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21	An organisation development intervention in an Anglican church theological seminary in Southern Africa Chinganga, Percy 08 August 2013 (has links) "Organisation development is a planned, systematic process in which applied behavioral science principles and practices are introduced into ongoing organisations toward the goal of increasing individual and organisational effectiveness. " [French and Bell] This study describes and analyses the implementation of Organisation Development (OD) to an Anglican Church theological seminary, The College of the Transfiguration (Cott), in the Anglican Church of the Province of Southern Africa (ACSA). The origins of OD are business related, emerging in the late 1950s and early 1960s. Over the years, and recently in South Africa, OD has been applied in educational change initiatives. Unlike more traditional change strategies, OD promotes collaboration in organisational change processes through the inclusive participation of all stakeholders. This study is unique in the sense that OD is applied to an Anglican Church theological institution in Southern Africa. The goal of theological institutions, particularly Cot!, is to "form, inform and transform" (Cot! Prospectus, 2011) those who feel called to ordained ministry. Personal experience in this practice has confirmed that organisational emphasis is placed more on product than process; on results rather than the leadership and management of the organisation. This study was an attempt to introduce a process of planned change to such an organisational context. OD was introduced to The College of the Transfiguration in the form of action research using the Survey Data Feedback (SDF) strategy. Data gathered was interpreted and analysed, followed by action planning and implementation of agreed plans. The process had a positive impact on both stakeholders and the organisation despite the challenges associated with the unpredictable world of organisations. Ultimately, I propose tentative recommendations which could help Cott and other educational institutions to achieve long-term improvement in organisational leadership and management.
22	Education towards education integration : an alternative programme Lennox, Tonia T. 11 1900 (has links) The main aim of this study was to attempt to establish by the use of an environmental specific Personal Growth Programme, whether it is possible to assist students towards a more ‘holistic’ personal formation. It also aimed to investigate whether a move away from traditional education in the form of alternative or parallel programmes, would assist in bringing about an integrated individual, who is more capable of dealing with life as a whole (Krishnamurti 1953). The research was undertaken with adult students between the ages of 21 and 60, at the multi-cultural and extremely diverse residential theological College of the Transfiguration, in Grahamstown in the Eastern Cape Province. An overview of Holistic and Mainstream education was explored in this study, which included also the challenges and influences which each type of education faces. The study then went on to investigate whether it is possible to bridge the gap that exists between holistic and mainstream education using various methods of alternative education. In the qualitative study, the Personal Growth Programme Annual Review Questionnaire was used to obtain feedback from the students to assess the usefulness of the Personal Growth Programme in their journey towards wholeness. This, together with the student’s responses from the in-depth interviews were used to ascertain the study’s limitations, credibility, transferability, dependability and confirmability. Personal growth programme College of the transfiguration Holistic education Holism Experiential learning Making connections to the world Mainstream schools Mainstream education Mainstream Outcomes-Based Education Apartheid era Globalisation Science and technology Inclusion Students at risk Social and familial dysfunction Alternative education Alternative schools
