Esta dissertação trata de uma pesquisa-ação que tem como objetivo geral desvelar a memória coletiva dos estudantes indígenas no processo de inclusão no ensino superior, no que se refere ao acesso e à permanência deles na Casa do Estudante Universitário – CEU, da Universidade Federal do Rio Grande do Sul – UFRGS, no período de 2008 a 2013, para intervir na realidade acadêmica. Os objetivos específicos são os de conhecer o perfil dos estudantes indígenas para a caracterização e o reconhecimento das origens, da situação familiar e dos cursos em formação; sensibilizar a comunidade estudantil para participar do processo de investigação, a fim de envolvê-la na reflexão sobre a inclusão dos estudantes indígenas no ensino superior e na construção de mudanças para a garantia do acesso e da permanência desses estudantes na UFRGS; conhecer as experiências cotidianas vivenciadas por eles na interação com a comunidade universitária, para identificar os limites e as possibilidades do acesso e da permanência deles na UFRGS; construir coletivamente um vídeo da memória coletiva sobre a importância da inclusão, do acesso e da permanência desses estudantes na comunidade universitária para incidir na realidade acadêmica. Como procedimentos metodológicos, destacamos a revisão teórica realizada sobre a temática e as categorias memória coletiva, ações afirmativas, diversidade cultural, ensino superior, inclusão social e minorias étnicas. O desenvolvimento da pesquisa-ação consistiu em 04 (quatro) principais fases: fase exploratória (diagnóstico), fase principal (planejamento), fase ação (seminário e filmagens) e fase de avaliação (análise dos resultados e produção do vídeo). Participaram da pesquisa 6 (seis) estudantes indígenas da UFGRS que, coletivamente, produziram um vídeo o qual desvela as memórias guardadas acerca do processo de inclusão na UFRGS, os limites e as possibilidades do cotidiano acadêmico, as questões referentes ao acesso e à permanência deles na universidade, bem como as mudanças que propõem. A pesquisa se constituiu em uma importante estratégia para a implementação de mudanças no âmbito acadêmico no que diz respeito ao acesso e à permanência dos estudantes indígenas na UFRGS. / This dissertation addresses an action research whose general objective is to unveil the collective memory of indigenous students in the process of inclusion in higher education by considering their access to and permanence in the University Residence Hall of the Federal University of Rio Grande do Sul (UFRGS) from 2008 to 2013, in order to intervene in the academic reality. The specific objectives are the following: to know the indigenous students’ profiles to characterize and recognize their origin, family situation and chosen courses; to sensitize the student community to participate in the investigation process in order to make it reflect on the inclusion of indigenous students in higher education and the production of changes to guarantee their access to and permanence in UFRGS; to know their daily experiences along their interaction with the university community to identify the limitations and possibilities of their access to and permanence in UFRGS; to collectively produce a video about the collective memory regarding the importance of inclusion, access and permanence of those students in the university community to impact the academic reality. As methodological procedures, we can point out the theoretical review of both the topic and the categories of collective memory, affirmative actions, cultural diversity, higher education, social inclusion and ethnic minorities. The development of the action research involved four major stages: exploratory stage (diagnosis), main stage (planning), action stage (seminar and filming) and assessment stage (analysis of the results and video production). Six indigenous students attending UFRGS participated in the research and collectively produced a video that has unveiled the memories of their process of inclusion in UFRGS, their limitations and possibilities in the daily academic routine, issues related to their access to and permanence in the university, and the changes they have proposed. The research has been an important strategy for implementing changes in the academic sphere concerning the access of indigenous students to UFRGS and their permanence in this institution.

