Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2016-08-25T20:27:08Z No. of bitstreams: 1 EmmanuelDeSousaCampos_TESE.pdf: 1903598 bytes, checksum: 71215b9c0c4b72ed72f800d7d7b7be60 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2016-08-25T22:35:05Z (GMT) No. of bitstreams: 1 EmmanuelDeSousaCampos_TESE.pdf: 1903598 bytes, checksum: 71215b9c0c4b72ed72f800d7d7b7be60 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-08-25T22:35:05Z (GMT). No. of bitstreams: 1 EmmanuelDeSousaCampos_TESE.pdf: 1903598 bytes, checksum: 71215b9c0c4b72ed72f800d7d7b7be60 (MD5) Previous issue date: 2016-02-29 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior (CAPES) / Esta tese investigou o comportamento eleitoral das fra??es da nova classe trabalhadora no Rio Grande do Norte, mais especificamente nas cidades de Natal, Mossor? e Caic?, a partir da elei??o presidencial de 2014. Essa investiga??o analisou a ideologia, a avalia??o de governo e a orienta??o do voto de uma parcela das classes populares do eleitorado potiguar. No Brasil, a partir de 2003, mudan?as socioecon?micas vem ocorrendo de maneira percept?vel, principalmente em uma parte das classes populares que ascendeu socialmente e migrou para a ?classe econ?mica C?. Com isso, houve nesse per?odo, uma amplia??o significativa desse estrato social. A amplia??o da ?classe C? nos ?ltimos dez anos no Brasil suscitou o debate acad?mico e na m?dia sobre o surgimento de uma ?nova classe m?dia?. Neri (2008) denominar? a ?classe C? de ?a nova classe m?dia? e que ser? a parte central de seus estudos. Mas, o debate sobre a ?nova classe m?dia? n?o pode ser simplista ao ponto de considerar que a ascens?o social,tendo como principal vari?vel a renda, inseriu essa parcela da popula??o na classe m?dia, pois a mesma possui especificidades distintas das classes populares. Para compreender este fen?meno, foi ultrapassada a vari?vel renda, agregando a relev?ncia da propriedade dos meios de produ??o, o controle da for?a de trabalho e os valores simb?licos na delimita??o das classes sociais resultando em tr?s fra??es da nova classe trabalhadora: os cargos de chefia, os n?o chefes e os pequenos batalhadores. Neste estudo, utilizando de maneira complementar a abordagem sociol?gica (ideologia e classes sociais) e a avalia??o de desempenho foi identificado que a nova classe trabalhadora (chefes) majoritariamente reproduziu o posicionamento ideol?gico e pol?tico da classe m?dia, resultando na rejei??o aos governos petistas (2003-2014) e suas pol?ticas sociais, compensat?rias e redistributivas. Pelo que foi visto, a nova classe trabalhadora (chefes) se aproxima do comportamento ideol?gico e pol?tico da classe m?dia que refletir? em suas escolhas eleitorais e interesses classistas. A nova classe trabalhadora (n?o chefes e pequenos batalhadores que votavam na situa??o) devido a seus interesses classistas e ideol?gicos se aproximou do Partido dos Trabalhadores avaliando positivamente os governos Lula-Dilma (2003-2014) devido ? implanta??o de pol?ticas compensat?rias, redistributivas e programas governamentais voltados ?s classes populares. Em um contraponto, os eleitores da nova classe trabalhadora (n?o chefes e pequenos batalhadores) os quais votaram nulo, reproduziram o discurso da grande m?dia e da classe m?dia sobre a rejei??o das pol?ticas compensat?rias, redistributivas e programas governamentais dos governos Lula-Dilma, e, consequentemente, desaprovaram o Governo Dilma e sua candidatura. / This thesis investigates the voting behavior of the fractions of the new working class in Rio Grande do Norte, more specifically in the cities of Natal, Mossor? and Caic?, from the presidential election of 2014. This research examined the ideology, the evaluation of government and guidance the vote of a portion of the working classes of RN voters. In Brazil, from 2003, socio-economic change has occurred perceptibly, especially in a part of the working classes who ascended socially and switched to the "C economic class." Thus, there was this period, a significant expansion of this social stratum. The expansion of the "class C" in the past decade in Brazil raised the academic debate and in the media about the emergence of a "new middle class". Neri (2008) termed the "class C" of the "new middle class" and that will be the central part of their studies. But the debate on the "new middle class" can not be simplistic to the point of considering that social mobility, the main variable income, entered this segment of the population in the middle class, because it has different specificities of the popular classes. To understand this phenomenon, the income variable was outdated, adding the importance of ownership of the means of production, control of labor power and the symbolic values in the division of social classes resulting in three fractions of the new working class: the management positions, non-heads and small fighters. In this study, using as a complement to the sociological approach (ideologies and social classes) and the performance evaluation was identified that the new working class (heads) mainly reproduced the ideological and political positioning of the middle class, resulting in the rejection of PT governments (2003-2014) and it?s social, compensatory and redistributive policies. From what has been seen, the new working class (chiefs) approaches the ideological and political behavior of the middle class that will reflect in their electoral choices and class interests. The new working class (not heads and small fighters who voted in the situation) because of its classist and ideological interests approached the Workers' Party positively evaluating the Lula-Dilma governments (2003-2014) due to the implementation of compensatory policies, and redistributive programs government turned to the popular classes. In a counterpoint, the voters of the new working class (not heads and small fighters) who voted null, reproduced the discourse of mainstream media and the middle class about the rejection of compensatory policies, redistribution and government programs of Lula-Dilma governments, and consequently they disapproved of the government Dilma and her candidacy.