23	An ethical investigation of the teaching and practice of moral formation at St Augustine College, the College of the Transfiguration and the South African Theological Seminary Tuckey, Ethel Caroline 11 1900 (has links) This research investigates the teaching and practice of moral formation at three theological education institutions in South Africa. The theological institutions, while acknowledging moral formation in their aims and teaching ethical theory, have difficulty developing and implementing a moral formation programme. Among the reasons for this are the complex nature of moral formation and the numerous and wide ranging expectations placed on the institutions. In this research, morality is described in terms of relationship with God, with self, with others in the Church and society and with the environment. The findings of the research suggest that the teaching and practice at the institutions that involve relationships are most effective for moral formation. Hence it is recommended that the institutions find ways to foster the students‟ relationship with God, with themselves, with others and with the environment. Modes of moral formation that involve thinking and knowledge are important, but so are those modes that encourage emotional development and character and spiritual formation. Through projects and assignments, students can be exposed to the harsh realities of life and opportunities created to reflect on these experiences in the light of faith. Practical suggestions such as encouraging students to pray, meditate, reflect, journal and study are made. Other suggestions are that lecturing staff make more use of participative teaching methods such as discussions, case studies and stories, including the stories of the students. The mentoring role of staff and the importance of the faith community are affirmed. These relational teaching methods and activities are easier to implement in a residential seminary than in a distance learning situation. In order to fully implement the relational aspects of a programme for moral formation, it would be helpful for the theological institutions to explore various forms of blended education and to develop partnerships and work with local churches. / Philosophy, Practical and Systematic Theology / D. Th. (Ethics) Theological education Moral formation Relationship Ethics Morality Discipleship Spiritual formation Virtues Wisdom Social justice Community of faith Modes of moral formation 230.0737168 Jesus Christ -- Transfiguration Theology -- Study and teaching Seminary extension -- Africa, Southern Religious education
24	L'humanité à l'épreuve de la génétique et des technosciences Wautier, Jacqueline 29 April 2005 (has links) Il s’agit de montrer que les technosciences, rencontrant l’humanitude comme leur condition de possibilité et leur moteur propulsif, risquent d’actualiser une potentialité aporétique associée à une enclave organique perméable et à une maintenance identitaire inscrite dans le devenir - associée à une intériorité se dépliant en extériorité et à un monisme substantiel s’exprimant dans la dualité (en soi, comme soi et hors de soi). Pour ce faire, nous observons et confrontons : les techniques (des PMA aux manipulations d’embryons, des diagnostics génétiques aux thérapies géniques, du clonage à la transgenèse) à l’individu, l’individu à ses latitudes (en ce compris par la voie d’une «consultation» des personnes souffrantes, des scientifiques et de la population dite «générale») et celles-ci à l’humanitude. Par ailleurs, nous définissons l’individu d’une indéfinition : où l’homme est point de convergence (entre divers états, plans et déterminants) et force d’émergence (hors ses donnés) - équilibre en construction incessante et incessible. Où sa spécificité tient à l’occupation corporelle et pensée d’un espace et d’un temps : équilibre en soutenance entre stase et métabolisme, non-soi et soi, subordinations et libérations, centralisations identitaires et extériorisations identifiantes. Par suite, toute intervention pesant en déséquilibre sur ces articulations devrait être évitée – en principe. En principe car, du fait de la multiplicité et de la diversité des intervenants, du fait même de leur liberté et des incertitudes plurielles, il y aura toujours pression ou déséquilibre. Néanmoins, il importe de mesurer l’acte aux conditions de la liberté et de l’humanité : conscience, autonomie, libre disposition de soi, sensibilité, émotivité, souci, malléabilité principielle (contre une assignation à demeure spécielle ou existentielle) et réappropriation essentielle (contre un déterminisme global – une appropriation par tiers). Et il convient de préserver le lien du corps et de l’esprit : où l’esprit transcende le corps qui le