Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-04-18T11:11:14Z No. of bitstreams: 1 DIS_GIULIA_RIBEIRO_BARAO_PARCIAL.pdf: 248348 bytes, checksum: 34a79c2ac898a9c91d347f06e3ed4cc3 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-04-18T11:11:15Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_GIULIA_RIBEIRO_BARAO_PARCIAL.pdf: 248348 bytes, checksum: 34a79c2ac898a9c91d347f06e3ed4cc3 (MD5) Previous issue date: 2016-01-25 / Este trabajo, como requisito parcial para el grado de M?ster en Escritura Creativa, se compone de un ensayo te?rico y una obra po?tica in?dita. El punto de partida para el ensayo es la discusi?n en torno al concepto de lirismo y la comprensi?n de la poes?a como g?nero literario perteneciente al eje de enunciativo del lenguaje. Las preguntas que orientan el debate dicen respecto a los l?mites que sit?an de la poes?a l?rica entre dos extremos: la enunciaci?n pragm?tica o informativa y la estetizaci?n del texto al punto de hacerlo perder su car?cter enunciativo. En la segunda parte del ensayo, hago una conexi?n entre los conceptos desarrollados previamente y mi obra po?tica, tratando de presentar sus l?neas de fuerza y la noci?n de lirismo que creo ser m?s af?n con los poemas que he escribido. La obra literaria se llama As Montanhas Seguem L? y est? compuesta de 45 poemas divididos en dos secciones, "Corpo" y "Soplo?, respectivamente, en portugu?s y espa?ol. / Esta Disserta??o, como requisito parcial para obten??o do grau de Mestre em Escrita Criativa, est? composta por um ensaio te?rico e uma obra po?tica in?dita. O ensaio parte da discuss?o sobre o conceito de lirismo e a compreens?o da poesia como g?nero liter?rio pertencente ao eixo enunciativo da linguagem. As quest?es que norteiam essa discuss?o dizem respeito aos limites que situam a poesia l?rica entre dois extremos: o da enuncia??o pragm?tica ou informacional, e o da estetiza??o do texto ao ponto de o fazer perder seu car?ter enunciativo. Na segunda parte do ensaio, ? feita uma aproxima??o entre os conceitos desenvolvidos anteriormente e minha obra po?tica, buscando apresentar suas linhas de for?a e a no??o de lirismo que julgo ser mais afim com os poemas que escrevi. A obra liter?ria intitula-se As Montanhas Seguem L? e est? composta por 45 poemas, divididos em duas se??es, ?Corpo? e ?Soplo?, respectivamente em portugu?s e espanhol.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2016-05-05T12:47:46Z No. of bitstreams: 1 DIS_IURI_ALMEIDA_MULLER_COMPLETO.pdf: 779029 bytes, checksum: 15e16f4fab7ed95229945180f3452adc (MD5) / Made available in DSpace on 2016-05-05T12:47:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DIS_IURI_ALMEIDA_MULLER_COMPLETO.pdf: 779029 bytes, checksum: 15e16f4fab7ed95229945180f3452adc (MD5) Previous issue date: 2016-01-07 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - FAPERGS / The present Master?s thesis is composed by eleven fiction narratives, of the short story genre, a set in which unit is established through the attention of construction from the narrative spaces in those texts ? in that case, the urban spaces such as Porto Alegre, Santa Maria, Montevideo, Buenos Aires and Lisbon. In theoretical terms, this paper intends to analyze the manner in which the urban space appears in the first phase from the Uruguayan writer Juan Carlos Onetti, as well as the elements used in the literary construction of Santa Maria, fictional city created by Onetti, present in his short stories and novel, such as A vida breve. Likewise, in a dialogue between creation and reflection, maps are utilized in order to observe the displacement of the characters in three of the short narratives that encompass this set of creation. / Esta disserta??o ? composta por onze narrativas de fic??o, do g?nero conto, conjunto cuja unidade ? estabelecida pela aten??o ? constru??o dos espa?os narrativos nesses textos ? no caso, o espa?o urbano de cidades como Porto Alegre, Santa Maria, Montevid?u, Buenos Aires e Lisboa. Em termos te?ricos, este trabalho busca analisar a forma com que o espa?o urbano aparece na primeira fase de escritura do autor uruguaio Juan Carlos Onetti, bem como os elementos utilizados na constru??o liter?ria de Santa Mar?a, cidade ficcional criada por Onetti e que est? presente em seus contos e romances, como A vida breve. Da mesma forma, num di?logo entre cria??o e reflex?o, mapas s?o utilizados para observar o deslocamento dos personagens pela cidade em tr?s dos contos que integram este conjunto.

