M. Levickienė, postgraduate of the Artistic Training Department of Vilnius Pedagogical University, has prepared a master paper on the following topic: “Knowledge of architecture as the means in the process of effectiveness of the artistic interest of the XI – XII grade pupils”. The below indicated problems have been raised in the present paper: what should be a precise description of the universal knowledge of architecture and what influence is made by such knowledge and cognition on the artistic interest of the XI-XII grade pupils? For the foregoing purpose, a pedagogical experiment was carried out in Vilnius Baltupiai secondary school in the course of which, in compliance with the teenagers’ cognitive, identity, psychological art-research literature analysis, a pattern of architecture knowledge and cognition in the lessons of art was drafted. Psychological and art-research literature facilitates to reveal the below-listed main cognition and recognition aspects of architecture: architecture is double recognized – as the world-semanticising, symbolizing and sense-giving side, or as a properly mastered craft. Recognition of tune, harmony, order, symmetry, moral norms and practically useful peculiarities of the object is of great significance with respect to esthetical understanding of architecture. Human physiology, i.e. eyesight, sensation, movement, memory, experience and imagination make great influence on the psychological understanding. In the course of pedagogical... [to full text]

Distortions of perception of the Müller-Lyer, Delboeuf, Oppel-Kundt and Zöllner type have been studied in psychophysical experiments conducted under computer control with a program of our own design arranging the stimuli, presenting them on the monitor, introducing alterations according to the subject’s command, recording responses, and handling the results. Our illusory figures designed by heteroluminant colours yielded the effects of perceived distortion qualitatively and quantitatively similar to the effects evoked by the white and black figures. Variations of luminance of colours of the figures and backgrounds within a relatively wide interval of its values did not evoke a noticeable change in strength of the perceived distortions, but if the luminance of the stimulus colour approached the magnitude which was determined as isoluminant with the background colour, the strength of the distortions changed significantly; it increased for the Brentano figure and decreased for the Delboeuf, Oppel-Kundt and Zöllner figures. The curves obtained for different subjects with different colour combinations were similar in shape, though horizontal parts and peaks of the curve were not at the same level. For isoluminant figures, the experimental curves demonstrating the strength variations of the perceived distortions in dependence of spatial parameters of the stimuli were similar in shape with the curves for heteroluminant figures, but lay above (Brentano) or below (Delboeuf... [to full text]

Darbe atlikta teorinė kalbos suvokimo raidos ir dėsningumų analizė. Iškelta hipotezė, kad daugelyje šalių naudojama Reynell metodika didžia dalimi tinka lietuvių vaikų kalbos suvokimui tirti. Reynell testo suvokimo skale buvo vertinamas kalbos suvokimas, kurio tikslas - įvertinti Reynell testo suvokimo skalės taikymo galimybes (patikimumą ir validumą), tiriant 1,9 – 7 metų amžiaus vaikus. Atlikta statistinė gautų rezultatų analizė. Tyrime dalyvavo šimtas nuo 1,9 – 7 metų vaikai. Empirinėje dalyje nagrinėjama, kaip tinkamai ir patikimai Reynell testo suvokimo skale vertinamas kalbos suvokimas. Aiškinamasi, kokie suvokimo dėsningumai ir ypatumai išryškėja tiriant šiuo testu sutrikusios kalbos raidos vaikus. Padarytos kai kurios svarbiausios empirinio tyrimo išvados. Nustatyta, kad Reynell testo suvokimo skalė yra validi ir patikima metodika lietuvių vaikų kalbos suvokimui tirti. Išryškėjo metodikos privalumai: testo priemonės žinomos ir patrauklios daugumai vaikų; nesudėtingas testo atlikimas ir interpretacija; išsamus rezultatų žymėjimas palengvina specialistų darb�� ir užtikrina jo tęstinumą; atskirai skaičiuojami subskalių rezultatai leidžia manyti, kad taip bus nustatytos silpnesnės vaiko raidos sritys. Duomenų analizė leidžia teigti, kad Reynell testo suvokimo skalė gali padėti atrinkti vaikus, kurių kalbos raida yra sutrikusi. Atidžiai analizuojant rezultatus galima nustatyti silpniausias kalbos suvokimo sritis. / There was done a theoretic analysis of language perception development and its consistent patterns in this research work. It was hypothesized that Reynell methodology which is used in many countries is almost suitable for language perception analyses of the Lithuanians’ children. The perception scale of Reynell test was used to evaluate language perception. The aim was to asses a reliability of the perception scale of Reynell test while examining 1,9 – 7 years old children. It was done statistical analysis of the results. One hundred 1,9 – 7 years old children were examined in this research work. It was scrutinized if Reynell test is reliable and suitable for language perception analysis in the Empirical part of the work. It was also researched peculiarities and regularities of the perception specific to children who have some language perception disorders. The most important conclusions of the research work are: The hypothesy that the perception scale of Reynell test is suitable to examine language perception of children in Lithuania proved out. Advantages of the methodology are: means of the test are familiar and attractive to many children; fulfillment and interpretation of the test are simple; blanket notation of results facilitates a work of specialists and secures its continuing; weak grounds of children development will be noticed because of counting results of different scales separately We could state that the scale of Reynell test can help to select children... [to full text]

