Esta tese investiga um conjunto de práticas do cotidiano relacionadas à improvisação de objetos industrializados, visando finalidades utilitárias. Tais práticas, devido à especificidade de modificar o produto industrial com este propósito, são aqui designadas \"gambiarras\". Defende-se que elas constituem procedimentos necessários e complementares ao uso dos artefatos produzidos pelo modo de produção capitalista, subvertendo seus designs. Fundamentada empiricamente pela coleta e organização de documentação iconográfica original, abrangendo diferentes tipos de manifestações concretas do objeto de pesquisa, a tese interpreta esse material através de duas linhas teóricas. De inicio, sob a luz da teoria da mercadoria contida em O Capital e outros escritos, busca entender a estrutura do contexto socioeconômico da gambiarra, utilizando-se de alguns apontamentos históricosociais complementares. Em seguida, amparada pelas proposições de Michel de Certeau acerca das \"práticas do cotidiano\" e da \"produção através do consumo\", a gambiarra é focalizada como manifestação da permanente criatividade humana e como tática social capaz de manobrar a ordem tradicional de mercado baseada na perspectiva de um consumo passivo. / This thesis investigates a set of everyday life practices related to the improvisation of industrialized objects, aiming utilitarian finility. Such practices, due to the specificity of modifying the industrial product with this purpose, are here called \"gambiarras\" (Brazilian word for kludge, workaround). It is argued that these procedures are necessary and complementary to the use of the artifacts produced by the capitalist mode of production, subverting its designs. Substantiated empirically by the collecting and organization of original iconographic documentation, covering different types of tangible object of research, the thesis interprets this material through two theoretical lines. Initially, under the light of the theory of the commodity contained in Das Capital and other essays, seeks to understand the structure of the socioeconomic context of the gambiarra, using some additional sociohistorical notes. Then, supported by propositions of Michel de Certeau about the \"everyday practices\" and the \"production through consumption\", the gambiarra is focused as permanent manifestation of human creativity and social tactics able to maneuver the traditional order of market-based perspective of a passive consumption.

Made available in DSpace on 2014-06-12T15:07:40Z (GMT). No. of bitstreams: 2 arquivo1501_1.pdf: 1378276 bytes, checksum: 9b87f97b0e10b6ccab654b0caf73e0f6 (MD5) license.txt: 1748 bytes, checksum: 8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33 (MD5) Previous issue date: 2005 / Neste início de novo milênio, inúmeras tensões contemporâneas nos levaram a refletir sobre uma questão apresentada por C. W. Mills: Quais as principais questões públicas para a coletividade e as preocupações-chaves dos indivíduos em nossa época? Não estariam estas questões e preocupações inter-relacionadas numa visão de mundo reflexiva ? A Teoria da Estruturação de Anthony Giddens nos ofereceu a inspiração inicial para reflexões sobre o imbricamento que acreditamos existir entre agência e estrutura. As idéias reflexivas de Ulrich Beck nos mostraram que, quer a observemos ou não, a reflexividade é algo inerente ao nosso tempo, cabendo-nos decidir se continuaremos tratando os problemas herdados da era industrial a partir de uma visão de mundo moderna tradicional (i.e., ortodoxa ou simples ) ou iremos nos confrontar com estes reflexivamente ? A articulação empreendedora de caráter reflexivo surge então como uma possível (re)ação reflexiva e, conseqüentemente, fenômeno a ser aqui observado tendo em mente nosso objetivo: construir um argumento que apresente como esta pode se dar na sociedade contemporânea; por meio de quais práticas pode ser observada; quais são os interesses e significados inerentes a ela? Em suma, podemos fazer diferente? Nossa estratégia partiu da perspectiva metodológica da sociologia da vida cotidiana de Machado Pais que nos conduziu a bisbilhotar , num estudo de caso ilustrativo, indícios reflexivos na ação e articulação de um empreendedor peculiar. Ao final, apresentamos reflexões sobre nossa inspiração teórica, principal indagação norteadora e algumas questões que nos acompanharam implicitamente ao longo da investigação

