Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:24Z (GMT). No. of bitstreams: 1 331934.pdf: 1494606 bytes, checksum: 90d0470070336d040cecff06031e9b0d (MD5) Previous issue date: 2004-09-25 / Esta tese analisa rela??es de saber poder presentes nas rela??es sociais dos(as) profissionais da sa?de. Nesta realidade social habitam saberes, dentre eles profissionais e de g?nero, que instituem regimes de verdade nas rela??es profissionais e na sociedade, constituindo se jogos de poderes que constroem barreiras e aprisionam os(as) profissionais para uma aten??o fragmentada em sa?de. Assim como os limites profissionais de cada ?rea podem nos trazer a id?ia de apropria??o a determinado saber, onde h? circula??o de um poder, tamb?m podem ser visualizados saberes insuficientes ou parcelas de saberes em que circulam outros poderes. As rela??es saber poder na sa?de nos mostram que suas pr?ticas s?o um espa?o social de intensa efervesc?ncia permeadas de conflitos que buscam (des)acomodar saberes e limites e, ao mesmo tempo, apontar novas possibilidades. Sob abordagem de An?lise de Discurso, esta tese fundamenta se em referenciais de Michel Foucault, buscando regularidades dispersas em diferentes enunciados transversalizadas nos discursos como materialidades de jogos de verdades. Para desenvolv? la analiso diferentes pr?ticas discursivas: nuan?as de documentos que expressam o panorama da Sa?de brasileira, sobretudo aqueles relativos ao Sistema ?nico de Sa?de, palco de lutas e rupturas a regimes de verdades; discursos de diferentes profissionais docentes que expressam regimes de verdades acerca de suas pr?ticas nos servi?os de sa?de e na academia e discursos da m?dia como mediadores e tamb?m instituidores destes regimes de verdades. A an?lise se d? no entrela?amento da perspectiva arqueol?gica em que procuro trazer ? tona saberes e verdades que se evidenciam e se submetem, com a perspectiva geneal?gica em que procuro, nas rela??es de saber-poder, trazer ? tona as raz?es de seu aparecimento e de suas transforma??es. Da investiga??o assinalo limites e possibilidades transform?veis de matizes para a constitui??o de um novo agir em sa?de. Torna-se evidente a necessidade de se integrar ao discurso cient?fico dos(as) profissionais, o discurso ?tico, tornando-os vigilantes de suas rela??es sociais. O saber em 9 sa?de apresenta m?ltiplos poderes e positividades mas necessita de abertura para novos saberes, pr?ticas e o questionamento do saber cient?fico como ?nico estatuto que nos pode garantir um viver saud?vel. Olhar a sa?de sob a dimens?o da vida e n?o da doen?a requer novos modos de subjetiva??o que rompam com concep??es dicot?micas do viver e do exerc?cio profissional.

Made available in DSpace on 2015-04-14T14:23:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 437779.pdf: 461761 bytes, checksum: 5ec35749095376140106d7dbf61572a9 (MD5) Previous issue date: 2011-12-21 / Thisstudy aimed tounderstand the importanceof ballroom dancingas a possibility to the qualificationof interpersonal relationshipsin the company.As specific objectives, we sought to analyze the (intra) interpersonalrelationshipsof ballroom dancing practicesin the companyand analyzesocial dancing as an experience able to qualifytheinterpersonal relationships, promoting new opportunities forinterventionsin the company. In a qualitative perspective, a methodologyof action research was used tocarry out acooperative research, inconducting focus groups-Gatti (2005) andGaskell (1999) andfor data analysis Moraes Discourse Textual Analysis and Galiazzi (2007) was used. The main authorswereDantas (2005, 1999), Rego (2008), Rey (2005),Chanlat (2007), Jesus (2000).The results showed that: perception of subjectivity exists behind the worker, and overcoming the dismissal of a sedentary lifestyle, the importance of peer relationships, the feeling of bliss and increased morale caused by the dance, the relationship between dance and life and the ballroom dancing as a promoter of respect from the link constituted by trust