Lietuvai, siekiant sėkmingai konkuruoti pasaulinėse rinkose, reikia didesnio ekonomikos augimo, daugiau naujų įmonių, daugiau antreprenerių, norinčių imtis naujoviškos veiklos. Būtent dėl šios priežasties, šiandieninėje visuomenėje, siekiant pokyčių, yra būtina skirti ypatingą dėmesį švietimo vaidmeniui stiprinant verslumo principų įsitvirtinimą Lietuvoje. Ne tik universitetuose, bet ir mokyklose mokiniams nuo ankstyvo amžiaus turėtų būti teikiama informacija apie verslo galimybes, kaip galimą ateities veiklą, ugdomi svarbiausi antrepreneriškumo bei kūrybiškumo įgūdžiai, mokoma pasitikėti savimi, kad ir ko jie imtųsi. Universitetai turėtų verslumo principus, kaip svarbią mokymo programų dalį, įtraukti į mokymo dalykų planus ir reikalauti arba skatinti studentus rinktis verslumo ugdymo kursus. Darbo objektas: Verslumo ugdymas Lietuvos universitetuose Darbo tikslas: Pateikti verslumo ugdymo Lietuvos universitetuose vertinimą, atsižvelgiant į verslumo (antrepreneriškumo) ugdymo teoriją ir užsienio universitetų patirties pavyzdžius. Darbo uždaviniai: • Atlikti teorinę verslumo analizę – išsiaiškinti antreprenerystės ir antreprenerio sąvokas, pateikti pagrindinius antreprenerio ir verslininko skirtumus, atskleisti antrepreneriškąsias savybes ir jų ugdymo galimybes; • Atskleisti, kaip verslumo ugdymo skatinimas yra vykdomas ES, išsiaiškinti, kokias programas, skirtas verslumo ugdymui, siūlo užsienio bei Lietuvos universitetai; • Atlikti tyrimą, siekiant atskleisti Lietuvos studentų... [toliau žr. visą tekstą] / If we want successfully compete in global markets, we need for greater economic growth, more new firms, more entrepreneurs. Not only universities, but students and schools from an early age should be provided with information on business opportunities as a possible future activity nurtures essential Entrepreneurship and creativity skills are taught to trust him in whatever they undertake. Universities should be the principles of entrepreneurship as an important part of the curriculum included the teaching of the plans, and require or encourage students to take courses in entrepreneurship education. The object - Entrepreneurship training at the Lithuanian Universities; The main goal - analyse theoretical aspects of the concept of entrepreneurship, to explore how enterpreneurship education is organized by Lithuanian universities; The goals: • To reveal the essence of entrepreneurship and basic properties of Entrepreneurs • To reveal the basic differences between a businessman and entrepreneur; • Provide basic training to promote entrepreneurship in Europe and Lithuania aspects; • Conduct a study to examine how entrepreneurship education is organised at the Lithuanian universities. The work consist of three part, 131 pages, 32 pictures, 12 tables, 5 appendixes and 67 literature source.

Jaunimo verslumo praktinių gebėjimų ugdymas yra ypač reikšmingas ir aktualus keičiantis ekonomikai, darbo santykiams ir būdams sėkmingai įsitvirtinti gyvenime. Todėl verslumo ugdymas yra itin reikšmingas formuojant tinkamus gebėjimus būsimai veiklai. Verslumą drąsiai galime priskirti prie įgimtų ir įgytų asmens savybių, tokių kaip tikėjimas savo sėkme, užsibrėžtų tikslų siekimas, noras būti nepriklausomu, kūrybingu, veržliu ir ryžtingu visose gyvenimo situacijose. Šie gebėjimai ypač reikalingi verslininkams. Tačiau jie taip pat reikalingi kiekvienam, kad būtų galima sėkmingai veikti konkurencinėje darbo rinkoje, stengiantis išlaikyti turimą darbo vietą, susikuriant savo verslą. / The development of youth entrepreneurship practical skills is especially important and relevant to economic transformation, labor relations and ways to be successful in life. Therefore, entrepreneurship education is extremely important in forming the necessary skills for future work. Entrepreneurship can be certainly attributed to a person’s inborn and acquired characteristics, such as belief in their own success, the pursuit of goals, and the desire to be independent, creative, persistent and determined in all situations of life; these skills are especially required for entrepreneurs. However, they are also necessary for every person to be able to work successfully in a competitive labor market, trying to retain their present jobs or creating their own business.