Dissertação (mestrado)—Universidade de Brasília, Instituto de Ciências Exatas, Departamento de Ciência da Computação, 2007. / Submitted by Luis Felipe Souza (luis_felas@globo.com) on 2008-12-10T18:56:04Z No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_EmersonMachado.pdf: 480909 bytes, checksum: 33454d8cde13ccd0274df91f48a4125d (MD5) / Approved for entry into archive by Georgia Fernandes(georgia@bce.unb.br) on 2009-03-04T12:18:48Z (GMT) No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_EmersonMachado.pdf: 480909 bytes, checksum: 33454d8cde13ccd0274df91f48a4125d (MD5) / Made available in DSpace on 2009-03-04T12:18:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Dissertacao_2007_EmersonMachado.pdf: 480909 bytes, checksum: 33454d8cde13ccd0274df91f48a4125d (MD5) / O objetivo geral desta pesquisa é analisar técnicas para aumentar a acurácia de classificadores construídos a partir de bases de dados desbalanceadas. Uma base de dados é desbalanceada quando possui muito mais casos de uma classe do que das outras, portanto possui classes raras. O desbalanceamento também pode ser em uma mesma classe se a distribuição dos valores dos atributos for muito assimétrica, levando à ocorrência de casos raros. Algoritmos classificadores são muito sensíveis a estes tipos de desbalanceamentos e tendem a valorizar as classes (ou casos) predominantes e a ignorar as classes (ou casos) de menor freqüência. Modelos gerados para bases de dados com classes raras apresentam baixa acurácia para estas classes, o que é problemático quando elas são classes de interesse (ou quando uma delas é a classe de interesse). Já os casos raros podem ser ignorados pelos algoritmos classificadores, o que é problemático quando tais casos pertencem à classe (ou às classes) de interesse. Uma nova proposição de algoritmo é o Cluster-based Smote, que se baseia na combinação dos métodos de Cluster-based Oversampling (oversampling por replicação de casos guiada por clusters) e no SMOTE (oversampling por geração de casos sintéticos). O método Cluster-based Oversampling visa melhorar a aprendizagem de pequenos disjuntos, geralmente relacionados a casos raros, mas causa overfitting do modelo ao conjunto de treinamento. O método SMOTE gera novos casos sintéticos ao invés de replicar casos existentes, mas não enfatiza casos raros. A combinação desses algoritmos, chamada de Clusterbased Smote, apresentou resultados melhores do que a aplicação deles em separado em oito das nove bases de dados utilizadas proposta nesta pesquisa. A outra abordagem proposta nesta pesquisa visa a diminuir a sobreposição de classes possivelmente provocada pela aplicação do método SMOTE. Intuitivamente, esta abordagem consiste em guiar a aplicação do SMOTE com a aprendizagem não supervisionada proporcionada pela clusterização. O método implementado sob esta abordagem, denominado de C-clear, resultou em melhora significativa em relação ao SMOTE em três das nove bases testadas e empatou nas demais. Foi também proposta uma nova abordagem para limpeza de dados baseada na aprendizagem não supervisionada, a qual foi incorporada ao C-clear. Esta limpeza somente surtiu melhora em uma base de dados, sendo este baixo desempenho oriundo possivelmente da escolha não adequada de seus parâmetros de limpeza. A aprendizagem destes parâmetros a partir dos dados ficou como trabalho futuro. ___________________________________________________________________________________________ ABSTRACT / It is intended in this work to research methods that improve the accuracy of classifiers applied to data set with class imbalance (high skew in class distribution causing rare classes) and within-class imbalance (high skew in data within-class distribution causing care cases). Standard classifier algorithms are strongly affected by these characteristics and their generated model are biased to the majority classes (or cases), in detriment of classes (or cases) underrepresented. Generally, models generated with imbalanced data set suffer from low accuracy for the minority classes, which is a problem when the target class is one of them. Eventually, rare cases are likely of being ignored by inductors, which is a problem when they belong to the interesting class (or classes). A new method is proposed in this work, Cluster-based Smote, which combines the methods Cluster-based Oversampling (oversampling by replication of positive cases guided by clusters) and SMOTE (Synthetic Minority Oversampling Technique). Cluster-based Oversampling addresses small disjuncts, but overfits the model to the training set. The method SMOTE addresses the overfit problem of random oversampling, but does not treat rare cases. The combination of them proposed in this research, named Cluster-based Smote, presented better results in eight out of nine datasets, compared to the applying of them all alone. Another approach proposed in this research aims at reducing the class overlap problem possibly caused by applying SMOTE. The main idea is to guide the SMOTE process by non-supervised learning (with clustering techniques). The method implemented under this approach, named Cclear, resulted in significant improvement over SMOTE in three out of nine datasets. A cleaning method based in the non-supervised learning was also proposed and has been incorporated in the C-clear method. The cleaning method improved the results in only one dataset, probably because of the not so well values chosen as cleaning parameters. The learning of these parameters from the data is left as a future work.

