Magistro darbo objektas - organizacinės komunikacijos procesas internetiniuose socialiniuose tinkluose, ryšys tarp tarptautinių nevyriausybinių organizacijų, internetinių socialinių tinklų ir jų publikų. Darbo tikslas - išanalizuoti tarptautinės komunikacijos internetiniuose socialiniuose tinkluose teorines prielaidas ir atskleisti jų galimybes aplinkosaugos nevyriausybinių organizacijų komunikacijoje. Pagrindiniai darbo uždaviniai: išskirti komunikacijos proceso internetiniuose socialiniuose tinkluose elementus, jų tarpusavio sąveiką; identifikuoti internetinių socialinių tinklų teikiamas galimybes organizacinei komunikacijai nevyriausybiniame sektoriuje vykdyti; ištirti, kaip internetiniai socialiniai tinklai praktiškai pritaikomi aplinkosaugos nevyriausybinių organizacijų veikloje; sudaryti modelį efektyviai nevyriausybinių organizacijų komunikacijai vykdyti internetiniuose socialiniuose tinkluose. Naudojantis literatūros analizės bei sintezės metodais, atlikus struktūruotą interviu su trylika tarptautinių nevyriausybinių organizacijų darbuotojais, ištyrus tarptautinių aplinkosaugos nevyriausybinių organizacijų internetinių socialinių tinklų narių įrašus kiekybinės ir kokybinės turinio analizės metodais, prieita prie išvados, kad besivystančioje tinklaveikos visuomenėje veikiant modernioms informacinėms ir komunikacinėms technologijoms individo lygmenyje vyksta masinės ir tarpasmeninės komunikacijos bruožų turintis komunikacijos procesas. Tarptautinių aplinkosaugos... [toliau žr. visą tekstą] / The object of master thesis – process of organizational communication in social networking sites, connection between international nongovernmental organizations, internet social networks and their publics. The aim of this work is to analyze theoretical background for international communication in online social networks and disclose their potential in organizational communication of international environmental NGOs. The main tasks: distinguish elements of communication‘s process in social networking sites and their reciprocity; identify the potential for organizational communication in social networking sites in nongovernmental sector; examine how NGOs use online social networks in their practice; construct a model for effective organizational communication of international NGOs in internet networking sites. In this work scientific literature analysis and synthesis, structured interview with thirteen communication specialists from international nongovernmental organizations, qualitative and quantitative content analysis of texts nongovernmental organizations’‘ profiles in social networking sites showed that in developing network society modern information and communication technologies empower new type of communication process that has both massive and interpersonal communication features. International environmental organizations’ communication in social networking sites is determined “from below” – from the supporters and fans of the organization. The profile of an... [to full text]

Darbo tikslas: atskleisti socialinio darbuotojo vaidmenis, ugdant vaikų, gyvenančių NVGN “Vilniaus SOS vaikų kaimas“ socialinius įgūdžius. Uždaviniai: Išnagrinėti socialinių darbuotojų vaidmenys ir vaikų socialinių įgūdžių raišką mokslinėje literatūroje. Išanalizuoti NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaimo“ socialinių įgūdžių ugdymo praktiką. Atskleisti socialinių darbuotojų vaidmenis, jų raišką NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaime“ ugdant vaikų socialinius įgūdžius. Tyrimu buvo siekta atskleisti/nustatyti socialiniu darbuotoju vaidmenis SOS vaikų kaime, ugdant globotinių socialinius įgūdžius. Siekiant darbo tikslo buvo tirta NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaime“ gyvenantys 10 – 15 m. amžiaus globotiniai (29 ), globos namuose dirbantys socialiniai darbuotojai (11). Tokia imtis pasirinkta pagal tokio amžiaus vaikų skaičių įstaigoje, ir jis padės išsiaiškinti bendras vaikų reprezentatyvines nuostatas. Tyrime dalyvaujančių socialinių darbuotojų skaičių lėmė įstaigoje dirbančių socialinių darbuotojų skaičius. Tokiu būdu, siekiama įtraukti į tyrimą tiek socialinius darbuotojus, tiek vaikus. Šie tyrimo metodai pasirinkti todėl, kad: kiekybinis (vaikų) - išsiaiškinti bendras vaikų nuostatas, požiūrį, tarpasmeninių santykių su darbuotojais tendencijas bei jų lūkesčius į darbuotojus; socialinių darbuotojų pusiau struktūruotas interviu – kokybinis tyrimas, pasirinktas tikslu išsiaiškinti šios grupės požiūrį į socialinį darbą, nuostatas ir vaidmenų suvokimą, socialinio ugdymo turinį bei svarbą ugdomojo... [toliau žr. visą tekstą] / The aim of this study is to reveal the social worker's role in raising children living in non-governmental foster care home „NVGN Vilnius SOS Children's Village“ social skills. There were raised three tasks: 1. To study the scientific literature and examine roles of social workers and children's social skills. 