Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-01-16T16:44:32Z No. of bitstreams: 1 ChrislayneCarolineDosSantosNascimento_DISSERT.pdf: 1602425 bytes, checksum: 51bf9312339d671a19db0fc328348277 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-01-18T15:25:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ChrislayneCarolineDosSantosNascimento_DISSERT.pdf: 1602425 bytes, checksum: 51bf9312339d671a19db0fc328348277 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-18T15:25:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ChrislayneCarolineDosSantosNascimento_DISSERT.pdf: 1602425 bytes, checksum: 51bf9312339d671a19db0fc328348277 (MD5) Previous issue date: 2017-08-25 / O objeto de pesquisa deste trabalho ? a Educa??o Permanente no exerc?cio profissional do Servi?o Social, tendo como objetivo geral, analisar a efetiva??o da Pol?tica de Educa??o Permanente do Conjunto CFESS-CRESS no exerc?cio profissional dos assistentes sociais supervisores de campo de est?gio da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), como objetivos espec?ficos: problematizar as contradi??es da exig?ncia crescente por qualifica??o profissional na contemporaneidade e suas implica??es para o exerc?cio profissional do assistente social; analisar o est?gio supervisionado como momento privilegiado para o ensino da pr?tica e o aprimoramento intelectual do assistente social; investigar as experi?ncias de Educa??o Permanente vivenciadas pelos assistentes sociais supervisores de campo de est?gio a partir da Pol?tica de Educa??o Permanente; e identificar os avan?os e desafios do processo de efetiva??o da Educa??o Permanente. Esta pesquisa consubstancia-se a partir da perspectiva cr?tico-dial?tica, e a abordagem quanti-qualitativa de car?ter explorat?rio. A metodologia adotada no processo investigativo consistiu em levantamento bibliogr?fico, an?lise documental, mapeamento dos campos de est?gio de Servi?o Social na UFRN de 2011 a 2016, e entrevistas orientadas por roteiro semiestruturado. As entrevistas foram realizadas com uma amostra da pesquisa apresenta relatos de 2 (duas) professoras que j? exerceram a supervis?o acad?mica, e 5 (cinco) supervisoras de campo das seguintes ?reas de atua??o: Educa??o, Sa?de e Assist?ncia Social. No que se refere aos resultados obtidos nesta investiga??o, destacam-se tr?s considera??es: Primeiro, as contradi??es dos sentidos atribu?dos ? educa??o permanente que pode assumir fun??es antag?nicas. Na l?gica da economia da educa??o, ela pode ser funcional a forma??o e manuten??o do capital humano necess?rio ? expans?o do capital. Numa perspectiva cr?tica de educa??o ela pode ser uma estrat?gia de resist?ncia na forma??o e qualifica??o profissional que fortalece o compromisso social e ?tico com os interesses da classe trabalhadora. Segundo, apesar dos desafios postos a efetiva??o da Educa??o Permanente no exerc?cio profissional dos supervisores de campo, as experi?ncias relatadas revelam-na como uma possibilidade prof?cua de aprimoramento intelectual que precisa ser fortalecida. Terceiro, a educa??o permanente na perspectiva de aprimoramento intelectual preconizada pelo C?digo de ?tica reafirma a import?ncia da produ??o do conhecimento na e sobre a profiss?o ? constituindo um movimento da categoria na produ??o do conhecimento cr?tico sobre a realidade social e sobre ela mesma, como estrat?gia de fortalecimento do Projeto ?tico Pol?tico da Profiss?o na contemporaneidade. / The object of this study is the Permanent Education in the professional practice of social work, with the general objective of analyzing the implementation of the Policy of Permanent Education of the CFESS-CRESS group in the professional practice of the caseworkers supervisors of internship of the Federal University of Rio Grande do Norte (UFRN), as specific objectives: to problematize the contradictions of the growing demand for professional qualification in contemporary times and its implications for the professional practice of the caseworker; Analyzing the supervised internship as a privileged moment for teaching the practice and the intellectual improvement of the caseworker; To investigate the experiences of Permanent Education experienced by the caseworkers supervisors of the internship field from the Permanent Education Policy; And identify the advances and challenges of the process of implementation of Permanent Education. This research consubstantiates from the critical-dialectical perspective, and the quantitative-qualitative approach of exploratory character. The methodology adopted in the investigative process consisted of a bibliographical survey, documentary analysis, mapping of the social work internship field in the UFRN from 2011 to 2016, and interviews guided by a semi-structured script. The interviews were conducted with a sample of the research that presents reports of 2 (two) teachers who have already exercised academic supervision, and 5 (five) field supervisors in the following areas: Education, Health and Social Assistance. With regard to the results obtained in this research, three considerations stand out: First, the contradictions of the meanings attributed to permanent education that can assume antagonistic functions. In the logic of the economy of education, it can be functional to the formation and maintenance of the human capital necessary for the expansion of capital. From a critical perspective of education it can be a strategy of resistance in the formation and professional qualification that strengthens the social and ethical commitment with the interests of the working class. Second, despite the challenges posed by the implementation of Permanent Education in the professional practice of field supervisors, the experiences reported reveal it as a profitable possibility of intellectual improvement that needs to be strengthened. Third, permanent education in the perspective of intellectual improvement advocated by the Code of Ethics reaffirms the importance of knowledge production in and on the profession - constituting a category movement in the production of critical knowledge about social reality and about itself, as a strategy of strengthening of the Political Ethical Project of the Profession in the contemporaneity.