Submitted by FERNANDA DA SILVA VON PORSTER (fdsvporster@univates.br) on 2018-01-05T12:53:59Z No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017MarinalvadaSilvaFerreira.pdf: 3049800 bytes, checksum: 6c390ab18fe0c874646b51d8dda96682 (MD5) / Approved for entry into archive by Ana Paula Lisboa Monteiro (monteiro@univates.br) on 2018-01-05T17:32:27Z (GMT) No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017MarinalvadaSilvaFerreira.pdf: 3049800 bytes, checksum: 6c390ab18fe0c874646b51d8dda96682 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-01-05T17:32:27Z (GMT). No. of bitstreams: 2 license_rdf: 0 bytes, checksum: d41d8cd98f00b204e9800998ecf8427e (MD5) 2017MarinalvadaSilvaFerreira.pdf: 3049800 bytes, checksum: 6c390ab18fe0c874646b51d8dda96682 (MD5) Previous issue date: 2018-01 / Em razão do avanço tecnológico, faz-se necessário refletir sobre o uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs) como recurso pedagógico nos processos de ensino e aprendizagem. Nesse contexto, o objetivo geral da pesquisa foi investigar as potencialidades e os limites que o professor do Ciclo de Alfabetização tem encontrado para o desenvolvimento de situações de aprendizagem mediadas pelas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na Rede Pública Municipal de Imperatriz/MA. Para tanto, a investigação foi realizada de acordo com a abordagem qualitativa, e, entre os vários tipos de pesquisa desta abordagem, a opção foi por uma aproximação com a pesquisa-ação de Barbier (2007) e Thiollent (2011), tendo como finalidade a interação com a escola pesquisada e a Professora participante da pesquisa. Como instrumentos, utilizaram-se a entrevista semiestruturada; a observação participante ativa; o diário de itinerância para os registros das percepções em todos os espaços e experiências vivenciadas, as reflexões, dados pesquisados, curiosidades percebidas durante todas as etapas do estudo. Ademais, usou-se a análise documental, que permitiu a aproximação com o Projeto Político Pedagógico da escola, e os Planos de Ensino da Professora pesquisada, além de registros fotográficos. A investigação foi pautada em estudos que tratam do uso das TDICs na educação, como os de Levy (2011), Demo (2009), Kenski (2015), Prensky (2001), Moran (2015), entre outros. Os referidos autores não apontam as Tecnologias Digitais como redentoras dos problemas educacionais, tampouco defendem a ideia de que, sem elas, é impossível fazer educação, mas apresentam propostas de as integrar com as práticas pedagógicas, compreendendo que podem servir de suporte à realização da leitura e compreensão do mundo e dos afazeres sociais da contemporaneidade, exigindo, assim, uma nova postura da escola e do professor quanto à exploração das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação na educação. Os resultados da pesquisa apontam que: a) No PPP da escola pesquisada, as TDICs são compreendidas como fatores de desenvolvimento e mudanças e ferramentas que podem favorecer a inclusão, além de serem tratadas como um dos desafios da contemporaneidade para a formação de professores. No Marco Operacional do PPP, não há referências ao uso das TDICs nos Anos Iniciais, embora estejam presentes no Plano de Ensino da Professora pesquisada, que atuava no primeiro ano do Ensino Fundamental; b) Apesar de alguns limites, como a falta de computadores em quantidade suficiente para um trabalho individual e/ou em pequenos grupos, a ausência de fones de ouvidos a lentidão da internet, foi possível observar várias possibilidades de uso das TDICs em situações de aprendizagem, a saber: o vídeo, as Histórias em Quadrinhos – HQ, as planilhas eletrônicas e o Software de apresentação. Destaca-se assim a importância do uso pedagógico das TDICs nas situações de aprendizagem, além de apontar a escola como local onde é possível também aprender a utilizar socialmente as tecnologias digitais. / Due to the technological advance, it is necessary to reflect on the use of Digital Information and Communication Technologies (TDICs) as pedagogical resources in the teaching and learning processes. In this context, the general objective of the research was to investigate the potentialities and the limits that the teacher of the Literacy Cycle has found for the development of learning situations mediated by the Digital Information and Communication Technologies