Submitted by Filipe dos Santos (fsantos@pucsp.br) on 2016-12-21T11:05:53Z No. of bitstreams: 1 Mariza Aparecida Santos da Silva.pdf: 1509123 bytes, checksum: 5fbdd6faf495d309b984a271f8b3b194 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-12-21T11:05:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Mariza Aparecida Santos da Silva.pdf: 1509123 bytes, checksum: 5fbdd6faf495d309b984a271f8b3b194 (MD5) Previous issue date: 2016-12-08 / This study aims to investigate the activities prescribed as duties of school principals in official documents and the activities declared by a school chain’s principals and, according to the results found, to elaborate a proposal of a collaborative education that may help them in their activities considering the perspective of the Creative Chain. The researcher has chosen to investigate the activities prescribed in official documents as well as the activities declared by school principals from SESI/SP. For this purpose, three research questions have guided the study: 1. How are the school principal activities configured?; 2. What are the real school principal’s activities along the education process? and 3. Does the way that the school principal manages their activities enable the creation of a Creative Chain? The theme choice is justified by the work of the researcher as a teaching supervisor at SESI/SP and also by the search for a democratic, integrative and collaborative management. This study’s theoretical framework is founded on the Socio-Historical-Cultural Activity Theory (VYGOTSKY, 1934/2001) in relation to what is prescribed in official documents and what the principals declare about their activities and if the activities are integrative in the perspective of the Creative Chain (LIBERALI, 2009). Similarly, this study underlies the importance of education activities focused on school and on collaborative culture practices as development of school processes. In methodological terms, it is a critical-collaborative research, which is based on the discussions of the Socio-Historical-Cultural Activity Theory. Thus, the analysis of official documents, questionnaires and semi-structured interviews has been carried out with two school principals from SESI/SP who integrates the strategic supervision of Santo André city. Considering the results found after the investigation, an education plan was proposed considering management in the perspective of the Creative Chain for the implementation of a school centered collaborative education / Este trabalho tem como objetivo investigar as atividades prescritas nas atribuições do diretor escolar nos documentos oficiais e as atividades declaradas por diretores de uma rede de ensino e, a partir dos resultados encontrados, elaborar uma proposta de formação na perspectiva colaborativa que ajude o diretor escolar em suas atividades na perspectiva da Cadeia Criativa. A pesquisadora escolheu investigar as atividades prescritas nos documentos oficiais do diretor escolar e as atividades declaradas por diretores escolares do sistema SESI/SP e utilizou as seguintes perguntas de pesquisa: 1. Como estão configuradas as atividades do Diretor Escolar?; 2. Quais são as reais atividades do Diretor Escolar no processo de formação? e 3. A gestão das atividades do Diretor Escolar possibilita a configuração de uma cadeia criativa? A escolha do tema se justifica pela atuação da pesquisadora como supervisora de ensino na rede SESI/SP e pela busca de uma gestão democrática, integrativa e colaborativa. O arcabouço teórico deste trabalho está embasado na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural (VYGOTSKY, 1934/2001; LEONTIEV, 1977, ENGESTRÖM, 1987), em relação ao que é prescrito nos documentos oficiais das atividades das Diretoras Escolares e ao que é declarado e se as atividades são integrativas na perspectiva da gestão em Cadeia Criativa. Do mesmo modo, este estudo está embasado na importância das ações formativas centradas na escola e nas práticas da cultura de colaboração como desenvolvimento dos processos escolares. A metodologia utilizada foi a pesquisa crítica com intenção colaborativa, que se apoia nas discussões da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. Assim, foi feita a análise dos documentos oficiais, dos questionários e das entrevistas semiestruturadas com duas Diretoras Escolares da rede SESI/SP da supervisão estratégica de Santo André. Diante do resultado da pesquisa e das entrevistas, foi proposto um plano de formação educacional, na perspectiva da gestão em Cadeia Criativa (LIBERALI, 2009), na implantação de uma cultura de formação colaborativa centrada na escola