Lietuvai tapus rinkos ekonomikos šalimi, ypač svarbu visiems socialiniams sluoksniams integruotis į ekonominę visuomenę. Viena pagrindinių kategorijų integruotis yra verslumas kaip naujos idėjos įgyvendinimas, pasitelkiant savarankiškumo, iniciatyvumo, atkaklumo ir kt. savybes. Todėl ypač aktualu ugdyti jaunimo verslumą, nes jie mūsų ateitis, kuri integruosis į darbo rinką. Rinka teikia dideles galimybes gauti finansinį, žmogiškąjį ir socialinį kapitalą verslo plėtojimui. Verslumo ugdymo tikslas – vadybinių, asmeninių, socialinių kompetencijų, leidžiančių turimas žinias pritaikyti kasdieniniame gyvenime, ugdymas ir tobulinimas. Versli asmenybė gebės savarankiškai ir pozityviai veikti šeimos bei visuomenės labui. Mokslinės literatūros analizė bei ES ir Lietuvos strateginių dokumentų analizė parodė, kad visuotinis kiekvienos šalies gyventojų verslumo gebėjimas – efektyviausia šiuolaikinės epochos žmonių priemonė spartinant jų gyvenimo kokybės augimą. Atliktame tyrime VPU studentai, kaip pagrindinius faktorius verslo pradžiai, akcentuoja asmenines jaunuolių savybes, artimųjų įtaką, ugdymo įstaigas-institutus, paramą, mokesčių lengvatas, kurie turi didžiausią įtaką ugdant verslumo pradmenis. Didelę įtaką verslumui turi praktika, kurios studentai stokoja. Verslumo kompetencijos ugdymui būtina skirtingų sektorių partnerystė: universitetų ir verslo; verslo ir studentų organizacijų; studentų organizacijų ir universitetų, ir visų trijų sektorių (verslo, universitetų ir studentų... [toliau žr. visą tekstą] / The entrepreneurship conception is traversed by theoretical aspect and documents of the European Union and Lithuania, which are regulated the education of the entrepreneurship. When Lithuania become the country of market economy, it particularly came more and more important than all social groups have to integrate into the economic society. The entrepreneurship is one of basic categories to integrate. We can characterize the entrepreneurship as the implementation of the new idea, which is invoked qualities of self –b sufficiency, proactive and similarly perseverance. The entrepreneurship education isn’t identical with the economic literacy, but these ground can match up rather closely. Entrepreneurship is ability to realize abilities, surrounding us. It is also closely conected with having competences for using stocks. Innovation is also part of succesfull entrepreneurship. Entrepreneurship is ability that can be learned and could be developed. It is extremely important to develop youth entrepreneurship, because it can be solvation of such social – econimie problems as: unemployment, depopulation, social activity and others. Our country attempts to implement the strategically objectives of Lisbon, for example to consolidate economic situation, social cohesion, employment and creation of work’s places. In strategies is maintained than when we frame the new places of work, we need to stimulate the entrepreneurship culture. There is the “LJA” program in Lithuania. It has got... [to full text]

