Submitted by Ricardo Cedraz Duque Moliterno (ricardo.moliterno@uefs.br) on 2016-10-10T20:43:46Z No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O FINAL - JANAINA MASCARENHAS - PDF.pdf: 6135751 bytes, checksum: 49e2f8bd4d781fa4a3090079dba67983 (MD5) / Made available in DSpace on 2016-10-10T20:43:46Z (GMT). No. of bitstreams: 1 DISSERTA??O FINAL - JANAINA MASCARENHAS - PDF.pdf: 6135751 bytes, checksum: 49e2f8bd4d781fa4a3090079dba67983 (MD5) Previous issue date: 2016-02-24 / Funda??o de Amparo ? Pesquisa do Estado da Bahia - FAPEB / The main goal of this work is to identify and describe relative clauses in 91 personal letters written between 1906 and 2000 by semi-illiterate Bahian inlanders, edited by Santiago (2012), who has called them unskilled hands (MARQUILHAS, 2000). From the analysis of the process of relative clauses construction by these writing-subject, it is intended to describe the relativizing strategies employed, observing either their similarity with popular variants of Brazilian Portuguese (TARALLO, 1983, 1993), or trying to understand whether these processes are similar to those in specific clauses of adults who are acquiring the written language, as relative clauses analyzed in studies of language acquisition by children (LESSA DE OLIVEIRA, 2008), or if it happens in both situations. To do so, the researchwas based on the theoretical assumptions of the Historical Linguistics (socio-historical perspective) as defined by Mattos e Silva (2008) and the Labovian Sociolinguistics theory (LABOV, 1972). / Esta disserta??o tem por objetivo identificar e descrever as senten?as relativas em 91 cartas pessoais, escritas entre 1906 e 2000 por sertanejos baianos semi-alfabetizados, editadas por Santiago (2012), que os define como in?beis (MARQUILHAS, 2000). A partir da an?lise do processo de constru??o das relativas por esses escreventes, pretende-se descrever as estrat?gias de relativiza??o utilizadas, observando ora a proximidade desses processos com as variantes populares do portugu?s brasileiro (TARALLO, 1983, 1993), ora buscando perceber se esses processos apontam para constru??es comuns de indiv?duos adultos em fase de aquisi??o de escrita, como constru??es pr?ximas ?s encontradas em estudos sobre aquisi??o, a exemplo do que ocorre com crian?as (LESSA DE OLIVEIRA, 2008), ou ainda, se ocorrem ambas as situa??es. Para tanto, foram mobilizados pressupostos te?ricos da Lingu?stica Hist?rica s?cio-hist?rica, nos termos definidos por Mattos e Silva (2008) e da Sociolingu?stica Laboviana (LABOV, 1972).

Submitted by SBI Biblioteca Digital (sbi.bibliotecadigital@puc-campinas.edu.br) on 2018-03-20T14:06:16Z No. of bitstreams: 1 AMANDA MARIA ARTIOLI PEZZO.pdf: 5062335 bytes, checksum: f397ef72347205be63fa445431c0e49b (MD5) / Made available in DSpace on 2018-03-20T14:06:16Z (GMT). No. of bitstreams: 1 AMANDA MARIA ARTIOLI PEZZO.pdf: 5062335 bytes, checksum: f397ef72347205be63fa445431c0e49b (MD5) Previous issue date: 2017-12-07 / Under the watch and the reasons of the competitors, this study aimed to investigate and understand the emergence of gastronomic realities in brazilian television, in a scenario considered postmodernity. In this environment, we considered prevailing values such as the culture of spectacle and entertainment in the cultural flows regime, in which competitors throw themselves to the adventure of self-commodification at the capitalist level in which the invisibility is equal to death. For this study a hybrid research model was adopted, combining documentary and bibliographic research followed by interviews with the main players of the process. Being of qualitative nature, the research gathered records and experiences that help us to better reflect on the role of the media - and the competitions promoted by it - in the construction of the subject of postmodernity and in the projection of individual perspectives. For that, the corpus was submitted to a content analysis, where the interpretations revealed the consonance between gastronomic reality shows and the spirit of this era. / Sob o olhar e as raz?es dos competidores, este estudo buscou investigar e compreender a emerg?ncia dos realities gastron?micos na televis?o brasileira, em um cen?rio considerado de p?s-modernidade. Neste ambiente, julgamos prevalecerem valores como a cultura do espet?culo e do entretenimento em regime dos fluxos culturais, no qual os concorrentes se lan?am ? aventura da automercantiliza??o na etapa do capitalismo em que a invisibilidade ? equivalente ? morte. Para este estudo foi adotado um modelo h?brido de investiga??o, que combina as pesquisas documental e bibliogr?fica seguidas da realiza??o de entrevistas com os principais atores do processo. De natureza qualitativa, a pesquisa reuniu registros e relatos de viv?ncias que nos ajudam a melhor refletir sobre o papel da m?dia ? e das competi??es por ela promovidas ? na constru??o do sujeito da p?s-modernidade e na proje??o das perspectivas individuais. Para tanto, o corpus foi submetido a uma an?lise de conte?do, cujas as interpreta??es revelaram a conson?ncia entre os reality shows gastron?micos e o esp?rito desta ?poca.