Made available in DSpace on 2016-04-25T18:40:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Elisabete Cardoso Coelho.pdf: 1488350 bytes, checksum: 6e833c513cbc0ddcaf8ba83e1517d22c (MD5) Previous issue date: 2015-07-16 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research entitled "Gender and Academic Integration: A study focusing on Doctors in Accounting" aimed the mapping of the woman doctor acting in Accounting and assess their academic contribution, through raising their scientific production. As a specific objective intended to verify the productions of doctors in Brazil in scientific journals, congress proceedings, books and other vehicles. Search this study as a research question answer the following question: What is the female scientific production, doctors Accounting object of the search, as academic contribution in terms of guidance, published in Annals, congresses and books? This work is justified by the research and the publicizing of the role and contribution that these women gave to research and teaching of Accounting. As for the research method, was made the choice of quantitative approach with the analysis of data obtained through the Curriculum Lattes of surveyed individuals. It was observed with this thesis that women have gained their place in the scientific community in Accounting and contributing significantly to the development of Accounting Science / Esta pesquisa com o título Gênero e Inserção Acadêmica: Um estudo com ênfase em Doutoras em Contabilidade teve como objetivo principal efetuar o mapeamento da atuação da mulher doutora em Contabilidade e aferir sua contribuição acadêmica, por meio de levantamento de sua produção científica. Como objetivo específico verificou as produções das doutoras no Brasil, em revistas científicas, anais de Congressos, livros e outros veículos. Buscou, este estudo, como questionamento de pesquisa responder a seguinte questão: Qual a produção científica feminina, das doutoras em Contabilidade objeto da pesquisa, como contribuição acadêmica em termos de orientação, publicação em anais, em congressos e livros? Este trabalho se justifica por pesquisar e tornar público a atuação e contribuição que essas mulheres doutoras deram e ainda prestam à pesquisa e ao ensino de Contabilidade. Quanto ao método de pesquisa foi feita a opção pela abordagem quantitativa e pela análise de dados obtidos por meio dos Currículos Lattes dos indivíduos pesquisados. Foi possível verificar com esta dissertação que as mulheres vêm conquistando seu espaço no meio científico em Contabilidade e contribuindo significativamente para o desenvolvimento da Ciência Contábil

Introdução: a busca por qualificação e desenvolvimento tecnológico é um indicador de prosperidade de uma nação. A educação é um componente fundamental para o progresso econômico e social. Mesmo países em desenvolvimento, como o Brasil, colaboram continuamente com o progresso da ciência e da tecnologia mundial por meio da produção de conhecimento e aperfeiçoamento profissional. A pós-graduação estrito senso abre o caminho para esta escalada evolutiva. Mesmo com as dificuldades econômicas, a pós-graduação em níveis de mestrado e doutorado tem viabilizado este progresso. Embora muito tenha sido feito para alavancar o alastramento de programas de pós-graduação, ainda há uma carência de meios para avaliar e para mensurar a evolução dos egressos. Esta é a motivação deste estudo, que objetiva compreender a trajetória e a contribuição dos Doutores formados pelo Programa de Pós-Graduação em Medicina: Ciências Medicas (PPGCM), Faculdade de Medicina, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Objetivo: Construir um índice de desempenho acadêmico e inserção profissional dos doutores egressos do Programa de Pós-Graduação em Medicina: Ciências Médicas, Faculdade de Medicina, UFRGS. Método: Realizou-se um estudo transversal. Foram coletados dados dos alunos egressos de doutorado do Programa de Pós-Graduação em Medicina: Ciências Médicas, no período compreendido de 1987 a 2014. A estratégia usada para localizar os membros desta amostra foi o nome dos egressos obtido nos registros do PPGCM. A partir destes, foram acessados currículos modelo Lattes, disponível na base de dados de aceso público do Conselho Nacional de Desenvolvimento Cientifico e Tecnológico (CNPq). Visando proteger os dados dos egressos, foram extraídos apenas os dados pertinentes a sua origem, curso de graduação e de mestrado, produção intelectual, inserção acadêmica e a posição profissional. Resultados: foram analisados 324 doutores egressos. Deste total, 221 eram graduados em Medicina. Para obtenção do efeito independente no índice de produção qualificada o escore do mesmo foi ajustado usando um modelo de regressão linear múltipla hierárquico. O coeficiente de determinação (R2) demonstra que a proporção variância explicada pelas variáveis incluídas no modelo foi de 99%. As variáveis com maior contribuição na construção deste índice foram: graduação em medicina, vínculo laboral em universidade pública, exercer atividade como orientador em nível de doutorado ou de mestrado, ser bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq e possuir registro do índice H no Currículo Lattes. Conclusão: Os resultados demonstram que os egressos produzem conhecimento qualificado, atestado pela sua disseminação em jornais de circulação internacional, formação de recursos humanos. No global conclui-se que os egressos em nível de doutorado do PPGCM possuem capacidade para interagir e criar parcerias em seu ambiente de trabalho e repassar o conhecimento, bem como para fomentar o conhecimento na área das ciências médicas com relevância regional, nacional e internacional. / Introduction: the search for qualification and technological development is a prosperity indicator of a nation. Education is a fundamental component of economic and social progress. Even though the Brazil is a developing country, our nation continuously collaborates with world science and with technological advances in the production of knowledge. In addition, the