in the Municipal Public Network of Imperatriz / MA. To do so, the research was carried out according to the qualitative approach, and among the various types of research of this approach, the choice happened by an approach with the action research, of Barbier (2007) and Thiollent (2011), having as purpose the interaction with the researched school and the teacher participating in the research. As instruments, the semi-structured interview was used; the active participant observation; the roaming journal for the records of perceptions in all spaces and experiences, the reflections, researched data, curiosities perceived during all stages of the research. Besides, it was used the documentary analysis that allowed the approach to the School's Political Pedagogical Project and the Teaching Plans of the Researcher, in addition to photographic records. The research was based on studies that deal with the use of the TDICs in education, such as Levy’s (2011), Demo’s (2009), Kenski’s (2015), Prensky’s (2001) and Moran’s (2015) among others. These authors do not point neither to digital technologies as redeeming educational problems, nor they defend the idea that it is not possible to do education without them, but they present proposals for the interaction of these technologies with the pedagogical practices, understanding that they can support the realization of the reading and understanding of the world and the social affairs of contemporaneity, and thus require a new posture of the school and the teacher regarding to the exploitation of Digital Technologies of Information and Communication in education. The research results show that: a) In the PPP of the researched school, the TDICs are understood as a factors of development, changes; and tools that can enable inclusion, as well as being treated as one of the contemporary challenges for the teacher training. In the PPP Operational Framework, there are no references for the use of TDICs in the Early Years, although they are present in the Teaching Plan of the researched Teacher who worked in the first year of the Elementary Education; b) In spite of some limitations, such as the lack of sufficient computers for individual work and / or small groups, the absence of earphones and the slowness of the internet, it was possible to observe several possibilities of using the TDICs in learning situations, the Know: the video, the Comics - HQ, the spreadsheets and the Presentation Software. This highlights the importance of the pedagogical use of TDICs in learning situations, as well as pointing out the school as a place where it is also possible to learn how to use digital technologies socially.

Made available in DSpace on 2015-03-05T18:40:08Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 3 / Nenhuma / Este trabalho tem como objetivo analisar o desenvolvimento de empresas brasileiras do setor de software que lograram se desenvolver e superar barreiras gerenciais e do ambiente externo, responsáveis por aniquilarem grande parte das pequenas empresas desse setor, após o encerramento do ciclo de vida do primeiro produto. Para tanto, adota como referencial teórico estudos acerca do empreendedorismo e, em especial, do ciclo de vida de organizações. A análise aborda as características do perfil do empreendedor e aspectos da Estratégia, da Gestão de Pessoas, da Estrutura, do Marketing e da Gestão Financeira. A habilitação de uma empresa a investimentos de capital de risco foi tomada como critério para a escolha dos casos investigados. A análise tem como base o estudo de caso de três empresas de software que receberam aporte de capital de risco. O estudo revela que a busca constante por novas oportunidades de mercado, a rápida adaptação mercadológica de produtos e serviços, a profissionalização da gestão, a flexibil / This work aims at analyzing the development of Brazilian companies of the software industry that had the purpose of developing and overcoming managerial barriers and of the external environment, responsible for the elimination of a great part of the small companies of that industry, after the end of the life cycle of the first product. For that matter, it adopts as theoretical studies about the entrepreneurship and, in special, about the organizations life cycle. The analysis addresses the characteristics of the entrepreneur profile and aspects of the Strategy, of the Management of Persons, of the Structure, of the Marketing and of the Financial Management. The qualification of a company for venture capital investments has been taken as a criterion for the choice of the investigated cases. The analysis is based in the case study of three companies of software that received the venture capital support. The study reveals that the constant search for new market opportunities, the quick marketing adaptation of p