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-01-16T16:44:33Z No. of bitstreams: 1 TabitaPollyanaAlvesDeSouza_DISSERT.pdf: 3162335 bytes, checksum: 8ff1dbf5718a2c496a1fc007bebde553 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-01-18T15:36:26Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TabitaPollyanaAlvesDeSouza_DISSERT.pdf: 3162335 bytes, checksum: 8ff1dbf5718a2c496a1fc007bebde553 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-18T15:36:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TabitaPollyanaAlvesDeSouza_DISSERT.pdf: 3162335 bytes, checksum: 8ff1dbf5718a2c496a1fc007bebde553 (MD5) Previous issue date: 2016-10-27 / A presente disserta??o realiza uma an?lise do exerc?cio profissional de assistentes sociais que atuam nos espa?os de acolhimento institucional para crian?as e adolescentes na particularidade do munic?pio de Natal, l?cus da pesquisa emp?rica. Considerando que nesses espa?os ocupacionais se corporificam diferentes express?es da quest?o social que marcam a problem?tica do acolhimento, o exerc?cio profissional possui caracter?sticas que demandam novas necessidades, novas formas de compreens?o e interven??o de assistentes sociais no ?mbito do acolhimento institucional, de modo que o estudo se prop?s a identificar e analisar demandas postas para o Servi?o Social e o conte?do das respostas da profiss?o nos espa?os de acolhimento institucional. A partir de uma an?lise cr?tica-dial?tica, sob o enfoque te?rico-metodol?gico de base qualiquantitativa, constituiu reflex?es acerca dos atuais contornos do exerc?cio profissional do assistente social, com suas novas e tradicionais demandas, forjadas no quadro recente das rela??es entre o Estado e a sociedade no pa?s, que adquirem particularidades distintas nos servi?os de acolhimento ? crian?a e ao adolescente, frente ?s dimens?es sociais, legais e hist?ricas que norteiam o tema. O percurso estabelecido entre o conhecimento e a realidade concreta abordada e problematizada exigiu necess?rias media??es ressaltando o que se esconde por detr?s dessas rela??es: as contradi??es e impasses pelos quais o exerc?cio profissional se realiza, evidenciando a vincula??o entre demandas sociais e necessidades sociais na sociedade capitalista, que se fundem em face das determina??es particulares do Servi?o Social e as alteram em termos das demandas, dos usu?rios, dos valores, dos crit?rios, dos padr?es societ?rios, das requisi??es e das condi??es de trabalho. Para tanto, envolvemos a revis?o da literatura que abrange a proposta estudada com a pesquisa de campo, e o levantamento e an?lises de documentos institucionais e entrevistas semi-estruturadas com 9(nove) assistentes sociais inseridas nas equipes t?cnicas das Casas de Passagem de Natal/RN. Os resultados demonstram que s?o criadas novas demandas que necessitam de outras respostas da profiss?o, fazendo com que esta tenha que organizar em seu interior tais respostas, posicionando-se diante da realidade social em quest?o. As respostas socioprofissionais perpassam a interpreta??o dos profissionais sobre seus espa?os profissionais, a leitura do que consideram ser suas demandas e a elabora??o de respostas a elas, em um cen?rio de requisi??es institucionais que muitas vezes requer a resolutividade imediata de determinadas situa??es num sentido utilit?rio no rol da prote??o e do combate de viola??o de direitos sociais. Essas quest?es apontam para a necessidade de combina??o das dimens?es te?rico-metodol?gica, ?tico-pol?tica e t?cnico-operativa e as condi??es objetivas que fundamentam o exerc?cio profissional, de modo a tornar real e concreta a possibilidade de construir no cotidiano respostas socioprofissionais e pol?ticas que tenham um conte?do valorativo e cr?tico que reconhe?a as necessidades individuais dos acolhidos como coletivas no conjunto das lutas sociais. / The present dissertation performs a analysis of the professional practice of social workers that work in the institutional reception spaces for children and adolescents in the particularity of the municipality of Natal, locus of the empirical research. Considering these occupational spaces that embody different expressions of the social question that mark the questions of care situation, the professional practice has characteristics that demand new needs, new ways of understanding and involvement of social workers within childcare services, in a way that the study set out to identify and analyze the demands made to the Social Service and the answers of he Professional category in institutional childcare services. From a critical-dialectical analysis, under the theoretical-methodological approach of a qualitative and quantitative basis, constitutes reflections about the current contours of the professional work of the social worker, with their new and traditional demands, forged in the recent framework of relations between the State and society in the country, which acquire distinct characteristics in the child and adolescent care services, in the face of social, legal and historical dimensions that guide the theme. The path established between knowledge and the concrete addressed reality and problematizated required necessary mediations highlighting what lies behind these relations: the contradictions and impasses by which the professional exercise is carried out, evidencing the link between social demands and social needs in capitalist society, which are merged in the face of the particular determinations of the Social Service and alter them in terms of the demands, users, values, criteria, corporate standards, requisitions and working conditions. In order to do so, we have included a review of the literature that covers the study proposal with the field research, and the collection and analysis of institutional documents and semi-structured interviews with 9 (nine) social workers included in the technical teams of the Temporary Shelters from Natal/RN. The results demonstrate that new demands are created that require other responses from the profession, so that it has to organize in its interior such answers, positioning itself before the social reality in question. The socio-professional responses permeate the professionals' interpretation of their professional spaces, the reading of what they consider to be their demands and the elaboration of responses to them, in a scenario of institutional requisites that often requires the immediate resolution of certain situations in a utilitarian sense in the role of protection and combat of violation of social rights. These questions point to the need to combine the theoretical-methodological, ethical-political and technical-operative dimensions and the objective conditions that underlie professional practice, so as to make real and concrete the possibility of building socio profesional and political answers in the daily life containing a evaluative critical content that recognizes the individual needs of those people in shelters as collective in the set of social struggles.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2018-01-16T16:44:34Z No. of bitstreams: 1 LizeteAugustaVidalPereiraLopesSilva_DISSERT.pdf: 1361339 bytes, checksum: 975a220edbaf468064c440e5ebb7c250 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2018-01-18T15:54:53Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LizeteAugustaVidalPereiraLopesSilva_DISSERT.pdf: 1361339 bytes, checksum: 975a220edbaf468064c440e5ebb7c250 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-18T15:54:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LizeteAugustaVidalPereiraLopesSilva_DISSERT.pdf: 1361339 bytes, checksum: 975a220edbaf468064c440e5ebb7c250 (MD5) Previous issue date: 2017-08-31 / O presente trabalho discute sobre os mecanismos de qualifica??o profissional acessados pelos/as assistentes sociais, e suas rela??es e implica??es com a Pol?tica de Educa??o Permanente do Conjunto CFESS/CRESS, tendo como objetivo geral analisar os determinantes socioecon?micos e ?tico-pol?ticos presentes na busca dos/as assistentes sociais do Rio Grande do Norte (RN) por qualifica??o profissional. No prop?sito, foi realizada uma pesquisa documental no Conselho Regional de Servi?o Social (CRESS/RN ? 