2. To analyse social skills training practice in „NVGN Vilnius SOS Children's Village“. 3. To reveal the roles of social workers in developing children's social skills, and to so see how these roles display in „NVGN Vilnius SOS Children's Village". The study was aimed to determine the role of social worker in developing the social skills of foster children in the „SOS children's village“. For this purpose 29 at the age of 10 – 15 years old foster children and 11 social workers of „NVGN Vilnius SOS Children's Village“ were investigated. This match of participants was taken according to the number of this age children and the number of workers in „Vilnius SOS Children's Village“ and was find enough to reflect the main tendencies of institution. There were chosen two methods for this study – quantitative and qualitative. The quantitative method was used to investigate foster children attitudes, interpersonal relationships with employees, their expectations to the staff. The qualitative method was used as a semi-structured interview to clarify social workers attitude to social work, the perception of social role, the attitude to the content of social education and... [to full text]

Problema: Projektų vykdytojų kompetencijų kaita vykdant projektus: projektų vykdytojai orientuojasi į projekto tikslinę grupę ir jos poreikius, o ne į tai, kokią įtaką projekto organizavimas turi jų pačių tobulėjimui, kompetencijų kaitai. Darbo objektas: NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaimo“ socialinių darbuotojų kompetencijos. Darbo tikslas: išnagrinėti NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaimo“ socialinių darbuotojų kompetencijų kaitą, įgyvendinant socialinius projektus. Uždaviniai: 1. apibrėžti kriterijus – socialinių darbuotojų kompetencijoms matuoti. 2. išnagrinėti, NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaimo“ socialinių darbuotojų kompetencijas iki socialinio projekto vykdymo ir po jo įvykdymo. 3. ištirti NVGN “Vilniaus“ socialinių darbuotojų kompetencijų kaitą, įgyvendinant socialinius projektus. Tyrimo metodai: Siekiant užsibrėžtų tikslų, darbe naudojami metodai: 1. Mokslinės literatūros analizė; 2. Dokumentų ir projektų paraiškų analizė 3. Nestruktūrizuotas interviu; 4. Anketinė kontrolinės grupės apklausa; 5. Gautų rezultatų lyginimas, analizavimas Tyrimo eiga: Magistrinio darbo pardžioje apžvelgiama mokslinė literatūra susijusi su socialiniais projektais, kompetencijos ir jos kaitos sąvokomis bei nustatomas kompetencijos kaitos kriterijus. Antrajame etape nagrinėjami oficialūs ir neoficialūs dokumentai, kurie atskleidžia reikalaujamas socialinio darbuotojo kompetencijas NVGN „Vilniaus SOS vaikų kaime“ Trečiasis žingsnis – nestruktūrizuotas interviu. Jo metu yra apklausiami 3... [toliau žr. visą tekstą] / Problem: The promoters of competence change in the following projects: project promoters of the project targeted audience and its needs, rather than to the impact of the project organization to their own development, competency change. The object: NVGN Vilnius SOS Children's Village 'social workers. Aim: To study NVGN Vilnius SOS Children's Village social worker competencies change, the implementation of social projects. Tasks: 1. The criteria - to measure the competencies of social workers 2. Examine NVGN Vilnius SOS Children's Village social workers competence before and after its completion. 3. Investigate NVGN Vilnius 'social workers' competencies change, the implementation of social projects. Testing methods: 1. Scientific literature; 2. Documentation and analysis of project proposals; 3. Unstructured interview; 4. Questionnaire survey in the control group; 5. Comparing the results obtained, analysis. Experimental procedure: The first step of master’s work - reviews the scientific literature related to social projects, expertise, and change its terms and determine the change in the criteria of competence. The second step examined the formal and informal documents that reveal the social worker is required competencies NVGN Vilnius SOS Children's Villages The third step - unstructured interviews. During the interview three social workers who carry out social projects. The survey takes place 2-3 days before and 2-3 days after the social project. Interviews reveal the... [to full text]