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:38:38Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Antonino Cecilio.pdf: 2793291 bytes, checksum: b0720ce07be10a11c533bf1e6cfc6ad9 (MD5) Previous issue date: 2008-02-29 / Esta pesquisa exploratória objetiva estudar como se dá o fluxo de dados, informações e conhecimentos do produto automóvel, pelo seu devido gerenciamento durante o ciclo de vida do produto (Product Lifecycle Management - PLM) e que encontra eco no contexto da indústria automobilística, por se tratar de um segmento em que não existem fronteiras para desenvolver, manufaturar ou vender produtos, e ainda possibilita às organizações tratarem do gerenciamento do ciclo de vida do produto. Este ciclo, que se inicia com o planejamento, passa por todo o desenvolvimento e pela produção, ultrapassa a disponibilização do bem ao consumidor e o suporte necessário, acompanhando-o até seu devido descarte. Para o alcance do objetivo, realizou-se, inicialmente, uma ampla revisão da recente literatura relacionada ao tema PLM; e com isso, evidenciou-se a grande complexidade e abrangência desta prática, além de uma percepção inicial dos fluxos de dados, informações e conhecimentos que ocorrem entre suas sete etapas. A partir destas informações da primeira fase da pesquisa levantamento do estado-da-arte da prática de PLM no contexto da indústria automobilística - desenvolveram-se diagramas e matrizes de associação objetivando descrever as integrações entre dados, informações e conhecimentos existentes entre as sete etapas do PLM. Estes resultados iniciais foram analisados e complementados por uma pesquisa de campo que envolveu outras duas fases: a) comparação com a realidade de uma empresa montadora. Para isso, realizou-se a análise da prática da gestão do ciclo de vida do produto automóvel no contexto da organização Volkswagen do Brasil (VWB) e, posteriormente, b) discussão das percepções junto a especialistas no assunto, tanto acadêmicos quanto praticantes. Para a primeira fase da pesquisa de campo, utilizou-se o método de estudo de caso único; para a segunda, aplicou-se a metodologia Delphi. Os resultados indicam que a aplicação efetiva da abordagem PLM, passa a ser condição sine qua non em ambientes organizacionais, especialmente para o ambiente automobilístico em que criar, utilizar, armazenar e até descartar adequadamente os dados, informações e conhecimentos pertinentes ao produto automóvel, poderá gerar valor competitivo para estas empresas, por possibilitar um amplo entendimento e controle do produto que se está desenvolvendo o Automóvel - e assim tomar as decisões mais acertivas possíveis.

Made available in DSpace on 2015-02-04T21:45:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Ivan Carlos Pavao.pdf: 616818 bytes, checksum: 850e5f08c45a01696eaa2190085b2c9d (MD5) Previous issue date: 2009-04-28 / Com a exigência de apresentar um diferencial ao mercado e garantir a sua integração em um ambiente de negócios competitivos, muitas organizações buscam conquistar a alta qualidade em todos os seus processos, tanto nos produtos ou serviços, quanto nas atividades essenciais da empresa. Devido a essa busca, o termo "qualidade" está em crescente evidência e para obtê-la no processo de desenvolvimento de software, é necessário que as organizações mudem hábitos, quebrem os paradigmas e adotem processos que garantam melhorias não somente em uma fase, mas em todo o processo de desenvolvimento do software. Este trabalho aborda a qualidade de testes de software, mostrando que no planejamento de todos os processos do ciclo de vida de software, há a possibilidade de se obter bons resultados qualitativos necessários ao produto final. Para que isto aconteça, é necessário que se aplique a "qualidade" desde o processo inicial (levantamento de requisitos) até a conclusão e entrega do sistema de software ao cliente.