14? Regi?o) entre os anos de 2013 e 2015, a partir das fichas de fiscaliza??o, por meio da qual delimitamos a nossa amostra para a pesquisa de campo, efetuada com nove assistentes sociais mediante a realiza??o de entrevista orientada por um roteiro semi-estruturado, associada ao levantamento bibliogr?fico, essencial para a constru??o e an?lise de nosso objeto. Ao longo do trabalho, consideramos as mudan?as que ocorrem no plano social, pol?tico e econ?mico, engendradas pelo capital e o pelo mercado de trabalho, sendo orquestradas pelo neoliberalismo a partir da d?cada de 1990, cujos rebatimentos atingem a classe trabalhadora e os/as assistentes sociais, objetiva e subjetivamente. Transforma??es essas que rebatem sobre a forma??o profissional, a qual se volta ao atendimento dos interesses desse mercado, forjando um determinado perfil profissional que se op?e ao proposto pelo projeto ?tico-pol?tico. Consequentemente, a defesa e o direcionamento dado pela Pol?tica de Educa??o Permanente do Conjunto CFESS/CRESS ao processo de educa??o permanente dos/as assistentes sociais encontra uma forte limita??o, sobretudo nas reais possibilidades de a Educa??o Permanente contribuir para o processo de organiza??o pol?tica da categoria. Assim, buscamos aqui refletir sobre a realidade encontrada no cotidiano profissional dos/as assistentes sociais do RN acerca de seus processos formativos para al?m da gradua??o, bem como sobre os impactos de suas buscas por qualifica??o em seus exerc?cios profissionais, a partir das an?lises pautadas na tradi??o marxista. Observamos que o est?gio supervisionado tem possibilitado aos/?s assistentes sociais o acesso ? (re)leituras, debates e (re)constru??es do conhecimento que, embora apresente-se com muitas limita??es, pode ser oxigenado na dire??o da perspectiva de educa??o permanente que defendemos enquanto categoria. Vimos, tamb?m, que as dificuldades no processo de educa??o permanente dos/as assistentes sociais norteriograndenses expressa um conjunto de determina??es macrossociet?rias que rebatem objetiva e subjetivamente na busca e no acesso desses/as profissionais pelo aprimoramento intelectual. Destacamos que apenas com uma perspectiva de educa??o para al?m do capital podemos construir um processo de educa??o permanente que exceda as determina??es impostas pelo mercado de trabalho, sendo muitas as limita??es impostas pela sociabilidade do capital e pelas condi??es e rela??es de trabalho dos/as assistentes sociais, o que nos imp?e a necessidade de resistir e lutar por meio das estrat?gias constru?das coletivamente, das quais a Pol?tica de Educa??o Permanente do Conjunto CFESS/CRESS faz parte. / This work discusses the Professional qualification mechanisms accessed by social workers, and their relationships and implications with the CFESS/CRESS group?s Permanent Educational Policy, with the main general objective of analyzing the socioeconomic and ethical-political determinants present in the search of the social workers of the Rio Grande do Norte State (RN State) for professional qualification. In the purpose, a documentary research was carried out in the Regional Council of Social Work (CRESS / RN - 14th Region) between the years of 2013 and 2015, based on the inspection records, through which we delimit our sample for field research, carried out with nine social workers through an interview guided by a semi-structured script, associated to the bibliographical survey, essential for the construction and analysis of our object. Throughout the work, we considered the changes that have been occurring in the social, politic and economic plans, engendered by the capital and the labor market, being orchestrated by neoliberalism since 1990 whose repercussions affect the working class and the social workers, objectively and subjectively. These transformations reflect on the professional formation, which turns to attend the interests of this market, forging a certain professional profile that is opposed to that proposed by the ethical-political project. Consequently, the defense and direction given by the Permanent Education Policy of the CFESS / CRESS group to the process of permanent education of social workers finds a strong limit, especially in the real possibilities of Permanent Education to contribute to the process of political organization of the category. Then, we seek to reflect on the reality found in the daily life of the social workers of the RN State about their formative processes beyond graduation, as well as on the impacts of their searches for qualification in their professional exercises, based on the analyzes based on the Marxist tradition. We observe that the supervised internship has enabled the social workers to access (re)readings, debates and (re)constructions of knowledge that, although presented with many limitations, can be oxygenated in the direction of the permanent education perspective that we defend as category. We have also seen that the difficulties in the process of permanent education of the social workers of the RN State express a set of macrossocietary determinations objectively and subjectively in the search and access of these professionals for the intellectual improvement. We emphasize that only with a perspective of education beyond capital can we construct a process of permanent education that exceeds the determinations imposed by the labor market, with many limitations imposed by the sociability of capital and the conditions and labor relations of social workers , Which imposes on us the need to resist and fight through the strategies built collectively, of which the Permanent Education Policy of the CFESS / CRESS group forms part.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:57Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IrisLS.pdf: 3413773 bytes, checksum: aaae2ea5b798e87efd1521b24aab0145 (MD5) Previous issue date: 2008-07-26 / The Theory analyzes what should know and what competes, formally, to the Professional of Social Service to act in the School Education. He/she investigates, starting from studies on the theme, and close to Council Federal and Regional of Social Service, and of the Brazilian Association of Studies and Researches in Social Service, that you know and competences are necessary for the social worker performance in that specific area. Through a research of nature empiric, bibliographical and documental, the analysis focus outlines the glance and the understanding of the professionals' category that represent the defense organs, fiscalization and formation of the profession. The importance of the scientific study is justified for the social worker necessary contribution acting in the School Education, whose political and pedagogic context presents multiple demands, you know and relationships, and when it is lived a social and education picture at the present time with order words in formation, as inclusion, empowerment, competence, that they demand other specialists in the school scenery to work with the varied expressions of the social subject. Since the years 1930 the social worker acts in the area of the Education, with an originating from knowledge the human and social areas that you/he/she makes possible him/it to contribute, undisciplinement, close to the pedagogic team of the School Education. The clarity of the you know and of the necessary competences to intervene in that field of specific work makes possible the legitimation