Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The objective of this work was to evaluate the progression of the disease under different leaf wetness with adjustment of an agrometeorological forecasting system of the septoria spot on the sunflower based on meteorological variables, in two experiments, in the central RS region. In addition, the objective of this study was to evaluate the effect of alternaria and septoria leaf spot, Area under the Disease Progression Curve (AACPD) and Duration of Healthy Foliar Area (DAFS) on the productivity of sunflower in years under different meteorological conditions in the central region of RS. The experiments were conducted under partially controlled conditions of artificial leaf wetting applied by microaspersion above the sunflower plants. The eight treatments consisted of: one control without leaf wetting and seven treatments with artificial wetting times (8 h, 12 h, 16 h, 20 h, 24 h, 28 h and 32 h). The experimental design was completely randomized, with four replications. Each plot was composed of 60 plants spaced 0.33 m apart in the row and 0.7 m between rows. Inoculation with Septoria helianthi was carried out in the reproductive stage. In all the experimental plots, severity (SEV) and incidence of septoria spot were evaluated every two days and phenological and phenometric observations on a weekly basis. AACPD and DAFS were also calculated. The forecast models were adjusted according to the meteorological variables, daily average air temperature, daily average relative air humidity and accumulated daily rainfall. With the data of SEV, AACPD and DAFS, it was performed the regression analysis and function adjustment and evaluation of the statistical parameters. It was also evaluated the growth patterns of the septoria leaf spot, monito, logito and gompito, in the different leaf wetness. With the severity data estimated by the model it was performed the correlation with the observed severity, with evaluation of the statistical parameters. Harvesting and threshing of 10 capitulum per plot was performed and productivity components were evaluated. For the analysis of the 25 experiments carried out in different years, it was evaluated the alternaria and septoria leaf spot and the effect of crop productivity and the relationship with SEV, AACPD and DAFS through the use of maximum limit graphs. In the January experiment, the severity and AACPD were higher than that of the November experiment, the opposite being observed for the DAFS. The prediction system in both experiments presented a good adjustament, with a coefficient of determination ranging from 0.95 to 0.99, and the adjustament was better in the January experiment. The septoria leaf spot promoted a reduction in productivity of up to 95%, but was only statistically significant in the January experiment. The growth pattern of the septoria leaf spot that adjustment most of the additional wetting was the logito model. The severity of up to 24% does not result in a decrease in productivity, after which increases of 1% in SEV results in a reduction of 69 kg ha-1 in sunflower productivity. Addition in AACPD also results in decreased sunflower productivity. With DAFS of 100, the highest sunflower productivity occurs. / Objetivou-se com esse trabalho avaliar o progresso da doença sob diferentes molhamentos foliares com ajuste de um sistema de previsão agrometeorológica da mancha de septória no girassol com base em variáveis meteorológicas, em dois experimentos, na região central do RS. Adicionalmente, buscou-se avaliar o efeito de manchas foliares de alternária e septória, Área Abaixo da Curva de Progresso da Doença (AACPD) e a Duração da Área Foliar Sadia (DAFS), na produtividade da cultura do girassol em anos sob diferentes condições meteorológicas na região central do RS. Os experimentos foram conduzidos sob condições parcialmente controladas de molhamento foliar artificial aplicado por microaspersão acima das plantas de girassol. Os oito tratamentos constaram de: uma testemunha sem molhamento foliar e 7 tratamentos com tempos de molhamento artificial (8 h, 12 h, 16 h, 20 h, 24 h, 28 h e 32 h). Foi adotado o delineamento experimental inteiramente casualizado, com quatro repetições. Cada parcela foi composta de 60 plantas espaçadas em 0,33 m na linha e 0,7 m entre linhas. No estágio reprodutivo foi realizado a inoculação com Septoria helianthi. Em todas as parcelas experimentais foram realizadas avaliações de severidade (SEV) e incidência da mancha de septória a cada dois dias e observações fenológicas e fenométricas semanais. Foram também calculadas a AACPD e a DAFS. Os modelos de previsão foram ajustados de acordo com as variáveis meteorológicas, temperatura média diária do ar, umidade relativa média diária do ar e precipitação pluvial diária acumulada. Com os dados de SEV, AACPD, DAFS, foi realizada análise de regressão e ajuste de função e avaliação dos parâmetros estatísticos. Também foi avaliando os modelos de crescimento da mancha de septória, monito, logito e gompito, nos diferentes molhamentos foliares. Com os dados de severidade estimada pelo modelo foi realizada a correlação com a severidade observada, com avaliação dos parâmetros estatísticos. Foi realizada a colheita e debulha de 10 capítulos por parcela e avaliados os componentes de produtividade. Para análise dos 25 experimentos realizados em diferentes anos, avaliou-se mancha de alternária e septória e o efeito da produtividade da cultura e a relação com a SEV, AACPD e DAFS através do uso de gráficos limite máximo. No experimento de janeiro a severidade e AACPD foram maiores que a do experimento de novembro, sendo o oposto observado para a DAFS. O sistema de previsão em ambos os experimentos apresentou bom ajuste, com coeficiente de determinação variando de 0,95 a 0,99, sendo que o ajuste foi melhor no experimento de janeiro. A mancha de septória promoveu redução na produtividade de até 95%, mas somente foi estatisticamente significativo no experimento de janeiro. O modelo de crescimento da mancha de septória que se ajustou a maioria dos molhamentos adicionais foi o modelo logito. A severidade de até 24% não resulta em diminuição na produtividade, após isto acréscimos de 1% na SEV resulta em diminuição de 69 kg ha-1 na produtividade do girassol. Acréscimo na AACPD também resulta em diminuição na produtividade do girassol. Com DAFS de 100 ocorre a maior produtividade do girassol.