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:21:37Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Carolina Celestino.pdf: 6809962 bytes, checksum: b3eb02929746376e420b71727e2924e0 (MD5) Previous issue date: 2006-12-13 / A presente pesquisa estuda de que maneira as interven??es urban?sticas fundamentadas nas teorias m?dicas, adotadas pelo corpo m?dico, pelos engenheiros e pelos da cidade de S?o Paulo, durante o s?culo XIX, participam de um processo de redefini??o da configura??o e reconfigura??o do espa?o urbano. Dentro dessa an?lise, ? investigado como a id?ia de higiene p?blica, utilizada pelos m?dicos, dar? ? medicina um estatuto pol?tico pr?prio, com o poder efetivo nas medidas de organiza??o, controle e regulariza??o social. O estudo de tais interven??es ? feito atrav?s da investiga??o sobre o corpo legislativo no qual se fundamentavam as interven??es urban?sticas em estudo e da observa??o sobre a maneira como estas preocupa??es com a sa?de p?blica atuaram na localiza??o dos estabelecimentos considerados insalubres e prejudiciais para a sa?de da popula??o. A pesquisa aborda ainda toda uma fiscaliza??o coordenada pela C?mara Municipal relativa ao estabelecimento de matadouros e mercados na cidade, e tamb?m aquela relativa ao abastecimento da popula??o visto que esta quest?o era considerada um fator de manuten??o da sa?de p?blica; para tal, cabia ? C?mara a verifica??o da qualidade das mercadorias comercializadas visando evitar que o seu estado de conserva??o colocasse em risco a sa?de da popula??o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:21:48Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Giovana Carla Mastromauro.pdf: 2647121 bytes, checksum: c8d495ac9f2223ee6153c80f69d6d3d9 (MD5) Previous issue date: 2008-08-24 / Cette communication fait une analise d?une partie de la ville de S?o Paulo ammenag?e ? la fin du dizneuvi?me si?cle. Au d?bout, em 1880, a ?tte construit a cet endroit L?Hospital de Isolamento, haujourd?hui Hospital Em?lio Ribas, et en suite, en 1887, le nouveau cimmeti?re publique de la ville, le Cemit?rio do Ara??, tout au long de l?avenue Municipal, haujourd?hui Avenida Dr. Arnaldo, devant l?Hospital de Isolamento. Ces batiments ont ?t? construit a cet endroit quand dominait une ideologie du higienisme et du sanitarisme. Toutefois, cette periode est justement laquelle ou la th?orie bacteriologique a mise em cause les th?ories sur le miasme que dominait jusqu?? ce moment et que justifiait l?isolement de ces ?quipements publiques. / O presente estudo analisa uma ?rea da cidade de S?o Paulo ocupada no final do s?culo XIX. Inicialmente, em 1880, ali seria constru?do o Hospital de Isolamento, hoje Hospital Em?lio Ribas, e em seguida, em 1887, o novo cemit?rio p?blico da cidade, o Cemit?rio do Ara??, ao longo da Avenida Municipal, hoje Avenida Dr. Arnaldo, em frente ao Hospital de Isolamento. Estes edif?cios se instalam no local sob a orienta??o ideol?gica do higienismo e da salubridade. Todavia, o per?odo em an?lise ? justamente aquele no qual a teoria bacteriol?gica veio a abalar as teorias miasm?ticas ent?o dominantes, as quais justificavam o isolamento destes equipamentos p?blicos. Procura-se desvendar, neste trabalho, como a no??o de sa?de p?blica e os conceitos de higienismo da ?poca est?o presentes nas justificativas das escolhas de implanta??o destes edif?cios na regi?o.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:33:18Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Rosangela Benedita Ribeiro.pdf: 1713137 bytes, checksum: 47a6f4174ae38c90982280b58af4d51a (MD5) Previous issue date: 2014-12-17 / This research aims to examine the implementation and introduction of primary education of nine years (EF) in the city of Itajub? / MG over a decade. Justified interest in this subject by the pioneering spirit of the municipality in relation to the proposed extension of the EF, it deployed in 2002, given that only in 2006 was published federal law 11.274 that determined its mandatory throughout the territory Brazilian and that 2010 was the deadline set by the Ministry of Education for organizing, planning and expansion of the new EF in all Brazilian municipalities. The