O objetivo da pesquisa é analisar a comunicação científica da área de Turismo para fornecer subsídios à política científica na avaliação da produção com base nas suas características. Parte do questionamento sobre a adequação dos critérios de avaliação da área de Administração, Ciências Contábeis e Turismo, analisando se as três subáreas são atendidas da mesma maneira. Trata-se de uma pesquisa exploratória descritiva com abordagem quantitativa dos dados, baseada na análise dos documentos das grandes áreas de Ciências Sociais Aplicadas e Humanas, dos periódicos classificados na área Administração, Ciências Contábeis e Turismo e dos currículos Lattes dos pesquisadores dos PPG\"s da área de Turismo. Está estruturada em seis capítulos, sendo o primeiro a introdução e o último as conclusões. O capítulo 2 inicia traçando um panorama da evolução da ciência para, em seguida, tratar da comunicação científica e da avaliação. Para tanto se utiliza do conhecimento da Ciência da Informação. O terceiro capítulo apresenta alguns estudos sobre como a área de Turismo e suas abordagens, bem como algumas considerações sobre a comunicação científica na área e a avaliação. Os procedimentos metodológicos utilizados são apresentados no capítulo 4, e as análises dos dados no capítulo 5. Os resultados apontam que, Administração, Ciências Contábeis e Turismo são áreas em diferentes estágios de desenvolvimento, o que resulta em magnitudes incomparáveis, de número de programas de pós-graduação, de pesquisadores e de produção científica, e que redunda em uma estrutura de comunicação científica mais consolidada, com periódicos melhor estabelecidos - os critérios utilizados favorecem a ADM, cujos periódicos predominam nos estratos mais altos. Observou também que os pesquisadores de Turismo têm grande parte das suas publicações em eventos, seguida de artigos em periódicos nacionais, na maioria classificados no estrato B3 do Qualis. Destaca o fato que essas características podem levar a uma subavaliação da sua produção. Conclui que é necessária uma adaptação do modelo de avaliação Qualis da Capes para a área que considere seu estágio de desenvolvimento e sua produção, que considere a participação em eventos, e valorize a sua identidade social e humana, não sendo somente uma atividade econômica. / The objective is analyze the scientific communication of the Tourism area research to provide subsidies for scientific research in the evaluation of production at the national level based on its characteristics. It starts questioning about the adequacy of the evaluation criteria of the tourism area, comparing it with Administration and the Accounting Sciences the other subareas that are classified together, to identify if they correspond at the same way to the three subareas. This is a descriptive exploratory research with a quantitative data approach that was carried out through analyzes of the area documents from the major areas of Applied Social Sciences and Humanities, through the periodicals classified in the area of Administration, Accounting and Tourism and analysis of Lattes data of the researchers from the postgraduate programs of the Tourism area. It is structured in six chapters, the first makes and introduction and the last present some conclusions. Chapter 2 begins by drawing a panorama of the evolution of science and scientific knowledge and then dealing with scientific communication and evaluation. To do so, the tools of Information Science were used. The third chapter presents some of the main studies on tourism and its approaches, as well as some considerations about scientific communication in the area and evaluation. The methodological procedures were presented on chapter 4 and the data analyzes were done in chapter 5. The results point out to the Administration, Accounting Sciences and Tourism are areas at different stages of development and the criteria used are better for Administration, a larger area. It also notes that tourism researchers have a large part of their publications in events, followed by articles in national journals, most of them classified as B3. It draws attention to the fact that these characteristics could lead to underestimation of their production. It concludes the Capes Qualis evaluation model needs to be adapted, based on other types of criteria, more qualitative rather than quantitative, that valorize the human and social aspects of tourism.