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:28:18Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2010-12-02Bitstream added on 2014-06-13T19:57:28Z : No. of bitstreams: 1 chirinea_am_me_mar.pdf: 801807 bytes, checksum: 46017573e77763dea17e2f20dfa6a7bc (MD5) / Este trabalho procurou investigar as dimensões engendradas no interior de duas escolas municipais de ensino fundamental que contribuem para elevar a qualidade da educação no Brasil, demonstrada por meio de testes padronizados, como Prova Brasil e SAEB (Sistema de Avaliação da Educação Básica), e compilados no Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB). Para tanto, buscou-se compreender as dinâmicas que contribuem para a qualidade na educação, explicitada por meio de índices. Os dados foram coletados em duas escolas dos municípios de Itápolis e Assis, ambas no interior do Estado de São Paulo, com nota IDEB de 8,2 e 2,4, respectivamente, no ano de 2007, ou seja, uma escola com melhor e outra com pior IDEB. O trabalho caracterizou-se por uma pesquisa de abordagem qualitativa com dois objetos de estudo. Os métodos utilizados para a coleta de dados foram: observação, análise documental e entrevistas. Já as análises dos resultados tiveram como parâmetro o documento elaborado pelo MEC/INEP: Indicadores da Qualidade na Educação. O trabalho é relevante para a área da política e gestão da educação na medida em explicita contradições da própria política educacional e qualidade da educação no âmbito da unidade escolar. Os resultados demonstraram que o nível socioeconômico e cultural dos estudantes, os níveis de ensino oferecido na escola e seu tamanho físico, assim como os processos de gestão, constituem fatores determinantes para a qualidade da educação / This study aims to research the dimensions engendered in Brazilian public schools, which contribute to use the quality of the education in Brazil, demonstrated through standardized tests like “Prova Brasil” (Brazil Exam) and “SAEB” (Assessment of Basic Education System) and compiled on IDEB (Basic Education of development index). Thus this paper proposes to uncover the dynamic that contribute to the education quality beyond the cognitive aspects proved through indexes. The data were collected in two schools in Itápolis and Assis, both located in the interior of the state of Sao Paulo. The best school has gotten 8.2 and the worst one has gotten 2.4 in 2007 respectively. This paper is characterized as a qualitative research of the case study type, which contains two objects of study. The methods of collecting the data were observing, document analyzing and interviewing. And the result of the analysis had as a parameter a document elaborated by MEC/INEP (Indicators of quality of education). This study is relevant to the education field, because it seeks to demonstrate the observed variables, and how the circumstances and the conditions help the development of the education itself. The results demonstrated that the socioeconomic and cultural levels, the education, and the physical size, as the management processes constitute determinant factors to the quality of the education

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / It was evaluated nutrient consumption, performance and feed efficiency (Chapter I), quantitative and qualitative carcass traits, tissue composition (chapter II), physico-chemical instrumental analyzes the meat (chapter III), fatty acids profile and the sensory the meat (chapter IV) of males and females lambs finished in feedlot diets fed with forage and / or concentrate. The experiment completely randomized design factorial 3 x 2 (three diets x 2 sexes) with five repetições. Foram used 30 weaned lambs, 15 uncastrated male and 15 females. The experimental diets were: 100% 0% forage and concentrate (100:0), 50% forage and 50% concentrate (50:50) 0% 100% forage and concentrate (0:100). The animals were slaughtered when they approached the corporal condition 3.0. The lambs fed diets 100:0 had a greater dry matter intake (DMI), and the AVE diet lower consumption. The slaughter weight was higher than in the diet 100:0, which differed from the 50:50 diet (P <0.05), but these were similar to diet 0:100. The average daily gain (ADG) was higher in lambs subjected 50:50 diet, which did not differ from 100:0 but diet 0:100. The feed conversion (FC), feed efficiency (EE) and bionutritional efficiency (EBN) differ between diets (P <0.05), with lambs fed with 0:100 diet more efficient. With regard to gender, CMS and ADG was superior in males (P<0.05). CA, EA were better in males, however when assessing efficiency through the EBN, females were more efficient (P<0.05). 50:50. The lambs diet showed better yields of carcass (P<0.05) in comparison with the others. The percentage of muscle and the muscle: fat ratio was higher in the diet 0:100, which differed from the diet 50:50, and 100:0 diet was similar between diets. The females had better yields of carcass (P<0.05). In the rectus abdominis the intensity of yellow (b *) was greater in the diet 0:100 to 100:0 diet differed, and 50:50 in the diets did not differ. In assessing the subcutaneous fat was obtained difference between diets for L * and b * (P<0.05), lambs 0:100 diet presented lower L * when compared with the others diets. The b * 100:0 in the diet was superior the others diets. In rectus abdominis males had a greater L * and b *. There was no difference between diets for the sensory profile (P>0.05). Was no difference between diets (P<0.05) for alpha-linolenic acid and omega 3 fatty acids in type, these were higher in meat from lambs 100:0 diet (P<0.05), differing from the others. Lamb meat diet 100:0 had lower percentage of monounsaturated fatty acids (P<0.05), compared with the others. The omega ratio n6: n3 was smaller in longissimus dorsi muscle of lambs fed diets 100:0. There was no difference between sexes (P>0.05) for saturated fatty acids (SFA), polyunsaturated (PUFA), monounsaturated acids in the omega-3 type and the PUFA / SFA and omega relations n6: n3 (p>0.05). There was no difference in the diets and sex for the cholesterol content (P>0.05). Thus it is concluded that animals fed the 100% concentrate diet were more efficient, and the diet forage: concentrate ratio (50:50) gave highest carcass yields, and 100% forage diet provided meat with higher levels of acid type of omega-3. The males were less efficient and lower yields of carcass than females. / Objetivou-se avaliar consumo de nutrientes, desempenho e eficiência alimentar (capitulo I), características quantitativas e qualitativas de carcaça, composição tecidual (capitulo II), análises instrumentais físico-químicas da carne (capitulo III), perfil de ácidos graxos e sensorial da carne (capitulo IV) de cordeiros machos e fêmeas, terminados em confinamento alimentados com dietas de volumoso e/ou concentrado. O delineamento experimental foi inteiramente casualizado em arranjo fatorial 3 x 2 (três dietas x 2 sexos) com cinco repetições. Foram utilizados 30 cordeiros desmamados, sendo 15 machos não castrados e 15 fêmeas. As dietas experimentais foram: 100% volumoso e 0% concentrado (100:0), 50% volumoso e 50% concentrado (50:50) e 0% volumoso e 100% concentrado (0:100). Os animais foram abatidos quando se aproximavam da condição corporal 3,0. Os cordeiros alimentados com a dieta 100:0 tiveram maior consumo de matéria seca (CMS), e os da dieta 0:100 um menor consumo. O peso ao abate foi superior na dieta 100:0, que diferenciou da dieta 50:50 (P<0,05), mas estes foram semelhantes a dieta 0:100. O ganho médio diário (GMD) foi superior em cordeiros submetidos a dieta 50:50, que se diferenciou da 100:0, mas não da dieta 0:100. A conversão alimentar (CA), eficiência alimentar (EA) e eficiência bionutricional (EBN) diferiram entre as dietas (P<0,05), sendo os cordeiros alimentados com dieta 0:100 mais eficientes. Com relação ao sexo, CMS e GMD foi superior nos machos (P<0,05). A CA, EA foram melhores nos machos, no entanto quando avaliou a eficiência através do EBN, as fêmeas foram mais eficientes (P<0,05). Os cordeiros da dieta 50:50 tiveram os melhores rendimentos de carcaça (P<0,05), quando comparado com as demais. A porcentagem de músculo e a relação músculo:gordura foi maior na dieta 0:100, que se diferenciou da dieta 50:50, e a dieta 100:0 foi semelhante entre as dietas. As fêmeas obtiveram melhores rendimentos de carcaça (P<0,05). No músculo