construction of the research was done through conducting a literature review on SciELO base and BDTD. The articles, theses and dissertations were categorized and organized in spreadsheets; First there was the reading of abstracts and later the full reading of those texts that addressed the new nuclear EF way. These readings showed obstacles encountered by school units and the educational systems in relation to the expansion and implementation of EF nine years. It was considered valid, then investigate, from the contributions of historical-cultural theory, which reveal the speeches of the coordinators regarding the establishment and implementation of EF nine years (EF9A), with special interest in: i) chronicle as was the establishment and implementation of EF9A; ii) describe and analyze the construction of EF9A the curriculum for the 1st year, the city of Itajub?; iii) To investigate the methodology proposed for the pedagogical practices and the inclusion of playing together with the children of six years and iv) to examine documents guiding the pedagogical proposal published by bodies Federal, State and Municipal. For research we chose to semi-structured interviews with coordinators of municipal Itajub?, with at least ten years of experience with the implementation of the new EF in that municipality; is the set of respondents composed of 05 supervisors. Two were organized axes analysis i) Tell the history of deployment / implementation of EF9A in Itajub?MG - evidence from which those who experienced and ii) dichotomy between playing and learning (reading and writing); ass qualitative analyzes guided up the studies of Vygotsky and colleagues. We hope that with this research, from the path analysis of the Itajub? city's experience over a decade, we can contribute to reflections on the ways in which new public policies are deployed / implemented in Brazil, with regard to the construction of new curricula, teaching practices and teacher training. / A presente pesquisa tem por objetivo analisar a implanta??o e implementa??o do Ensino Fundamental de nove anos (EF) do munic?pio de Itajub?/MG, ao longo de uma d?cada. Justifica-se o interesse por esse tema pelo pioneirismo do referido munic?pio em rela??o ? proposta de amplia??o do EF, nele implantada no ano de 2002, tendo em vista que somente em 2006 foi publicada a lei federal 11.274 que determinou sua obrigatoriedade em todo o territ?rio brasileiro e que 2010 foi prazo final estabelecido pelo Minist?rio de Educa??o para organiza??o, planejamento e amplia??o do novo EF em todos os munic?pios brasileiros. A constru??o da pesquisa se deu pela realiza??o de uma revis?o bibliogr?fica realizada na base Scielo e na BDTD. Os artigos, teses e disserta??es foram categorizados e organizados em planilhas; primeiramente realizou-se a leitura dos resumos e posteriormente a leitura na ?ntegra daqueles textos que abordavam o novo EF de maneira nuclear. Estas leituras evidenciaram obst?culos encontrados pelas unidades escolares e pelas redes de ensino em rela??o ? amplia??o e implementa??o do EF de nove anos. Considerou-se v?lido, ent?o, investigar, a partir dos aportes da teoria Hist?rico-cultural, o que revelam os discursos dos coordenadores pedag?gicos em rela??o ? implanta??o e implementa??o do EF de nove anos (EF9A), com especial interesse em: i) Historiar como ocorreu a implanta??o e implementa??o do EF9A; ii) Descrever e analisar a constru??o do curr?culo do EF9A, para o 1? ano, do munic?pio de Itajub?; iii) Investigar a metodologia proposta para as pr?ticas pedag?gicas e a inser??o da atividade l?dica, junto ?s crian?as de seis anos e iv) Analisar documentos orientadores da proposta pedag?gica publicados pelas inst?ncias Federal, Estadual e Municipal. Para a investiga??o optou-se por entrevistas semi-estruturadas com coordenadores pedag?gicos da rede municipal de Itajub?, com pelo menos dez anos de experi?ncia com a implementa??o do novo EF no referido munic?pio; o conjunto de entrevistados ? composto por 05 supervisores. Foram organizados dois eixos de an?lise i) Historiando a implanta??o/implementa??o do EF9A em Itajub?MG evid?ncias a partir que quem as vivenciou e ii) dicotomia entre brincar e aprender (a ler e escrever); ass an?lises qualitativas pautam-se nos estudos de Vigotski e colaboradores. Esperamos que com esta pesquisa, a partir da an?lise de percurso da experi?ncia do munic?pio de Itajub? ao longo de uma d?cada, possamos contribuir para reflex?es sobre os modos pelos quais novas pol?ticas p?blicas s?o implantadas/implementadas no Brasil, no que se refere ? constru??o de novos curr?culos, pr?ticas pedag?gicas e forma??o de professores.