Probleminis klausimas: Kaip studentai vertina kūrybiškumo svarbą tobulinant verslumo kompetenciją? Darbo objektas – kūrybiškumo svarba tobulinant studentų verslumo kompetenciją. Darbo tikslas – Nustatyti kūrybiškumo svarbą tobulinant studentų verslumo kompetenciją. Darbo uždaviniai: 1. Apibrėžti kūrybiškumo ir verslumo kompetencijos sampratas teoriniu aspektu. 2. Pristatyti kūrybiškumo ugdymo poreikį ir metodus tobulinant verslumo kompetenciją. 3. Išanalizuoti studentų nuomonę apie kūrybiškumo svarbumą verslumo kompetencijos tobulinime. Darbo metodai:  mokslinės literatūros analizė;  anketinė apklausa;  aprašomoji statistinė duomenų analizė. Svarbiausi rezultatai ir išvados. Atlikus mokslinės literatūros analizę ir tyrimą paaiškėjo, jog didžioji dalis studentų mano, kad kūrybiškumas – tai iš dalies įgimtas, iš dalies išugdomas gebėjimas. Matoma tendencija, kad studentai save laiko kūrybiškais, o pagrindinės jų kūrybiškumą rodančios savybės yra vaizduotė ir pasitikėjimas savimi. Kaip svarbiausius faktorius lemiančius kūrybiškumą nurodė asmenines savybes ir vidinę motyvaciją. Ryškiausi metodai taikomi kūrybiškumo ugdymui vidurinėje mokykloje buvo kūrybinių užduočių taikymas, aukštojoje mokykloje – darbas komandoje, o neformalaus ugdymo įstaigose – žaidimai ir darbas komandoje. Studentai, kaip dažniausiai pasitaikančius barjerus kūrybiškumui švietimo įstaigose nurodė vadovėlinį mokymą ir mokytojų ar dėstytojų kritiką. Siekiant išsiaiškinti jų motyvaciją kūrybiškumui... [toliau žr. visą tekstą] / The importance of creativity developing student's entrepreneurship competence.

Šioje studijoje nagrinėjama mokinių verslumo ugdymo efektyvumas mokinių akimis, atskleidžiamas tyrimo aktualumas: šiuolaikinių demokratijų pagrindas yra rinkos ekonomikos sistema. Šiame kontekste ypač svarbus ekonominis švietimas ir supratimo apie verslą ugdymas. Tai susiję su visuomenės požiūrio formavimu, turinčiu įtakos visiems pertvarkos procesams ir jų greičiui, kita vertus, tai kiekvienam piliečiui reikalingos žinios ir įgūdžiai, nes ekonominiai santykiai apima visas gyvenimo sritis ir etapus. Visuomenės poreikis ekonominėms ir verslo žinioms yra didžiulis ir švietimo sistemos uždavinys – padėti šį poreikį patenkinti. Taigi šio tyrimo tikslas – ištirti moksleivių požiūrį į verslumo ugdymą ir verslumo ugdymo galimybes bendrojo lavinimo mokyklos 10-11 klasėse. Uždaviniai šio tikslo įgyvendinimui: 1. Remiantis moksline pedagogine, psichologine, metodine literatūra nagrinėjamos problematikos aspektu bei teisiniais dokumentais atskleisti verslumo ugdymo teorines dimensijas. 2. Nustatyti efektyvaus verslumo ugdymo galimybes. 3. Išanalizuoti mokinių požiūrį į verslumo ugdymą ir tęstinumą mokyklose. 4. Pateikti išvadas ir praktines rekomendacijas skatinančias efektyvų verslumo ugdymą mokykloje. Išvados įgyvendinus uždavinius Pagrindinės priežastys, skatinančios mokinių domėjimąsi verslumo mokymu yra noras tobulėti, savarankiškai mąstyti, išsiugdyti tvirtus mokymosi ir tobulėjimo įgūdžius. Tuo tarpu bendraamžių ir draugų abejingumas dažnai apsunkina domėjimąsi verslumo... [toliau žr. visą tekstą] / This study examines the effectiveness of entrepreneurship education of the pupils. In terms of relevance the study is based on the fact that modern democracies have market economy system. In this context, particularly important is economical education and understanding of business education. It‘s also related to social attitudes (position) that affects all the transformation processes and their pace, but on the other hand, these are required knowledge and skills for every citizen, as the economic relations cover all areas of life. Public demand for economic and business knowledge is huge, and the main task of education system is to help meet this need. The purpose of the study to investigate students' standpoint towards entrepreneurship education and opportunities of this study at schools of general education forms level 10-11. Following tasks have been brought to achieve this: 1. Reveal theoretical dimensions of entrepreneurship education based on scientific-pedagogical, psychological and methodological issues examining aspects of literature and legal documents. 