Pesquisas atuais na área de ensino de ciências têm enfatizado a importância de uma formação científica humanística que seja ampla e geral, mais significativa para estudantes em todos os seus níveis de ensino. Assim, considerando o âmbito das pesquisas sobre as potencialidades do uso da história da ciência no ensino e a importância de se ensinar sobre a natureza da ciência (NdC), torna-se relevante pesquisar a presença desses conteúdos nos livros didáticos, dada sua grande influência no ensino, já que assume um papel crucial na educação, e também o fato de o livro didático não ser totalmente desprovido de conteúdos desse tipo. Sendo assim, este trabalho analisa como a história da ciência é apresentada por alguns dos mais populares livros didáticos de física para o ensino médio no Brasil, bem como as concepções sobre a natureza da ciência envolvidas nestas narrativas históricas. Geralmente, a história da ciência encontrada nos livros didáticos é distorcida e simplificada, o que se chama de pseudo-história, reforçando alguns conhecidos mitos científicos e transmitindo falsas concepções acerca da natureza da ciência a estudantes e professores. Nesta análise, dois importantes norteadores educacionais brasileiros são considerados, os PCN e o PNLEM, dada sua estreita relação com a HFC e também a influência destes programas no conteúdo dos livros didáticos. / Contemporary standards in science education have emphasized the importance of a humanistic education, more meaningful for students in all its levels of instruction. In this context, great attention has been given to the use of history and philosophy of science (HPS) in science education. Current research on the potentialities of the use of science history and the importance of teaching aspects of the nature of science (NOS), have shown that it is essential to search how those contents appear in textbooks, since they assume a crucial role in education and are not totally absent of such contents. Thus, this work analyzes how history of science is presented in some of the most popular physics textbooks for secundary education in Brazil, as well as conceptions of the nature of science involved in these historical narratives. Often the history of science found in textbooks is distorted and oversimplified, known as pseudohistory, ratifying some popular scientific myths and transmitting false conceptions concerning the nature of science to students and teachers. The analysis considered two important Brazilian educational programs, the National Curricular Parameters and the National Program for Textbooks.

O aprendizado do método científico estimula o desenvolvimento do pensamento crítico e a análise lógica de informações. Além disso, a proposição e teste de hipóteses são aplicáveis não só à ciência, mas também para fatos comuns da vida diária. Saber como a ciência é feita e seus resultados publicados são úteis para todos os cidadãos e obrigatório para os estudantes de ciências. Uma disciplina de 60-h (QBQ2006 - Introdução à Ciência) foi criada para oferecer aos estudantes de graduação uma forma sistemática de aprendizagem dos procedimentos de produção e publicação científica. A disciplina foi composta por dois módulos e seu foco principal era a bioquímica. O Módulo I explorou artigos científicos e o Módulo II a escrita do projeto de pesquisa. O Módulo I abordou os tópicos: (1) a diferença entre o conhecimento científico e o senso comum; (2) diferentes concepções de ciência; (3) metodologia científica; (4) categorias publicação científica; (5) princípios de lógica; (6) dedução e indução; e (7) leitura crítica de artigos científicos. O Módulo II abordou: (1) seleção de um problema experimental para investigação; (2) revisão bibliográfica; (3) materiais e métodos; (4) apresentação e escrita de projeto; (5) agências de financiamento; e (6) análise crítica de resultados experimentais. O curso adotou uma estratégia de aprendizagem colaborativa, e cada tópico foi estudado por meio de atividades a ser realizadas pelos alunos. Avaliações qualitativas e quantitativas do curso, com questionários do tipo Likert, foram realizadas em cada oferecimento e os resultados mostraram grande aprovação da disciplina pelos alunos. Os professores responsáveis pelo planejamento e desenvolvimento da disciplina também a avaliaram positivamente. O Departamento de Bioquímica do Instituto de Química da Universidade de São Paulo ofereceu essa disciplina quatro vezes. Aproveitando os recursos fornecidos pelas Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) e da experiência adquirida com o primeiro oferecimento da disciplina QBQ2006 foi criado, adaptada desta, outra disciplina de 60h, com o mesmo nome, na modalidade à distância (IC01 - Introdução à Ciência). Foi oferecida aos alunos de graduação dos cursos de Nutrição, Biomedicina e Medicina da Fundação Faculdade Federal de Ciências Médicas de Porto Alegre (FFFCMPA) atual Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). A disciplina foi composta por dois módulos