and self-esteem, encouraged by the self-knowledge. / O presente trabalho teve por objetivo compreender a import?ncia da dan?a de sal?o como possibilidade da qualifica??o das rela??es interpessoais na empresa. Como objetivos espec?ficos, pretendeu-se analisar as rela??es (intra) interpessoais dos praticantes da dan?a de sal?o na empresa e analisar a dan?a de sal?o como viv?ncia capaz de qualificar as rela??es interpessoais, promovendo novas possibilidades de interven??es na empresa. Numa perspectiva qualitativa, empregou-se como metodologia a pesquisa-a??o efetivada por meio da pesquisa cooperativa, na realiza??o de grupos focais Gatti (2005) e Gaskell (1999) e para an?lise dos dados, utilizou-se a An?lise Textual Discursiva de Moraes e Galiazzi (2007). Os principais autores utilizados foram Dantas (2005;1999), Rego (2008), Rey (2005), Chanlat (2007), Jesus (2000). Os resultados apontaram para: percep??o da subjetividade existente por tr?s do trabalhador, a destitui??o e supera??o do sedentarismo, a import?ncia das rela??es entre pares, a sensa??o de ?xtase e aumento da motiva??o provocadas pela dan?a, a rela??o da dan?a com a vida e a dan?a de sal?o como promotora de respeito, a partir do v?nculo constitu?do, pela confian?a e autoestima, propiciados pelo autoconhecimento.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:21:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 411135.pdf: 722463 bytes, checksum: 2959c8cc588c0a67a81dcd2dbc13bdf9 (MD5) Previous issue date: 2009-01-22 / Esta Disserta??o de Mestrado pesquisa a rela??o entre a qualidade do relacionamento conjugal e a rede de apoio social de pessoas que se relacionam com outras do mesmo sexo. O estudo ? apresentado na forma de tr?s artigos, sendo um artigo de revis?o te?rica, um de metodologia e um emp?rico. O primeiro artigo procura fazer uma cr?tica hist?rico-social sobre os termos e conceitos usados na nomea??o das rela??es entre pessoas do mesmo sexo usando a arqueologia do saber de Foucault e o construcionismo social de Berger e Luckman. Pode-se constatar e discutir que as mudan?as de termos para a denomina??o do mesmo fen?meno, funcionam como t?ticas argumentativas que propiciam o entendimento dessa rela??o a partir de ?ticas alternativas. Entretanto, a mudan?a na terminologia por si s? indica a manuten??o da mesma constru??o subjetiva a respeito do fen?meno se n?o existir uma mudan?a efetiva no conceito que define as rela??es entre pessoas do mesmo sexo. O segundo artigo tem como objetivo delinear os passos da constru??o do instrumento PAS-IF que descreve de forma quantitativa a percep??o do apoio social em sete dimens?es: Companhia Social, Apoio Emocional, Guia Cognitivo, Controle Social, Ajuda Material, Acesso a Novos Contatos e Aceita??o da Orienta??o Afetivo-sexual; a partir de tr?s mapas: fam?lia, amigos e rela??es de trabalho/escola. O instrumento se mostrou v?lido na avalia??o da rede de apoio social de sujeitos adultos, independente de sua orienta??o afetivo-sexual, alcan?ando um coeficiente alpha de Cronbach de 0,887, o que demonstra um alto ?ndice de fidedignidade. O ?ltimo artigo tem o objetivo de investigar a correla??o entre qualidade conjugal e percep??o de apoio social na fam?lia, nos amigos e nas rela??es de trabalho/escola de gays e l?sbicas. Foram entrevistadas 111 pessoas e houve uma correla??o positiva significativa entre qualidade conjugal e ambas as vari?veis apoio social da fam?lia e apoio social dos amigos. Esse dado nos mostra que as fun??es de apoio medidas e exercidas pela fam?lia e pelos amigos favorecem o desenvolvimento da constru??o da subjetividade humana, assim como abrem caminho para o desenvolvimento da qualidade conjugal. De forma geral, os resultados desta disserta??o nos levam a perceber melhor a forma como usamos os termos para definir as rela??es entre as pessoas do mesmo sexo, a import?ncia de construir um instrumento complexo e ajudou a perceber a id?ia de que a fam?lia exerce uma fun??o importante na conjugalidade e nos alertou para as rela??es de trabalho para gays e l?sbicas, espa?o a ser pesquisado em futuros estudos