Tyrimo tikslas – nustatyti sergančių onkologine liga asmenų, vyrų ir moterų, ligos suvokimo sąsajas su gyvenimo prasme ir ligos įveikos strategijomis. Tyrimui atlikti naudota: Ligos suvokimo klausimynas (Weinman, Petrie, Moss-Morris, Horne, 1996; Weinman, Petrie, 1997) (angl. The Revised-Illness Perception Questionnaire, IPQ–R), siekiant nustatyti vėžiu sergančių asmenų ligos suvokimą; Gyvenimo prasmės skalė (Jim et al., 2006) (angl. Meaning in Life Scale, MiLS), skirta tiriamųjų gyvenimo prasmės įvertinimui; COPE streso įveikimo strategijų klausimynas Carver, Scheier, Weintraub, 1989) (angl. Coping Orientation of Problem Experience Inventory, COPE), siekiant nustatyti tiriamųjų pasirinktas ligos įveikos strategijas. Gauti duomenys apdoroti naudojant statistinį SPSS 16,0 versijos programinį paketą. Statistiškai patikimais rezultatais laikytini atvejai, kai p < 0,05, P = 95 proc. Tyrime dalyvavo 142 (22–74 metų) onkologinėmis ligomis sergantys vyrai ir moterys. Tyrimo rezultatai parodė, kad onkologine liga sergančių asmenų, vyrų ir moterų, stipresnis ligos suvokimas siejasi su dažniau naudojama adaptyvia, į problemas nukreipta ligos įveika; onkologine liga sergančių asmenų, vyrų ir moterų, stipresnis ligos suvokimas siejasi su aukštesne gyvenimo prasme; onkologine liga sergantiems asmenims, vyrams ir moterims, pasižymintiems stipresniu ligos suvokimu ir adaptyvia, į emocijas nukreipta ligos įveika, būdinga žemesnė gyvenimo prasmė. / The aim of the research is to identify oncology patients’, men and women, relation of illness perception to the meaning in life, the coping strategies of illness. References for research: The Revised-Illness Perception Questionnaire, IPQ–R (Weinman, Petrie, Moss-Morris, Horne, 1996; Weinman, Petrie, 1997) in order to identify oncology patients’ illness perception; Meaning in Life Scale, MiLS (Jim et al., 2006) for evaluation of research participants’ meaning in life; Coping Orientation of Problem Experience Inventory, COPE (Carver, Scheier, Weintraub, 1989) in order to identify the coping strategies of illness chosen by research participants. The received data was processed while using a statistical SPSS software package. Statistically reliable cases werw considered when p < 0,05, P = 95%. 142 people (22-74years old), men and women with oncologic illnesses participated in the research. The research results have revealed that a stronger illness perception of men and women with oncologic illness is associated with a more frequently used adaptive, problem-focused coping of illness; a stronger illness perception of men and women with oncologic illness is associated with a higher meaning in life; a lower meaning in life is typical for those oncology patients, men and women, who have a stronger illness perception and adaptive, emotion - focused illness coping.

Tarptautinė apšvietimo komisija (TAK) 1931 m. akies reakcijai į spalvas aprašyti eksperimentiškai nustatytos ir pradėtos naudoti r(λ), b(λ), g(λ) funkcijos. Tačiau šių funkcijų analizinės išraiškos gana netikslios (Gauso funkcija) ir gremėzdiškos (Furje eilutė). / The thesis problem. The International Commission on Illumination (CIE) to describe eye reaction to colours in 1931, experimentally identified and began using functions r(λ), b(λ), g(λ). However, the analytic expressions of these functions are not explicit enough (the Gaussian function) and cumbersome (a Fourier series). The main aim of the thesis – to find simple analytic expressions of the functions r(λ), b(λ), g(λ), which could be adapted for practical calculations.