forme et l’informe – selon une mise à distance au sein d’une unité (et d’une unicité). Or, nous constatons que l’humanitude, prise en charge par les techniques qu’elle produit, édifie un domaine existentiel caractérisé par une biographie de l’arrachement ou du désinvestissement. Et que l’homme, être de l’entre-deux défini par la négation de tout Etat advenu, produit un processus technique propre à l’extraire de cet «entre-deux». Déjà, l’individu libère ses tendances dispersives et ses tendances confusionnelles : mise à distance de l’entité corporelle (en sa force référentielle ou définitoire), identité décisionnelle et puissance volitive plus dispersive que centralisatrice. Où donc néoténie, imparfaite assignation, distanciation et in-essentialité ouvrent à la liberté tout en autorisant l’incorporation du non-soi, l’opérativité de la volonté et l’évanescence des états de l’organisme et de la psyché (de la personnalité comme tout identitaire). Cependant, si les techniques font exploser ces équilibres, reste la dissipation : où le «soi serait amené à se reconnaître comme pure et simple concept construit. Dans ce contexte, tout s’abandonne aux modifications. Et l’homme de jouer avec le donné et le donné en lui - donné qui est lui mais se décompose dorénavant en fonds «sacral» de puissances, en substrats géniques, mnésiques et morphologiques modelables et en constituants interchangeables. Semblable attitude recouvre une fuite hors de la condition humaine : tantôt vers «autre chose», tantôt vers un alignement démissionnaire sur un Décideur Transcendant. Et pour la première fois aussi globalement et intensément, instinct et volonté de survivre se soumettent à leur propre négation : pour qu’il subsiste «quelque chose plutôt que rien» dans le futur lointain, l’espèce conspire à sa propre fin. Pour la première fois (première fois aussi proche d’une réalisation), l’individu aspire à une dispersion de conscience, à une évanescence personnale et à une fin de l’Histoire sous couvert d’une histoire sans fin et d’un devenir incessant – gardant du devenir la seule processualité mécanique. Le danger est alors considérable car l’homme sort de l’animalité dans le champ où s’entrechoquent libre arbitre et déterminisme, références identitaires et décentrages, appartenances et abstractions. Car cet animal-là exprime sa spécificité à l’extérieur de l’enceinte biologique mais à partir d’une densité individuale : dans l’élaboration sociale et culturelle. Dès lors, quand l’existence précède l’essence et face aux possibles technoscientifiques, il importe de préserver l’homme d’une existenciation illusoire et d’une personnalisation évanescente. Et de pondérer la totalité individuale de ses dimensions temporelles : où l’individu est un être perpétuellement devenant ; où l’existence crée, investit et signifie une durée ; où l’identité est continuité d’unicité en devenir ; où l’humanité est construction d’Histoire et invention de sens. Cela oblige l’individu à se soutenir eu égard à des doubles nœuds référentiels : anthropique et autobiographique, culturel et familial, spirituel ou décisionnel et charnel ou factuel, symbolique et opératoire, autoréférentiel et relationnel. Mais aussi, en matière éthique, entre principe et casuistique, idéal et exception, collectif et individuel. Doubles nœuds contestés par les techniques. Aussi, face à l’opérativité croissante de celles-ci, nous nous interrogeons sur ce qu’il pourrait advenir de la condition humaine et des conditions de possibilité de l’homme - considéré ici comme individu (spécimen défini en ses spécificités) au milieu du monde, conscience (sensible et émotionnelle) en situation d’interrelation, et subjectivité (volitive) face à ses semblables. germline human humaneness humanity improvement pulsion génésiaque transgenèse génération parentalité filiation corps-soi appartenances corps de soi désir démiurgique embryogenèse éthique eugénique transfiguration eugénisme transhumanism technics screening mankind liberty individuality engineering cloning