e adotou estratégia de aprendizagem colaborativa, como descrito na experiência anterior. Avaliações qualitativas e quantitativas do curso, com questionários do tipo Likert, foram realizadas em cada oferecimento e os resultados mostraram a grande aprovação pelos alunos da disciplina. Os professores responsáveis pelo planejamento e desenvolvimento da disciplina também a avaliaram positivamente. A disciplina IC01, Introdução à Ciência, foi oferecida três vezes / Understanding the scientific method fosters the development of critical thinking and logical analysis of information. Additionally, proposing and testing a hypothesis is applicable not only to science, but also to ordinary facts of daily life. Knowing the way science is done and how its results are published is useful for all citizens and mandatory for science students. A 60-h course (QBQ2006 - Introduction to Science) was created to offer undergraduate students a framework in which to learn the procedures of scientific production and publication. The course\'s main focus was biochemistry, and it was comprised of two modules. Module I dealt with scientific papers, and Module II with research project writing. Module I covered the topics: (1) the difference between scientific knowledge and common sense, (2) different conceptions of science, (3) scientific methodology, (4) scientific publishing categories, (5) logical principles, (6) deductive and inductive approaches, and (7) critical reading of scientific articles. Module II dealt with (1) selection of an experimental problem for investigation, (2) bibliographic revision, (3) materials and methods, (4) project writing and presentation, (5) funding agencies, and (6) critical analysis of experimental results. The course adopted a collaborative learning strategy, and each topic was studied through activities performed by the students. Qualitative and quantitative course evaluations with Likert questionnaires were carried out at each stage, and the results showed the students\' high approval of the course. The staff responsible for course planning and development also evaluated it positively. The Biochemistry Department of the Chemistry Institute of the University of São Paulo has offered the course four times. Taking advantage of the resources provided by the Information and Communication Technologies (ICTs) and the experience gained with the first offering of the course QBQ2006 another 60h course was created in distance mode (IC01 - Introduction to Science). It was offered to undergraduate students of Nutrition, Biomedicine and Medicine from the Fundação Faculdade Federal de Ciências Médicas de Porto Alegre (FFFCMPA) current Universidade Federal de Ciências da Saúde de Porto Alegre (UFCSPA). The course was comprised by the two modules and adopted a collaborative learning strategy, as described in the previous experience. Qualitative and quantitative course evaluations with Likert questionnaires were carried out at each stage, and the results showed the students\' high approval of the course. The staff responsible for course planning and development also evaluated it positively. The IC01, Introduction to Science, course was offered three times

A escolha dos meios em que se vai comunicar a ciência é uma importante estratégia para progredir na carreira científica ou, simplesmente, garantir o cumprimento da demanda cotidiana. Publicar em periódicos considerados de melhor qualidade e visibilidade tem sido uma exigência cada vez mais comum entre cientistas, sobretudo da área de ciências biomédicas e exatas. A comunicação da ciência nestes quase 350 anos, desde a criação dos primeiros periódicos, ganhou dimensão, prestígio e influência. Nesse cenário, Nature e Science, periódicos centenários e multidisciplinares, estão entre as publicações de maior prestígio na academia mundial. Esta tese de doutorado busca entender a mudança de papel dos periódicos científicos, desde a primeira metade do século XX, e o histórico das contribuições brasileiras para a ciência mundial. Um levantamento sobre tais contribuições foi realizado, por meio de busca no banco de dados internacional Web of Science, totalizando 370 contribuições na Nature (1937- 2009) e 254 contribuições na Science (1936-2009). Também foram realizadas entrevistas com 16 cientistas que publicaram nesses periódicos para entender suas escolhas e os impactos pessoais e profissionais de suas contribuições. À estratégia para difundir e compartilhar informações para a construção da ciência somou-se o marketing científico a priorizar veículos, autores, instituições, áreas do conhecimento, temas, visões, paradigmas. Nature e Science são representantes ativos e paradigmáticos desse novo ciclo da comunicação e da própria percepção sobre a construção da ciência. Suas páginas sugerem um desenvolvimento da ciência feito em saltos qualitativos e revolucionários, o que contribui para uma visão parcialmente deturpada sobre a construção da ciência e, inclusive, para uma percepção distorcida dos próprios