Das coisas que acontecem quando se pesquisa em uma pósgraduação. Das dimensões ética, estética e política em produzir uma dissertação de mestrado ou tese de doutorado nos tempos atuais. Da construção de um atelier de escrita em um programa de pós-graduação em Psicologia Social e Institucional. Dos efeitos e registros de um escrever-com: com os participantes do atelier, com autores e autoras (acadêmicos e/ou não), com as bobagens, bibliotecas, músicas e literaturas. Dos risos e embrulhos de escrever em meio à vida. Dos ingredientes e modos de usar uma pesquisa. Dos efeitos coletivos de escrita a partir de 10 figuras disparadas por Roland Barthes: abandono, apneia, assinatura, bissemia, centro, círculo, embrulhado, prosa, tranquilidade, violência. Da escrita acadêmica como uma política da bolha: frágil, torpe, singular mas em constante movimento. / About what happens when you engage in academic research. About the ethical, aesthetic and political dimensions of writing a thesis on times like these. About creating a writing workshop in a Social and Institutional Psychology graduate program. About the effects and records of weiting-with. with the participants of the workshop, with the authors (academic and/or not), with the nonsense, libraries, musics, literatures. About the laughter and nausea of writing immerse in life. About the ingredients and ‘how-to use’s of a research. About the collective effects of writing from Roland Barthes’s 10 abandoned figures: abandon, apnea, bissemia, center, circle, crammed, prose, signature, tranquility, violence. About academic writing as a politics of the bubble: fragile, nasty, singular but in constant movement.

O atual modelo assistencial à saúde da população brasileira caracteriza-se por grande desenvolvimento científico e tecnológico, destacando a criação de procedimentos terapêuticos com grande efetividade, bem como a hegemonia de modelo de atenção à saúde, podendo influenciar em uma organização dos serviços centrada nos hospitais e na valorização de especialistas que operam essa complexidade tecnológica. Considerando que o processo de produção do cuidado em saúde envolve ações para além de rotinas, protocolos e procedimentos, torna-se necessário um movimento paralelo de investir em tecnologias que ampliem as capacidades relacionais entre os atores envolvidos, principalmente no que tange à competência de dialogar com o outro. Considerando que a literatura, em suas diversas estruturas narrativas e poéticas, provoca sempre uma relação dialética entre aquele que enuncia e o receptor, este trabalho trata de apresentar uma intervenção de aplicação da literatura com trabalhadores de equipes multiprofissionais de unidades hospitalares de um grupo hospitalar do sistema único de saúde. Tomando como referencial teórico as teses de Walter Benjamin, Mikhail Bakhtin e Paul Ricoeur, a investigação envolveu a elaboração, aplicação, validação e interpretação de uma metodologia a partir do compartilhamento de leitura literária e escrita criativa. Uma aposta de que o encontro dialógico, pela narrativa, potencializa a curiosidade e interesse pelo outro, a coragem ética para a tomada de decisão e o desejo de compreender e ser compreendido, compartilhando um sistema de valores coletivos que se materialize em ações de cuidado em saúde. Por sua capacidade de comunicar um acontecimento sem necessariamente produzir um relato informativo, cronológico, a narrativa também foi utilizada como estratégia metodológica de pesquisa. Como material de interpretação utilizou-se as notas de caderno de campo da pesquisadora e os textos produzidos pelos participantes da pesquisa que, inseridos no conceito das técnicas de pesquisa qualitativa, compõem o movimento circular de interpretação. Além da estrutura narrativa, verificou-se que os textos produzidos enunciam uma variedade de semânticas, verdades, discursos, línguas e vozes sociais que contribuem para a produção de sentido sobre o cotidiano do trabalho em saúde. Ao final, o trabalho apresenta o resultado de um processo que, apoiado e acompanhado pela literatura, possibilita novas formas de notar, narrar e compreender melhor a vida no o cotidiano do trabalho de produção do cuidado. / The current health care model in Brazil is characterized by great scientific and technological development, highlighting the creation of therapeutic procedures with great effectiveness, as well as the hegemony of a health care model, which may influence a hospital-centered organization of services and the valorization of specialists who operate this technological complexity. Considering