2. Define effective entrepreneurship education opportunities. 3. Analyze the students' standpoint towards entrepreneurship education and continuity in schools. 4. Provide conclusions and practical recommendations to promote effective entrepreneurship education in school. The implemented tasks have brought these findings: In scientific literature entrepreneurship is associated with creativity, innovation and... [to full text]

Verslumo įgūdžiai reikalingi kasdien ir visose gyvenimo sritys: ieškantis darbo, dirbant, kuriant verslą bei priimant svarbius spendimus kasdieniniame gyvenime. Mokomosios mokinių bendrovės - tai puiki galimybė mokiniams įsisavintas teorines ekonomines ir verslo žinias pritaikyti praktiškai, įgyti patirties, tobulinti verslumo įgūdžius. Todėl svarbu išsiaiškinti, kokios yra vyresniųjų klasių mokinių verslumo ugdymo galimybės mokomosiose mokinių bendrovėse. Bakalauro darbą sudaro du skyriai. Pirmajame darbo skyriuje atskleidžiama verslumo samprata, analizuojami neformalūs mokymo metodai, skatinantys verslumą vyresniame mokykliniame amžiuje bei apibūdinama mokomųjų mokinių bendrovių veikla. Antrajame skyriuje aprašomi tiriamieji, tyrimo etapai bei metodai. Taip pat šiame skyriuje analizuojami bei aptariami gauti tyrimo rezultatai. Tyrimo objektas – vyresniųjų klasių mokinių verslumo ugdymo galimybės mokomosiose mokinių bendrovėse. Tyrimo tikslas – atskleisti vyresniųjų klasių mokinių verslumo ugdymo galimybes mokomosiose mokinių bendrovėse. Tyrimas atliktas vienoje Kelmės rajono gimnazijoje, kurioje įsteigta mokomoji mokinių bendrovė. Tyrimas buvo suskirstytas į keturis etapus ir kiekviename iš jų mokiniai elektroniniu būdu atsakinėjo į jiems pateiktus atvirus bei uždarus klausimus. Tyrimo metu iš viso buvo apklausta 19 mokinių. Išanalizavus tyrimo duomenis galima teigti, kad mokiniams didžiausia paskata įsitraukti į mokomosios mokinių bendrovės veiklą yra ta, jog mokiniams... [toliau žr. visą tekstą] / Enterprise skills are necessary every day and in every sphere of life: seeking a career, at work, establishing business and making important decisions in everyday life. Educational Junior Achievement establishments are a great opportunity for pupils to apply their theoretical economic and business knowledge in practice, to gain experience, to develop enterprise skills. The bachelor thesis consists of two chapters. In the first chapter of the work the conception of enterprise is revealed, informal teaching methods encouraging enterprise activities in senior school age are analyzed, and the activities of educational Junior Achievement organizations are described. The second chapter includes the description of the respondents, stages and methods of the research. The received results of the research are analyzed and reviewed in this chapter as well. The object of the research is the possibilities of enterprise training to senior pupils in Junior Achievement. The aim of the research is to reveal the possibilities of enterprise training to senior pupils in Junior Achievement. The research was conducted in one of the gymnasiums in Kelme region where a Junior Achievement is founded. The research involved four stages. In each of these stages the respondents answered the open and closed questions via e-mail. During the research 19 pupils were surveyed. Having analyzed the results of the research it is possible to state that the greatest encouragement for the pupils to join the... [to full text]

