Submitted by JOSIANE SANTOS DE OLIVEIRA (josianeso) on 2018-09-21T16:46:02Z No. of bitstreams: 1 Patrícia Brum Pacheco_.pdf: 1290312 bytes, checksum: 1a7faf40364cd84e41089d1b5dbcd917 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-09-21T16:46:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Patrícia Brum Pacheco_.pdf: 1290312 bytes, checksum: 1a7faf40364cd84e41089d1b5dbcd917 (MD5) Previous issue date: 2018-05-21 / Nenhuma / Esta dissertação é resultado de uma pesquisa sobre as formas de sociabilidades dos jovens na experiência do acolhimento institucional em Sapucaia do Sul, buscando compreender os benefícios oriundos da ampliação dos círculos sociais. Portanto, o conceito de sociabilidades a partir da obra de Georg Simmel é central na análise sociológica, compreendendo que sociabilidade e identidades são processos relacionais. A metodologia empregada é baseada na etnografia a partir do interacionismo simbólico, que buscou pela observação participante, entrevistas e levantamento documental os conteúdos para análise das significações atribuídas pelos jovens acolhidos sobre suas interações sociais dentro e fora do Abrigo. Assim, a pesquisa de campo foi fundamental para desvelar os conceitos estruturantes das formas de sociabilidades, sendo o conflito e a violência a principal linguagem adotada pelos jovens, consequência do estigma social e do não reconhecimento como conteúdo que permeia as interações sociais. Considerando a relevância do contexto desta pesquisa, o Abrigo, ficou constatado os dualismos do serviço de acolhimento institucional. Portanto, as sociabilidades conflitivas são cerceadas no entre espaços que o Abrigo ocupa na vida dos jovens acolhidos, onde novas formas de interações sociais são bloqueadas, metaforicamente, por muros visíveis e invisíveis. Os muros visíveis isolam os jovens do mundo da rua, enquanto os muros invisíveis restringem a formação de redes sociais por meio da ampliação dos círculos sociais, ou seja, das redes sociais reais e virtuais, imprescindível para a ressignificação das experiências de conflito e violência que estruturam suas formas de sociabilidades. / This dissertation is the result of a research about the forms of sociability of young people in the experience of institutional reception in Sapucaia do Sul, seeking to understand the benefits of expanding social circles. Therefore, the concept of sociabilities from the work of Georg Simmel is central to sociological analysis, understanding that sociability and identities are relational processes. The methodology used is based on ethnography from the symbolic interactionism, which sought for the participant observation, interviews and documentary survey contents to the parsing of the meanings attributed by the young people received on their social interactions inside and outside the shelter. Thus, field research was fundamental to unveil the structuring concepts of forms of sociability, conflict and violence being the main language adopted by young people, a consequence of social stigma and non-recognition as content that permeates social interactions. Considering the relevance of the context of this research, the Shelter, the dualisms of the institutional reception service were verified. Conflicting sociabilities, therefore, are constrained in the between spaces that Shelter occupies in the lives of young people, where new forms of social interactions are metaphorically blocked by visible and invisible walls. Visible walls isolate young people from the world of the street, while invisible walls restrict the formation of social networks through the expansion of social circles, that is, of real and virtual social networks, essential for the re-signification of experiences of conflict and violence that structure their forms of sociability.

