Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AracelyXC_DISSERT.pdf: 2210204 bytes, checksum: 3f4dd2024c91b16e2a784fc7ab12db86 (MD5) Previous issue date: 2010-09-30 / This study aims to determine the influence of Digital Inclusion in school performance of students from public high school in the metropolitan area of Natal, through the use of computers in a pedagogical and Internet use.Throughout the paper we try to answer the question: The pedagogical use of computers connected to the Internet contributes to improving the academic performance of students in public schools in the RMNatal? To answer the research question, we focus on the database INEP on the infrastructure of schools and the bank rates of school performance. For both technical procedures performed to obtain the relationship between Internet and School Performance. Then the School Settings have been configured for Digital Inclusion and made crosses with the approval rates, distortion and failure. The survey results indicate that according to the classification established in: Included in School Settings, School Settings deficit, Adverse Environments School and School Settings Deleted, which has prevailed in the metropolitan area of Natal are the schools that are provided outside. / O presente trabalho tem por objetivo verificar a influ?ncia da Inclus?o Digital no desempenho escolar dos alunos de Ensino M?dio da rede p?blica na Regi?o Metropolitana de Natal, atrav?s do uso do computador de forma pedag?gica e da utiliza??o da Internet. No decorrer do trabalho, tentamos responder ? indaga??o: O uso pedag?gico da inform?tica, associado ? Internet, contribui para a melhoria do desempenho escolar dos alunos das escolas p?blicas da Regi?o Metropolitana de Natal? Para responder ? indaga??o de pesquisa, debru?amo-nos diante do banco de dados do INEP relativo ? infraestrutura das escolas e ao banco das taxas de desempenho escolar. Para tanto, realizamos procedimentos t?cnicos para obter a rela??o entre Internet e Desempenho Escolar. Em seguida, foram configurados os Ambientes Escolares de Inclus?o Digital e realizados os cruzamentos com taxas de aprova??o, distor??o e reprova??o. Os resultados da pesquisa apontam que, de acordo com a classifica??o estabelecida em Ambientes Escolares Inclu?dos, Ambientes Escolares Deficit?rios, Ambientes Escolares Adversos e Ambientes Escolares Exclu?dos, o que tem prevalecido na Regi?o Metropolitana de Natal s?o as escolas que se encontram na condi??o de exclu?das.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:20:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KilderBS_TESE.pdf: 880061 bytes, checksum: b2b07ae923aec3e72b5fa2984e2f2626 (MD5) Previous issue date: 2012-06-28 / Os Sert?es of Euclides da Cunha is one of the most studied books of Brazilian social thought, with approaches ranging from literature to geology, mobilizing concepts and theoretical and disciplinary perspectives the most diverse. This work aims to identify the process of building the concept of race by Euclides da Cunha in this work. To achieve this goal, will be studied, at first, the process of intellectual and political formation of Euclides da Cunha in the years prior to his trip to Canudos, in order to identify the presence of themes and authors in their thinking, using for this purpose, as the main source, your correspondence and press articles, which are expressed in the basic references of his training and dialogue on topics and authors that permeated their way of thinking about the Brazilian reality in the late nineteenth century and early twentieth century. In the second stage of labor, with reference to the study of the presence of several theories that explain human behavior from racial lines, with a strong Brazilian influence in the intellectual environment of the late nineteenth century, an analytical effort will be made in order to understand the synthesis made specific by Euclides da Cunha in the preparation of his work, to identify the main authors based their thinking on this aspect of the changes in your way of thinking about the man of the interior in an attempt to understand how the concept this race is in the interpretation of the conflict happened in Canudos and action of some of her protagonists / Os Sert?es de Euclides da Cunha ? um dos mais estudados livros do pensamento social brasileiro, com abordagens que v?o da literatura a geologia, mobilizando conceitos e perspectivas te?ricas e disciplinares as mais diversas. Neste trabalho, pretende-se identificar o processo de constru??o do conceito de ra?a por Euclides da Cunha nessa obra. Para atingir esse objetivo, ser? estudado, num primeiro momento, o processo de forma??o intelectual e pol?tica de Euclides da Cunha nos anos anteriores ? sua ida a Canudos, com o prop?sito de identificar a presen?a de temas e autores no seu pensamento, utilizando-se, para essa finalidade, como fonte principal o seu epistol?rio e os artigos publicados na imprensa, nos quais est?o expressas as refer?ncias b?sicas da sua forma??o e o di?logo sobre temas e autores que permearam a sua forma de pensar a realidade brasileira no final do s?culo XIX e in?cio do s?culo XX. No segundo momento do trabalho, tomando como refer?ncia o estudo da presen?a das diversas teorias que explicavam o comportamento humano a partir de crit?rios raciais, com forte influ?ncia no ambiente intelectual brasileiro do final do s?culo XIX, ser? realizado um esfor?o anal?tico no sentido de compreender s?ntese espec?fica realizada por Euclides da Cunha no processo de elabora??o de sua obra, no sentido de identificar os principais autores que fundamentaram o seu pensamento nesse aspecto, as mudan?as na sua de forma de pensar sobre o homem do sert?o, na tentativa de compreender como o conceito de ra?a est? presente na interpreta??o do conflito acontecido em Canudos e na a??o de alguns dos seus protagonistas