Submitted by Fabricia Fialho Reginato (fabriciar) on 2015-06-23T23:52:43Z No. of bitstreams: 1 GuilhermeGarcezCunha.pdf: 778668 bytes, checksum: 078415bf8af12a09c662b2e1827d83c7 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-06-23T23:52:43Z (GMT). No. of bitstreams: 1 GuilhermeGarcezCunha.pdf: 778668 bytes, checksum: 078415bf8af12a09c662b2e1827d83c7 (MD5) Previous issue date: 2013 / UNISINOS - Universidade do Vale do Rio dos Sinos / As áreas úmidas são fontes de recursos naturais para a humanidade e estão entre os ecossistemas mais produtivos do mundo. Entretanto, aproximadamente 50% desses ecossistemas já desapareceram no último século, sendo uma das principais causas a conversão das áreas úmidas naturais em sistemas agriculturáveis. Com isto, os arrozais tornaram-se abrigos para muitas espécies que são dependentes das características das áreas úmidas, como por exemplo, os anfíbios. Neste estudo pretendeu-se avaliar e comparar a estrutura (abundância, apenas para girinos; riqueza e composição para adultos e girinos) da anurofauna entre lavouras de arroz irrigadas que se diferenciam quanto a sua intensificação (com ou sem pousio) do ciclo de cultivo, localizadas no Sul do Brasil. Foram selecionados seis campos de arroz irrigado (Três com pousio e Três sem pousio) e três áreas úmidas naturais (banhados). No total foram observados 15 espécies de anuros, entre girinos e adultos. Foram identificados 188 girinos, distribuídos em quatro famílias e 13 espécies. Desta riqueza total três espécies foram encontradas somente na fase larval, sendo Physalaemus gracilis, Scinax perereca e Rhinella fernandezae. Entretanto, Odontophrynus maisuma e Pseudis minuta foram registrados somente através de exemplares adultos. Segundo os dados obtidos, podemos afirmar que a riqueza e a composição das espécies apresentaram-se significativamente distintas entre os pontos, porém a abundância, apensar de ter sido diferente nos diferentes tratamentos, não foi significativa. Com base nisto, acredita-se que há uma influência da intensificação no ciclo de cultivo. E que se deve haver um descanso destes ambientes manejados, para que estes possam abrigar uma gama maior e mais diversa de espécies de anuros. / Wetlands are sources of natural resources for human beings and are among the most productive ecosystems in the world. However, approximately 50% of these ecosystems have disappeared in the last century, and one of the principal causes of this disappearance is the conversion of natural wetlands into rice plantations. These systems thus serve as a final refuge for many species that depend on the characteristics of these wetlands, such as amphibians. In this study, we evaluate and compare the structure (abundance of tadpoles and richness and composition of adults and tadpoles) of the frog community between irrigated rice fields under different levels of agricultural intensification (with or without a fallow season) in southern Brazil. We selected six fields of irrigated rice (three with fallow seasons and three without) and three natural wetlands. We documented 15 species of frogs between the tadpoles and adults. We identified 188 tadpoles, which were distributed among four families and 13 species. Of this total richness, three species were found only during the larval phase (Physalaemus gracilis, Scinax perereca and Rhinella fernandezae). However, Odontophrynus maisuma and Pseudis minuta were only observed as adults. According to this data, species richness and composition are significantly distinct among the sampling locations. Although the abundance varied among treatments, the difference was not significant. Our results show that intensification in the cultivation cycle influences frog communities, and a resting period should be included in the management of these areas so that they can harbor a larger and more diverse community of frogs.

Submitted by Silvana Teresinha Dornelles Studzinski (sstudzinski) on 2015-11-04T16:08:26Z No. of bitstreams: 1 SUSANA KÖNIG LUZ_.pdf: 278009 bytes, checksum: 5e587a1ed9173fbf9957b97203bf28c1 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-11-04T16:08:26Z (GMT). No. of bitstreams: 1 SUSANA KÖNIG LUZ_.pdf: 278009 bytes, checksum: 5e587a1ed9173fbf9957b97203bf28c1 (MD5) Previous issue date: 2015-03-19 / Nenhuma / Este dissertação teve como objetivo foi avaliar e comparar a comunicação de cônjuges que têm filhos em distintas etapas do ciclo vital familiar, com os diferentes níveis de funcionalidade definidos através da coesão, da adaptabilidade e do ajustamento conjugal. Realizou-se um estudo quantitativo com delineamento descritivo e comparativo. A amostra foi constituída por 286 sujeitos casados ou em união estável com filhos de 0 a 18 anos. Os participantes responderam individualmente ao protocolo on line constituído por um questionário sócio demográfico, a Escala Marital Inventory Communication, a Escala Dutch Marital Satisfaction and Communication Questionnaire, Escala de Avaliação da Coesão e Adaptabilidade Familiar, e a Escala de Ajustamento Diádico. Esta dissertação está organizada na forma de dois artigos empíricos: “Comunicação conjugal em diferentes etapas do ciclo de Vida e “Padrões de Comunicação conjugal em homens e mulheres.” Os resultados encontrados indicam que a conjugalidade se sobrepõe a parentalidade, visto que a idade dos filhos não teve interferência na comunicação, e também pontuam que homens e mulheres se comunicam de formas iguais, mas cada um com sua especificidade. Estes achados apontam que as variáveis estudadas têm grande importância para o estudo das relações conjugais e para o entendimento deste fenômeno. / The aim of this dissertation is to evaluate communication (communication levels and styles) between spouses with different levels of functionality (adjustment, cohesion and adaptability) in different stages of marital life cycle (toddlers, school age, teenagers). A quantitative study with descriptive and comparative design was held. The sample was composed by 286 married people or in a common law marriage with children aged between 0 and 18 years old. The participants answered the online protocole individually composed by a socio-demographic questionnaire, the Marital Inventory Communication Scale, Dutch Marital Satisfaction Scale, Communication Questionnaire, Family Adaptability and Cohesion Evaluation Scale, Dyadic Adjustment Scale. This dissertation is organized in a frame of two empirical articles: “Marital Communication in different stages of life cycle” and “Positive and Negative Communication: Differences between men and women”. The found findings point that the studied variables have great importance to the study of conjugal relationships and for the clinical understanding of this phenomenon.