rectus abdominis a intensidade de amarelo (b*) foi maior na dieta 0:100, que se diferenciou da dieta 100:0, sendo que a 50:50 não se diferenciou das dietas. Na avaliação da gordura subcutânea, obteve-se diferença entre as dietas para L* e b*(P<0,05), os cordeiros da dieta 0:100 tiveram menor L* quando comparado com as demais dietas. O b* na dieta 100:0 foi superior as demais dietas. No músculo rectus abdominis os machos tiveram maior L* e b*. Não houve diferença entre as dietas para o perfil sensorial (P>0,05). Houve diferença entre dietas (P<0,05) para o ácido alfa-linolênico e os ácidos graxos do tipo omega 3, estes foram superiores na carne de cordeiros da dieta 100:0 (P<0,05), diferenciando das demais. Carne de cordeiros da dieta 100:0 teve menor porcentagem de ácidos graxos monoinsaturados (P<0,05), com relação as demais. A relação omega n6:n3 foi menor no longissimus dorsi de cordeiros alimentados com a dieta 100:0. Não houve diferença entre sexo (P>0,05) para ácidos graxos saturados (AGS), poliinsaturados (AGPI), monoinsaturados, nos ácidos tipo omega-3 e nas relações AGPI/AGS e omega n6:n3 (P>0,05). Não houve diferença nas dietas e no sexo para o teor de colesterol (P>0,05). Assim conclui-se que os animais alimentados com a dieta 100% concentrado foram mais eficientes, e os da dieta com relação volumoso:concentrado (50:50) proporcionou maiores rendimentos de carcaça, e a dieta 100% volumoso proporcionou carne com maiores teores de ácido do tipo omega-3. Os machos foram menos eficientes e menores rendimentos de carcaça que as fêmeas.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2318.pdf: 3557390 bytes, checksum: d82bccd21068c2e57fe54a2127820103 (MD5) Previous issue date: 2009-02-19 / Universidade Federal de Sao Carlos / Parental involvement can be crucial for children s academic success; however, parents often don t have appropriate repertoire to deal with scholar difficulties or to promote autonomous and effective study behaviors in their children. The purpose of this study is to develop and evaluate an intervention program with children s guardians, particularly of those children with a history of low school performance. Participated in the research three guardians of children (two mothers and one grandfather), indicated by teachers as having learning difficulties, which were submitted to the Teaching Program, and also the teachers and the children, who studied at a municipal elementary school in a small town of the state of São Paulo. Initially, information was collected in order to determine the starting repertoire of the apprentices in the teaching program, through interviews with the children, their parents and teachers. The Teaching Program consisted of eight meetings in which was presented information and examples of aspects that promote the behavior of studying at home, in addition to several exercises for evaluation of performance and homework proposals regarding the themes discussed in the program. The parents received an instructional material to help with the explanation of teaching units and suggested activities. Due to holidays in the end of the school year, the intervention meetings were interrupted after the fourth session, but resumed in 60 days. On resumption, the parents were re-interviewed and responded to questions of true or false, concerning the units discussed up to that moment. Teachers, who had finished the school year, were also submitted to an interview. After the completion of the Teaching Program, information was collected as measures of post-test through interviews with parents, children and teachers of the new school year. In addition to the interview, the parents answered a questionnaire of satisfaction about the Teaching Program and a general simulation exercise. A follow-up interview was conducted six months after the post-test, again with the parents, teachers and children, and the parents also went through a new simulation for performance verification. The results show that the program enables the identification of changes in the repertoire of the parents in dealing with the children s study and/or the daily routine of interaction in the family environment, especially for one of the three participants in the period between the pre and post-test. Little evidence of maintenance of these changes was observed in the follow-up interviews. Some indication of improvement in the behavior of study and school performance of children, even minor, could also be identified in the teachers report. The discussion highlights the variables that may be important to understand these results and to advance in the creation of strategies for development, implementation and evaluation of Teaching Programs that are effective for teaching parents to promote appropriate study behaviors in children in order to promote appropriate study repertoires, as well as overcome and prevent school failure. / O envolvimento dos pais pode ser determinante para o sucesso escolar de seus filhos; contudo, muito frequentemente os pais não possuem repertórios apropriados para lidar com dificuldades escolares ou promoverem comportamentos de estudo autônomos e eficazes em suas crianças. O presente estudo teve como objetivo desenvolver e avaliar um programa de intervenção junto a responsáveis de crianças, particularmente aquelas que apresentem história de baixo rendimento escolar. Participaram da investigação, três responsáveis (duas mães e um avô) de crianças, indicadas por professoras como apresentando dificuldades de aprendizagem, que foram submetidos ao programa de ensino, além das professoras e as crianças, que estudavam em uma escola municipal de ensino fundamental de uma cidade de pequeno porte do interior de São Paulo. Inicialmente foram coletadas informações para conhecer o repertório de entrada dos aprendizes do programa de ensino, por meio de entrevistas com os responsáveis, crianças e professores. O programa de ensino consistiu de oito encontros, nos quais foram apresentadas informações e exemplos de aspectos favorecedores do comportamento de estudar em casa, além de serem realizados exercícios diversos para avaliação de desempenho e proposição de tarefas de casa referente a temas abordados. Os responsáveis receberam uma apostila que ajudava na discussão das unidades de ensino e atividades propostas. Devido às férias escolares do final do ano letivo, os encontros da intervenção foram interrompidos após a quarta sessão, sendo retomado em 60 dias. Na retomada, os responsáveis foram novamente entrevistados e responderam a perguntas de verdadeiro ou falso, referente às unidades discutidas até aquele momento. Os professores, que haviam encerrado o ano letivo, também se submeteram a uma entrevista. Após a finalização do programa de ensino, foram coletadas informações como medidas de pós-teste, por meio de entrevistas com responsáveis, crianças e as professoras do novo ano letivo. Além da entrevista, os responsáveis responderam ainda a um questionário de satisfação do programa de ensino e a um exercício de simulação geral. Uma entrevista de seguimento também foi realizada seis meses após a realização do pós-teste, novamente com os responsáveis, professores e crianças, sendo que os primeiros também responderam a uma nova simulação para verificação do desempenho. Os resultados demonstram que o programa possibilitou identificar algumas mudanças no repertório dos responsáveis ao lidar com o estudo de crianças e/ou na rotina diária de interação no ambiente familiar, principalmente para um dos três participantes, no período entre o pré e o pós-teste. Poucos indícios de manutenção dessas mudanças foram observados nas entrevistas de seguimento do estudo. Algumas indicações de melhorias no comportamento de estudo e rendimento escolar das crianças, ainda que pouco significativas, também puderam ser identificadas no relato dos professores. São discutidas algumas variáveis que podem ser importantes para compreender estes resultados e para avançar na criação de estratégias para elaboração, implementação e avaliação de programas de ensino que sejam eficazes para ensinar pais a promoverem comportamentos de estudos adequados em crianças, a fim de promover repertórios de estudo apropriados, bem como superar e prevenir o fracasso escolar.