Made available in DSpace on 2015-06-17T19:34:31Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 2014-01-28. Added 1 bitstream(s) on 2015-06-18T12:48:41Z : No. of bitstreams: 1 000829780_20170128.pdf: 116787 bytes, checksum: 5ebca7dab93c19c41f6c4f87848da001 (MD5) Bitstreams deleted on 2017-02-03T10:35:40Z: 000829780_20170128.pdf,. Added 1 bitstream(s) on 2017-02-03T10:36:29Z : No. of bitstreams: 1 000829780.pdf: 782859 bytes, checksum: f25d3f24f8093a907faeecb0ae874878 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) / Questões como crescimento e restrição maxilo-mandibular, migração dentária e reposicionamento mandibular ainda permanecem em controvérsia quando falamos em tratamento ortopédico. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar as alterações esqueléticas e dentárias decorrentes do tratamento ortopédico considerando o crescimento natural, em indivíduos com má oclusão Classe II. A amostra foi constituída por telerradiografias cefalométricas em norma de 45° (lados direito e esquerdo) de 50 indivíduos com idade cronológica entre 7 e 9 anos, na fase de dentadura mista e com má oclusão Classe II, divisão 1ª por retrusão mandibular, dividida em dois grupos - grupo tratado (n=31) e grupo controle (n=19). Na seqüência, as radiografias oblíquas de 45° foram digitalizadas em uma mesa digitalizadora Numonic Accugrid e avaliados no software Dentofacial Planner Plus 2. O aparelho de Klammt promoveu a correção da má oclusão em um período de 1 ano, por meio de mesialização dos primeiros molares permanentes inferior e também influenciou na estrutura mandibular, deslocando para frente. Concluiu-se que o tratamento da Classe II utilizando o aparelho ortopédico de Klammt influenciou a região goníaca, e manteve o crescimento natural do condilo e os efeitos dentários, de mesialização, foram de maior significância para a correção da má oclusão de Classe II divisão 1ª de Angle. / Issues such as if the orthopedic and orthodontic treatment promotes favorable changes and what changes contribute to the normalization of the skeletal and dental relationship remain controversial. The objective of this study was evaluate maxillo-mandibular growth and tooth development resulting from orthopedic treatment considering those arising from natural growth in patients with Class II division 1ª malocclusion with mandibular retrusion. The sample consisted of cephalometric radiographs in norm of 45 ° (right side and left side) of 50 individuals with chronological age between 7 and 9 years old on the stage of mixed dentition and malocclusion class II first division by mandibular retrusion, divided into two groups - treated group (n = 31) and control group (n = 19). Then, the 45 ° oblique radiographs were digitized on a flatbed Numonic AccuGrid and evaluate in the Dentofacial Planner Plus software in 2:01. The Klammt appliance promoted the correction of malocclusion in the period of one year, through mesialization of the lower first permanent molars. The Klammt device was influential in jaw structure, moving forward. It was concluded that treatment of Class II using the orthopedic device Klammt influenced goníaca region, and kept the natural growth of the condyle and dental effects of mesial movement, were of great significance for the correction of malocclusion Class II division 1 malocclusion.

Submitted by Valquíria Barbieri (kikibarbi@hotmail.com) on 2017-05-18T21:14:39Z No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Alessandro Rodrigues da Silva.pdf: 3410859 bytes, checksum: f25807bac2476d5fc859b79ed6465be9 (MD5) / Approved for entry into archive by Jordan (jordanbiblio@gmail.com) on 2017-05-19T12:04:37Z (GMT) No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Alessandro Rodrigues da Silva.pdf: 3410859 bytes, checksum: f25807bac2476d5fc859b79ed6465be9 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-05-19T12:04:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISS_2014_Alessandro Rodrigues da Silva.pdf: 3410859 bytes, checksum: f25807bac2476d5fc859b79ed6465be9 (MD5) Previous issue date: 2014-03-15 / Este trabalho teve como objetivo analisar a prática pedagógica realizada na Classe Hospitalar (CH) do Hospital Universitário Júlio Muller (HUJM) a fim de compreender o lugar atribuído ao ensino das ciências naturais. Para tanto, buscou-se analisar aspectos históricos, administrativos e pedagógicos da referida CH que, nessa área, é uma referência em Mato Grosso. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, ancorada nos pressupostos do estudo de caso. A coleta de dados foi realizada com base em observações, entrevistas e questionários. As análises indicam que a CH do HUJM teve seu inicio de modo informal e com o trabalho voluntário a partir do reconhecimento da necessidade de cumprimento do direito que crianças e jovens internados têm de continuidade dos estudos. Do ponto de vista administrativo a CH do HUJM está vinculada a uma escola da rede estadual e à Secretaria de Estado de Educação (SEDUC/MT). O trabalho pedagógico é desenvolvido por duas professoras especialistas contratadas interinamente pela SEDUC. O público alvo varia em diversos aspectos: idade; nível de escolaridade; condição física e tempo de permanência na CH. O perfil diferenciado dos estudantes torna o trabalho pedagógico complexo, pois exige atendimento diferenciado (educação infantil, ensino fundamental e ensino médio) em várias áreas do conhecimento, incluindo Química, Física, Matemática e Biologia. Transcende assim o campo