Made available in DSpace on 2015-04-11T13:40:56Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Adelson da Costa Fernando.pdf: 914582 bytes, checksum: 9121be596ee8b5b22129f956efc78852 (MD5) Previous issue date: 2001-04-23 / CAPES - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The religion is a cultural sistem, with a constituent of the culture, interfere in the society organization, undertake a function that just it cans to do. This work to study the forms of the sociability that the religion construct and permit in the contemporary society through of study of the reinvention of the catolic style founded in the carismatic form, we objectify to understand the possibilities and the conditions of the contemporary sociability forms and of ample social processes that has structural and circunstancial repercussion, once that similar phenomenon is in differents levels in the several industrializeds moderns societys. The CCR want to ransom a new model of the sociability that the modernity desenchanted (the soul, the sensibility, the feeling, the passion, the imagination, the symbols, the mystic and the mytic, the subjetivity / A religião enquanto sistema cultural, como um constituinte da cultura, interfere na organização societária, desempenhando uma tarefa que só ela pode executar. É neste sentido que o presente trabalho estuda as formas de sociabilidade que a religião constrói e permite na sociedade contemporânea através do estudo da reinvenção do modo de ser católico que passa a se basear nos fundamentos da doutrina carismática. O desafio de compreender a implementação da estrutura carismática em Manaus revela a preocupação de querer apreender as possibilidades e as condições de estabelecimento de formas de sociabilidade contemporânea e de processos societários amplos que têm repercussão estrutural e conjuntural, uma vez que tal fenômeno encontra-se em níveis diferentes nas variadas sociedades industrializadas. Desse modo, a Renovação Carismática pretende resgatar um novo padrão de sociabilidade que a modernidade desencantou a alma, a sensibilidade, o sentimento, as paixões, as emoções, a imaginação, os símbolos, o místico e o mítico, a subjetividade.

Alessandro Baricco, escritor italiano contemporâneo, acredita na força da narrativa como forma de resistência aos apelos de uma sociedade que já não consegue trocar experiências, nem ver o essencial, já que vítima de uma espécie de embotamento da palavra e dos sentidos, o que, no limite, está intimamente relacionado ao atual crescente processo de desumanização. Neste estudo procuraremos verificar com que procedimentos o autor investe na reinvenção do narrador, em particular nas obras Novecento e Castelli di rabbia, a fim de revitalizar a arte de narrar. / Alessandro Baricco, a contemporary italian writer, believes in the narratives strenght as a resistences form against the claims of a society which is not able to change experiences neither see the essential, because became victim of a words and sensess lacking. This kind of situation could be deeply related with this growing inhuman process. In this research we are going to analyze the Bariccos procedures, mainly in Novecento and in Castelli di rabbia, with his purpose to rescue the narrative of the art.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2018-03-15T14:30:33Z No. of bitstreams: 1 francieneaparecidadasilveira.pdf: 674331 bytes, checksum: da0ec195b9ab0ea03156295146c39b59 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-03-19T17:47:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 francieneaparecidadasilveira.pdf: 674331 bytes, checksum: da0ec195b9ab0ea03156295146c39b59 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-19T17:47:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 francieneaparecidadasilveira.pdf: 674331 bytes, checksum: da0ec195b9ab0ea03156295146c39b59 (MD5) Previous issue date: 2014 / PROQUALI (UFJF) / Com o desenvolvimento tecnológico, a ampliação dos mercados e a industrialização, a relação capital-trabalho sofreu alterações, gerando riquezas para uma parcela privilegiada da sociedade ocidental contemporânea, os empresários. Nessa fase, inaugurou-se a produção capitalista, focada no emprego da máquina (que permitiu um enorme crescimento da produção com custos baixos) e controlada pela classe burguesa, além da ampliação dos mercados formais. Principalmente a partir do ano de 1980, na sociedade ocidental contemporânea, a lógica do mercado ganha prestígio, e se apresenta como solução