La presente investigación se busca conocer las representaciones de género de un grupo de adolescentes de la ciudad de Lima, a través de la exploración de sus redes semánticas naturales. Se evaluaron a 130 participantes, 63 varones y 67 mujeres, entre los 13 y 16 años de edad provenientes de un colegio privado y uno de gestión mixta, utilizando la variante de la técnica de las redes semánticas naturales propuesta por Hinojosa (2008). Los resultados mostraron mayor riqueza semántica para la red “hombre” (J = 263) en comparación a la red “mujer” (J = 217).De modo complementario, se generaron redes a partir de las respuestas de los varones y mujeres del grupo de estudio. En ambos casos se mantuvo mayor riqueza semántica para las redes “hombre” (J = 168 y J = 163) y para las redes “mujer” (J = 156 y J = 131). Los resultados sugieren que los varones representan el concepto “Mujer” de manera tradicional, y por el contrario, las mujeres representan el concepto “Hombre” apegadas al concepto de masculinidad hegemónica. En contraposición, cada grupo diferenciado concuerda en referentes no del todo tradicionales al representar el sexo al que pertenecen. Se busca que estos hallazgos se apliquen en temas relacionados a la violencia de género en el país y su prevención, y se recomienda profundizar en el estudio de las representaciones según el sexo de los participantes. / In the present research we sought to know the gender representations of a group of adolescents from the city of Lima, through the exploration of their natural semantic networks. A total of 130 participants, 63 male and 67 female, between 13 and 16 years of age from a private school and a mixed management, were evaluated using the variant of the technique of natural semantic networks proposed by Hinojosa (2008). The results showed greater semantic richness for the "male" network (J = 263) compared to the "female" network (J = 217). In a complementary way, networks were generated from the responses of the men and women in the group study. In both cases, greater semantic richness was maintained for "man" networks (J = 168 and J = 163) and for "woman" networks (J = 156 and J = 131). The results suggest that men represent the concept "Woman" in a traditional way, and, on the contrary, women represent the concept "Man" attached to the concept of hegemonic masculinity. In contrast, each differentiated group agrees on referents not quite traditional when representing the sex to which they belong. It is sought that these findings be applied in issues related to gender violence in the country and its prevention, and it is recommended to deepen the study of representations according to the sex of the participants. / Tesis

Orientador: Jonas Gonçalves Coelho / Banca: André Luiz Gellis / Banca: José Coelho Sobrinho / Resumo: No Brasil, segundo pesquisa realizada, no ano de 2002, pela ANDI (Agência de Notícias dos Direitos da Infância), cerca de quatro milhões de jovens com idade entre 13 e 24 anos tornam-se sexualmente ativos por ano. Estes jovens são vulneráveis a doenças sexualmente transmissíveis e gravidez indesejada. A saúde pública no país, de modo geral, enfrenta grandes problemas, o que dificulta o trabalho de prevenção e atendimento aos jovens. Diante desta realidade e levando em conta a importância e influência dos veículos de comunicação de massa teens, este estudo analisa como as matérias jornalísticas destinadas aos adolescentes, publicadas na revista todateen, atendem a demanda do sujeito (no caso as leitoras), sob a ótica da teoria Freudiana que defende que o ser humano está em permanente conflito entre seus desejos sexuais e morais. O objetivo é identificar como os textos satisfazem as necessidades culturais da leitora, mostrando informações sobre a sexualidade que fazem parte das normas sociais vigentes, e como satisfazem as pulsões sexuais das adolescentes, trabalhando com seu mundo íntimo de forma especial. Assim, a partir da observação das preocupações técnicas e editoriais da revista todateen, ao transmitir informações relacionadas à sexualidade aos jovens, sob a ótica da teoria Freudiana e utilizando como ferramenta a análise de conteúdo, observamos de que forma as revistas investem no campo da sexualidade humana para atrair seus leitores. / Abstract: In Brazil, according to the research done, in the year 2002, by ANDI (Agency of News of Infancy's Rights), almost 4 million of young people with age is between 13 and 24 years ald become sexually actives a year. These youth are vulnerable to sexually transmissible diseases and unwelcome pregnancy. The public health in the country, generally, faces big problems, that makes difficult the work on prevention and reception to the young people. In front of this reality and considering the importance and influency of the teens mass communication, this study analyze how the