that the process of production of health care involves actions that go beyond routines, protocols and procedures, a parallel movement of investing in technologies that enhance relational capacities among the actors involved is necessary, mainly with regard to the competence to dialogue with the other. Considering that literature, in its various narrative and poetic structures, always provokes a dialectic relationship between the one that enunciates and the receiver, this paper aims at presenting an intervention of literature application with workers of multiprofessional teams in hospital units of a Public Health System hospital group. Taking as theoretical reference the theses of Walter Benjamin, Mikhail Bakhtin and Paul Ricoeur, the research involved the elaboration, application, validation and interpretation of a methodology through the sharing of literary reading and creative writing. A bet that the dialogical encounter, through narrative, enhances curiosity and interest towards the other, the ethical courage to make a decision and the desire to understand and be understood, sharing a system of collective values that materialize in health care actions. For its potential to communicate an event without necessarily producing an informative, chronological narrative, the narrative was also used as a methodological research strategy. As interpretive material, the researcher's field notes and the texts produced by the participants were used which, inserted in the concept of qualitative research techniques, make up the circular interpretation movement. In addition to the narrative structure, it was verified that the texts produced enunciate a variety of semantics, truths, discourses, languages and social voices that contribute to the production of meaning on the daily work in health care. At the end, the work presents the result of a process that, supported and accompanied by literature, enables new ways of noting, narrating and understanding life better in the daily work of care production.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:50Z (GMT). No. of bitstreams: 1 446344.pdf: 1908873 bytes, checksum: 9ae8c1f481b1e229f3f178f04740ea0e (MD5) Previous issue date: 2012-12-20 / This work consists of two distinct and complementary parts: one essay and one fiction. The first part analyzes some key moments of the author`s training as a writer of prose, namely the path from reading to writing, then from the manuscript to the book and, finally, from the short story to the novel, all of which is based on his personal experience, and applies, to some extent, to a number of Brazilian prose writers of his generation. The second part displays an unpublished novel entitled Bariyer that was composed especially for this work. In combining reflection and fiction, the assemblage of these two parts constitutes an attempt to show not only the elements participating in the writer`s training process, but also the actual result of his creative work. / Este trabalho ? composto por duas partes distintas e complementares: uma ensa?stica e a outra ficcional. A primeira tem o objetivo de, a partir da experi?ncia pessoal do autor como escritor de prosa, analisar alguns momentos-chave da sua forma??o que, em certa medida, podem ser encontrados na forma??o de um bom n?mero de prosadores brasileiros de sua gera??o, a saber: o caminho percorrido da leitura ? escrita, depois do manuscrito ao livro e, por fim, do conto ao romance. A segunda parte apresenta um romance in?dito intitulado Bariyer e composto para este trabalho. Aliando reflex?o e fic??o, o conjunto destas duas partes configura uma tentativa de mostrar n?o apenas alguns elementos que participam do processo formativo do escritor, mas tamb?m o resultado pr?tico do seu trabalho.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:00Z (GMT). No. of bitstreams: 1 453088.pdf: 5047304 bytes, checksum: a7fb62580d442a276380c208ff4a56d2 (MD5) Previous issue date: 2013-11-27 / Essay about the creational process of the book Marcas no Corpo, from my authorship. We think in pictures. All languages are formed as images in our mind, which makes the narrative writing a junction of verbal and visual languages . With that, I believe in a semi-verbal semiosis, from a reading with the body, amending this same body and thoughts, and, reinforced by the hybridity that I propose in the book, ie, the expansion of synesthesia by blurring of boundaries, enhances reading by the consciousness of the body. I also believe that this semi-verbal semiosis is conscious to the author, and thus the multiple semiosis usage, now increasingly