cientistas sobre suas colaborações para a ciência mundial, que passam da prioridade do envolvimento intelectual, para a visibilidade e os resultados cientométricos. / The choice of the means to communicate science becomes an important strategy to progress in the scientific career or, simply, to guarantee the fulfillments of daily demands. Publishing in journals considered of better quality and visibility has been a frequent requirement among scientists, mainly from the biomedical and hard sciences. The communication of science in the last 350 years, since the creation of the first journals, has acquired dimension, prestige and influence. In this scenario, Nature and Science, centenarian and multidisciplinary journals, are among the publications of greater prestige in the world-wide academy. This thesis aims at understanding the change of role of scientific journals, since the first half of 20th Century, and describing the Brazilian contributions for international science. A survey on such contributions was carried through, by searching in the international data base Web of Science, which totalized 370 contributions in Nature (1937-2009) and 254 in Science (1936-2009). Interviews had also been carried through with 16 scientists who had published in these journals to understand their choices and the personal and professional impacts of their contributions. The strategy to spread out and share information in order to build science up has been added to the science marketing which prioritizes journals and means of communication, authors, institutions, fields of knowledge, topics, opinions and paradigms according to the interest. Nature and Science represent active and paradigmatic assets of this new cycle of communication and of the perception of the construction of science. They suggest a development of science made in qualitative and revolutionary jumps, which contributes to a partially distorted perception about the construction of science and, also, about the scientists own contributions to science, that once has prioritized the intellectual involvement and now focuses on the visibility and the scietometric results.

Pesquisadores da área de Ciências Humanas da Universidade de São Paulo participaram de investigação sobre o uso do portal de periódicos CAPES Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, em que são referenciados artigos consagrados pelo meio científico do mundo inteiro. O objetivo foi contribuir com a geração de novos valores e conhecimentos, indicando dificuldades no acesso e divulgação da produção científica. Foi realizada uma pesquisa descritiva-exploratória que utilizou dados quantitativos extraídos de questionários. O trabalho mostra o processo de mudança na sociedade, causado pelas novas tecnologias, e a facilidade na obtenção de informações para o enriquecimento do debate acadêmico e para o progresso da ciência. / Researchers at the Human Sciences, University of São Paulo participated in study on the use of journal portal CAPES - Coordination for the Improvement of Higher Education, which are referenced by the scientific articles on the world. The objective was to contribute to the generation of new knowledge and values, indicating difficulties in access and dissemination of scientific production. We performed a descriptive and exploratory research that used quantitative data extracted from questionnaires. The work shows the process of change in society caused by new technologies, and ease in getting information to enrich the academic debate and the progress of science.

Entre 1894 e 1916, período em que esteve sob a gestão do zoólogo Hermann von Ihering, o Museu Paulista conseguiu reunir coleções de dimensão considerável, que englobavam objetos pertinentes às diferentes disciplinas às quais a instituição se dedicava. Por meio dessas coleções, o Museu pôde produzir e veicular conhecimentos sobre a natureza e o homem sul-americano. Embora intrínsecos à prática da História Natural, a reunião e uso de coleções podem ser problematizados e investigados com algum grau de profundidade, trazendo à tona dimensões insuspeitas da história dos museus e das ciências naturais. Sendo assim, objetiva-se, nesta dissertação, investigar aspectos de processos de aquisição e uso de coleções de História Natural praticados no Museu Paulista de Ihering. Pretende-se, dessa forma, contribuir para a compreensão do que foram a implantação e o desenvolvimento do primeiro museu público do estado de São Paulo. Mais do que isso, almeja-se entender o papel central reservado aos espécimes científicos na produção e veiculação de conhecimentos sobre a natureza sul-americana. Para tanto, examinaremos as principais etapas envolvidas na curadoria das coleções: a aquisição de objetos, sua mobilização para produção de conhecimento e sua exibição no âmbito das exposições públicas / Between 1894 and 1916, the Museu Paulista was under the management of the zoologist Hermann von Ihering. During this period, the museum gathered collections of