Brazil contributes to professional development. The graduation provides the way for this progressive knowledge pool. Despite the economic difficulties, graduates in doctoral levels have taken part in this advancement. Although much has been done to stimulate the creation of master and doctoral programs, there is an insufficient assessment of what happens to the graduates. Aim: To assess the track and the contribution of Doctors formed by the Graduate Program in Medicine Medical Sciences (PPGCM), Medicine School, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Methods: We conducted a cross-sectional study. Data were collected from doctoral graduate students of the PPGCM from 1987 to 2014. The strategy used to locate the graduate students was their names and the curriculum vitae in the CNPq (Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico) CV Lattes Portal, an open public database. Only relevant data to this study were retrieved: origin, undergraduate and master's degree, intellectual production, academic integration and professional position. Results: The study included 324 graduated doctors. Of this total, 221 were graduated in Medicine. A hierarchical multiple linear regression model was used to identify the independent effect of variables on the H-index score. The variables graduation in medicine, to work in a public university and execute activity as the doctoral mentor, CNPq research scholarship, and an H-index record in CV Lattes. Conclusion: Our results show that graduates are qualified for the construction of qualified knowledge disseminated in international scientific journals, human resources training (master and doctor titles), interact and create international collaboration nets, in medical sciences with regional, national and international relevance.

Este estudo investiga as características da produção técnico-científica da Fundação de Economia e Estatística Siegfried Emanuel Heuser (FEE) contidas na série Textos Para Discussão FEE de 2007 a 2015. O estudo de abordagem quantitativa utiliza técnicas da bibliometria e da cienciometria para apresentar uma pesquisa descritiva dos 141 textos da série. A coleta de dados utiliza o método de levantamento bibliográfico e da análise documental para a identificação dos textos e suas características (número do texto dentro da série, ano de publicação, autoria, afiliação da autoria, título, resumo e descritores utilizados na indexação), a complementação da identificação das temáticas (descritores) e a complementação da identificação da afiliação da autoria. Apresenta como principais resultados que os 10 autores mais produtivos são responsáveis por 44,6% dos textos, evidenciando a concentração da produção em poucos autores. Constata uma tendência pela produção individual, totalizando 66,7% dos textos com autoria única. Identifica que 83% textos são de autoria e/ou coautoria composta apenas de pesquisadores da FEE, apontando para uma produção endógena. Dos autores externos à FEE, a maioria é vinculada a Instituições de Ensino Superior (IES) com destaque para a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) com 35% dos autores. A análise dos assuntos aponta para a concentração em torno de cinco temáticas, todas alinhadas com as áreas de atuação da instituição, porém com cobertura temática limitada frente ao conjunto de necessidades do Estado. Propõe a ampliação do estudo através da construção e análise de redes de colaboração dos Textos Para Discussão FEE e sugere novos estudos com o objetivo de ampliar e aprofundar a caracterização e análise da produção técnico-científica da instituição. / This study investigates the characteristics of the technical and scientific production at the Siegfried Emanuel Heuser Economics and Statistics Foundation (FEE) contained in the series of Texts for Discussion published from 2007 to 2015. Based on a quantitative approach, the research utilizes bibliometric and scientometric techniques to present a descriptive study of the 141 texts of the series. The data collection uses the method of bibliographical research and document analysis to identify the texts and their characteristics (text number within the series, year of publication, authorship, author’s institutional affiliation, title, abstract and indexing descriptors), an expansion of the identification of the topics (descriptors) and of the author’s institutional affiliation. One of the main results of the study reveals that the 10 most prolific authors are responsible for 44.6% of the texts, thus evincing a concentration of the production in a few authors. It also shows a tendency towards individual productions (single authorship), which account for 66.7% of the texts. Furthermore, it identifies that 83% of the texts are written exclusively by authors and/or coauthors who are researchers at FEE, thus pointing to a significant endogenous production. The majority of external authors are linked to higher education institutions, especially the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS), which represents 35% of the authors. An analysis of the topics addressed indicates a concentration on five themes, all of them aligned with the fields of study of the institution, but with a limited thematic coverage considering the set of needs of the State. For a follow-up study, we suggest the construction and analysis of the collaboration networks of the Texts for Discussion and the development of new studies aimed at expanding and deepening the characterization and analysis of the technical and scientific production of this institution.