teens jornalistic subjects published in the todateen magazine attend the demand of the subject (in case, the readers), throught the optic of Freud's theory that defends that the human being is always in conflict between his sexually and moral desires. The objective is to identify how texts satisfies the reader's culture needs, showing information about the sexually that is part of the valid social rules, and how they satisfy the sexually instincts of teenagers, working with their private world in a special way. Therefone, from the observation of the todateen magazine's techniques and publishing worries, when they trasmit informations related to youth's sexually throught the optic of Freudian theory and using as a tool the analysis of the content, we notice the way the magazines invest in the human sexuality's field to attract their readers. / Mestre

Orientador: Marilza Vieira Cunha Rudge / Resumo: Adaptação transcultural e validação do Pregnancy Sexual Response Inventory (PSRI) para o espanhol em gestantes chilenas. Introdução: A gestação é marco especial na vida da mulher, ocorrem mudanças físicas e psicológicas que comumente impactam no bem-estar geral. Podem ser observadas modificações sexuais no período gestacional, fator que pode afetar negativamente a qualidade de vida. O Inventário de Resposta Sexual à Gravidez (PSRI) é ferramenta clínica com entrevista breve e semiestruturada para avaliar o impacto da gravidez na sexualidade, no entanto, atualmente não há tradução em espanhol do questionário PSRI. Objetivo: Traduzir, adaptar culturalmente e validar para língua espanhola (Chile) o PSRI em gestantes chilenas. Método: Estudo de corte transversal, internacional desenvolvido no Chile. Incialmente, o questionário PSRI foi validado na língua espanhola para gestantes chilenas. Posteriormente o PSRI validado foi aplicado com a finalidade de avaliar a qualidade sexual das gestantes em diferentes trimestres. Foi analisado “por domínio" e a pontuação "geral" que variam de 0 (pior) até 100 (o melhor) e a pontuação final em categorização dividida em quartis da seguinte forma: 0 <25 como "muito ruim", 25 <50 como "ruim", 50 <75 como "bom" e 75-100 como "excelente". Análise de dados: A distribuição dos escores do questionário PSRI foi avaliada pela média (desvio padrão [DP]); a confiabilidade foi avaliada pelo coeficiente alfa de Cronbach, que avaliou a consistência interna. A... (Resumo completo, clicar acesso eletrônico abaixo) / Abstract: Cross-cultural adaptation and validation of the questionnaire Pregnancy Sexual Response Inventory (PSRI) to Spanish version for Chilean pregnant women. Introduction: Gestation is a particular moment in women's lives, there are physical and psychological changes that commonly affect the general well-being. Sexual changes can be observed in the gestational period, a factor that can negatively affect the quality of life. The Pregnancy Sexual Response Inventory (PSRI) is a clinical tool with brief and semi-structured interview to assess the impact of pregnancy on sexuality, however, there is currently no Spanish translation of the PSRI questionnaire. Objective: To translate, culturally adapt and validate the Spanish language (Chile) the PSRI in Chilean pregnant women. Method: Cross-sectional, international study developed in Chile. Initially, the PSRI questionnaire in the Spanish language for pregnant women in Chile was validated. Subsequently the validated PSRI was applied with the purpose of evaluating the sexual quality of the pregnant women in different quarters. It was analyzed by "domain" and the "general" score ranging from 0 (worst) to 100 (the best) and the final score in categorization divided into quartiles as follows: 0<25 as "very bad," 25 <50 as “bad,” 50 <75 as "good" and 75-100 as "excellent". Data analysis: The distribution of PSRI scores was assessed by the mean (standard deviation [SD]); the reliability was evaluated by Cronbach's alpha coefficient, to analyze ... (Complete abstract click electronic access below) / Mestre

Esta dissertação tem como objetivo examinar a questão da violência e da sexualidade na ficção contemporânea pelo viés da linguagem, sendo esta produtora e construtora de realidades outras, similares. Para isso, escolhemos analisar alguns contos de Rubem Fonseca por promoverem o diálogo entre a ficção do autor e um dos gêneros mais significativos da narrativa contemporânea: o próprio conto. Estudamos, primeiramente, a importância do narrador e suas várias nuances até chegarmos ao narrador em primeira pessoa, especificidade na obra de Rubem, causando efeitos violentos em sua ficção. Num segundo momento, mostramos a violência com que Rubem fundamenta seus contos, refletindo a morte não como destruição, mas pensando-a através da problematização do homem inserido numa sociedade repressora e complexa. Posteriormente, verificamos