considerable size, which encompassed objects concerning to different disciplines. Through these collections, the Museum was able to produce and communicate knowledge about the nature and the man of South America. Gather and use collections are procedures intrinsic to the practice of Natural History. However, they may be deeply investigated, bringing out unsuspected dimensions of the history of museums and natural sciences. This dissertation aims to investigate the acquisition and use of collections of Natural History in the Museu Paulista of Ihering. We intend, therefore, to contribute to the understanding of the development of the first public museum in the state of São Paulo. More than that, we aim to understand the central role of scientific specimens in the production and communication of knowledge about the South American nature. To do so, we will examine the major steps involved in curating the collections: the acquisition of objects, its mobilization for the production of knowledge and its display in the public exhibitions. Keywords: material culture; collections; scientific specimens; Museu Paulista; Hermann von Ihering

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2017-06-07T18:08:54Z No. of bitstreams: 1 brunofernandesbastos.pdf: 2778109 bytes, checksum: 078e98ab953377165b30e0e21520c35c (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2017-06-24T13:49:46Z (GMT) No. of bitstreams: 1 brunofernandesbastos.pdf: 2778109 bytes, checksum: 078e98ab953377165b30e0e21520c35c (MD5) / Made available in DSpace on 2017-06-24T13:49:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 brunofernandesbastos.pdf: 2778109 bytes, checksum: 078e98ab953377165b30e0e21520c35c (MD5) Previous issue date: 2015-08-20 / Workflows científicos vêm sendo utilizados para resolver problemas complexos em diferentes áreas. Sistemas Gerenciadores de Workflows Científicos (SGWfCs) são utilizados para a especificação e gerenciamento desses workflows. Porém, cada SGWfC pode possuir características diferentes e uma linguagem de especificação de workflows própria, dificultando o reuso dos workflows entre diferentes SGWfCs. A inexistência de uma padronização semântica dificulta ainda mais esse reuso, uma vez que elementos de modelagem de workflow presentes em alguns SGWfCS podem não ser mapeáveis em outros SGWfCs. O uso de uma linguagem intermediária para o intercâmbio de workflows científicos facilita o reuso de workflows desenvolvidos em diferentes SGWfCs ao permitir a definição de um arcabouço comum para esses SGWfCs. No entanto, uma linguagem desse tipo não impede que haja perda de informação semântica durante um processo de transformação de especificações entre esses SGWfCs, uma vez que essa linguagem deve ser robusta o suficiente para representar a semântica de diversos workflows desenvolvidos em diferentes SGWfCs. A existência de padrões (patterns) em workflows científicos pode ajudar a explicitar as informações semânticas mais importantes para a construção desses workflows. Assim a proposta deste trabalho é oferecer uma abordagem baseada em padrões para o intercâmbio entre especificações de workflows científicos, empregando uma linguagem intermediária com suporte a informações semânticas obtidas através da descrição dos padrões. Esta dissertação analisa os resultados obtidos com essa proposta a partir da aplicação da abordagem em especificações de workflows armazenadas no repositório myExperiment. / Scientific workflows have been used to solve complex problems in different areas. Scientific Workflow Management Systems (SWfMSs) are used for specifying and managing these workflows. Nevertheless, each SWfMS may have different characteristics and its own workflow specification language, making its reuse accross different SWfMSs a difficult process. The lack of semantic standardization makes this reuse even more difficult, since the workflow modeling elements available in some SWfMSs may not be mapped onto others SWfMSs. The use of an intermediate language for the interchange of scientific workflows may help with the reuse of workflows developed in different SWfMSs, as it allows for the definition of a common framework for these SWfMSs. Nonetheless, such a language does not prevent the loss of some semantic information during a specification transformation process between different SWfMSs, since this language must be robust enough to represent the semantics of diverse workflows developed in different SWfMSs. The identification of scientific workflow patterns may help to describe the most important semantic information for the construction of these workflows. Thus, the purpose of this study is to provide a pattern-based approach for the interchange of scientific workflow specifications, using an intermediate language that supports semantic information obtained through the description of workflow patterns. This thesis also analyses the results obtained with the proposed approach being applied to workflow specifications stored in the myExperiment repository.