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AnaLFC.pdf: 456581 bytes, checksum: f65ab373e503e63de2629bbf3e41ce90 (MD5) Previous issue date: 2006-06-23 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Recently, Brazilian scientific production has increased greatly, due to demands for productivity from scientific agencies. However, this high increases requires a more qualified production, since it s essential that publications are relevant and original. In the psychological field, the assessment scientific journals of the CAPES/ANPEPP Commission had a strong effect on the scientific community and raised questions about the chosen evaluation method. Considering this impact, the aim of this research is a meta-analysis on the assessment of Psychological journals by CAPES to update the Qualis database. For this research, Psychology scientific editors (38 questionnaires were applied by e-mail) were consulted, also 5 librarians who work with scientific journals assessment (semi-structured interviews) and 8 members who acted as referees in the CAPES/ANPEPP Commission (open questions were sent by e-mail). The results are shown through 3 analysis: general evaluation of the Qualis process (including the Assessment Committee constitution), evaluation criteria used in the process and the effect of the evaluation on the scientific community (changes on the editing scene included). Some important points emerged: disagreement among different actors about the suitability of this evaluation model; the recognition of the improvement of scientific journals, mainly toward normalization and diffusion; the verification that the model does not point the quality of the journal, i.e., the content of the scientific articles published in the journal; the disagreement with the criteria used, seemed necessary and useful but needed to be discussed and cleared between the scientific community. Despite these points, the scientific journals evaluation still is the main method to assure quality for Psychology publications / A produ??o cient?fica brasileira tem passado por intensas mudan?as visando atender ?s demandas por produtividade dos pesquisadores. Entretanto, a multiplica??o de produtos acad?micos explicita a necessidade de qualifica??o dessa produ??o, uma vez que ? imprescind?vel a publica??o de material relevante e inovador. Na Psicologia, a avalia??o de peri?dicos empreendida pela Comiss?o CAPES/ANPEPP gerou grande repercuss?o na comunidade cient?fica e suscita questionamentos em torno do modelo de avalia??o utilizado. Considerando este impacto, o objetivo do trabalho ? fazer uma meta-avalia??o sobre o processo de avalia??o de peri?dicos cient?ficos utilizado nas revistas de Psicologia pela CAPES para alimenta??o da classifica??o Qualis. Para a pesquisa, foram consultados editores de revistas de Psicologia (n=38, question?rio enviado por e-mail), bibliotec?rios envolvidos com avalia??o de peri?dicos (n=5, entrevistas semi-estruturadas) e pesquisadores que participaram/participam da Comiss?o de Avalia??o (n=8, quest?es abertas via e-mail). Os resultados foram agrupados em 3 eixos tem?ticos: avalia??o geral sobre o processo de avalia??o Qualis (incluindo posicionamento sobre constitui??o das Comiss?es de Avalia??o), crit?rios de avalia??o utilizados no modelo adotado e os efeitos decorrentes das avalia??es para a comunidade cient?fica e mudan?as percebidas no quadro editorial. Alguns aspectos centrais ficaram evidenciados: a diverg?ncia entre os atores envolvidos quanto ? adequa??o do modelo em retratar a realidade editorial da ?rea; a discord?ncia em rela??o aos crit?rios adotados, que s?o vistos, simultaneamente, como necess?rios e ?teis; o reconhecimento da melhoria das revistas, principalmente no que se refere ? normaliza??o e difus?o; a indica??o de que esse modelo de avalia??o n?o aprecia a qualidade da revista propriamente dita, ou seja, o conte?do dos peri?dicos por meio dos artigos. Apesar desses pontos, a avalia??o dos peri?dicos em Psicologia continua a ser o principal instrumento para garantir um padr?o m?nimo de qualidade nas publica??es da ?rea

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:39:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CandidaMBD.pdf: 934081 bytes, checksum: a03efed6c448b228b555e0fe5d1908b1 (MD5) Previous issue date: 2007-02-12 / Poverty is a main theme in Brazil: according to official data, poverty reachs 70 million Brazilian people, and, between them, 20 million are unable to provide their basic needs. Psychology, as a welfare profession, and given its historical concerns with social actions, could not be away from this theme. Based on this, we ask: Which answers Psychology can provide, toward both the production of knowledge and the practice about social reality? The purpose of this paper is to investigate the psychological scientific production on poverty and the propositions, limits and impacts of psychological actions. We carried out a three stages documental based study analyzing Brazilian psychological literature: (1) online databases survey (312 papers identified); (2) 109 scientific abstracts accessed and coded; (3) selected 47 scientific papers read and analyzed. Results are presented in three sections: general description of the selected scientific production; characterization of the role of poverty in psychological literature; and themes presented at the papers. The academic production about the main theme (poverty) is dispersed, heterogeneous, and related to other fields of knowledge. Poverty is presented at these studies in many ways, such as: a criterium for sample design and the assessment of its psychological impacts; reports on professional experience with poor population; descriptions of this population group; relationship between poverty and others social themes; developmental and learning problems of poor children. In general, it appears that Psychology has improved the scientific production and experiences with poor population. However, it is necessary to build up theories and technical innovations and also to understand structural boundaries for professional practice with this population group / A pobreza revela-se, no Brasil, como quest?o de primeira ordem. Segundo dados oficiais, 70 milh?es de brasileiros vivem em condi??es prec?rias, sendo que, desses, 20 milh?es n?o t?m como suprir suas necessidades b?sicas de sobreviv?ncia. A Psicologia, como profiss?o inserida no campo do bem-estar social e cuja hist?ria aponta para a busca de uma a??o comprometida socialmente, n?o poderia ficar alheia a essa situa??o. Partindo dessa