Made available in DSpace on 2016-04-27T14:31:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Silvia de Toledo Silva.pdf: 5239913 bytes, checksum: f81ed58cdf156de4d4c55d8de3fe0042 (MD5) Previous issue date: 2013-06-07 / The present thesis had as objective to distinguish the literacy process on the early years cycle of the basic education, between 2010 and 2011, to know if at the end of this path, the students were independent writers, producing alphabetic script hypothesis. For this, it was chosen the qualitative research, drawing on action research, as the observation tool of the alphabetic scripts at a school, named as "School A", at Poá city, on the east side of São Paulo Metropolitan Area. The objective of the research was to draw on the literacy process realized on the beginning cycle of the basic education, between 2010 and 2011, answering the question: "Will two years cycle promote the development of six and seven years students, so that at the end of the cycle the students are producing texts with writing hypothesis in alphabetic level?". Research was founded among others, by the assumptions of Freire (1986, 1994) Ferreiro and Teberosky (1985, 1993); Kleiman (1995), Soares (1999, 2011), Rojo (1998, 2009), Freitas (2003); Mainardes (2007, 2009). According to the analysis of the collected material, the official results had shown that at the end of two years, 100% of the shown sample subjects had their wrinting hypothesis tested in alphabetic level, but the obtained results led diagnose that only 22.2% of the research subjects reached the target set; 33.3% partially reached it and 44.4% did not reached the target, counteracting the result described in the Map of Survey of Classes. The research also provided to evidence important factors that must be reviewed urgently as: Teacher Training on Assessment and Learning Cycles; Turnover of Teachers, were evident and collaborated with the inefficient outcome of literacy cycle observed. Thus the implementation of Public Contest with Career Plan certainly end the turnover of teachers, providing in-service training, to obtain better results in the process of literacy. The relevance of this study lies in its contribution to the improvement of the results of school performance cycle in School "A" extending the reflection of the results and proposed solutions to the Municipal Education aiming at real literacy of students / A presente tese teve por objetivo caracterizar o processo de alfabetização no ciclo dos anos iniciais do Ensino Fundamental, no período 2010/2011, para saber se ao final desse percurso, os educandos produziriam hipóteses de escritas alfabéticas com autonomia. Para tanto, optou-se pela pesquisa qualitativa, servindo-se da pesquisa-ação, como instrumento de observação das ocorrências de alfabetização em uma escola municipal, denominada Escola A , do município de Poá, Zona Leste da Grande São Paulo, respondendo à questão: Será que o ciclo de dois anos favorecerá o desenvolvimento da alfabetização dos alunos de seis e sete anos, de forma que ao final do ciclo, os alunos estejam produzindo com autonomia, textos com hipóteses de escrita em nível alfabético? A investigação esteve alicerçada entre outros, pelos pressupostos de Freire (1986, 1994); Ferreiro e Teberosky (1985,); Kleiman (1995); Soares (1999, 2011); Rojo (1998, 2009); Freitas (2003); Mainardes (2007, 2009). De acordo com as análises do material coletado, os resultados oficiais demonstravam que, dos sujeitos participantes da amostra investigada, ao final dos dois anos, 100% tinham suas hipóteses de escrita, avaliadas em nível alfabético, porém os resultados obtidos propiciaram diagnosticar que 22,2% dos sujeitos participantes da pesquisa, atingiram a meta estabelecida; 33,3% atingiram parcialmente e 44,4% não tingiram a meta, contrariando o resultado descrito no Mapa de Sondagem das Classes. Dessa forma, fatores como: Necessidade de Formação Docente sobre Avaliação e Ciclos de Aprendizagem e Rotatividade de professores (as), foram evidentes e colaboraram com o resultado ineficaz da alfabetização no ciclo observado. Assim, a implementação de Concurso Público com Plano de Carreira, certamente acabaria com a rotatividade dos docentes, propiciando a formação em serviço, visando melhores resultados no processo da alfabetização. A relevância deste trabalho reside em sua contribuição para com a melhoria dos resultados do rendimento escolar do ciclo na Escola A , estendendo a reflexão dos resultados e soluções propostas, à Secretaria Municipal de Educação objetivando a real alfabetização dos educandos

