Based on a project from the third course in furniture design at Carl almsten Furniture Studies I have got the opportunity to design outdoor furniture with integrated lightning for John Mattson Fastighets AB, property owners in Larsberg, Lidingö. My concept is to create a space for socializing and security. I have worked through a design process based on a specific specification and concept formulation. The furniture will be produced by the lighting company ateljé Lyktan. In this thesis I will describe the process of this product development. Parallel to the design process I have done an investigation of the market for my furnitures and outdoor furniture generally. My question is about how the process of the outdoor furniture looks from sketch to reality. Who decides about the furniture in the public space in the city of Stockholm? The result bifurcates into two different parts. The first touches the order John Mattson Fastighets AB did and will be presented in the form of pictures and drawings. The second result concerns my investigation. It is mainly landscape architects that distribute and decide about outdoor furniture in an outdoor environment, but depending on customer requirements vary on the furniture. Architect offices usually wins contracts through tenders or are hired by a private customer.

Projektet handlar om att utveckla mallar för olika lösningar av ljusberäkningar med valda armaturer för ett klassrum i Fässbergsskolan i Mölndal. Projektet utgår från olika befintliga armaturer som består av infällda samt pendlade armaturer. Detta har genomförts med hjälp av lämpliga arbetsverktyg och beräkningar och är utfört på ett modernt och branschkunnigt sätt. Dataprogrammet DIALux har använts för att placera ut belysningsarmaturer och göra samtliga ljusberäkningar för klassrummet. För att utföra en kontroll av ljusberäkningar enligt Svensk standard har man fått justera beräkningsresultaten från DIALux för att minska på produktåtgången och samtidigt uppnå de ställda kraven. Projektet har även utgått från ljus & rum riktlinjer och referenser som är ett dokument med ställda krav och allmänna riktlinjer för hur en belysningsprojektering skall utföras. Mallarna har till grunden bestått av ljusberäkningsmallar över klassrummet framtaget ur dataprogrammet DIALux. Varje utvecklad mall består av en specifik ljusberäkningsmall och CAD-ritning med motsvarande armaturspecifikation, materialkostnader och lönsamhetskalkyl. Resultatet av projektet över de olika lösningarna har innefattat olika armaturer som bland annat bestått av infällda och pendlade armaturer. Resultatet av arbetet visade att infälld i LED-belysning var det bästa alternativet vad gäller energiförbrukning, kostnad och lönsamhet. Totala kostnaden för denna lösning uppkom till 35 000 kr med en återbetalningstid på 3.4 år.

Med examensarbetet vill jag undersöka med ett holistiskt synsätt på hela livscykeln av ljuset vilka krav en modern användare har av ett cykelljus och hur dessa anspråk kan åstadkommas.
 För att skapa ett cykelljus som fungerar för en modern cykelanvändare utifrån deras krav och behov samt tar hänsyn till alla stakeholders förväntningar. Först gör jag en grundlig research på historiska cykelbelysningar och vad som finns idag, jag kommer att skapa ett ITK och göra Trendanalyser samt Brain- storming, Scenario och Personas. Sedan kommer jag att laborera med Ljust- ester innan jag går över till formgivningen där jag kommer att använda mig av 3D Modeller. Under hela processen kommer jag att skriva och uppdatera min Workbook.