de atuação dos pedagogos. O diálogo com as escolas de origem, com a escola vinculadora e com a SEDUC mostrou-se frágil, fato que pode comprometer a continuidade da escolarização dos estudantes hospitalizados. As práticas adotadas no ensino de ciências dão centralidade aos brinquedos terapêuticos como forma de possibilitar às crianças a melhor compreensão da própria doença e dos procedimentos médicos a que ela está sujeita. Os dados permitem considerar que a CH em tela configura-se como um espaço duplamente relevante seja pela possibilidade de contribuir no processo escolar de crianças e jovens hospitalizados, seja, pelacaracterização de um espaço multidisciplinar que permite o diálogo entre profissionais da educação e profissionais da saúde na perspectiva de tornar o período de internação hospitalar menos estressante e mais humano. / This study aimed to analyze the pedagogical practice performed on Classe Hospitalar (CH) of Hospital Universitário Júlio Muller (HUJM) in order to understand the place given to the teaching of natural sciences. To do so, we attempted to analyze historical, administrative and pedagogical aspects of the previously referred CH that, in this area, is a reference in Mato Grosso. This is a qualitative research, grounded in the assumptions of case study. Data collection was based on observations, interviews and questionnaires. The analyses indicate that the CH of HUJM had its beginning in an informal manner and that with volunteer work, coming from the recognition of the need to comply with the right that children and youths have to continue their studies. From the administrative point of view, the CH of HUJM is linked to a state school and to Secretaria de Estado de Educação (SEDUC/MT). The pedagogical work is developed by two expert teachers hired on an interim basis by SEDUC. The target audience varies in several aspects: age, education level, physical condition and length of stay in the CH. The distinctive profile of the students makes teaching a complex task, since it requires differentiated services (kindergarten, elementary and middle school) in various areas of knowledge, including Chemistry, Physics, Mathematics and Biology. Thus it transcends the playing field for educators. Dialogue with previous schools, with the binding school and with SEDUC proved fragile, which may hinder the continuation of studies of hospitalized students. The adopted practices in science education give centrality to therapeutic toys as a way to enable children a better understanding of their own disease and of the medical procedures to which they are subject. The data allow the conclusion that the CH appears as a space relevant both by the possibility of contribution in the educational process of children and youth hospitalized, and by the characterization of a multidisciplinary space that allows the dialogue between education professionals and health professionals in the perspective of making the period of the hospital stay less stressful and more humane.

Cette écriture académique, est affiliée à la Ligne de Recherche de l'Éducation Spéciale du Programme Post-Universitaire en Éducation, en ayant comme ancre la réflexion concernant les processus scolaires présents dans la classe hospitalière, conçue comme locus destinée à l'encouragement de l'enseignement et l‟apprentissage des élèves qui sont dans le traitement de santé. La légitimité de l'action de ces classes est approuvée par des politiques datées depuis 1994. Par l‟historique légal, il se perçoit que les classes hospitalières sont soutenues par les apports relativement récents et que la maturation de sa vocation éducationnelle se donnera dans la mesure où soient exécutées les prescriptions recommandées sur les documents officiels, ainsi que soient élargies les discussions épistémologiques de cette modalité d'enseignement. La recherche a eu comme objectif général connaître le programme d‟études de la classe hospitalière pionnière au Rio Grande do Sul pour construire du référentiel éducationnel et des objectifs spécifiques: a) Identifier le processus d'implantation et l‟implémentation de la classe hospitalière pionnière au Rio Grande do Sul; b) Vérifier les composants de la pratique pédagogique dans la classe hospitalière et c) Produire la connaissance colaborative pour que des nouvelles politiques publiques fassent attention à l'exigence de la classe hospitalière au Brésil. Avec cette intention, la recherche utilise la méthodologie de la recherche qualitative, en ayant comme référence le courant de pensée phénoménologique et pour honorer cette intentionnalité, il s‟est réaffirme les étapes de la recherche éducationnelle phénoménologique signalée par Rezende (1990) qui annonce les trois moments associés aux trois signification du mot sens : 1) moment de la constatation descriptive de la réalité ; 2) moment de la compréhension et 3) moment de la projection-prospective. Dans la sélection de l'échantillonnage, il a été obéi le critère de l'échantillon aléatoire (tirage au sort simple) pour choissir 1/3 des sujets de la recherche, en totalisant six enseignants. La collecte des données a utilisé un questionnaire, pour obtenir des informations près de celui-ci 1/3 d'enseignants intégrants du Programme d'Aide Pédagogique (PAP) - appartenant à l'École Technique de Santé (ETS) qui travaillent dans la classe hospitalière de l'Hôpital de Cliniques à Porto Alegre (HCPA). Les plannings éducationnels du PAP ont annoncé le domaine de descendance curriculaire