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:36:07Z (GMT). No. of bitstreams: 1 IsaideBT_TESE.pdf: 2323609 bytes, checksum: cdf9b0a0880e3f37e8d0a641e22c06bf (MD5) Previous issue date: 2009-12-14 / In the first decade of the XXI century, it is possible to assert that school textbook is part of the material culture of most public Brazilian schools by means of National School Textbook Program (PNLD). This research aimed at identifying and analyzing textbooks choice in Ceara, relating it to the uses of such tool within school daily life. The setting for the study was four public schools, two of them placed in Fortaleza, and the other in Quixada. It evaluated the uses of textbooks in the 6th grade. As part of methodology, public managers were interviewed, teachers answered surveys, and a direct observation during History classes in 2008 school year was carried out. The observation was over after round chats with students in the class, in which each one designed draws and sentences concerning to the textbook. Furthermore, the study was based on MEC official documents that regulate the textbook choice process with National textbook Program announcement (PNDL/2008) and PNDL/2008 Textbook Guide, in addition to History textbooks schools used. Roger Chartier‟s concept of appropriation was an analysis category, as well as Michael de Certeau s strategy and tatics‟, and Dominique Julia‟s concept of school culture . The study recognizes textbook in the perspective of Alain Choppin and Egil Borre Johnsen, since it is a complex cultural object. For this reason, the study designs an analogy with a kaleidoscope that sends different images depending on who uses it, within a set of colorful lines, since textbook comprehends nowadays different sources and languages, as it offers countless possibilities of use in teaching History. The study concludes that only the main text of each chapter is really worked in daily class practice. Therefore, although theoretical and graphic changes in textbook production, the textbook is underused, which is central to a later rethought of teachers instruction, since, depending on the conception of teaching and learning, textbook potentialities will be used to improve the development of knowledge in History. / Na primeira d?cada do s?culo XXI, ? poss?vel afirmar que o livro did?tico faz parte da cultura material da maioria das escolas p?blicas brasileiras atrav?s do Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD). Sendo assim, um dos objetivos desta pesquisa foi identificar e analisar o processo de escolha dos livros did?ticos no Estado do Cear?, relacionando-o com os usos que se faz deste instrumento no cotidiano escolar. Tivemos como espa?o de pesquisa emp?rica quatro escolas p?blicas, duas localizadas em Fortaleza e duas em Quixad?; em cada escola, uma turma de 6? ano diurno. Como parte do procedimento metodol?gico, realizamos entrevistas com gestores p?blicos, aplicamos question?rios aos professores, e fizemos observa??o direta durante todas as aulas de Hist?ria do ano letivo de 2008 das quatro turmas investigadas. E finalizamos com uma roda de conversa com os alunos de cada turma, na qual estes fizeram desenhos e frases referentes ao livro did?tico. Ainda trabalhamos com documentos oficiais do MEC que regulamentam o processo de escolha dos livros did?ticos, como o edital do Programa Nacional do Livro Did?tico (PNLD/2008) e o Guia de Livro Did?tico do PNLD/2008; al?m dos livros did?ticos de Hist?ria adotados. Utilizamos como categoria de an?lise o conceito de apropria??o , de Roger Chartier, as categorias de estrat?gias e t?ticas , de Micheal de Certeau, como tamb?m o conceito de cultura escolar cunhado por Dominique Julia. Percebemos o livro did?tico na perspectiva de Alain Choppin e Egil Borre Johnsen, portanto, um objeto cultural complexo. Por isso, fazemos uma analogia com um caleidosc?pio que emite diferentes imagens conforme quem o use, num conjunto de fios coloridos, pois o livro did?tico hoje comporta diferentes fontes e linguagens, e oferece in?meras possibilidades de uso no Ensino de Hist?ria. Ao final de nossa pesquisa, percebemos, no entanto, que, no cotidiano, em geral, apenas o texto principal de cada cap?tulo ? trabalhado. Ent?o, apesar das transforma??es te?ricas e gr?ficas na produ??o do livro did?tico, este ainda ? subutilizado, sendo fundamental um posterior repensar da forma??o docente, pois, a depender da concep??o de ensino e aprendizagem que se adota, as potencialidades deste recurso did?tico ser?o utilizadas no favorecimento da constru??o do conhecimento hist?rico.