Syfte Att kartlägga och sammanfatta hur forskningen av belysningen som elever utsätts för i klassrummet påverkar elevens studieresultat och läsförmåga. Kunskapsöversikten ämnar också till att dra slutsatser ifrån relevanta forskningsartiklar och reflektera över hur resultaten från sagda forskningsstudier kan implementeras i elevens skolmiljö för utveckling av elevens förmågor gällande studieresultat och läsförmåga. Frågeställning Hur kan resultatet av forskningsstudier med intresse för belysningens påverkan på elevernas prestationer påverka elevens läsförmåga? Metod Urvalet gjordes med litteratursökningar i databaserna Primo, Proquest och Eric. I sökningen användes kombinationer av relevanta termer till ämnet. Sökorden light, lighting, illuminance, flourescent, light setting, luminous, reading, reading comprehension, reading environment, classroom environment och school användes i olika kombinationer tillsammans med ett filter för att säkerställa att alla artiklar var vetenskapligt granskade. I kunskapsöversikten användes sammanlagt nio olika studier från olika länder och årtionden. Resultat Kunskapsöversikten visar att det finns positiva aspekter på prestation och läsförmåga med att variera ljuset i klassrummet. I flera av studierna finns ett fokus på elevens koncentration och arbetsförmåga varpå studierna visar att det finns ett samband mellan en större koncentrationsförmåga och arbetsförmåga om eleven utsätts för varierande ljus. Även läshastigheten och läsförståelsen visade på tydliga förbättringar vid användandet av varierande ljus. Översikten visar att ljuspåverkan är större beroende på åldern av användaren och att det finns marginella skillnader mellan pojkar och flickor. Ur ett medicinskt perspektiv belyser studierna att det finns positiva hälsoaspekter av användandet av variabelt ljus på kortisol och melatoninproduktionen men också att huvudvärk och obehag förekom under studierna för en låg andel av studiedeltagarna. Avslutningsvis visade även studierna att olika typer av ljuskällor ger olika resultat och att effekten av dagsljus har påverkan på eleven.

När mörkret faller är det svenska samhället i behov av belysning   för att underlätta framkomligheten. Belysning har visats öka säkerheten genom   minskad utsatthet för rån, skadegörelse, våldtäkt och andra kriminella   gärningar. Ett problem som uppmärksammades av produktutvecklingsföretaget   inom byggarbetsplatssäkerhet Safety Solutions Jonsereds, var mörka och trånga   passager som uppkom kring arbetsplatsinhägnader i anslutning till   byggarbetsplatser.   Med   syftet att öka säkerheten för oskyddade trafikanter, ville Safety Solutions   Jonsereds konstruera ett belysningsfäste som möjliggör tillfällig montering   av gång- och cykelbanebelysning (GC-belysning) på arbetsplatsinhägnaden SafePassTM Zone System. Målet var att utveckla ett belysningsfäste som   uppfyllde de krav och önskemål som förväntades av marknaden och uppdragsgivaren Safety Solutions Jonsereds.   Dessutom var målet även att kunna presentera belysningsfästet genom en   produktbeskrivning och en prototyp av 3D-modell. Genom att följa de   fem projektfaserna från Johannesson et al. kunde önskat belysningsfäste utvecklas åt Safety   Solutions Jonsereds, för att öka säkerheten kring arbetsplatsinhägnader.  Det framtagna belysningsfästet utmärker sig genom sina   ergonomiska funktioner vilket bidrar till ett säkert och effektivt montage av   GC-belysning på arbetsplatsinhägnaden SafePassTM Zone System. Belysningsfästet fyller dessutom ett tomrum på   marknaden, samtidigt som den uppnår   marknadens kriterier och Safety Solutions Jonsereds värdegrund. Uthyrning av   belysningsfästet kan i framtiden bidra till ökad säkerhet för oskyddade   trafikanter och ökad lönsamhet för Safety Solutions Jonsereds.   Vidare   arbete med val av belysning, elsäkerhet och omfattande kostnadskalkyler krävs   innan belysningssystemet är färdigt. Om fästet ska användas på statligt   ägda vägar krävs det att hela systemet testas tillsammans enligt standarden   EN1317-2 samt uppfyller ställda kapacitets- och skaderiskklasser.