premissa, questionam-se quais as respostas que a Psicologia tem dado a tal quest?o, tanto no que concerne ? produ??o do conhecimento, quanto ? interven??o na realidade social. O objetivo do trabalho ? investigar a produ??o de conhecimento em Psicologia relacionada ? pobreza, analisando as proposi??es, os limites e impactos das a??es empreendidas pelos psic?logos. Foi realizada uma pesquisa documental com a literatura brasileira psicol?gica em tr?s etapas: levantamento nas bases de dados referenciais dispon?veis na Internet e constru??o de um banco de dados com 312 publica??es; recupera??o e codifica??o dos resumos de 109 artigos cient?ficos; sele??o, leitura e an?lise de 47 artigos cient?ficos. Os resultados foram agrupados em tr?s partes: caracteriza??o geral da produ??o; o lugar da pobreza na literatura psicol?gica; as tem?ticas presentes nas produ??es. A produ??o acerca do tema ? dispersa, heterog?nea e possui interse??o com outras ?reas do conhecimento. Com rela??o ? forma como a pobreza aparece nesses estudos, destacam-se: pobreza como crit?rio para recorte populacional e estudo das conseq??ncias psicol?gicas para os indiv?duos; relatos de experi?ncia com popula??es pobres; caracteriza??o dessas popula??es; rela??o da pobreza com outras tem?ticas sociais; desenvolvimento e dificuldades de aprendizagem em crian?as pobres. De uma forma geral, verifica-se um avan?o da Psicologia na produ??o de conhecimento e atua??o com popula??es pobres. No entanto, ainda ? necess?rio construir teorias e t?cnicas inovadoras de trabalho, bem como compreender os limites estruturais da atua??o profissional com essas popula??es

A importância da elaboração de indicadores está amplamente difundida na sociedade atual. Observa-se seu uso rotineiro nos mais diversos segmentos da sociedade. Na área científica essa prática também já está consolidada, corrobora esta afirmação o número de trabalhos registrados nas principais bases de dados; prevalecem, no entanto, os estudos quantitativos, os quais fazem uso de dados obtidos a partir de bases de dados internacionais. Diante dessa constatação o objetivo deste trabalho foi obter indicadores científicos a partir da análise das dissertações e teses produzidas por um programa de pós-graduação no período de 1977 até 2009. Foram obtidos três tipos de indicadores bidimensionais, numéricos temáticos e de produtividade, para tanto foram utilizadas técnicas de bibliometria avançada. As dissertações e teses foram categorizadas tematicamente utilizando a Subject Categories and Scope Descriptions e o Tesauro do International Nuclear Information System (INIS). Por meio da técnica de análise de clusters e de trajetória, as dissertações e teses foram agrupadas em cinco grupos temáticos demonstrando o comportamento passado e a tendência de crescimento de cada grupo. Para a extração dos dados sobre a produtividade das teses, em nível de artigos, foi utilizado o Currículo Lattes e a base local do IPEN. Especificamente para se identificarem os níveis de correlação entre os artigos e as teses, foi utilizada a técnica de coocorrência de palavras (co-word analysis) e no caso foram utilizadas as palavras-chave de ambos os itens de literatura. Os autores das teses foram consultados, por meio de um questionário, para validação dos dados. Obtiveram-se indicativos de que 55,9% dos artigos produzidos em um período de cinco anos antes e cinco anos depois da defesa da tese têm forte correlação com esta. Foi observado também que os artigos correlacionados têm sido publicados, em média, 1,63 (ano) antes da apresentação da tese. Foi demonstrado, que as bases de dados, quando bem estruturadas, são instrumentos multifuncionais com grande potencial para o uso em estudos dessa natureza. Observou-se que a qualidade dos indicadores está fortemente associada à qualidade dos dados obtidos das bases de dados. / Construction of Indicators plays an important role in the contemporaneous society. It could be observed their ordinary use by all the activities segments. In scientific area it is not different; such practice has already been consolidated; this statement could be corroborated by the innumerous papers published about this matter in the main databases; however, there is a prevalence of quantitative studies, which obtain data from the international databases, analyzing journal articles. Concerning this finding, the main objective of this study was to elaborate scientific indicators from a local institutional data base, using as a corpus of the study the dissertations and theses, produced by a graduate program in the period of 1977 to 2009.Three types of two-dimensional indicators were obtained by using bibliometric techniques: numerical, thematic and productivity. For dissertations and theses thematic characterization it was used the Subject categories and scope descriptions and the International Nuclear Information System Thesaurus (INIS). Through the statistical technique of clustering analysis, it was possible to classify them in five main groups, showing former performance and growth future trends of each group; for data extraction about theses productivity, regarding articles published; the Curriculo Lattes, and the local institutional database were used. Co-word analysis technique was used to establish a more precise correlation, between articles and theses, and for this purpose it was used the keywords from a controlled vocabulary. In order to validate the results, it was performed a survey, with the theses authors. Results obtained indicated that 55.9% of the articles published, between 5 years, before and after the thesis presentation, are strongly correlated to it. It was also observed that, correlated articles have been published, in an average of, 1, 63 year before the thesis presentation. Concerning databases, it was shown that they are valuable tools and could be used with multifunctional purposes, with a great potential to be used in bibliometric studies. It was also observed that the indicators reliability is strongly associated to the quality of data obtained from the databases.