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-10-28T08:57:08Z No. of bitstreams: 1 Bruna Francinetti Menezes Castro Bastos.pdf: 3342189 bytes, checksum: 910f93126b68fe877e942d3186123863 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-28T08:57:08Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Bruna Francinetti Menezes Castro Bastos.pdf: 3342189 bytes, checksum: 910f93126b68fe877e942d3186123863 (MD5) Previous issue date: 2016-09-01 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Based on systemic theory and considering that Cerveny (1997) conceives the adolescent stage of the vital cycle of the family as the period in which the whole family act as a teen, this study aims, through qualitative research, understand how it develops this process in vulnerable households attended by Social assistance Reference Centers (CRAS) of Aurá and Guama in Belem – PA; we also present a proposal for intervention for families with such features. The studied population was composed of 33 participants from 10 families, and 6 from CRAS Aurá and 4 from CRAS Guama. Data collection consisted of 20 meetings, 10 in each center. We use the following instruments: one form with 71 questions concerning the structure and dynamics of the adolescent´s family; an Interview semi-structured with 9 questions; and 9 workshops with multi-family groups. The results revealed that, in the adolescent phase of the family vital cycle, it is necessary to create new rules as a way of adapting each member to perform his duties in the family because the family roles are well definied. The father provides the household. The mother is responsible for taking care of home and children, even when also has a job. Adolescents must obey the rules, collaborate in domestic activities, studying and caring for parents and grandparents when these become ill. Grandmothers living with their teenage grandchildren build personal relationships and care for the teens. The intervention proposal considered not only the recommendations of the Unified Social Assistance System (SUAS) to work with families in vulnerable situations, but also the intergenerationality, the different family structures, the local culture, the knowledge of the family and the demands by them. We seek to emphasize the potential of the surveyed families and to build strategies of dealing with adverse situations anda encouraging the active participation of its members. For the participants, the intervention allowed them to realize they are not a single case; besides, it extended the support network, encouraged them to learn as they shared their stories and strengthened their family bonds. Adolescents identified with the presented issues, said the intervention favored relationship and family communication, and the recognition of its inter-generational inheritance. Adults felt supported and highligted the importance of having access to information to facilitate the performance of their roles in the family and community. As for their life project, the families surveyed had difficulty in planning it, especially adults. Based on this experience, it was observed that the vulnerability also affects the professionals who work with these families. The strengthening of public policies that take care of professionals working with families in vulnerable situations is required. We hope that the knowledge produced in this study encourage the practice to consider the context and the diversity of the Brazilian family in contemporary society / Baseado na teoria sistêmica e considerando que a classificação de Cerveny (1997) concebe a fase adolescente do ciclo vital da família como sendo o período em que toda a família adolesce, este estudo tem como objetivo, através da pesquisa qualitativa, compreender como se desenvolve esse processo nos núcleos familiares em situação de vulnerabilidade atendidos pelos Centros de Referência de Assistência Social (CRAS) do Aurá e Guamá, em Belém – PA, e apresentar uma proposta de intervenção para famílias com tais características. A população estudada foi composta de 33 participantes, oriundos de 10 famílias, sendo 6 do CRAS Aurá e 4 do CRAS Guamá. A coleta de dados foi composta de 20 encontros, 10 em cada CRAS. Utilizamos os seguintes instrumentos: um Formulário com 71 questões referentes à estrutura e à dinâmica da família adolescente; uma Entrevista semi-estruturada com 9 perguntas; e 9 Oficinas com grupos de multifamilias. Os resultados revelaram que, na fase adolescente do ciclo vital familiar, é necessário criar novas regras como medida adaptativa para cada membro exercer as suas funções na família. Com relação aos papéis familiares, o pai tem a função de provedor. A