Submitted by (ana.araujo@ufrpe.br) on 2016-08-03T12:41:53Z No. of bitstreams: 1 Luciano Souza.pdf: 2504478 bytes, checksum: 0fe73f329cf126943a0482de20da0a12 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-03T12:41:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luciano Souza.pdf: 2504478 bytes, checksum: 0fe73f329cf126943a0482de20da0a12 (MD5) Previous issue date: 2007-02-27 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This dissertation proposes use of Data Envelopment Analysis (DEA) as methodology to quantify the concept of social exclusion, with application to the city of Recife. The primary advantage of DEA is that, besides associating a quantitative value (index) to each of the considered geographical units (districts or census sectors, in DEA terminology Decision Making Units - DMUs), it also provides optimum levels (goals) for all the variables considered, that should be attained by each of the units in order to eliminate social exclusion. In addition, being a non-parametric method, DEA does not require introduction of any arbitrary parameters, which might compromise the analysis. Social exclusion is analyzed here considering four utopias: education, living conditions, income and equality, which are treated both individually, and all together. For each of the five considered contexts numerical values of the exclusion index, the optimum variable level, and the corresponding geographical exclusion maps, are provided for the city of Recife, on the level of districts and census sectors. Within the context of the current choice of utopias under study, and the corresponding input and output variables, these results make it possible to identify districts and census sectors that present highest and lowestvalues of the inclusion index. In particular, it is found that only 19% of the districts of the city of Recife demonstrate an optimum level of social inclusion index, while for all the other districts concrete goals for reaching social inclusion are established, within the current context. Therefore, the applied methodology fills a gap in the existing practice of analyzing social exclusion by supplying the optimum variable levels for each considered unit, which may be used for urban planning and optimization of investments. / Esta dissertação propõe o uso de Data Envelopment Analysis (DEA) como uma metodologia para quantificar o conceito de exclusão social, com aplicação para a cidade do Recife. A principal vantagem de DEA é que além de associar um valor quantitativo (índice) para cada uma das unidades geográficas (bairros ou setores censitários, na terminologia DEA denominadas Descision Making Units - DMUs), ela também fornece um nível ótimo (meta) para todas as variáveis consideradas, para todas as DMUs fora da fronteira de inclusão, metas que deveriam ser alcançadas por cada DMUs afim de que, seja possível eliminar a exclusão social. Adicionalmente, o método não paramétrico DEA, não requer a introdução de algum parâmetro arbitrário, o que poderia comprometer as análises. A exclusão social é analisada aqui considerando quatro utopias: Autonomia de Renda, Desenvolvimento Humano, Equidade e Qualidade de Vida, o qual são tratadas aqui individualmente e em conjunto. Para cada um dos valores numéricos considerados neste contexto de índice de exclusão, o nível ótimo da variável e o seu correspondente mapa geográfico da exclusão, são realizados para a cidade de Recife, no nível de bairros e setores censitários. Dentro do contexto de escolha atual de utopias e variáveis de entrada e saída,esses resultados possibilitam a identificação de bairros e setores censitários com o maior e o menor valores de inclusão social. Em particular foram encontrados apenas 19% dos bairros em situação de inclusão social, enquanto para todos os outros metas concretas a serem alcançadas foram estabelecidas dentro do contexto atual. No entanto a metodologia aplicada nesta dissertação preenche uma lacuna na prática existente da análise de exclusão social, por fornecer níveis ótimos de variáveis para cada unidade considerada, este fato pode ser usado no planejamento urbano e na otimização de investimentos.

Made available in DSpace on 2015-10-19T11:50:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silva2012.pdf: 2194044 bytes, checksum: f5e0c0abe5e815c11e5aad53d28f052b (MD5) Previous issue date: 2012-03-05 / This dissertation focuses on the issue of digital inclusion in public libraries and selects a public library installed in a poor neighborhood in the city of the Rio de Janeiro as a study object / Esta dissertação focaliza o tema da inclusão digital no âmbito das bibliotecas públicas, selecionando uma biblioteca parque instalada em bairro carente do município do Rio de Janeiro como campo de estudo