Em menos de dez anos, os rankings universitários mundiais tornaram-se muito potentes, têm alcançado importância crescente, influenciando políticas, processos avaliativos, decisões de investimento e reestruturação institucional. No cerne da comparação global por eles realizada está o desempenho em pesquisa. Com isso, o objetivo do presente estudo foi analisar a influência da produção científica brasileira e suas áreas de destaque no desempenho das universidades brasileiras nos principais rankings internacionais. Como procedimentos metodológicos, além de pesquisa bibliográfica, foram empregados dados quantitativos relacionados à produção científica brasileira, abrangendo o período 2003-2012, coletados a partir das bases Web of Science (WoS), Essential Science Indicators (ESI) e Journals Citation Report (JCR). Os dados coletados foram analisados com base em múltiplos indicadores bibliométricos e cientométricos de produtividade, visibilidade e impacto e colaboração internacional. A análise do desempenho das universidades brasileiras nos rankings universitários foi realizada em cinco rankings internacionais e um nacional: Academic Ranking of World Universities (ARWU); Times Higher Education (THE), QS World University Rankings (QS); National Taiwan University Ranking (NTU); Leiden Ranking (LR) e Ranking Universitário Folha (RUF). Os resultados da análise revelaram que a contribuição brasileira para a produção científica mundial registrou crescimento de 100,34% no período analisado, ultrapassando o crescimento mundial, que foi de 40,50%. Com base nos indicadores utilizados, foram identificadas quatro áreas de destaque da produção brasileira: Medicina Clínica; Física; Geociências e Ciências Espaciais. Esta pesquisa revelou que o desempenho das universidades brasileiras nos rankings por áreas é melhor do que o alcançado pelas universidades no ranking geral. Conclui-se, também, que uma maior participação brasileira na produção mundial afeta positivamente a inclusão das universidades nos rankings, mas o mesmo efeito positivo não se verifica no alcance de melhores posições das universidades brasileiras nos rankings globais. / In less than ten years the world university rankings have become very potent. They have achieved increasing importance, influencing policies, evaluative processes, investment decisions and institutional reorganization. The research performance is at the heart of global comparison by university rankings. Thus, the aim of this study was to analyze the influence of the scientific production and its excellence areas on Brazilian universities\' performance in international rankings. As methodological procedures, besides the literature review, quantitative data of the Brazilian scientific production were used, covering the period 2003-2012, collected from databases Web of Science (WoS), Essential Science Indicators (ESI) e Journals Citation Report (JCR). The recovered data were analyzed based on multiple bibliometric and scientometric indicators of productivity, visibility, impact and international collaboration. The Brazilian universities performance in university rankings was conducted in five internationals rankings and one national ranking: Academic Ranking of World Universities (ARWU); Times Higher Education (THE), QS World University Rankings (QS); National Taiwan University Ranking (NTU); Leiden Ranking (LR) and Ranking Universitário Folha (RUF). The results showed that the Brazilian contribution to the global scientific production grew by 100.34% in the period, overtaking the global growth, which was 40.50%. Based on the indicators were identified four excellence areas of the Brazilian production: Clinical Medicine; physics; Geosciences and Space Sciences. This research revealed that the performance of Brazilian universities in the rankings by areas is better than that achieved in the global ranking. This research also revealed that the performance of Brazilian universities in the rankings by areas is better than that achieved in the global rankings. It was concluded that greater Brazilian participation in world scientific production positively affects the inclusion of universities in the rankings, but the same positive effect does not arise in achieving better positions in the global rankings.