25	Education towards education integration : an alternative programme Lennox, Tonia T. 11 1900 (has links) The main aim of this study was to attempt to establish by the use of an environmental specific Personal Growth Programme, whether it is possible to assist students towards a more ‘holistic’ personal formation. It also aimed to investigate whether a move away from traditional education in the form of alternative or parallel programmes, would assist in bringing about an integrated individual, who is more capable of dealing with life as a whole (Krishnamurti 1953). The research was undertaken with adult students between the ages of 21 and 60, at the multi-cultural and extremely diverse residential theological College of the Transfiguration, in Grahamstown in the Eastern Cape Province. An overview of Holistic and Mainstream education was explored in this study, which included also the challenges and influences which each type of education faces. The study then went on to investigate whether it is possible to bridge the gap that exists between holistic and mainstream education using various methods of alternative education. In the qualitative study, the Personal Growth Programme Annual Review Questionnaire was used to obtain feedback from the students to assess the usefulness of the Personal Growth Programme in their journey towards wholeness. This, together with the student’s responses from the in-depth interviews were used to ascertain the study’s limitations, credibility, transferability, dependability and confirmability. Personal growth programme College of the transfiguration Holistic education Holism Experiential learning Making connections to the world Mainstream schools Mainstream education Mainstream Outcomes-Based Education Apartheid era Globalisation Science and technology Inclusion Students at risk Social and familial dysfunction Alternative education Alternative schools
26	An ethical investigation of the teaching and practice of moral formation at St Augustine College, the College of the Transfiguration and the South African Theological Seminary Tuckey, Ethel Caroline 11 1900 (has links) This research investigates the teaching and practice of moral formation at three theological education institutions in South Africa. The theological institutions, while acknowledging moral formation in their aims and teaching ethical theory, have difficulty developing and implementing a moral formation programme. Among the reasons for this are the complex nature of moral formation and the numerous and wide ranging expectations placed on the institutions. In this research, morality is described in terms of relationship with God, with self, with others in the Church and society and with the environment. The findings of the research suggest that the teaching and practice at the institutions that involve relationships are most effective for moral formation. Hence it is recommended that the institutions find ways to foster the students‟ relationship with God, with themselves, with others and with the environment. Modes of moral formation that involve thinking and knowledge are important, but so are those modes that encourage emotional development and character and spiritual formation. Through projects and assignments, students can be exposed to the harsh realities of life and opportunities created to reflect on these experiences in the light of faith. Practical suggestions such as encouraging students to pray, meditate, reflect, journal and study are made. Other suggestions are that lecturing staff make more use of participative teaching methods such as discussions, case studies and stories, including the stories of the students. The mentoring role of staff and the importance of the faith community are affirmed. These relational teaching methods and activities are easier to implement in a residential seminary than in a distance learning situation. In order to fully implement the relational aspects of a programme for moral formation, it would be helpful for the theological institutions to explore various forms of blended education and to develop partnerships and work with local churches. / Philosophy, Practical and Systematic Theology / D. Th. (Ethics) Theological education Moral formation Relationship Ethics Morality Discipleship Spiritual formation Virtues Wisdom Social justice Community of faith Modes of moral formation 230.0737168 Jesus Christ -- Transfiguration Theology -- Study and teaching Seminary extension -- Africa, Southern Religious education