Submitted by Setor de Tratamento da Informa??o - BC/PUCRS (tede2@pucrs.br) on 2015-05-13T12:05:55Z No. of bitstreams: 1 468436 Texto Completo.pdf: 5870305 bytes, checksum: 0fdcf4aa3c58804035647657ac253a15 (MD5) / Made available in DSpace on 2015-05-13T12:05:55Z (GMT). No. of bitstreams: 1 468436 Texto Completo.pdf: 5870305 bytes, checksum: 0fdcf4aa3c58804035647657ac253a15 (MD5) Previous issue date: 2015-03-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior - CAPES / The main objective of this thesis is to analyze the catholic anti-communist discourse that was spread in the journals Catholicism and Crusade in the context of the decade 1960. The Journal Catholicism, published since 1951, was the birthplace of the members who, in 1960, along with Plinio Correa de Oliveira and the Bishops D. Geraldo de Proenca Sigaud and Don Antonio de Castro Mayer founded the "Brazilian Society for the Defense of Tradition, Family and Property" (SBDTFP). For its part, the Journal Crusade, published since the year 1956, consolidated the genesis for the emergence of "Sociedad Argentina de Defensa de la Tradici?n, Familia y Propiedad" (Argentine TFP), an organization officially established in 1967. Through analysis of the sources in a perspective that included three complementary theoretical levels with each other, namely, the level of representations (Chartier), discourses (Foucault) and imaginary (Baczko), is defended the hypothesis that communism embodied in one of the main "enemies "to be fought by Catholicism and Crusade groups in that context. The thesis presents how was the inclusion of anti-communism in a discursive regularity, which for its heterogeneity, maintained and promoted practices, norms and regulations. These conditions, placed in evidence in moments of disjunction of the Catholic camp (context of the Social Encyclical Mater et Magistra and Pacem in Terris and implementation of Vatican II Council) in times of political crisis (context of the coups of the 1960s) produced the conditions necessary for formatting and operability of the various facets of the imaginary anti-communist in Brazil and Argentina in the 1960s. / O principal objetivo desta tese consiste em analisar o discurso anticomunista difundido pelas Revistas Catolicismo e Cruzada no contexto da d?cada 1960. A Revista Catolicismo, editada desde 1951, foi o ber?o dos membros que, em 1960, juntamente com Pl?nio Corr?a de Oliveira e os Bispos D. Geraldo de Proen?a Sigaud e D. Ant?nio de Castro Mayer fundaram a ?Sociedade Brasileira de Defesa da Tradi??o, Fam?lia e Propriedade? (SBDTFP). Por seu turno, a Revista Cruzada, editada desde o ano de 1956, consolidou a g?nese para o surgimento da ?Sociedad Argentina de Defensa de la Tradici?n, Familia y Propiedad? (TFP argentina), entidade criada oficialmente em 1967. Mediante an?lise das fontes em uma perspectiva que compreendeu tr?s n?veis te?ricos complementares entre si, quais sejam, ao n?vel das representa??es (Chartier), discursos (Foucault) e imagin?rios (Baczko), defende-se a hip?tese de que o comunismo consubstanciou-se em um dos principais ?inimigos? a ser combatido pelos Grupos de Catolicismo e Cruzada naquele contexto. A tese apresenta como se deu a inser??o do anticomunismo em uma regularidade discursiva que, por sua heterogeneidade, sustentou e promoveu pr?ticas, normatiza??es e regula??es. Essas condi??es, colocadas em evid?ncia nos momentos de disjun??o do campo cat?lico (contexto das Enc?clicas Sociais Mater et Magistra e Pacem in Terris e realiza??o do Conc?lio Vaticano II) em momentos de crise pol?tica (contexto dos golpes de Estado da d?cada de 1960), produziram as condi??es necess?rias para a formata??o e operacionalidade das mais diversas facetas do imagin?rio anticomunista no Brasil e Argentina na d?cada de 1960.