mãe é a responsável por cuidar da casa e dos filhos, mesmo quando realiza dupla jornada. Aos adolescentes cabem obedecerem às regras, colaborarem nas atividades domésticas, estudar e cuidar dos pais e avós quando esses adoecem. As avós, ao coabitarem com seus netos adolescentes, constroem relações afetivas e de cuidado com os netos. A proposta de intervenção apresentada considerou não só as recomendações do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) para o trabalho com famílias em situação de vulnerabilidade, como também a intergeracionalidade, os diversos arranjos familiares, a cultura local, o saber da família e as demandas apresentada por elas. Buscamos enfatizar as potencialidades das famílias pesquisadas e a construção de estratégias de enfretamento para lidar com situações adversas, estimulando o protagonismo dos seus membros. Para os participantes, a intervenção impediu que permanecessem com a sensação de caso único; além disso, ampliou a rede de apoio e e estimulou a aprendizagem por meio do compartilhamento de histórias. Os adolescentes se identificaram com as temáticas abordadas, afirmaram que a intervenção favoreceu as relações e a comunicação na família, e o reconhecimento das suas heranças intergeracionais. Os adultos se sentiram apoiados e ressaltaram a importância de ter acesso a informações que facilitem o desempenho de seus papeis na família e na comunidade. Quanto ao projeto de vida, as famílias pesquisadas apresentaram dificuldade de planejá-lo, especialmente os adultos. Com base nesta experiência, observou-se que a vulnerabilidade atinge também os profissionais que atuam junto a essas famílias. É necessário o fortalecimento de políticas públicas que cuidem dos profissionais que trabalham com famílias em situação de vulnerabilidade. Esperamos que o conhecimento produzido neste estudo incentive a prática de trabalhos que considerem o contexto e a diversidade da família brasileira na contemporaneidade

Atualmente existe grande demanda na elaboração de mais estudos que venham aprimorar os conhecimentos relacionados a secas, visto que os prejuízos causados por este tipo de desastre natural podem alcançar cifras bilionárias, além de gerar um grande impacto social. Metodologias de monitoramento de secas geram informações estratégicas para o planejamento de medidas mitigadoras, redução dos impactos gerados e ajudam a aprimorar a forma como se gere os recursos hídricos. Algumas regiões no mundo são atingidas frequentemente por este tipo de desastre e mesmo assim não dispõe de um sistema de monitoramento completo para as secas a exemplo do continente sul-americano. Apresenta-se neste trabalho avaliação de metodologias para análise de alguns dos principais índices de seca citados na literatura científica. O objetivo é avaliar o desempenho destes visando encontrar relações que possam vir a aprimorar o entendimento sobre esse tipo de evento e para geração de mapas de seca para região citada. Foram utilizados neste estudo apenas produtos de sensoriamento remoto, de reanálises de precipitação e modelos de superfície, abrangendo diversas variáveis do ciclo hidrológico terrestre, tais como: Precipitação (TRMM e MSWEP); Umidade do solo gerada pelo GLDAS; Condições da vegetação (NDVI GMMIS e MOD13C2); Variação do armazenamento de água (TWS GRACE). Calculou-se o Índice de Precipitação Padronizado (SPI), Anomalia da Umidade do Solo (SMA), Índice de Vegetação Padronizado (SVI) e Anomalia do Armazenamento Terrestre de Água (ATWS). Os resultados mostraram que estes índices conseguiram identificar a maioria dos eventos de seca registrados e que apresentam uma forte relação entre si e que esta é governada por variações no déficit de precipitação representado na forma do SPI. Concluiu-se que no geral as secas evoluem primeiramente apresentando uma redução da precipitação e que após 1 ou 2 meses passa a atingir a umidade do solo e a vegetação e por fim atinge o armazenamento de água 2 ou 3 meses após o início da seca. A metodologia aplicada para geração dos mapas de seca se mostrou bastante eficiente para o monitoramento deste tipo de evento, de forma que foi possível representar a maioria dos principais eventos de seca que ocorreram na América do Sul nos últimos anos. / There is a need tor increase the scientific studies related to drought since this type of natural disaster causes billionaires damages, besides generating social impacts. Drought monitoring methodologies generate strategic information for the planning of mitigation measures, reduction of the impacts generated, and can be used to improve water resource management. Some regions in the world