27	La transfiguration selon les synoptiques mystère de passion et de gloire Lavoie, Céline 23 February 2022 (has links) Étude d'exégèse sur les récits synoptiques de la Transfiguration (Mt 17, 1-9; Mc 9, 2-10; Lc 9, 28-36). Le mémoire est divisé en neuf chapitres, couvrant les éléments suivants: les textes synoptiques et autres témoins, le contexte littéraire, les données communes aux synoptiques, les particularités propres à chacun des évangélistes, la rédaction des récits, le genre littéraire, l'analyse des structures, les notions sous-jacentes aux récits et finalement, les liens entre Baptême, Transfiguration, Agonie et Ascension. Le but de l'étude est d'établir que la Transfiguration, selon les synoptiques, révèle un mystère de passion et de gloire, qui concerne autant Jésus que toute personne qui veut être son disciple. BR20.5 UL 1994 L414
28	Physical and Ontological Transformation: Metamorphosis and Transfiguration in Old French and Occitan Texts (11th –15th Centuries) Estes, Darrell Wayne 12 December 2017 (has links) No description available. Middle Ages Literature Medieval Literature metamorphosis transformation transfiguration medieval French literature Occitan disguise degradation clothing Ovid Ovidian Old French Old Occitan tropes Robert le diable Flamenca Marie lEgyptienne change
29	Recherches sur le système de représentations symboliques de l’art néolithique aux textes des pyramides- Origines et formation des éléments de la religion solaire de l’Egypte antique / Research on the symbolic representations system in Egypt from Neolithic art to the pyramid texts.- Origin and formation of solar religion elements in pharaonic Egypt Sweydan, Francois 28 February 2011 (has links) Dès les premières dynasties, le pictogramme fut dans l’écriture le prolongement des représentations figuratives naturalistes, logogrammes dans les palettes funéraires décorées protodynastiques. Ce constat nous porte à les mettre en correspondance avec l’art pariétal du néolithique nubien, le prédynastique égyptien, et celui des aires culturelles périphériques. La reconsidération des pétroglyphes en tant que symboles et idéogrammes, c’est-à-dire des mythogrammes autant que des logogrammes-phonogrammes polysémiques permet de dégager un système structurel de représentations symboliques universel dans la vallée du Nil. Essentiellement funéraire, il est organisé autour d’une nouvelle lecture en relation aux mythes fondateurs de l’Œil d’Horus/solaire, s’exprime dans des rites primitifs de revivification, de renaissance, néolithiques et prédynastiques, explicités ensuite durant les premières dynasties sur des tablettes, des sceaux-cylindres votifs, et l’onction du mort avec les sept huiles canoniques et, enfin, dans les Textes des Pyramides. Contrairement à l’idée commune d’opposition des notions de Nature-Culture, il est question de les conjuguer, de réconcilier la dualité non binaire et de voir, par exemple, les fonctions héliotrope et/ou héliophore des animaux du bestiaire soudanien, avec Sokar le faucon funéraire, les garants bienveillants des métamorphoses et de renaissance du soleil/des défunts, par ailleurs, félidés, canidés, antilopes…, investis du numineux des divinités tutélaires. À la lueur d’une nouvelle lecture du mythe “osirien” primitif de métamorphose, nous reconsidérons les conceptions sur le sacrifice animal sur des bases d’anthropologie religieuse. Loin d’une maîtrise et soumission de la nature, et d’un diffusionnisme, l’interculturalité de la pensée mythique archaïque première dans la vallée nubiano-égyptienne et des régions périphériques multiethniques implique, vis-à-vis du monde naturel et des forces spirituelles numineuses, la transculturalité des conceptions solaires et le partage pluriculturel, transhistorique des croyances résurrectionnelles polycycliques. Ainsi, les pétroglyphes d’animaux, les scènes de chasse animale, les représentations de barques, de sandales, etc., sont de nature funéraire votive, apotropaïque. / Since the beginning of the first dynasties, the pictogram in writing was the extension of naturalistic figurative representations, logograms in the decorated funerary protodynastic palettes. This statement carry us to link them with the parietal art of Neolithic Nubia, the egyptian Predynastic, and peripheral cultural areas. We have reconsidered the petroglyphs as polysemic symbols and ideograms, i.e. mythograms as well polysemic logograms-phonograms, allowing us to draw up a structural system of symbolic representations, universal in the Nile valley. Basically funerary, the system is organised around a new reading in connection with the founding of the ‘Eye of Horus’/solar myths, and express itself in primitive Neolithic and Predynastic rites of revivification, rebirth, more