Made available in DSpace on 2015-02-24T18:04:03Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MarinaldoPJ_DISSERT.pdf: 1121947 bytes, checksum: b59ea14103af008a8b80d4587d819495 (MD5) Previous issue date: 2012-09-02 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This thesis aims to identify how civil servants perceive changes made inthe carrying out of their work after their taking part in the Course forTechnicians in Public Management of the Government of Rio Grande do NorteState. As for the methodological procedures, an exploratory-descriptivequantitative research has been carried out through structured questionnaires appliedto 118 civil servants from the first groups of the Course for Technicians, thusshowing a margin of error of 4.18% to 95% of confidence, according to theprocedures of finite sampling. The table processing and analysis rested uponthe Statistical Package for the Social Sciences SPSS and was carried outthrough univariate, bivariate and multivariate techniques with emphasis on thetechnique called Factor Analysis. It was possible to identify that the level ofsatisfaction of the students was high and there was a clear perception by themthat the course assisted to changes in their work. Through Factor Analysis itwas verified that the factors that may be related to changes in the work of thecivil servants are "Contribution to Society", "Efficiency andEfficacy in the Work Environment", "Applicability of Contents"and "Capacitating for Leadership". The conclusion of the studyindicates that the factors obtained are directly related to the basis of thenew public management by means of guidance toward efficiency and efficacy in aperspective of leadership, the contents of the course being thus made into newattitudes toward work which end up yielding better results for society / A presente disserta??o teve por objetivo identificar a percep??o dos servidores p?blicos sobre as mudan?as produzidas na execu??o do trabalho, a partir da participa??o no Curso de Tecn?logo em Gest?o P?blica do Governo do Estado do Rio Grande do Norte. Com a import?ncia que tem sido atribu?da ? gest?o de pessoas no contexto organizacional contempor?neo, quest?es relacionadas ao treinamento e desenvolvimento de compet?ncias e habilidades adquiriram maior relev?ncia, inclusive no setor p?blico, sob a influ?ncia do pensamento da Nova Gest?o P?blica - NGP. Relativamente aos procedimentos metodol?gicos foi realizada uma pesquisa quantitativa de natureza explorat?ria-descritiva entre 118 servidores das tr?s primeiras turmas do curso empregando Statistical Package for the Social Sciences SPSS para utilizar t?cnicas uni, bi e multivariada, especialmente a an?lise fatorial. A pesquisa apurou um elevado n?vel de satisfa??o com o curso e a exist?ncia de uma clara percep??o do mesmo como contribuinte para a mudan?a no trabalho. A an?lise fatorial identificou quatro fatores que podem estar relacionados com a mudan?a no trabalho: contribui??o para sociedade , efici?ncia e efic?cia no trabalho , aplicabilidade dos conte?dos e capacita??o para lideran?a , todos identificados com a NGP

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:28Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JossylucioJA_Capa_ate_cap1.pdf: 1200155 bytes, checksum: a773bd0e9a5839b0a4772fb9c1c436a9 (MD5) Previous issue date: 2008-09-29 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / This is study about the Project Vazantes, as a case of stay policy on access to land upstream of the weir humid New World, in Caic?-RN. It includes social and economic aspects of vazanteiros, that in their experiences with the land, recreate structures, forms and functions. Theoretically, the work is based on the ideas miltonianas (1986, 1988, 1996, 1997) on the production and reproduction of space, as seen this system of actions that is articulated to the public policies and the achievements solidarity, to the extent that production, in vazantes there is virtually no technology investment, technical assistance and rural credit. Regarding the search procedures, we conducted interviews and questionnaires with vazanteiros applied but did photographic records and research into documentary sources Agricultural Research Company's Rio Grande do Norte S / A (EMPARN), the Union of Rural Workers of Caic? (STRC ), In newspapers and magazines, as well as other sources of information related to the object of study.Such procedures, coupled with theoretical and methodological benchmarks, helped in the understanding of the relationship that takes place in the New World Farm, in order that space produced by actors (EMPARN and vazanteiros) comprises a structure of power that involves multiple interests in extent that land and labor are appropriate mechanisms as dialetizantes / Este estudo versa sobre o Projeto Vazantes, como um caso de perman?ncia da pol?tica de acesso ?s terras ?midas a montante do a?ude Mundo Novo, em Caic?