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissSMD.pdf: 1751286 bytes, checksum: ff64068b906c5db05164a6be5d262882 (MD5) Previous issue date: 2005-02-24 / Universidade Federal de Sao Carlos / Researchers in the area of special education have shown that various factors outside the school system can lead children to develop learning problems. Poor quality family relationships, for example, can interfere with the healthy development of the various facets of a child s self concept which, in turn, can lower the child s academic achievement. As such, many criticisms are made concerning the way that parents especially mothers - divide their attention between their children and other involvements. Presently, most married women fall into one of two categories: some dedicate the great majority of their time to caring for their family and homes, while others divide their time between their family, homes and paid employment. Both options bring advantages and disadvantages to the task of parenting. For working mothers, the great amount of time required to meet both family and professional obligations is a source of stress, which can compromise the quality of parent-child relationships. On the other hand, in many families in which the mother is a housewife, financial resources are fewer and the women have lower selfesteem and poorer health than women who have paid employment, which can reduce the quality of their parenting behaviors. The objectives of this study were to: a) adapt existing instruments to evaluate work conditions, psychological wellbeing and the mothers involvement in bringing up their children; b) compare housewives and women who have paid employment with respect to the frequency of various types of involvements with their children; and c) investigate the relationship between the frequency of these interactions and three measures that reflect the adequacy of certain aspects of their children s development (self-concept, academic achievement and the children s perceptions of the mother-child relationship). Participants included 60 mother-child pairs -- 23 mothers with paid employment and 37 housewives. The average age of the mothers was 36.5 years. The children were in either fifth or sixth grade, with an average age of 11.9 years. The mothers responded to the Mother s vision about her family interaction and well being Questionnaire , and the children were evaluated using Portuguese versions of the Academic Achievement Test , the Self-Description Questionnaire I (SDQI) and the Mother-Child Relationship Questionnaire Child´s Vision . With respect to the mothers, both groups reported that they make frequent use of the majority of the parenting behaviors that lead to healthy family relationships, with very few statistically significant differences appearing between the two groups. With respect to the children, there were no statistically significant differences between those whose mothers were housewives and those whose mothers had paid employment, in terms of their academic achievement, selfconcept or their evaluations of the frequency of their interactions with their mothers. These results indicate that there was no relationship between these three measures of the children s wellbeing and their mothers employment status. However, correlations showed that the frequency of some types of maternal interaction make a positive contribution to the development of their children s academic self-concept, which, in turn, is positively related to their academic achievement. Thus, the frequency of the mothers involvement in their children s lives, in and of itself, and not her status as a housewife or a working mother, seems to be an important factor for the development of a positive selfconcept and achievement of academic success, among their children. / Pesquisadores na área de educação especial têm mostrado que vários fatores fora do sistema escolar podem levar ao desenvolvimento de problemas de aprendizagem. Relacionamentos familiares de baixa qualidade, por exemplo, dificultam a construção saudável das diferentes facetas do autoconceito das crianças, o que pode, por sua vez, desfavorecer seu desempenho escolar. Dessa forma, existem muitas críticas em relação à maneira como os pais sobretudo as mães dividem sua atenção entre seus filhos e outros compromissos. Hoje, a maior parte das mulheres casadas faz parte de uma de duas categorias: as que dedicam a maior parte do seu tempo à família e ao lar e as que dividem seu tempo entre a família, o lar e o trabalho remunerado. Ambas as opções trazem vantagens e desvantagens à tarefa de ser mãe. Para mulheres que trabalham fora, a alta demanda de tempo para cumprir as obrigações familiares e profissionais é um fator de estresse que pode comprometer a qualidade do relacionamento com os filhos. Por outro lado, em muitas das famílias com uma mãe dona de casa, os recursos financeiros são menores e as mulheres possuem níveis inferiores de auto-estima e saúde do que as mulheres que trabalham fora, o que pode diminuir a qualidade de seus comportamentos parentais. Nesse estudo, objetivou-se: a) adaptar instrumentos já existentes para avaliar as condições de trabalho, bem-estar psicológico e a participação materna na educação dos filhos; b) comparar mães donas de casa e mães que trabalham fora no que diz respeito à freqüência de vários tipos de envolvimento com seus filhos; e c) investigar a associação entre a freqüência dessas interações e três medidas que refletem a adequação de certos aspectos do desenvolvimento dos seus filhos (autoconceito, desempenho acadêmico e as percepções das crianças da relação mãe e filho). Este trabalho contou com a participação de 60 pares de mães e filhos - 23 mães que trabalhavam fora e 37 mães donas de casa. A média de idade entre as mães foi de 36,5 anos. As crianças estavam ou na 5ª ou na 6ª série, com média de idade de 11,9 anos. A coleta de dados envolveu o preenchimento do Questionário sobre a percepção materna a respeito do relacionamento familiar e de seu bem-estar pelas mães e a avaliação das crianças usando o Teste de Desempenho Escolar , o Questionário para avaliação do Autoconceito e o Questionário sobre a Relação da Mãe e Filho, na Visão do Filho . Em relação às mães, ambos os grupos relataram que usam, com alta freqüência, grande parte dos comportamentos desejáveis ao bom relacionamento familiar, havendo poucas diferenças estatisticamente significativas entre os grupos. Em relação às crianças, também não foram observadas diferenças estatisticamente significativas entre aquelas cujas mães eram donas de casa e aquelas cujas mães trabalhavam fora, no que diz respeito ao seu desempenho acadêmico, seu autoconceito ou as avaliações da freqüência de interações com suas mães. Estes resultados indicam que não havia uma relação entre estes três medidas do bem-estar das crianças e o vínculo das mães com o mercado de trabalho. No entanto, as correlações mostram que alguns aspectos da freqüência da interação das mães com seus filhos contribuam positivamente para a formação do autoconceito acadêmico dos mesmos, o qual, por sua vez, está relacionado positivamente com o desempenho acadêmico das crianças. Assim, a freqüência do envolvimento das mães na vida de seus filhos, por si só, e não o fato de ser dona de casa ou trabalhar fora, parece ser um importante fator para o desenvolvimento de um autoconceito positivo e a obtenção de sucesso acadêmico, entre as crianças.