a questão da violência do mercado e as conseqüências desta no homem contemporâneo, geradas pela relação de desconforto por não ter tudo o que a sociedade pode oferecer. Por fim, lançamos mão do último livro de contos do autor por considerarmos interessante, para não dizermos intrigante, o enfoque dado por ele a uma nova possibilidade narrativa: mulheres em primeira pessoa. / This dissertation has as its main goal examine the question of violence and sexuality in contemporary fiction through the aspect of language itself, as a producer and constructor of other similar realities. In order to do it, some Rubem Fonsecas short stories are chosen to be analyzed because they foment the dialogue between the authors fiction and one of the most significant genres of contemporary narrative: the short story itself. First of all, we study the importance of the narrator and its variations until getting the first person narrator, a specific characteristic in Rubems work, causing violent effects in his fiction. In a second moment we show an aspect of violence in which Rubem establishes his short stories reflecting death not in the sense of a hand-to-hand destruction but as the rising of problems concerning human condition inserted in a complex and repressive society. Later on, we verify the question of commerce violence or market competition and its consequences the contemporary man created by the sensation of discomfort of not being able to have everything society can offer. Finally, we resort to the authors last short story book because of its interesting not to say intriguing focus he gives to a new narrative possibility: first person women.

Made available in DSpace on 2014-06-11T19:24:03Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2005-10-25Bitstream added on 2014-06-13T20:11:49Z : No. of bitstreams: 1 escovar_mrg_me_bauru.pdf: 2056201 bytes, checksum: 36899ef4dd82853d06274799b5a4b4b9 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / No Brasil, segundo pesquisa realizada, no ano de 2002, pela ANDI (Agência de Notícias dos Direitos da Infância), cerca de quatro milhões de jovens com idade entre 13 e 24 anos tornam-se sexualmente ativos por ano. Estes jovens são vulneráveis a doenças sexualmente transmissíveis e gravidez indesejada. A saúde pública no país, de modo geral, enfrenta grandes problemas, o que dificulta o trabalho de prevenção e atendimento aos jovens. Diante desta realidade e levando em conta a importância e influência dos veículos de comunicação de massa teens, este estudo analisa como as matérias jornalísticas destinadas aos adolescentes, publicadas na revista todateen, atendem a demanda do sujeito (no caso as leitoras), sob a ótica da teoria Freudiana que defende que o ser humano está em permanente conflito entre seus desejos sexuais e morais. O objetivo é identificar como os textos satisfazem as necessidades culturais da leitora, mostrando informações sobre a sexualidade que fazem parte das normas sociais vigentes, e como satisfazem as pulsões sexuais das adolescentes, trabalhando com seu mundo íntimo de forma especial. Assim, a partir da observação das preocupações técnicas e editoriais da revista todateen, ao transmitir informações relacionadas à sexualidade aos jovens, sob a ótica da teoria Freudiana e utilizando como ferramenta a análise de conteúdo, observamos de que forma as revistas investem no campo da sexualidade humana para atrair seus leitores. / In Brazil, according to the research done, in the year 2002, by ANDI (Agency of News of Infancy's Rights), almost 4 million of young people with age is between 13 and 24 years ald become sexually actives a year. These youth are vulnerable to sexually transmissible diseases and unwelcome pregnancy. The public health in the country, generally, faces big problems, that makes difficult the work on prevention and reception to the young people. In front of this reality and considering the importance and influency of the teens mass communication, this study analyze how the teens jornalistic subjects published in the todateen magazine attend the demand of the subject (in case, the readers), throught the optic of Freud's theory that defends that the human being is always in conflict between his sexually and moral desires. The objective is to identify how texts satisfies the reader's culture needs, showing information about the sexually that is part of the valid social rules, and how they satisfy the sexually instincts of teenagers, working with their private world in a special way. Therefone, from the observation of the todateen magazine's techniques and publishing worries, when they trasmit informations related to youth's sexually throught the optic of Freudian theory and using as a tool the analysis of the content, we notice the way the magazines invest in the human sexuality's field to attract their readers.