Dissertation contains theoretical research which allowed to describe and to evaluate possibilities of application of phenomenological method in music education and to foresee the approaches of the teacher who works based on this method, focusing on teacher’s narrative. Seeking to highlight the specificity of a student’s aesthetic perception, the context of musical education at a music school had been chosen when an individual meeting of a teacher and a student in the lesson of a particular musical instrument takes place. Because of its singularity for every person to accept it as their own meaning of experience, as a phenomenon, music is favourable to grasp phenomenal aesthetical experience of students. Unique aesthetic experiences of the students and approaches of the teachers, which are vital to recognise the aesthetic perception of a student, were analized using phenomenological method. It is examined, how and by what linguistic means teacher conveys the musical meaning. Using unstructured interview with the teachers and students and also by observing the lessons, empirical research was conducted, revealing the importance of the narrative as a method, which helps to highlight unique experiences and to grasp the aesthetical perception of the students. It also showed the influence of teacher on a student as a result of internecine interaction while transferring the musical meaning in the process of musical education. The teacher, transferring the musical meaning through... [to full text] / Disertacijoje pateiktas teorinis tyrimas, leidęs apibūdinti ir įvertinti fenomenologinio metodo taikymo muzikos mokymui galimybes ir numatyti mokytojo prieigas dirbant šiuo metodu, daugiausia dėmesio skiriant mokytojo naratyvui. Mokinio estetinio suvokimo specifiškumui išryškinti pasirinktas muzikos mokymo muzikos mokykloje kontekstas, kai per konkretaus muzikos instrumento pamoką vyksta individualus mokytojo ir mokinio susitikimas. Muzika, kaip fenomenas, yra palanki užčiuopti fenomenaliems mokinių estetiniams potyriams dėl savo ypatumo asmeniui ją priimti kaip savo patirties reikšmę. Taikant fenomenologinį metodą analizuojami unikalūs mokinių estetiniai išgyvenimai ir mokytojų prieigos, būtinos mokinio estetiniam suvokimui atpažinti. Nagrinėjama, kaip ir kokiomis kalbinėmis priemonėmis mokytojas perteikia muzikinę reikšmę. Atliktas empirinis tyrimas, naudojant mokytojų ir mokinių nestruktūruotą interviu bei stebint pamokas, atskleidė naratyvo kaip metodo, padedančio išryškinti unikalias mokinių patirtis ir užčiuopti jų estetinį suvokimą, svarbą. Taip pat parodė mokytojo įtaką mokiniui kaip tarpusavio sąveikos rezultatą perduodant muzikinę reikšmę muzikinio ugdymo proceso metu. Mokytojas naratyvu perduodamas muzikinę reikšmę, viena vertus, mokinį nukreipia į norimą suvokimo objektą, kita vertus, per metaforą ir vaizduotės interpretacijas atveria galimybes mokiniui tą reikšmę suvokti savaip ir perteikti ją per raišką. Atskleista, kaip, remiantis fenomenologinėmis... [toliau žr. visą tekstą]