critique, néanmoins celles-ci, n'ont pas été paralysées, il y a une ouverture consentie aux fondements défendus par les études post-critique. Les instances pédagogiques de la classe présentent des disciplines scolaires traditionnelles; pluralité de cultures; technologies d'informations et communication; les savoirs soulignés dans la diversité sociale, ethnique, de genre et religiosité, ainsi que, l'addition de connaissances advenant du secteur de la santé et du soin de soi-même. Le sujet politique, solidaire, connaisseur, inventif, citoyen et libre, voici l'entité rêvée et prétendant par cette pratique curriculaire. Donc, la classe hospitalière pionnière au Rio Grande do Sul dispose dans le secteur d'enseignement l'apprentissage des connaissances, valeurs et expériences, en professant la composition d'un programme d‟études imprégné de vie. / A presente escrita acadêmica está filiada à Linha de Pesquisa da Educação Especial do Programa de Pós-Graduação em Educação, tendo como âncora a reflexão acerca dos processos escolares presentes na classe hospitalar, concebida como locus destinado ao fomento do ensino e da aprendizagem de alunos em tratamento de saúde. A legitimidade da ação dessas classes vem respaldada por políticas datadas desde 1994. Pelo histórico legal, percebe-se que as classes hospitalares são amparadas por aportes relativamente recentes e que o amadurecimento de sua vocação educacional dar-se-á na medida em que sejam executadas as recomendações que os documentos oficiais preconizam, bem como sejam ampliadas as discussões epistemológicas desta modalidade de ensino. A pesquisa teve como objetivo geral conhecer o currículo da Classe Hospitalar pioneira no Rio Grande do Sul para construir referencial educacional e como objetivos específicos: a) Identificar o processo de implantação e implementação da Classe Hospitalar pioneira no Rio Grande do Sul; b) Verificar os componentes da prática pedagógica na Classe Hospitalar; e c) Produzir conhecimento colaborativo para que novas políticas públicas atendam à demanda da classe hospitalar no Brasil. Para tal intento, a investigação trilhou os caminhos metodológicos da pesquisa qualitativa, tendo como lanterna sinalizadora a corrente de pensamento fenomenológica e, para honrar esta intencionalidade, reafirmaram-se as etapas da pesquisa educacional fenomenológica sinalizadas por Rezende (1990), que anuncia os três momentos associados aos três sentidos da palavra sentido: 1) momento da constatação descritiva da realidade; 2) momento da compreensão; e 3) momento de projeção-prospectiva. Na seleção da amostragem, foi obedecido o critério da amostra aleatória (sorteio simples) para a escolha de 1/3 dos sujeitos da pesquisa, totalizando seis professores. A coleta de dados utilizou o questionário para obter informações junto a eles, os quais são integrantes do Programa de Apoio Pedagógico (PAP) - pertencente à Escola Estadual Técnica em Saúde (ETS) - com atuação na Classe Hospitalar do Hospital de Clínicas de Porto Alegre (HCPA). As feituras educacionais do PAP anunciaram o empoderamento de descendência curricular crítica. Contudo, estas não ficaram paralisadas; há uma abertura consentida aos pressupostos advogados pela abordagem pós-crítica. As instâncias pedagógicas da classe alinhavam disciplinas escolares tradicionais; pluralidade de culturas; tecnologias de informação e comunicação; saberes sublinhados na diversidade social, étnica, de gênero e de religiosidade, bem como acréscimo de conhecimentos advindos da área da saúde e autocuidado. Sujeito político, solidário, conhecedor, inventivo, cidadão e livre, eis a entidade sonhada e tencionada por esta prática curricular. Portanto, a Classe Hospitalar pioneira no Rio Grande do Sul disponibiliza, em seu território de ensino, a aprendizagem de conhecimentos, valores e vivências, professando a tessitura de um currículo impregnado de vida.

Orientador: Ary dos Santos Pinto / Banca:Dirceu Barnabé Ravelli / Banca: Adriano Marotta Araújo / Resumo: Questões como crescimento e restrição maxilo-mandibular, migração dentária e reposicionamento mandibular ainda permanecem em controvérsia quando falamos em tratamento ortopédico. Assim, o objetivo deste estudo foi avaliar as alterações esqueléticas e dentárias decorrentes do tratamento ortopédico considerando o crescimento natural, em indivíduos com má oclusão Classe II. A amostra foi constituída por telerradiografias cefalométricas em norma de 45° (lados direito e esquerdo) de 50 indivíduos com idade cronológica entre 7 e 9 anos, na fase de dentadura mista e com má oclusão Classe II, divisão 1ª por retrusão mandibular, dividida em dois grupos - grupo tratado (n=31) e grupo controle (n=19). Na seqüência, as radiografias oblíquas de 45° foram digitalizadas em uma mesa digitalizadora Numonic Accugrid e avaliados no software Dentofacial Planner Plus 2. O aparelho de Klammt promoveu a correção da má oclusão em um período de 1 ano, por meio de mesialização dos primeiros molares permanentes inferior e também influenciou na estrutura mandibular, deslocando para frente. Concluiu-se que o tratamento da Classe II utilizando o aparelho ortopédico de Klammt influenciou a região goníaca, e manteve o crescimento natural do condilo e os efeitos dentários, de mesialização, foram de maior significância para a correção da má oclusão de Classe II divisão 1ª de Angle. / Abstract: Issues such as if the orthopedic and orthodontic treatment promotes favorable changes and what changes contribute to the