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissARRP.pdf: 2934951 bytes, checksum: cd01df38e11d6b9bc70410d9e7d91f4c (MD5) Previous issue date: 2006-02-17 / Universidade Federal de Minas Gerais / The school inclusion of pupils with specials educational needs at the regular teaching have been the proposal guide and dominant especial education at the Brazil on last years. With this proposal beginning studies and programs of intervention, that to have in view to evaluate and get better the conditions to your implementation. Studies suggest that with mental deficiency has presented to big difficulties of inclusion. On the attempt to avalue such difficulties and how the deficits in social skills constitute one of the criterion of diagnostic of mental deficiency, its more important identifies to get promote your superation. This study has like purpose: (1) identify the social repertory (socials skills and problems of behavior) and academic skills of children with mental deficiency include, compare with the children of low and high academic performance and normative sample; (2) identify social skills important for school; (3) identify the resources and deficits of social skills with the pupils with mental deficiency include compare with others childrens; (4) check possible relation between social skills, behavior problems, academic performance and intelligence and (5) analyze possible effects of social demographics variables on the social skills and behavior problems the children with mental retardation. To share of this study 30 teachers of children with mental deficiency including in regular schools (publics and privates) of a city in side in state of São Paulo. The teachers evaluating that and others pupils that, conform your indications to get two groups, low academic performance and high academic performance. The teachers evaluating the pupils using the Social Skills Rating Systems (Gresham & Elliott, 1990). The childrens they were also availed by means o Raven-Color Matrix. He answers was computed and analyses with statistic descriptive still evaluating the differences between groups (ANOVA and Test T-Student). The dates indicate that the groups the lower performance and mental deficiency difference the groups de higher performance and normative sample in all factors of social skills, behavior problems and academic performance e difference between it self only in the factors of assertion and self defense. Was check effects the social economic level and the intelligence in variables dependents. / A inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais no ensino regular tem sido a proposta norteadora e dominante na Educação Especial no Brasil nos últimos anos. Com esta proposta, iniciaram-se estudos e programas de intervenção, que visavam avaliar e melhorar as condições para sua implementação. Estudos sugerem que alunos com deficiência mental têm apresentado as maiores dificuldades de inclusão. Na tentativa de avaliar tais dificuldades e como os déficits em habilidades sociais constituem um dos critérios do diagnóstico da deficiência mental, torna-se importante identificá-los a fim de promover sua superação. Este estudo tem como propósitos: (1) caracterizar o repertório de habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico de crianças com deficiência mental incluídas, comparado-o com o de crianças de alto e baixo rendimento acadêmico e com amostra normativa brasileira, (2) identificar habilidades sociais consideradas importantes pelos professores para o contexto escolar; (3) identificar os recursos e os diferentes tipos de déficits em habilidades sociais de crianças com deficiência mental incluídas, em relação às demais; (4) verificar possíveis relações entre habilidades sociais, problemas de comportamento, desempenho acadêmico e inteligência e 5) analisar possíveis efeitos de variáveis sociodemográficas sobre o repertório social de crianças com deficiência mental. Participaram deste estudo 30 professores de crianças com deficiência mental incluídas em escolas regulares (públicas e particulares) de uma cidade do interior do Estado de São Paulo. Os professores avaliaram esses e outros alunos que, conforme suas indicações compuseram dois grupos: baixo rendimento acadêmico e alto rendimento acadêmico. Os professores avaliaram os alunos usando o Sistema de Avaliação de Habilidades Sociais (Gresham & Elliott, 1990). As crianças foram também avaliadas por meio do Raven - matrizes coloridas. Os dados foram computados e analisados com estatísticas descritivas, avaliando-se, ainda, as diferenças entre grupos (Anova, Modelo Linear Geral e Teste T-Student). Os resultados indicaram que os grupos de baixo rendimento acadêmico e com deficiência mental diferenciaram-se do grupo de alto rendimento acadêmico e da amostra normativa em todos os fatores de habilidades sociais, problemas de comportamento e desempenho acadêmico e diferenciaram-se entre si somente nos fatores de assertividade e autodefesa. Verificou-se influência do nível socioeconômico e da inteligência em algumas variáveis dependentes.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:46:35Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DissPCP.pdf: 1190087 bytes, checksum: e3f408295560af407153fa530f8275cd (MD5) Previous issue date: 2006-02-23 / Children, as well as women, the elderly and the disabled, are the preferential victims of violence. The child ca be a direct or indirect victim of such phenomenon (as in the case of children exposed to marital violence). Child maltreatment damages cognitive development and may be responsible for declines in academic performance. The aims of this study were: a) to characterize the school performance of victimized children referred to the Judicial System (Study 1), and b) to identify teachers and school principals views on domestic violence and inclusionary practices (Study 2). Twenty victimized children have participated in Study 1 (ten male and ten female), whose school performance were compared to their peers of the same classroon, gender, age, but without a history of family violence. Eighteen teachers and ten school principals participated of Study 2. Children from both groups were given three instruments: The Academic Performance Test, Parenting Styles Inventory and Raven s Progressive Matrices Test. The children gave samples of their notebook production. Children s mothers answered a family interview and the Revised Conflict Tactics Scales (CTS-2). Teachers and school principals also took part of an intervew. Teachers report cards were analyzed and teachers