Orientador: Marina Sangoi de Oliveira Ilha / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Engenharia Civil, Arquitetura e Urbanismo / Made available in DSpace on 2018-08-16T20:54:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ribeiro_MariliaFerraz_M.pdf: 7377703 bytes, checksum: 1e30ea2940df727adbb976b5bcd9ca4e (MD5) Previous issue date: 2010 / Resumo: O emprego de medidas visando a conservação de água e energia elétrica vem sendo cada vez mais incentivado, dentro do conceito de sustentabilidade das edificações. O chuveiro, equipamento mais empregado para o aquecimento de água para o banho em habitações de interesse social, representa cerca de 24% do consumo de energia elétrica do setor residencial, além de ser utilizado no horário de pico do sistema elétrico, o que aumenta sobremaneira a demanda desse insumo. Alguns estudos avaliaram o impacto do emprego de sistemas de aquecimento solar em conjunto com chuveiros de potência regulável em edificações de interesse social, evidenciando a redução de consumo de energia elétrica. Há necessidade de se verificar, contudo, o impacto no consumo da água vinculado ao uso desses sistemas, pois muitas vezes o pensamento relacionado ao "aquecimento gratuito" pode conduzir a um aumento do consumo de água. A conscientização das pessoas é condição imprescindível para a sua participação ativa e mudança de hábitos de consumo, em conjunto com o emprego de tecnologias economizadoras. Este trabalho apresenta um estudo desenvolvido junto a 16 habitações de interesse social localizadas em um bairro da cidade de Campinas, São Paulo. Trata-se de um estudo de caso no qual a montagem e instalação dos aquecedores solares de baixo custo (ASBC) foram efetuadas pela própria comunidade envolvida, que participou também de oficinas de sensibilização para o uso racional de água e de energia elétrica. Foram avaliados o impacto após a instalação do ASBC, a apropriação da tecnologia por seus usuários e as mudanças ocorridas nos hábitos de consumo após a participação das oficinas de sensibilização. A partir dessas análises foram propostas diretrizes e recomendações para implantação de tecnologias sociais em comunidades com as mesmas características / Abstract: The use of measures aiming to conserve water and energy has been increasingly encouraged, within the concept of sustainability of buildings. Shower, the equipment most used to heat water for bathing in low-income houses, represents approximately 24% of electricity consumption in the residential sector, besides being used on peak periods of the electrical system, which greatly increases demand of this input. Some studies have assessed the impact of the use of solar heating systems in conjunction with adjustable power showers in low-income houses, highlighting the reduction in power consumption. It is necessary to verify, though, the impact on water consumption linked to the use of such systems because often the thought related to the "free heating" can lead to an increase in water consumption. The awareness of people is prerequisite for their active participation and change in consumption habits, along with the use of saving technologies. This work presents a study conducted with 16 low-income houses located in a neighborhood in the city of Campinas, São Paulo. This is a case study in which the assembly and installation of low cost solar heating systems (ASBC) were carried out by the community involved, which also participated in workshops to raise awareness of the rational use of water and energy. The impact after installation of the ASBC, the appropriation of technology by its users and the changes in consumption habits after participating in the workshops to raise awareness were evaluated. From these analyses, guidelines and recommendations were established for deployment of technologies in communities with the same characteristics / Mestrado / Arquitetura e Construção / Mestre em Engenharia Civil

Orientador: Lucia Helena Reily / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes / Made available in DSpace on 2018-08-12T15:08:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Somera_Nicole_M.pdf: 936255 bytes, checksum: 32d2af59ad7f80c1912812ed9b2d2de9 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: O presente trabalho tem como intenção investigar as interações do artista com deficiência no subcampo das atividades culturais/artísticas de instituições de atendimento à pessoa deficiente ou de sua inclusão através da arte, e, também, com o campo artístico em si. Partimos dos grupos: Associação dos Pintores com a Boca e com os Pés, Artes Táteis, Grupo de dança sobre rodas Corpo em Movimento, Associação de Balé e Artes para Cegos Fernanda Bianchini, Companhia de Arte Intrusa, Companhia Mix Menestréis, Ceguinhas de Campina Grande e Surdodum, para realizar tal tarefa. Levamos em consideração os olhares que o mundo ocidental e o Brasil tiveram sob a pessoa com deficiência, a própria concepção dos integrantes com deficiência dos grupos estudados como pessoas deficientes e artistas, a produção que desenvolvem estes conjuntos. Considerando a relação dos grupos com a mídia e o Estado, discutiu-se a respeito do capital cultural e as relações com a Família e a Escola no âmbito artístico-cultural de seus integrantes com deficiência e líderes, para estabelecermos as posições sociais de cada