bem sucedida para os empresários ampliarem seus negócios. Ao mesmo tempo em que a lógica econômica possibilita a ampliação do mercado e dos lucros, cada vez mais ela invade a vida social, ou seja, as esferas não mercadológicas. As mudanças ocorridas na sociedade contemporânea para atender a implantação da atual forma de capitalismo provocaram a reconfiguração das formas de sociabilidades à imagem das relações de mercado. A forma das relações sociais passa a ser predominante, uma forma de reserva onde o indivíduo é suficiente em si mesmo, não conhece o vizinho, não há envolvimento social. Para Dayrell (2011), a sociabilidade é uma dimensão central da condição juvenil. Os grupos são essenciais para os jovens. Isso porque é nos grupos que os jovens conversam, trocam ideias, paqueram e desabafam sobre os fatos acontecidos. Um espaço onde os jovens estudantes permanecem por um bom tempo é no contexto universitário, sendo assim, esse espaço se constitui num local de formação e de encontro dos grupos de amigos, além de ser um espaço permanente de construção social. Com base nesse contexto, o objetivo desse trabalho é compreender as configurações de sociabilidade dos jovens estudantes inseridos no programa de Assistência Estudantil da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). O interesse em estudar as formas de sociabilidades entre os jovens do Programa de Assistência Estudantil surgiu a partir de minha atuação como pedagoga na Coordenação de Assuntos Estudantis (CAE) da UFJF. Inserida na equipe de profissionais responsáveis pela execução da política de Assistência Estudantil, a atividade me possibilitou problematizar o modo como acontecem, no contexto institucional, as sociabilidades entre os jovens universitários participantes desse programa. A relevância desse estudo está em compreender como os jovens constroem as suas formas de se relacionar e viver em sociedade, e enfrentam suas dificuldades a partir das relações sociais estabelecidas, já que estas formas influenciam o seu modo de estar e atuar na sociedade. / With technological development, expansion of markets and industrialization, the capital-labor ratio unchanged, generating wealth for a privileged fraction of contemporary Western society, entrepreneurs. In this phase, inaugurated the capitalist production, focused on the use of the machine (which enabled an enormous increase in production with low costs) and controlled by the bourgeois class, as well as expansion of formal markets. Mainly from the year 1980, in contemporary Western society, the logic of the market gains prestige, and introduces himself as successful solution for business owners grow their businesses. While the economic logic enables market expansion and profits increasingly invades her social life, ie, the beads do not marketing. The changes in contemporary society to meet the deployment of the current form of capitalism led to the reconfiguration of the forms of sociability in the image of market relations. The form of social relations becomes predominant, a booking form where the individual is enough in itself, does not know the neighbor, no social involvement. To Dayrell (2011), sociability is a core dimension of juvenile condition. The groups are essential for young people. This is because the groups that young people talk, exchange ideas, flirt and vent about the events that took place. A space where young students stay for a long time is in the university context, so this space is a place of training and encounter groups of friends, besides being a permanent space for social construction. Based on this context, the aim of this study is to understand the settings of sociability of young students entered into the Student Assistance Program, Federal University of Juiz de Fora (UFJF). The interest in studying the forms of sociability among young Student Assistance Program grew out of my work as an educator in the Department of Student Affairs (CAE) UFJF. Inserted into the team of professionals responsible for implementing the Student Assistance Policy, the activity enabled me to question the way they happen in the institutional context, sociability among university students participating in this program. The relevance this study is to understand how young people construct their ways of relating and living in society, and face their difficulties from the established social relations, since these forms influence their way of being and acting in society.