normalization of the skeletal and dental relationship remain controversial. The objective of this study was evaluate maxillo-mandibular growth and tooth development resulting from orthopedic treatment considering those arising from natural growth in patients with Class II division 1ª malocclusion with mandibular retrusion. The sample consisted of cephalometric radiographs in norm of 45 ° (right side and left side) of 50 individuals with chronological age between 7 and 9 years old on the stage of mixed dentition and malocclusion class II first division by mandibular retrusion, divided into two groups - treated group (n = 31) and control group (n = 19). Then, the 45 ° oblique radiographs were digitized on a flatbed Numonic AccuGrid and evaluate in the Dentofacial Planner Plus software in 2:01. The Klammt appliance promoted the correction of malocclusion in the period of one year, through mesialization of the lower first permanent molars. The Klammt device was influential in jaw structure, moving forward. It was concluded that treatment of Class II using the orthopedic device Klammt influenced goníaca region, and kept the natural growth of the condyle and dental effects of mesial movement, were of great significance for the correction of malocclusion Class II division 1 malocclusion. / Mestre

Submitted by Automa??o e Estat?stica (sst@bczm.ufrn.br) on 2017-07-04T14:02:47Z No. of bitstreams: 1 CamilaSilvaBezerra_DISSERT.pdf: 643025 bytes, checksum: c60f297123fa12e997fb723991eefaa1 (MD5) / Approved for entry into archive by Arlan Eloi Leite Silva (eloihistoriador@yahoo.com.br) on 2017-07-12T16:07:27Z (GMT) No. of bitstreams: 1 CamilaSilvaBezerra_DISSERT.pdf: 643025 bytes, checksum: c60f297123fa12e997fb723991eefaa1 (MD5) / Made available in DSpace on 2017-07-12T16:07:27Z (GMT). No. of bitstreams: 1 CamilaSilvaBezerra_DISSERT.pdf: 643025 bytes, checksum: c60f297123fa12e997fb723991eefaa1 (MD5) Previous issue date: 2017-03-09 / Discuss?es acerca da chamada classe m?dia teve ampla aten??o no Brasil nos ?ltimos anos reconhecendo sua import?ncia econ?mica e populacional, observa-se como os novos padr?es de consumo adotados por essa classe, o trabalho e a renda per capita, influenciam a menor n?mero de filhos por mulher por diversos fatores. O presente trabalho analisa a rela??o do n?mero de filhos nos domic?lios segundo suas classes sociais e seus respectivos padr?es de consumo. Para a fonte metodol?gica da discuss?o acerca das rela??es das classes sociais, a pesquisa tomou como base o esquema de operacionaliza??o de Goldthorpe (1987), para observar o efeito relacional do n?mero de filhos sobre seus gastos, foram utilizados os bancos de dados da Pesquisa de Or?amentos Familiares (POF) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estat?stica ? IBGE, referente ? vers?o de 2008-2009. Tr?s elementos foram considerados centrais e fundamentais do banco de dados para a observa??o (Rendimentos, Domic?lios e Despesas), e foram extra?das as informa??es acerca das classes sociais, do n?mero de filhos por domic?lio, e as despesas com ve?culos por domic?lio como elemento de consumo. O decl?nio do n?mero de filhos se explica basicamente pelas grandes transforma??es na estrutura socioecon?mica da popula??o. Fatores como urbaniza??o, dinamiza??o da economia, maior acesso ao cr?dito e formas de consumo, e programas de transfer?ncia de renda para popula??o mais pobre s?o n?tidos para interfer?ncia comportamental sobre a cria??o de filhos por domic?lio. A influ?ncia do consumo e do aumento das qualifica??es profissionais e dos rendimentos, fez com que houvesse um crescimento na composi??o das classes sociais m?dias da forma que o comportamento reprodutivo das fam?lias sofresse com tais influ?ncias. / Discussions about the so-called middle class have had wide attention in Brazil in recent years, recognizing their economic and population importance, it is observed how the new patterns of consumption adopted by this class, labor and per capita income, influence the lower number of children by Woman by several factors. The present study analyzes the relation of the number of children in the households according to their social classes and their respective patterns of consumption. For the methodological source of the discussion about the relations of social classes, the research was based on Goldthorpe's (1987) scheme of operation, in order to observe the relational effect of the number of children on their expenditures. Family Budgets (POF) of the Brazilian Institute of Geography and Statistics - IBGE, referring to the 2008-2009 version. Three elements were considered central and fundamental to the database for the observation (Income, Households and Expenses), and information about social classes, number of children per household was extracted, and expenses with vehicles per household as an element of consumption. The decline in the number of children is basically explained by the great changes in the socioeconomic structure of the population. Factors such as urbanization, economic dynamism, greater access to credit and forms of consumption, and income transfer programs for the poorest population are clear for behavioral interference on child rearing by household. The influence of the consumption and the increase of the professional qualifications and of the incomes, made that there was a growth in the composition of the average social classes of the form that the reproductive behavior of the families suffered with such influences.