um e a divisão simbólica destas posições. / Abstract: The aim of this study was to investigate the interaction of artists with disabilities in the subfield of social inclusion through art, as well as within the art field itself. The groups that were studied included the Associação dos Pintores com a Boca e com os Pés, Artes Táteis, Grupo de dança sobre rodas Corpo em Movimento, Associação de Balé e Artes para Cegos Fernanda Bianchini, Companhia de Arte Intrusa, Companhia Mix Menestréis, Ceguinhas de Campina Grande and Surdodum. To discuss the functioning of these groups, we considered how people with disability have been viewed in the Western world and in Brazil. We also discussed the conceptions of the participants with disabilities of the groups being studied as persons with disabilities and as artists, as we looked at the various groups' productions. Considering the groups' relations with the media and with the State, we discussed issues of cultural capital and the relations of the participants with disability and the group leaders to Family and School within the artistic-cultural milieu, so as to understand the natures of symbolic division of these social positions. / Mestrado / Mestre em Artes

Orientador: Nora Rut Krawczyk / Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação / Made available in DSpace on 2018-08-14T20:27:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Oliveira_SoniaSeleneBacalde_D.pdf: 1219539 bytes, checksum: fad35b83d5fe8e770c4ca5c4d6d43e8a (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: Este estudo analisa as dimensões da inclusão social do Programa Bolsa Família - PBF -, principal ação de transferência de renda com condicionalidades instituída pelo governo brasileiro, em outubro de 2003. Nessa perspectiva, a pesquisa buscou problematizar os pressupostos delimitados pelo referido programa, cujas premissas são o enfrentamento da pobreza, o acesso das famílias à rede de serviços públicos e o desenvolvimento de ações voltadas para a inserção dessa população na esfera produtiva. Ao compreendermos que a intenção desta política social é, sobretudo, elevar os níveis de escolaridade dos beneficiários para interromper o chamado "ciclo da pobreza" entre as gerações, o estudo faz uma reflexão sobre a participação das famílias no programa e discute as possíveis mudanças que ocorreram no âmbito educacional após o ingresso destas no PBF. Nesse sentido, os procedimentos metodológicos utilizados foram: a aplicação de formulários aos pais e aos alunos, bem como a realização de entrevistas semi-estruturadas com os gestores do programa na cidade de Manaus. O trabalho revela que, o recebimento do benefício tem contribuído para diminuir a condição de privação das famílias em relação ao atendimento de suas necessidades imediatas. Assim como, reflete na diminuição das dificuldades para a freqüência dos educandos à escola. No entanto, o estudo aponta alguns entraves para consolidação dessa política social. / Abstract: This study analyses the social inclusion dimensions of the Program "Bolsa Família" - PBF -, which is the main action of income transference with conditionality instituted by the Brazilian Government, in October, 2003. In this perspective, this research aimed to problematize the presuppositions delimited by the referred program, whose premises are the poverty confrontation, the families' access to the net of public services and the development of actions which concern the insertion of this population into the productive sphere. When comprehending that the intention of this social policy is, above all, to raise its beneficiaries' scholarship levels in order to interrupt the so called "cycle of poverty" among the generations, this study makes a reflection about the participation of the families into the PBF and also discusses about the possible changes which occur in the educational scope after their ingression. This way, the methodological procedures used were: application of forms to the parents and pupils, as well as the accomplishment of half-structuralized interviews with the managers of the program in the city of Manaus. The project reveals that the benefit receiving has contributed to the reduction of the families' privation condition in what refers to the attendance of their immediate necessities; as well as, it reflects the reduction in the difficulties to the pupils' school attendance. However, the study highlights some impediments to the consolidation of this social policy. / Doutorado / Ciencias Sociais na Educação / Doutor em Educação