like South America are often hit by this type of disaster and yet do not has a complete monitoring system for droughts. This study presents a methodological proposal for the analysis of some of the main drought indexes cited in the scientific literature. The goal is to evaluate the performance of these indexes in order to find relationships between them that may have improve the understanding about this type o disaster and generate drought maps for the cited region. It was used only remote sensing products and products of precipitation reanalysis and land surface model, such as: Precipitation (TRMM and MSWEP); Soil moisture generated by GLDAS; Vegetation conditions index (NDVI GMMIS and MOD13C2); Variations of water storage (TWS GRACE). Standardized Precipitation Index (SPI), Soil Moisture Anomaly (SMA), Standardized Vegetation Index (SVI) and Terrestrial Water Storage Anomaly (ATWS) were calculated for this study. The results showed that theses indices were able to identify most of the droughts events recorded and there is a strong relationship between them. In general this relationship is ruled by variations in the precipitation deficit represented by the SPI. It was concluded that for the most regions in South America the droughts first evolve presenting a reduction of the precipitation and after 1 or 2 moths it is noticed a change in soil moisture and vegetation condition and in the end after 2 or 3 moths it is noticed a reduction in the water storage. The methodology used to generate the drought maps proved to be very efficient for the monitoring of this type of disaster that it was possible to represent most of the main drought events that occurred in South America in recent years.

Orientador: Célia Regina Lopes Zimback / Banca: Sérgio Lazaro de Lima / Banca: Silvio Frosini de Barros Ferraz / Resumo: O objetivo deste trabalho foi construir um banco de dados digital do meio físico e desenvolver uma metodologia para a definição das áreas hidrologicamente importantes no ciclo hidrológico em uma sub-bacia hidrográfica, visando à priorização destas áreas em planos de recuperação de áreas degradadas, compensações florestais ou uso sustentado por meio de práticas de manejo conservacionistas. A sub-bacia hidrográfica pesquisada, localizada no interior do estado de São Paulo, estende-se sobre o Reverso da Cuesta, atravessando o Front e com sua foz na Depressão Periférica, no Rio Tietê. A cobertura do solo predominante é a cana-de-açúcar - 38% (10423 ha). O levantamento de solos em nível semidetalhado identificou uma série de comportamentos expressos através de diferentes tipos de solos relacionados com declividade, proximidade ao Front da Cuesta, rede de drenagem ou mesmo à Depressão Periférica onde a rocha originária são os arenitos Botucatu e Pirambóia ou ao Reverso da Cuesta onde a rocha originária é o arenito Marília. O uso do Geoprocessamento permitiu equacionar um volume de informações em velocidade e precisão que a mente humana não seria capaz de processar em igual desempenho. A partir dos resultados da pesquisa, pôde-se concluir que: o desenvolvimento de um mapa semidetalhado de solos foi fundamental para a obtenção de informações sobre os comportamentos das diferentes unidades pedológicas da subbacia frente às respostas na sua interação com a água / Abstract: The objective of the Project was build a digital data base of the physical environment and develop a methodology to the definition of sensible areas for the hydrological process on a watershed, allocation these areas for environmental restoration planning, forestry practices and sustainable use by conservations practices of the management. The watershed is located at the country of Sao Paulo State and spread out above the Reverse of the Cuesta, crossing the Front reaching your river mouth in the Periferic Depression, at Tietê River. The predominant land cover is sugar cane - 38% (10423 ha). The soil survey at the semidetailed level has been identified a number os behaviors expressed by the different kinds of soil and their relationships with slope, proximity of the Front, water drainage and even Periferic Depression where the original rock is Botucatu sandstone, and in the Reverse is the Marília sandstone. The Geoprocessing approach allowed to equate an amount of geoinformations with a high speed and precision that would be impossible by the human mind in equal performance. In according with the results of the research, could be conclude that: the developing of the semidetailed soil map was fundamental for the informations about the behaviors of the soil units in their interactions with water / Mestre