<p>Syftet med detta examensarbete har varit att skapa ett intresse kring den småländska golvproducenten Kährs och deras produkter, genom att använda deras golvmaterial på ett nytt sätt. Utgångspunkten har varit att deras golv skall få <em>ta mer plats </em>i morgondagens offentliga rum, främst hotellobbys och väntrum. Genom att belysa golvet är min förhoppning att användaren uppmärksammar dess närvaro, och att det på så sätt tar en större visuell plats i rummet. Därför valde jag att arbeta fram en armatur som placeras direkt på golvet i rummets hörn.</p><p><p><p>Mitt arbete har kretsat kring frågan om hur man flyttar <em>känslan </em>av golv till ett annat sammanhang utan att tappa golvets identitet. De metoder jag använt mig av för att få svar på detta är dekonstruktion, för att hitta golvets kärna, och ITK (Identity Tool Kit) för att precisera mina mål och mina visioner.</p><p><p>Stor vikt har lagts vid att förstärka den känsla av äkthet och ursprung som präglar Kährs produkter, och därför är mycket av min inspiration hämtad från trädets uttryck i de olika årstiderna samt från den japanska estetiken, wabi-sabi.</p><p>Arbetet resulterade i en golvarmatur, <em>ånyo</em>, som tar tillvara Kährs spillmaterial. Armaturens huvudfunktion är att belysa det befintliga golvet och i sitt uttryck visualisera dess vilja att ta mer plats. <em>Ånyo </em>ger en illusion av att golvet reser sig och av egen vilja breder ut sig i rummet.</p></p></p></p>

The purpose of this thesis is to create conditions in order to plan lighting to a library room after children's needs and wishes, and to gain deeper knowledge about how children experience different lighting environments and what they perceive as good lighting. I was given the task by Huskvarna library to design a lighting plan for their children's department. This is part of the project "Library 2.1-room as a medium" that is going on at Huskvarna library since fall 2007.   My questions at issue are: 1. What do children consider as good lighting in a library? 2. How do children experience different lighting environments?   I have done an experimental study with both quantitative and qualitative elements. The study was conducted in the children's department at Huskvarna library. Twenty children in the ages between 10 and 12 participated in the study, which consisted of four surveys. The first three surveys were designed in the same way but were answered in three different lighting environments in the same room; 1) daylight only, 2) daylight in addition with reading lights, and 3) daylight and the existing lighting in the room. These first three surveys where designed primarily to answer the second question at issue, to get a deeper understanding of how children experience different lighting environments. The fourth survey was intended primarily to answer the first question and included statements about lighting, which the children had to consider.   The results are: The children want to have a varied light in the room and do not like the high light levels as the existing lighting provide. They want reading armatures next to the seating and preferably colored lighting in the shape of decoration. I also discovered that most of the children preferred “cosy” lighting.   Of the lighting environments that the children have been examining in this study, the lighting environment with reading armatures is the one that the children experience as the most positive in most aspects. The light environment that the children experience as the least positive is the existing lighting in the room.   The conclusion is that the light level from the existing lighting in the library's children department is considered to high by the children in the study and should be adjusted to the children's individual needs. / Syftet med detta examensarbete är att skapa förutsättningar för att kunna planera belysning till ett biblioteksrum efter barns behov och önskemål och även få djupare kunskaper om hur barn upplever olika ljusmiljöer och vad de upplever som bra belysning. Jag fick i uppdrag av Huskvarna bibliotek att utforma en belysningsplan för deras barnboksavdelning. Detta är en del i projektet ”Bibliotek 2.1-Rummet som medium” som pågår på Huskvarna bibliotek sedan hösten 2007. Mina frågeställningar är: 1. Vad tycker barn är bra belysning i ett bibliotek? 2. Hur upplever barn olika belysningsmiljöer? Studien är experimentellt upplagd och utfördes med hjälp av enkäter i Huskvarnas biblioteks barnboksavdelning. Tjugo barn i åldern 10 till 12 år deltog i studien som inbegrep fyra enkäter. Det tre första enkäterna som var likadant utformade, besvarades i tre olika ljusmiljöer men i samma rum; 1) endast dagsljus, 2) dagsljus och läslampor samt 3) dagsljus och den befintliga belysningen i rummet. Dessa enkäter syftade framförallt till att besvara den andra frågeställningen för att få en djupare förståelse för hur barn upplever olika ljusmiljöer. Den fjärde enkäten syftade framförallt till att besvara den första frågeställningen och bestod bland annat av påståenden om ljus som barnen fick ta ställning till. Resultaten visar att barnen vill ha ett varierat ljus i rummet och de tycker inte om de höga ljusnivåerna som den befintliga belysningen ger. De vill ha läslampor vid sittplatserna och gärna färgat ljus som dekoration. Att det ska vara ”mysigt” är viktigt för barnen. Av de ljusmiljöer som barnen har fått pröva i den här studien så är ljusmiljön med läslampor den ljusmiljö barnen upplever som mest positiv i de flesta avseenden. Den ljusmiljö som barnen upplever som minst positiv är den befintliga allmänbelysningen i rummet. Slutsatsen är att ljusnivån från den befintliga belysningen i bibliotekets barn- och ungdomsboksavdelning enligt barnen i studien är för hög och bör anpassas till barnens individuella behov.