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-28T11:39:51Z No. of bitstreams: 1 469461 - Texto Completo.pdf: 1452047 bytes, checksum: 97902732722c6a8828450f8869feb2d9 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-28T11:39:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 469461 - Texto Completo.pdf: 1452047 bytes, checksum: 97902732722c6a8828450f8869feb2d9 (MD5) Previous issue date: 2015-02-27 / The relationship between temperament, emotional traits and sexual orientation has not been deeply investigated in a large population sample. In this study, we used the Affective and Emotional Composite Temperament Scale (AFECTS) to assess such relationship. Data from 16.571 (mean age = 29.1 ? 6.3 yrs, 69.4% females) subjects was collected through the Internet, in Brazil, using the AFECTS. Sexual orientation groups were named: heterosexuals, heterosexual with homosexual experience, bisexuals with preference for the opposite sex, bisexuals with no preference, bisexual with preference for the same sex and homosexuals. Regarding affective temperaments, male cyclothymics and dysphorics had the lowest percentage of people with heterosexual orientation and the highest percentages of people with bisexual and homosexual orientation, the opposite profile was observed in hyperthymic and euthymic types. Among females, the volatile, cyclothymic, apathetic, disinhibited and euphoric types were less often observed in people with ?pure? heterosexual orientation and more often in people with bisexual orientation. In men only, homosexuality was more common among the depressive, cyclothymic and dysphorics temperaments. Emotional trait analysis showed that heterosexual subjects differed statistically from all other groups by having higher scores of coping and stability and lower scores of sensitivity and desire. Overall, the largest differences compared to ?pure? heterosexuals were observed in people with bisexual orientation with no gender preference in females and people with bisexual orientation with opposite gender preference in males. Subjects with heterosexual orientation who have had homosexual experience and those with homosexual orientation presented intermediate scores. / A rela??o entre temperamento e orienta??o sexual ainda n?o foi profundamente investigada em uma grande amostra populacional. Neste estudo, utilizamos a Affective and Emotional Composite Temperament Scale (AFECTS) para avaliar essa rela??o. Dados de 16.571 participantes (m?dia de idade = 29.1 ? 6.3 anos, 69.4% mulheres) foram coletados anonimamente pela Internet, no Brasil, utilizando o modelo AFECTS. Os grupos de orienta??o sexual eram denominados: heterossexuais, heterossexuais com experi?ncias homossexuais, bissexuais com prefer?ncia pelo sexo oposto, bissexuais sem prefer?ncia, bissexuais com prefer?ncia pelo mesmo sexo e homossexuais. Os resultados referentes ao temperamento afetivo mostraram que homens ciclot?micos e disf?ricos apresentaram a menor porcentagem de heterossexuais e a maior porcentagem de bissexuais e homossexuais, o perfil oposto foi observado em hipert?micos e eut?micos. Entre as mulheres, os tipos de temperamento vol?til, ciclot?mico, ap?tico e desinibido apresentaram menores porcentagens de heterossexuais e maior em bissexuais. Apenas entre os homens a homossexualidade foi mais comum nos temperamentos depressivos, ciclot?mico e disf?rico. A an?lise dos tra?os emocionais mostrou que indiv?duos heterossexuais diferenciam-se estatisticamente de todos os outros grupos por terem maiores escores de Maturidade e Estabilidade e menores escores de Sensibilidade e Desejo. No geral, as maiores diferen?as comparadas ao grupo de heterossexuais ?puros? foram observadas nos bissexuais sem prefer?ncia, entre as mulheres, e nos bissexuais com prefer?ncia pelo sexo oposto, entre os homens. Indiv?duos heterossexuais com fantasias ou experi?ncias homossexuais e os homossexuais apresentaram escores intermedi?rios.