Este trabalho tem um caráter qualitativo e seu objetivo é compreender a maneira como seis jovens oriundos de escola pública e particular, com idades entre quinze e dezessete anos, relacionam-se com a autoridade dos adultos que os cercam, bem como com duas instituições o governo e a polícia. A partir do conceito de autoridade de Hannah Arendt e da afirmação da autora de que esse é um fenômeno que não se aplica mais à modernidade, tomamos dois referenciais a confiança e a responsabilidade e os utilizamos na elaboração de um roteiro semi-estruturado de entrevista, para compreender quem são os adultos que detêm autoridade na visão desses jovens. Também buscamos compreender qual o papel que o governo e a polícia assumem para os entrevistados, assim como o mundo adulto em geral, em relação ao espaço público. Questionamos o cuidado dos adultos com o espaço público e as responsabilidades que os jovens atribuem a eles, para considerá-los ou não merecedores de autoridade. A análise dos depoimentos parte da maneira como os jovens, ao confiar nos adultos que descrevem, obedecem a eles. Para tanto, dividimos o grupo de entrevistados quanto à obediência aos adultos e às instituições, com base na confiança que têm neles ou não. O trabalho parte do princípio de que há subjetividade nas relações, ainda que estas façam parte de um macro-contexto, tal como se apresenta na sociedade contemporânea. E a confiança e a responsabilidade podem ser elementos para a constituição de novas formas de autoridade nas relações contemporâneas, ainda que não estejam relacionadas à gênese do fenômeno, estudado por Hannah Arendt. Há, nas falas dos jovens entrevistados, uma grande desconfiança em relação ao mundo público, e o exacerbamento do universo privado. A autoridade não parece se pautar pela responsabilidade sobre o mundo comum, partindo dos adultos, mas sim pela proteção, na maioria das vezes, da entrada do jovem nesse espaço. / The purpose of this qualitative study is to investigate the way six people aged fifteen to seventeen, studying in public and private schools, relate to the authority of the adults that surround them and to two institutions the government and the police. Using Hannah Arendts concept of authority and her statement that such concept does not apply to modernity, we have used two other concepts trust and responsibility to prepare a semi-structured interview aiming at understanding who the adults that such young people consider an authority are. We have also tried to understand what role the government, the police and the adult world in general have, in relation to the public space, from the point-of-view of the interviewees. We have questioned the latter about whether adults are taking good care of the public space and about the responsibilities they think adults have, which make such adults deserve or not to be considered an authority. The analysis of the interviews was based on the way the young people obey such adults because they trust them. To do so, we have divided the group of interviewees according to their obedience of adults and institutions. A fundamental premise of this study is that there is subjectivity in relationships, although they are part of a macro-context, which is the case in the contemporaneous society. And trust and responsibility can be elements for the constitution of new authority forms in contemporary relationships, although such elements are not related to the genesis of the authority phenomenon such as it was studied by Hannah Arendt. In the speeches of the young people interviewed there is a lot of suspicion in relation to the public world. There is also an expansion of the private universe. Authority does not seem to be based on the responsibility for the common world on the adults part, but mostly only on protecting the young from entering such such space.

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-07-08T17:30:21Z No. of bitstreams: 1 Flávia Nedeff Langaro.pdf: 401133 bytes, checksum: 5cd89676d688561c47c41afcc64bc524 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-07-08T17:30:21Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Flávia Nedeff Langaro.pdf: 401133 bytes, checksum: 5cd89676d688561c47c41afcc64bc524 (MD5) Previous issue date: 2012 / Nenhuma / Ao longo dos anos, as características narcísicas vêm aumentando, sugerindo que os jovens de hoje são mais narcisistas que os jovens adultos das gerações anteriores. Fato esse que se deve às mudanças na sociedade contemporânea e à interferência da cultura na personalidade. O narcisismo é um constructo psicanalítico e é responsável por proteger o “eu” e regular a autoestima do sujeito. Entre as várias medidas de narcisismo desenvolvidas, o Inventário de Personalidade Narcísica (NPI) tem sido o instrumento mais utilizado em estudos empíricos, avaliando o narcisismo normal, ou seja, não-defensivo e bem resolvido. Desse modo, o presente estudo buscou identificar