Besikeičiančioje Europos bei Lietuvos sociokultūrinėje situacijoje ypač aktualūs tampa muzikinio ugdymo plėtotės klausimai. Muzika, artimai susijusi su plačiu žmogaus dvasinio, pažintinio, socialinio, praktinio, religinio gyvenimo spektrais, tampa svarbia jausmų pasaulio ir su juo integruoto intelekto sudėtine dalimi. Žmogaus vaikystei būdingi pasaulio pažinimo būdai šiandien sudaro kognityvinio – sąveikaujančio mokymo(si) pagrindą. Meninė veikla padeda vaikui pažinti ir išreikšti save pačiomis įvairiausiomis meno priemonėmis bei formomis. Vaiko veiklos meninės kokybės galima siekti atitinkamai derinant proceso ir žinių, kaip vieningos sistemos komponentų, poveikį. Todėl ankstyvojo amžiaus vaikų muzikinės kultūros komponentų bei elementų, jų tarpusavio ryšių, funkcionavimo ypatumų, ankstyvojo amžiaus vaikų socialinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymo muzikine veikla galimybių atskleidimas yra aktuali pedagoginė problema. Tyrimo tikslas - atskleisti 2-4 metų amžiaus vaikų socialinių ir kognityvinių gebėjimų ugdymo galimybes muzikine veikla. Tyrimo objektas - 2-4 metų amžiaus vaikų kognityviniai ir socialiniai gebėjimai. Magistro darbe remiantis pedagoginės, psichologinės, metodinės literatūros bei švietimo dokumentų analize atskleista ankstyvojo muzikinio ugdymo samprata bei ankstyvojo amžiaus vaikų psichofiziniai ypatumai. Tėvų apklausos duomenys atskleidė, kad tėvai išskiria muzikinės veiklos kaip vienos iš pagrindinių priemonių formuojant asmenybės pagrindus jau ankstyvajame... [toliau žr. visą tekstą] / In the changing sociocultural situation of Europe and Lithuania, issues concerning development of musical training are becoming of specific topicality. Music, closely related with wide spectra of human psychic, cognitive, social, practical and religious life, is becoming an important composite part of the world of feelings as well as intellect integrated with it. Methods of cognizing the world which are typical of human childhood, today constitute the core of cognitive – interactive training/learning. Artistic activities help a child to cognize and express himself/herself by an enormous variety of artistic means and forms. Artistic quality of a child‘s activity can be pursued by appropriately coordinating the effect of the process and knowledge as a unanimous system of components. Therefore, the revelation of components and elements, their interconnection and functioning peculiarities of musical culture of children of an early age as well as the revelation of possibilities of training social and cognitive capabilities of children of an early age by musical activity is a topical educational problem. The aim of the investigation is to reveal the possibilities of training social and cognitive capabilities of children aged 2-4 by musical activity. The target of the investigation is cognitive and social abilities of children of 2-4 years of age. The conception of early musical training as well as psycho physiological peculiarities of children of an early age are revealed in this... [to full text]

For over a decade, suicides of young people have been a very important public health concern. The number of suicides among the school-aged children varies from 20 to 33 per annum, whereas suicide as the cause of death is number three on the list of causes. Research carried out in various countries provide clear evidence that one of the most threatening signs of the possible suicidal behaviour is self-harm or attempted suicide at an early age. Therefore, in-depth knowledge of the risk factors for deliberate self-harm is very important not only for scientific reasons, but for the prevention of suicides of young people. The aim of dissertation is to research social and psychological peculiarities of deliberate self-harm of 15-17 year old Lithuanian pupils. In order to achieve the aim, the following objectives were set: 1. To assess distribution of pupils’ deliberate self-harm, types of self-harm, and socio-demographic irregularities. 