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / Esta dissertação propõe analisar a relação institucional entre dois grupos de jovens abrigados em instituições de acolhimento, nas cidades do Rio de Janeiro e Roma. Por meio de observações participantes e de entrevistas, em que se teve acesso às trajetórias e narrativas dos sujeitos, foi possível apresentar as vias de conflito e proximidade, encontros e desencontros que se dão através das relações concretas entre meninos institucionalizados e corpo técnico do abrigo. Constitui-se numa pesquisa descritiva das singularidades dos dois cenários apresentados, mostrando também alguns pontos de semelhança e diferença entre os minori stranieri non accompagnati em Roma e meninos abrigados provenientes das ruas, bem como meninos vítimas de negligência/violência familiar, no Rio de Janeiro. Dois grupos de jovens diferentes com processos de vida distintos, mas que compartilham o fato de possuírem uma carreira de rupturas; a formação de vínculos frágeis no processo de construção de suas identidades; as vidas tuteladas por uma instituição e por essa se constituir no único meio de associação com o mundo externo formal, seja por via do trabalho ou da adoção de uma família. O objetivo foi, portanto, verificar como se formam os vínculos institucionais e de que modo os jovens abrigados interpretam e questionam a função social do acolhimento em suas vidas e como isso reflete na relação cotidiana com a instituição. / This dissertation aims to analyze the institutional relationship between two groups of youths housed in institutions, in the cities of Rio de Janeiro and Rome. Through observation and interviews, in which they had access to narratives and trajectories of the subjects, it had been possible to show routes of conflict and closeness, and disagreements that occur through the concrete relations between institutionalized children and staff of the shelter. It constitutes a descriptive study of the singularities of the two scenarios presented, showing also some points of similarity and difference between the minori stranieri non accompagnati in Rome and boys sheltered from the streets, and children who are victims of neglect / family violence in Rio de Janeiro. Two groups of young people with different lives, with distinct processes , but that share the fact of their rupture career; the formation of weak links in their identities process of constructing; the lives tutored by an institution and whether these constitute the only means of connection with the world outside formal either through work or adopting a family. The objective was therefore to determine how they form institutional ties and how the youth housed interpret and question the social function of host in their lives and how this reflects on the daily relationship with the institution.

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:49Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ClarianaMTC_DISSERTl.pdf: 1293299 bytes, checksum: dfcdecfd6d778291c02ce96416a6e625 (MD5) Previous issue date: 2010-04-09 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This research has as main proposal to verify how the virtue of generosity, considered as one of the important aspects of moral development on children, shows itself in children between four and six years old in institutional welcome condition. Toward this aim, knowledge in Human Development Psychology, specifically Jean Piaget and his contemporary collaborators, were associated to philosophic knowledge, with emphasis in Kant and Aristotle. The research took place in an institutional welcome service in the town of Natal-RN, between February and May of 2009, witch is responsible to offer care to children from zero till six years old. As procedure were used: the rulebased game Memory Game ; the childhood story One note fight ; and observations of the institution s everyday. The corpus analysis was done by the Thematic Content Analysis method. In general, in the daily observations, children showed themselves more co-operative and generous than in the executed procedures, mainly when the matter subject was other?s well-being. The duty, Kantian perspective, was overcome by the Aristotelian sumo bem, classified as generous act of afford to other what is not posted as right, however guaranteed by solidarity / Esta pesquisa tem como proposta central verificar como a virtude generosidade, considerada aqui como um dos aspectos importantes do desenvolvimento moral na crian?a, se apresenta em crian?as de quatro a seis anos de idade em situa??o de acolhimento institucional. Para tanto, agregou-se aos conhecimentos em psicologia do desenvolvimento humano, mais especificamente Jean Piaget e seus colaboradores mais contempor?neos, conhecimentos filos?ficos, com ?nfase em Immanuel Kant e Arist?teles. A pesquisa realizou-se em um servi?o de acolhimento institucional do munic?pio de Natal/RN, nos per?odos de fevereiro a maio de 2009, a qual ? respons?vel por oferecer cuidado a crian?as de zero a seis anos. Foram utilizados como procedimentos: o jogo de regra Brincadeira da mem?ria ; a hist?ria infantil Briga de uma nota s? ; e observa??es do cotidiano da institui??o. A an?lise do corpus se deu por meio do m?todo de An?lise de Conte?do Tem?tica. No geral, nas observa??es do cotidiano as crian?as se apresentaram mais cooperativas e generosas do que nos procedimentos ministrados, principalmente quando estava em quest?o o bem-estar do outro. O dever, perspectiva kantiana, foi superado pelo sumo bem aristot?lico, classificado como ato generoso de proporcionar ao outro aquilo que n?o est? afixado como direito, no entanto, garantido por solidariedade