Projektet är ett glasdesignprojekt där visionen var att ta fram en nyskapande belysningsarmatur för privat, offentlig och exklusiv miljö. Målet var att ta fram en nyskapande belysningsarmatur med avseende form, teknik och material med möjlighet till rationell tillverkning. Syftet var att undersöka glasets möjligheter, begränsningar och uttryck genom en komplex form och specifika krav på utseende. Jag ville undersöka glasets möjligheter och formbarhet. Hur mjukt och böljande går det att forma glaset? Kan glaset få samma mjukhet och svallande egenskaper som textil? Jag ville även undersöka hur ljuset påverkas av glasets form, tjocklek och färg. I projektet har jag fått ta hänsyn till många olika parametrar så som tillverkningsteknik, ljuskälla, ljustyp, tekniska lösningar m.m. Jag har även fått kompromissa när det gäller form och storlek på mitt objekt p.g.a den korta tiden. Objektet blåstes av Mikael Johansson i hyttan i Pukeberg. / This project is a glass design project with the vision to create a innovative armature for private, public and exclusive environment. The goal was to create a innovative armature in meaning of form, technique and material with contingency of rational production. The aim was to examine the possiblities, limitations and expression of the glass through a complex form and specific demands of appearance. I wanted to examine the possibilities and formablity of the glass. How smooth and billow can the glass be formed? Can the glass get the same softness and billow appearance as fabric? I also wanted to examine how light is affected by the shape, thickness and colour of the glass. In these project I have had to take into concideration several parameters, like manufacturing techniques, light source, light type, technical solutions etc. I also have had to compromise concerning form and size of my object due to the short project time. The objects where blown by Mikael Johansson in the blowing room of Pukeberg.

Syftet med detta examensarbete har varit att skapa ett intresse kring den småländska golvproducenten Kährs och deras produkter, genom att använda deras golvmaterial på ett nytt sätt. Utgångspunkten har varit att deras golv skall få ta mer plats i morgondagens offentliga rum, främst hotellobbys och väntrum. Genom att belysa golvet är min förhoppning att användaren uppmärksammar dess närvaro, och att det på så sätt tar en större visuell plats i rummet. Därför valde jag att arbeta fram en armatur som placeras direkt på golvet i rummets hörn. Mitt arbete har kretsat kring frågan om hur man flyttar känslan av golv till ett annat sammanhang utan att tappa golvets identitet. De metoder jag använt mig av för att få svar på detta är dekonstruktion, för att hitta golvets kärna, och ITK (Identity Tool Kit) för att precisera mina mål och mina visioner. Stor vikt har lagts vid att förstärka den känsla av äkthet och ursprung som präglar Kährs produkter, och därför är mycket av min inspiration hämtad från trädets uttryck i de olika årstiderna samt från den japanska estetiken, wabi-sabi. Arbetet resulterade i en golvarmatur, ånyo, som tar tillvara Kährs spillmaterial. Armaturens huvudfunktion är att belysa det befintliga golvet och i sitt uttryck visualisera dess vilja att ta mer plats. Ånyo ger en illusion av att golvet reser sig och av egen vilja breder ut sig i rummet.