explicit afterwards during the first dynasties on labels, votive cylinder-seals, and anointing the deads with the seven holy canonical oils, finally in the Pyramid Texts. Contrary to the common idea which opposite the Nature-Culture notions, there is some question to combine them, to reconcile the non-binary duality and to see, for example, the heliotrope functions and/or heliophore animals of the sub-Saharan bestiary, with Sokar the funerary hawk, the benevolent guarantors for the rebirth and metamorphosis of the sun/deads; otherwise felids, canids, antelopes…, invested by the numinous of the protecting divinities. In consequence of a new reading of the primitive ‘osirian’ myth of metamorphosis, we have reconsidered the conceptions about animal sacrifice on the basis of religious anthropology. Far from bringing under control and submission of nature, and diffusionnism, the intercultural (cross-cultural) of the first archaic mythic thought in the multi-ethnic nubian-egyptian valley and associated neighbouring areas involves, towards the natural world and the numinous spiritual strengths, the cross-cultural of solar conceptions and multicultural, trans-historic sharing of the polycyclic resurrectional believes. Thus, the animal petroglyphs, cynegetic scenes, boats and sandals representations, etc., are of funerary votive, apotropaic nature. Art pariétal Barques funéraires Correspondance symbolique (syncrétisme) Culture Cynégétique Dualisme Héliotrope Huiles canoniques Interculturel Logogramme Mafdet Matit Métamorphose Multiethnicité Mythe de l’Œil d’Horus Mythe solaire Mythogramme Mythopoésie Nature Néolithique Osiris Ouroboros Palette funéraire Phonogramme Pictogramme Pluriculturalisme Polycycles Prédynastique Remembrement Renaissance Rite funéraire Sacrifice animal Sandale Satis Sceau-cylindre Sokar Symbole Tablette Textes des Pyramides Théophagie Transculturel Transfiguration Animal sacrifice Canonical oils Cross-cultural Culture Cylinder-seal Cynegetic Dualism Eye of Horus myth Funerary boats Funerary palette Funerary rite Heliotrope Label Logogram Mafdet Matit Metamorphosis Multi-ethnic Multicultural Mythogram Mythopoetic Nature Neolithic Osiris Ouroboros Parietal art Phonogram Pictogram Polycyclic Predynastic Pyramid Texts Rebirth Rememberment Sandal Satis Sokar Solar myth Symbol Symbolic correspondence (syncretism) Theophagy Transfiguration
30	L'humanité à l'épreuve de la génétique et des technosciences Wautier, Jacqueline A. 29 April 2005 (has links) Il s’agit de montrer que les technosciences, rencontrant l’humanitude comme leur condition de possibilité et leur moteur propulsif, risquent d’actualiser une potentialité aporétique associée à une enclave organique perméable et à une maintenance identitaire inscrite dans le devenir - associée à une intériorité se dépliant en extériorité et à un monisme substantiel s’exprimant dans la dualité (en soi, comme soi et hors de soi). Pour ce faire, nous observons et confrontons :les techniques (des PMA aux manipulations d’embryons, des diagnostics génétiques aux thérapies géniques, du clonage à la transgenèse) à l’individu, l’individu à ses latitudes (en ce compris par la voie d’une «consultation» des personnes souffrantes, des scientifiques et de la population dite «générale») et celles-ci à l’humanitude. <p>Par ailleurs, nous définissons l’individu d’une indéfinition :où l’homme est point de convergence (entre divers états, plans et déterminants) et force d’émergence (hors ses donnés) - équilibre en construction incessante et incessible. Où sa spécificité tient à l’occupation corporelle et pensée d’un espace et d’un temps :équilibre en soutenance entre stase et métabolisme, non-soi et soi, subordinations et libérations, centralisations identitaires et extériorisations identifiantes. Par suite, toute intervention pesant en déséquilibre sur ces articulations devrait être évitée – en principe. En principe car, du fait de la multiplicité et de la diversité des intervenants, du fait même de leur liberté et des incertitudes plurielles, il y aura toujours pression ou déséquilibre. Néanmoins, il importe de mesurer l’acte aux conditions de la liberté et de l’humanité :conscience, autonomie, libre disposition de soi, sensibilité, émotivité, souci, malléabilité principielle (contre une assignation à demeure spécielle ou existentielle) et réappropriation essentielle (contre un déterminisme global – une appropriation