Tyrimo tikslas – ištirti, kuriais atvejais įvyksta ribų išplėtimas iš atminties perpiešiant skirtingo turinio paveikslėlius. Regimųjų vaizdų ribų išplėtimo tyrimo metodika buvo sukurta remiantis Hubbard ir bendraautorių (2010) parašyta „Boundary extension: Findings and theories“ metaanalize. Metodiką sudaro 12 stimulų (matmenys 10x15 cm), kuriuose vaizduojamas fotografuotas vaizdas arba piešinio eskizas. Pateikiamoje stimulinėje medžiagoje vaizduojami skirtingo turinio vaizdai – užbaigtas objektas, objektas su nukirptais kraštais, emociškai neutralus, pozityvus ir neigiamas objektas, judantis objektas. Tyrime dalyvavo 120 tiriamųjų, kurių amžius nuo 14 – 45 metų (amžiaus vidurkis 25,6 m.). Tiriamieji buvo suskirstyti į tris grupes: 1. 14 – 19 metų (imtinai) paaugliai; 2. 20 – 30 metų (imtinai) jaunieji suaugusieji; 3. 31 – 45 metų (imtinai) vyresnieji suaugusieji. Pirmoji hipotezė, teigianti, kad ribų išplėtimas dažnesnis iš atminties perpiešiant paveikslus, vaizduojančius objektus su nukirptais kraštais, nei vaizduojančius užbaigtus objektus, pasitvirtino. Antroji hipotezė, teigianti, kad ribų išplėtimas dažnesnis iš atminties perpiešiant paveikslus, vaizduojančius emociškai neutralius objektus, nei vaizduojančius emociškai pozityvius ar emociškai įtemptus objektus, nepasitvirtino. Palyginus paveikslus pagal jų emocinį turinį nustatyta, kad ribų išplėtimas dažnesnis iš atminties perpiešiant paveikslus, vaizduojančius emociškai pozityvius ar emociškai įtemptus objektus... [toliau žr. visą tekstą] / The goal of this study was to investigate in which cases boundary extension occurs when repainting visual images with different content from your memory. Method that were used in this study is based on meta-analysis conducted by Hubbard and co-authors (2010), it is called „Boundary extension: Findings and theories“. Method consists of 12 stimuli (dimensions 10x15 cm), which shows photographic image or sketch of a painting. Presented stimuli material contains images with different content – finished object, object with its corners removed, emotionally neutral, positive and negative object, moving object. 120 respondents participated in the study, their age ranged from 14 to 45 years old (average age - 25,6). Subjects were divided into three groups: 1. 14 – 19 years old (inclusively) teenagers; 2. 20 – 30 year old (inclusively) young adults; 3. 31 – 45 year old (inclusively) older adults. First hypothesis, stating that boundary extension is more frequent with images of objects with removed corners than those of finished objects repainted from memory, was confirmed. Second hypothesis, stating that boundary extension is more frequent with images of emotionally neutral objects than those of emotionally positive or intense objects repainted from memory, was not confirmed. After comparing images in terms of their emotional content it was found, that boundary extension is more often when images repainted from memory contain emotionally positive or emotionally intense objects... [to full text]

Sparčiai auganti prekių pasiūla sąlygojo metaforų naudojimą reklamose. Ši viena iš daugelio stilistinių priemonių rinkodaros specialistų yra vadinama instrumentu, formuojančiu rinkodaros mintis ir praktiką. . Jei vartotojai sėkmingai suvokia metaforą, reklama gali pasiekti papildomą efektą, to, kaip jie priima naudą ir kultūrinę reikšmę. Metaforos skatina gilesnius reikšmės svarstymo lygmenis, todėl labai svarbu ištirti, kaip vartotojai suvokia reklamos, kuriose yra pasinaudota metaforos, kaip analogijų perkėlimo pamatu, esmę. Metaforų supratimas yra svarbus kintamasis metaforų reklamoje studijavime – kad reklaminė žinutė būtų efektyvi, reklaminė metafora turi būti bent minimaliai suvokta jos numatytos tikslinės auditorijos. Darbo objektas – metaforos reklamoje. Uždaviniai - atlikti metaforinės reklamos suvokimo teorines studijas, įvertinant suvokimą įtakojančius elementus. Ištirti, ar vartotojai pateiktose reklamose įžvelgia metaforas ir kokie elementai labiausiai daro įtaką jų suvokimui. Darbo tyrimas parodė, kad vartotojų smegenyse metaforos slypi dešiniajame pusrutulyje, anot G. Zaltman emocijos daro įtaką metaforinių reklamų suvokimui. Daugelis vartotojų matydami reklamą ieško papildomos, perkeltinės ar paslėptos užkoduotos reikšmės. Metaforinę reklamą suvokia visi vartotojai, tik jų suvokimo lygis nevienodas. Vartotojų nuomone, jie suvokia metaforines reklamas ir mano, kad jos yra efektyvi priemonė, siekiant sudominti tikslinę auditoriją. Labiausiai suvokimui įtaką daro... [toliau žr. visą tekstą] / Rapidly growing offer of the goods stipulates usage of metaphors in advertisements. This one of the most stylistic means by marketing specialists is called the instrument forming thoughts and practice of the marketing. If consumers successfully perceive metaphor, advertising can reach an additional effect, that depends, how consumers accept benefit and cultural meaning. Metaphors encourage deeper levels of discussion of meaning, so it is very important to research, how consumer perceive advertisemets point. Perception of metaphors is very significant variable in studying of metaphors in advertisiments – in order to advertisement message would be effective, advertisement metaphor should be understood by it intended objective audience at the minimum. This study object - metaphors in advertising. The tasks of the study are to do academic studies of perception of metaphorical advertisement, by evaluating the elements influencing perception. Also, research, do the consumers view methaphors in the given advertisements. Which elements do the most influence of their perception? Do consumers prefer metaphorical ads, or direct? The study research has demonstrated that, methapors in consumers brains are in the right side, so according G.Zaltman, emocions do influence in perceptions of metaphorical ads. Quantitative analysis shows, that majority of consumers viewed ads are searching additional, figuratively or hidden encoded meaning. Metaphorical ads perceive all consumers, only the... [to full text]