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-19T18:41:21Z No. of bitstreams: 1 Patr??ciaJakelinyFerreiradeSouzaMoraesTese2016.pdf: 2018091 bytes, checksum: 35eb645dbc0f6f513217c94cbae9b803 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-09-19T18:41:33Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Patr??ciaJakelinyFerreiradeSouzaMoraesTese2016.pdf: 2018091 bytes, checksum: 35eb645dbc0f6f513217c94cbae9b803 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-19T18:41:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patr??ciaJakelinyFerreiradeSouzaMoraesTese2016.pdf: 2018091 bytes, checksum: 35eb645dbc0f6f513217c94cbae9b803 (MD5) Previous issue date: 2016-06-24 / This study addresses the issue of the construction and practice of the maternal role and aims at understanding the maternal role of adopted women who have become biological mothers based on the study of family relations throughout their family life cycle and biological and adoptive family transgenerational history. The defended thesis is that construction of the maternal role of the adopted woman is related to experiences in biological and adoptive filiations. Its theoretical outline was the psychodynamic and systemic approach. This is a qualitative research which had as instruments: Clinical Interview, Genogram, and Guide Itineraries for autobiography construction and reflection. The study included six women adopted at the age ranging from one month to twelve years, by legal or indirect adoption, with biological children, currently aged 36 to 53, with high school and college education, living with a partner, with religious or civil marriage, civil servants, formally contracted, and housewives, with family income ranging from one to seventeen minimum wages. After identifying them, three individual transcribed meetings took place in two therapeutic care centers of two private universities in Brazil. The collected data enabled the construction of their journeys, partner-family contexts, life cycle and life history. The information was analyzed based on the Qualitative Epistemology association by Gonz??lez Rey and the Life History Method by Bertaux, which led to the grouping of indicators in three areas of meaning, namely: a) The motherhood of adopted women through the transgenerational perspective discussed the participants??? biological and adoptive maternal influences, received throughout the family life cycle, from graphs based on the model of the Flow of Anxiety by Carter and McGoldrick. The results showed that the adopted women have built references anchored in the two maternal figures, either based on concrete experiences with their adoptive and biological mothers or on idealized experiences, sometimes in denial of the models considered inadequate; b) The difficult journey of becoming a mother from the experience of being a daughter reflected on the importance of the elaboration of grief experienced by the six participants in relation to the biological and adoptive mothers. It was noticed that the more elaborate the losses in childhood and adolescence were, the greater the identification of these women with their mothers was, and the lower the insecurity developed during the practice of their maternal role was; finally, the last area of meaning c) Between the re-establishment of the family myth and the transmission in the development of the maternal role of adopted women, which deepened the discussion of transmission of the maternal role from the re-establishment of the myth of abandonment. The results showed that the biological child of an adopted woman represented not only a sense of belonging but also the retrieval of her family history. It is concluded that, during the practice of the maternal role of adopted women, a transformation of abandonment heritage to the care for the biological child and adoptive mother occurred, being the emotional support of the extended family, spouse, and inlaws important. Methodological limitations relate to the difficulty in accessing the transgenerational history of women who have gone through the adoption process. Future studies were suggested based on the theme???s expansion for adoptive parents. / Este estudo aborda o tema da constru????o e exerc??cio do papel materno e teve como objetivo compreender o papel materno de mulheres adotadas que se tornaram m??es biol??gicas a partir do estudo das rela????es familiares ao longo do seu ciclo de vida familiar e da hist??ria transgeracional da sua fam??lia biol??gica e adotiva. A tese defendida ?? que a constru????o do papel materno da mulher adotada est?? relacionada ??s viv??ncias na filia????o biol??gica e adotiva. Seu referencial te??rico foi a abordagem sist??mica e psicodin??mica. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, que teve como instrumento para coleta de informa????es: Entrevista Cl??nica, Genograma e Roteiros para constru????o e reflex??o de autobiografia. Participaram do estudo seis mulheres, adotadas entre um m??s de nascida e doze anos, por ado????o legal ou indireta, com filhos biol??gicos, idades atuais entre 36 e 53 anos, com ensino m??dio e superior, amigadas, casadas no civil ou religioso, servidoras p??blicas, carteira assinada e apenas do lar, com renda familiar entre um e dezessete sal??rios m??nimos. Ap??s identific??-las foram realizados tr??s encontros individuais, transcritos, em dois n??cleos de atendimento terap??utico de duas Universidades particulares no Brasil. A coleta viabilizou a constru????o das trajet??rias e contextos s??cio familiares, ciclo de vida e constru????o da hist??ria de vida das mulheres. As informa????es foram analisadas a partir da associa????o da Epistemologia Qualitativa de Gonz??lez Rey e o M??todo de Hist??ria de Vida de Bertaux que originou o agrupamento dos indicadores em tr??s zonas de sentido, a saber: a) A maternidade de mulheres adotadas na perspectiva transgeracional, discutiu a partir de gr??ficos baseados no modelo do Fluxo de Ansiedade de Carter e McGoldrick as influ??ncias maternas biol??gicas e adotivas das participantes, recebidas ao longo do ciclo de vida familiar. Os resultados apontaram que as mulheres adotadas constru??ram refer??ncias ancoradas nas duas figuras maternas e ora esteve baseada em viv??ncias concretas com suas m??es adotivas e biol??gicas, ora em viv??ncias idealizadas, ora na nega????o dos modelos considerados inadequados; b) A dif??cil travessia de tornar-se m??e a partir da viv??ncia de ser filha, refletiu sobre a import??ncia da elabora????o do luto vivenciado pelas seis participantes em rela????o ??s m??es biol??gicas e adotivas. Percebeu-se que quanto mais elaborado foram as perdas na inf??ncia e adolesc??ncia, maior foi a identifica????o dessas mulheres com suas m??es e menor foi a inseguran??a desenvolvida durante o exerc??cio do seu papel materno e por fim a ??ltima zona de sentido c) Entre a repara????o do mito familiar e a transmiss??o no desenvolvimento do papel materno de mulheres adotadas, que aprofundou a discuss??o da transmiss??o do papel materno, a partir da repara????o do mito do abandono. Os resultados apontaram que o filho biol??gico da mulher adotada representou tanto a possibilidade de sentir-se pertencente a algu??m como o resgate de sua hist??ria familiar. Conclui-se que durante o exerc??cio do papel materno das mulheres adotadas houve uma transforma????o da heran??a do abandono para o cuidado com o filho biol??gico, sendo importante o apoio afetivo da fam??lia extensa, esposo, cunhados e sogras. As limita????es metodol??gicas referem-se ?? dificuldade em acessar ??s hist??rias transgeracionais de mulheres que passaram pelo processo de ado????o. Estudos futuros foram sugeridos a partir da amplia????o da tem??tica para pais adotivos.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-02-14T19:15:36Z No. of bitstreams: 1 2016 - Carlos Francisco Fonseca de Azevedo S?.pdf: 719071 bytes, checksum: 8edd903c8fc38fcb40be387e3da1f0b4 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-02-14T19:15:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Carlos Francisco Fonseca de Azevedo S?.pdf: 719071 bytes, checksum: 8edd903c8fc38fcb40be387e3da1f0b4 (MD5) Previous issue date: 2016-06-27 / CAPES / We present in this research how Albert Speer managed to, through writing his self-biography and his diary in Spandau prison, give meaning to his life trajectory. Within his books, Speer builds and shows an image of himself distant from the great Nazi crimes, as a continuous defense since the Nuremberg Trials. / Buscamos apresentar neste trabalho como Albert Speer procurou, atrav?s da escrita de sua autobiografia e de seu di?rio na cadeia de Spandau, dar sentido a sua trajet?ria de vida. Ao longo destes dois livros Speer tenta construir e apresentar uma imagem de si afastada dos grandes crimes cometidos pelo nazismo, como uma continua??o de sua defesa no Tribunal de Nuremberg