-RN. Compreende aspectos sociais e econ?micos dos vazanteiros, que, em suas experi?ncias com a terra, recriam estruturas, formas e fun??es. Teoricamente, o trabalho est? fundamentado nas id?ias miltonianas (1986, 1988, 1996, 1997) sobre a produ??o e reprodu??o do espa?o, este visto como sistema de a??es que est? articulado ?s pol?ticas p?blicas e ?s realiza??es solid?rias, na medida em que a produ??o, nas vazantes, ocorre praticamente sem investimentos tecnol?gicos, assist?ncia t?cnica e cr?dito rural. No tocante aos procedimentos da pesquisa, realizamos entrevistas e aplicamos question?rios com vazanteiros como tamb?m fizemos registros fotogr?ficos e pesquisas em fontes documentais da Empresa de Pesquisa Agropecu?ria do Rio Grande do Norte S/A (EMPARN), do Sindicato dos Trabalhadores Rurais de Caic? (STRC), em jornais e revistas, assim como em outras fontes de informa??o relacionadas ao objeto do estudo. Tais procedimentos, aliados aos referenciais te?rico-metodol?gico, nos auxiliaram na compreens?o das rela??es que se processam na Fazenda Mundo Novo, tendo em vista que o espa?o produzido pelos agentes envolvidos (EMPARN e vazanteiros) comp?e uma estrutura de poder que envolve m?ltiplos interesses, na medida em que a terra e o trabalho s?o apropriados como mecanismos dialetizantes / 2020-01-01

Made available in DSpace on 2015-03-13T17:10:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 JeysonFSL_DISSERT.pdf: 2514420 bytes, checksum: 68fa4f57aa7f379f4a411fe98456a643 (MD5) Previous issue date: 2013-03-18 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Cient?fico e Tecnol?gico / The city, with all its complexity, is marked by the different uses that emerge and give the current composition of its forms, functions, processes and structures (SANTOS, 2008). These uses are responsible for defining the territoriality that engender public squares, especially from the projection of the practices of sociability and pleasure experienced by social groups and urban households, giving rise to the emergence of agreements and conflicts, especially when the public sphere and negotiates a private residence in the same territory. Thus, from analyzes performed in the public squares of the city of Caico / RN in the current context, did a survey of territorialities undertaken by these groups and social aggregates. These squares were seized territories while public use, but marked by the presence of private, becoming as important elements of the urban space caicoense / A cidade, com toda a sua complexidade, ? marcada pelos diferentes usos que se esbo?am e que d?o a composi??o atual de suas formas, fun??es, processos e estruturas (SANTOS, 2008). Estes usos s?o respons?veis por definir as territorialidades que se engendram nas pra?as p?blicas, sobretudo a partir da proje??o das pr?ticas de sociabilidade e de lazer vivenciadas pelos grupos e agregados sociais urbanos, dando margem ao surgimento de acordos e conflitos, especialmente, quando a esfera p?blica e a privada negocia a perman?ncia no mesmo territ?rio. Assim, a partir de an?lises realizadas nas pra?as p?blicas da cidade de Caic?/RN no contexto atual, fizemos um exame das territorialidades empreendidas por estes grupos e agregados sociais. Tais pra?as foram apreendidas enquanto territ?rios de uso p?blico, por?m marcados pela presen?a privada, configurando-se enquanto importantes elementos constituintes do espa?o urbano caicoense

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2015-10-14T13:23:22Z No. of bitstreams: 1 MariaAparecidaDosSantosFerreira_TESE.pdf: 5562083 bytes, checksum: 4db48c755d03181550da95a8c119ac27 (MD5) / Approved for entry into archive by Maria Maia (aniolly@bczm.ufrn.br) on 2015-10-14T14:32:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 MariaAparecidaDosSantosFerreira_TESE.pdf: 5562083 bytes, checksum: 4db48c755d03181550da95a8c119ac27 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-10-14T14:32:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 MariaAparecidaDosSantosFerreira_TESE.pdf: 5562083 bytes, checksum: 4db48c755d03181550da95a8c119ac27 (MD5) Previous issue date: 2014-02-28 / O presente estudo analisa os efeitos da pol?tica de financiamento da educa??o b?sica, por interm?dio dos Fundos cont?beis - Fundef e Fundeb e sua proposi??o de valoriza??o do magist?rio, considerando as dimens?es da carreira e da remunera??o dos professores da rede p?blica estadual de ensino do Rio Grande do Norte, no per?odo de 1996 a 2010. Para entender os condicionantes da avalia??o das pol?ticas p?blicas, recorreu-se ?s contribui??es em Marx (1996) segundo o qual ?o concreto ? concreto? e que a dial?tica do concreto pode auxiliar na tentativa de captar o fen?meno estudado. Utilizou-se, ainda, do referencial bibliogr?fico relacionado ao financiamento da educa??o e ? valoriza??o do magist?rio, com base na literatura referente ?s dimens?es do objeto (Fundef e Fundeb) e (carreira e remunera??o). Na pesquisa documental, al?m das legisla??es, diretrizes nacionais e locais pertinentes, utilizaram-se ainda, dados referentes aos recursos, dispon?veis na Finbra, Tesouro Nacional, SIOPE/RN, INEP/MEC, dados do resumo da folha e da folha de pagamento da Secretaria de Estado, da Educa??o e da Cultura (SEEC) e 289 contracheques de 21 professores. Realizou-se entrevista semiestruturada com nove professores, referente ? carreira, al?m de um question?rio aplicado com 12 professores relacionado ? remunera??o. Considera-se que, nos resultados referentes aos indicadores educacionais, no per?odo Fundef, ocorreu uma redu??o tanto nas matr?culas, como nas fun??es docentes do ensino fundamental da rede estadual de ensino, correspondente a 37%. A partir da vig?ncia do Fundeb (2007-2010), esses indicadores foram equacionados. Em todo o per?odo, 1996 a 2010, ocorre um aumento nas matr?culas de 119,03% e, nas fun??es docentes de 77,44%. Quanto aos dados de financiamento, constatou-se que, do m?nimo exigido (60%) dos recursos dos Fundos foram aplicados na remunera??o do magist?rio, no per?odo dos dois Fundos entre 83,29% a 98,89% dos recursos. Os efeitos dos Fundos na carreira dos nove professores, considerando a promo??o e a progress?o, n?o foram satisfat?rios. Na promo??o dos nove docentes, apenas um evoluiu o seu N?vel (titula??o), mas retroagiu na progress?o. Na progress?o desses nove professores, oito se encontram com a sua progress?o atrasada, entre duas e cinco classes, acumulando um preju?zo que varia de 10% a 45% na sua remunera??o. A diferen?a de uma classe para a outra corresponde a 5% no vencimento. Observou-se que as vantagens pecuni?rias contribuem com a remunera??o em um percentual maior que o vencimento, diminuindo essa diferen?a no per?odo do Fundeb. Quanto ? remunera??o, um professor, com 24 anos de carreira, com forma??o (magist?rio), n?o consegue, depois de anos de profiss?o ganhar, sequer, dois sal?rios m?nimos. O professor com 30 anos de carreira, com mestrado tem um vencimento, em 2010, correspondente a menos de tr?s sal?rios m?nimos, isto ?, 2,82 e uma remunera??o que equivale a pouco mais de tr?s sal?rios m?nimos, ou seja, 3,66. Comparando a profiss?o do magist?rio com outras que exigem forma??o superior, a primeira tem sido baixa, causando efeito negativo sobre a procura da profiss?o do magist?rio. Quanto aos efeitos na remunera??o, conclui-se que houve uma melhoria, mas ainda insuficiente, principalmente, ao comparar com o sal?rio m?nimo anual. Avalia-se, pois, que os Fundos - Fundef e Fundeb - n?o foram capazes de promover a valoriza??o do magist?rio nas dimens?es da carreira e da remunera??o. Constataram-se alguns resultados negativos na pol?tica de Fundo pois teria a ver, principalmente, com a incapacidade de a referida pol?tica promover a valoriza??o do magist?rio, sendo, uma das causas, o financiamento com restri??o or?ament?ria. / Este estudio analiza los efectos de la pol?tica de financiamiento de la educaci?n b?sica, por intermedio de los Fundos contables, Fundef y Fundeb, y su proposici?n en valorar el magisterio, considerando las dimensiones de carrera y de la remuneraci?n de los profesores de la red p?blica estadal de ense?anza del estado de Rio Grande do Norte, en el per?odo entre 1996 y 2010. Para entender las condicionantes de la evaluaci?n de las pol?ticas p?blicas, se busc? tambi?n las contribuciones de Marx (1996) segundo qui?n ?el concreto es concreto? y que la dial?ctica del concreto se puede auxiliar en el intento de captar el fen?meno estudiado. Se utiliz? a?n, el referencial te?rico bibliogr?fico relacionado al financiamiento de la educaci?n y a la valoraci?n del magisterio, a partir de la literatura referente a las dimensiones del objeto (fundef y Fundeb) y (carrera y remuneraci?n). En la investigaci?n documental, adem?s de las legislaciones, directrices nacionales y locales pertinentes, se utilizaron datos referentes a los recursos disponibles en la Finbra. Tesoro Nacional, SIOPE/RN, INEP/MEC, datos de resumen del folio y folio de pagamiento de Secretaria de Estado, de la Educaci?n e de la Cultura (SEEC), y 289 sueldos de 21 profesores. Se realiz? entrevista semi estructurada con nueve profesores, referente a la carrera, adem?s de un cuestionario aplicado a 12 profesores relacionado a remuneraci?n. Se considera que en los resultados referentes a los indicadores educacionales, en el per?odo Fundef ocurri? una reducci?n en las inscripciones de la red p?blica de ense?anza, como tambi?n en las funciones docentes, de la ense?anza base (fundamental), que corresponde a 37%. A partir de la vigencia del Fundeb (2007 ? 