Esta dissertação tem como objetivo examinar a questão da violência e da sexualidade na ficção contemporânea pelo viés da linguagem, sendo esta produtora e construtora de realidades outras, similares. Para isso, escolhemos analisar alguns contos de Rubem Fonseca por promoverem o diálogo entre a ficção do autor e um dos gêneros mais significativos da narrativa contemporânea: o próprio conto. Estudamos, primeiramente, a importância do narrador e suas várias nuances até chegarmos ao narrador em primeira pessoa, especificidade na obra de Rubem, causando efeitos violentos em sua ficção. Num segundo momento, mostramos a violência com que Rubem fundamenta seus contos, refletindo a morte não como destruição, mas pensando-a através da problematização do homem inserido numa sociedade repressora e complexa. Posteriormente, verificamos a questão da violência do mercado e as conseqüências desta no homem contemporâneo, geradas pela relação de desconforto por não ter tudo o que a sociedade pode oferecer. Por fim, lançamos mão do último livro de contos do autor por considerarmos interessante, para não dizermos intrigante, o enfoque dado por ele a uma nova possibilidade narrativa: mulheres em primeira pessoa. / This dissertation has as its main goal examine the question of violence and sexuality in contemporary fiction through the aspect of language itself, as a producer and constructor of other similar realities. In order to do it, some Rubem Fonsecas short stories are chosen to be analyzed because they foment the dialogue between the authors fiction and one of the most significant genres of contemporary narrative: the short story itself. First of all, we study the importance of the narrator and its variations until getting the first person narrator, a specific characteristic in Rubems work, causing violent effects in his fiction. In a second moment we show an aspect of violence in which Rubem establishes his short stories reflecting death not in the sense of a hand-to-hand destruction but as the rising of problems concerning human condition inserted in a complex and repressive society. Later on, we verify the question of commerce violence or market competition and its consequences the contemporary man created by the sensation of discomfort of not being able to have everything society can offer. Finally, we resort to the authors last short story book because of its interesting not to say intriguing focus he gives to a new narrative possibility: first person women.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Comunicação, Programa de Pós-Graduação, 2013. / Submitted by Albânia Cézar de Melo (albania@bce.unb.br) on 2013-05-17T13:48:51Z No. of bitstreams: 1 2013_JuliaSimoesZamboni.pdf: 25708593 bytes, checksum: 531b639795dfe76e7e276c62b69a588d (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-05-17T14:36:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_JuliaSimoesZamboni.pdf: 25708593 bytes, checksum: 531b639795dfe76e7e276c62b69a588d (MD5) / Made available in DSpace on 2013-05-17T14:36:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_JuliaSimoesZamboni.pdf: 25708593 bytes, checksum: 531b639795dfe76e7e276c62b69a588d (MD5) / Esta dissertação analisa as imagens publicitárias que envolvem o corpo e a sexualidade femininos em anúncios de cerveja, lingerie e jeanswear. Foram incluídos também anúncios recepcionados pelo Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária (Conar), por denúncia de desrespeito às mulheres. O objetivo é entender as representações de gênero construídas pelo discurso publicitário a partir da ótica do construtivismo de gênero. A análise empreendida mostra que a publicidade opera com frequência com um discurso que chamo de hegemônico, que tem na hierarquia dos gêneros seu ponto de maior destaque. Esse discurso representa o homem como dominador e a mulher como submissa. Discuto também a erotização da violência nos anúncios que compõem o corpus. A despeito do avanço social da mulher nas últimas décadas, a publicidade ainda a representa em posição inferior à do