2. To disclose subjective reasons for deliberate self-harm of pupils. 3. To analyse the relationship between stressful life experience and pupils’ deliberate self-harm. 4. To identify the importance of smoking, alcohol, and drug abuse to deliberate self-harm. 5. To investigate the relationship between the pupils’ deliberate self-harm and subjective indices of psychic health and general condition. 6. To assess the need for help to pupils who deliberately harm themselves. / Jaunų žmonių savižudybės jau daugiau kaip dešimtmetį išlieka labai svarbia visuomenės sveikatos problema. Mokyklinio amžiaus vaikų savižudybių skaičius per metus svyruoja nuo 20 iki 33, o savižudybė pagal dažnį yra trečioje vietoje mirties priežasčių sąraše. Įvairiose šalyse atlikti tyrimai pateikia neabejotinų įrodymų, jog vienas grėsmingiausių galimo savižudiško elgesio rizikos ženklų yra sąmoningas savęs žalojimas ar bandymai žudytis jauname amžiuje. Todėl gilesnis sąmoningo savęs žalojimo rizikos veiksnių pažinimas yra labai svarbus ne tik mokslo, bet jaunų žmonių savižudybių prevencijos požiūriu. Disertacinio darbo tikslas — ištirti sąmoningai save žalojančių 15–17 metų Lietuvos moksleivių socialinius bei psichologinius ypatumus. Tikslui pasiekti iškelti šie uždaviniai: 1. Įvertinti moksleivių sąmoningo savęs žalojimo paplitimą, būdus bei jų sociodemografinius netolygumus. 2. Atskleisti subjektyvias moksleivių sąmoningo savęs žalojimo priežastis. 3. Išanalizuoti ryšius tarp stresą sukeliančios gyvenimo patirties ir moksleivių sąmoningo savęs žalojimo. 4. Nustatyti rūkymo, alkoholio bei narkotikų vartojimo reikšmę moksleivių sąmoningam savęs žalojimui. 5. Išnagrinėti moksleivių sąmoningo savęs žalojimo, subjektyvių psichikos sveikatos bei savijautos rodiklių sąsajas. 6. Įvertinti save žalojančių moksleivių pagalbos poreikius.

Tyrimo tikslas – tirti ir analizuoti paauglių emocijų pažinimo, emocijų valdymo bei psichologinių ir socialinių sunkumų sąsajas. Tyrime dalyvavo 212 paauglių (98 vaikinai ir 114 merginos, iš jų 96 – kaimo gyventojai, 116 – miesto), nuo 14 m. iki 17 m. Naudotos metodikos – Jaunuolio savęs vertinimo klausimynas (YSR 11/18), Emocijų pažinimo klausimynas (Emotion Awareness Questionnaire, EAQ-30) bei Jaunuolių emocijų valdymo skalė (Juvenile Emotion Management Scale, JEMS). Rezultatai: Paauglių emocijų pažinimo, jų valdymo ir emocinių sunkumų sąsajos: nerimastingumas, depresiškumas, užsisklendimas bei somatiniai skundai yra susiję su blogu emocijų skyrimu ir verbalizacija bei emocijų fizine išraiška; blogesnis emocijų atskleidimas kitiems susijęs su didesniu paauglių depresiškumu, nerimastingumu bei užsisklendimu; geresnis kitų žmonių emocijų supratimas yra statistiškai reikšmingai susijęs su somatiniais skundais, o geresnė emocijų analizė – su užsisklendimu; nerimastingumas, depresiškumas siejasi su blogesniu tinkamu socialiniu reagavimu, netinkamų jausmų supratimu bei prastesne pagalba kitiems; paauglių netinkamų jausmų supratimas susijęs su didesniais somatiniais skundais. Emocijų pažinimas, jų valdymas ir elgesio sunkumų sąsajos: paauglių blogesnė emocijų fizinė išraiška bei emocijų skyrimas siejasi su taisyklių laužymu bei agresyvumu. Prastesnė emocijų verbalizacija susijusi su taisyklių laužymu, o blogas kitų žmonių emocijų pažinimas susijęs su agresyviu elgesiu; blogesnis... [toliau žr. visą tekstą] / Objective – explore and analyze the relationship between emotion awareness, emotion management and psychological and social problems of adolescents. Participants - 212 adolescents (98 male and 114 female, 96 – countryside, 116 – city), 14 - 17 years old. Measurement – Youth Self-Report (YSR 11/18), Emotion Awareness Questionnaire (EAQ-30,) and Juvenile Emotion Management Scale (JEMS). Results: The relationship between emotion awareness, emotion management and emotional problems of adolescents: anxiety, depression and somatic complaints are related to worse differentiating emotions skills, verbal sharing of emotions, and bodily awareness skills; worse not hiding emotions skills are related to higher rates on