of the identity, of the social worker professionalization and the formalization of his/her practice. The Theory ends that the profissionality and the social worker professionalism is built and it is recognized in the area of the Education starting from the knowledge of the you know and pertinent competences to intervene in that context, beginning that knowledge on the part of the category of the Social Service and of the formation organs and representation of the profession so that the school community - administration and pedagogic coordination, teachers and students - he understands and recognize the social worker necessary intervention in that field. The formalization of those you know and competences are built starting from actions and thought mobilizations and operation in the group of the category, and not for isolated actions and individualized. It is revealed, in the opinion of the ones that represent Regional Council of Social Service, a wide vision of the social worker in that space exercising, among other, functions that don't compete to the professional's profile or restricted to actions and techniques historically exercised in their work fields. A new profile of the professional of the Social Service that it acts in the School Education is possible when his/her action is visualized centered not just in the work with the family, but, doing of the school a proposition space and execution of programs, projects, studies and social researches. He intends, an action politics and of popularization on them know and the social worker competences in the School Education / A Tese analisa o que deve saber e o que compete, formalmente, ao Profissional de Servi?o Social para atuar na Educa??o Escolar. Investiga, a partir de estudos sobre o tema, e junto aos Conselhos Federal e Regionais de Servi?o Social, e da Associa??o Brasileira de Estudos e Pesquisas em Servi?o Social, que saberes e compet?ncias s?o necess?rios para a atua??o do Assistente Social nessa ?rea espec?fica. Atrav?s de uma pesquisa de natureza emp?rica, bibliogr?fica e documental, o enfoque de an?lise contorna o olhar e a compreens?o da categoria dos profissionais que representam os ?rg?os de defesa, fiscaliza??o e forma??o da profiss?o. A import?ncia do estudo cient?fico se justifica pela necess?ria contribui??o do Assistente Social atuando na Educa??o Escolar, cujo contexto pol?tico e pedag?gico apresenta m?ltiplas demandas, saberes e rela??es, e quando se vivencia na atualidade um quadro social e educacional com palavras de ordem em forma??o, como inclus?o, empoderamento, compet?ncia, que exigem outros especialistas no cen?rio escolar para trabalhar com as variadas express?es da quest?o social. Desde os anos 1930 o Assistente Social atua na ?rea da Educa??o, com um saber proveniente das ?reas humanas e sociais que o possibilita a contribuir, interdisciplinarmente, junto ? equipe pedag?gica da Educa??o Escolar. A clareza dos saberes e das compet?ncias necess?rias para intervir nesse campo de trabalho espec?fico possibilita a legitima??o da identidade, da profissionaliza??o do Assistente Social e a formaliza??o da sua pr?tica. A Tese conclui que a profissionalidade e o profissionalismo do Assistente Social se constr?i e se reconhece na ?rea da Educa??o a partir do conhecimento dos saberes e compet?ncias pertinentes para intervir nesse contexto, iniciando esse conhecimento por parte da categoria do Servi?o Social e dos ?rg?os de forma??o e representa??o da profiss?o para que a comunidade escolar gest?o e coordena??o pedag?gica, professores e alunos compreenda e reconhe?a a necess?ria interven??o do Assistente Social nesse campo. A formaliza??o desses saberes e compet?ncias se constr?i a partir de a??es e mobiliza??es pensadas e operacionalizadas no conjunto da categoria, e n?o por atos isolados e individualizados. Revela-se, na opini?o dos que representam os Conselhos Regionais de Servi?o Social, uma vis?o ampla do Assistente Social nesse espa?o exercendo, entre outras, fun??es que n?o competem ao perfil do profissional ou restritas ? a??es e t?cnicas historicamente exercidas em seus campos de trabalho. Um novo perfil do profissional do Servi?o Social que atua na Educa??o Escolar ? poss?vel quando se visualiza sua a??o n?o apenas centrada no trabalho com a fam?lia, mas, fazendo da escola um espa?o de proposi??o e execu??o de programas, projetos, estudos e pesquisas sociais. Prop?e-se, uma pol?tica de a??o e de divulga??o sobre os saberes e as compet?ncias do Assistente Social na Educa??o Escolar

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-04-25T23:16:12Z No. of bitstreams: 1 BarbaraDaRochaFigueiredoChagas_DISSERT.pdf: 1327588 bytes, checksum: 8a8d2077e9f3a93105beb624c71edc0a (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-04-28T00:09:04Z (GMT) No. of bitstreams: 1 BarbaraDaRochaFigueiredoChagas_DISSERT.pdf: 1327588 bytes, checksum: 8a8d2077e9f3a93105beb624c71edc0a (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-28T00:09:04Z (GMT). No. of bitstreams: 1 BarbaraDaRochaFigueiredoChagas_DISSERT.pdf: 1327588 bytes, checksum: 8a8d2077e9f3a93105beb624c71edc0a (MD5) Previous issue date: 2015-01-28 / O presente estudo prop?s apreender as pol?micas que perpassam a organiza??o pol?tica da categoria na contemporaneidade. A pesquisa estabeleceu como recorte temporal a d?cada de 2003 a 2013, mais precisamente a conjuntura que se abre com a elei??o de Lula ? Presid?ncia da Rep?blica e suas repercuss?es para a esquerda brasileira, os movimentos sociais e para a categoria. Atrav?s de pesquisa documental, estudamos as vertentes profissionais que se organizam politicamente em campos distintos, notadamente o Conselho Federal de Servi?o Social (CFESS) e a Federa??o Nacional de Assistentes Sociais (FENAS). Buscando apreender sua rela??o com o Projeto ?tico-Pol?tico da profiss?o, foram analisados documentos p?blicos que expressam as posi??es pol?ticas das referidas entidades, situando as pol?micas e diferen?as pol?ticas existentes entre elas e entendendo a organiza??o pol?tica como media??o para a constru??o de projetos profissionais e societ?rios diversos. / The present study was to apprehend the controversies that underlie the political organization of the category nowadays. The research established time frame as the decade from 2003 to 2013, more precisely the situation that opens with Lula's election to the Presidency and its repercussions for the Brazilian left, social movements and for the category. Through documentary research, we studied the professional aspects that are organized politically in different fields , notably the Federal Council of Social Service (CFESS) and the National Federation of Social Workers (FENAS). Seeking to understand their relationship with the Ethical - Political Project of the profession, public documents were analyzed expressing the political positions of these entities, placing the controversies and political differences between them and understanding the political organization as a means to building professionals and corporate projects many.