homem, objetificando seu corpo como estratégia merdadológica. ______________________________________________________________________________ ABSTRACT / This study analyzes the advertising images that surround the female body and sexuality in beer, jeanswear and lingerie ads. It were also included announcements received by the Conselho Nacional de Autorregulamentação Publicitária (Conar), that disrespect women. The goal is to understand the gender representations constructed by advertising discourse from the perspective of gender constructivism. The analysis undertaken shows that discourse, I call it hegemonic discourse, often operates with the hierarchy of genres. This speech represents man as dominant and women as submissive. I also discuss the sexualization of violence in ads that comprise the corpus. Despite the progress of women in society in recent decades, advertising still remains the female representation in a inferior position to that of men, objectifying her body as marketing strategy.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Escolar e do Desenvolvimento, Programa de Pós-Graduação em Processos de Desenvolvimento Humano e Saúde, 2013. / Submitted by Alaíde Gonçalves dos Santos (alaide@unb.br) on 2013-06-03T12:58:52Z No. of bitstreams: 1 2013_OtavioHenriqueBrazdeOliveira.pdf: 1127157 bytes, checksum: 84da0c7933b31d387116e01c7a5abf70 (MD5) / Approved for entry into archive by Guimaraes Jacqueline(jacqueline.guimaraes@bce.unb.br) on 2013-06-03T13:52:44Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2013_OtavioHenriqueBrazdeOliveira.pdf: 1127157 bytes, checksum: 84da0c7933b31d387116e01c7a5abf70 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-06-03T13:52:44Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2013_OtavioHenriqueBrazdeOliveira.pdf: 1127157 bytes, checksum: 84da0c7933b31d387116e01c7a5abf70 (MD5) / As representações sociais acerca do conhecimento humano implicam práticas de ensino peculiares, tendo essas concepções como respaldo. A consideração da ciência como atividade neutra e como a única forma de conhecimento válido não possibilita um espaço de reflexões epistemológicas. Como consequência, as práticas mediacionais dos conteúdos científicos na escola são implementadas no sentido de transmitir um conjunto pronto de conhecimentos a-históricos, cumulativos e acabados em si mesmo. Não há espaço, assim, para uma atividade cognitiva de construção e reconstrução desses conhecimentos por estes sujeitos. Em nosso trabalho, analisamos essas questões, particularizando a referida discussão na ciência da matemática, demonstrando as maneiras como essa concepção de ciência fundamenta práticas de ensino dessa disciplina. Nosso objetivo foi analisar como o conhecimento matemático era mediado em sala de aula, tomando como fundamento a proposta de Fávero (2009; 2010) que articula a Psicologia do Conhecimento e a Psicologia do Gênero com as bases teórico-conceituais da Psicologia do Desenvolvimento. Procuramos entender, também, o modo como os aspectos relativos ao gênero se constituíam nessas práticas escolares. Para isso, registramos em áudio e vídeo as aulas de professores e professoras de matemática de escolas públicas do Distrito Federal, docentes no 1º ano do Ensino Fundamental, no 6º ano do Ensino Fundamental e no 3º ano do Ensino Médio. Transcrevemos as filmagens na íntegra e submetemos seus conteúdos à análise das categorias de interação, proposta por Leinkin (2005) e à proposta de Fávero (2005, 2012), que toma os atos da fala como unidade analítica. Os resultados apontam que o problema central residia na própria mediação feita pelos professores. O ensino estava sendo baseado em interações empobrecidas, ameaças e busca excessiva por controle e padronização das respostas dos alunos e alunas, entre outros resultados. Notamos, assim, que o ensino da matemática era realizado de forma inadequada para estudantes de ambos gêneros. Concluímos essa investigação, ao propor algumas questões a serem aprofundadas. Ressaltamos a importância de uma verdadeira epistemologia científica, sob