as características narcísicas de personalidade em 350 jovens adultos universitários, quanto ao sexo, idade e tipo de curso desses jovens, bem como realizar uma análise inicial das propriedades psicométricas do instrumento NPI. Esse estudo assumiu um delineamento quantitativo, do tipo transversal. A análise dos dados foi realizada através de estatística descritiva e inferencial, seguidas do teste t de Student e Anova para identificar diferenças de médias entre grupos, bem como Análise Fatorial Exploratória e Confirmatória do NPI. Como resultado do estudo, a análise das características psicométricas iniciais do instrumento apontou uma solução fatorial de seis fatores, o que atesta a multidimensionalidade do instrumento e a necessidade de se precisar aspectos hierárquicos das dimensões. Ainda, uma análise mais discriminada aponta que, em relação ao sexo dos participantes, os homens apresentaram índices mais elevados no NPI, quando comparados às mulheres. Já, com relação à idade, não houve diferenças significativas nos escores referentes ao narcisismo. Por último, com relação às áreas de conhecimento, os estudantes universitários dos cursos de Ciências Exatas apresentaram escores de narcisismo mais elevados do que estudantes das aéreas de Ciências Humanas e da Saúde. / Over the years, narcissist characteristics have increased, suggesting that young people today are more narcissistic than the young adults of previous generations. The fact is due to changes in contemporary society and to the interference of culture on personality. Narcissism is a psychoanalytic construct and is responsible for protecting the "I" and adjusts the subject's self-esteem. Among the various measures of narcissism developed, the Narcissistic Personality Inventory (NPI) has been the instrument most used in empirical studies, evaluating normal narcissism, ie, non-defensive and well resolved. Thus, this study sought to identify the narcissistic personality characteristics in 350 young adult college students, by gender, age and type of college of these young people, as well as perform an initial analysis of the psychometric properties of the NPI. This study took a quantitative design, transversal. Data analysis was performed using descriptive and inferential statistics, followed by the Student t test and ANOVA to identify mean differences between groups, as well as Exploratory and Confirmatory Factor Analysis of the NPI. As a result of the study, analysis of 14 the initial psychometric characteristics of the instrument showed a factor solution of six factors, which underscores the multidimensionality of the instrument and the need to specify aspects of hierarchical dimensions. Still, a more discriminating analysis shows that in relation to sex of participants, men had higher rates in NPI compared to women. As to the age, there weren´t significant differences in scores related to narcissism. Finally, regarding the areas of knowledge, university students of Exact Sciences courses showed higher narcissism scores than students of Human and Health Sciences.

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:21:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Paula Sawaya de Castro Pereira do Vale.pdf: 1390820 bytes, checksum: 0936658778be33b8c7c00e9ac8350451 (MD5) Previous issue date: 2012-06-05 / The present work aims to analyze the changes in contemporary society, the consequences of globalization, the emergence of risk and the need for applying complex thinking. With the onset of awareness on the part of society, rights of extreme social importance have been recognized and protected such as the diffuse and collective rights, human rights and environmental law. Assuming the awareness of society, were analyzed aspects related to sustainability and the need for its application in the contemporary world. Regarding the organization of work were addressed social influences that led to the relaxation of labor standards, the rise of outsourcing and application of the concept of sustainability including the working environment of companies providing outsourced services / O presente trabalho tem o objetivo de analisar as alterações da sociedade contemporânea, as consequências da globalização, o surgimento do risco e a necessidade de aplicação do pensamento complexo. Com o início da tomada de consciência por parte da sociedade, foram reconhecidos direitos e protegidos direitos de extrema importância social como os direitos difusos e coletivos, os direitos humanos e o direito ambiental. Partindo da premissa da tomada de consciência da sociedade, foram analisados os aspectos relativos à sustentabilidade e a necessidade de sua aplicação no mundo contemporâneo. Em relação à organização do trabalho, foram abordadas as influências sociais que culminaram na flexibilização das normas trabalhistas, o surgimento da terceirização e aplicação do conceito de sustentabilidade inclusive no meio ambiente do trabalho de empresas prestadoras de serviços terceirizados