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-10T22:03:48Z No. of bitstreams: 1 ThanusiaHenselDaCunha_DISSERT.pdf: 1755588 bytes, checksum: 7c44a920fb159a142a9cbc1eeeaf04e6 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-16T22:34:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ThanusiaHenselDaCunha_DISSERT.pdf: 1755588 bytes, checksum: 7c44a920fb159a142a9cbc1eeeaf04e6 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-16T22:34:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ThanusiaHenselDaCunha_DISSERT.pdf: 1755588 bytes, checksum: 7c44a920fb159a142a9cbc1eeeaf04e6 (MD5) Previous issue date: 2015-07-03 / O presente estudo que ora apresentamos, tem como foco de an?lise, as condi??es de trabalho dos/as assistentes sociais inseridos na pol?tica de assist?ncia social, e tem como l?cus emp?rico de investiga??o os Centros de Refer?ncia da Assist?ncia Social (CRAS), localizados no munic?pio de Mossor?-RN. A realidade da materializa??o do trabalho dos/as assistentes sociais que percebemos no contexto de crise do capital, trouxe inflex?es ao trabalho profissional na medida em que este ? permeado por determina??es dentro da sociabilidade no sistema capitalista. Vivemos em uma conjuntura de crise estrutural desde os anos de 1970, em que observamos os processos de precariza??o da classe trabalhadora, donde os/as assistentes sociais n?o est?o isentos. No Brasil, essa conjuntura de crise, sob os ditames dos organismos internacionais, tem provocado o advento do ide?rio neoliberal e os processos de reformas estatal, rebatendo diretamente o quadro dos sistemas de prote??o social, expressos principalmente pela mercadoriza??o e privatiza??o das pol?ticas sociais. Ademais, observamos o processo de expans?o da assist?ncia social no Brasil ancorado nas rela??es sociais constru?das na particularidade desta pol?tica, reflexo de uma forma??o social baseada na cultura do favor e clientelismo, com diretas implica??es na garantia dos direitos socialmente conquistados pela classe trabalhadora. Nesses termos, esta pesquisa tem como objetivo geral: Analisar as condi??es de trabalho dos/as assistentes sociais inseridos nos CRAS de Mossor?/RN frente ? expans?o da pol?tica de assist?ncia social no Brasil contempor?neo e, tem como objetivos espec?ficos: Apreender as condi??es com as quais se materializa o trabalho do/a assistente social (?ticas, t?cnicas, f?sicas, humanas) nos CRAS de Mossor?/RN; analisar a concep??o dos/as assistentes sociais sobre as suas condi??es e rela??es de trabalho na pol?tica de assist?ncia social; identificar os desafios e possibilidades do exerc?cio profissional no processo de expans?o da pol?tica de assist?ncia social. Para alcan?armos os objetivos propostos desta pesquisa de natureza qualitativa, o percurso metodol?gico para a apreens?o do objeto de estudo elucidado e para a an?lise dos dados coletados envolveu: a pesquisa bibliogr?fica e documental; a realiza??o de 06 (seis) entrevistas semiestruturadas com assistentes sociais de 06 (seis) CRAS, localizados nas quatro zonas do munic?pio; a utiliza??o da t?cnica de observa??o sistem?tica, como forma de apreens?o de elementos do cotidiano profissional (sistematizados atrav?s de um roteiro previamente elaborado) assim como, o emprego da t?cnica do registro de imagens das condi??es f?sicas e estruturais das institui??es as quais est?o inseridos os/as assistentes sociais entrevistados/as. Pretendemos atrav?s deste estudo, diante do n?o-esgotamento da discuss?o apresentada, aliar ? outras pesquisas e contribuir para dar maior visibilidade ?s condi??es em que se efetiva o exerc?cio profissional dos/as assistentes sociais nos CRAS, bem como instigar aos sujeitos dessa pesquisa, aos discentes, e leitores em geral, a refletir e propor a??es estrat?gicas de enfrentamento/embate ? precariza??o do trabalho no SUAS. / This study presented here, focuses on analysis of working conditions / social workers placed in foster care policy, and its locus empirical research Reference Centers of Social Assistance (CRAS), located in the municipality Mossoro-RN. The reality of materialization of the work / social workers we perceive in the capital crisis context, brought inflections professional work to the extent that this is permeated by determinations within the sociability in the capitalist system. We live in a situation of structural crisis since the 1970s, we observe the precarious process of the working class, where the / social workers are not exempt. In Brazil, this situation of crisis, under the dictates of international bodies, has resulted in the advent of neoliberal ideas and processes of state reforms, directly rebutting the framework of social protection systems, particularly expressed by the commodification and privatization of social policies. In addition, we observe the process of expanding social assistance in Brazil anchored in social relations built in feature of this policy, a reflection of a social formation based on the favor of culture and patronage, with direct implications in ensuring the rights socially conquered by the working class. In these terms, this research has the general objective: To analyze the working conditions / social workers entered in CRAS Mossor? / RN forward to the expansion of social assistance policy in contemporary Brazil, and has the following objectives: To understand the conditions with which materializes the work of the / a social worker (ethical, technical, physical and human) in CRAS Mossor? / RN; analyze the design of / social workers about their conditions and labor relations in social welfare policy; identify the challenges and possibilities of professional practice in the process of expansion of social welfare policy. To achieve the proposed objectives of this qualitative research, the methodological approach to the seizure of elucidated object of study and the data analysis involved: the bibliographic and documentary research; the completion of six (06) semi-structured interviews with social workers of 06 (six) CRAS, located in the four county areas; the use of systematic observation technique as a way to seize elements of daily work (systematized through a previously prepared script) as well as the use of image registration technique of the physical and structural conditions of the institutions which are part of the / social workers interviewed / as.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-01-16T18:49:13Z No. of bitstreams: 1 LidianeCavalcanteTiburtino_DISSERT.pdf: 4970496 bytes, checksum: d4fc6fc1afb8b4d2027346b333e32fbc (MD5) / Approved for entry into archive by Elisangela Moura (lilaalves@gmail.com) on 2017-01-16T18:56:14Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LidianeCavalcanteTiburtino_DISSERT.pdf: 4970496 bytes, checksum: d4fc6fc1afb8b4d2027346b333e32fbc (MD5) / Made available in DSpace on 2017-01-16T18:56:14Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LidianeCavalcanteTiburtino_DISSERT.pdf: 4970496 bytes, checksum: d4fc6fc1afb8b4d2027346b333e32fbc (MD5) Previous issue date: 2014-10-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / O fio condutor que deu origem a esse trabalho fundamenta-se na necessidade de trabalhar a transversalidade da categoria g?nero com as demais categorias hist?ricas que explicam as rela??es sociais, em que se desenvolvem os processos de trabalho onde se inserem as/os assistentes sociais, como a classe social, no ?mbito do Sistema ?nico de Assist?ncia Social no munic?pio de Jo?o Pessoa - PB. Desse modo,o processo de realiza??o