anxiety, depression and withdrawal; better attending to others’ emotions skills have a statistically significant relationship with somatic complaints, o better analysis of emotion skills – with withdrawal; anxiety, depression is related to worse less appropriate feelings to a given social setting skills, acknowledge an inappropriate feelings and worse acting helpfully to others; worse acknowledge an inappropriate feelings is relates to more somatic complaints. The relationship between emotion awareness, emotion management and behavior problems of adolescents: worse bodily awareness skills and differentiating emotions skills are related to rule-breaking behavior and aggressive behavior. Worse verbal sharing of emotions skills are related to rule-breaking behavior and worse... [to full text]

Tyrimo problemos aktualumas: Gyvenant permainų ir reformų visuomenėje daugiau dėmesio skiriama vaikų ir jaunuolių socialinių, asmeninių įgūdžių ugdymui. Seimo patvirtintas Lietuvos Respublikos Švietimo įstatymas (2003) nurodo, kad, įgyvendinamos Gyvenimo įgūdžių ugdymo (2004), Našlaičių ir tėvų globos netekusių vaikų savarankiško gyvenimo įgūdžių ugdymo (2007), Našlaičių ir tėvų globos netekusių vaikų rėmimo ir integravimo į visuomenę 2005 – 2008 metų programos, Bendrosios programos ir Išsilavinimo standartai (2003), Vaikų globos įstaigų tinklo optimizavimo planas (2007 m. spalio mėn. 11d. Nr. A1-282), iškelia būtinybę ugdyti savimi pasitikinčius, komunikabilius, įvairius gyvenimo sunkumus įveikti gebančius jaunuolius ir sudaryti tinkamas asmens socialinio integravimosi į visuomenę sąlygas. Socialinių įgūdžių lavinimas padeda asmeniui prisitaikyti socialinėje aplinkoje ir kartu gerinti aplinkos sąlygas siekiant užtikrinti sėkmingą funkcionavimą. Darbo naujumas ir reikšmingumas. Pateikti vaikų, gyvenančių globos namuose, ir vaikų, augančių biologinėse šeimose, socialinių įgūdžių charakteristikos skirtumai reikšmingi socialiniams pedagogams, socialiniams darbuotojams dirbantiems mokykloje ir globos namuose bei norintiems efektyvinti darbą socialinių įgūdžių srityje. Pritaikyta socialinių įgūdžių tyrimo metodika, padedanti tiksliau apibrėžti socialinių įgūdžių raiškos ypatumus. Tyrimo objektas: globos namų auklėtinių socialinių įgūdžių ugdymas (is). Tyrimo tikslas: atskleisti... [toliau žr. visą tekstą] / The topicality of the problem of the research. In the society of changes and reforms the training of social, personal skills is paid more and more attention. The Decree of Education of Lithuanian Republic, ratified by Seimas (2003), pointed out that such current programmes as the Programme of the Training of the Life Skills (2004), the Programme of the Training of the Self-sufficient Life of the Children-Orphans (2007), the programme of the Maintenance and Integration into society of Children-Orphans of the years 2005-2008, General Programmes and Standards of Education (2003), the Plan of Organization of the System of Children Foster Institutions raised the necessity to educate self-confident, communicative children, who are able to overcome the difficulties of the life and to create suitable conditions for the social integration of the person into society. The training of the social skills helps the person to conform in a social environment and to improve the surrounding conditions in order to warrant successful work. The newness and the importance of the work. The differences of the characteristics of social skills between children, living in Children Home and children, living in their families are introduced in this work. They are important for social pedagogues, social workers, who work at school or Children Home as well as for those who want to improve their work in the field of social skills. The object of the researches: the training of social skills of children... [to full text]

Gyvenant permainų visoumenėje vis daugiau dėmesio skiriama jaunuolių socialinių įgūdžių ugdymui. Socialinių įgūdžių ugdymas padeda asmeniui prisitaikyti socialinėje aplinkoje ir kartu gerinti aplinkos sąlygas siekiant užtikrinti sėkmingą asmenybės funkcionavimą. / In the society of changes the training of social skills is paid more and more attention. The training of social skills helps the person to conform in a social environment and to improve the surrounding in order to warrant successful work.