offered their impressions on student s academic performance. Results generally indicated inferior academic performance by the victimized children, when compared with their matched group, in spite of similar results in the Raven s Test for both groups. According to teachers, victimized children had inferior academic performance in relation to their non-victim peers, having in addition, more behavioral problems and aggressive behaviors. CTS-2 results indicated that most of the victimized chilren were exposed to marital violence; in most cases, the target of violence was the child s mother. The teachers and school principals demonstrated to have notions about domestic violence. In regards to school inclusion, their knowledge was found to be superficial. In addition, teachers showed some reservations about adopting inclusionary practices. / A violência doméstica tem como vítimas preferenciais crianças, bem como, as mulheres, os idosos e os incapacitados. A criança pode ser vítima direta ou indireta (no caso de estar exposta à violência conjugal) do referido fenômeno. A criança maltratada pode ter danos em seu desenvolvimento cognitivo e apresentar declínio no rendimento escolar. Os objetivos desse estudo foram: a) caracterizar o desempenho escolar das crianças vitimizadas atendidas no Fórum Judicial (Estudo 1) e b) identificar as concepções dos professores e dos diretores de escola sobre violência doméstica e inclusão escolar (Estudo 2). Participaram do Estudo 1, 20 crianças vitimizadas, 10 do sexo masculino e 10 do sexo feminino, que foram comparadas, quanto ao desempenho escolar, com seus pares da mesma sala de aula, mesmo sexo e mesma faixa etária, mas sem histórico de violência em casa e suas respectivas mães. No Estudo 2, participaram 18 professoras e 10 diretoras de escola. As crianças responderam a três instrumentos: Teste de Desempenho Escolar (TDE), Inventário de Estilos Parentais (IEP) e Matrizes Progressivas Coloridas de Raven (Escala Especial). As mães responderam a uma entrevista e preencheram a Escala de Táticas de Conflitos Revisada (CTS-2). As crianças também apresentaram para análise o caderno escolar. As professoras e diretoras das escolas responderam a uma entrevista. As professoras também apresentaram o Boletim Escolar e deram sua opinião sobre o desempenho escolar das crianças participantes. De modo geral, os resultados indicaram que as crianças vitimizadas têm um desempenho acadêmico inferior quando comparadas com o grupo controle; com exceção do Teste de Raven, com resultados similares para ambos os grupos. De acordo com as professoras, as crianças maltratadas têm desempenho acadêmico inferior em relação a seus pares, além de problemas de disciplina e comportamento agressivo. Os resultados da CTS-2 indicaram que a maioria das crianças vitimizadas estava exposta à violência conjugal, na maioria dos casos a vítima era a mãe da criança. As professoras e as diretoras de escola demonstraram possuir algumas noções sobre violência doméstica. Com relação à inclusão escolar, os profissionais revelaram conhecimentos superficiais, bem como se mostraram resistentes a tal movimento.

Made available in DSpace on 2016-06-02T19:56:33Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2364.pdf: 1102875 bytes, checksum: b267e8f11265cae314ce120c5c408adf (MD5) Previous issue date: 2008-10-30 / The yield ethanol (hP) is one of the most important parameters to be evaluated in the industrial process of alcohol fermentation. Because most plants neither present a reasonable level of automation, nor perform frequent analytical measures during the batch, the hP is currently calculated by methodology based on by-products formed in the process. Such calculation is questioned as to its accuracy because it almost always presents high values of hP. Still, with regard to the process of alcohol fermentation, the kinetic modeling of the fermentation process has been studied extensively. However, the proposed models have not properly represented the industrial process in which the fermenter initially containing the inoculum ( preculture ) is fed with a flow of wort (feeding culture medium) until its filling, following the fermentation, in batch, until the substrate exhaustion. The aim of the present study is propose a new methodology for calculating the yield ethanol (hP) based on material balances. The hP results obtained in the pilot plant (80.5 to 87.9%) and industrial plant (84.2 and 92.1%) presented by the new method tracks near values. However, values of hP obtained by the present methodology were lower than those obtained by the traditional by-products method, currently used by almost all sugar and alcohol mills. Still, a kinetic model was proposed to describe the conventional process of fermentation considering the existence of two cellular performances during the process, with regard to the consumption of substrate and to the production of ethanol. The model properly described the performance of the concentration of cells (CX), substrate (CS) and ethanol (CP) over all cultures, showing that the assumptions considered when preparing the model were concerned about the reality of the phenomenon observed. Finally, estimated values of kinetic parameters of the proposed model showed little variation in different cultures as well as values within a range of literature. / O rendimento em etanol (hP) é um dos parâmetros mais importantes a ser avaliado no processo industrial de fermentação alcoólica. Devido ao fato da maioria das usinas não apresentar um nível de automação razoável, nem realizar medidas analíticas freqüentes durante as bateladas, o hP é atualmente calculado por metodologia baseada nos subprodutos formados no processo, cálculo questionado quanto a sua precisão, pois gera quase sempre altos valores de hP. Ainda, no que diz respeito ao processo de fermentação alcoólica, a modelagem cinética do processo fermentativo tem sido estudada extensivamente. No entanto, os modelos propostos não têm representado adequadamente o processo industrial no qual a dorna inicialmente contendo o inóculo ( pé de cuba ) é alimentada com uma vazão de mosto até seu enchimento, seguindo a fermentação, em batelada, até o término do substrato. O presente trabalho teve como objetivo principal a proposta de uma nova metodologia de cálculo do rendimento em etanol (hP) com base nos princípios de balanço material. Os resultados de hP obtidos na planta piloto (80,5 a 87,9%) e na industrial (84,2 e 92,1%) pela nova metodologia apresentaram faixas próximas de valores. No entanto, estes valores obtidos de hP foram inferiores àqueles obtidos pela metodologia tradicional por subprodutos, utilizada atualmente pela quase totalidade das usinas de açúcar e álcool. Ainda, foi proposto um modelo cinético para descrever o processo convencional de fermentação alcoólica considerando a existência de dois comportamentos celulares ao longo do processo, no que diz respeito ao consumo de substrato e à produção de etanol. O modelo descreveu adequadamente os comportamentos das concentrações de células (CX), substrato (CS) e de etanol (CP) ao longo de todos os cultivos, mostrando que as hipóteses consideradas na elaboração do modelo foram pertinentes quanto à realidade do fenômeno observado. Por fim, os coeficientes cinéticos estimados do modelo proposto apresentaram uma pequena variação nos diferentes cultivos, bem como valores dentro de uma faixa de literatura.