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarthaESS_DISSERT.pdf: 749645 bytes, checksum: 700390f7a4d6be770827001cbdde0e31 (MD5) Previous issue date: 2010-12-17 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / Partindo da perspectiva s?cio-hist?rica, o presente estudo buscou identificar o papel da rede de acolhimento institucional no que diz respeito ? prepara??o e ? orienta??o do jovem para a vida p?s-desligamento obrigat?rio devido ? maioridade. Realizou-se um estudo de caso da trajet?ria institucional de um jovem, com mais de 18 anos de idade, institucionalizado em abrigo municipal para adolescentes desde os 15 anos, impossibilitado de retornar ? fam?lia e ? comunidade de origem, e rec?m-egresso. A escolha do sujeito de refer?ncia para o estudo ocorreu por meio de entrevistas explorat?rias realizadas com funcion?rios da rede de apoio ? crian?a e ao adolescente em situa??o de risco na cidade do Natal/RN. As informa??es sobre o caso foram colhidas por meio de entrevistas abertas com o jovem, os educadores e os gestores da rede em Natal, visitas explorat?rias a ambientes e locais de refer?ncia da vida do jovem, leitura de documenta??es referentes ? vida institucional do jovem e notas de campo. A an?lise dos dados apontou o despreparo e a pouca habilidade do jovem no trato com a vida social de um mundo adulto, bem como uma incompatibilidade entre os seus planos e desejos relacionados ? sua vida p?s-abrigo, e as op??es oferecidas pela rede de acolhimento. Tal situa??o decorre da falta de um projeto pol?tico-pedag?gico da institui??o de acolhimento e de pol?ticas p?blicas voltadas para essa quest?o. Esses elementos indicam que o acolhimento institucional contribui para uma inclus?o prec?ria, podendo acarretar uma s?rie de novas situa??es de risco ? vida do sujeito

Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This research aimed to know the teenagers point of view about experiences during the period of residential care and family reintegration. We conduct a qualitative study and used the case study. Study participants were two teenagers who had gone through the residential care process and family reintegration and their mothers. The teens were into child protective services, in one specific institution in a city of Rio Grande do Sul. That data were analyzed using Content Analysis. The study results suggest a number of fragilities faced by families that experience a measure of protection, which end up weakening affective bonds and hindering an effective family reintegration. It was also observed that the modifications brought to Law 12.010 were perceived and reported by both teenagers who experienced the residential care as by their mothers, showing, and greater involvement of the technical teams of the host institution, a link between the child protective services and adolescents. In conclusion, beyond what is written, Law 12.010 has been felt by the actors involved in the protection measure. It is known that we cannot, and neither was sought, to generalize, but it is understood that some aspects pointed out by teenagers certainly are present in other cases and are the everyday reality of residential care. / Esta dissertação teve como objetivo conhecer o ponto de vista de adolescentes reintegrados acerca das experiências vividas durante o período de acolhimento institucional e reinserção familiar. Foi realizada uma pesquisa de caráter qualitativo e utilizou-se o estudo de caso. Participaram do estudo duas adolescentes que haviam passado pelo processo de acolhimento institucional e reintegração familiar e suas mães. As adolescentes estavam vinculadas a uma instituição de acolhimento de uma cidade do interior do RS. Os dados foram analisados através da Análise de Conteúdo proposta por Bardin (1977). Os resultados do estudo sugerem uma série de fragilidades enfrentadas pelas famílias que vivenciam a medida de proteção, as quais acabam enfraquecendo os laços afetivos e dificultando uma reintegração familiar efetiva. Também foi possível observar que as modificações trazidas com a Lei 12.010 foram percebidas e relatadas tanto pelas adolescentes que vivenciaram a medida quanto pelas suas mães, demonstrando, além de um maior envolvimento das equipes técnicas da instituição de acolhimento, uma articulação entre a rede de atendimento à criança e ao adolescente. Conclui-se que, para além do que está escrito, a Lei 12.010 vem sendo sentida pelos atores envolvidos na medida de proteção. Sabe-se que não se pode, e nem se buscou, fazer generalizações, mas entende-se que alguns aspectos apontados pelas adolescentes certamente se encontram presentes em outros casos e são o cotidiano da realidade do acolhimento institucional.