Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T18:26:58Z (GMT). No. of bitstreams: 1 191039.pdf: 660206 bytes, checksum: 7ab280fdc8761725d31f0cff50309a1f (MD5) / O incremento da capacidade do homem de lidar com uma maior quantidade de informações, obtidas por meio do manuseio gerenciado de informações, é facilitado por meio de sistemas informatizados.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Sócio-Econômico. Programa de Pós-Graduação em Administração. / Made available in DSpace on 2012-10-19T19:53:23Z (GMT). No. of bitstreams: 1 185939.pdf: 371207 bytes, checksum: 98cd7ad3c2b563e2b24c885004a0ab09 (MD5) / A visão que têm os docentes da Universidade Federal do Amazonas, sobre a autonomia universitária e a avaliação institucional é mostrada, neste trabalho, a partir de uma pesquisa que ouviu mais de treze por cento (13%) do corpo docente, em todas as unidades acadêmicas.Um breve estudo sobre a universidade, sua evolução e institucionalização, bem como a revisão da literatura pertinente aos temas de avaliação institucional e autonomia universitária servem de referência e balizam a abordagem com os professores entrevistados, no contexto geral da universidade e, especificamente, em relação à Universidade do Amazonas. A análise dos resultados que detalha a percepção que os docentes têm sobre os temas, permite que, além desse conhecimento, sejam também retiradas algumas conclusões e recomendações que podem ser utilizadas, pela administração universitária, quer seja, para solidificar conceitos a respeito da autonomia universitária ou para aprimorar seus processos internos de avaliação.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-19T20:53:24Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:49:55Z : No. of bitstreams: 1 185694.pdf: 449780 bytes, checksum: 289076acc3add23220f73a41c1aea37f (MD5) / Há diversos declínios de ordem fisiológica, cognitiva e emocional que decorrem da idade. Apesar de nem sempre serem considerados deficiências, estes declínios podem afetar a interação de usuários idosos com computadores. Há também que se considerar que é crescente, em termos mundiais e também no Brasil, a proporção de pessoas idosas em relação às populações jovem e adulta, e que há um interesse cada vez maior de pessoas mais velhas pelo espaço cibernético (Internet). Esta dissertação relata as atividades de desenvolvimento de um checklist para avaliação de acessibilidade de interfaces da Web quando utlizadas por usuários idosos. Tendo como base as observações colhidas durante a realização de uma oficina de interação de um grupo de idosos com uma ferramenta de comunicação na Web, partiu-se em busca de recomendações de acessibilidade para a Web que fossem particularmente indicadas para usuários idosos. As recomendações selecionadas geraram, então, a primeira versão do checklist, a qual passou por três ciclos de elaboração e testes de versões evolutivas até se chegar à sua versão final. A intenção deste checklist é a de oferecer aos criadores de conteúdos para a Web uma forma de verificar se estes conteúdos estão acessíveis para usuários idosos. Os resultados obtidos confirmaram a validade do checklist proposto como uma ferramenta de avaliação de acessibilidade da Web para usuários idosos.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia Civil. / Made available in DSpace on 2012-10-19T22:30:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 199029.pdf: 5501100 bytes, checksum: 12ea7317f53708ca935b71a0586000da (MD5) / : Este trabalho aborda a inserção dos novos sensores aerotransportáveis digitais no mercado brasileiro avaliando suas características e potenciais. A utilização da Fotogrametria apresenta diversas vantagens, entre as quais o rápido trabalho de campo, exigindo um mínimo de permanência com equipes pequenas. Os argumentos mais marcantes a favor das câmaras eletrônicas atuais não estão centrados na qualidade da imagem, mas sim no prazo e na praticidade. Com uma câmara sem filme, pode-se ver uma imagem em instantes, às vezes segundos após capturá-la, e até mesmo escolher o melhor ângulo para obtê-la. A grande vantagem reside exatamente em eliminar o longo processo de obtenção da imagem via filme; evita-se o processo da revelação, digitalização do filme e trabalhos de edição da imagem na tela para obter uma versão digital de alta qualidade. Avaliando a qualidade da imagem (resolução espacial) e as características técnicas de cada tipo de sensor digital, percebe-se que ainda há campo para aperfeiçoamentos no que diz respeito ao custo e a qualidade de imagem. Para determinar a predisposição do mercado brasileiro em absorver estas novas tecnologias, fez-se uma pesquisa sobre as características de alguns destes novos sensores (DMC2001, ADS40, CASI, Laserscanner) e relacionou-as com os produtos oriundos do sistema em uso, utilizado como exemplo para este artigo o Sistema completo da Zeiss. A partir deste conhecimento, realizam-se as considerações quanto à utilização de sensores imageadores aéreos digitais não orbitais no mercado brasileiro, propriamente dita, envolvendo suas vantagens e desvantagens, certificação dos produtos; a mudança de paradigma; os custos; as aplicações; os clientes entre outros.