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:37:42Z (GMT). No. of bitstreams: 1 409584.pdf: 20249199 bytes, checksum: 76b4f5f1c9ac1b03ff5d5d0b2a132e41 (MD5) Previous issue date: 2009-01-13 / As rela??es intertextuais entre a pe?a As bodas de F?garo, escrita por Pierre Augustin Caron de Beaumarchais, em 1784, e a ?pera hom?nima composta por Wolfgang Amadeus Mozart, dois anos depois, sob adapta??o de Lorenzo da Ponte. O trabalho est? dividido em tr?s partes, denominadas de atos. O autor procura demonstrar que a censura, ao inv?s de sufocar o talento criador, apenas o incentiva a buscar meios de burl?la. Lorenzo da Ponte, mesmo tendo alijado da adapta??o as partes mais ofensivas ? nobreza, preservou o car?ter subversivo da obra de Beaumarchais; e Mozart, ao contr?rio do que muitos imaginam, n?o era ignorante, ou mesmo indiferente, ao significado de suas ?peras. S?o analisadas tamb?m as rela??es entre m?sica e literatura, com base no libreto de Lorenzo da Ponte e na m?sica de Mozart.

Made available in DSpace on 2015-04-14T13:38:40Z (GMT). No. of bitstreams: 1 136667 B.pdf: 6018897 bytes, checksum: 83005330f74355ae60417efc4d8b929c (MD5) Previous issue date: 1996-03-29 / The question that pervades this work is: why would a work so poorly received at the time of its publication may become a successful model some decades later? . This study ? which focuses on the analysis, reading and critical reception of a work ? is based on the theory of the aesthetics of reception. Hans Robert Jauss theoretical work analyzes the reception of the book Mem?rias de um Sargento de Mil?cias through the history of literature, the horizon of expectations and aesthetic distance. The studies of Wolfgang Iser focuses on the interaction between the text and the reader, what provides the foundations for the analysis of indeterminations and gaps that allowed the transformation of the narrative into a aesthetic object. As it was said earlier, the objective that guides this study is to analyze the transformation of the novel, from stranded to one of the most successful Brazilian books. To achieve this objective, this work is divided into five chapters which focuses on the production, reading and reception of the work. Thus, the aim is to demonstrate the reasons why the novel that took shy responsiveness throughout the 19th century became so prestigious in the 20th century. / A quest?o que permeia este trabalho ?: Por que uma obra t?o mal recebida na ?poca de sua publica??o pode tornar-se um modelo de sucesso algumas dezenas de anos mais tarde?. Para realizar tal estudo ? cujo foco ? a an?lise, a leitura e a recep??o cr?tica de uma obra ? optou-se pela teoria denominada est?tica da recep??o. Para a realiza??o do estudo da recep??o e da an?lise de Mem?rias de um sargento de mil?cias, do trabalho te?rico de Hans Robert Jauss, o introdutor da mencionada linha, aproveitou-se, principalmente, o que diz respeito ? hist?ria da literatura, ao horizonte de expectativas e ? dist?ncia est?tica. Os estudos de Wolfgang Iser, centrados na intera??o entre o texto e o leitor, fornecem os fundamentos para a an?lise das indetermina??es e lacunas que permitiram a transforma??o da narrativa em objeto est?tico. Como j? se disse anteriormente, a quest?o que norteia este estudo ? a transforma??o do romance, antes encalhado, em uma das obras brasileiras com maior sucesso de p?blico. Para atingir esse objetivo, o trabalho est? dividido em cinco cap?tulos que d?o conta da produ??o, da leitura e da recep??o da obra. Desse modo, visa-se demonstrar os motivos pelos quais o romance obteve t?mida receptividade ao longo do s?culo XIX e foi t?o prestigiado no s?culo XX.