Orientador: Adriana Lia Friszman de Laplane / Dissertação (mestrado profissional) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Ciencias Medicas / Made available in DSpace on 2018-08-15T02:47:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Kobayashi_DanieleEloisedoAmaraldeSilveira_M.pdf: 1827634 bytes, checksum: f8b1b1f6cad84ea062a27d7321031afc (MD5) Previous issue date: 2009 / Resumo: A pesquisa teve como objetivo estudar a implementação de uma proposta de capacitação de professores em serviço sobre o tema "inclusão", no espaço do Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo (HTPC) em uma escola pública estadual de ensino fundamental, pertencente à Diretoria Regional de Ensino Campinas Oeste. Foi utilizada uma abordagem qualitativa e como instrumento, o estudo de caso, que implica no uso de diferentes técnicas e procedimentos de pesquisa. Foram analisados documentos relacionados ao funcionamento da escola, como o Projeto Pedagógico e peças da legislação que regem a política de educação inclusiva. Outras técnicas, de uso corrente nos estudos de inspiração etnográfica, como a entrevista, a observação participante, o registro em áudio e a análise de conteúdo foram utilizados para conhecer e analisar os pontos de vista dos sujeitos envolvidos na pesquisa. O presente estudo visou a sistematização de propostas de formação ou capacitação de professores em serviço, enfocando diferentes aspectos da problemática educacional. A partir do estudo de caso e da análise dos resultados obtidos na escola, foram identificados aspectos relevantes (positivos e negativos) das propostas de capacitação, fato que colaborou para refletir sobre a eficácia do formato ora proposto, além de avaliar a viabilidade de se utilizar a Hora de Trabalho Pedagógico Coletivo como espaço de formação. Os resultados revelaram que o projeto de intervenção contribuiu para modificar percepção dos professores em relação aos alunos com deficiência e ao seu potencial de aprendizagem e participação. Os professores passaram a perceber as possibilidades de aprendizagem dos alunos e observaram que é possível planejar e realizar atividades que podem ser realizadas por todos, destacando a responsabilidade da escola pela inclusão dos alunos. Sobre as condições para o atendimento dos alunos com deficiência, as professoras e direção reiteraram a necessidade de formação em serviço, a necessidade de estabelecer parcerias com os serviços de saúde para planejar ações em conjunto, adequação do espaço físico, recursos pedagógicos, e a concretização da adequação curricular proposta pela legislação. Constatou-se a partir da avaliação final dos professores e equipe gestora que o projeto de intervenção foi satisfatório e os participantes sugeriram a continuidade dessa formação na escola e na rede pública do estado de São Paulo, pois é fundamental a reflexão sobre a prática pedagógica e o acompanhamento do processo de inclusão . Descritores: inclusão; estudo de caso com abordagem qualitativa; pesquisa ação; capacitação de professores; escola pública / Abstract: The research aims to study the implementation of a proposed in-service teacher training on "inclusion". The study was conducted during the sessions teachers dedicate, outside the classroom, to planning and exchanging ideas about teaching and education (HTPC). The study took place in a state public elementary school, belonging to the Regional Board of Education West Campinas. A qualitative approach was used as an instrument, as well as the case study, involving the use of different techniques and procedures of research. School documents and legislation were examined and analized regarding the understanding of inclusion policies. Content analysis was used for this purpose as well as other techniques in current use in ethnographic studies, such as interviews, participant observation, recording and analysis of audio. These were used to understand and analyze the views of the subjects involved in the research. The study aims to produce knowledge that will enable the planning of systematic proposals for training or in service training of teachers / Mestrado / Saude, Interdisciplinaridade e Reabilitação / Mestre em Saúde, Interdisciplinaridade e Reabilitação

Orientador: Wilson Suzigan / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Geociencias / Made available in DSpace on 2018-08-10T21:41:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Veiga_Rogerioda_M.pdf: 1564369 bytes, checksum: d5de7d0295cc37b57237c71516e34ec5 (MD5) Previous issue date: 2008 / Resumo: O Brasil é um país com profundas desigualdades, que se expressam em diferentes campos da vida social. A industrialização brasileira não contribuiu para a redução da desigualdade, além de transformá-la em parte integrante de sua estrutura. Por um lado, os produtos e serviços da indústria atendem majoritariamente a uma pequena parcela da população brasileira; por outro, os segmentos de renda mais alta ocupam os melhores empregos. Neste ambiente, surgem as novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) em um contexto de mudanças no capitalismo mundial, cuja marca é o crescimento da participação do conhecimento no valor dos produtos. Os softwares integram as TICs e são os responsáveis pelo dinamismo e diversidade de aplicações. O software penetra na sociedade em todos os setores da economia e da vida social. Nas atividades produtivas, tem como uma de suas funções ser um insumo na produção, responsável pela organização do conhecimento. Para os indivíduos, permite acesso a uma elevada quantidade de informações