2010), estos indicadores fueron puestos en ecuaci?n. En todo el per?odo entre 1996 a 2010, ocurre un aumento en las inscripciones de 119,03% y en las funciones docentes de 77,44%. Sobre los datos de financiamiento, se constat? que, del m?nimo exigido (60%) en la aplicaci?n de recursos de los Fundos en la remuneraci?n del magisterio se aplica en el per?odo de los dos Fundos, pero el m?nimo exigido, o sea, 83,29% a 98,89% de los recursos. Los efectos de los Fundos en la carrera de los nueve profesores, considerando la promoci?n y la progresi?n, no han sido satisfactorios. En la promoci?n de los nueve de estos docentes, apenas uno evolucion? el Nivel (titulaci?n), pero retrocedi? en la progresi?n. En la progresi?n de los nueve profesores, ocho se hallan con la progresi?n retrasada, entre dos y cinco clases, acumulando un perjuicio que var?a de 10% a 45% en su ganancia. La diferencia de una clase a otra corresponde a 5% en la renta anual. Se observa que las ventajas pecuniarias contribuyen con la remuneraci?n con porcentaje m?s alto que la renta, disminuyendo esta diferencia en el per?odo de Fundeb. Sobre la remuneraci?n, un profesor con 24 a?os de carrera, con formaci?n (magisterio), no consigue, despu?s de a?os de profesi?n, ganar ni siquiera dos salarios m?nimos. El profesor con 30 a?os de carrera, con maestr?a, tiene una renta, en 2010, correspondiente a menos de tres salarios m?nimos, o sea, 2,82 y una remuneraci?n que equivale a poco m?s de tres salarios m?nimos, o sea, 3,66. Si comparamos la profesi?n de magisterio con otras que igual exigen formaci?n superior, la primera es, en general, de bajo nivel, causando un resultado negativo sobre la b?squeda de la profesi?n del magisterio. Por los efectos en la remuneraci?n, se concluye que hubo una mejor?a, pero a?n insuficiente, sobre todo al comparar con el Salario M?nimo Anual. Se eval?a, una vez que los fundos ? Fundef y Fundeb ? no fueron capaces de promover la valoraci?n del magisterio en las dimensiones de la carrera y de la remuneraci?n. Se constatan algunos resultados negativos en la pol?tica de Fundo ya que tendr?a que ver, principalmente, con la incapacidad de la referida pol?tica a valoraci?n de magisterio, siendo una de las causas, o financiamiento con restricci?n de presupuesto.

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-05-10T23:51:47Z No. of bitstreams: 1 RaquelMariaDaCostaSilveira_DISSERT.pdf: 5271190 bytes, checksum: e59d08c8fbc0daa23b1a61d68512de28 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-05-18T23:34:32Z (GMT) No. of bitstreams: 1 RaquelMariaDaCostaSilveira_DISSERT.pdf: 5271190 bytes, checksum: e59d08c8fbc0daa23b1a61d68512de28 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-18T23:34:32Z (GMT). No. of bitstreams: 1 RaquelMariaDaCostaSilveira_DISSERT.pdf: 5271190 bytes, checksum: e59d08c8fbc0daa23b1a61d68512de28 (MD5) Previous issue date: 2015-02-24 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Com a vig?ncia da Pol?tica Nacional de Res?duos S?lidos, a partir de 2010, a Administra??o Municipal figura legalmente como respons?vel pela gest?o integrada dos res?duos s?lidos urbanos no Brasil. De acordo com essa lei, os munic?pios devem incentivar a operacionaliza??o da coleta seletiva com a participa??o de entidades de catadores de materiais recicl?veis, objetivando a inclus?o social desses trabalhadores. Por?m, as a??es planejadas nesse sentido nem sempre alcan?am os objetivos legais, visto que inserem estes trabalhadores no contexto da coleta oficial, mas os mantem despidos de certos direitos laborais b?sicos que proporcionariam a concretiza??o do Trabalho Decente. Este deve ser compreendido, segundo a Organiza??o Internacional do Trabalho, como o labor devidamente remunerado e exercido em condi??es de liberdade, equidade, seguran?a e apto a proporcionar uma vida digna ao trabalhador. Neste sentido, a presente pesquisa investigou o processo de efetiva??o das diretrizes da Pol?tica Nacional de Res?duos S?lidos no munic?pio do Natal, a partir da an?lise da inser??o socioprodutiva dos catadores de materiais recicl?veis. Fundamentado no m?todo qualitativo, o estudo utilizou como principais percursos metodol?gicos a consulta bibliogr?fica e documental. Na pesquisa de campo realizada entre os anos de 2013 e 2014 nas cooperativas de catadores de Natal, foram realizadas observa??es in loco do trabalho da cata??o, bem como entrevistas semiestruturadas com representantes das organiza??es pesquisadas. A fim de investigar a efetiva??o do Trabalho Decente no cotidiano da cata??o, foram estudadas as a??es municipais para inclus?o de catadores em Natal, investigando-se tanto a gest?o municipal, quanto as cooperativas de catadores, com a finalidade de refletir acerca dos avan?os e dificuldades vivenciadas no trabalho da coleta seletiva sob a chancela da municipalidade. Verifica-se que, mesmo apoiadas pelo poder p?blico, as cooperativas atuantes no munic?pio de Natal ainda enfrentam dificuldades de diversas ordens. O desempenho do