o ponto de vista feminista, que adentre o espaço institucionalizado escolar, promovendo mudanças conceituais e provocando a construção de novos paradigmas que fundamentem novas práticas de ensino, no que diz respeito ao conhecimento como um todo, ao conhecimento científico e ao conhecimento matemático. Acerca da matemática, enfatizamos a necessidade de se repensá-la como um campo de possibilidades para homens e mulheres no ingresso em carreiras que tem seu campo conceitual como base. Consideramos pertinente o empreendimento novas pesquisas de intervenção, no sentido de levar os professores e professoras à tomada de consciência acerca de suas concepções sobre o conhecimento científico, cuja implicação se daria em mudanças – na forma e no conteúdo – na mediação desses mesmos saberes no âmbito escolar. A submissão da ciência aos questionamentos epistemológicos no ambiente escolar pode abrir um campo de transformações sociais para meninos e meninas, empoderando-os a exercer a cidadania por meio do conhecimento humano. _______________________________________________________________________________________ ABSTRACT / Social representations of human knowledge involve teaching practices peculiar, and these conceptions as support. The consideration of science as a neutral activity and as the only valid form of knowledge does not allow a space of epistemological reflections. As a consequence, the mediational practices of scientific content in school are implemented in order to transmit a set of ready – not historical knowledge, cumulative and finished himself. There is no space, so for a cognitive activity of construction and reconstruction of such knowledge in these subjects. In our work we consider these questions, distinguishing such discussion in the science of mathematics, demonstrating the ways in which this conception of science based practices for teaching this discipline. Our goal was to analyze how mathematical knowledge was mediated classroom, basing in the purpose of Fávero (2009; 2010) which articule the Psychology of Knowledge and Psychology of Gender with the theoretical and conceptual bases of Developmental Psychology. We seek to understand, too, how those aspects of the gender were formed in these school practices. For this, we recorded in audio and video lessons teachers in math Federal District public schools, teachers in 1st year of elementary school in the 6th grade of elementary school and in the 3rd year of high school. We transcribe the footage in its entirety and submit their content to the analysis of interaction categories proposed by Leinkin (2005) and the proposed Fávero (2005, 2012), which takes the speech acts as analytical unit. The results show that the main problem lay in own mediation made by teachers based on interactions impoverished, threats and excessive quest for control and standardization of the responses of male and female students, among other results. We note, therefore, that the teaching of mathematics was done improperly for students of both sexes. We conclude this research by proposing some issues to be further. We emphasize the importance of a true scientific epistemology, under the feminist point of view, who enters the space institutionalized school, promoting conceptual changes and triggering the construction of new paradigms that justify new teaching practices, as regards knowledge as a whole, to scientific and mathematical knowledge. About mathematics, we emphasize the need to rethink it as a field of possibilities for men and women entering careers in your field that has conceptual based. We consider the relevant undertaking new interventive research, to lead teachers and teachers to awareness about their conceptions of scientific knowledge, the implication of which would be in shifts - in form and content - in the mediation of such knowledge in the school. Submission of science to epistemological questions in the school environment can open a field of social change for boys and girls, empowering them to exercise citizenship through human knowledge.

