmacy service in the context of the social changes, and to offer recommendations for the improvement of the service, according to the attitudes of pharmaceutical specialists and expectations of patients. Preconditions for, and the concept of, the pharmacy service are analyzed in the context of the modern pharmacy regulations of the Republic of Lithuania, which has not yet been done in other research works. The theoretical analysis discloses the multidimensionality, the fundamentals and functions of the pharmacy service and creates a comprehensive view of the pharmaceutical specialist who performs multiple social and health care functions while providing the pharmacy service. Based on the analysis of problems occurring in the pharmacist’s work as well as on the evaluation of factors influencing the provision of a high-quality pharmacy service, recommendations are given in this work, which may improve the quality of pharmacists’ activities. Research findings may help to adjust the pharmaceutical specialists’ education programmes, develop a strategy for avoidance of internal and external barriers in the pharmacy sector, improve the pharmacy service and make it more accessible to the public.

Šiame darbe yra nagrinėjamas informacinių technologijų taikymas teisinėje praktikoje trimis kryptimis: 1) informacinės technologijos, kurios gali būti naudojamos kasdieniame teisiniame darbe, pradedant informacijos paieška, elektroninių notaro paslaugų diegimo galimybėmis bei baigiant komandiniu teisiniu darbu, kurį skatina šiuolaikinės informacinės technologijos; 2) informacinės technologijos, kurios yra naudojamos teisinių institucijų veikloje, konkrečiai aptariamos tos technologijos, kurias naudoja teismai ir valstybės registrai. Teismuose naudojamos informacinės technologijos analizuojamos tiek per Europos Sąjungos elektroninio teisingumo erdvės kūrimo iniciatyvą, tiek per Lietuvoje vykdomą teismų kompiuterizavimo projektą (LITEKO). Lietuvos registrų sistema taip pat aktyviai kuria savo informacines sistemas, kurių kokybė jau yra įvertinta ir tarptautiniu mastu. 3) informacinės technologijos, kurios įgalina teikti elektronines teisines paslaugas privatiems asmenims, aptariant tiek Lietuvos iniciatyvas šioje srityje (Teisingumo ministerija ir tinklas “Skynet”), tiek užsienio valstybių (Australijos “LawMail”). / The author analyses the application of information technology in legal practice through three dimensions: 1. information technologies applied by the lawyer in his everyday work: starting with the search of the legal information, the possibilities of installation of the electronic notary services and finishing with legal group work, supported by information technologies; 2. information technologies applied in the activities of the legal institutions, concretely discussing these technologies, which are being used by the court system and the state register system. The technologies used in the court system is being discussed through the initiative of the establishment of the electronic justice space in the European Union, and also through Lithuanian court computerization project (LITEKO). Lithuanian state registers system as well is actively establishing it own information systems, the quality of which was evaluated in the international level; 3. information technologies applied in order to supply electronic legal services to the private persons, discussing Lithuanian initiatives in this field (the ministry of Justice and the net “Skynet”) and the practice of foreign countries (Australian “LawMail” project).

Vykstantys pokyčiai pedagogų rengime reikalauja naujo požiūrio ne tik į būsimąjį mokytoją, bet ir į jo pasirengimą profesinei karjerai. Teorinės įžvalgos ir užsienio šalių praktika patvirtina mentoriaus kaip vedlio poreikį. Tačiau Lietuvoje mentorių rengimas dar neįsibėgėjo, todėl studentų praktikai vadovauja pedagogai. Nors mokytojai ir turi profesinį pasirengimą, tačiau neįmanoma numatyti daugelio subtilių mokytojo darbo situacijų ar aspektų – tam reikia laiko ir patirties. Todėl tokiomis aplinkybėmis gabių ir patyrusių kolegų pagalba padėtų studentams įveikti sunkumus, su kuriais jie gali susidurti kaip savo profesijos naujokai. Tyrimo problema - menkas kompetencijų raiškos pedagoginėje praktikoje ištirtumo lygis. Tyrimo metu nustatyta, kad pedagogai vadovaujantys studentų praktikai ne visuomet turi galimybę atskleisti visus mokytojavimo ir dalyvavimo mokyklos gyvenime aspektus. Didžiai daliai studentų neteko dirbti su specialiųjų poreikių vaikais, dalyvauti projektinėje ar kultūrinėje mokyklos veikloje. Praktikos metu dėl veiklos organizavimo mokykloje ypatumų, nesudaromos prielaidos strateginio planavimo gebėjimų tobulinimui. Tik mažai daliai tyrime dalyvavusių studentų teko rengti teminius planus, individualiąsias programas, adaptuotas arba modifikuotas programas. Atliktas tyrimas atskleidė, kad ne visi studentai yra tinkamai pasirengę metodiniu, psichologiniu bei pedagoginiu aspektais. Todėl praktikai vadovavę pedagogai siūlo stiprinti šių ugdymo dalykų dėstymą... [toliau žr. visą tekstą] / Changes in teacher's training require a new attitude both towards the future teacher and their preparation for professional career. Theoretical insights and the experience of foreign countries substantiate the need for mentor as guide, however, mentors' training in Lithuania has not gain acceleration yet, and in result, students are supervised by teachers in their practices. Despite the fact that teachers are professionally trained, it is impossible to foresee a number of subtle situations and aspects of the teacher’s work – it requires both, the time and experience. Therefore, under such circumstances the help of capable and experienced colleagues would help students overcome all the difficulties they may encounter while beginners of their profession. The research problem is the insufficient level of research on competence display in pedagogic practice. The research resulted in the finding that teachers supervising student practice are not always able to reveal all the aspects of teaching and participating in school life. Most of the students did not have chance to work with children of special needs, participate in project or cultural activities of the school. Due to the peculiarities of the activity organizing at schools during the practice no prerequisites for the development of the capacities of strategic planning are made. Only a small part of the students being surveyed had a possibility to prepare subject programs, individual programs, adapted or modified programs... [to full text]