Submitted by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-20T20:53:34Z No. of bitstreams: 1 MariaAbadiaMachadoAraujoDisssertacaoParcial2016.pdf: 2212287 bytes, checksum: 73bc335546c64b4af252f8bc15b15cb5 (MD5) / Approved for entry into archive by Sara Ribeiro (sara.ribeiro@ucb.br) on 2017-06-20T20:54:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaAbadiaMachadoAraujoDisssertacaoParcial2016.pdf: 2212287 bytes, checksum: 73bc335546c64b4af252f8bc15b15cb5 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-20T20:54:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaAbadiaMachadoAraujoDisssertacaoParcial2016.pdf: 2212287 bytes, checksum: 73bc335546c64b4af252f8bc15b15cb5 (MD5) Previous issue date: 2016-12-13 / This is a qualitative study on the role of school and family in identifying Bullying occurrence in a military school in Bras??lia, Brazil. It aims to understand how teenagers perceive their relationship to family and school and Bullying occurrence in their school. Theoretical basis was Systemic Structural Theory and some other researchers on the theme. The subjects surveyed were four students from the 9th grade of elementary school, aged 13 to 15 years, who passed through the School Guidance Service and a history of involvement with bullying, as victims, as aggressors or as spectators. None of them had previous direct contact with the researcher. For data collection, we used two instruments: a documental analysis script in the School Guidance Service aiming to identify cases of bullying and a semi-structured interview script. Initially we carried out a survey on the students' records and asked parents by telephone to authorize their children to participate in the research. Afterwards we scheduled individual interviews to the students, which lasted, on average, an hour. To analyze the data, we employed Gonz??les Rey???s qualitative epistemology and we raised indicators that allowed to propose four zones of sense. We called the first one as Occurrence of Bullying in Military School of Brasilia. This zone describes the surveyed students and their perception on bullying occurrence in the school, as well their concepts and feelings concerning to bullying. In this zone, he results pointed out that all the subjects unanimously have identified bullying cases in the school context and all of them reported having experienced situations characteristics of bullying. In their opinion, these situations occur in the recess, in the intervals and in the Physical Education classes. Most of the surveyed students report that the aggressors are often older than the victim. They consider s bullying any form of violence occurred in the school. The second zone was named Family model of Military School of Brasilia in which we sought to identify how adolescents perceive values, rules, roles and authority in their family context. He results showed that the family has deep influence in the teenager formation and decision making. Hey reported a good relationship to their parents. In the families, there is a division of tasks between all the members. The adolescents also demonstrated to live with the reality of limits in a very natural way, in matters such as asking permission to leave home schedules, discipline and their report allowed us to conclude that they are functional families. In the third zone, Partnership family-school, we sought to understand the relationship between the families and the school and their attitude against bullying, the establishment of rules and authority in both institutions. The students reported a harmonic relationship between the two institutions. They said that sometimes there are problems but parents and school solve together and everyone gains with new learning. They unanimously reported punishments both in school and in family e and they deal well with this situation. Finally, the fourth zone Discipline and limits are important to our future, aimed to know the expectations of the students related to the disciplinary and pedagogical model of the surveyed school. Developing a conscientious discipline with moral and ethical values, clear and well established rules, limits and authority was considered as positives aspects. They reported that these issues are important for their professional formation and for a better future. Their positions reinforce that it is essential that the school develops the competences related to teaching, but also healthy habits of behavior and discipline. The research allowed us to reflect on the urgency of the partnership between school and family to achieve the social wellbeing of all the involved people. / O tema desta pesquisa, de natureza qualitativa, ?? o papel da escola e da fam??lia na ocorr??ncia e identifica????o de bullying em uma escola com disciplina militar. Seu objetivo foi compreender a percep????o dos adolescentes sobre suas rela????es familiares e com a escola e a ocorr??ncia do bullying na escola que frequentam. Tem como referencial e te??rico a Teoria Estrutural Sist??mica e autores que estudam a quest??o do bulliyng. Os sujeitos pesquisados foram quatro alunos pertencentes 9?? ano do Ensino Fundamental, com idades entre 13 a15 anos, que passaram pelo Servi??o