Submitted by Geandra Rodrigues (geandrar@gmail.com) on 2018-04-04T11:52:13Z No. of bitstreams: 1 silvanedeoliveirafrazao.pdf: 1459099 bytes, checksum: 715ddffeacd0ecf27b7bd72cca76f3b1 (MD5) / Approved for entry into archive by Adriana Oliveira (adriana.oliveira@ufjf.edu.br) on 2018-04-04T14:56:10Z (GMT) No. of bitstreams: 1 silvanedeoliveirafrazao.pdf: 1459099 bytes, checksum: 715ddffeacd0ecf27b7bd72cca76f3b1 (MD5) / Made available in DSpace on 2018-04-04T14:56:10Z (GMT). No. of bitstreams: 1 silvanedeoliveirafrazao.pdf: 1459099 bytes, checksum: 715ddffeacd0ecf27b7bd72cca76f3b1 (MD5) Previous issue date: 2017-07-31 / PROQUALI (UFJF) / Analisa a contribuição do Portal de Periódicos da CAPES para a produção científica dos docentes permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Farmácia no triênio 2010-2012. A área de saúde é um campo que vem se expandindo em termos de pesquisa e a opção de estudar a subárea de Farmácia se deu por existirem poucos estudos na área, sobretudo pesquisas sobre o Portal de Periódicos da CAPES, principalmente com foco em avaliação de coleções. A metodologia empregada foi a pesquisa documental, com análise descritiva e abordagem quantitativa, utilizando técnicas bibliométricas. A população estudada foi os docentes permanentes vinculados aos Programas de Pós-Graduação (PPGs) em Farmácia reconhecidos pela CAPES. Dos 63 PPGs na área de Farmácia identificados durante o período especificado, selecionaram-se os sete Programas com conceitos seis e sete na classificação da CAPES, por considerar que a produção científica no âmbito desses programas apresentaria tendências mais expressivas de uso dos recursos bibliográficos estrangeiros disponibilizados pelo Portal. Entre os anos de 2010 e 2012, verificou-se que esses sete Programas possuíam um quadro de docentes permanentes composto por 127 pesquisadores, os quais publicaram um total de 1387 artigos em 553 periódicos estrangeiros. Quanto à coleção oferecida pelo Portal, observou-se uma redução de vinte e um títulos entre 2015 e 2017, correspondentes a 0,17%. Com relação à contribuição do Portal para a produção científica da área, constatou-se que 84,45% dos títulos nos quais os docentes da área publicam suas pesquisas são cobertos pelo Portal. Concluiu-se que o Portal apresenta uma contribuição significativa para os pesquisadores da área de Farmácia. / It analyzes the contribution of the CAPES Journals Portal for the scientific production of the permanent faculty of the Postgraduate Programs in Pharmacy in the 2010-2012 triennium. The area of health is a field that has been expanding in terms of research and the option of studying the Pharmacy subarea was because there are few researches in the area, mainly researches about the CAPES Journals Portal, principally focusing on evaluation of collections. The methodology used was the documentary research, with descriptive analysis and quantitative approach, utilizing bibliometric techniques. The population studied were the permanent faculty linked to the Postgraduate Programs (PPGs) in Pharmacy recognized by CAPES. Of the 63 PPGs in the Pharmacy area identified during the specified period, seven Programs with concepts 6 and 7 in the CAPES classification were selected, considering that the scientific production in the ambit of those programs would present more expressive tendencies of use of the foreign bibliographic resources available in the Portal. Between 2010 and 2012, it was found that those seven Programs had a permanent faculty table composed of 127 researchers, who published a total of 1387 articles in 553 foreign journals. As for the collection offered by the Portal, it was observed a reduction of twenty one titles between 2015 and 2017, corresponding to 0.17%. Regarding to the contribution of the Portal to the scientific production of the area, it was found that 84.45% of the titles in which the faculty of the area publish their researches are covered by the Portal. It was concluded that the Portal presents a significant contribution for the researchers of the Pharmacy area.