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Faculdade de Educação, Programa de Pós-Graduação em Educação, 2015. / Submitted by Fernanda Percia França (fernandafranca@bce.unb.br) on 2016-01-27T17:53:15Z No. of bitstreams: 1 2015_FernandaMendesSerikawa.pdf: 1183281 bytes, checksum: 2eeb8da4ca29f51830864a84ba6a630c (MD5) / Approved for entry into archive by Raquel Viana(raquelviana@bce.unb.br) on 2016-02-03T20:06:25Z (GMT) No. of bitstreams: 1 2015_FernandaMendesSerikawa.pdf: 1183281 bytes, checksum: 2eeb8da4ca29f51830864a84ba6a630c (MD5) / Made available in DSpace on 2016-02-03T20:06:25Z (GMT). No. of bitstreams: 1 2015_FernandaMendesSerikawa.pdf: 1183281 bytes, checksum: 2eeb8da4ca29f51830864a84ba6a630c (MD5) / Essa pesquisa tem por objetivo realizar uma investigação exploratória a respeito do processo de inclusão/exclusão escolar de crianças e adolescentes que se encontram sob medida protetiva de acolhimento institucional. Realizou-se uma revisão bibliográfica de artigos científicos e fez-se uma busca acerca do sistema de leis e garantias sobre o tema. Também foram realizados estudos em teorias do campo da psicologia, da psicanálíse e da sociologia para identificar e refletir acerca do referido processo. Dentro de uma abordagem qualitativa, na construção dos dados, foram entrevistadas quatro professoras, duas orientadoras educacionais, sete profissionais das instituições de acolhimento e quatro alunos que estão sob essa medida protetiva. Adotou-se como recurso, para se fazer a análise dos dados, a Análise de Conteúdo. Os resultados encontrados indicaram que a escola dirige aos jovens acolhidos as mesmas queixas e o mesmo tratamento estigmatizador dispensado aos alunos provenientes das classes socioeconômicas mais desfavorecidas. Também foram identificadas as dificuldades na interação entre os técnicos das entidades de acolhimento e os profissionais das escolas, apesar de já haver algum empenho para melhorá-la. Junto aos alunos, averiguou-se que eles acreditam que a escolarização seja um meio importante para garantir-lhes o futuro, mas que há um preocupante processo de autoculpabilização e de aceitação do estigma social. Palavras-chave: Acolhimento institucional. Inclusão/exclusão escolar. Criança. Adolescente. Relação com o saber. ______________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / This research has as its main objective to make an exploratory investigation about the scholar inclusion/exclusion process of children and adolescents which are under protective measures of children’s homes. There were made a bibliographical revision of scientific papers and a search for laws involving this issue. In addition, there were accomplished studies respect psychology, psychoanalyses and sociology theories in order to identify and consider this whole process. Inside this qualitative approach, in the construction of data, there were interviewed teachers, professionals from children’s homes and students which are under protective measures. There was adopted the Analysis of Contents as methodology to analyze the data. The joined outcomes indicate that school aim at institutionalized children the same complaints and stigmatizing treatment dispensed to students originating from lower socioeconomic classes. There were also identified difficulties in the interaction between techinians from institutions and school professionals, despite having already some efforts to improve schools. Through the interviewed estudent, there was inquired that they believe schooling may be an important way of ensuring their future. At the same time, they demonstrated that schooling process failure has been incorporated by them, denoting an worring autoculpabilization process and acceptance of social stigmatization.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-04-03T22:42:54Z No. of bitstreams: 1 DanielmaDosSantosCorreia_DISSERT.pdf: 2510287 bytes, checksum: 2a53b55cc10b001e32967fe994ef8391 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-04-11T19:16:38Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DanielmaDosSantosCorreia_DISSERT.pdf: 2510287 bytes, checksum: 2a53b55cc10b001e32967fe994ef8391 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-04-11T19:16:39Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DanielmaDosSantosCorreia_DISSERT.pdf: 2510287 bytes, checksum: 2a53b55cc10b001e32967fe994ef8391 (MD5) Previous issue date: 2013-10-07 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico (CNPq) / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Diante da pesquisa de campo realizada na Casa de Passagem III, localizada na cidade de Natal/RN com crian?as e adolescentes em situa??o de acolhimento institucional no per?odo de mar?o de 2012 a abril de 2013, foi poss?vel conhecer algumas significa??es constru?das sobre fam?lia e acolhimento institucional por parte daqueles que vivenciam e/ou vivenciaram o acolhimento institucional na Casa de Passagem observada. O acolhimento institucional faz parte das formas atuais de prote??o legalmente existentes no Brasil aplicadas em caso de viola??o dos direitos ? crian?as e adolescentes. Esta forma de interven??o do Estado ? feita atrav?s de entidades de atendimento a crian?a e ao adolescente espalhadas por todo o Brasil, que s?o de acordo com o artigo 90 do ECA e a Lei 12.010 de 03 de agosto de 2009, respons?veis pelo planejamento e execu??o de programas de prote??o e s?cio-educativos destinados as crian?as e aos adolescentes. Dentre estas entidades de atendimento existentes na legisla??o