da pesquisa compreende agregar esfor?os intelectuais, priorizando a an?lise de como as contradi??es das rela??es sociais de g?nero que permeiam o processo de expans?o e precariza??o do trabalho das/dos assistentes sociais no SUAS em Jo?o Pessoa - PB, s?o determinadas e determinantes ao referido processo.Para tanto, os procedimentos metodol?gicos constitu?ram-se no aprofundamento em torno de temas como a divis?o sexual do trabalho, patriarcado e hierarquia de g?nero at? a an?lise sobre o processo de constitui??o da profiss?o e o levantamento documental da realidade da assist?ncia social no l?cus da pesquisa - munic?pio de Jo?o Pessoa/PB. Realizou-se a coleta emp?rica por meio de entrevistas com amostra das/os assistentes sociais inseridos na atua??o da pol?tica de assist?ncia social do munic?pio, fundamentando-se no m?todo cr?tico dial?tico para a an?lise da realidade social. Considerou-seque sujeito e objeto s?o duas dimens?es de um mesmo processo, ou seja, n?o existem independentemente da atividade, da pr?xis, e se constroem de tal modo na e pela rela??o social, o que demonstra o car?ter n?o est?tico do sujeito e, por conseguinte da constru??o do objeto de estudo, considerando que o sujeito integra e interage de maneira permanente na realidade objetiva na qual est? inserido. Destaca-se que para entender o processo de expans?o da pol?tica de Assist?ncia Social e a precariza??o do trabalho a que as/os assistentes sociais est?o submetidos, na referida pol?tica, faz-se necess?rio a discuss?o das contradi??es em torno da constitui??o das rela??es de g?nero, como um ponto fundamental na configura??o dos processos de trabalho onde est?o inseridos/as os/as assistentes sociais. Uma das aproxima??es conclusivas evidencia a divis?o sexual do trabalho, como uma quest?o preeminente no ?mbito do cotidiano profissional, correlacionando os dados da pesquisa com a problem?tica da precariza??o do trabalho nos espa?os socioocupacionais, no ?mbito dos processos de trabalho. / O fio condutor que deu origem a esse trabalho fundamenta-se na necessidade de trabalhar a transversalidade da categoria g?nero com as demais categorias hist?ricas que explicam as rela??es sociais, em que se desenvolvem os processos de trabalho onde se inserem as/os assistentes sociais, como a classe social, no ?mbito do Sistema ?nico de Assist?ncia Social no munic?pio de Jo?o Pessoa - PB. Desse modo,o processo de realiza??o da pesquisa compreende agregar esfor?os intelectuais, priorizando a an?lise de como as contradi??es das rela??es sociais de g?nero que permeiam o processo de expans?o e precariza??o do trabalho das/dos assistentes sociais no SUAS em Jo?o Pessoa - PB, s?o determinadas e determinantes ao referido processo.Para tanto, os procedimentos metodol?gicos constitu?ram-se no aprofundamento em torno de temas como a divis?o sexual do trabalho, patriarcado e hierarquia de g?nero at? a an?lise sobre o processo de constitui??o da profiss?o e o levantamento documental da realidade da assist?ncia social no l?cus da pesquisa - munic?pio de Jo?o Pessoa/PB. Realizou-se a coleta emp?rica por meio de entrevistas com amostra das/os assistentes sociais inseridos na atua??o da pol?tica de assist?ncia social do munic?pio, fundamentando-se no m?todo cr?tico dial?tico para a an?lise da realidade social. Considerou-seque sujeito e objeto s?o duas dimens?es de um mesmo processo, ou seja, n?o existem independentemente da atividade, da pr?xis, e se constroem de tal modo na e pela rela??o social, o que demonstra o car?ter n?o est?tico do sujeito e, por conseguinte da constru??o do objeto de estudo, considerando que o sujeito integra e interage de maneira permanente na realidade objetiva na qual est? inserido. Destaca-se que para entender o processo de expans?o da pol?tica de Assist?ncia Social e a precariza??o do trabalho a que as/os assistentes sociais est?o submetidos, na referida pol?tica, faz-se necess?rio a discuss?o das contradi??es em torno da constitui??o das rela??es de g?nero, como um ponto fundamental na configura??o dos processos de trabalho onde est?o inseridos/as os/as assistentes sociais. Uma das aproxima??es conclusivas evidencia a divis?o sexual do trabalho, como uma quest?o preeminente no ?mbito do cotidiano profissional, correlacionando os dados da pesquisa com a problem?tica da precariza??o do trabalho nos espa?os socioocupacionais, no ?mbito dos processos de trabalho.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-09-04T22:32:55Z No. of bitstreams: 1 JodeylsonIslonyDeLimaSobrinho_DISSERT.pdf: 1692052 bytes, checksum: 74f1da76675cd4df6a72103167ed999c (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-09-12T20:16:31Z (GMT) No. of bitstreams: 1 JodeylsonIslonyDeLimaSobrinho_DISSERT.pdf: 1692052 bytes, checksum: 74f1da76675cd4df6a72103167ed999c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-09-12T20:16:31Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JodeylsonIslonyDeLimaSobrinho_DISSERT.pdf: 1692052 bytes, checksum: 74f1da76675cd4df6a72103167ed999c (MD5) Previous issue date: 2016-07-28 / Ao apreender a ?tica profissional como uma particularidade da vida ?tica, compreendemos que ela se conforma num todo articulado em suas particularidades, seja no ?mbito da normatiza??o, da filosofia e/ou do ethos profissional. Dessa maneira, objetivamos com esse trabalho, conhecer e analisar os ethe pol?tico-profissionais dos/as assistentes sociais, concebidos como o modo de ser concreto, permeado pelos valores e princ?pios (re)produzidos no exerc?cio profissional. Os esfor?os te?rico-pol?ticos aqui empreendidos ganham forma e conte?do num contexto marcado pelo (re)desenhamento das condi??es objetivas/subjetivas da sociedade contempor?nea, em um sentido de retrocesso ?tico-pol?tico, o qual demarca, tamb?m, uma (re)configura??o na cultura profissional do Servi?o Social, tornando-se relevante o aprofundamento te?rico-pr?tico sobre tal realidade e seus rebatimentos nos ethe pol?tico-profissionais. Delineamos o processo de pesquisa alicer?ado na perspectiva cr?tica-dial?tica, a partir de uma abordagem qualitativa, compreendendo que nosso objeto de estudo ? determinado socialmente e historicamente, e, que, no atual contexto de neoliberaliza??o, tem sofrido rebatimentos diretos do reordenamento nos diversos campos da vida social. No processo de constru??o da pesquisa, utilizamos alguns aportes te?rico-metodol?gicos, dentre eles: pesquisa bibliogr?fica e documental, observa??o e entrevistas semi-estruturadas. Como locus de pesquisa, optamos por duas Institui??es de Ensino Superior (IES) da cidade de Teresina/PI que possuem o curso de Servi?o Social, e, assim, delineamos a quantidade de 10 (dez) sujeitas que foram entrevistadas, distribu?das da seguinte forma: 3 (tr?s) discentes de cada IES, que estavam cursando o 8? (oitavo) per?odo e matriculadas no Est?gio Obrigat?rio (totalizando 6 discentes) e 2 (dois) supervisoras de est?gio de cada Institui??o ? uma supervisora acad?mica e outra de campo ? totalizando 4 (quatro) supervisoras de est?gio. ? vista disso, apresentamos a discuss?o ontol?gica da ?tica, reportando-nos ao trabalho como fundante do ser social e dos valores que se formam a partir desse pressuposto. Problematizamos a rela??o entre o pensamento conservador e o pensamento marxista e seus rebatimentos no ?mbito