trabalho oferece riscos aos catadores, sem um ambiente de trabalho seguro e/ou adequado ? sa?de daqueles trabalhadores. Persistem ainda o estigma da ocupa??o e a baixa renda obtida pelos indiv?duos, o que distancia a atividade estudada dos par?metros do Emprego Verde e Trabalho Decente. Por outro lado, a pesquisa apontou potencialidades como a busca incessante das cooperativas pela obten??o de melhorias para os trabalhadores. / The integrated management of municipal solid waste in Brazil is held legally responsible by the city council administration. This is done since the year 2010 with the publication of the National Solid Waste Policy term. According to the policy and law, each city must encourage the implementation of selective collection and the participation of waste picker?s entities aiming social inclusion. However, these actions haven?t yet reached its legal aims. These workers are considered regarding collection actions but are stripped of certain basic labor rights not in conformation with the Decent Work concept. This type of work, according to International Labour Organization, must be seen as work that is properly paid for and must be done regarding conditions of freedom, equity, security and able to provide workers with a dignified life conditions. Thus, this work aims to investigate the implementation process regarding the Solid Waste National Policy in Natal-Rio Grande do Norte in Brazil. This is done considering socio-productive insertion of recyclable material collectors. The research is substantiated by a qualitative approach as well as documental and bibliographical research. A field research considering the cooperatives as well ?in locco" observation and semi-structured interviews were carried out between the time span of 2013 and 2014. In order to investigate decent daily working conditions the research emphasized municipal management actions in Natal towards social inclusion that aim to reflect on the progress and difficulties experimented. It is seen that even when these cooperatives receive government support there are still important struggles that need to be overcome. The worker?s tasks are risky, the work environment in not safe or is adequate in terms of health issues. There is the stigma of it being considered an occupational task, the low individual income distancing the activity regarding parameters of the Green Employment and Decent Work concept. On the other hand, the survey showed potential as the relentless pursuit on behalf of the cooperatives that still search better work condition improvement.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:52:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 KarinaASLO.pdf: 796731 bytes, checksum: 099dea11106648c012724e28f6653735 (MD5) Previous issue date: 2009-05-19 / In Brazil the theme quality in public construction has been widely discussed in the early 1990s, with the creation of the Brazilian Program of Quality and Productivity for the Habitat (PBQP-H) which is strongly influenced by the wave of studies on issues of quality in the world, such as the ISO 9000. Over the years, other approaches have emerged and been consolidated, evolving from market and customer?s needs. An example is the Six Sigma methodology. This study aims to examine the Six Sigma, ISO 9000 and PBQP-H methodologies, noting the common elements, differences, gaps and how the methods are complementary, so that with the ongoing work, proposed initiatives can be developed to improve the quality that enables its application in public construction. Still aiming to optimize the deployment of the proposed initiatives, it was performed an analysis of ISO 9001 and PBPQ-H certifications in Brazil and in the state of Rio Grande do Norte, with respect to the construction industry and a case study to identify the factors that influence the adoption of initiatives to improve quality, and check if the selected construction company is prepared to implement the proposed initiatives. This research is characterized as exploratory and applied, with literature review and a case study. The data collection instrument was a questionnaire and the statistical analysis used a multidimensional scaling method. The conclusion is that the methodologies are compatible and complementary, and their integration could potentialize the goals set. It was identified that the state of Rio Grande do Norte has a few number of certifications in construction. Nine initiatives are proposed for implementation at construction companies. In the case study it was found that the studied company would be able to implement the suggestions proposed and the requirement for certification by clients and funding institutions influence the adoption of quality improvement initiatives. This result confirms the literature which states that top management support is crucial for the successful