O objetivo deste trabalho foi estudar a evolução da produção científica brasileira: onde, como ocorreu e o que influenciou esse crescimento. No primeiro artigo, “Dez anos do Portal de Periódicos da CAPES: histórico, evolução e utilização” traz a origem e o processo de criação e desenvolvimento do Portal de periódicos da CAPES, a evolução de alguns indicadores na gestão. A coleção do Portal, em 2010, contava com 24.038 periódicos e 130 bases referenciais disponíveis para alunos, professores, técnicos e funcionários de 95 instituições federais de ensino superior, 15 institutos de pesquisa público e privados, 30 instituições estaduais ou municipais com pelo menos um programa de pós-graduação com grau de avaliação igual ou superior a 4; 24 instituições privadas com pelo menos um programa de doutorado com grau de avaliação igual ou superior a 5; 107 instituições privadas ou estaduais com cursos recomendados e sem pendências junto ao MEC. Isto representa um universo de 5 milhões de pessoas que podem acessar o Portal. A utilidade e o suporte oferecido à comunidade acadêmica abrange um universo de acessos que evoluíram de 3 milhões em 2001, média de 1 acesso/ano por usuário para 65 milhões, com uma média de 11 acessos/ano usuário. A média de acessos por sua vez cresceu mais de 2.000%, o que denota um uso extraordinário do Portal e sua importância para a comunidade científica. O segundo artigo, “A trajetória do Portal de Periódicos da Capes e sua contribuição ao avanço da ciência brasileira”, descreve os principais recursos oferecidos pelo Programa no âmbito da Ciência, Tecnologia e Inovação (C, T & I) e da pós-graduação brasileira. Por meio de pesquisa bibliográfica e documental, o texto analisa a evolução de alguns indicadores utilizados pela CAPES na gestão do Programa e o uso do sistema pela comunidade acadêmica brasileira. As conclusões apontam para a necessidade de manutenção, e permanente atualização, do Portal como instrumento de incentivo à produção científica brasileira e de garantia de sua qualidade por processos comparativos internacionais. O artigo historia e registra a trajetória desse importante instrumento de suporte às atividades de formação de recursos humanos e de C, T & I no Brasil, registra também os avanços quali-quantitativos do acervo do Portal de Periódicos e sua importante correlação com o desempenho recente da ciência brasileira. O terceiro artigo, “Quality Assurance of Post-Graduate Education: the Case of CAPES, the Brazilian Agency for Support and Evaluation of Graduate Education” descreve-se o caminho percorrido pela CAPES no apoio e estímulo à formação de recursos humanos em nível de pós-graduação e as ações desenvolvidas atualmente pela agência: subsídios institucionais e bolsas de estudo para apoio à programas de pós-graduação, apoio à projetos de pesquisa em áreas estratégicas carentes de recursos científicos; acesso à informação científica e promoção da internacionalização da ciência brasileira. Hoje, no Brasil, há 28.000 grupos de pesquisa com 129 mil pesquisadores, trabalhando em 452 instituições. Discute o aumento do orçamento de C&T que aumentou em seis vezes em relação ao ano de 2000. No artigo, “Brazil’s growing production of scientific articles – how are we doing with review articles and other qualitative indicators?”, verificou-se que a publicação de artigos científicos, artigos de revisão e proceedings de autores ligados a instituições brasileiras passaram de 12.434 no ano de 2000 para 34.634 em 2010. Um crescimento maior do que a produção científica propriamente dita. Os artigos de revisão, escolhidos como indicador de qualidade, passaram de 196 em 2000 para 1.209, em 2010. As áreas que mais publicaram artigos de revisão foram Farmacologia, Química, Neurociências, Bioquímica e Biologia Molecular, Psiquiatria, Neurologia, Endocrinologia e Medicina Interna. Os pesquisadores de instituições públicas respondem pela quase totalidade desse resultado. O crescimento da produção de artigos científicos e artigos de revisão encontra-se diretamente relacionado à expansão dos cursos de pós-graduação stricto sensu, a sua alta qualidade e, pelo papel da CAPES neste contexto, em especial o Portal de Periódicos. No Anexo A o formulário apresentado a autores de artigos de revisão que busca levantar suas percepções quanto às motivações e impacto dos seus artigos e no Anexo B, os dados levantados pelo formulário. A partir deste trabalho observou-se que é preciso avaliar constantemente os programas de políticas públicas, porque esse tipo de iniciativa pode subsidiar as decisões dos gestores sobre a melhoria dos programas, projetos e ações, tanto a favor da transparência e do nível de excelência dos serviços prestados à comunidade cientifica, quanto em prol da ciência. / The objective of this work was to study the evolution of the Brazilian scientific production: where and how it occurred, and what influenced this growth. The first article, “Ten years of CAPES’ Portal de Periódicos: history, evolution, and use”, brings the origin and the creation and development process of CAPES’ Portal de Periódicos, as well as the evolution of some management indicators. In 2010, the Portal’s collection had 24,038 periodicals and 130 referential databases available for students, professors, technicians and employees from 95 federal higher-education institutions, 15 public and private research institutions, 30 state and municipal institutions with at least one postgraduate program with an evaluation grade equal to or above 4, 24 private institutions with at least one doctoral program with an evaluation grade equal to or above 5, 107 private or state institutions with recommended courses and without pendencies with MEC [The Brazilian Ministry of