<p>The purpose of this thesis is to create conditions in order to plan lighting to a library room after children's needs and wishes, and to gain deeper knowledge about how children experience different lighting environments and what they perceive as good lighting. I was given the task by Huskvarna library to design a lighting plan for their children's department. This is part of the project "Library 2.1-room as a medium" that is going on at Huskvarna library since fall 2007.</p><p> </p><p>My questions at issue are: 1. What do children consider as good lighting in a library? 2. How do children experience different lighting environments?</p><p> </p><p>I have done an experimental study with both quantitative and qualitative elements. The study was conducted in the children's department at Huskvarna library. Twenty children in the ages between 10 and 12 participated in the study, which consisted of four surveys. The first three surveys were designed in the same way but were answered in three different lighting environments in the same room; 1) daylight only, 2) daylight in addition with reading lights, and 3) daylight and the existing lighting in the room. These first three surveys where designed primarily to answer the second question at issue, to get a deeper understanding of how children experience different lighting environments. The fourth survey was intended primarily to answer the first question and included statements about lighting, which the children had to consider.</p><p> </p><p>The results are: The children want to have a varied light in the room and do not like the high light levels as the existing lighting provide. They want reading armatures next to the seating and preferably colored lighting in the shape of decoration. I also discovered that most of the children preferred “cosy” lighting.</p><p> </p><p>Of the lighting environments that the children have been examining in this study, the lighting environment with reading armatures is the one that the children experience as the most positive in most aspects. The light environment that the children experience as the least positive is the existing lighting in the room.</p><p> </p><p>The conclusion is that the light level from the existing lighting in the library's children department is considered to high by the children in the study and should be adjusted to the children's individual needs.</p><p> </p> / <p>Syftet med detta examensarbete är att skapa förutsättningar för att kunna planera belysning till ett biblioteksrum efter barns behov och önskemål och även få djupare kunskaper om hur barn upplever olika ljusmiljöer och vad de upplever som bra belysning. Jag fick i uppdrag av Huskvarna bibliotek att utforma en belysningsplan för deras barnboksavdelning. Detta är en del i projektet ”Bibliotek 2.1-Rummet som medium” som pågår på Huskvarna bibliotek sedan hösten 2007.</p><p>Mina frågeställningar är:</p><p>1. Vad tycker barn är bra belysning i ett bibliotek?</p><p>2. Hur upplever barn olika belysningsmiljöer?</p><p>Studien är experimentellt upplagd och utfördes med hjälp av enkäter i Huskvarnas biblioteks barnboksavdelning. Tjugo barn i åldern 10 till 12 år deltog i studien som inbegrep fyra enkäter. Det tre första enkäterna som var likadant utformade, besvarades i tre olika ljusmiljöer men i samma rum; 1) endast dagsljus, 2) dagsljus och läslampor samt 3) dagsljus och den befintliga belysningen i rummet. Dessa enkäter syftade framförallt till att besvara den andra frågeställningen för att få en djupare förståelse för hur barn upplever olika ljusmiljöer. Den fjärde enkäten syftade framförallt till att besvara den första frågeställningen och bestod bland annat av påståenden om ljus som barnen fick ta ställning till.</p><p>Resultaten visar att barnen vill ha ett varierat ljus i rummet och de tycker inte om de höga ljusnivåerna som den befintliga belysningen ger. De vill ha läslampor vid sittplatserna och gärna färgat ljus som dekoration. Att det ska vara ”mysigt” är viktigt för barnen.</p><p>Av de ljusmiljöer som barnen har fått pröva i den här studien så är ljusmiljön med läslampor den ljusmiljö barnen upplever som mest positiv i de flesta avseenden. Den ljusmiljö som barnen upplever som minst positiv är den befintliga allmänbelysningen i rummet.</p><p>Slutsatsen är att ljusnivån från den befintliga belysningen i bibliotekets barn- och ungdomsboksavdelning enligt barnen i studien är för hög och bör anpassas till barnens individuella behov.</p>