Orientador: Jorge Ruben Biton Tapia / Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Economia / Made available in DSpace on 2018-08-09T11:35:09Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Buchala_LucianadeSant'Anna_M.pdf: 973286 bytes, checksum: 7afa091f0b1f9297eaf3b3b3239d7fbe (MD5) Previous issue date: 2007 / Resumo: A proposta do trabalho de pesquisa é avaliar as contribuições teóricas de Olin Wright, Bourdieu e Klaus Eder ao entendimento das classes sociais nas sociedades contemporâneas. De forma mais específica, foram estudadas as respostas dadas pelos referidos autores às dificuldades teóricas enfrentados pela teoria marxista em relação a: 1) a problemática da classe média e 2) a ligação entre classe e ação coletiva. Mostrou-se como as fronteiras de classe são fruto, em Wright, das operações analíticas do pesquisador, enquanto, em Bourdieu, emergem das práticas das classes. A noção de habitus de Bourdieu gera práticas e representações diferenciadas que funcionam como princípios de inclusão e exclusão e marcam as distâncias e afinidades, recortando, assim, as fronteiras entre as classes. Wright, por sua vez, mantém-se na apreensão da dimensão objetiva das relações de classe, definindo critérios teóricos a fim de especificar quem está fora e quem está dentro de determinada classe. No entanto, não é possível falar em fronteiras entre quaisquer grupos sociais sem considerar como essas fronteiras são simbolicamente construídas na realidade. Também foi analisado como Eder foi capaz de mostrar que os novos movimentos sociais estão ligados à classe média por refletirem aspectos da cultura dessa classe, e não por veicularem seus interesses materiais. Nesse sentido, o autor substitui a consciência de classe pela cultura como elo entre classe e ação coletiva, o que permite superar algumas dificuldades que a noção de consciência de classe colocava. Por exemplo, a dificuldade de se afirmar o condicionamento desses movimentos por determinada classe quando as reivindicações dos movimentos sociais não são veiculadas em termos classistas. Outra dificuldade era a exigência de uma atitude reflexiva a respeito da posição ocupada na estrutura social e dos interesses ¿fundamentais¿ correspondentes / Abstract: The proposal of this research is to evaluate the theoretical contributions of Olin Wright, Bourdieu and Klaus Eder to the understanding of the social classes in contemporary societies. Specifically, it studies the authors¿ answers to the difficulties found in Marxist theory related to: 1) the middle classes and 2) the link between class and collective action. It reveals how the class borders are the result, in Wright¿s thought, of the analytical operations of the researcher, while, in Bourdieu¿s thought, they emerge from the class practices. The notion of habitus proposed by Bourdieu generates practices and representations that function as principles of inclusion and exclusion and thus they mark the distances and affinities that trace the class borders. Wright, in turn, remains itself in the apprehension of the objective dimension of class relations and defines theoretical criteria in order to specify who are inside and who are outside of a social class. However, it is not possible to speak in borders between any social groups without considering how these borders are symbolically constructed in reality. It also analyzes how Eder was capable to show that the new social movements are linked to the middle classes because they reflect aspects of the culture of this class, and not because they propagate its material interests. In this sense, the author substitutes the class conscience by the culture as the link between social classes and collective action. This allows to solve some difficulties placed by the notion of class conscience. For example, the difficulty of recognizing the class conditioning of social movements when their claims are not propagated in class terms. Another difficulty was the requirement of a reflexive attitude regarding the position in the social structure and the corresponding interests / Mestrado / Mestre em Economia

O objetivo deste estudo foi comparar a cronologia de erupção dos dentes permanentes e os estágios de calcificação dos segundos molares nas másoclusões de Classe I e Classe II de Angle e avaliar a existência de correlação entre esses estágios de calcificação e as grandezas cefalométricas SNA, SNB, ANB, Co-A e Co-Gn. Para avaliar a cronologia de erupção dos dentes permanentes (com exceção dos terceiros molares), foram utilizados 527 pares de modelos de gesso de jovens na faixa etária dos 5 aos 13 anos de idade que foram divididos em dois grupos. O grupo 1 ficou constituído por modelos de gesso que apresentassem uma relação molar de Classe I de Angle, e o grupo 2, por aqueles que apresentassem uma relação molar de Classe II de Angle. A idade média de erupção dos dentes permanentes foi determinada pelo método de Karber. A comparação entre os grupos foi realizada por meio do teste t independente. Para avaliar os estágios de calcificação dos segundos molares e a existência de correlação com as grandezas cefalométricas SNA, SNB, ANB, Co-A e Co-Gn, foram utilizadas 60 radiografias panorâmicas e 60 telerradiografias em norma lateral dos mesmos jovens, obtidas aos 8 anos de idade. Estas radiografias também foram divididas em dois grupos. O grupo 1 ficou constituído por radiografias de jovens com relação molar de Classe I de Angle e o grupo 2 por radiografias de jovens com relação molar de Classe II de , Angle. Os estágios de calcificação dos segundos molares foram determinados pelo método de NOLLA. A comparação entre os grupos foi realizada por meio do teste não paramétrico de Mann-Whitney. Os resultados mostraram que, de uma maneira geral, os indivíduos com relação molar de Classe I de Angle apresentam idades de erupção dos dentes permanentes mais precoces que os indivíduos com relação molar de Classe II de Angle, e esta diferença foi estatisticamente significante para todos os segundos molares, além dos dentes 15, 23, 34 e 45. Não houve diferença estatisticamente significante entre os estágios de