Submitted by Isaac Francisco de Souza Dias (isaac.souzadias@ufpe.br) on 2016-02-23T16:09:11Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Final_Sâmella Vieira .pdf: 1823413 bytes, checksum: 693417edd6c849ea0df97803955a1365 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-23T16:09:11Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 1232 bytes, checksum: 66e71c371cc565284e70f40736c94386 (MD5) Dissertação Final_Sâmella Vieira .pdf: 1823413 bytes, checksum: 693417edd6c849ea0df97803955a1365 (MD5) Previous issue date: 2013-07-19 / Dentro do campo de estudos do construcionismo da sexualidade, esta dissertação buscou compreender como operam os marcadores de gênero e sexualidade nas práticas eróticas de mulheres que fazem swing, a troca de parceiros entre casais. Convencionalmente considerada uma prática sexual dissidente, esse estudo sobre mulheres buscou refletir acerca dos papéis sexuais assumidos pelas praticantes de swing e, em que medida, as questões de gênero estão implicadas nas suas experiências eróticas. Adotando uma perspectiva etnográfica, balizei o percurso metodológico na observação participante em espaços de sociabilidades swingers (encontros e festas destinadas à prática) e em entrevistas em profundidade com base nas carreiras sexuais de quatro (04) mulheres. A partir de análise fundamentada na Dupla Hermenêutica, foi possível indicar nuances das feminilidades na troca de casais. Por um lado, as convenções sociais que ainda constituem o exercício da sexualidade: ideal de um corpo perfeito, manutenção do casamento, práticas proibidas e permitidas para uma “mulher direita”. Por outro, entretanto, o swing como possiblidade de liberdades sexuais, através do conhecimento do corpo e da vivência dos desejos e prazeres em uma prática transgressora. Entre noções de “santa x puta”, foi possível refletir acerca dos jogos de posicionamento inerentes à transgressão, erotismo e desejo que orientam tais vivências. / Within the field of sexuality studies of constructionism, this thesis sought to understand how to operate the markers of gender and sexuality in erotic practices of women doing swing trading partners among couples. Conventionally considered a dissident sexual practice, this study sought to reflect on women's sexual roles assumed by practitioners of swing, and the extent to which gender issues are involved in their erotic experiences. Adopting an ethnographic perspective, realized the methodological course on participant observation in spaces of sociability swingers (togethers and parties intended for practice) and in-depth interviews based on sexual careers of four (04) women. From the analysis based on Double Hermeneutics was possible to indicate nuances of femininity in swapping. On the one hand, social conventions which still constitute the exercise of sexuality: the ideal of a perfect body, maintaining the marriage, prohibited practices and allowed for a "right woman." On the other, however, the possibility of swing as sexual freedoms, through the knowledge of the body and the experience of the desires and pleasures from a transgressive practice. Between notions of "holy x bitch", it was possible to reflect on the games positioning inherent transgression, eroticism and desire that drive such experiences.

Dissertação(mestrado)-Universidade Federal do Rio Grande, Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências: Química da Vida e Saúde, Instituto de Educação, 2011. / Submitted by EDUARDO PENA (edupenaa@hotmail.com) on 2012-10-25T02:52:30Z No. of bitstreams: 1 ADOLESCÊNCIAS ―CAPRICHADAS‖.pdf: 10033613 bytes, checksum: 2719fd2cfc0519928d9073062b85be10 (MD5) / Approved for entry into archive by Gabriela Silva da Rosa(gabrielasilvadarosa@gmail.com) on 2013-07-01T22:56:11Z (GMT) No. of bitstreams: 1 ADOLESCÊNCIAS ―CAPRICHADAS‖.pdf: 10033613 bytes, checksum: 2719fd2cfc0519928d9073062b85be10 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-07-01T22:56:11Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ADOLESCÊNCIAS ―CAPRICHADAS‖.pdf: 10033613 bytes, checksum: 2719fd2cfc0519928d9073062b85be10 (MD5) Previous issue date: 2011 / Esta dissertação tem como objetivo investigar como os discursos presente na seção Sexo da revista CAPRICHO interpelam a adolescência feminina, em especial suas sexualidades. Este estudo está fundamentado no campo teórico dos Estudos Culturais em suas vertentes pós-estruturalistas. Além de algumas proposições de Michel Foucault também compuseram o referencial teórico desta pesquisa os/as autores/as Rosa Maria Bueno Fischer, Tomaz Tadeu da Silva, Stuart Hall, Raquel Pereira Quadrado, Paula Regina Costa Ribeiro, Guacira Lopes Louro, Alfredo Veiga-Neto. Por esse viés, entendemos as sexualidades e as adolescências não somente constituídas por determinismos biológicas e cientificistas, mas