Made available in DSpace on 2016-04-26T20:23:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ana Luiza Sawaya de Castro Pereira do Vale.pdf: 704289 bytes, checksum: 9f28990fbbea1b55ea93e2f98c56bf31 (MD5) Previous issue date: 2015-04-13 / This research aims to deepen the understanding of the bullying phenomenon in the school environment, with social, psychological and legal aspects, on the theme of multidisciplinary. Thus, the paper addresses the profound social changes brought about by contemporary society, how such changes aggravated bullying behavior, the peculiar characteristics of the phenomenon, the rights and guarantees of children and adolescents, the rights violated by bullying the liability of schools (public and private) in relation to their students and the parents of liability relating to underage children / A presente pesquisa tem por objetivo aprofundar a compreensão sobre o fenômeno bullying no ambiente escolar, apresentando aspectos sociais, psicológicos e jurídicos, diante da multidisciplinaridade do tema. Para tanto, o trabalho aborda as profundas mudanças sociais ocasionadas pela sociedade contemporânea, de que forma tais mudanças agravaram o comportamento do bullying, as características peculiares do fenômeno, os direitos e garantias fundamentais das crianças e dos adolescentes, os direitos violados pela prática do bullying, a responsabilidade civil das escolas (públicas e privadas) em relação aos seus alunos e a responsabilidade civil dos pais em relação aos filhos menores de idade

A presente pesquisa tem como objeto de investigação o Ensino Religioso na Educação de Jovens e adultos da Unidade Escolar Ozias Correia, Parnaíba-PI. Seu objetivo geral era investigar as contribuições do Ensino Religioso na Educação de Jovens e Adultos com perspectivas cidadãs para as pessoas que participam dessa modalidade de ensino. Foram apresentados os conceitos de Educação Bancária, Cidadã, Sustentável, Popular, Problematizadora, Libertadora, Dialógica, Política, Educação de Jovens e Adultos, e Ensino Religioso. O apoio teórico baseou-se em: Paulo Freire, Edgar Morin, Carlos Brandão, Leonardo Boff, Antonio Moser, Pedrinho Guareschi, Arlindo Correa e Ângela Holanda e outros. A primeira parte da dissertação constitui-se da contextualização histórica da educação e do Ensino Religioso com delimitação feita a partir da proposta do MOBRAL. A segunda parte enfoca os conceitos de Ensino Religioso em sintonia com EJA, encetando o significado e fundamentos de educação a partir do pensamento de alguns teóricos e teólogos. A terceira, junta todas as partes a partir das análises dos dados colhidos junto aos e às estudantes da Unidade Escolar pesquisada. Os dados fornecem elementos que afirmam a importância do ER junto à modalidade de EJA, e a necessidade de formação específica na área para quem vai ministrar esse componente curricular. Dessa forma, a pesquisa apresenta um contraponto para a reflexão do ER e EJA a partir de uma abordagem que dialoga e interage com o contexto escolar apontando para uma formação cidadã na caminhada educativa de jovens adultos. / This researchs subject of investigation is the Religious Education in the education of the Youth and Adults at the Ozias Correia School Unit, Parnaíba-PI. Its general goal is to investigate the contributions of Religious Education in the Education of Youth and Adults with citizen perspectives for the people who participate in this modality of education. The concepts of Sedentary, Citizen, Sustainable, Popular, Problematizing, Liberating, Dialogic Education, Education of Youth and Adults and Religious Education were presented. The theoretical resources providing a foundation for the research were: Paulo Freire, Edgar Morin, Carlos Brandão, Leonardo Boff, Antonio Moser, Pedrinho Guareschi, Arlindo Correa and Angela Holanda and others. The first part of the thesis consists of the historical contextualization of education and Religious Education with the delimitation being set by the MOBRAL proposal. The second part focuses on the concepts of Religious Education in harmony with EJA (Education of Youth and Adults), engaging the significance and foundations of education with citizen perspectives based on the thought of some theoreticians and theologians. The third joins all the parts based on the analysis of the data collected among the students of the School Unit researched. The data furnish elements which affirm the importance of Religious Education in the modality of EJA, and the need for specific training in the area for those who teach this curricular component. In this way, the research presents a counterpoint for the reflection on Religious Education and Education of Youth and Adults based on an approach which dialogs and interacts with the school context aiming at a citizen formation in the educational journey of young adults.