Education]. This represents a universe of 5 million people able to access the Portal. The utility and support offered to the scientific community covers an access universe that evolved from 3 million in 2001, an average of 1 access/year per user, to 65 million, with an average of 11 accesses/year per user. In turn, the average of accesses grew more than 2,000% which denotes an extraordinary use of the Portal as well as its importance to the scientific community. The second article, “The trajectory of Capes’ Portal de Periódicos and its contribution to the advancement of Brazilian science”, describes the main resources offered by the Program in the spheres of Science, Technology, and Innovation (S,T, & I) and of Brazilian postgraduate programs. Through documental and bibliographical research, the work analyses the evolution of a few indicators used by CAPES in the Program’s management and the system´s usage by the Brazilian academic community. The conclusions point to the need for maintenance and constant updates of the Portal as a tool that incentivizes the Brazilian scientific production and guarantees its quality by comparing it to international processes. The article historizes and registers the trajectory of this important support tool to activities that form human resources and to S,T, & I in Brazil. It also registers the quantitative and qualitative advancements of the Portal de Periódicos’ collection and its important correlation with the recent performance of Brazilian science. The third article, “Quality Assurance of Post-Graduate Education: the Case of CAPES, the Brazilian Agency for Support and Evaluation of Graduate Education”, describes the path taken by CAPES to support and stimulate postgraduate level human resources formation and the actions currently developed by the agency: institutional subsidies and scholarships to support postgraduate programs, support for research projects on strategic fields that are lacking in scientific resources, access to scientific information and the promotion of the internationalization of Brazilian science. Today in Brazil, there are 28,000 research groups with 129 thousand researchers working in 452 institutions. The article also discusses the six-fold S&T budget increase since the year 2000. In the article “Brazil’s growing production of scientific articles – how are we doing with review articles and other qualitative indicators?”, it was verified that the publication of scientific articles, review articles and proceedings connected to Brazilian authors and institutions went from 12,434 in the year 2000 to 34,634 in 2010. This growth was greater than the scientific production itself. The review articles, chosen as a quality indicator, went from 196 articles in 2000 to 1,209 in 2010. The fields with the most articles published were Pharmacology, Chemistry, Neurosciences, Biochemistry and Molecular Biology, Psychiatry, Neurology, Endocrinology and Internal Medicine. Researches from public institutions are responsible for nearly the totality of these results. The growth in the production of scientific articles and review articles is directly related to the expansion of stricto sensu postgraduate courses, its high quality and, to CAPES’ role in this context, particularly through the Portal de Periódicos. In Annex I is the form presented to review article authors used to understand their perceptions in regards to motivation and their articles’ impact, and in Annex II are the data from the the completed forms. With this work, it has been possible to observe that it is necessary to constantly evaluate the public policy programs, since this type of initiative can provide subsidies for managerial decisions on program improvements, projects, and actions that will favor transparency and a high level of excellence of the services rendered to the scientific community in favor of science.

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2017-04-12T15:12:34Z No. of bitstreams: 1 Giselle Marie Krepsky_.pdf: 5794333 bytes, checksum: 4a6794b64678489cc6d8ebfb60159ab3 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-12T15:12:34Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giselle Marie Krepsky_.pdf: 5794333 bytes, checksum: 4a6794b64678489cc6d8ebfb60159ab3 (MD5) Previous issue date: 2016-12-02 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Esta tese trata dos Sistemas do Direito e da Ciência e observa suas relações intersistêmicas e a produção do conhecimento acadêmico-científico sobre o Direito como possibilidade de irritação na Dogmática Jurídica ante a exigência de decisões jurídicas para as demandas no contexto de complexidade social. A investigação realizada se deu no contexto da diferenciação entre produção acadêmico-científica sobre o Direito, Teoria e Decisão Jurídica. A produção acadêmica pertence ao Sistema da Ciência, a decisão jurídica ao Sistema do Direito e a Teoria do Direito trata-se de acoplamento entre os dois Sistemas. A problemática investigativa partiu da indagação acerca da possibilidade da produção acadêmico-científica sobre o Direito comunicada pelos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito no Brasil produzir irritações na Dogmática. Considerando o aumento significativo da produção científico-jurídica nas últimas décadas e a constante complexificação das demandas sócio-jurídicas inerentes ao cenário policontextural, a tese apresenta o que o Sistema da Ciência observa (produção acadêmico-científica sobre o Direito) sobre o que o Sistema auto-observa (Dogmática). Elegeu-se a teoria dos sistemas de Niklas Luhmann e suas releituras contemporâneas como suporte teórico. A observação temática das teses dos Programas de Pós-Graduação em Direito avaliados com conceito 