Verslumo įgūdžiai reikalingi kasdien ir visose gyvenimo srityse: ieškantis darbo, dirbant, kuriant verslą bei priimant svarbius spendimus kasdieniniame gyvenime. Svarbu, kad mokyklose būtų kuriama verslumą ugdanti aplinka, skatinanti mokinių iniciatyvumą, keičianti mokytojo vaidmenį iš dominuojančio į patariantį, diegiamas projektinis mokymas, stiprinamas ryšys tarp teorijos ir praktikos, lanksčiau organizuojamas mokymas ir mokymasis. Tyrimo objektas – X-XI klasių mokinių verslumo ugdymas Šiaulių miesto gimnazijose ir vidurinėse mokyklose. Tyrimo tikslas – atskleisti moksleivių verslumo kompetencijos ugdymo galimybes ekonomikos ir verslumo pamokose. Tyrimas atliktas Šiaulių miesto gimnazijose ir vidurinėse mokyklose. Tyrimui paruoštos 2 anketos, atskirai moksleiviams ir pedagogams. Tyrimo metu iš viso buvo apklausta 100 mokinių ir 15 pedagogų. Išanalizavus tyrimo duomenis galima teigti, kad siekiant ugdyti verslumo kompetenciją, pedagogai naudoja įvairius aktyviuosius metodus, moksleiviai yra motyvuoti ir nori išbandyti vis naujus metodus. Visi moksleiviai suvokia, kokių jiems trūksta žinių ir gebėjimų bei su kokiomis problemomis jie galėtų susidurti. Trečdalis moksleivių pripažįsta, kad norėtų kurti savo verslą. / Entrepreneurial skills are needed on a daily basis in all areas of life: seeking employment, working, building a business and making important decisions in everyday life. It is important that schools have developed entrepreneurial environment, encouraging student initiative, replacing the role of the teacher from the dominant to the advisor, implemented design training, strengthening the link between theory and practice, a more flexible organization of teaching and learning. The object of research - X-XI grade students entrepreneurship education in Siauliai city gymnasium schools and secondary schools. The aim - to reveal the students' entrepreneurial excellence in economic education and entrepreneurship classes. The study was conducted in Siauliai city in gymnasiums and secondary schools. In the study were prepared two questionnaires separately for students and educators. The study were interviewed a total of 100 students and 15 teachers. Upon analysis of the data suggests that in order to develop entrepreneurial competence, teachers use a variety of active methods, students are motivated and willing to try out new techniques. All the students understand what they lack knowledge and skills as well as what problems they could encounter. One third of the students recognized that they would like to create their own business.

Atskleidus kaimo vietovių ekonominio konkurencingumo ir vietos gyventojų verslumo ryšį ir išnagrinėjus vietos gyventojų verslumo plėtojimo svarba siekiant stiprinti kaimo vietovių ekonominį konkurencingumą pateiktos vietos gyventojų verslumo plėtojimo galimybės ir geroji patirtis. / Disclosed in the rural areas of economic competitiveness and entrepreneurship in local access and examined the development of local entrepreneurship is key to strengthening the economic competitiveness of rural areas. Submitted by local entrepreneurial development opportunities and best practices.