implementation of quality methodologies / No Brasil o tema qualidade em obras p?blicas foi bastante discutido no in?cio da d?cada de 1990, com o advento do Programa Brasileiro de Qualidade e Produtividade do Habitat PBQP-H, sendo este fortemente influenciado pela onda de estudos das quest?es de qualidade em todo mundo, como por exemplo, a ISO 9000. Com o passar dos anos, outras metodologias surgiram e se consolidaram, evoluindo com as necessidades do mercado e dos clientes. Um exemplo ? a metodologia Seis Sigma. Este trabalho tem por objetivo analisar as metodologias Seis Sigma, ISO 9000 e PBQP-H, observando os elementos comuns, as diferen?as, as lacunas e como as metodologias se complementam, de modo que com decorrer do trabalho possam ser elaboradas propostas de iniciativas de melhoria da qualidade que possibilitem sua aplica??o em construtoras de obras p?blicas. Buscando a otimiza??o da implanta??o das iniciativas propostas, foram realizados uma an?lise do perfil das certifica??es ISO 9001 e PBPQ-H no Brasil e Rio Grande do Norte (RN) com rela??o ? ind?stria da constru??o civil e um estudo de caso para identificar quais os fatores que influenciam na ado??o de iniciativas de melhoria da qualidade, al?m de verificar se a construtora estudada est? preparada para ado??o das propostas deste trabalho. A pesquisa ? caracterizada como explorat?ria e aplicada, em que foram realizados pesquisa bibliogr?fica e um estudo de caso. O instrumento de coleta foi do tipo question?rio e a an?lise estat?stica utilizou um m?todo de escalagem multidimensional. Chegou-se a conclus?o que as metodologias s?o compat?veis e complementares, e que a integra??o destas poder? potencializar os objetivos estipulados. Foi identificado que o RN tem um baixo ?ndice de certifica??o em constru??o civil. Chegou-se a uma proposta de nove iniciativas que podem ser adotadas pelas empresas construtoras. No estudo de caso foi verificado que a empresa estudada estaria apta a implantar as sugest?es propostas, que a exig?ncia de certifica??o pelos clientes e ?rg?os financiadores influencia na ado??o de iniciativas de melhoria da qualidade al?m de confirmar a literatura que diz que o apoio da alta ger?ncia ? fundamental para o sucesso da implanta??o das metodologias de qualidade

Made available in DSpace on 2014-12-17T15:24:30Z (GMT). No. of bitstreams: 1 HideljundesMP_DISSERT.pdf: 4358971 bytes, checksum: 0d54c27d8d8b2f73f7c371aa26defcae (MD5) Previous issue date: 2014-06-11 / The nature of this thesis is interventionist and aims to create an alternative on how to control and evaluate the public policies implementation developed at the Institute for Technical Assistance and Rural Extension of Rio Grande do Norte State. The cenarium takes place in a public institution , classified as a municipality that belongs to the Rio Grande do Norte government and adopts the design science research methodology , where it generates a set of artifacts that guide the development of a computerized information system . To ensure the decisions, the literature was reviewed aiming to bring and highlight concepts that will be used as base to build the intervention. The use of an effective methodology called Iconix systems analysis , provides a software development process in a short time . As a result of many artifacts created by the methodology there is a software computer able of running on the Internet environment with G2C behavior, it is suggested as a management tool for monitoring artifacts generated by the various methods. Moreover, it reveals barriers faced in the public companies environment such as lack of infrastructure , the strength of the workforce and the executives behavior / O car?ter deste estudo ? intervencionista e objetiva gerar uma alternativa sobre a forma de monitorar e avaliar a execu??o das pol?ticas p?blicas desenvolvidas no Instituto de Assist?ncia T?cnica e Extens?o Rural do Rio Grande do Norte. O estudo ocorre em uma institui??o p?blica, classificada como autarquia do Governo Estadual do Rio Grande do Norte e adota a metodologia de design science research, onde ? gerado um conjunto de artefatos que norteiam a constru??o de um sistema de informa??o. Para basear as decis?es foi revisada a literatura objetivando o levantamento de conceitos que servem de alicerce na constru??o da interven??o. O uso da metodologia ?gil de an?lise de sistemas denominada iconix, proporciona um processo de desenvolvimento de software em um curto espa?o de tempo. Como resultado aos v?rios artefatos gerados pela metodologia obt?m-se um programa de computador capaz de funcionar em ambiente internet, com comportamento de G2C e que ? sugerido como ferramenta gestora do monitoramento e das avalia??es. Tamb?m revela barreiras enfrentadas no ambiente de empresas p?blicas como a falta de infraestrutura, a resist?ncia da for?a de trabalho e as atitudes dos executivos