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T02:48:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 192171.pdf: 486834 bytes, checksum: 155c31026ff7f0475bcceb1968f91876 (MD5) / Avaliações de softwares são importantes para verificar se estes estão adequados a critérios e recomendações ergonômicas, e para essa tarefa dispõem-se de muitos métodos. Esta dissertação concentra-se em classificar e avaliar exploratoriamente o método de avaliação ergonômica utilizado por Ramos (1996). Após um estudo e uma síntese dos métodos existentes, na literatura para orientar a classificação do método escolhido, este foi classificado como sendo do tipo analítico empírico-exploratório. A aplicação do método deu-se através de estudo de caso, em que foram aplicados ensaios de interação com usuários reais em um sistema de comercialização da Associação de Agricultores Ecológicos da Encosta da Serra Geral, a AGRECO, na Cidade de Santa Rosa de Lima, interior do Estado de Santa Catarina. Detectou-se que o método proposto encontrava-se pouco detalhado, e foi preciso adotar outros métodos para dar suporte à sua aplicação. Inicialmente, optou-se por uma avaliação heurística para detectar falhas mais aparentes e, em seguida, partiu-se para a preparação dos ensaios de interação que se constituíram fonte de dados para a aplicação. Este estudo teve como resultados: classificação do método; sugestões de inclusões de descrições mais amplas e de novos passos para complementação do método; além de contribuições ergonômicas ao software, à medida que este foi sendo aplicado.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T05:11:28Z (GMT). No. of bitstreams: 0 / No presente trabalho, apresenta-se, no primeiro momento, uma revisão bibliográfica sobre educação a distância. Abordam-se os subsídios teóricos e os fundamentos pedagógicos necessários à construção do modelo de avaliação para os cursos de educação a distância do Centro de Ensino Tecnológico de Brasília - CETEB, que enfrenta o desafio da capacitação profissional a distância. Relata-se, ainda, a experiência vivenciada por essa Instituição na área da Educação a Distância. Em seguida, constrói-se o modelo de avaliação, concebido a partir da revisão bibliográfica e das referências de modelos já existentes, propostos por outros autores. Verifica-se, na avaliação do modelo, que sua aplicação é viável, apesar de complexa , tornando necessário realizar acompanhamento e análise criteriosos do grande número de variáveis. Nas conclusões, constatou-se que o modelo de avaliação proposto possibilita, além da avaliação global, a identificação dos pontos de excelência e dos ajustes necessários, permitindo verificar o nível de adequação de cada variável. Nas recomendações finais, sugere-se que se aplique o modelo a outros cursos e que outras pesquisas, com o mesmo propósito, se realizem para aprimoramento das ferramentas de avaliação dos cursos a distância. À Coordenação do CETEB, fizeram-se sugestões para melhoria dos cursos, para a satisfação dos alunos e conseqüente crescimento e credibilidade dos cursos a distância no Brasil.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro de Ciências da Saúde. Programa de Pós-Graduação em Enfermagem. / Made available in DSpace on 2012-10-20T05:13:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T02:11:10Z : No. of bitstreams: 1 185029.pdf: 2225397 bytes, checksum: 3c2b29532935829a80ac827a5d2161a0 (MD5) / Este trabalho foi realizado com os docentes de Enfermagem de uma Instituição particular de Ensino Superior de Curitiba, com o objetivo de levantar dados referentes ao conhecimento que possuem sobre os fatores de risco á sua saúde durante o exercício de suas atividades laborais, quer sejam de caráter legal ou não, mas de acordo com as experiências vividas. Foi utilizado como base metodológica, os círculos de cultura de Paulo Freire, onde foram discutidos temas referentes à pesquisa, como: preservação da saúde no ambiente de trabalho, agravos à saúde e propostas de melhoria da qualidade de vida do trabalhador. A coleta e utilização dos dados obedeceram o previsto na Resolução CNS 196 de 10/10/1996 - Diretrizes e normas regulamentadoras de pesquisa com seres humanos. Os dados obtidos foram discutidos e agrupados em três categorias e suas respectivas subcategorias: FATORES INSTITUCIONAIS - fazendo comparações, criticando a Instituição, percebendo falhas no cumprimento da legislação, refletindo o processo de ensino; FATORES AMBIENTAIS - criticando os ambientes de trabalho, avaliando os riscos, analisando os riscos dos locais de estágio; FATORES PESSOAIS - sendo desinformado, refletindo sobre si, tomando decisões, esquecendo de si, considerando-se máquina, sentindo-se pressionado, sofrendo sobrecarga de trabalho, satisfazendo-se com o trabalho, tendo relacionamentos interpessoais. Concluindo este estudo, observamos que os docentes de Enfermagem pouco conhecem sobre os riscos e agravos à sua saúde causados pelo seu processo de trabalho.