e é peça-chave na empregabilidade. A inclusão social no segmento de software deve ser pensada tendo como objetivo a mudança da lógica do modelo de desenvolvimento brasileiro, cujo dinamismo se baseia na diversificação do consumo das classes mais altas, e não na massificação dos produtos já existentes.Uma política voltada para o segmento de software deve envolver dois lados, demanda e oferta. Pelo lado da demanda, a inclusão digital deve ser intensificada e políticas para a difusão do software na economia devem ser criadas. Pelo lado da oferta, a demanda, gerada pela expansão massiva do mercado de software deve ser atendida por empreendimentos formados por pessoas de baixa renda, em um modelo cujo dinamismo reside na adição de novos consumidores no mercado, até incluir a grande maioria da sociedade brasileira / Abstract: Brazil is a country with deep inequalities, observed in many social aspects. Industrialization did not reduce such inequalities, as expected. On the contrary, it developed a production structure that reproduces inequalities. On the one hand manufacturing industry excludes a great number of citizens from the consumption of its products and services. On the other hand, the best industrial jobs are occupied by few people from the higher income classes. In this context, the new Information and Communication Technologies (ICTs) as part of the technological evolution of world capitalism, raises the importance of knowledge in the value of final products. Software development activities are an important part of ICTs, responsible for most of its functionalities. Computer programs penetrate in all levels of the economy and society. At the firm level, they function as a kind of raw material for production processes. At the individual level, they are a way to get information and to access a variety of services, including application for a job. Social inclusion in the software segment should aim to change the logic that guides Brazilian development. The dynamism based on the consumption diversification of higher income classes should be changed to a dynamism derived from the spread of the benefits of software to the majority of the population. A policy for the software segment should include a component acting to reduce the digital divide and to diffuse software throughout the economy. Another component should be responsible for establishing a software industry able to attend the market generated by the diffusion of software, having as employees people from the lower income classes / Mestrado / Mestre em Política Científica e Tecnológica

Universidade Federal do Cearà / Esta dissertaÃÃo, de carÃter qualitativo e quantitativo, trata da avaliaÃÃo do programa Bolsa PermanÃncia na Universidade Federal do Tocantins, no Campus de Palmas. O programa compÃe a polÃtica de assistÃncia estudantil da UFT e visa conceder ajuda financeira por meio de bolsas a alunos de baixo poder aquisitivo. A pesquisa tem como discussÃo central a assistÃncia estudantil como direito à inclusÃo das camadas populares à educaÃÃo superior. Foram discutidos tambÃm conceitos de pobreza e exclusÃo social. A pesquisa bibliogrÃfica levantou tÃtulos que discutem ainda a avaliaÃÃo de polÃticas pÃblicas no Brasil e o contexto polÃtico e econÃmico em que se deu a expansÃo do ensino superior nas ultimas dÃcadas. A estratÃgia metodolÃgica escolhida articulou dados quantitativos e qualitativos em prol de obter uma anÃlise profunda da realidade observada, dentro do seu contexto. Assim, foram levantados dados econÃmicos, polÃticos e culturais sobre o estado do Tocantins e a Universidade Federal do Tocantins. TambÃm foram realizadas pesquisa documental e entrevistas com os gestores e tÃcnicos do Programa Bolsa PermanÃncia, com o objetivo de reconstruir a trajetÃria do programa na instituiÃÃo. A pesquisa de campo envolveu ainda o levantamento do perfil sÃcio-econÃmico dos bolsistas com a aplicaÃÃo de questionÃrios semiabertos com questÃes relacionadas à identificaÃÃo do bolsista, dados sobre sua vida acadÃmica e a contribuiÃÃo que o programa teve na permanÃncia desse aluno na universidade. Do universo de 84 bolsistas que participaram do programa entre 2007 e 2008, 26 responderam aos questionÃrios. Os dados revelaram que os bolsistas na sua maioria sÃo jovens, solteiros, nÃo moram com a famÃlia, sÃo provenientes de escola pÃblica e possuem renda familiar de atà trÃs salÃrios mÃnimos. Para levantar dados sobre as implicaÃÃes que o programa teve na vida do bolsista referente Ãs condiÃÃes de permanÃncia e sÃcio-econÃmicas, foram realizadas entrevistas abertas com dez bolsistas entre os que responderam os questionÃrios. Os resultados apontaram que o programa Bolsa PermanÃncia tem contribuÃdo em parte para a permanÃncia dos alunos na instituiÃÃo. Os bolsistas apontaram outras aÃÃes de assistÃncia estudantil, como a construÃÃo e manutenÃÃo de restaurantes universitÃrios, casa do estudante, quadras esportivas e locais de convivÃncia no campus como necessÃrios para o atendimento efetivo aos alunos de baixo poder aquisitivo da UFT.