de Orienta????o Escolar (SOE) com hist??rico de envolvimento com o bullying, como v??timas, como agressores ou como espectadores. Nenhum deles tinha contato direto com a pesquisadora. Os dados foram coletados a partir de dois instrumentos: um roteiro de an??lise documental para identificar casos de bullying junto ao SOE; e um roteiro semiestruturado de entrevista. Inicialmente foi realizado um levantamento nas fichas dos alunos Foi solicitada aos pais, por telefone, autoriza????o para os filhos participarem da pesquisa e a assinatura do TCLE. Em seguida, foram agendadas entrevistas individuais, que duraram, em m??dia, uma hora. Para a an??lise dos dados foi utilizada a epistemologia qualitativa de Gonz??lez Rey e levantados indicadores que possibilitaram a constru????o de quatro zonas de sentido. A primeira, denominada, Ocorr??ncia de Bullying no CMB descreve os sujeitos pesquisados e sua percep????o sobre a ocorr??ncia de bullying na escola pesquisada; bem como os conceitos, as situa????es e sentimentos com rela????o ao bullying. Nesta zona de sentido, os resultados mostraram que, que na percep????o un??nime dos sujeitos, o bullying existe no contexto escolar, e todos relataram ter vivenciado situa????es caracter??sticas. Tais situa????es acontecem, segundo os entrevistados, no recreio, nos intervalos e nas aulas de Educa????o F??sica. A maioria dos alunos pesquisados relata nas fichas existentes na SOE que os agressores costumam ser mais velhos do que o colega agredido. No que tange ao conceito de bullying, para eles, qualquer forma de viol??ncia ocorrida na escola ?? caracterizada por bullying. Na segunda zona, denominada Modelo familiar dos alunos do CMB, buscou-se identificar como o adolescente/aluno percebe valores, regras, pap??is e autoridade no seu contexto familiar. Os resultados mostraram que a fam??lia os influencia nas tomadas de decis??o e na sua forma????o. Os adolescentes relataram um bom relacionamento com seus pais. Nas fam??lias, existe uma divis??o de tarefas entre todos os membros. Os adolescentes tamb??m demonstraram conviver com a realidade de limites de maneira bem natural, em assuntos como pedir permiss??o para sair de casa hor??rios, disciplina e, pelo relato deles, p??de-se concluir que s??o fam??lias funcionais. Na terceira zona de sentido, intitulada Parceria fam??lia/escola, buscou-se conhecer a rela????o fam??lia e escola no que diz respeito ?? suas atitudes frente a pr??tica do bullying, o estabelecimento de regras e uso de autoridade nestas duas institui????es. Os sujeitos pesquisados relataram a exist??ncia de uma rela????o harmoniosa entre fam??lia e escola. Falam que, ??s vezes, existem problemas, entretanto pais e escola resolvem juntos e todos ganham com novos aprendizados. Os sujeitos foram un??nimes ao relatar a exist??ncia de puni????o tanto na escola quanto na fam??lia e lidam de forma natural com a situa????o. Finalmente, na quarta zona, A disciplina e as regras da escola s??o importantes para o nosso futuro, buscou-se conhecer as expectativas dos alunos quanto ao modelo disciplinar e pedag??gico do CMB. O desenvolvimento da disciplina consciente, valores morais e ??ticos, regras claras, imposi????o de limites e autoridade foram considerados como pontos positivos. Apontaram tamb??m que esses pontos s??o importantes para a forma????o profissional, e consequentemente um futuro melhor. Suas coloca????es refor??am que ?? imprescind??vel que escola desenvolva as compet??ncias relacionadas ao ensino, mas tamb??m h??bitos saud??veis de comportamento e de disciplina. A pesquisa trouxe uma reflex??o sobre a parceria escola e fam??lia para o bem-estar social de todos se faz cada vez mais urgente.

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-11-01T18:46:36Z No. of bitstreams: 1 2017 - Nara Maria de Paula Tinoco.pdf: 1138429 bytes, checksum: 3a14c47c02d739f598ec9dfb4699bdbd (MD5) / Made available in DSpace on 2017-11-01T18:46:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2017 - Nara Maria de Paula Tinoco.pdf: 1138429 bytes, checksum: 3a14c47c02d739f598ec9dfb4699bdbd (MD5) Previous issue date: 2017-03-06 / CAPES / El presente trabajo detallar? y analizar? la vida de un magistrado, en el per?odo moderno, m?s detalladamente, durante la ?ltima d?cada del siglo XVIII: Franciso de Sousa Guerra Ara?jo Godinho, objeto de esta disertaci?n, oriundo de las elites mineras dentro del grupo que compuso los abogados y magistrados de la capitan?a de Minas Gerais. El obtuve nominaciones, en el campo jur?dico, y fuera nominado como oyente, in Sabar?, y m?s tarde, des embargador del Tribunal de las Relaciones del Rio de Janeiro y consejero del ministerio de la Fazenda, cuando de la llegada de la familia