brasileira, as que funcionam em regime de acolhimento institucional, podem ser divididas em tr?s modalidades: Abrigo Institucional para Pequenos Grupos, Casa-lar e Casa de Passagem. O objetivo desta disserta??o ? pensar este espa?o como um lugar produtor e reprodutor de significados sobre o que venha a ser fam?lia, acolhimento institucional, cuidado/prote??o/controle para as crian?as e adolescentes abrigados na Casa de Passagem III. / Before the field of research conducted in Casa de Passagem III, located in the city of Natal/RN with children and adolescents in residential care from March 2012 to April 2013, it was possible to know some meanings built on family and institutional care by those who live and/or experienced institutional care in the Casa de Passagem observed. The host institution is part of the current forms of protection existing in Brazil legally applied in case of violation of children and adolescents? rights. This form of state intervention is made by entities that care for children and adolescents scattered throughout Brazil, which are in accordance with Article 90 of the ECA(Children and Adolescent Bill) and the Law 12.010 August 3rd of 2009, responsible for planning and executing protection programs and socio-educational for children and adolescents. Among these entities existing service in Brazilian law, which operate under institutional care, can be divided into three types: Small Groups Institutional Shelter, Casa-Lar and Casa de Passagem. The objective of this dissertation is to think this space as a place producer and reproducer of meanings about what may be family, residential care, safekeeping/protection/control for children and adolescents housed at Casa de Passagem III.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-03T12:09:01Z No. of bitstreams: 1 LaraMendesBragaRigoti_DISSERT.pdf: 4962466 bytes, checksum: d2c92cb0817a9cca89c864c0d34e8303 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-05T12:32:30Z (GMT) No. of bitstreams: 1 LaraMendesBragaRigoti_DISSERT.pdf: 4962466 bytes, checksum: d2c92cb0817a9cca89c864c0d34e8303 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-05T12:32:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 LaraMendesBragaRigoti_DISSERT.pdf: 4962466 bytes, checksum: d2c92cb0817a9cca89c864c0d34e8303 (MD5) Previous issue date: 2017-03-14 / O acolhimento institucional de crian?as e adolescentes ? um tema complexo para discuss?o e pesquisa dentro e fora do campo psicol?gico. A presente pesquisa buscou compreender como dois adolescentes em situa??o de acolhimento institucional, d?o sentido ?s suas hist?rias de vida antes do acolhimento, durante a institucionaliza??o, e como pensam que ser? depois que sa?rem do abrigo. Foi utilizado o scrapbook como instrumento l?dico, de acesso ?s narrativas, tendo como suporte te?rico a Sociologia cl?nica, e como perspectiva metodol?gica a Pesquisa (Auto) biogr?fica. Esse estudo mostrou que o acolhimento institucional se d? por diferentes viola??es de direitos as crian?as e adolescentes, reflexo de um quadro de vulnerabilidade social. A medida protetiva de abrigo, que visa garantir o direito ? conviv?ncia familiar e comunit?ria, n?o funciona bem assim na pr?tica. O abrigo ? um espa?o complexo e controverso, que muitas vezes n?o cumpre o seu papel. Ele pode ser um lugar de reprodu??es de vulnerabilidades e desprote??o. E pode ser tamb?m um lugar de prote??o, de rela??es afetivas, refer?ncias e sa?das existenciais. Ao dar voz a esses sujeitos, o trabalho oportunizou um espa?o de escuta e de reflex?o sobre suas pr?prias hist?rias de vida e perspectivas p?s-institucionaliza??o, possibilitando ressignifica??es. Talvez o acolhimento institucional seja um ?mal necess?rio? ou seja um ?bem indesejado?. O mais importante ? que, dentro do abrigo ou n?o, eles querem ser ouvidos, ser amados, ser acolhidos. / Childhood protection is a complex topic of discussion and researches inside and outside psychological Field. The present research sought to understand how two adolescents in a situation of foster institution, give meaning to their personal histories before the received and during the institutionalization, and how they think it will be after they leave the shelter. Scrapbook was used as a ludic instrument, access to the narratives, having as theoretical support Clinical Sociology, and as a methodological perspective the (Auto)biography research. This study showed that foster institution is due to different rights violations of children and adolescents, reflecting a framework of social vulnerability. The protective measure of shelter, aimed at guaranteeing the right to family and community coexistence, does not work well in practice. The shelter is a complex and controversial place, which often does not fulfill its role. It can be a place of reproductions of vulnerabilities and unprotection. And it can also be a place of protection, affective relations, references and existential exits. By giving voice to these subjects, the work provided a space for listening and reflection on their own life histories and post-institutionalization perspectives, allowing re-significances. Foster institution may be a "necessary evil" or an "unwanted good". Most important is, within the shelter or not, they want to be heard, to be loved, to be sheltered.

Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo a Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro / Esta dissertação propõe analisar a relação institucional entre dois grupos de jovens abrigados em instituições de acolhimento, nas cidades do Rio de Janeiro e Roma. Por meio de observações participantes e de entrevistas, em que se teve acesso às trajetórias e narrativas dos sujeitos, foi possível apresentar as vias de conflito e proximidade, encontros e desencontros que se dão através das relações concretas entre meninos institucionalizados e corpo técnico do abrigo. Constitui-se numa pesquisa descritiva das singularidades dos dois cenários apresentados, mostrando também alguns pontos de semelhança e diferença entre os minori stranieri non accompagnati em Roma e meninos abrigados provenientes das ruas, bem como meninos vítimas de negligência/violência familiar, no Rio de Janeiro. Dois grupos de jovens diferentes com processos de vida distintos, mas que compartilham o fato de possuírem uma carreira de rupturas; a formação de vínculos frágeis no processo de construção de suas identidades; as vidas tuteladas por uma instituição e por essa se constituir no único meio de associação com o mundo externo formal, seja por via do trabalho ou da adoção de uma família. O objetivo foi, portanto, verificar como se formam os vínculos institucionais e de que modo os jovens abrigados interpretam e questionam a função social do acolhimento em suas vidas e como isso reflete na relação cotidiana com a instituição. / This dissertation aims to analyze the institutional relationship between two groups of youths housed in institutions, in the cities of Rio de Janeiro and Rome. Through observation and interviews, in which they had access to narratives and trajectories of the subjects, it had been possible to show routes of conflict and closeness, and disagreements that occur through the concrete relations between institutionalized children and staff of the shelter. It constitutes a descriptive study of the singularities of the two scenarios presented, showing also some points of similarity and difference between the minori stranieri non accompagnati in Rome and boys sheltered from the streets, and children who are victims of neglect / family violence in Rio de Janeiro. Two groups of young people with different lives, with distinct processes , but that share the fact of their rupture career; the formation of weak links in their identities process of constructing; the lives tutored by an institution and whether these constitute the only means of connection with the world outside formal either through work or adopting a family. The objective was therefore to determine how they form institutional ties and how the youth housed interpret and question the social function of host in their lives and how this reflects on the daily relationship with the institution.

CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Este estudo aborda a polÃtica de assistÃncia social, especificamente a medida de proteÃÃo social a partir da prÃtica de acolhimento institucional de crianÃas e adolescentes em âsituaÃÃo de riscoâ. Sob a perspectiva da biopolÃtica, direciona o foco de anÃlise para uma pesquisa qualitativa realizada em uma entidade de acolhimento institucional na cidade de Fortaleza-CE, com jovens que, apÃs terem vivenciado uma experiÃncia de institucionalizaÃÃo prolongada, ainda permanecem na entidade. Procura problematizar o estatuto de vida que constitui os sujeitos que se encontram sob essa situaÃÃo, engendrando condiÃÃes de inclusÃo/exclusÃo que lhes permite ultrapassar as experiÃncias e os limites institucionais. Esse processo reflexivo, objetiva apreender quais e como se relacionam os saberes (regimes de verdades) que circulam na prÃtica do acolhimento institucional (estratÃgia biopolÃtica) e os modos de subjetividade que essa engrenagem produz nesses jovens que vivem sob a polÃtica de proteÃÃo social. Retrata a trajetÃria das polÃticas de assistÃncia social direcionadas à populaÃÃo pobre e à infÃncia portadora de risco social por meio de um traÃado genealÃgico, como forma de constituiÃÃo de um saber histÃrico voltado para o entendimento do contexto atual, fazendo um recuo à Ãpoca do Brasil-ColÃnia. Fundamenta-se nas trilhas abertas pelo referencial analÃtico de Michel Foucault e na ressonÃncia de seu pensamento no direcionamento tomado por outros autores que, tambÃm, se debruÃaram sobre a perspectiva do carÃter biopolÃtico das instituiÃÃes contemporÃneas, dentre eles Agamben, que formula a tese da vida nua. O resultado da pesquisa qualitativa realizada em uma entidade de acolhimento institucional constata que os jovens pesquisados representam os indivÃduos que as polÃticas de inclusÃo normalizaram. O estatuto de vida de menor valia, vida nua, ânascido vivoâ (sic), seres vivos apenas como seres viventes confirma o sentido biopolÃtico dos saberes e das prÃticas vivenciadas pelos jovens acolhidos; subjetividades marcadas por sujeiÃÃo institucional o que, consequentemente, impossibilita o exercÃcio da liberdade de acordo com a literatura utilizada, condiÃÃo que pode, ainda, nos ajudar a realizar uma reflexÃo sobre a dimensÃo da limitaÃÃo da liberdade que se apresenta diante de todo ser humano inserido em uma sociedade de controle em que a vida ocupa o cerne da biopolÃtica e da governamentalidade neoliberal contemporÃnea como a nossa. / Este estudio retrata la polÃtica de la asistencia social, especÃficamente a la medida de la protecciÃn social desde el abrigo institucional de niÃos y jÃvenes en âsituaciÃn de riesgoâ. Bajo la perspectiva de la biopolÃtica, dirige el foco del anÃlisis para una investigaciÃn cualitativa realizada en una entidad de abrigo institucional en la ciudad de Fortaleza-CE, con jÃvenes que, despuÃs de haber vivido una larga experiencia de institucionalizaciÃn todavÃa estÃn en la entidad.Busque la problemÃtica del estatuto de la vida que constituye los sujetos que se encuentran bajo la situaciÃn, produciendo condiciones de inclusiÃn/exclusiÃn que permite que excedan las experiencias y los lÃmites institucionales. Este proceso reflexivo tiene como reto aprender cuales y como se relacionan los saberes (regÃmenes de verdades) que circulan en la prÃctica del acogimiento institucional (estrategia del biopolÃtica) y los modos de subjetividad que este engranaje produce en estos jÃvenes que viven bajo la polÃtica de la protecciÃn social. Demuestra la trayectoria de las polÃticas de asistencia social dirigida a la poblaciÃn pobre a la infancia portadora de riesgo social por medio de un trazo genealÃgico, como forma de constituciÃn de un saber histÃrico dirigido para el entendimiento del contexto actual, haciendo un regreso a la Ãpoca de la Brasil-Colonia. Se basa en las pistas abiertas por el referencial analÃtico de Michel Foucault y en la resonancia de su pensamiento en el objetivo tomado para otros actores que, tambiÃn se inclinaron bajo la perspectiva del carÃcter del biopolÃtico de las instituciones contemporÃneas, dentre ellos Agamben, que formula la tesis de la vida desnuda. El resultado de la investigaciÃn cualitativa realizada en una entidad del abrigo institucional descubre que los jÃvenes investigados representan los individuos que la polÃtica de la inclusiÃn habÃa normalizado. El estatuto de la vida de menor valia, de la vida desnuda, ânacido vivoâ (sic), de los seres vivos a penas como seres vivientes confirma el sentido biopolÃtico de los saberes y de las prÃcticas vividas por los jÃvenes recibidos; subjetividades marcadas por el sometimiento institucional que, consecuentemente, inhabilita el ejercicio de la libertad de acuerdo a la literatura usada, condiciÃn que puede, todavÃa, ayudarnos a realizar una reflexiÃn en la dimensiÃn de la limitaciÃn de la libertad que se presenta ante todo ser humano inserido en una sociedad de control donde la vida ocupa el cerne de la biopolÃtica y la governamentalidad neoliberal contemporÃnea como la nuestra.