FundaÃÃo Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Cientifico e TecnolÃgico / RESUMO A atividade do catador de material reciclÃvel surge no contexto do sistema capitalista que aprofunda as diferenÃas sociais, intensifica a pobreza e vulnera direitos, ao expulsar trabalhadores do mercado formal, dadas as exigÃncias oriundas de investimento tecnolÃgico que acirra a competitividade, tornando a atividade numa alternativa precÃria de sobrevivÃncia. No caso da cidade de Fortaleza, com a desativaÃÃo do antigo aterro localizado no bairro Jangurussu, esses trabalhadores migram e se multiplicam por toda a cidade, evidenciando a pobreza e outras problemÃticas sociais, antes restritas à periferia da cidade, refletindo, sobretudo, a condiÃÃo social, econÃmica, polÃtica e ambiental de um territÃrio. A recente aprovaÃÃo da lei que efetiva a PolÃtica Nacional de ResÃduos SÃlidos desperta para a importÃncia de intensificar diÃlogo sobre a problemÃtica dos resÃduos nos grandes centros, para o papel do estado interventor, especialmente, na inclusÃo desses trabalhadores e conscientizaÃÃo da populaÃÃo diante de questÃes ambientais e sociais urgentes. Em linhas gerais, visa-se analisar o significado atribuÃdo pelos catadores de material reciclÃvel e representantes tanto do poder pÃblico como da sociedade civil diante de iniciativas de organizaÃÃo e de gestÃo dos grupos de catadores, promovidas por entidades vinculadas Ãs polÃticas pÃblicas. Para a realizaÃÃo da pesquisa, foram utilizados fundamentalmente grupos focais e observaÃÃo participante como tÃcnica de coleta, alÃm de diÃrio de campo e entrevistas individuais para posterior anÃlise fundamentada no conteÃdo. Percebe-se que apesar das discussÃes geradas em torno da lei, sÃo necessÃrias aÃÃes planejadas e concretas, com a participaÃÃo de todos os atores envolvidos e engajados na temÃtica dos resÃduos sÃlidos em Fortaleza, mobilizados, especialmente, pelo poder pÃblico. Infelizmente, as aÃÃes permanecem acontecendo de forma pontual, isolada e descontÃnua, perdendo forÃa e desperdiÃando recursos, que se bem geridos, poderiam promover transformaÃÃes importantes, especialmente, para o fortalecimento e coesÃo dos grupos e da atividade / The activity of the "catadores" of recyclabe materials arises in the context of the capitalist system that deepens social differences, exacerbates poverty and undermines the rights, to expel workers in the formal market, given the requirements arising from investment in technology that intensifies the competition, making the activity an alternative precarious survival. In the case of the city of Fortaleza, with the deactivation of the former landfill located in the neighborhood Jangurussu, these workers migrate and multiply throughout the city, showing the poverty and other social issues were previously restricted to the periphery of the city, reflecting mainly a social condition , economic, political and environmental dimensions of a territory. The recent enactment of a law that effectively the National Policy on Solid Waste awakens to the importance of intensifying dialogue on waste management issues in large cities, the role of the interventionist state, especially the inclusion of those workers and public awareness on environmental issues and social urgency. In general, aims to analyze the meaning assigned by recyclable material "catadores" and representatives of both government and civil society initiatives in the face of the organization and management groups of scavengers, promoted by entities linked to public policies. For the research, were used mainly focus groups and participant observation as a collection technique, and a field diary and interviews for further analysis based on the content. It is noticed that despite the discussions generated around the law, are necessary and concrete actions planned with the participation of all actors involved and engaged in the issue of solid waste in Fortaleza, mobilized, especially by public authorities. Unfortunately, the actions remain so going off, isolated and discontinuous, weakening and wasting resources which if well managed, could promote important changes, especially to the strength and cohesion of groups and activity