Submitted by Katiane Souza (katyane.souza@gmail.com) on 2016-03-24T01:49:16Z No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1613160 bytes, checksum: 6023591b1bbf7cc57693c17cae8e2a23 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-03-24T01:49:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 arquivototal.pdf: 1613160 bytes, checksum: 6023591b1bbf7cc57693c17cae8e2a23 (MD5) Previous issue date: 2014-07-24 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / The effects of different offers roughage, concentrate and water performance, economic viability, characteristics and carcass yield of sheep were evaluated. We used 40 crossbred sheep de Santa Inês, uncastrated, with an average initial weight of 18.85 ± 2.80 kg and mean age 5.0 ± 2.0 months, distributed in a completely randomized design, on a 2x2 factorial design, consisting of two forage to concentrate ratios: 30:70 and 70:30 with their energy levels: 2.67 and 2.10 Mcal of ME/kg DM and two offerings of water (water ad libitum and restricted by 50%) with 10 replicates during 73 days. To evaluate the characteristics and performance of the carcasses, the animals were slaughtered at an average weight of 27.62 ± 3.06 kg. Proximate composition (% moisture, % ash, % protein and % ether extract) of Longissimus dorsi was determined, and the same was considered the color parameters (L *, a * and b *), shear force, cooking loss and pH. The water restriction caused effect (P<0.05) on dry matter and nutrients, and total daily gain weight regardless of roughage and concentrate. There was no effect (P>0.05) of water restriction on feed conversion and efficiency. The total weight gain, average daily gain, feed conversion and efficiency were influenced by the proportions of forage and concentrate. The evaluation of economic results revealed that all combinations of water supply and levels of dietary energy to produce crossbred sheep de Santa Inês were positive for gross income and profit. Higher total cost of the diet was obtained when the animals were fed with high level of concentrate. There was no effect (P<0.05) of water restriction on the chemical composition, in variations of color (L *, a * and b *), weight and cut yields, and the evaluation parameters for carcass yield, except to the final weight. Weights and carcass were influenced (P<0.05) the proportion of forage and concentrate, no differences in cooling losses and biological yield. There was effect (P<0.05) of restriction of water in cooking loss. It was concluded that, when associated higher proportion of roughage in the diet with water restriction animal performance is reduced and the combination of diet and fluid restriction and concentrate more than 50% of consumption allows higher net income and improved benefit cost ratio. Higher weights and yields of hot and cold carcass are obtained in animals fed diets with a higher share of the concentrate. / Foram avaliados os efeitos de diferentes ofertas de volumoso, concentrado e água no desempenho, viabilidade econômica, características e rendimento de carcaça de ovinos. Utilizaram-se 40 ovinos mestiços de Santa Inês, não castrados, com peso médio de 18,0±2,5 kg e idade média de 5,0±2,0 meses, distribuídos em um delineamento inteiramente casualizado, em um esquema fatorial de 2x2, composto por duas proporções volumoso e concentrado: 30:70 e 70:30 com os respectivos níveis de energia metabolizável: 2,67 e 2,10 Mcal/kg de matéria seca, e duas ofertas de água (100 e 50%) com 10 repetições, durante 73 dias. Para avaliação das características e rendimento das carcaças, os animais foram abatidos com peso médio de 27,62±3,06 kg. Foi determinada a composição centesimal (% umidade, % matéria mineral, % proteína e % extrato etéreo) do músculo Longissimus dorsi, e do mesmo foi analisado os parâmetros de cor (L*, a* e b*), força de cisalhamento, perdas de peso por cocção e pH. A restrição de água causou efeito (P<0,05) no consumo de matéria seca e nutrientes, ganho de peso total e diário, independentemente das proporções de volumoso e concentrado. Não se verificou efeito (P>0,05) da restrição de água na conversão e eficiência alimentar. O ganho de peso total, ganho médio diário, conversão e eficiência alimentar foram influenciadas pelas proporções de volumoso e concentrado. A avaliação do resultado econômico revelou que todas as combinações de oferta de água e níveis de concentrado e volumoso da dieta para a produção de ovinos mestiços de Santa Inês apresentaram resultados positivos para a renda bruta e lucro. Maior custo total da dieta foi obtido quando os animais foram alimentados com maior nível de concentrado. Não se verificou efeito (P>0,05) da restrição de água na composição centesimal, nas variações de cor (L*, a* e b*), peso e rendimento dos cortes, e nos parâmetros de avaliação de rendimento de carcaça, exceto para o peso final. Os pesos e rendimentos de carcaça foram influenciados (P<0,05) pela proporção de volumoso e concentrado, não havendo diferenças nas perdas por resfriamento e rendimento biológico. Verificou-se efeito (P<0,05) da restrição de água na perda de peso por cocção. Concluiu-se que, quando se associa maior proporção de volumoso na dieta com restrição hídrica o desempenho animal é reduzido. A restrição de água em 50% do consumo ad libitum permite melhor relação custo benefício, e não afeta o peso e rendimento das carcaças de ovinos mestiços de Santa Inês. Maiores pesos e rendimentos de carcaça quente e fria são obtidos em animais alimentados com dietas com maior participação do concentrado.