do Servi?o Social, apreendendo como a tr?ade do est?gio supervisionado lida com o Projeto ?tico-Pol?tico Profissional (PEPP) nos seus espa?os de interven??es socioprofissionais. A an?lise dos dados indica uma ades?o formal ao PEPP por parte de algumas entrevistadas e, fundamentalmente, que h? uma conflito antag?nico de ethos pol?tico-profissionais sendo constitu?dos nos meandros da forma??o e do exerc?cio profissional que confluem para duas grandes tend?ncias de ethos: um amparado na dire??o cr?tica da profiss?o, denominado aqui de ethos humano-gen?rico e, outro, alicer?ado na perspectiva conservadora, que chamaremos de idealista-formal, o qual tem-se (re)atualizado, em seu conjunto, por direcionamentos distintos que reeditam antigos ran?os profissionais: o pragmatismo, o messianismo e o fatalismo. / Learning the professional ethics as a peculiarity of ethical life, we understand that it conforms in a whole articulated in its peculiarities, is under the regulation, philosophy and/or professional ethos. In this way, we objectify with this work, learn and analyze the political and professional ethos of social workers, conceived as the mode of being concrete, permeated by the values and principles (re) produced in professional practice. The theoretical and political efforts here undertaken gain form and content in a context marked by the reordering the objective / subjective conditions of contemporary society, a sense of ethical and political backlash, which demarcates also a (re) configuration of the professional Social Work culture, becoming relevant the theoretical and practical deepening of this reality and its repercussions in political and professional ethos. Outlined the process of grounded research on critical-dialectical perspective, from a qualitative approach, realizing that our object of study is socially and historically determined, and which, in the current context of neoliberalization has suffered direct the aftermaths reordering in the various fields of social life. In the construction process In search of the research we use some theoretical and methodological contributions, among them: bibliographical and documentary research, observation and semi-structured interviews. As the l?cus of the research, we opted for two Higher Education Institutions (HEIs) in the city of Teresina / PI that have the Social Work course, and thus outline the amount of ten (10) subject who were interviewed, distributed as follows: 3 (three) students of each HEI, who were attending the 8th (eighth) period and enrolled in the Required stage (totalizing 6 students) and two (2) stage supervisors of each institution - an academic supervisor and other of academic field - totalizing four (4) internship supervisors. In view of this, we refer ourselves to problematize the relationship between conservative and Marxist thought, learning how to stage triad supervised deals with the Ethical-Political Professional Project in their areas of socio-economic interventions. Thus, outlined the process of grounded research on critical-dialectical perspective, from a qualitative approach, realizing that our object of study is determined socially and historically, and which, in the current context of neoliberalization has suffered repercussions direct the reordering in the various fields of social life, which are: economical, ideological, cultural, legal, political, science, morality, ethics, among many others. In search of the building process we use some theoretical and methodological contributions, including: bibliographic and documentary research, field research, observation, interviews and their analysis of content. As a research l?cus, we opted for two Higher Education Institutions (HEIs) in the city of Teresina / PI that have the Social Work course, and thus outline the amount of ten (10) subject who were interviewed, distributed in: 3 (three) students of each HEI, who were attending the 8th (eighth) period and enrolled in the Required Stage and two (2), stage of supervisors of each institution - an academic supervisor and other academic field - totalizing four (4) supervisors of stage, which enable us to raise the concrete to the abstract, bringing some directions in our synthesis, which is the concrete-thinking of this movement, including that there is a political and professional de ethos antagonistic conflict being made in the intricacies of training and professional practice that converge to two major trends of ethos: one supported in the critical direction of the profession, called ethos human-generic, and the other, based on conservative perspective, we'll call idealistic-formal, which it has been (re) updated in its together, for different and varied directions, only, all rooted in the latter ethos.

Submitted by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-05-19T17:12:20Z No. of bitstreams: 1 TES_ANA_CAROLINE_MONTEZANO_GONSALES_JARDIM_COMPLETO.pdf: 1380704 bytes, checksum: 5926e9a2c4b612a2239398f1c3296e52 (MD5) / Approved for entry into archive by Caroline Xavier (caroline.xavier@pucrs.br) on 2017-05-19T17:12:35Z (GMT) No. of bitstreams: 1 TES_ANA_CAROLINE_MONTEZANO_GONSALES_JARDIM_COMPLETO.pdf: 1380704 bytes, checksum: 5926e9a2c4b612a2239398f1c3296e52 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-19T17:12:51Z (GMT). No. of bitstreams: 1 TES_ANA_CAROLINE_MONTEZANO_GONSALES_JARDIM_COMPLETO.pdf: 1380704 bytes, checksum: 5926e9a2c4b612a2239398f1c3296e52 (MD5) Previous issue date: 2017-01-23 / The thesis presented has as topic of study the discourses about the feminine figure in the Brazilian?s penitentiary system, using the epistemological framework of Michel Foucault (2008) in order to accomplish the discourse analysis which was proposed. Therefore, the methodology used was based on documental analysis and bibliographic research. The thesis analysis was characterized in the political-normative instruments defined by the Brazilian State, which tries to guarantee rights to the women imprisoned. Also, a bibliographical research accompanied the study in order to elucidate how the first propositions of penitentiary policies destined to women of the 20th century were built. The thesis is based on theoretical references from critical criminology, feminist criminology and gender relations. The results obtained indicate that, even a century after the installation of prisons for women in Brazil, in discursive terms and normative concepts based on the gender relations, there are still regularities which indicates that women's criminal execution and the proposition of politics in such a context, is mediated by stereotypes and normative concepts around gender relations, whereby the female body is produced around motherhood. This is because, the documents analyzed indicate that women must have their specificities respected in the context of prison and also, joy of the appropriate conditions to their incarceration. If in the 20th century the specificities were defined through the discursive formations which built the imaginary for the criminal woman, as a crazy and failed mother, receiving as an appropriate punishment religious teachings by a religious congregation which was entrusted of this mission; In current discourses the specificity revolves around motherhood and the spaces defined as