Made available in DSpace on 2016-04-04T18:36:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 Sonia Nascimento de Paula.pdf: 824968 bytes, checksum: 84d7843a88871e8d7dfa18a1ba4c4882 (MD5) Previous issue date: 2009-02-27 / The aim of this research is to identify subjects that lead on its contents and the accessibility in libraries. These will be identified by the analysis of the curricular structure and graduation course description of Library Science. The main subjects discussed are: Science of Information and the access to the information, historical aspects of accessibility, legislation and the student with disabilities, essential attributions of the library and librarians during the services offered to the university community, and the access of the student with disabilities in the university library. It was selected two programs of accessibility in Brazilian universities. They are: Acessibility Program from the PUC-Campinas (ProAces) and the Laboratory de Acessibility from UNICAMP. This study discusses problems, limits as well solutions met that make easier the access of the information in the university library to the student with disabilities. It was used a deductive and comparative method and this research is defined as exploratory and descriptive, using the bibliographic findings and the research at institution Websites that offer graduation courses recognized and authorized by the National Council of Education (CNE). This research intends to conclude this work knowing the basis offered to the librarian in the professional formation that make easier his actions in an efficient way in accessible university libraries. It will be done a proposal of a subject named accessibility to the information in university libraries. / O prop?sito desta pesquisa foi fazer um levantamento nos cursos de gradua??o de biblioteconomia para identificar disciplinas que trabalhem em seus conte?dos a acessibilidade a bibliotecas, atrav?s da an?lise da matriz curricular e ementas dos cursos. A pesquisa teve como objetivo geral propor uma disciplina que ajude na forma??o do bibliotec?rio para o atendimento da pessoa com defici?ncia nas bibliotecas universit?rias. Temas abordados: a Ci?ncia da Informa??o e o acesso ? informa??o; aspectos hist?ricos da acessibilidade; legisla??o e a pessoa com defici?ncia; atribui??es dos bibliotec?rios nos servi?os prestados ? comunidade universit?ria; o acesso da pessoa com defici?ncia ? informa??o na biblioteca universit?ria. Dois programas de acessibilidade em bibliotecas universit?rias brasileiras foram analisados: Programa de Acessibilidade da PUC-Campinas (ProAces); Laborat?rio de Acessibilidade da UNICAMP (LAB), por serem refer?ncia na literatura da ?rea. A an?lise revelou barreiras e solu??es encontradas para facilitar o acesso ? informa??o do aluno com defici?ncia. O m?todo aplicado foi o comparativo dedutivo, tratando-se de pesquisa do tipo explorat?ria e descritiva, valendo-se da pesquisa bibliogr?fica e de pesquisa na Web (sites de Institui??es que oferecem cursos de gradua??o reconhecidos ou autorizados pelo Conselho Nacional de Educa??o (CNE). Ao concluir a pesquisa, apresenta-se a proposta de uma disciplina que envolva acessibilidade ? informa??o em bibliotecas universit?rias.