A complexidade do ambiente competitivo obriga as organizações empregar métodos cada vez mais sofisticados para trabalhar com sua estratégia corporativa. Uma das ferramentas discutidas academicamente e no meio corporativo, relacionada a gerir a estratégia empresarial, é o Balanced Scorecard, que possui, entre seus componentes, o Mapa Estratégico. Este estudo aborda a aplicação do método de Análise e Estruturação de Modelos (AEM), metodologia que lida essencialmente com temas complexos, na construção de Mapas Estratégicos. Os objetivos desta pesquisa consistem em entender se o resultado da aplicação da AEM contribui para a construção de Mapas Estratégicos, se este método colabora para uma maior participação das pessoas e se aprimora o processo de construção de um Mapa Estratégico. Foi realizada uma pesquisa experimental com uma amostra por conveniência de 110 alunos de pós-graduação de escolas de São Paulo, que participaram de um exercício de construção de Mapa Estratégico baseado em um caso real de uma empresa de gerenciamento de projetos de engenharia. Os grupos experimentais adotaram a AEM para construir seus mapas, enquanto que os grupos de controle construíram seus mapas no papel. Analisando os mapas construídos pelos grupos, como resultado apurou-se que o uso da AEM propiciou uma explicitação maior e mais abrangente das relações de causa e efeito existentes entre os diferentes objetivos estratégicos da empresa estudada. Já em termos das opiniões registradas nos questionários, a comparação entre os dois grupos trouxe apontamentos que evidenciam um processo mais estruturado, com a participação de cada integrante do grupo melhor distribuída, na construção dos mapas estratégicos dos grupos experimentais. Por outro lado, o grupo de controle foi mais enfático em destacar a aprendizagem de seus integrantes em relação à estratégia contida no caso e à concordância com o resultado do exercício, após construir seus mapas estratégicos no papel, apesar de o grupo experimental mostrar opiniões positivas sobre estes elementos também. Esta diferença de opiniões a favor do grupo de controle pode ter sido causada pelas melhorias que o software da metodologia AEM deveria passar na opinião dos respondentes, que, ainda assim, em sua totalidade, avaliaram positivamente o uso da ferramenta no exercício, como apoio à construção de Mapas Estratégicos. Por estes resultados, entende-se que existem evidências que apontam valer a pena utilizar a AEM nesta função, especialmente se seu software for aprimorado, tornando-se assim uma opção interessante para o apoio ao gerenciamento de estratégias empresariais por meio da construção de Mapas Estratégicos. / The complexity of the competitive environment requires organizations to adopt increasingly sophisticated methods to work with their competitive strategy. Among the tools discussed in both the academic world and the corporate milieu, is the Balanced Scorecard, which in turn has the Strategy Map among its components. This study approaches the application of the method of Interpretive Structural Modeling Structuring (ISM), a methodology essentially devoted to complex subjects, to the construction of Strategy Maps. This research aims at the following points: whether the employment of ISM could contribute to the construction of Strategy Maps; whether this method plays a role in making more people to participate; and whether it improves the process of construction of a Strategy Map. An experimental research has been conducted, with a convenience sample of 110 graduate students from business schools in the city of São Paulo who took part in an exercise of Strategy Map construction based on a real case of an engineering project management enterprise. The experimental groups employed the ISM to construct their maps, whereas the control group constructed their maps on paper. The ensuing comparison of the maps thus produced would show that applying the ISM allows for a greater and more comprehensive explanation of the causeeffect relations existing among the different strategy objectives of the company under study. As for the opinions recorded in the questionnaires, the comparison has provided evidence of a more structured process, with a better distributed individual participation within each group in the construction of strategy maps by the experimental groups. On the other hand, the control group has shown a deeper learning by its members in relation to both the strategy contained in the case and the agreement regarding the results of the exercise after constructing its strategy maps on paper, even though the experimental group has shown positive opinions regarding these elements as well. This difference in favor of the control group may have been caused by the improvements the ISM methodology software should have undergone, in the opinion of the respondents, all of whom, however, positively evaluated the tool in support to the construction of Strategy Maps during the exercise. Such results provide evidence that it is worthwhile to use the ISM in that function, especially if the software is improved, thus offering an interesting alternative for the support to the management of business strategies by means of the construction of Strategy Maps.