Tyrimo objektas: vidiniai ir išoriniai veiksniai lemiantys NVO verslumą Tyrimo tikslas: sudaryti veiksnių, lemiančių NVO verslumą, vertinimo sistemą ir įvertinti jų poveikį NVO verslumui. Tyrimo uždaviniai: 1) išnagrinėti verslumo sampratos teorinius aspektus; 2) atlikti literatūros šaltinių analizę ir sintezę verslumą lemiančių veiksnių klausimu; 3) sudaryti NVO verslumą lemiančių veiksnių bei jų vertinimo sistemą ir nustatyti veiksnių reikšmingumą bei poveikį; 4) praktiškai įvertinti sudarytą vertinimo sistemą tiriant vietos veiklos grupių verslumą ir nustatyti vertinimo sistemos tobulinimo kryptis. Tyrimo metodai: mokslinės literatūros analizė ir sintezė, loginė analizė, ekspertinė apklausa, dokumentų analizė, duomenų susisteminimo, matematiniai statistiniai analizės metodai, grafinio vaizdavimas. Pirmojoje darbo dalyje pateikta įvairių Lietuvos ir užsienio autorių nuomonė apie verslumą ir jį lemiančius veiksnius bei NVO verslumo samprata. Antrojoje magistrinio darbo dalyje nustatyti vidiniai ir išoriniai NVO verslumą lemiantys veiksniai ir pateikta veiksnių vertinimo sistema bei vertinimo metodai. Trečiojoje dalyje nustatytas verslumą lemiančių veiksnių reikšmingumas, pateikiama verslumą lemiančių veiksnių vertinimo Kalvarijos, Sūduvos, Alytaus ir Ukmergės rajonų Vietos veiklos grupėse tyrimo metodika ir pristatomi empirinio tyrimo rezultatai. Praktiškai pritaikius sudarytą NVO verslumą lemiančių veiksnių vertinimo sistemą, pateikiamos jos tobulinimo kryptys... [toliau žr. visą tekstą] / Research object – internal and external factors affecting entrepreneurship in non-governmental organization. Research aim – to develop evaluation system of factors affecting entrepreneurship in non- governmental organizations. Objectives: 1) to analyze the theoretical aspects of the concept of entrepreneurship; 2) to perform an analysis and synthesis of literary sources on factors affecting entrepreneurship issues; 3) to make evaluation system of factors affecting entrepreneurship in non-governmental organizations and to identify their significance and influence for entrepreneurship; 4) to apply researched evaluation system of factors affecting entrepreneurship in practical analysis of entrepreneurship of local action groups and to determine the system development direction. Research methods – analysis and synthesis of literature and documents, logical analysis, expert survey, mathematical statistical analysis methods, graphical representation techniques. The first part presents opinions of Lithuanian and foreign scientists about entrepreneurship, factors affecting entrepreneurship and conception of entrepreneurship in non-governmental organizations. The second part establishes internal and external factors affecting entrepreneurship in non-governmental organizations, their evaluation system and methods. The third part investigates significance and influence of factors affecting entrepreneurship, presents methodology and results of empirical research in Kalvarija, Sūduva... [to full text]

Šiame darbe tyrimo objektu parinkta verslo informacijos centro veikla. Darbo tikslas - išsiaiškinti, kokią įtaką verslo informacijos centras turi plėtojant verslumą regione, remiantis Pakruojo verslo informacijos centro pavyzdžiu. Darbe analizuojami verslo ir verslumo plėtojimą įtakojantys veiksniai, verslo informacijos centro veiklos ir valdymo ypatumai, tiriami Pakruojo verslo informacijos centro klientų poreikiai, problemos, ekspertų nuomonė apie verslo informacijos centrų veiklą. Darbo rezultatai bus panaudoti verslo informacijos centrų veiklos efektyvumo didinimui, projektų rengimui, verslo informacijos centrų veiklos pristatymui. / Chosen object for this research was work of Business Information Center. The purpose of the research was to find out the impact of Business Information Center developing enterprise in the region based on the example of Pakruojis Business Center. In the research there is analysis of business development influential factors, Business Information Center peculiarities of activities and governing, exploration of Pakruojis Business Center clients’ needs and problems, expert thoughts about Business Information Centers activities. Results of the research will be used in increasing the effectiveness of Business Information Centers, preparation of projects and in presentations of Business Information Centers activities.