Submitted by Claudia Rocha (claudia.rocha@udesc.br) on 2018-02-27T14:11:05Z No. of bitstreams: 1 PGPV16MA205.pdf: 427999 bytes, checksum: c7848775f5c9f8d27f42c42baca419e2 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-02-27T14:11:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PGPV16MA205.pdf: 427999 bytes, checksum: c7848775f5c9f8d27f42c42baca419e2 (MD5) Previous issue date: 2016-07-13 / FAPESC / Soybeans play an important role on the Brazilian agricultural activity as can be observed in increases on the production area, production, productivity and profitability. The main goals of this work were to evaluate the productivity of soybeans in order to identify the possible causes of physiological origin, morphological, plant health associated with soil physicochemical characteristics. The study was carried out during 2014/2015 and 2015/2016 vintages, in the region of Ponte Serrada, Santa Catarina state (Southern Brazil), in four crop systems described as: (1) no-till system, soybeans + oats + soybeans + oats, hereinafter designed as (soybeans + oats), (2): fallow land + maize + Soybeans + fallow land + soybeans, hereinafter designed as (soybeans + maize), (3): soybeans +wheat +soybeans + wheat, designed as (soybeans + wheat), and (4):soybeans + pasture + soybeans + pasture, designed as (soybeans + pasture). Were sampled two plantations per crop system. In each, two random points were sampled, a point with the presence of healthy plants and another with the presence of atypical plants. At each point we evaluated soil penetration resistance and their geographical coordinates recorded. Soil samples were collected at three depths (5, 10, and 20cm) in other to evaluate physicochemical characteristics. Five repetitions were performed. In each repetition, 20 plants were sampled for quantification of root diseases. The pathogens were identified by observing the visible symptoms below the cotyledonal node of those plants. The aerial part of the collected plants was used to estimate the productivity. Data were submitted to Pearson's correlation analysis in other evaluate the association between disease, yield, and physicochemical characteristics. The results showed: i) higher incidence of root rot, values above 50%, regardless of soybean crop system; and a prevalence of charcoal by Macrophomina phaseolina fungus in all croppin gr ost ycsateumsesd. II) Higher incidence of root rot did not influence the sanitary quality of soybean seeds. III) Higher seed yield was observed for soybeans +maize crop system with 2105 and 2300 kg ha-1, in the first and second crop harvest or vintage, respectively. IV) Soil physical analyses for the first vintage showed soil resistance to compression in all systems except the system 1. Results from the second vintage showed that trend only for systems 3 and 4. VI) Chemical properties varied according to cropping system and soil depth. Higher productivity of soybean seeds is highly correlated to the low incidence of root rot, unpacked soil, increases in soil pH to 6.5 and increased levels of phosphorus to 30 mg dm3 / A soja é a cultura de maior destaque na atividade agrícola no Brasil, considerando os incrementos registrados na área cultivada, na produção, na produtividade e na rentabilidade. O objetivo deste trabalho foi avaliar a produtividade de semente de soja, em lavouras de produção de semente, visando identificar as possíveis causas de origem fisiológica, morfológica, sanitária da planta ou associadas com as características físico-químicas do solo. O estudo de caso foi exploratório. As avaliações foram realizadas nas safras 2014/2015 e safras 2015/2016, na região de Ponte Serrada Santa Catarina, em lavouras conduzidas em sistema de plantio direto, assim descritos soja+aveia+soja+aveia (soja+aveia), soja+pousio+milho+pousio+soja (soja+milho), soja+trigo+soja+trigo (soja+trigo) e soja+pasto+soja+pasto (soja+pasto). Foram amostradas duas lavouras por sistema especificado. Em cada lavoura foram escolhidos dois pontos, um com presença de plantas sadias (sem reboleira) e outro com presença de plantas atípicas (com reboleira). Em cada ponto foram avaliados a resistência do solo a penetração e obtidas as respectivas coordenadas geográficas. Ambos os pontos foram divididos em cinco partes (repetições) onde foi amostrado o solo nas profundidades 5, 10, e 20 cm respectivamente, para avaliar suas características físicas e químicas. Em cada repetição de campo, foram coletadas separadamente 20 plantas para a quantificação de doenças radiculares. Os patógenos foram identificados pela sintomatologia visível na parte abaixo do nó cotiledonar destas plantas. A parte área das plantas colhidas em 5m lineares foi utilizada para estimativa de produtividade. Os dados obtidos foram submetidos à análise de correlação de Pearson para associar a relação entre doença, rendimento, fatores físicos e químicos do solo. Os resultados indicam: i)alta incidência de podridões radiculares, valores maiores que 50%, independente do sistema de cultivo de soja; mas com prevalência de macrofominia em todos os sistemas de cultivo ser soja+aveia, soja+milho, soja+trigo ou soja+pato. ii)Na patologia de sementes, a alta incidência de podridões radiculares não influenciou na qualidade sanitária das sementes de soja. iii)Para rendimento de sementes, o melhor sistema foi soja+milho, com 2105 e 2300 kg.ha-1, na primeira safra e segunda safra, respectivamente. iv) Análise física: na primeira safra a resistência a compactação ocorreu no sistema soja+milho, soja+pasto, soja+trigo, sem e com reboleira. Na segunda safra a resistência a compactação foi observada nos sistemas soja+pasto e soja+trigo, sem e com reboleira VI) Análise química: dependente do sistema avaliado e da profundidade em que o solo foi analisado. Alta produtividade de sementes está altamente correlacionada à baixa incidência de podridões radiculares, solo descompactado, elevação do pH do solo para 6,5 e aumento da teor de fósforo para 30 mg dm3