Istoriniai socialiniai tyrimai Lietuvoje vis greičiau įgauną pagreitį. Tiriama ne vien garsių politikos, kultūros, verslo asmenybių biografijos, bet vis dažniau atsigręžiama ir į paprastus žmones. Didysis Vilniaus seimas (toliau – DVS) tapo ta vieta, kurioje dalyvavo visų socialinių sluoksnių atstovai, neišskiriant lyties, amžiaus, religijos, tautybės. / Istorical social researches in Lithuania are accelerating at a fast pace. Not only biographies of famous political, cultural and business personalities are being researched but more and more often the attention is drawn to ordinary people. Great Assembly of Vilnius (further – GAV) became a place in which representatives of all social layers could participate without distinction of sex, age, religion or nationality.

Darbo tema: Socialinių ryšių vaidmuo emigracijoje ieškant darbo. Problema. Lietuvos gyventojų emigracija laikoma viena rimčiausių grėsmių šalies demografinei raidai, ūkio augimui ir kultūrinio savitumo išsaugojimui. Viena iš emigracijos priežasčių glūdi Lietuvos gyventojų nepasitenkinime savo pilietiniu statusu bei esama ekonomine bei politine situacija. Žmogus dirba tam, kad užtikrintų šeimos materialinę gerovę. Lietuvos ekonominė ir darbo rinkos situacija šiuo metu yra tokia, kad žemą kvalifikaciją turintis asmuo negali išmaitinti šeimos, o aukštą kvalifikaciją turintys nesugeba patenkinti šeimos poreikių.Emigracijoje labai svarbus yra socialinių ryšių vaidmuo. Tik bendraujant su draugais, draugų draugais ar pažįstamais gali atsirasti didesnė galimybė susirasti geresnį darbą užsienyje taip patgalima lengviau adaptuotis. Šio darbo tikslas: ištirti, kaip emigrantų turimi socialiniai ryšiai įtakoja jų darbo paieškas Didžiojoje Britanijoje. Darbo hipotezės: 1. Tikėtina, kad pagrindinė emigracijos iš Lietuvos į Didžiąją Britaniją priežastis yra ekonominė, t.y. siekimas financinės ir materialinės gerovės. 2. Tikėtina, kad ne visuomet sėkmingos darbo paieškos rezultatas priklauso tik nuo socialinių ryšių t.y. draugų, giminių, pažįstamų ar institucijų pagalbos; labai didelę reikšmę turi paties žmogaus noras bei įdėtos pastangos sėkmingai susirasti darbą. 3. Tikėtina, jog emigravus į Didžiąją Britaniją, Lietuvoje įgytas išsilavinimas netenka vertės, t.y. norint rasti geriau apmokamą... [toliau žr. visą tekstą] / Thesis: The role ofsocial relationsof emigration in Great Britain to find work. Problem: Lithuanianmigration of the populationis consideredone of themost serious threats tothe country'sdemographic development,economicgrowth andpreservation ofculturalidentity. Nowadays, emigrationis oneof the most pressing social problems.One of thecauses ofemigrationlies inthe Lithuanian population not being content with theircivilstatus andthe currenteconomic and politicalsituation. Data onthe number ofemigrants is constantly changing,it is not always accurate and the reasons foremigrationare not stable and detailedanalysis is in sufficient. Man works for the familywealth. Lithuania's economic and labour marketsituation is nowsuch thatlow-qualified person cannotfeed afamily, and even a highly qualified person fails tomeetfamily needs. Emigrationisa very importantrole insocial relations. Just communicating with friends, friends of friends or acquaintancesmaybe an increasedpossibility of findinga better jobabroad andcanbe easily adopted. The aim of this work is to analyse howimmigrantsaffect theexistingsocial relationsin theirsearch for employmentin GreatBritain. Hypothesis: 1. It is likelythat the mainemigrationfrom Lithuaniato Great Britain is for economic reasons and the cost of living and pursuit of wealth. 2. It is likely that it is not always a lucky job search result, as it may depend only on the social networking for example friends, relatives, acquaintances or institutional support... [to full text]