Made available in DSpace on 2014-12-17T14:35:53Z (GMT). No. of bitstreams: 1 ValdeciS.pdf: 571587 bytes, checksum: 5b1f79ea57b1f1783ecefd3cb316e648 (MD5) Previous issue date: 2008-09-18 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / This study - Biologist s formative speech about death. Nuances and metaphors from knowing that the subject of do not want to know - shows a marginal cognitive construction in scientific education from biologist - death. It considered as obvious that death is a theme that covers both the scientific education from biologist and the division of the subject, and concerns the splitting of the double life-death and the principles of inclusion and exclusion of the subject. Part of sensitive question: What is the epistemological weave who supports biologist's speech about death? It is constituted an object of study of the biologist s speech on death. It is advocated the thesis that: Death is an epistemological obstacle announcing for something always aims to escape from the perspective of knowledge, especially of scientific knowledge because, since it is understood as cognitive learning about the disruption of biological phenomenon life which is involved on weave of imaginary and symbolic constructions about the finiteness of life; it has constituted a metaphorical knowing - encouraged by the noisy silence - which does not allow to know in full, mobilizing hence subject in searching for transitional truths that reduce the ontological being-mortal anguish centered in subjective dimension involved in the act of knowing. From this movement of search that the object mental life after death wins a symbolic value that requires a real-looking multi-referential for the study of biology - life - and its implications: the finiteness of life, especially by moving the omnipotence of scientific objectivity expressed by signs and symbols that seek say the completeness of scientific knowledge-, signaling thus the existence of the dynamics of incompleteness implicit in subjectivity that supports knowledge relating to the double, life and death, and to the temporality of the existence of Homo sapiens sapiens, with the axis guiding the desire of the subject, do not want to know about death, implicit in the mechanisms objective-subjective founded by non-said of death is the epistemology of the existence of objective-subjective subject, whose core is the negation of death. The theoretical methodological knowing web is anchored in the multi-reference which favors a transit by theoretical current, as the Psychoanalysis, bachelardian philosophy, the epistemology of complexity, the Thanatology, the Social Psychology, and Etnocenology, and Understanding Interview. The unveiling of the study object from the analysis of oral speech of eleven biologists who serve in high school, from three main guiding: Death in the history of life,Death in biologist s academic education and, Conceptions about concepts / Este estudo - O discurso formativo do bi?logo sobre a morte. Matizes e met?foras do saber que o sujeito n?o deseja saber - evidencia uma constru??o cognitiva marginal na forma??o cient?fica do bi?logo - a morte. Considera como evidente que a morte ? um tema que abrange, simultaneamente, a forma??o cient?fica do bi?logo e a cis?o do sujeito, e diz respeito ? cis?o do duplo vida-morte e aos princ?pios de inclus?o e de exclus?o do sujeito. Parte da quest?o sensibilizadora: Qual a tessitura epist?mica que fundamenta o discurso do bi?logo sobre a morte? Constitui objeto de estudo o discurso do bi?logo sobre a morte. Defende a tese que: A morte ? um obst?culo epistemol?gico anunciador de que algo, sempre, escapar? na perspectiva objetiva do conhecimento, especialmente do conhecimento cient?fico, visto que, compreendida como a constru??o cognitiva sobre a ruptura do fen?meno biol?gico vida, est? implicada na tessitura de constru??es imagin?rias e simb?licas sobre a finitude da vida; constitui-se um saber metaf?rico fomentado pelo sil?ncio ruidoso -, que n?o se permite conhecer por inteiro, mobilizando, assim, o sujeito ? busca/procura de verdades transit?rias que reduzam a ang?stia ontol?gica de ser-mortal nucleada na dimens?o subjetiva implicada no ato de conhecer. ? nesse movimento de busca/procura que o objeto mental vida p?s-morte ganha um valor simb?lico-real que requer um olhar multirreferencial para o objeto de estudo da Biologia a vida e a sua implica??o: a finitude da vida, especialmente, por deslocar a onipot?ncia da objetividade cient?fica expressa por signos e s?mbolos que procuram dizer da completude do conhecimento cient?fico -, sinalizando, assim, a exist?ncia da din?mica da incompletude impl?cita na subjetividade que fundamenta a constru??o de saberes relativos ao duplo vida-morte e ? temporalidade da exist?ncia do Homo sapiens sapiens, tendo como eixo norteador o desejo do sujeito, de n?o desejar saber sobre a morte, impl?cito nos mecanismos objetivos-subjetivos fundamentados pelo n?o-dito da morte que constitui a epistemologia da exist?ncia do sujeito objetivo-subjetivo, cujo n?cleo ? a nega??o da morte. A teia epist?mica te?rico-metodol?gica ancora-se na Multirreferencialidade que favorece um tr?nsito por correntes te?ricas, como, a Psican?lise, a filosofia bachelardiana, a epistemologia da complexidade, a Tanatologia, a Psicologia Social, e a Etnocenologia, e na Entrevista Compreensiva. O desvelamento do objeto de estudo parte da an?lise dos discursos orais de onze bi?logas que atuam no Ensino M?dio da Educa??o B?sica, a partir de tr?s eixos norteadores: A morte na hist?ria de vida, A morte na forma??o acad?mica do bi?logo e, Concep??es sobre conceitos