common, make possible a hypertextuality of high interactivity and motion, where the limits author-reader dilute, making room for an complete performative experience. With the book, I sought interactive aspects between text-image, and especially between book-reader; and all these interactive processes arise from scripture itself. Is to the manuscript I turn to determinate the plasticity of a page. Are the drawings, graphic signals and inter-texts of the manuscript that dictate the fi nal form of the book, so that more of the original content of the primary image is maintained. / Ensaio sobre o processo criacional do livro Marcas no Corpo, de minha autoria. Pensamos em imagens. Todas as linguagens formam-se como imagens em nossa mente, o que torna a narrativa escrita uma jun??o das linguagens verbal e visual. Com isso, acredito em uma semiose semi-verbal, proveniente de uma leitura do corpo, que altera este mesmo corpo e os pensamentos, e que, refor?ada pelo hibridismo que proponho no livro, ou seja, a amplia??o da sinestesia pela dilui??o das fronteiras, potencializa a leitura pela consciencia do corpo. Acredito ainda que esta semiose semi-verbal ? consciente para o autor, e assim as m?ltiplas semioses, hoje cada vez mais comuns, possibilitam uma hipertextualidade de alta interatividade e movimento, onde os limites autor-leitor diluem-se, abrindo espa?o para uma experi?ncia perform?tica completa. Com o livro, busquei aspectos interativos entre texto-imagem e, principalmente, entre obra-leitor, sendo que todos estes processos interativos nascem da pr?pria escritura. ? ao manuscrito que recorro para determinar a plasticidade de uma p?gina. S?o os desenhos, sinais gr?ficos e intertextos dos manuscritos que ditam a forma final da obra, a fim de que mais do conte?do original, da imagem primordial, seja mantido.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:01Z (GMT). No. of bitstreams: 1 453317.pdf: 2046116 bytes, checksum: 63fd45f8f4aaee6dc64a8d1555e202eb (MD5) Previous issue date: 2014-01-08 / Concrete hands, title from this dissertation, presented here as a screenplay and inserted in the Creative Writing area, is about the constant wanderings from its main character, known only as Goalkeeper . The hero, beyond trying to control his mysterious skills, seeks to reconnect with his son Andr?. To achieve this objectives, the protagonist must overcome some obstacles, like Heitor, Andr? s stepfather, and find a new meaning for his life after abandoning his soccer career. The narrative chooses different small towns, never named, as the main stage for the development of the plot. While some characters serve as mentors for the Goalkeeper, as his father Paul, others serve as antagonists. Besides the dissertation, there is also an essay on the screenplay s creative process, focusing on topics such as the choice for the title, the fantastic element and the importance of emotion in writing. / M?os de concreto, t?tulo da disserta??o aqui apresentada, em forma de roteiro cinematogr?fico e inserida na ?rea de concentra??o em Escrita Criativa, trata da deambula??o constante de seu personagem principal, nomeado apenas de Goleiro. Ao longo de sua jornada, o her?i, al?m de tentar controlar as misteriosas habilidades ps?quicas que possui, busca uma reaproxima??o com seu filho Andr?. Para cumprir tais objetivos, o protagonista deve passar por obst?culos como, por exemplo, o enfrentamento com Heitor, padrasto de Andr?. Al?m disso, tem a necessidade, ap?s abandonar a carreira futebol?stica, de encontrar um novo objetivo para sua vida. A narrativa elege diferentes cidades interioranas, nunca nomeadas, como principal cen?rio para o desenvolvimento da trama. Enquanto alguns personagens servem de mentores para o Goleiro como ? o caso do seu pai, Paulo, outros estabelecem um jogo de tens?o contra o mesmo. Adicionado ao texto narrativo, o trabalho aqui exposto traz, ainda, um breve ensaio sobre o processo de cria??o do roteiro, focando em quest?es como a escolha do t?tulo, o uso de elementos fant?sticos e a emo??o como propulsor da escrita, entre outras.