suitable for the imprisonment of women are those that must contain spaces for them to remain with their children. That said, the thesis is defending that the imprisoned women only acquires visibility before the public sphere, from its condition as potential mother. / A tese ora apresentada teve por tema de estudo os discursos sobre o feminino na quest?o penitenci?ria brasileira, utilizou-se do referencial epistemol?gico de Michel Foucault (2008) de modo a realizar a an?lise de discurso a qual se prop?s. Para tanto, a metodologia utilizada baseou-se em an?lise documental e pesquisa bibliogr?fica. O corpus de an?lise da tese caracterizou-se nos instrumentos pol?tico-normativos definidos pela Estado Brasileiro, os quais intentam assegurar direitos ?s mulheres em situa??o de pris?o. Do mesmo modo, realizou-se uma pesquisa bibliogr?fica afim de elucidar como foram constru?das as primeiras proposi??es de pol?ticas penitenci?rias destinadas ?s mulheres no s?culo XX. A tese est? alicer?ada em refer?ncias te?ricos oriundos da criminologia cr?tica, da criminologia feminista e das rela??es de g?nero. Os resultados obtidos apontam que, mesmo ap?s quase um s?culo de institui??o das pris?es femininas no Brasil, em termos discursivos e conceitos normativos com base nas rela??es de g?nero, ainda comparecem regularidades encunciativas que apontam na dire??o de que a execu??o penal de mulheres e a proposi??o de pol?ticas em tal contexto, ? mediada pelos estere?tipos e conceitos normativos em torno das rela??es de g?nero, pelos quais, o corpo feminino ? produzido a partir da maternidade. Isto porque, os documentos analisados sinalizam que as mulheres devem ter suas especificidades respeitadas no contexto da pris?o e ainda, usufru?rem de condi??es adequadas ao seu encarceramento. Se no s?culo XX as especificidades foram definidas por meio de forma??es discursivas que constru?ram o imagin?rio da mulher criminosa, como louca e m?e falha, recebendo como puni??o adequada ensinamentos religiosos por parte de uma congrega??o religiosa que se incumbiu desta miss?o; nos discursos atuais a especificidade gira em torno da maternidade e os espa?os definidos como adequados ao aprisionamento de mulheres s?o aqueles que devem conter espa?os para que permane?am com seus filhos e filhas. Isto posto, defende-se a tese de que a mulher em situa??o de pris?o somente adquire visibilidade perante a esfera p?blica, a partir de sua condi??o enquanto m?e em potencial.

Made available in DSpace on 2015-12-03T18:35:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Wando_de_Oliveira.pdf: 1909483 bytes, checksum: c6eb162ca0c55ebda93ad46547ca6598 (MD5) Previous issue date: 2014-09-22 / Social services, also known as the \"S\" System are entities created by law, of legal regime of private law and non-profit. They were instituted to provide assistance or teaching to certain social categories, with administrative and financial autonomy. The process of convergence of accounting practices in Brazil to international accounting standards has reached virtually every profit-making entities, spread to the public sector as a whole, and it was the same for the entities of the \"S\" System. According to NBCASP Brazilian standards applied to the public sector, which deals with the convergence with international standards, in 2012, the \"S\" System had to fully adopt NBC T 16. Considering that such changes can bring significant economic impacts to the sector, the aim of this work was to analyze, from the perception of accounting professionals, the difficulties in the adoption of NBCASP, the likely impact on equity and income, and the relevance to the industry, with new accounting practices adopted by Senac Regional Departments (DR), throughout the national territory. Moreover, to evaluate the stage of adoption. The research was conducted through a questionnaire to professionals responsible for the financial information of the 28 DR that made up the population sample of the sector. The results were submitted to descriptive analysis, to basic techniques of exploratory analysis, and statistical analysis techniques. It was noted, among other things that, in the perception of accounting professionals, the adoption of NBCASP can provide impacts to equity and income for the sector entities. The study revealed variables that cause difficulties in the adoption process and enabled to measure the degree of compliance adoption of NBC T 16. However, about the importance of adopting NBCASP, the adoption brought positive results for Senac, with \"transparency in the disclosure of the entity assets\" ; \"more appropriate and targeted financial position for the economic reality of the Entity\"; \"reliability of financial indicators for decision-making\"; \"professional improvement of with the proper use of accounting mechanisms\"; \"integration between sectors unrelated to accounting.\" / Os Servi??os Sociais, tamb??m conhecidos como Sistema S s??o entidades criadas por lei, de regime jur??dico de direito privado, sem fins lucrativos. Foram institu??das para ministrar assist??ncia ou ensino a determinadas categorias sociais, tendo autonomia administrativa e financeira. O processo de converg??ncia das pr??ticas cont??beis no Brasil para as Normas Internacionais de Contabilidade atingiu praticamente todas as entidades com ou sem fins lucrativos, estendeu-se para o setor p??blico como um todo, e n??o foi diferente para as entidades do Sistema S . Segundo consta nas NBCASP Normas Brasileiras Aplicadas ao Setor P??blico, quem trata da converg??ncia com as Normas Internacionais, o Sistema S ficou obrigado, a partir de 2012, a adotar integralmente a NBC T 16. Ao considerar que tais mudan??as poder??o trazer impactos econ??micos significativos para o setor, este trabalho objetivou a conhecer, a partir da percep????o dos profissionais de contabilidade, quais as dificuldades para a ado????o das NBCASP, os prov??veis impactos no patrim??nio e no resultado e a relev??ncia para o setor com as novas pr??ticas contab??is adotadas pelos Departamentos Regionais do Senac, espalhados pelo territ??rio nacional. Ademais, avaliar seus est??gios de ado????o. A pesquisa foi realizada pela aplica????o de question??rio aos profissionais respons??veis pelas informa????es cont??beis dos 28 Departamentos Regionais que compuseram a amostra populacional do setor. Os resultados foram submetidos resultados ?? an??lise descritiva, a t??cnicas b??sicas de an??lise explorat??ria e t??cnicas de an??lise estat??stica. Observou-se, entre outros aspectos, que, na percep????o dos profissionais cont??beis, a ado????o das NBCASP proporcionar?? impactos no patrim??nio e no resultado para as entidades do setor. O estudo revelou vari??veis dificultadoras no processo de ado????o e possibilitou medir o grau de conformidade de ado????o da NBC T 16. Contudo, a respeito das relev??ncia, a ado????o das NBCASP trouxe resultados positivos para o Senac, com transpar??ncia na evidencia????o do patrim??nio da entidade ; situa????o patrimonial mais adequada e voltada para a realidade econ??mica da Entidade ; confiabilidade nos indicadores cont??beis para as tomadas de decis??es ; aperfei??oamento da profissional com o uso adequado dos mecanismos cont??beis ; integra????o entre os setores alheio a contabilidade .