também como construções sócio-históricas e culturais engendradas em relações de poder-saber e por tudo que se diz ou se representa a respeito destas características. Em nossa contemporaneidade, a expansão de múltiplas formas de produção e divulgação de discursos acerca das questões de sexualidade e adolescência ocorrem devido ao fato de que as instituições tidas como tradicionais – escola, família, igreja – estão dividindo ou disputando espaço com outras instâncias que vêm a contribuir nos processos de subjetivação dos sujeitos. Nesse sentido, dentre essas instâncias que vêm atuando nesses processos de constituição, esta dissertação tem como corpus de análise a mídia impressa, em especial, a seção Sexo da revista CAPRICHO, analisada no período de agosto de 2008 a agosto de 2009. A análise da rede de discursos presentes nesta pedagogia cultural possibilitou perceber o quanto essa seção vem atuando como um espaço em que as meninas adolescentes confessam sobre as formas de viver suas sexualidades e o quanto os saberes e os conhecimentos acerca desta temática estão atribuídos às ciências e às vozes às quais foram conferidas a autoridade e a capacidade de falar a respeito de tal assunto. Os/as profissionais convocados/as a falar sobre sexualidade na seção Sexo ocupam as áreas da Psicologia, da Ginecologia, da Sexologia e da Terapia sexual. Suas contribuições nas seções Sexo são no sentido de ―"consultoria" e orientação, pois a partir dos posicionamentos, comportamentos, prazeres, medos e desejos das leitoras, os especialistas do sexo apontam, analisam, avaliam e normalizam a sexualidade das adolescentes. Dessa forma, em busca de ―"oficializar" seus discursos, a seção Sexo os produz e os divulga respaldados à ciência, promovendo veracidade e confiabilidade ao seu conteúdo. Assim, ao constituir-se como uma pedagogia cultural que produz e divulga significados acerca da sexualidade adolescente feminina a partir de discursos científicos, a revista CAPRICHO através da seção Sexo institui ―"verdades" sobre os modos que as adolescentes devem viver suas sexualidades. / This paper has the objective of investigating how the discourse presented at the section Sexo at CAPRICHO magazine examines the female adolescence, especially their sexuality. This study is theoretically grounded in the field of Cultural Studies and its post-structuralist derivation. Besides some Michel Foucault's proposals, the theoretical references that composed this research also included the authors Rosa Maria Bueno Fischer, Tomaz Tadeu da Silva, Stuart Hall, Raquel Pereira Quadrado, Paula Regina Costa Ribeiro, Guacira Lopes Louro, Alfredo Veiga-Neto. Following this line of thought, we understand the sexualities and adolescences not only constituted by biological or scientific determinism, but also as a sociohistorical and cultural construction produced in power-knowledge relations and for everything that is said and that is represented about these characteristics. In our contemporaneity, the expansion, production and spread of multiple discourses forms on sexuality and adolescence issues happen due to the fact that the institutions considered as the traditional ones - school, family, church - are sharing or disputing space with other instances that contribute with the processes of subjectification of the subjects. In this sense, among the instances that have been acting in these constitution processes, this paper has as its analysis corpus the printed media, especially the section Sexo from CAPRICHO magazine, analyzed from August 2008 to August 2009. The analysis on the discourse network presented at this cultural pedagogy made it possible to realize how much this section has been acting as a space where teenage girls confess their ways of living their sexualities and how much the knowledge on this theme is attributed to the sciences and to the voices to whom authority and capacity to talk about this issue were granted. The professionals summoned to talk about sexuality at the section Sexo belong to the areas of Psychology, Gynecology, Sexology and Sexual therapy. Their contributions to the section Sexo are a kind of ―"consulting" or guidance, once they are based on the readers' positions, behaviors, pleasures, fears and desires that the sex experts point out, analyze, evaluate and rule the adolescents' sexuality. This way, trying to have ―"official" discourses, the section Sexo produces and spreads them and it has the scientific support, promoting trustworthy and reliability to its content. Thus, CAPRICHO magazine constitutes itself in a cultural pedagogy that produces and spreads meanings on female adolescent sexuality based on scientific discourses, the magazine, through its section Sexo institutes ―"truths" on the ways that adolescents must live their sexualities.