Tese (doutorado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção / Made available in DSpace on 2012-10-20T07:41:16Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2014-09-26T01:50:09Z : No. of bitstreams: 1 182757.pdf: 1381706 bytes, checksum: a14c3d25d7d0a59c4d32bd0732c94040 (MD5) / Atualmente, existem vários programas informatizados disponíveis para consumo individual ou coletivo com objetivos educacionais. No entanto, são poucos os métodos que permitem avaliá-los numa perspectiva menos técnica e mais voltada para seus usuários. Este trabalho apresenta o desenvolvimento de um método interativo que serve como ferramenta de ajuda à avaliação ergopedagógica de Produtos Educacionais Informatizados - PEIs - denominado MAEP. Sua concepção é calcada na sistematização de um conjunto de critérios ergonômicos e pedagógicos, complementados pelos de comunicação midiatizada por computador de forma articulada e transformados em grades de avaliação, contendo questões estruturadas segundo uma criteriologia determinada para as categorias. A formulação do método é baseada em uma análise da situação nesses domínios, visando extrair uma abordagem integradora de usuário, aprendiz e leitor. Busca-se também que o processo de avaliação seja uma tarefa de interação entre o avaliador e o método. Uma validação do método com uma amostra de usuários e programas diversificados demonstrou seu potencial de adequação a diferentes tipos de situações em avaliações de PEI.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T09:10:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 188663.pdf: 481639 bytes, checksum: a6f60de8c023f05828445bcbe0976203 (MD5) / Pesquisa que aborda a questão da interação entre os atores em programas de educação à distância, bem como, a relação entre tecnologia e as estratégias de interação. A partir da observação de que as pessoas, em geral, têm dificuldades de desenvolver seus estudos numa relação solitária com o material instrucional, esse trabalho enfoca duas questões: I) É possível montar modelos de EAD com níveis satisfatórios de interações entre seus atores? ; II) Para que se tenham estratégias de interação eficientes é necessária a utilização de um grande elenco de tecnologias de comunicação? Para análise foram escolhidos dois programas. O primeiro é desenvolvido pelo núcleo de ensino a distância (NEAD) da Universidade Federal do Mato Grosso em parceria com prefeituras do interior do estado, que tem como objetivo a formação dos professores do estado em nível superior. O segundo é o programa de mestrado em Engenharia de Produção desenvolvido pela Universidade Federal de Santa Catarina através do LED (Laboratório de Ensino à Distância) em parceria com Instituto Metodista Izabela Hendrix de Belo Horizonte. Os programas apresentam dois extremos no que se refere a utilização de tecnologias nas suas estratégias de interação. O primeiro modelo, tem como mídia principal o material impresso e as estratégias de interação acontecem, principalmente, numa ação face a face. O segundo, baseado em alta tecnologia de comunicação, tem como mídia principal a videoconferência e uma série de outras mídias (www, e-mail, listas de discussão, fóruns) atuando como suporte, e as interações são intermediadas por essas mídias. A análise de documentos e palestra (relato de experiências) produzidos por professores do NEAD e observação in loco no caso do LED, indica que nos processos de interação as ferramentas tecnológicas não são determinantes, ou seja, não determinam em si interações. A ação humana é fundamental, seja numa ação face a face ou gerenciando a utilização das tecnologias de comunicação.

Dissertação (mestrado) - Universidade Federal de Santa Catarina, Centro Tecnológico. Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção. / Made available in DSpace on 2012-10-20T09:18:30Z (GMT). No. of bitstreams: 0Bitstream added on 2015-02-04T21:05:51Z : No. of bitstreams: 1 190968.pdf: 941159 bytes, checksum: d85de4257a72c57c9609c24246b2067d (MD5) / O propósito desse trabalho é apresentar um modelo de avaliação de empresas residentes nas incubadoras de empresas, configurando-se como uma metodologia de acompanhamento sistemático da evolução dos empreendimentos instalados nas mesmas. O modelo foi aplicado em três incubadoras de Santa Catarina, no sul do Brasil. Essas incubadoras são gerenciadas pelo Departamento Regional do Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial- SENAI/SC. O diferencial que se apresenta é o fato de que as empresas residentes nas incubadoras de empresas passam a orientar seus negócios com base em critérios de excelência em gestão empresarial, contribuindo dessa forma para suavizar aquela que pode ser definida como a principal dificuldade nos novos empreendedores, a gestão do negócio. O fato do SENAI/SC - Serviço Nacional de Aprendizagem Industrial - Departamento Regional de Santa Catarina - ter seu sistema de gestão fundamentado nos referidos critérios de excelência, contribuiu para que fossem realizados os ajustes necessários facilitando o entendimento e operacionalização do modelo proposto.