real. Levantamos todas las actividades comerciales, familiares y con los clientes desarrolladas por Francisco Godinho, sus contempor?neos y pares, o sea, los individuos que tuvieran conflictos o asuntos relevantes con nuestro objeto de pesquisa. Adem?s, nuestro an?lisis enfoca principalmente las formas de progresi?n y ascensi?n en la carrera jur?dica. A trav?s de estas cuestiones, hemos constituido un proceso comparativo entre la carrera, la nominaci?n, las relaciones con los clientes y la historia especializada en el tema, bajo los moldes del Imperio Portugu?s para su mayor conquista en el Setecientos, el Brasil. Por tanto, percibimos las influencias que las ligaciones de la sociedad y las ligaciones con los padres han desempe?ado en el cotidiano de los magistrados, haci?ndolos parte influente de una sociedad din?mica. / O presente trabalho detalhar? e analisar? a vida de um magistrado, no per?odo moderno, mais detalhadamente, durante a ?ltima d?cada do s?culo XVIII: Francisco de Sousa Guerra Ara?jo Godinho, objeto desta disserta??o, oriundo das elites mineiras dentro do grupo que comp?s os advogados e magistrados da capitania de Minas Gerais. Obteve nomea??es, no campo jur?dico, sendo nomeado como ouvidor, em Sabar?, e mais tarde desembargador do Tribunal da Rela??o do Rio de Janeiro e conselheiro da Fazenda, conforme a vinda da fam?lia real. Levantamos todas as atividades comerciais, familiares e clientelares desenvolvidas por Francisco Godinho, seus contempor?neos e pares, ou seja, indiv?duos que tiveram conflitos ou assuntos relevantes com nosso objeto de pesquisa. Al?m disto, nossa an?lise enfoca principalmente as formas de progress?o e ascens?o na carreira jur?dica. Atrav?s destes questionamentos, constitu?mos um processo comparativo entre a carreira, a nomea??o, a atua??o, as rela??es clientelares e a historiografia especializada no tema, sob os moldes do Imp?rio Portugu?s para a sua maior conquista no Setecentos, o Brasil. Portanto, percebemos as influ?ncias que os elos parentais e sociais desempenharam no cotidiano dos magistrados, tornando-os parte influente de uma sociedade din?mica.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:07:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 YaneAR_DISSERT.pdf: 378336 bytes, checksum: 6f0978d2d0034f6e56c6965f7c9cd35b (MD5) Previous issue date: 2013-12-12 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / A presente disserta??o analisa as vozes discursivas e as representa??es do ex?lio no romance Primavera con una esquina rota (1983) do escritor uruguaio Mario Benedetti (1920-2009). Pretendemos mostrar que a obra estudada traz uma reflex?o hist?rica sobre a sociedade uruguaia da ?poca da ditadura militar do in?cio dos anos 70. Observamos que esse contexto hist?rico, presente no enredo, fortalece a sua verossimilhan?a, o que contribui para localizar o tempo e o espa?o da obra, possibilitando-nos verificar a predomin?ncia da tem?tica do ex?lio e seu impacto na vida das personagens. Buscando estabelecer um eixo condutor da obra de Mario Benedetti, tratamos inicialmente das considera??es biogr?ficas e observamos que o tema do ex?lio ? reiterado em outras obras do autor. Por fim, analisamos a obra sob um aspecto hist?rico, no sentido de observar as rela??es entre literatura e sociedade junto ?s teses de Candido (2000), trabalhando a tem?tica do ex?lio com ajuda de Said (2005a; 2005b), verificando as estruturas discursivas com Bakhtin (1988) e estabelecendo os v?nculos com as conjunturas liter?rias que Benedetti viveu participando da gera??o de 45 da literatura uruguaia (MONEGAL, 1966; RAMA, 1972; 2008)

Submitted by Jorge Silva (jorgelmsilva@ufrrj.br) on 2017-06-21T18:23:13Z No. of bitstreams: 1 2016 - Fabiana dos Santos Arruda.pdf: 1135358 bytes, checksum: d89d7a0e0d0e328cbd2893ccb4195269 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-21T18:23:13Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2016 - Fabiana dos Santos Arruda.pdf: 1135358 bytes, checksum: d89d7a0e0d0e328cbd2893ccb4195269 (MD5) Previous issue date: 2016-06-30 / This study analises the holiness concept in Portugal before and after Trento Council rules since Infante Santo D. Fernando from Avis dynasty. The research is based on comparison between two sources: the Martiryum et Gesta Infants Domini Fernandi from XV century and the Agiol?gico Lusitano from XVII century. / Este trabalho analisa o conceito de santidade em Portugal antes e depois das determina??es do Conc?lio de Trento a partir do caso do Infante Santo D. Fernando da dinastia de Avis. A pesquisa baseou-se na compara??o de duas fontes: o Martyrium et Gesta Infantis Domini Fernandi do s?culo XV e o Agiol?gio Lusitano do s?culo XVII.