Global ETD Search

21	Dokumenterande respektive konstnärligt filmad metod för instudering av jazzdansmaterial : En kvalitativ studie om film som instuderingsmetod / A documenting respectively screendance recorded rehearsal method for jazz dance material : A qualitative study about video recording as a rehearsing method within jazz dance education Boutros Moussa, Alexandra January 2024 (has links) Syftet med denna studie är att undersöka en dokumenterad respektive konstnärligt filmad metod för instudering av jazzdansmaterial, på ett sätt som samspelar med det egna sättet att lära. Undersökningen har gjorts genom intervjuer, film och observationer med hjälp av en danspedagogstudent. Litteraturen inom ämnet har varit begränsad vilket inneburit en kunskapsinhämtning från flera kunskapsfält. För att analysera materialet har jag använt en tematisk analys samt ett observationsschema med fokus på dansanalys av följande jazzdanskomponenter etablerade av Katarina Lundmark: bredd & höjd, precision, timing, koordination och musikaliskt uttryck (2011). Analysen av intervjuerna resulterade i totalt 10 teman, varav 4st tillhörande respektive filmmetod. Observationerna jämförde två jazzdansfraser som båda filmats vid två tillfällen med en veckas mellanrum och skapade ett resultat för hur vardera jazzdanskomponent påverkade gestaltningen i respektive jazzdansfras. Ett av studiens fynd visar att arbetet med film som instuderingsmetod kräver ett tydligt situerat syfte där de inre processerna aktivt samspelar med de yttre processerna. / The purpose of this study was to investigate a documenting respectively screendance recorded rehearsal method for jazz dance material, in a way that interacts with one's own way of learning. The study has been done through interviews, film and observations with the help of a student in dance pedagogy. The literature on the subject has been limited, which led into the gathering of literature from several fields. To analyze the material, I have used a thematic analysis as well as an observation scheme combined with a focus on dance analysis of the following jazz dance components conducted by Katarina Lundmark: width & height, precision, timing, coordination and musical expression (2011). The analysis of the interviews resulted in a total of 10 themes, of which 4 belongs to the respective filming method. The observations compared two jazz dance phrases that were both filmed on two occasions one week apart from each other and created a result for how each jazz dance component affected the performance in the respective jazz dance phrase. One of the study's findings shows that working with film as a rehearsing method requires a clearly situated purpose where the internal processes actively interact with the external processes. / <p>Angivet datum ovan för presentation är ifrån min opponering, uppsatsen godkändes först den 21 juni 2024, när revideringsarbetet till följd av opponeringen var avklarat. </p> Rehearsal dance film recording memory screendance education visual methods jazz dance reflection dance pedagogy learning Instudering dans film inspelning minne dansfilm undervisning visuella metoder jazzdans reflektion danspedagogik lärande Arts Konst Studies on Film Filmvetenskap Learning Lärande Didactics Didaktik Pedagogy Pedagogik
22	I gränsen mellan repetition och praktik : En praktiknära studie av verket Suit of Dances (1994) Blad, Levi January 2024 (has links) The purpose of this study is to, within an artistic process, investigate a dance practice and how the process is enriched by the interaction with three experts within the field of dance pedagogy. Furthermore, it discusses aspects from the process that can be applied in dance education. Methods that are used is autoethnographic perspectives and self-reflective writing in the studio before inviting experts to three unique practical interviews. The results are an intense movement analysis from the work in the studio and deep interaction on the work with three interviews that highlight things such as bodily exploration, musicality and reflection on practice. The study’s conclusion is that a method for ballet class inspired by Creative movement can enrich dance education with reflexivity, but the study also highlights the importance of repetition of movement. / <p>En praktisk föreläsning av arbetet hölls 16 maj i studio 16 på Brinellvägen 58.</p> Artistic process practice dance dance pedagogy education autoethnography ethnography reflexivity material Creative movement Classical ballet Johann Sebastian Bach Jerome Robbins Michael Baryshnikov. Konstnärlig process praktik dans danspedagogik pedagogik autoetnografi etnografi reflexivitet material Kreativ rörelse klassisk balett Johann Sebastian Bach Jerome Robbins Michael Baryshnikov. Performing Arts Scenkonst Pedagogy Pedagogik

Search results

I gränsen mellan repetition och praktik : En praktiknära studie av verket Suit of Dances (1994)