Submitted by Luisa Guimarães (luisa.unb@gmail.com) on 2013-04-01T19:10:28Z No. of bitstreams: 1 Luisa-Sandes-Guimaraes-Dissertacao-Final(2).pdf: 2287711 bytes, checksum: c1c16bc50c0cb8e9eb4330ceceada598 (MD5) / Approved for entry into archive by Suzinei Teles Garcia Garcia (suzinei.garcia@fgv.br) on 2013-04-01T19:19:28Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Luisa-Sandes-Guimaraes-Dissertacao-Final(2).pdf: 2287711 bytes, checksum: c1c16bc50c0cb8e9eb4330ceceada598 (MD5) / Made available in DSpace on 2013-04-01T19:20:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Luisa-Sandes-Guimaraes-Dissertacao-Final(2).pdf: 2287711 bytes, checksum: c1c16bc50c0cb8e9eb4330ceceada598 (MD5) Previous issue date: 2013-02-27 / The creation and popularization of the Internet have led to serious changes in the communication field. Specifically in scientific communication, the use of electronic media allows you to streamline the editorial process steps, as well as facilitate the creation, dissemination, research and use of scientific information. However, the incorporation of technology is also challenging because it requires several changes in the management model of scientific journals. This is basically composed of scientific aspects (certification of contents aiming at the selection and dissemination of knowledge of high quality), administrative aspects (editorial and graphic production, administrative and financial management, marketing and communications) and financial aspects (revenue model) that need to be well aligned so that the journal can accomplish its main goal. This study aimed to analyze the editorial management of scientific journals in the Business Administration field in the Brazilian context and proposes a typology of their management models. It was adopted a qualitative approach and the data collection methods used were documental research, interviews and bibliometric analysis for, respectively, context identification, description of editorial management models and calculus of the impact of the journals selected for the study (Revista de Administração de Empresas, Revista de Administração Contemporânea, Revista de Administração da USP, Organizações & Sociedade and Brazilian Administration Review). It was identified that the selected journals have a relatively high impact (measured by citations) when compared to foreign journals classified at the Qualis (Brazilian Official Journal Ranking) of the Administration, Accounting and Tourism field. It is noticed that the management model of the journals is strongly linked to the type of supporting institution (Scientific Association, Private or Public Higher Education Institutions), which influences in scientific, administrative and financial matters of the journals. It is hoped that the results of this research can contribute not only to the editors of scientific journals, but also for decision makers that work with the policies of assessment and promotion of scientific journals in Brazil. / A criação e popularização da Internet têm provocado sérias mudanças no campo da comunicação. Especificamente na comunicação científica, o uso do meio eletrônico permite agilizar as etapas do processo editorial, bem como facilitar a criação, disseminação, pesquisa e uso de informação científica. Entretanto, a incorporação de tecnologias é também desafiadora, pois exige diversas mudanças no modelo de gestão de periódicos científicos. Esse é composto basicamente por aspectos científicos (certificação de conteúdo visando a seleção e divulgação de conhecimento de qualidade), administrativos (produção editorial e gráfica, gestão administrativa e financeira, comunicação e marketing) e financeiros (modelo de rendimentos) que precisam estar alinhados para que o periódico possa cumprir seu objetivo. A presente pesquisa teve como principal objetivo analisar a gestão editorial de periódicos científicos da área de Administração no contexto brasileiro e propor uma tipologia de seus modelos de gestão. Adotou-se de uma abordagem qualitativa e foram utilizados métodos de pesquisa documental, entrevista e análise bibliométrica para, respectivamente, identificação do contexto, descrição dos modelos de gestão editorial e cálculo do impacto dos periódicos selecionados para o estudo (Revista de Administração de Empresas, Revista de Administração Contemporânea, Revista de Administração da USP, Organizações & Sociedade e Brazilian Administration Review). Identificou-se que os periódicos selecionados apresentam impacto (medido por meio de citações) relativamente alto quando comparados aos periódicos estrangeiros avaliados pelo Qualis da área de Administração, Contabilidade e Turismo. Percebe-se que o modelo de gestão dos periódicos está fortemente vinculado ao tipo de Instituição Mantenedora desse (Associação Científica, Instituição de Ensino Superior (IES) Pública, IES Privada), a qual influencia nas questões financeiras, administrativas e científicas das revistas. Espera-se que os resultados da pesquisa possam contribuir não só para os editores de revistas científicas, mas também para os responsáveis por decisões que se referem às políticas de avaliação e fomento de periódicos científicos no Brasil.