The dissertation examines the problem of temporally uneven information processing in the nervous system. We chose binocular rivalry and ambiguous figure perception for our research, as these phenomena are pronounced examples of cyclical processes in perception. Binocular rivalry and ambiguous figure perception are cases in perception, when the subjective perception every few seconds vacillates between alternative interpretations, while the physical stimulation remains constant. Our research examines the relationship between these perception alterations and millisecond-order cycles of information processing in the nervous system. We created special equipment to present visual stimuli intermittently (flickering) and examined, whether the flickering rate of the stimuli influences the temporal characteristics (mean dominance duration) of binocular rivalry and ambiguous figure perception. The results confirmed the relationship, but also highlighted the temporal instability of binocular rivalry dominance durations. / Disertacijoje nagrinėjama informacijos apdorojimo procesų nervų sistemoje laikinio netolygumo problema. Tyrimui pasirinkti akių konkurencijos ir dviprasmių figūrų suvokimo reiškiniai, ryškiai atspindintys suvokimo procesų cikliškumą. Akių konkurencija ir dviprasmių figūrų suvokimas yra reiškiniai, kuomet fiziniam stimului nesikeičiant, subjektyvus suvokimas kas kelias sekundes kaitaliojasi tarp alternatyvių interpretacijų. Tyrime nagrinėjamas šių sekundinių suvokimo ciklų ryšys su milisekundžių eilės informacijos apdorojimo ciklais. Sukurta speciali aparatūra, kuria stimulai į akis buvo pateikti mirksintys nustatytu dažniu, ir tikrinta, ar stimulų mirksėjimo dažnis lemia akių konkurencijos ir dviprasmių figūrų suvokimo laikines savybes (vidutinę dominavimo trukmę). Rezultatai patvirtino šį ryšį, tačiau taip pat nustatyta, kad akių konkurencijos vidutinei dominavimo trukmei yra būdingas laikinis nestabilumas – dominavimo trukmė gana didele amplitude kinta kelių minučių, valandos ir kelių parų eigoje.

Disertacijoje nagrinėjama informacijos apdorojimo procesų nervų sistemoje laikinio netolygumo problema. Tyrimui pasirinkti akių konkurencijos ir dviprasmių figūrų suvokimo reiškiniai, ryškiai atspindintys suvokimo procesų cikliškumą. Akių konkurencija ir dviprasmių figūrų suvokimas yra reiškiniai, kuomet fiziniam stimului nesikeičiant, subjektyvus suvokimas kas kelias sekundes kaitaliojasi tarp alternatyvių interpretacijų. Tyrime nagrinėjamas šių sekundinių suvokimo ciklų ryšys su milisekundžių eilės informacijos apdorojimo ciklais. Sukurta speciali aparatūra, kuria stimulai į akis buvo pateikti mirksintys nustatytu dažniu, ir tikrinta, ar stimulų mirksėjimo dažnis lemia akių konkurencijos ir dviprasmių figūrų suvokimo laikines savybes (vidutinę dominavimo trukmę). Rezultatai patvirtino šį ryšį, tačiau taip pat nustatyta, kad akių konkurencijos vidutinei dominavimo trukmei yra būdingas laikinis nestabilumas – dominavimo trukmė gana didele amplitude kinta kelių minučių, valandos ir kelių parų eigoje. / The dissertation examines the problem of temporally uneven information processing in the nervous system. We chose binocular rivalry and ambiguous figure perception for our research, as these phenomena are pronounced examples of cyclical processes in perception. Binocular rivalry and ambiguous figure perception are cases in perception, when the subjective perception every few seconds vacillates between alternative interpretations, while the physical stimulation remains constant. Our research examines the relationship between these perception alterations and millisecond-order cycles of information processing in the nervous system. We created special equipment to present visual stimuli intermittently (flickering) and examined, whether the flickering rate of the stimuli influences the temporal characteristics (mean dominance duration) of binocular rivalry and ambiguous figure perception. The results confirmed the relationship, but also highlighted the temporal instability of binocular rivalry dominance durations.