6 pela CAPES bem como dos recursos julgados pelo Tribunal de Justiça de Santa Catarina no período entre 2013 e 2015 foi realizada a partir da Análise Textual Discursiva estabelecendo-se assim, as possíveis relações entre produção acadêmico-científica e decisões. Tal observação considerou também os diversos acoplamentos entre as organizações do Sistema da Ciência com outros Sistemas e as diversas orientações legais e administrativas que interferem na produção científica. Concluiu-se que há baixa capacidade de assimilação da produção acadêmica pela Dogmática jurídica e parca capacidade de impacto da produção científica sobre o Direito. Isso ocorre por três motivos que se complementam: a autopoiese dos dois Sistemas observados como fator limitador da interferência intersistêmica; o papel das organizações que estão envolvidas na produção do conhecimento científico jurídico no Brasil bem como na organização da pesquisa e dos Programas de Pós-Graduação Stricto Sensu em Direito; a dissonância temática entre o que se observa cientificamente e o que o Direito auto-observa. / This thesis studies the Systems of Law and Science and observes their intersystemic relationships and the production of academic-scientific knowledge about the Law as a possibility of irritation in Juridical Dogmatics before the requirement of judicial decisions in the context of social complexity. The investigation was conducted in the context of differentiation between scientific-academic production about the Law, Theory and Juridical Decision. The academic production belong to the Science System, judicial decision belong to the Law System, and Theory of Law is the coupling of the two systems. Investigation problem was started from the inquiry about the possibility of academic-scientific production on Law communicated through Strictu-sensu Post-Graduate Law Programs in Brazil produce irritations in Dogmatics. Considering the significant increase in scientific-juridical production about the Law in recent decades and the continuous increase in complexity of social-juridical requirements inherent to the policontextual scenery, the thesis presents what the Science System observes (scientific-academic production on Law) regarding what the System observes (Dogmatics). Niklas Luhmann's Theory of Systems and contemporary re-lectures was elected as theoretic support. The thematic observation of Post-Graduate Law theses evaluated with grade 6 by CAPES, as well as the recourses judged by the Santa Catarina State Justice Court in the period of 2013 to 2015, was based on the Discursive Text Analysis, thus establishing the possible connection between academic-scientific production and the decisions. This analysis also considered the various couplings between the organizations of the Science System with other systems and the different legal and administrative orientations which interfere in the scientific production. The conclusion reached was that there is low capacity for the academic production to be assimilated by juridical Dogmatics, and an even lower capacity of impact of the scientific production on the Law. This happens due to three connected reasons: the autopoiesis of the two Systems observed as a limiting factor for intersystem interference; the role of organizations involved in the production of juridical-scientific knowledge in Brazil, as well in the organization of research and of Stricto Sensu Post-Graduate Law Programs; the thematic dissonance between what can be scientifically observed and what Law self-observes .

Las universidades públicas mexicanas constituyen un eslabón fundamental para el crecimiento y desarrollo del país. Su heterogeneidad y características las convierten en entidades complejas, cambiantes, que con las nuevas tendencias y forma de evaluación deben rendir cuentas de sus logros. Considerando que la mayor actividad científica se encuentra centralizada, en esta tesis se construyeron indicadores bibliométricos para exponer la visibilidad de 62 universidades distribuidas en el interior del país. Según las publicaciones localizadas en los índices de Thomson Reuters del periodo 1972 a 2007, se identificaron 22,267 documentos que arrojaron un promedio de publicación anual de 618.52 artículos; y por universidad, 359.14. Las más productivas se concentraron en siete entidades. El 58% de los trabajos se publicaron en revistas con cuartil 1 y 2. Las áreas temáticas más estudiadas fueron Física, Química, Medicina, Ciencia de los Materiales y la Ingeniería. La correlación entre el Índice de Desarrollo Humano y la productividad no fue significativa. Finalmente, se presentan los pormenores del Factor de Impacto de las universidades por Entidad Federativa / Mexican public universities are an essential link for the growth and development. Heterogeneity and the characteristics become complex entities, changing with new trends and forms of evaluation should be held accountable for their achievements. Whereas most scientific activity is centralized in this thesis bibliometric indicators were constructed to expose the visibility of 62 universities distributed inside the country. According to publications located in the indexes of Thomson Reuters for the period 1972 to 2007, documents were identified that yielded a 22.267 average annual publication of articles 618.52, and by university, 359.14. The most productive were concentrated in seven states. 58% of the articles were published in journals with quartile 1 and 2. The thematic areas were studied Physics, Chemistry, Medicine, Materials Science and Engineering. The correlation between National Human Development Index and productivity was not significant. Finally, we present the details of the Impact Factor of universities by state.