par tiers). Et il convient de préserver le lien du corps et de l’esprit :où l’esprit transcende le corps qui le forme et l’informe – selon une mise à distance au sein d’une unité (et d’une unicité). <p>Or, nous constatons que l’humanitude, prise en charge par les techniques qu’elle produit, édifie un domaine existentiel caractérisé par une biographie de l’arrachement ou du désinvestissement. Et que l’homme, être de l’entre-deux défini par la négation de tout Etat advenu, produit un processus technique propre à l’extraire de cet «entre-deux». Déjà, l’individu libère ses tendances dispersives et ses tendances confusionnelles :mise à distance de l’entité corporelle (en sa force référentielle ou définitoire), identité décisionnelle et puissance volitive plus dispersive que centralisatrice. Où donc néoténie, imparfaite assignation, distanciation et in-essentialité ouvrent à la liberté tout en autorisant l’incorporation du non-soi, l’opérativité de la volonté et l’évanescence des états de l’organisme et de la psyché (de la personnalité comme tout identitaire). Cependant, si les techniques font exploser ces équilibres, reste la dissipation :où le «soi serait amené à se reconnaître comme pure et simple concept construit. Dans ce contexte, tout s’abandonne aux modifications. Et l’homme de jouer avec le donné et le donné en lui - donné qui est lui mais se décompose dorénavant en fonds «sacral» de puissances, en substrats géniques, mnésiques et morphologiques modelables et en constituants interchangeables. Semblable attitude recouvre une fuite hors de la condition humaine :tantôt vers «autre chose», tantôt vers un alignement démissionnaire sur un Décideur Transcendant. Et pour la première fois aussi globalement et intensément, instinct et volonté de survivre se soumettent à leur propre négation :pour qu’il subsiste «quelque chose plutôt que rien» dans le futur lointain, l’espèce conspire à sa propre fin. Pour la première fois (première fois aussi proche d’une réalisation), l’individu aspire à une dispersion de conscience, à une évanescence personnale et à une fin de l’Histoire sous couvert d’une histoire sans fin et d’un devenir incessant – gardant du devenir la seule processualité mécanique. Le danger est alors considérable car l’homme sort de l’animalité dans le champ où s’entrechoquent libre arbitre et déterminisme, références identitaires et décentrages, appartenances et abstractions. Car cet animal-là exprime sa spécificité à l’extérieur de l’enceinte biologique mais à partir d’une densité individuale :dans l’élaboration sociale et culturelle. Dès lors, quand l’existence précède l’essence et face aux possibles technoscientifiques, il importe de préserver l’homme d’une existenciation illusoire et d’une personnalisation évanescente. Et de pondérer la totalité individuale de ses dimensions temporelles :où l’individu est un être perpétuellement devenant ;où l’existence crée, investit et signifie une durée ;où l’identité est continuité d’unicité en devenir ;où l’humanité est construction d’Histoire et invention de sens. Cela oblige l’individu à se soutenir eu égard à des doubles nœuds référentiels :anthropique et autobiographique, culturel et familial, spirituel ou décisionnel et charnel ou factuel, symbolique et opératoire, autoréférentiel et relationnel. Mais aussi, en matière éthique, entre principe et casuistique, idéal et exception, collectif et individuel.<p>Doubles nœuds contestés par les techniques. Aussi, face à l’opérativité croissante de celles-ci, nous nous interrogeons sur ce qu’il pourrait advenir de la condition humaine et des conditions de possibilité de l’homme - considéré ici comme individu (spécimen défini en ses spécificités) au milieu du monde, conscience (sensible et émotionnelle) en situation d’interrelation, et subjectivité (volitive) face à ses semblables. <p> / Doctorat en philosophie et lettres, Orientation bioéthique / info:eu-repo/semantics/nonPublished Sciences humaines Philosophie de la religion Genetic engineering -- Philosophy Génie génétique -- Aspect moral Génie génétique -- Philosophie transhumanism eugénisme transfiguration eugénique éthique embryogenèse désir démiurgique corps de soi appartenances corps-soi filiation parentalité génération transgenèse pulsion génésiaque improvement humanity humaneness human germline technics screening mankind liberty individuality engineering cloning

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