calcificação dos segundos molares nos grupos considerados e não houve correlação entre as variáveis cefalométricas estudadas e os estágios de calcificação em nenhum dos grupos. / The objective of this study was to compare the chronology of eruption of permanent teeth and the stages of calcification of the second molars in Angle Class I and Class II malocclusions, as well as to investigate if there is any correlation between these stages of calcification and the cephalometric measurements SNA, SNB, ANB, Co-A, Co-Gn. For evaluation of the chronology of eruption of permanent teeth (except for the third molars), 527 pairs of dental casts of young subjects aged 5 to 13 years old were employed, which were divided in two groups. Group 1 comprised dental casts presenting Angle Class I molar relationship, whereas Group 2 included those displaying an Angle Class II molar relationship. The mean age of eruption of the permanent teeth was determined by means of the Karber’s method. Comparison between groups was evaluated by the independent t test. For evaluation of the stages of calcification of the second molars and presence of correlation with the cephalometric measurements SNA, SNB, ANB, Co-A, Co-Gn, 60 panoramic radiographs and 60 lateral cephalograms of the same subjects were used, which had been obtained at 8 years old. These radiographs were also divided in two groups. Group 1 comprised radiographs of young individuals presenting Class I molar relationship, and Group 2 involved subjects with Class II molar relationship. The stages of calcification of the second molars were determined as suggested by Nolla. Comparison between groups was accomplished through the nonparametric Mann-Whitney’s test. The results demonstrated that, in general, individuals presenting Class I molar relationship presented earlier mean ages of eruption of the permanent teeth when compared to those subjects with Class II molar relationship. This difference was statistically significant for all second molars, as well as for the teeth 15, 23, 34 and 45. No statistically significant differences could be found between the stages of calcification of the second molars in the evaluated groups; moreover, there was no correlation between the cephalometric measurements analyzed and the stages of calcification for either group.

Submitted by Renata Lopes (renatasil82@gmail.com) on 2016-09-08T17:53:18Z No. of bitstreams: 1 luizvicentefonsecaribeiro.pdf: 580548 bytes, checksum: d09b28349d4dc324e7300204e34c3649 (MD5) / Approved for entry into archive by Diamantino Mayra (mayra.diamantino@ufjf.edu.br) on 2016-09-09T10:48:36Z (GMT) No. of bitstreams: 1 luizvicentefonsecaribeiro.pdf: 580548 bytes, checksum: d09b28349d4dc324e7300204e34c3649 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-09-09T10:48:36Z (GMT). No. of bitstreams: 1 luizvicentefonsecaribeiro.pdf: 580548 bytes, checksum: d09b28349d4dc324e7300204e34c3649 (MD5) Previous issue date: 2011-05-13 / FAPEMIG - Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais / Esta dissertação consiste em uma revisão de literatura acerca das abordagens de diferentes perspectivas sobre o fenômeno da pobreza. Está na agenda da discussão teórica e metodológica o objetivo de estabelecer outra forma de definir e mensurar o fenômeno da pobreza. Para isso foi preciso vencer proposições das demais perspectivas e suas respectivas abordagens. A Perspectiva Econômica, com a abordagem através da dimensão da renda, a Perspectiva Sociológica com base no estruturalismo marxista ortodoxo e também aquela racionalidade culturalista que foca sua abordagem no conceito de subculturas de classe e máadaptação, a Perspectiva de Amartya Sen e sua dimensão cognitiva focada em seu conceito de capacidades. O objetivo foi o de propor uma estratégia analítica que focaliza o que determina os resultados materiais obtidos pelas pessoas em uma economia de corte capitalista. O realismo crítico foi adotado como suporte meteórico de toda a pesquisa. A hipótese foi de que um modelo de classes bem construído responde melhor aos dilemas presentes no amplo campo do tema escolhido porque este tipo de perspectiva encontra respostas que estão arraigadas na estrutura do mundo e ao colocar-se em primeiro plano o tema geral da pobreza, a classe detém uma importância explicativa primordial porque o aspecto material é o único fator ao qual pode-se atribuir uma primazia causal. As privações geradas pela exclusão de ativos em um sistema capitalista não são simplesmente um infeliz subproduto da busca do lucro capitalista, eles são uma condição necessária para esta persecução. / This dissertation is a literature review of approaches from different perspectives on the phenomenon of poverty. Theoretical and methodological discussions are on the agenda of economists and sociologists in order to establish another way of defining and measuring the phenomenon of poverty. For this proposition was necessary to overcome the remaining areas and their approaches. The Economic Perspective and the approach through the income paradigm, the Sociological Perspective on the basis of orthodox Marxist structuralism and also that his culturalist rationality approach that focuses on the concept of subcultures of class and poor adjustment, as Amartya Sen and his concept of capabilities. The objective was to propose an analytical strategy that focuses on determining the substantive results obtained by people in a capitalist economy. Critical realism has been adopted as metateoric support of the research. The hypothesis was that a class model better respond to the dilemmas present in the broad field of the theme chosen. This perspective finds answers that are embedded in the structure of the world and place itself in the foreground of the general topic of poverty. The class holds a primordial explicative importance because the material aspect is the only factor that can be assigned as a asymmetric cause. The deprivations created by the exclusion of assets in a capitalist system are not simply an unfortunate byproduct of the capitalist pursuit of profit, they are a necessary condition for this pursuit.