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:12Z (GMT). No. of bitstreams: 1 457568.pdf: 1055276 bytes, checksum: 50b70f667fb0ade5435fe7ec78337c4d (MD5) Previous issue date: 2014-01-07 / "O cheiro triste das bergamotas" is a dissertation on Creative Writing, and consists of a literary work (short stories) followed by a theoretical essay about the author process of creation: his notes, which covers the following areas: voice, transcendence, experience and observation, autonomy, point of view, dialogue, identity, sphericity, and plot. The dissertation is also comprised of an attachment to the history of writing stories. / Esta disserta??o, O cheiro triste das bergamotas, ? constitu?da por uma obra liter?ria (livro de contos), seguida por um ensaio te?rico sobre o processo de cria??o do autor, em forma de notas, em que aborda os seguintes aspectos: a voz, transcend?ncia, viv?ncia e observa??o, autonomia, ponto de vista, di?logo, identidade, a esfericidade e o enredo. A disserta??o ? composta, ainda, por um anexo com o hist?rico da escrita dos contos.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:39:17Z (GMT). No. of bitstreams: 1 461272.pdf: 203714 bytes, checksum: 8929e7158713eb1080e44bfd7d7e8498 (MD5) Previous issue date: 2013-12-19 / This dissertation belongs to an area that became popular very recently in Brazil: Creative Writing. I set out to work within this area on the elaboration of a storybook. The book " The Widow of Ephesus and other tales " tries to approach a fine line between reality and fiction. I will attempt to shorten these differences including in its fiction the theoretical work in this dissertation. I started by fictionalizing the author himself stipulating an alias as the author of the book. This author is already dead and his post-mortem books are to be edited by also a fictional editor. This editor found some notes after the death of the author, and with these notes I was unable to create theoretical and fictional material with all the creative process by the author in question, always having a distance created by a witness narrator (editor). In fictional form, I was able to bring out some theoretical questions about the creative process in the actual body of fiction within the creative text . The editor participates in the structure of the book, by observing his works from outside, (such as the included editor and friend of the author beyond a critical works). So, this is the character who organizes the editor s notes, post-mortem anthology of the author (fictional core of the stories) and also the appendix of editing: a biography and an essay. With these three literature genres biography, essay and short stories, although the first two are included as fiction in the dissertation, I could draw a link between work and life, factual reality and fantasy, and between transcendent image and logic imposed by reasoning. Yet to achieve a greater connection between reality and fiction, there is an ambiguous relation between editor and author constructing while the reader can walk through the three genres in question. This emotional connection will give closure to the proposal of approximation between reality and fiction. / Essa disserta??o est? inscrita em uma ?rea de concentra??o muito recente no Brasil: Escrita Criativa. O trabalho que me propus dentro dessa ?rea foi a elabora??o de um livro de contos. O livro A Vi?va de ?feso e outros contos tenta se aproximar de uma linha t?nue entre realidade e fic??o. O trabalho proposto tenta encurtar essas diferen?as incluindo na pr?pria fic??o o trabalho te?rico. Para isso comecei por ficcionalizar o pr?prio autor estipulando um pseud?nimo para o escritor do livro. Esse mesmo escritor j? est? falecido ao serem editadas suas obras p?stumas por um editor tamb?m ficcional. Em algumas anota??es encontradas por esse editor, ap?s a morte do escritor, foi que consegui criar material te?rico e ficcional de todo processo criativo do autor em quest?o, tendo sempre um afastamento criado por um narrador testemunha (editor). De forma ficcional, consegui introduzir no texto criativo algumas quest?es te?ricas sobre o processo criativo no pr?prio corpo da fic??o. A participa??o do editor na estrutura do livro funciona como estrangeiro das suas obras, pois o inclui como editor e amigo do autor al?m de um cr?tico das obras. Assim, ? esse personagem que organiza a nota de editor, a antologia p?stuma do autor (n?cleo ficcional dos contos) e tamb?m o ap?ndice da edi??o: uma biografia e um ensaio. S?o com esses tr?s g?neros liter?rios biografia e ensaio e contos, mesmo que os dois primeiros inclu?dos como fic??o na disserta??o, que consegui fazer um link entre obra e vida, realidade factual e fantasia, entre imagem extrapessoal e a l?gica imposta pelo racioc?nio. Ainda para conseguir uma maior conex?o entre realidade e fic??o, existe uma rela??o amb?gua entre editor e autor que vai se cristalizando ao passo que o leitor consegue percorrer os tr?s g?neros em quest?o. Essa liga??o afetiva que vai dar o fechamento para a proposta de aproxima??o entre realidade e fic??o que me propus na cria??o dessa obra.